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有趣的實(shí)驗作文500字（精選38篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗作文500字，希望對大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗作文500字 1
今天一上課，鄔老師就問(wèn)我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把它倒過(guò)來(lái)，結果會(huì )如何呢？”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)，水一定會(huì )頃刻之間倒下來(lái)；有的`同學(xué)則認為紙會(huì )貼住杯口拖住水，可又說(shuō)不出原因。而我認為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會(huì )漏出來(lái)。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的話(huà)，把杯子倒出來(lái)也會(huì )灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的紙呢！老師說(shuō)：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿(mǎn)越好，不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉過(guò)來(lái)，小心翼翼的把手挪開(kāi)，并學(xué)著(zhù)劉謙的口頭禪說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眲x那間，同學(xué)們屏息凝視著(zhù)杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說(shuō)：“我們再做一次實(shí)驗吧！”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎么會(huì )倒下來(lái)的呢？
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗是在杯子里裝滿(mǎn)水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會(huì )漏出來(lái)。第二次實(shí)驗杯子內部空氣占據一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開(kāi)紙張，水立刻就流出來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊含著(zhù)各類(lèi)學(xué)科原理和內含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗作文500字 2
今天的作文課上，老師給我們準備了一個(gè)小實(shí)驗——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師將一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水放在了桌子中間。然后神秘地問(wèn)：“大家猜猜這杯水里能放多少個(gè)回形針？”大家半信半疑地看著(zhù)這杯即將溢出的水，問(wèn)道：“能放進(jìn)去嗎？”“當然能了！”于是大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)“20個(gè)”、“5個(gè)”、“30個(gè)”……老師又像魔術(shù)師劉謙那樣擺了一個(gè)造型，說(shuō)：“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”說(shuō)著(zhù)，老師把第一個(gè)回形針?lè )帕诉M(jìn)去，水沒(méi)有溢出來(lái)。
當老師放第二個(gè)的時(shí)候，大家有的躲得遠遠的，有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的水濺到自己，而我卻兩眼直盯著(zhù)老師的`手，不肯松懈。第二個(gè)回形針掉了下去。他們像一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的懶寶寶一般游入杯子的底部。
3、4、5……30，班里不由的發(fā)出驚奇的數數聲，水平面慢慢地漲了起來(lái)，31、32、33，可以看出老師的手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細汗，我們也在提心吊膽。當回形針的數量達到了35個(gè)時(shí)，全班不由地歡呼起來(lái)。老師又說(shuō)：“第一輪結束，第二輪開(kāi)始，大家再猜一猜�！薄�55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來(lái)。
“37、38、39……99、100”全班一片沸騰，歡呼雀躍，。老師說(shuō)： “水所能承載的不止這些。主要是依據它的原理：水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。當這些回形針的質(zhì)量超過(guò)了水面張力所能承載的極限時(shí)，水就溢出來(lái)。而向容器里投放的回形針的個(gè)數，是由容器的大小而決定的�！�
這堂實(shí)驗課就在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，我期待著(zhù)下一堂課的到來(lái)。
有趣的實(shí)驗作文500字 3
在我的成長(cháng)道路上，我常常做一些有趣而搞怪的實(shí)驗。最讓我記憶猶新的實(shí)驗，就是燒金魚(yú)實(shí)驗。
一天，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)五條可愛(ài)的小金魚(yú)。我一看，可來(lái)勁了！之前在書(shū)上看過(guò)燒金魚(yú)不死的實(shí)驗，我突發(fā)奇想，也想做一個(gè)“燒金魚(yú)”實(shí)驗。我拿了一個(gè)用玻璃制作的小瓶子和一個(gè)木架子，再把玻璃瓶斜
架在木架子上，灌滿(mǎn)水，放進(jìn)一條小金魚(yú)。我望著(zhù)小金魚(yú)，想：“我一定要打破沙鍋問(wèn)到底，尋找出問(wèn)題的答案！”想著(zhù)，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火點(diǎn)燃，這一場(chǎng)實(shí)驗終于拉開(kāi)了帷幕。
火越燃越旺，我心中的求知欲也越來(lái)越強，時(shí)間一分一秒地流逝。突然，我驚奇的發(fā)現那條小金魚(yú)居然沒(méi)有死！依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳著(zhù)。我愣住了，呆呆地望著(zhù)那條小金魚(yú)，想：哇！這可真是一條神魚(yú)��！它莫非有那孫悟空的金剛不壞神功��？我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)翻閱了《知識百科全書(shū)》，才了解到：原來(lái)火燒出來(lái)的水蒸氣是向上升的，而金魚(yú)在瓶底，根本沒(méi)有受到熱氣的一點(diǎn)影響，當然燒不死嘍！我心中的結終于被解開(kāi)了。
這次有趣的`小實(shí)驗給我的感觸很深。它不僅讓我學(xué)到了知識，還打開(kāi)了我的思維開(kāi)發(fā)智能。今后，我們做事一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索大自然的奧秘，才能給自己開(kāi)辟一條光明的成功大道。
有趣的實(shí)驗作文500字 4
今天，媽媽要教我和妹妹做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗也很有趣哦。也告訴我一個(gè)知識。
