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我的第二個(gè)家作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的第二個(gè)家作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的第二個(gè)家作文1
我有兩個(gè)家，一個(gè)在生我養我的家鄉，另一個(gè)在遙遠的廣州，那是我朝思暮想的地方，因為爸爸媽媽長(cháng)年在廣州工作，每年暑假爺爺奶奶都會(huì )帶我來(lái)到廣州和爸爸媽媽團聚，而這個(gè)時(shí)候也是我最開(kāi)心的時(shí)候。有爸爸媽媽的地方就是家，所以廣州當之無(wú)愧是我的第二個(gè)家。
廣州是一個(gè)美麗的城市，這里不但有我最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)�有很多旅游休閑的地方，比如珠江夜游、廣州塔、長(cháng)隆水上樂(lè )園，都是我最喜歡的地方。
我的家就住在珠江邊，剛來(lái)的第一天，媽媽就帶我來(lái)江邊公園散步。江邊微風(fēng)徐徐，風(fēng)好像在撫摸我的臉蛋，既涼爽又溫柔。小草好像對我招手，花兒好像對我微笑，夏天的.一切都煥然一新，好像是在歡迎我的到來(lái)。
廣州的雨水特別多，雨后，江邊的魚(yú)兒都浮在了水面上，這個(gè)時(shí)候會(huì )有很多人在這里釣魚(yú)。
這就是我魂牽夢(mèng)縈而又聚少離多的第二個(gè)家。每當假期結束和媽媽依依惜別時(shí)，我都會(huì )對媽媽說(shuō)：“放心吧，我會(huì )努力學(xué)習，照顧好爺爺奶奶�！眿寢屴D過(guò)頭，偷偷擦著(zhù)眼淚。
我的第二個(gè)家作文2
童年是一副五彩斑斕的畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活;童年是一首動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè );童年是一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的'幻想和憧憬。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，那是一個(gè)赤日炎炎的夏天。我們在開(kāi)化買(mǎi)了一個(gè)龐然大物——超大電視機，買(mǎi)電視機時(shí)不是有一個(gè)大紙板箱么?我一看就喜歡上它了，當即它便成為了我的第二個(gè)“家”。當我的爸爸媽媽把電視裝好時(shí)，卻不見(jiàn)了我的身影，他們急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，好不容易，爸爸才發(fā)現我在電視機箱子里睡得正香呢。
從此我和那箱子像親姐妹似的，形影不離，早上在箱子里看書(shū);我爸爸媽媽在新買(mǎi)的電視機前看電視，我卻喜歡躲在箱子里看;傍晚，我非要爸爸媽媽把飯送到箱子里，否則，我就絕食。
沒(méi)過(guò)幾天，爸爸媽媽趁我睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄地把我的箱子賣(mài)掉了。睡完午覺(jué)，卻找不到箱子了，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)看見(jiàn)�！薄笆前�，我們沒(méi)看見(jiàn)�！卑职謰寢屧谂赃呉怀缓��！芭��！�
于是，我走到門(mén)口去吹吹風(fēng)，在一輛垃圾車(chē)上看見(jiàn)了我的“第二個(gè)家”。我明白了事情的真相。憤怒地問(wèn)媽媽:“你剛才去樓下干什么了!”媽媽狡辯道：“去……去扔垃圾”�！澳泸_人!”我邊說(shuō)邊跑進(jìn)房間里，一連好幾天都不理爸爸媽媽,童年的我真傻呀!
童年如一條小溪，隨著(zhù)時(shí)光慢慢流逝;童年如一列火車(chē)，一去不回了�？蛇@件趣事，永遠印在我的心中。
我的第二個(gè)家作文3
我們的學(xué)校每天都是非常美麗可愛(ài)的。
站在大門(mén)前你能看見(jiàn)光彩奪目的正在享受陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字：東園學(xué)校!