“但是蛋殼能做什么��？”“做不倒翁嗎？”我和妹妹竊竊私語(yǔ)�！敖裉�，我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗。做之前，請先猜猜，我用這支鉛筆朝著(zhù)蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì )先破！”妹妹手指著(zhù)那半只蛋殼說(shuō)著(zhù)�！翱诔系南绕�！”我卻斬釘截鐵地說(shuō)�！澳呛�！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的答案才是正確的�！眿寢尳忻妹脦兔�，他拿著(zhù)鉛筆對準媽媽手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了媽媽的.手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。媽媽又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著(zhù)，媽媽又拿著(zhù)鉛筆對著(zhù)口朝下的蛋殼刺去�！耙幌�，兩下，三下……”我們一起數著(zhù)，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對了！”我高興得手舞足蹈�！昂�！下面請自己做一做，看看這是不是偶然現象�！薄皩�，你先別得意的太早！”妹妹可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗以后，終于認識到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著(zhù)口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理��！
小小的實(shí)驗蘊含著(zhù)大道理，這個(gè)實(shí)驗真是有意思��！
有趣的實(shí)驗作文500字 5
生活中，我們有時(shí)候可能會(huì )迷茫彷徨，找不到前進(jìn)的方向，我們不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到許多樂(lè )趣。
在這次假期，區分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開(kāi)戰”了。那次我無(wú)意間在電腦上看到了區分生雞蛋和熟雞蛋方法，我半信半疑，便去問(wèn)大人，沒(méi)想到他們也不知道。我就拿了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋來(lái)試試，剛放到桌上，它們像兩個(gè)頑皮的孩子，東滾滾，西滾滾，差點(diǎn)滾到地上了，要不是我眼疾手快，這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮定針”——讓它倆別滾了，再按電腦上說(shuō)得第一條執行起來(lái)：把雞蛋立在桌上，用手轉動(dòng)雞蛋。我心里想：這辦法可靠嗎？網(wǎng)上說(shuō)的好像不怎么有用，管他的，試試再說(shuō)吧。沒(méi)想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區分開(kāi)來(lái)了。后來(lái)，看了原理才知道，熟蛋的蛋清蛋黃凝結成固體，被扭動(dòng)時(shí)，蛋黃和蛋白全部一同被扭動(dòng)，故轉得順利，反之，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律（慣性定律）的可知，蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)的。于是，蛋殼的轉動(dòng)就被蛋白和蛋黃給拖慢了。
我更加帶勁了，又按網(wǎng)上說(shuō)的.第二條執行——當雞蛋轉動(dòng)時(shí)，突然用手使其停止，立即停止的是熟雞蛋�？烧l(shuí)知“天有不測風(fēng)云”，只聽(tīng)“啪”的一聲，一個(gè)生雞蛋在我手里光榮犧牲了，我也把它給埋了——送進(jìn)了垃圾桶，出現在了我手里。開(kāi)始做第二次實(shí)驗，我讓兩個(gè)雞蛋在桌子上跳起舞蹈來(lái)，突然，一個(gè)猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住，而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉了幾圈，才自己慢慢地停了下來(lái)。后來(lái)，我終于弄明白了這個(gè)原理。因為熟蛋被按停時(shí)，蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止，縮手后就繼續靜止。反之，生蛋在按停時(shí)，只是蛋殼暫時(shí)停讓?zhuān)鞍缀偷包S因慣性原理，仍在轉動(dòng)。故縮手后，能帶動(dòng)雞蛋自動(dòng)轉幾下。
生活中我們不但要多玩一玩，還要多思考，多觀(guān)察，因我們在玩中既可以放松心情，笑一笑，讓收獲一點(diǎn)快樂(lè )，又可以學(xué)到知識。
有趣的實(shí)驗作文500字 6
今天剛上作文課，只見(jiàn)保老師拿起課桌上的一只粉筆，慢慢地走向講臺，認認真真地在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗”。同學(xué)們有的說(shuō)實(shí)驗到底怎么有趣了？有的說(shuō)做實(shí)驗要用什么材料，我提出的疑問(wèn)可難倒大家了：怎么做實(shí)驗？呆會(huì )兒就知道了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，保老師神秘地笑了笑，輕輕地推開(kāi)門(mén)。過(guò)了一會(huì )兒，保老師從里面走了出來(lái)，她的手里多了一個(gè)奇怪的實(shí)驗材料。一個(gè)紅色的長(cháng)約20厘米的塑料棒，架在兩個(gè)水彩筆盒之間，塑料棒上有兩條白色的棉線(xiàn)，兩個(gè)乒乓球就粘在線(xiàn)上。這到底要做什么實(shí)驗？我疑惑不解。
保老師問(wèn)：“誰(shuí)知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣，會(huì )怎樣？知道的請舉手�！痹�(huà)才剛說(shuō)完，就有許多人各抒己見(jiàn)。趙宇成說(shuō)：“兩個(gè)球會(huì )相撞�！眳歉呙粽f(shuō)：“兩根線(xiàn)會(huì )纏在一起”等等……但保老師笑而不答，她又說(shuō)：“誰(shuí)能到前面，在乒乓球中間吹一口氣？”大家爭先恐后地舉起自己的手。
保老師先請了趙宇成，只見(jiàn)他慢慢地蹲下來(lái)，深吸一口氣，“嘩”的一聲，氣都出來(lái)了。氣球“啪”的.一聲，撞在一起了，趙宇成的實(shí)驗成功了。接下來(lái)輪到瘦弱的保杭天上場(chǎng)了，但最后，他失敗了。
這是為什么呢？我百思不得其解。就在這時(shí)，保老師為我們解開(kāi)了謎團：“因為氣流的速度很快，壓力小，兩邊壓力大，迫使乒乓球向兩邊靠攏，我恍然大悟。
有趣的實(shí)驗作文500字 7
我一直認為一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水不管放任何物體，水都會(huì )溢出來(lái)�？墒窃谧魑恼n上做的一個(gè)實(shí)驗使我改變了這個(gè)看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個(gè)曲別針水才會(huì )溢出來(lái)嗎？”話(huà)音剛落，教室里便像熱鍋里放涼水似的，炸開(kāi)了。同學(xué)們一 人一個(gè)答案有的`舉棋不定地說(shuō)：“應該放十個(gè)曲別針，水就會(huì )溢出來(lái)�！边�有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“不對應該放三十個(gè)�！边�有的同學(xué)小聲地說(shuō)：“不，不確定�！倍� 我卻不屑地想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)？放一個(gè)曲別針水就會(huì )溢出來(lái)了！林老師看出了大家的疑惑，有神秘地問(wèn)道：“既然每人都有自己的答案，大家現在就來(lái)試 試，好嗎？”我們興奮地說(shuō)：“想！”接著(zhù)林老師又把我們分成了八組。于是，實(shí)驗開(kāi)始了。付宇彤小心翼翼地把一個(gè)別針?lè )湃胨�。出乎我的意料，水不但沒(méi)溢出 來(lái)，還將別針?lè )�穩當當地落到杯底�？吹阶约旱南敕ū环駴Q了，又生氣地想：一個(gè)別針溢不出來(lái)，那兩個(gè)，三個(gè)就不一定了！驚奇的是九個(gè)別針都放完了，水還是沒(méi) 有溢出來(lái)。這時(shí)，林老師來(lái)到我們身旁，輕輕地說(shuō)：“把水倒了，拿著(zhù)別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個(gè)別針全放完了，水 還是沒(méi)溢出來(lái)。我有個(gè)驚奇的發(fā)現：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開(kāi)心地說(shuō)：“讓我來(lái)告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來(lái)的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來(lái)！通過(guò)這節課你們都學(xué)到了什么？說(shuō)一說(shuō)！”我 洪亮地回答道：“通過(guò)這節課我知道了我們應該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握，再下結論”老師聽(tīng)完我的發(fā)言會(huì )心地 笑了。
伴著(zhù)下課鈴聲，我激動(dòng)地想：我要做個(gè)科學(xué)家，來(lái)做更多有趣的實(shí)驗，探索更多奧謎！
有趣的實(shí)驗作文500字 8
今天，我們在周老師快樂(lè )的課堂，上了一堂有趣的實(shí)驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來(lái)，真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。
上課的時(shí)候，周老師大聲地問(wèn)：“今天我們來(lái)做實(shí)驗，好不好？”同學(xué)們聽(tīng)到消息時(shí)，激動(dòng)極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準備大顯身手。
開(kāi)始做實(shí)驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時(shí)同學(xué)們疑問(wèn)地問(wèn)：”周老師，今天不是實(shí)驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。周老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去做實(shí)驗，一個(gè)同學(xué)端著(zhù)清水，一個(gè)同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進(jìn)水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動(dòng)員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)水底的雞蛋，這時(shí)開(kāi)始加鹽了，同學(xué)拿著(zhù)勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動(dòng)，就像在美夢(mèng)中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著(zhù)水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)呀！”老師笑著(zhù)淡定地說(shuō)：“繼續加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來(lái)，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋浮起來(lái)啦！
實(shí)驗結束了，周老師問(wèn)道：“你們知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著(zhù)說(shuō)：“因為，水中的`鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會(huì )浮起來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，需要我們細心觀(guān)察認真探索。
有趣的實(shí)驗作文500字 9
實(shí)驗，是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙……可不，今天的習作課，林老師又給我們帶來(lái)了一次有趣的實(shí)驗。
上課鈴聲一響，只見(jiàn)講臺上放著(zhù)半杯水，一個(gè)雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑：拿這些東西干什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師是不是要給我們做日本料理呢？”我百思不得其解，不曉得老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？林老師神秘地說(shuō)：“今天我就給大家做一個(gè)實(shí)驗——‘雞蛋浮起來(lái)了’�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)林老師輕輕地拿起來(lái)一個(gè)雞蛋，小心翼翼地放入水杯中，雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底，與水底來(lái)了個(gè)“親密接觸”。過(guò)一會(huì )兒，雞蛋就變胖了，活像一個(gè)胖娃娃睡它的“大頭覺(jué)”。林老師拿起食鹽，抖了一些到水里，食鹽如雨點(diǎn)般沉入了水里。林老師再拿起筷子在水中順時(shí)針攪拌。雞蛋像一個(gè)陀螺似的轉了起來(lái)，可是沒(méi)有絲毫浮起來(lái)的意思，還是繼續睡“大頭覺(jué)”。林老師又拿起食鹽，非�！按蠓健钡赝锏�，接著(zhù)再用筷子攪拌，不一會(huì )兒，雞蛋慢慢“醒”來(lái)，一直向上鉆，似乎想搞清是誰(shuí)把它“吵醒”了。大約過(guò)了三四秒，雞蛋就像一只調皮的小蝌蚪一樣探出了頭，隨后又跳起了“水上芭蕾”。
同學(xué)們感到很神奇，七嘴八舌地討論著(zhù)雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)。最后，老師宣布正確答案：原來(lái)在清水中加了食鹽，水的'密度變大了，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋就浮上來(lái)了。有一片大海叫作“死�！�，那里的海含鹽量比普通大海多出六七倍，人可以躺在海上而不會(huì )沉下去，正是這個(gè)道理，有興致的人還可以躺在上面讀書(shū)看報呢！
看來(lái)，生活中處處有科學(xué)，我們一定要留心觀(guān)察，去發(fā)現更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗作文500字 10
我們這一學(xué)期，做過(guò)不少試驗，但令我記憶最深刻的，當然是學(xué)食物的營(yíng)養這一課時(shí)做的實(shí)驗了。
一次科學(xué)課，教科學(xué)的王老師突然說(shuō)：“實(shí)驗組的組長(cháng)起立�！薄皣W啦”一聲，實(shí)驗組的`組長(cháng)都站了起來(lái)�！跋鹿澱n我們要講食物的營(yíng)養這一課，需要組長(cháng)帶幾樣東西。你帶……”
你下屆科學(xué)課還有一段時(shí)間，我的大腦中問(wèn)號的“占地面積”卻快超標了，因為王老師讓組長(cháng)又帶蔬菜，又帶肉，老師到底要干什么呢？我盼望著(zhù)科學(xué)課快點(diǎn)上，可時(shí)間它老人家并沒(méi)有因此而加快腳步。
終于，科學(xué)課到了。王老師說(shuō)：“我給大家便一個(gè)魔術(shù)�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師把半碗米飯倒在手中，使勁揉著(zhù)，不一會(huì )兒，原本白花花的米飯變藍了。我們好奇地睜大了眼睛�！斑@是因為我手上涂了碘酒，米飯中含有淀粉，淀粉有遇到碘變藍的性質(zhì)�！�
接著(zhù)，老師點(diǎn)燃酒精燈，把肉穿在鐵絲上，開(kāi)始燒起來(lái)�！巴��！睆埣医≌f(shuō)�！艾F場(chǎng)烤制啊�！薄昂俸��！蔽覊男χ�(zhù)說(shuō)�！拔野阉脕�(lái)你吃吧�！薄安徊�，不用�！�
做完這些步驟后，老師又做了怎么證明花生含有油，黃瓜含有水的試驗。這時(shí)，一股焦臭味傳來(lái)，原來(lái)是那塊肉，“肉中含有脂肪，脂肪燃燒后會(huì )發(fā)出像頭發(fā)燒焦的味道�！迸�，原來(lái)如此。
這節課收獲可真不小呀。
有趣的實(shí)驗作文500字 11
今天上午，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到作文班，一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到老師說(shuō)，今天讓我們寫(xiě)一篇實(shí)驗作文。我一聽(tīng)高興極了，因為實(shí)驗作文既可以讓我們看到精彩的實(shí)驗，又可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