走進(jìn)大門(mén)向東看，會(huì )看到兩棵紅梅樹(shù)，那紅梅迷人的顏色，仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到這個(gè)美麗可愛(ài)的學(xué)校！”
順著(zhù)西邊文化墻往北走，會(huì )看見(jiàn)兩棵筆直的'高大的大樹(shù)，其中一棵是國槐樹(shù)，它亭亭玉立在二（8）班前面。國槐樹(shù)旁邊有一棵批杷樹(shù)高高的站在那里，像邊疆的戰士守衛著(zhù)我們的小學(xué)。
往東看見(jiàn)，兩棵蒼翠欲滴的松樹(shù)和一顆玉蘭樹(shù)，春天玉蘭開(kāi)的每一片花瓣都像一把把雪白小扇子。 到了后院馬上映入眼簾的就是一個(gè)美麗大花壇，因為這個(gè)花壇我們把后院稱(chēng)作“后花園”，“后花園”里的花草樹(shù)木有很多很多：有竹子、石榴、冬青樹(shù)、月季……多種多樣說(shuō)也說(shuō)不清楚。
在“后花園”的教學(xué)樓上全是三字經(jīng)每天都有人在那里仔細的觀(guān)看。
這就是我們流連忘返,美不勝收的校園。我愛(ài)你！
我的第二個(gè)家作文4
你一定想不到我第二個(gè)家在哪吧，他就是我的學(xué)校，讓我向你們介紹介紹吧。
一走進(jìn)大門(mén)，首先引入眼簾的是高大的教學(xué)樓，那里就是我每天吸取智慧的園地，上課鈴一響，同學(xué)們一蜂窩地擁進(jìn)教室，安安靜靜地聽(tīng)老師講課，教學(xué)樓頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。下課了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，好像遲一步就會(huì )被老師留下來(lái)一樣，同學(xué)們有的在玩寫(xiě)王字，有的在玩拍皮球，好友的在玩抓人，教學(xué)樓立刻沸騰起來(lái)。
教學(xué)樓對面就是花壇，一年四季都很美麗，春天桃花開(kāi)了，有的好像一個(gè)個(gè)害羞的`小姑娘躲在花苞里，含苞待放，有的全開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小姑娘，夏天櫻花開(kāi)了，美麗極了，像一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉的小女孩，秋天來(lái)臨，金黃色的楓葉給花壇增添了一絲絲美麗的色彩。冬天一到，所有的花都凋謝了，但是梅花卻擋住了大風(fēng)和大雪，這讓我們想到王安石的梅花，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
花壇左邊就是操場(chǎng)了，一到體育課，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊走到操場(chǎng)上玩耍，有的在打籃球，有的在踢足球，那帥氣的動(dòng)作真讓人贊不絕口，還有的在跳長(cháng)繩。
聽(tīng)了我的介紹，你有沒(méi)有覺(jué)得我的第二個(gè)家也很美。
我的第二個(gè)家作文5
眨眼就六年了……
六年里，在母校，我學(xué)會(huì )了寬容，懂得了人生，得到了知識，忘記了憂(yōu)傷，復制了笑臉，唱出了歡樂(lè )……
快要離開(kāi)母校了，總有一絲不舍。似乎，漸漸的母校已成為我第二個(gè)家，溫暖的家，幸福的家。
走在校園里……我像嬰兒般貪婪的吮吸著(zhù)媽媽身上散發(fā)出的幽香……這種味道，百聞不厭。這種味道，有著(zhù)說(shuō)不出的熟悉感……同學(xué)們，請盡情吮吸吧！用心去回味吧！
看著(zhù)操場(chǎng)上活蹦亂跳的小弟弟小妹妹們，我情不自禁地說(shuō)：“他們真幸福��！”看著(zhù)他們，讓我想起一二年級時(shí)和同學(xué)們在一起玩耍的`快樂(lè )；三四年級和同學(xué)們在一起說(shuō)鬼故事的機動(dòng)；五年級時(shí)和好朋友們鬧別扭的傷痛。原來(lái)，在這短短的幾年里，我做了一個(gè)五彩的夢(mèng)……