上課了，我看到老師手里拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋、一個(gè)燒杯、一袋鹽、石棉網(wǎng)、三腳架和酒精燈。酒精燈里裝著(zhù)濃濃味道的酒精，看著(zhù)這些東西，同學(xué)們的.好奇心就被調動(dòng)起來(lái)了。
老師說(shuō)：“今天我們做的實(shí)驗是會(huì )跳舞的雞蛋�！蔽覀兟�(tīng)了，想：雞蛋怎么會(huì )跳舞呢？這不會(huì )是變魔術(shù)吧？實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上，然后把裝了一多半水的燒杯放在石棉網(wǎng)上，接著(zhù)把一個(gè)生雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋直接沉到了杯底，再也不動(dòng)了。有人小聲說(shuō)：“這不是跳舞，這是睡覺(jué)嘛�！崩蠋熣f(shuō)：“你們別著(zhù)急�！苯又�(zhù)就開(kāi)始往杯子里倒鹽，我們搶著(zhù)拿起攪拌棒配合著(zhù)老師，就這樣一邊倒鹽，一邊攪拌……
“雞蛋開(kāi)始跳舞了！”“雞蛋漂浮起來(lái)了！”有人高興地喊著(zhù)。我仔細一看，雞蛋真的在水中慢悠悠地漂浮著(zhù)，就像跳舞一般�！案实倪�在后面呢�！闭f(shuō)著(zhù)，老師點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈放在三腳架下面，慢慢給燒杯加熱。只見(jiàn)，隨著(zhù)溫度的升高，雞蛋越漂越高，越轉越快。而且燒杯里的雞蛋看起來(lái)又大又圓像個(gè)大圓球。
我們問(wèn)老師這是為什么？老師說(shuō)：“剛開(kāi)始水的浮力小，所以雞蛋沉到了杯底，后來(lái)加了鹽，水的濃度增加了，浮力也就變大了，這樣雞蛋就慢慢漂起來(lái)了，同時(shí)用酒精燈加熱可以加快鹽的溶解�！蔽覀兟�(tīng)了，恍然大悟。
有趣的實(shí)驗作文500字 12
生活中會(huì )遇到很多小麻煩，其實(shí)只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看，老師的實(shí)驗就證明了這句話(huà)！讓我們一起來(lái)看看吧！
今天，劉老師讓我們寫(xiě)作文前，帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，老師先在桌子上放了一個(gè)碗，同學(xué)們都感到很奇怪：老師要用這個(gè)碗喝水嗎？老師像變戲法似的從包中拿出了一個(gè)乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹進(jìn)去了一大部分�！罢l(shuí)可以把這個(gè)球復原？”老師問(wèn)。有的.同學(xué)說(shuō)：“用熱水，用熱水！”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)，有的同學(xué)則半信半疑。
接下來(lái)，老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里，又用開(kāi)水澆乒乓球，過(guò)了一會(huì )兒，泡了一會(huì )球，球的凹痕越變越小，又過(guò)了一會(huì )兒，球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩，不再變化了。就在我們想這次老師糗大了，老師總結起了原因：因為水溫已經(jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準備把水加熱，可是我們心里想：老師這次會(huì )成功嗎？還會(huì )出糗嗎？“咕嚕�！彼疅_(kāi)了，只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著(zhù)氣的水倒入碗中，不一會(huì )兒，乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn)：這是怎么回事��？老師講：“這個(gè)實(shí)驗利用了空氣熱脹冷縮的原理，乒乓球內的空氣受熱膨脹會(huì )把癟下去的地方頂起來(lái)，所以球就復原了�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我們感嘆道。
在生活中，這樣的例子隨處可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì )用科學(xué)實(shí)驗來(lái)解決一些生活難題。
有趣的實(shí)驗作文500字 13
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內心有許多個(gè)小問(wèn)號，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我帶著(zhù)半信半疑的心情做實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準備好的油，然后叫我們去衛生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們十分仔細地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō)：“不能倒太多�！庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現，當色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗的關(guān)鍵喲，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi)，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗結束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的.巖漿呀！”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現象呀！”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗��！
有趣的實(shí)驗作文500字 14
今天，老師神秘地問(wèn)我們：你們猜，我今天帶了什么東西過(guò)來(lái)？
同學(xué)們搖頭著(zhù)說(shuō)”不知道�！崩蠋熃议_(kāi)了神秘的面紗：”一個(gè)乒乓球�！边@可不是一般的乒乓球，跟商店里的'相比，這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的乒乓球�！崩蠋熡謫�(wèn)：”你們可以想個(gè)辦法，讓乒乓球鼓起來(lái)嗎？”我先站起來(lái)說(shuō)：”先用一根針給乒乓球鉆孔，然后再給乒乓球充氣�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)說(shuō)：”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓，再給乒乓球按摩�！钡谌齻�(gè)同學(xué)說(shuō)：”把乒乓球放到溫水里泡�！弊詈笠粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：”用吹風(fēng)機把乒乓球吹鼓起來(lái)�！�
老師問(wèn)：”你們覺(jué)得哪個(gè)方法最可靠？”第一位同學(xué)反駁道：”給乒乓球鉆孔，那氣不就全跑出來(lái)了嗎？”第二位同學(xué)反道：”用乒乓球去擠壓，那球不就更癟了嗎？”第三位同學(xué)反駁道：”用吹風(fēng)機一直吹，那乒乓球不就會(huì )著(zhù)火嗎？”
最后，老師只能采用第三種辦法：”溫水泡”。老師去接了兩杯水，一杯冷的，一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球還是無(wú)動(dòng)于衷，隨后，老師把乒乓球放熱水里，走了一圈，后來(lái)，乒乓球瞬間鼓起來(lái)了。這時(shí)候，同學(xué)們目瞪口呆：”��！”嘴巴張得像”o”字形，同學(xué)們心里想：”難道熱水有魔力？還是老師在熱水里施了魔法？”這時(shí)，老師揭開(kāi)了神秘的面紗：”這是運用了熱脹冷縮�？諝庥鰺�，分離子迅速膨脹，所以乒乓球遇熱后就會(huì )鼓起來(lái)�！�
科學(xué)無(wú)處不在，善于觀(guān)察，善于思考才能收獲更多的知識。
有趣的實(shí)驗作文500字 15