突然很希望時(shí)間能夠停留！哪怕讓我付出慘痛的代價(jià)……我好想好想永遠跟同學(xué)們帶著(zhù)最燦爛的笑容，最歡樂(lè )的心情，被定格在母校的記憶里，永遠永遠……無(wú)論多久，都不會(huì )厭倦。因為，我是快樂(lè )的！
不知怎么的，眼淚總是不爭氣的掉下……但，我還是要謝謝你——母校！很感謝你陪我度過(guò)這六年，感謝你讓我學(xué)會(huì )快樂(lè )，謝謝你……我會(huì )把你鎖在心里，把你永遠留在我的世界……
好想跟你說(shuō)一句：我舍不得同學(xué)們，也舍不得老師們，更舍不得母校您��！
無(wú)論今后我走到哪，我都會(huì )記得，我還有另一個(gè)家！
我的第二個(gè)家作文6
學(xué)校，多么溫馨的字眼��！這里有我的夢(mèng)想和希望。
早晨，一陣鈴聲把我們從睡夢(mèng)中“帶”回現實(shí)，把準備工作做好，就要開(kāi)始晨跑了。
我們的晨跑是在大操場(chǎng)上進(jìn)行的，操場(chǎng)中間還有一片大大的草地，冬天早上有霜時(shí)，那里就雪白雪白的，可美麗了！我們腳底下的跑道是塑膠做的`，跌倒了也不會(huì )很疼。
跑完后應該去“加早油”了。到了餐廳，坐下了后，就開(kāi)始“加”香噴噴的“油”了。
肚子是加滿(mǎn)了，可腦袋還空著(zhù)呢！不管了，趕快到“大腦加油站”。
到了“大腦加油站”，當然要開(kāi)始加油了。首先的瑯瑯書(shū)聲“小菜”讓你“開(kāi)腦”；其次，書(shū)中問(wèn)題“正餐”讓你“大飽腦�！�；最后，清爽作業(yè)是你的“飯后點(diǎn)心”。加油后要開(kāi)始我們的“飯后娛樂(lè )”。
首先，我們看到了“飛檐走壁”族。你看，跳高呀，大小數呀，什么都有。我本人呀，既是這個(gè)“飛檐走壁”族，也是接下來(lái)這個(gè)族。走進(jìn)教室，可是“看書(shū)族”的天下了，一個(gè)個(gè)看的可是津津有味。我呢？有時(shí)會(huì )看，有時(shí)出去玩，因為就看書(shū)的話(huà)，會(huì )戴“眼睛上的鏡子”。
中午的一節寫(xiě)字課是大家“舞文弄墨”的時(shí)候，但是小心你的“外包裝”，回家會(huì )有“陰天”的。
晚上的興趣小組也很好，我是合唱隊的，最近又要去比賽了，因為我們是優(yōu)秀學(xué)校，越優(yōu)秀，責任就越大。
我愛(ài)我的第二個(gè)家！
我的第二個(gè)家作文7
我的家庭成員很多，有54個(gè)兄弟姐妹，有兩個(gè)大家長(cháng)。你猜出來(lái)了嗎？這個(gè)大家庭就是我們三（4）班。兩個(gè)家長(cháng)就是我們尊敬的杜老師和簡(jiǎn)老師，兄弟姐妹們當然是我那一群可愛(ài)的同學(xué)。我愛(ài)我的這個(gè)家。
我們的班主任杜老師，她就是家里的“爸爸”。她不笑的時(shí)候，有一點(diǎn)嚴肅。同學(xué)們就老老實(shí)實(shí)地坐在座位上認真地聽(tīng)課。當杜老師前腳跨出門(mén)檻，教室就像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧。有的同學(xué)來(lái)個(gè)“武藝大比拼”，有的在“智斗口才”，還有的乖寶寶靜靜的坐著(zhù)……突然，不知誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”我們從四面八方都“各就各位”。杜老師對我們又氣又愛(ài)，有時(shí)我們真的讓她傷透了腦筋。
簡(jiǎn)老師就像我們的“媽媽”。她不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也經(jīng)常關(guān)心，幫助我們。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我有一個(gè)最大的.缺點(diǎn)就是膽怯，簡(jiǎn)老師發(fā)現了，就把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；“你要多鍛煉自己，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，要努力克服自己的缺點(diǎn)，老師相信你一定行�！本瓦@樣在簡(jiǎn)老師的鼓勵和幫助下，我踴躍參加班級和學(xué)校開(kāi)展的各項有意義的活動(dòng)。漸漸地我的膽子大了起來(lái)，性格也開(kāi)朗了許多。今天我還鼓起勇氣參加了這次的網(wǎng)絡(luò )作文大賽。