天上還下著(zhù)雨，一個(gè)人坐在家里看著(zhù)無(wú)聊的電視劇太沒(méi)意思了，突然，我如箭離弦一般沖到了房間里去.....什么，你問(wèn)我去干嘛？我去拿筆袋和廢紙啊。你問(wèn)我那這些干嘛？哦，我去做一個(gè)小事業(yè)，叫做“摩擦起電”。
我的筆袋東西也太多了把，怪不得書(shū)包越來(lái)越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時(shí)打完草稿的紙撕成了碎片，材料準備完畢，實(shí)驗開(kāi)始。
我先用塑料筆做實(shí)驗。我拿塑料筆頭兒在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了幾次，再把筆放下來(lái)。成敗在此一舉，我小心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后，我輕輕地將筆提起，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。
之后，我用直尺和改正帶分別做了實(shí)驗，結果像塑料筆那樣，紙片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了，還有鋼筆沒(méi)做實(shí)驗。我像前三次那樣把步驟都做了，可為什么紙片沒(méi)吸上去呢？一串串問(wèn)號從我面前閃過(guò)。結合前三次實(shí)驗，我發(fā)現實(shí)驗成功的.主要材料是塑料制品。于是我想，是不是只有塑料制品才能吸起紙片？
查閱了資料后，我知道了。原來(lái)有些物體經(jīng)過(guò)摩擦以后能夠帶起輕小的東西，有些鐵制及其它一些物體就沒(méi)有這種現象，這種現象就被稱(chēng)作是“摩擦起電”。
另外，家里電視上經(jīng)常會(huì )有一些小灰塵在上面，如果您覺(jué)得買(mǎi)液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話(huà)。那么就可以找一根塑料筆，根據“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的小灰塵。
小小的實(shí)驗中也會(huì )有這樣深奧的原理，我恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗真有趣！
有趣的實(shí)驗作文500字 16
小朋友，你知不知道，如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水中會(huì )有什么變化？想知道就跟我一起去看看吧！
有趣的實(shí)驗開(kāi)始了！妙妙老師找一位同學(xué)接了一杯水，只聽(tīng)“咚”的一聲，妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進(jìn)水中，我目不轉睛地盯著(zhù)，只見(jiàn)它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會(huì )兒，它就在杯底睡了起來(lái)。它為什么會(huì )沉下去呢？難道它太胖了？
過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出一包神秘物，請了一位女生，倒了一點(diǎn)進(jìn)去，用筷子攪拌了一下，只見(jiàn)神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現雞蛋的身子奇跡般的慢慢的立了起來(lái)，像一個(gè)水中芭蕾舞的`舞者在杯里準備跳舞。老師又往水里加了點(diǎn)神秘物，雞蛋剛往上浮了點(diǎn)又沉下去了，像水中的鯊魚(yú)在表演特技。老師又請了一位同學(xué)往杯中加入了大量的神秘物，水變白了，像起了蒙蒙的薄霧。這時(shí)，雞蛋像海綿一樣往上浮，露出了它的小腦袋，它似乎在說(shuō)：“��！呼吸到新鮮的空氣真舒服�！�
為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？我來(lái)揭秘一下。其實(shí)老師準備的神秘物是食鹽，清水的浮力小，加了食鹽后浮力就大了，所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個(gè)地方叫“死�！�，據說(shuō)不會(huì )游泳的人都可以躺在水上看書(shū)，原來(lái)也是這個(gè)原因。
這就是有趣的實(shí)驗，也讓我明白很多奧秘等著(zhù)我們去探索呢！
有趣的實(shí)驗作文500字 17
今天一上課，劉老師神秘地說(shuō)：“今天我們一起做個(gè)實(shí)驗�！币宦�(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗，同學(xué)們立刻精神百倍，紛紛猜想：這會(huì )是什么樣的實(shí)驗呢？大家充滿(mǎn)好奇和期待。
只見(jiàn)老師的講桌上放著(zhù)一張潔白的紙，一把普通的剪刀和一把塑料直尺�？吹竭@些，我心里不由地嘀咕著(zhù)：做實(shí)驗不是應該用一些瓶瓶罐罐嗎？這些也能做實(shí)驗？我的心涼了一半。劉老師先把那張紙折了三下，然后麻利地把它剪成了碎片。接下來(lái)，劉老師笑盈盈地問(wèn)：“同學(xué)們，如果把尺子放在紙片上面，紙片能被尺子吸起來(lái)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“能！”說(shuō)完，劉老師把尺子放在紙片上面，紙片紋絲不動(dòng)，同學(xué)們都不好意思地笑了。這讓我們明白了做事情不能光靠想象，要看事實(shí)。
第二次實(shí)驗開(kāi)始了，劉老師問(wèn)：“怎么樣才能讓紙片被尺子吸起來(lái)呢？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可以把尺子在桌子上磨一會(huì )兒�！绷硪粋�(gè)同學(xué)補充道：“還可以在頭發(fā)上或者毛衣上磨一會(huì )兒�！眲⒗蠋熢嚵嗽�，果然，紙片像磁鐵一樣吸在了尺子上。這下教室里可熱鬧了，同學(xué)們有的自己做起了實(shí)驗，有的'在七嘴八舌地議論著(zhù)，還有的跑到老師那兒做起了實(shí)驗。
實(shí)驗后，劉老師給我們講解道：“這種現象叫做摩擦起電�！辈⑶医o我們列舉了許多生活中其它摩擦起電的現象。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文500字 18
常常聽(tīng)別人說(shuō)雞蛋在鹽水里可以浮起來(lái)，我聽(tīng)了很是驚奇，雞蛋怎么可能會(huì )在鹽水里浮起來(lái)呢？我決定這個(gè)周末要好好的探究一下答案。
周末到了，我打算做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗材料早已經(jīng)準備好了：一個(gè)雞蛋、一個(gè)可以裝下雞蛋的透明玻璃杯、一包鹽和一把塑料小勺子。
我先在玻璃杯里倒入一半要白開(kāi)水，然后再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了兩大勺鹽，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)的，就靜靜的在杯底，我嘆了一口氣，心想：“舍不得孩子套不住狼��！”干脆豁出去了，一口氣倒了大半袋的鹽，雞蛋不負眾望，搖搖晃晃地從杯底浮到了水面上。
我差點(diǎn)激動(dòng)的沒(méi)有跳起來(lái)，激動(dòng)過(guò)后就感覺(jué)非常的疑惑，為什么雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)呢？于是我上網(wǎng)查資料去了。
原來(lái)一般地，密度小的`物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以才會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且隨著(zhù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起來(lái)。
科學(xué)真的是好奇妙，明明讓人感覺(jué)匪夷所思的事情，但是科學(xué)證明這些事情是存在的，就比如雞蛋可以在鹽水里浮起來(lái)，所以以后我要更加努力的學(xué)習了。
有趣的實(shí)驗作文500字 19
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫做：水的張力。
老師先拿來(lái)了一杯水、一個(gè)杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣，準備開(kāi)始做實(shí)驗。老師為了讓我們看清楚，把一張椅子架在了講臺上。然后在一個(gè)杯子里放滿(mǎn)水，接著(zhù)，滿(mǎn)面春風(fēng)地告訴我們：“其實(shí)生活中，有很多事都是我們難以想象的，比如：水也有張力。今天，我們就要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！闭f(shuō)完，老師就把裝滿(mǎn)水的杯子放在了椅子上，然后向水里放了顆回形針，我們都以為水會(huì )溢出來(lái)，可是，水并沒(méi)有漫出來(lái)。然后老師一口氣向水里放入了十顆、十十顆回形針，還讓我們上去放，一直放到五十五顆，水還沒(méi)有溢出來(lái)。這時(shí)，我們驚訝不已，并且發(fā)現水面已經(jīng)不像剛才那樣平了，而變得有些凹凸不平了。我們都爭先恐后地問(wèn)老師，老師卻賣(mài)起了關(guān)子，故意不回答。只見(jiàn)，老師又向里面放了一枚一元硬幣，頓時(shí)，水面變成一個(gè)弧形，水像要溢出來(lái)似的。但是奇跡再次出現了：老師接連向水中放了七枚硬幣，水卻還是沒(méi)有溢出來(lái)。只是，水中間一塊凸得更起了。
我們都不明白，有的抓耳撓腮，不知所措，有的'苦思冥想，有的一個(gè)勁地去問(wèn)老師。這時(shí)，大家心中都有一個(gè)疑問(wèn)：為什么？最后，老師終于開(kāi)出金口了：“水中有許多小氣體，當有小面積的物體投入水中時(shí)，小氣體就會(huì )將它團團圍住，使水膨漲，但不會(huì )溢出來(lái)！”
“哦！”我們恍然大悟。一次多么有趣的實(shí)驗��！它既讓我們懂得了一個(gè)道理，又讓我們長(cháng)了一份見(jiàn)識。
有趣的實(shí)驗作文500字 20
今天陳老師要給我們做了個(gè)小實(shí)驗，她用一支綠粉筆在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“吹氣球”。于是同學(xué)們開(kāi)始猜想起來(lái)：“吹氣球？這也太簡(jiǎn)單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來(lái)？”教室里議論紛紛。這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，神秘地從椅子上拿起一個(gè)小袋子，教室安靜下來(lái)。
只見(jiàn)陳老師站在講臺上，從袋子里依次拿出一個(gè)大瓶子，一個(gè)小瓶子和兩個(gè)似乎裝著(zhù)什么的氣球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液體？這些液體又是什么東西？同學(xué)們緊皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“白醋？檸檬酸？還是熱開(kāi)水”接著(zhù)陳老師把這些液體倒入了小瓶子里，又將一個(gè)裝著(zhù)不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學(xué)一定很喜歡吃巧克力吧！話(huà)音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，陳老師繼續做著(zhù)實(shí)驗，她把氣球的口打開(kāi)，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來(lái)了！同時(shí)，里面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的'液體一下子涌出許多白色泡沫，好像隨時(shí)都能從瓶子里噴出來(lái)，我屏住呼吸，等待著(zhù)氣球大爆發(fā)。只聽(tīng)“吱”一聲，氣球并沒(méi)有炸，而產(chǎn)生了另一個(gè)奇觀(guān)：氣球的尾部破了個(gè)小孔，液體從小孔中噴了出來(lái)，像個(gè)小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來(lái)是什么原理呢？
陳老師后來(lái)告訴我們：這個(gè)液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產(chǎn)生了化學(xué)反應，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個(gè)實(shí)驗真是有趣極了。
有趣的實(shí)驗作文500字 21
今天，鐘老師讓我們回家做一項試驗：看在不同情況下白開(kāi)水的變化。
我興沖沖地回到家，趕緊把飲水機的開(kāi)關(guān)打開(kāi)了，準備燒水。接著(zhù)，我又把跳繩、辣椒、糖準備好。這時(shí)水也燒好了。我用杯子接好一杯開(kāi)水放在桌上，我下樓跳了20分鐘的繩，跳完以后已經(jīng)是大汗淋漓，口渴極了。我回到家立刻喝了一杯涼白開(kāi)水，咦，這時(shí)的涼白開(kāi)水怎么比以前更涼了，這個(gè)發(fā)現令我興奮不已，并趕緊把實(shí)驗記錄寫(xiě)好。
我又開(kāi)始試驗的第二步，我含了一塊糖在嘴里，慢慢地糖化了，我喝了幾口涼白開(kāi)水，感覺(jué)嘴里甜絲絲的，我正品味著(zhù)甜，可嘴里又感覺(jué)有些苦味。我又沒(méi)吃苦的東西，怎么會(huì )這樣？我趕緊又做好了記錄。
把記錄寫(xiě)好后，我又開(kāi)始了實(shí)驗的第三步，我把準備好的'辣椒吃了下去，又喝了一杯熱開(kāi)水。好辣，好辣！我像小兔子一樣在房間里跳來(lái)跳去，舌頭像被幾百根針扎了一樣。
等辣味消退以后，我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁丛诓煌闆r下喝白開(kāi)水，感覺(jué)會(huì )有這么多變化呢？他們也不知道。后來(lái)，我在《你答對了嗎？》找到了答案：如果你伸出舌頭對著(zhù)鏡子照一照，你會(huì )發(fā)現舌頭表面有許許多多的小疙瘩，這些小疙瘩叫做味蕾。味蕾的里面有感受味覺(jué)的細胞，我們品嘗味道時(shí)就是這些細胞在起作用。它們會(huì )把感覺(jué)到的各種情況報告給大腦，經(jīng)過(guò)大腦的分析，我們就知道是什么味道了。
這個(gè)試驗真有趣！
有趣的實(shí)驗作文500字 22
姑姑讓我做一個(gè)小實(shí)驗：把雞蛋入水中，不停地加鹽，看雞蛋會(huì )怎樣。
我回到家就迫不及待地做了起來(lái)。我先拿一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，又拿了一個(gè)雞蛋把它輕輕地放入到水杯中，最終抱出了鹽罐。我往杯中倒了一勺鹽，用筷子輕輕地攪了攪，雞蛋跟著(zhù)我的筷子在慢慢地轉，我把筷子抽了出來(lái)，雞蛋也浮了上來(lái)，可轉眼間又掉了下去，第二勺鹽也是這樣，第三勺、第四勺、第五勺……也都是這樣，我很著(zhù)急，就又拿筷子攪，雞蛋還是浮不起來(lái)，怎樣辦呢我仔細觀(guān)察后發(fā)現雞蛋裂了一條縫，就換了一個(gè)雞蛋之后做。我又給姑姑打了一個(gè)電話(huà)，姑姑說(shuō)鹽要多加點(diǎn)，于是我又連續加了五勺鹽，結果雞蛋升高了一點(diǎn)點(diǎn)，我很激動(dòng)，又連加三勺鹽，雞蛋又升到了杯子的中間了，晃來(lái)晃去就像一個(gè)小娃娃，又連續加，這次雞蛋一下子露出了小腦袋，最終加了一勺鹽，雞蛋最終浮起來(lái)了。
第二天，我見(jiàn)到姑姑，姑姑問(wèn)我：“實(shí)驗成功了嗎”我說(shuō)：“成功了�！惫霉糜謫�(wèn)：“你明白雞蛋為什么會(huì )浮到水面嗎”我一臉迷茫，答不上來(lái)了，姑姑說(shuō)：“因為鹽水的`浮力很大，所以雞蛋能浮起來(lái)�！蔽一腥淮笪�。姑姑又問(wèn)：“你明白死海為什么淹不死人嗎”我搖搖頭，姑姑說(shuō)：“那就是因為死海是個(gè)咸水湖，水中包含很多的鹽，浮力大，不論什么東西掉入死海都會(huì )浮上來(lái)，這就是淹不死人的原因�！蔽遗d奮地說(shuō)：“我明白了!”
經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗，我學(xué)到了很多知識，我以后要多做實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文500字 23
星期天，我到興趣班上課，老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗---摩擦起電。
只見(jiàn)老師拿來(lái)了一根小棒和碎紙屑，同學(xué)們疑惑不解的看著(zhù)，心里想老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？只見(jiàn)老師拿著(zhù)小棒在自己的頭上來(lái)回的摩擦了一會(huì )兒，然后把小棒伸向那堆碎紙屑，頓時(shí)奇跡發(fā)生了，許多紙屑立刻粘在了小棒上，大家覺(jué)的不可思議。老師叫我們拿出各種各樣的'工具去實(shí)驗一下，看看紙屑能不能粘上去，這下教室里可熱鬧了！“智多星”卡卡，拿出一張公交卡，在頭發(fā)上摩擦了一下，然后伸向碎紙屑，哇！公交卡上貼上了一大堆紙屑，卡卡立即興奮得一蹦三尺高�！罢{皮鬼”陳小星，拿起修正帶在頭上摩擦了一下，伸向紙屑，一看，修正帶上貼慢了紙屑，惹得他奔走相告。