說(shuō)到我的那群小伙伴們，在學(xué)習中大家互相幫助、鼓勵，私底下又是非常好的朋友。
瞧，這就是我們的“大家庭”，我們就像快樂(lè )的一家人。
我的第二個(gè)家作文8
我的校園，一年四季都非常美麗，風(fēng)景如畫(huà)。這兒好像是我的第二個(gè)家。
春天，大樹(shù)抽出新的枝條。我們來(lái)到校園門(mén)口，首先映入眼簾的就是我們的教室。走進(jìn)去，一陣陣朗朗的讀書(shū)聲傳到我的耳邊。周?chē)浅０察o，好像所有事物都在聽(tīng)我們朗讀課文。
夏天，校園花壇里的許多花兒都開(kāi)了。有幾株向日葵開(kāi)得最茂盛，有的露出燦爛的微笑，好似小朋友們陽(yáng)光般的笑臉；有的低著(zhù)頭，像一個(gè)個(gè)小老頭似的，駝著(zhù)背，彎著(zhù)腰，在那里慢悠悠地走著(zhù)，真愜意；有的向日葵背頭向著(zhù)太陽(yáng)，昂首挺胸，就像一個(gè)個(gè)英姿颯爽的軍人，不畏炎熱；還有的躲在另一個(gè)伙伴的后面，嬌滴滴的，就像一個(gè)害羞的小姑娘。
秋天，校園里落葉繽紛，樹(shù)葉都變得金燦燦的'。一片一片地落下來(lái)，給校園的大道鋪上了一層黃地毯，美麗極了！小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍。
冬天，一根根樹(shù)干光禿禿的。你看，教室外面白雪皚皚，教學(xué)樓里傳來(lái)同學(xué)們熱情的讀書(shū)聲。下課鈴響了，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上快樂(lè )地打雪仗。冬天的校園被孩子們的喧鬧聲打破了平靜。
我愛(ài)我的校園，這就是我的第二個(gè)“家”。
我的第二個(gè)家作文9
時(shí)光荏苒，六年的光陰匆匆劃過(guò)云際。六年中，濱小已成了我的第二個(gè)家。
濱小的大門(mén)，古樸而典雅的石壁上，金閃閃的四個(gè)大字“濱江小學(xué)”是那么親切，那么耀眼，那么令人陶醉。鐵門(mén)上的斑駁，是濱小所經(jīng)歷的風(fēng)雨與滄桑，是每天上學(xué)放學(xué)同學(xué)們整齊的隊列和可愛(ài)身姿的見(jiàn)證。
濱小的校標，銀白的表面卻又帶著(zhù)一絲絲銹色，那是濱小悠久的象征。那優(yōu)雅的姿態(tài)，似兩只飛翔的海鷗，又似兩個(gè)人望著(zhù)遠方在等什么，還似船帆帶我們駛向遠方。
濱小的操場(chǎng)，小草是那么蒼翠欲滴；大樹(shù)是那么堅韌挺拔；賽道是那么滄桑樸素。那里有我們六年中，列隊的姿勢.蹦跑的身影.休息的'姿態(tài)，是那么柔和，那么溫暖.那么令人懷念。
濱小的教室，那一塊塊黑板，一張張課桌，一把把凳子，組成了我們樸素的教室。那柜子里的一本本書(shū)記錄著(zhù)我們的一點(diǎn)一滴。我們的一顰一笑.一舉一動(dòng)都在黑板上展現。教室里的一切，都勾起了我們美麗的回憶。
老師是我們的家長(cháng)，同學(xué)是我的兄弟姐妹，大家其樂(lè )融融。就算有一點(diǎn)小矛盾，也能迎刃而解。
濱小一個(gè)美麗家園的地方，一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限幻想的地方，一個(gè)有著(zhù)美好回憶的地方。
我的第二個(gè)家作文10
看到題目你們一定很好奇吧？我的第二個(gè)家在哪呢？沒(méi)錯，它就是我美麗的校園。
春天，花壇里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的鮮花，紅的、黃的、紫的、白的，花兒們誘人的香味把小蜜蜂都招引來(lái)了呢！一些五彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái)停在了這里，好像在愜意地聞著(zhù)花兒那撲鼻的香味。黃黃的迎春花還在迎接春姑娘的到來(lái)。春天的校園風(fēng)景美不勝收！