正當大家做的不亦樂(lè )乎的時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能告訴我，為什么紙屑能貼到小棒，公交卡，修正帶上呢？”大家聽(tīng)后，七嘴八舌地議論起來(lái)，但都答得不對，于是老師告訴了我們答案：因為你們用的物品上都有電，但這些電不是家用電，而是摩擦得來(lái)的。物體摩擦后，都能吸引輕小的東西，這種用摩擦的方法，使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
摩擦起電這個(gè)實(shí)驗真有趣，我們又c學(xué)到一個(gè)新知識。明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要留心觀(guān)察，就會(huì )有新發(fā)現。
有趣的實(shí)驗作文500字 24
上周末，我在家做了一個(gè)既有趣又神奇的小實(shí)驗。
一開(kāi)始，我找來(lái)一張白紙，把它撕成很多小碎片。然后，我拿出文具盒里的直尺，實(shí)驗的`準備工作就做好啦！實(shí)驗開(kāi)始，我回想老師之前說(shuō)要把尺子在頭發(fā)上摩擦，我用力擦了會(huì )兒，用尺子去吸碎紙片，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)紙片飛上直尺，但是沒(méi)想到，它們卻紋絲不動(dòng)。真奇怪！怎么會(huì )不動(dòng)呢？我不信邪，又拿著(zhù)尺子在頭上狠狠摩擦，擦得我頭皮都發(fā)燙了，才舍得拿下來(lái)靠近紙片。結果，還是和之前一樣，紙片們安靜得像睡著(zhù)了一樣。
我只好請爸爸來(lái)幫忙，爸爸看著(zhù)我手中的尺子笑了：“你這樣把頭擦禿了也沒(méi)用呀！你用的是鐵尺子，是沒(méi)法成功的�！薄澳窃趺崔k呀？”我急得直撓頭。爸爸去書(shū)房找來(lái)一把塑料尺說(shuō)：“你再試試�！蔽矣珠_(kāi)始重復先前的步驟，摩擦完后立即把尺子放在碎紙的上方。神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)紙片們爭先恐后地向尺子上跑，粘在尺子上，左右擺動(dòng)，像是在跳舞。慢慢地，慢慢地，它們好像累了似的，紛紛離開(kāi)了舞臺。我的眼睛一點(diǎn)都不敢眨，生怕錯過(guò)了什么。
后來(lái)，我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，知道了用塑料品用力反復摩擦毛發(fā)，會(huì )產(chǎn)生靜電，這樣就能吸起小紙片。哦！我弄懂了靜電實(shí)驗的原理。
原來(lái)，生活中有那么多神奇的現象和原理，看來(lái)我們一定要注意觀(guān)察和思考，爭當生活中的發(fā)現者了！
有趣的實(shí)驗作文500字 25
假期中，我在家閑著(zhù)無(wú)聊，看到桌上有一筐新鮮的土雞蛋，靈機一動(dòng)：對了，何不做個(gè)小實(shí)驗玩玩？
說(shuō)干就干，我找來(lái)一大包鹽，一個(gè)透明的玻璃杯，在杯里裝上了清水。我隨手拿起一個(gè)圓溜溜的雞蛋，輕輕地放入裝有清水的杯子里。只見(jiàn)，這雞蛋“咕咚”一聲，好像一個(gè)小石頭，一下子沉入了杯底。咦，讓雞蛋浮起來(lái)，這怎么可能呢？一旁的媽媽似乎看出了我的心思，沖我笑了笑，并示意我往水里倒鹽。
我將信將疑地拎起鹽袋，往清水里倒入白鹽。哇，這白鹽如同雪花一樣，紛紛灑落在清水之中。不一會(huì )兒，鹽融化了，消失在了清水之中。哎呀，這雞蛋還是沉在水底一動(dòng)不動(dòng)，始終沒(méi)有浮起來(lái)的樣子。
我有點(diǎn)著(zhù)急了，又拎起鹽袋，將白花花的鹽不斷地倒入水中。霎時(shí)間，杯中的清水變得白茫茫一片。我又找來(lái)了一根筷子，小心翼翼地攪動(dòng)杯中的水和鹽。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，杯中白花花的水變得清澈起來(lái)。啊，奇跡出現了!原本沉入杯底睡懶覺(jué)的雞蛋好像蘇醒了似的，慢慢地在水中翩翩起舞起來(lái)。我興奮極了，抽出筷子，在一旁目不轉睛地看著(zhù)。這雞蛋似乎被施了魔法，往上浮，再往上浮，呵呵，它居然晃晃悠悠地飄到了水面上，多像一個(gè)迷你的`熱氣球啊!對此，我很好奇，就查了一下資料，才發(fā)現，因為鹽水的密度變大了，超過(guò)了雞蛋的密度，雞蛋才會(huì )乖乖浮起來(lái)的。
哦，原來(lái)如此，這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗啊!
有趣的實(shí)驗作文500字 26
我是個(gè)好奇心極強的女孩，在家就非常喜歡做一些小實(shí)驗，但上星期老師在課堂上所做的一個(gè)實(shí)驗，卻令我耳目一新，久久難忘。
老師一走進(jìn)教室，從袋子里拿出兩塊大小不同的土豆，我們感到奇怪，老師拿土豆來(lái)教室里做什么呀？就在我沉思時(shí)，老師突然發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，你們想一想，如果我把這兩塊土豆放進(jìn)水里，結果會(huì )怎樣呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“大的會(huì )沉，小的會(huì )浮�！边�有的說(shuō)：“大的.小的都會(huì )沉�！崩蠋煷驍嗔舜蠹业淖h論，讓大家看看實(shí)際情況怎樣。老師把大的土豆放進(jìn)了橙色水杯里，把小的土豆放進(jìn)了淺藍色的杯子里，結果讓我大吃一驚，大的土豆居然浮起來(lái)了，而小的土豆卻沉了下去。我百思不得其解，這時(shí)快嘴王榮華說(shuō)：“橙色杯子里的是熱水，而淺藍色杯子里的是冷水�！焙芏嗳送饬诉@種說(shuō)法。老師把兩個(gè)杯子給前面的同學(xué)觸摸，結果發(fā)現兩杯水都是冷水，我們呆呆地看著(zhù)，卻想不出個(gè)所以然。
過(guò)了一會(huì )兒，老師和顏悅色地說(shuō)：“你們認真觀(guān)察這兩個(gè)杯子里的水有什么區別嗎？”我們一看，發(fā)現橙色杯子里的水有些渾濁，而淺藍色杯子里的水卻非常清澈。老師接著(zhù)說(shuō)，橙色杯子里的水之所以更渾，是因為放了鹽。我們奇怪地問(wèn)：“為什么放了鹽，土豆就會(huì )浮起來(lái)呢？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“土豆的密度比水更大，在水中放入鹽，鹽水的密度就比土豆的大，所以土豆就會(huì )浮起來(lái)�！�
有趣的實(shí)驗作文500字 27
媽媽跟往常一樣，一大早去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。今天媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)三條小鯽魚(yú)，把他們養在臉盆里。只見(jiàn)那魚(yú)兒自由地游著(zhù)，尾鰭有節奏的一擺一擺，口里還吐出一串串水花，游得多么歡快！突然，我想起以前常識課里老師教我們學(xué)的《魚(yú)鰭的作用》。魚(yú)鰭真的有這么大的作用嗎？我到要做個(gè)實(shí)驗來(lái)證明一下。
我順手撈起一條歡蹦亂跳的魚(yú)兒，操起剪刀剪掉了它的背鰭。魚(yú)就失去了平衡像喝醉了酒似的東倒西歪，肚皮一會(huì )兒朝上一會(huì )兒朝下。這下我才真正明白了“背鰭是魚(yú)平衡的總管”
我又撈起另一條魚(yú)，剪掉了它的腹鰭。只見(jiàn)它吃力地游著(zhù)速度緩慢，撞到臉盆邊上也不知道拐彎，一點(diǎn)兒也沒(méi)有剛才那機靈勁了，一副癡呆樣。原來(lái)，腹鰭真有那么重要，它真是魚(yú)拐彎的操縱桿，書(shū)上說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。
我實(shí)驗的勁頭越來(lái)越高。我又剪掉一條魚(yú)的尾鰭。尾鰭是魚(yú)的方向盤(pán)。沒(méi)有尾鰭的魚(yú)就像無(wú)頭蒼蠅一樣控制不住方向，朝伙伴們橫沖直撞，真是有趣極了。
本來(lái)三條魚(yú)兒在臉盆里自由自在、歡蹦亂跳地游著(zhù)，現在可倒霉了：有的東倒西歪，有的亂撞臉盆，還有的橫沖直撞。那滑稽相引得我直拍手。