炎熱的夏天到了，知了在樹(shù)梢上彈著(zhù)那小提琴，小朋友在綠樹(shù)成蔭的小園里看看書(shū)�；▔锏幕ㄔ陉�(yáng)光的照耀下顯得更鮮艷了。小蜜蜂和小蝴蝶已經(jīng)熱得滿(mǎn)頭大汗但人就沒(méi)有放棄，它們你追我趕地搶著(zhù)花蜜，花葉漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉子便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨。小草綠得發(fā)亮，又厚又軟，踩上去，像踩在厚厚的`毛毯上，舒服極了。在太陽(yáng)的照射下，花影顯得更加迷人。夏天的校園風(fēng)情萬(wàn)種。
秋天到了，雖然沒(méi)有知了的伴奏但是秋姑娘給我們帶來(lái)了甜美的水果還有美麗的菊花。你瞧，菊花們有的像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，還躲到草叢中去了呢！有的還是小嬰兒呢，還有的像女兵傲然挺立在花壇邊。秋天的校園風(fēng)姿綽約！
冬天，校園白茫茫的一片。一下課，我們就沖出教室，打雪仗、堆雪人，學(xué)校沉浸在一片歡笑聲中。冬天的校園銀裝素裹
��！我們的校園真美��！我的第二個(gè)家，我愛(ài)你！
我的第二個(gè)家作文11
我們的教室既干凈又溫馨，就像我的第二個(gè)“家”。
走進(jìn)教室首先映入眼簾的是四十四套整齊的桌椅。桌子是用木頭做的，正前方有一道灰色的筆槽，可以讓我們放一些學(xué)習用具，這樣寫(xiě)作時(shí)就不用被筆、橡皮等學(xué)習用具“嘩啦”一聲掉到地上的聲音給打斷思路了。連著(zhù)灰色筆槽的是圓頭桌邊套，這可以防止我們玩的時(shí)候磕磕碰碰。這套桌椅讓我最喜歡的地方就是桌子的正下方有一個(gè)鐵欄可以放書(shū)包。
再看天花板上，足足有十一盞熒光燈呢，這些熒光燈在陰天和下午的時(shí)候就可以為我們的眼睛當“保護神”。
教室正前方的東西可多了，有講臺桌，還有一塊長(cháng)方形的大黑板，老師在上面寫(xiě)下珍貴的知識，我們也在上面學(xué)習知識，可以說(shuō)黑板是我們學(xué)習知識的重要工具。推開(kāi)黑板看到的是一塊很先進(jìn)的電子白板，當投影照到上面時(shí)就像在看高清圖片呢，數學(xué)課上老師還用神筆在白板上涂涂畫(huà)畫(huà)！
教室的正后方也有黑板，上面用磁鐵吸著(zhù)同學(xué)們的書(shū)法作品和剪貼報�？�，蔣知翰的書(shū)法作品多漂亮呀！黑板右邊是我們收拾得整整齊齊的衛生角，衛生角的上面是我們裝裱起來(lái)的“先進(jìn)班級獎狀”。衛生角的旁邊是一排書(shū)柜，書(shū)柜里的.書(shū)擺放得很有規律，紅的一格，黃的一格……，書(shū)柜上的植物真是美不勝收，肥厚的蘆薈、亭亭玉立的文竹，還有密密麻麻的仙人指……
如果你來(lái)到了我的教室，一定會(huì )讓你流連忘返。
我的第二個(gè)家作文12
今年的十一國慶長(cháng)假，我們沒(méi)有選擇去游山玩水，也沒(méi)有選擇宅在家里躲避人群的攢動(dòng)，而是駕著(zhù)小車(chē)回到了爸爸的故鄉，和奶奶一起歡度長(cháng)假。
這里沒(méi)有鱗次櫛比的高樓大廈，只有整齊一致的小樓房，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)；
這里沒(méi)有繁華的街市，只有無(wú)邊無(wú)際的田野，我們在田野里拔山芋，有大的，有小的'，忙得不亦樂(lè )乎！
這里沒(méi)有美麗的公園，只有滿(mǎn)是雞鴨的“動(dòng)物園”，人們在“動(dòng)物園”里來(lái)回穿行；
這里沒(méi)有火車(chē)的汽笛聲，沒(méi)有飛機在云朵上留下的痕跡，只有摩托車(chē)的“突突”聲，三輪車(chē)的“唔唔”聲……組成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲；
這里沒(méi)有令人垂涎欲滴的飯店，只有人們用親手種下的果實(shí)做出的家常菜，品嘗自己的勞動(dòng)成果，覺(jué)得格外香甜；
這里沒(méi)有任何的高科技，但這里有一群人，他們勤勞、樸素、可愛(ài)，因為他們是獨一無(wú)二的！
這里就是我的第二個(gè)故鄉——連云港的小村落！
我的第二個(gè)家作文13
我有一個(gè)美麗的家：在那兒，我收獲了智慧;在那兒，我感受到了快樂(lè );在那兒，我得到了最美的友誼。那兒是我的第二個(gè)家———羅芳小學(xué)。
我剛剛入學(xué)的時(shí)候，還是一個(gè)不識字的小不點(diǎn)。光陰似箭，日月如梭，轉眼我已經(jīng)能攻讀四大名著(zhù)了。這個(gè)美麗的校園，裝載了我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶……
從認識第一個(gè)字，到讀第一本書(shū);從用第一支鉛筆，到使用鋼筆;從交到第一個(gè)朋友，到一起去書(shū)城……
學(xué)校很是重視我們的`閱讀，專(zhuān)門(mén)在一樓建設了一個(gè)圖書(shū)角———“芳草地”。每逢下課或放學(xué)，這兒總有一股很濃的，誘人的書(shū)香味勾引著(zhù)我們的腳步，一步步地挪到芳草地。芳草地的圖書(shū)千姿百態(tài)，百花齊放。偵探類(lèi)的小說(shuō)令我如癡如醉;悲傷類(lèi)的小說(shuō)令淚如珠;讀到搞笑的部分，又讓我捧腹大笑……
我們學(xué)校獲得了許多獎?wù)�，這些獎杯，獎牌都擺放在一樓的榮譽(yù)廳。有的是舞蹈獲獎;有的是羽毛球;有的是電子琴;還有的是跳繩，這些都是靠大家的努力換來(lái)的。
一進(jìn)校門(mén)，我們就會(huì )被那一股清香吸引到了一片小花園——桃李園。里面有幾棵參天大樹(shù)，能與我們的教學(xué)樓一比。在酷熱的夏天，同學(xué)們總是喜歡到樹(shù)下的椅子乘涼，淡淡的花香，清新的空氣令人心曠神怡，神清氣爽。一天都能有個(gè)好心情。
這美麗的校園留給了我許多美麗的回憶：有快樂(lè )的，有難過(guò)的，還有生氣的。千千萬(wàn)萬(wàn)的片段點(diǎn)亮了我人生中一顆顆閃爍的星。
我的第二個(gè)家作文14
走進(jìn)校園，你可以看見(jiàn)一座巨大的雕塑：一個(gè)女子頭上頂著(zhù)太陽(yáng)，我覺(jué)得它象征著(zhù)光明、智慧和知識。
我的學(xué)校很大，有七八棟教學(xué)大樓，還有一個(gè)塑膠操場(chǎng)，跑道有400米長(cháng)。中間是一個(gè)足球場(chǎng)，我經(jīng)常在那里看足球比賽。操場(chǎng)對面是一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，旁邊是一個(gè)健身場(chǎng)地。在這里我們鍛煉了體魄，磨礪了意志。
連接中學(xué)部和小學(xué)部的二樓大廳是一個(gè)開(kāi)放圖書(shū)館。在閑暇時(shí)，我經(jīng)常來(lái)這里看書(shū)。
校園里環(huán)境優(yōu)美，到處可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)姹紫嫣紅的花朵和枝繁葉茂的大樹(shù)。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝，我印象最深的是那兩株廣玉蘭。到了夏天，一股淡淡清香彌散在空氣里，不說(shuō)十里飄香，但仔細聞，總能察覺(jué)到。這股清香好似一縷清風(fēng)，在無(wú)形中吹散了夏天的悶熱，給人一絲涼爽。
校園里不僅環(huán)境優(yōu)美，而且人更美。
我在初中部學(xué)習，那里的老師有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，還有的年輕漂亮，他們教學(xué)水平高，又深受同學(xué)們的喜愛(ài)。而我的.同學(xué)們相互競爭，團結友愛(ài)，使我猶如置身在一個(gè)大家庭中。
回憶當初剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我是那樣的惴惴不安，但我很快就融入了這個(gè)大家庭中�；厥自谶@里度過(guò)的六年半時(shí)光，有喜怒哀樂(lè )，也有更深刻的回憶。
師生間真摯的友誼與同學(xué)間深厚的情誼使我成長(cháng)�，F在我長(cháng)大了，是你使我不再幼稚——我的母校。你還是我的第二個(gè)家。
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