今天的實(shí)驗給了我很大的啟發(fā)，增長(cháng)了許多活生生的知識。以后我要多做這樣的實(shí)驗，使書(shū)本上的'知識掌握得更加牢固。這樣的實(shí)驗既豐富了我的生活，有開(kāi)闊了我的眼界，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，我真愛(ài)做小實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文500字 28
“太好了，太好了!”班上的呼喊聲一浪高過(guò)一浪，這是怎么回事呢？原來(lái)在今天的快樂(lè )課堂上要做一項有趣的實(shí)驗，它的名稱(chēng)是《一張紙的魔力》。
實(shí)驗所需要的'材料有：幾張紙、一桶水和一個(gè)水杯。實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們半信半疑地，老師先叫王同學(xué)先上臺試一下，于是王浩楠同學(xué)就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上去了，他先用水杯在水桶里弄了一些水，再用一張紙蓋住水杯，老師讓他把水杯反過(guò)來(lái)，于是他就用一只手拿著(zhù)水杯，然后迅速把它反過(guò)來(lái)，結果一反過(guò)來(lái)水就像瀑布一樣瀉了下來(lái)，王同學(xué)頓時(shí)垂頭喪氣地走下了講臺，有些同學(xué)就開(kāi)始七嘴八舌地討論并懷疑老師說(shuō)的是不是真的，大家個(gè)個(gè)都滿(mǎn)腹狐疑的樣子。接著(zhù)我也上去了，我胸有成竹地想自己肯定行，我跟王同學(xué)一樣，只給水杯舀了大約離杯口有一厘米的水，然后我迅雷不及掩耳之勢地把水杯反了過(guò)來(lái)，結果水還是灑了出來(lái)，我像泄了氣的皮球似的下了講臺。
最后由老師來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，老師前兩次都沒(méi)有成功，直到最后一次，老師把水杯里的水裝的和杯口齊平，不留一絲空間，老師把杯子反過(guò)來(lái)那一刻，同學(xué)們都驚奇地發(fā)出“哇啊”一聲尖叫，原來(lái)紙“粘”在水杯上了，因為杯里沒(méi)有空氣，外面的空氣像小手一樣托著(zhù)紙，所以紙掉不下來(lái)。
生活中有許多的奧秘，只要我們去尋找。
有趣的實(shí)驗作文500字 29
那是星期一的下午，全班同學(xué)在微機室中玩得正嗨，突然，王萌老師進(jìn)來(lái)，讓點(diǎn)到名字的人去教室。呵呵，我也在其中。
教室里還有一班的學(xué)生，咦！老師這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？原來(lái)，王萌老師想讓一、二班的同學(xué)明天下午做個(gè)實(shí)驗。選的人不是太多，分組時(shí)，我成了一組小組長(cháng)。
第二天下午，要做實(shí)驗了，大家懷著(zhù)興奮忐忑的`心情來(lái)到錄播室。不去不知道，一去嚇一跳。在一個(gè)個(gè)小白盒里，實(shí)驗器材擺放得井井有條：小碗似的蒸發(fā)皿、古怪的棉紗網(wǎng)，黑不溜秋的三角架、藥水瓶?jì)阂粯拥木凭珶艉鸵粋�(gè)火柴盒。入座后，王老師講了實(shí)驗的名字和一些器材的使用要領(lǐng)，然后讓同學(xué)們首先適應了一下點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的方法，請人上去用火柴點(diǎn)燃酒精燈，再用酒精燈蓋子蓋滅酒精燈。接著(zhù)真正的實(shí)驗開(kāi)始了。
首先上去領(lǐng)鹽水，然后把鹽水倒入蒸發(fā)皿，再在三角架上放好棉紗網(wǎng)，把盛了鹽水的蒸發(fā)皿放到棉紗網(wǎng)上，再點(diǎn)燃酒精燈，輕輕挪到三角架下。慢慢地鹽水發(fā)生了細微的變化，這些變化從細微到明顯。兩三分鐘后，水干了，而在蒸發(fā)皿邊上，卻出現了一片一片的、難以言說(shuō)的東西-鹽！最后一步，當然是把酒精燈挪出來(lái)，再用蓋子把它蓋滅了。最后，王萌老師發(fā)給我們棉簽，讓我們嘗一嘗，哇！好咸呀！這真是鹽��！真得好神奇！
這次活動(dòng)讓我十分開(kāi)心，也讓我明白了一個(gè)道理：科學(xué)實(shí)驗真得好神奇，它可以激發(fā)人的興趣，讓人愛(ài)不釋手，越陷越深！
有趣的實(shí)驗作文500字 30
“叮呤呤”，上課鈴聲打響了，沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)。張老師拿著(zhù)課本走上講臺，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午我們按照科學(xué)書(shū)的要求來(lái)做一次實(shí)驗�！薄白鰧�(shí)驗，太好了！”同學(xué)們的歡呼聲頓時(shí)打破了校園的寧靜。
實(shí)驗開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著(zhù)一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上，接著(zhù)拿一把粉紅色的塑料小尺子在衣服上來(lái)回摩擦，然后馬上把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí)，奇跡出現了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來(lái)。有的飛了起來(lái)，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來(lái)，就在桌面上跳動(dòng)，站立了起來(lái)……同學(xué)們都伸長(cháng)了脖子，看得目瞪口呆，張口結舌。大家正看得起勁時(shí)，小紙屑卻陸續從小尺子上往下掉，紛紛揚揚，像小雪花似的`，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面。同學(xué)們都覺(jué)得十分奇怪。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道小紙屑為什么會(huì )被尺子吸上去？”同學(xué)們議論紛紛，可還是沒(méi)有頭緒。
唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰(shuí)也不清楚，我們只好請教老師“解密”。老師笑著(zhù)說(shuō)：“塑料板摩擦久后，會(huì )發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上塑料板。但靜電消失后，小紙屑就會(huì )掉下來(lái)了。你有時(shí)候脫毛衣時(shí)會(huì )聽(tīng)到‘噼啪’聲，甚至會(huì )看到放電光，這也是靜電現象�！迸�，原來(lái)是這樣。我們好像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到藍天一樣。
這次的實(shí)驗不但有趣，而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢！
有趣的實(shí)驗作文500字 31
又到了星期五的班會(huì )課了，這次由張明叔叔來(lái)給我們講《表面活化劑》，很奇妙哦。
張明叔叔給我們做了一個(gè)對比實(shí)驗。
他先給我們看了一些水的圖片，然后提問(wèn)：“誰(shuí)能用水吹出泡泡？”“我能，不過(guò)我要一根吸管�！蓖醍惒┬判臐M(mǎn)滿(mǎn)地走了上去。王異博把吸管放入水杯中，深深地吸了一口氣，朝吸管口使勁一吹，水面上便浮起了許多小泡泡，但沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就爆了。張明叔叔問(wèn)我們?yōu)槭裁�，我們一個(gè)個(gè)都呆若木雞，一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。
張明叔叔接著(zhù)再往水杯中倒了一點(diǎn)表面活化劑，再叫余思成來(lái)吹。余思成朝吸管口輕輕一吹，泡泡便直往外涌，仿佛要逃離這個(gè)杯子。張明叔叔再次問(wèn)我們?yōu)槭裁�，我們的表情和上次一樣——呆若木雞。
為了給我們弄個(gè)明白，張明叔叔又給我們看了一下顯微鏡下表面活化劑和水的圖片。表面活化劑的`身子又寬又龐大，頭為不規則球體，全身“鑲”著(zhù)“藍寶石”，看上去很富有;而水的個(gè)頭咪咪小，身上一塊紅、一塊藍、一塊綠，顏色十分鮮艷，很像破碎的新款魔方。如果把他們倆放在一起，簡(jiǎn)直就是蚯蚓見(jiàn)狼狗。正因為表面活化劑的密度比水的密度要小，所以才會(huì )吹出這么多的泡泡。
張明叔叔還告訴我們，表面活化劑還擔任“和事老”一職，每次水和油“吵架”時(shí)，他就會(huì )去“勸架”。只要在有水和油的杯子里倒一點(diǎn)表面活化劑，顏色會(huì )漸漸變成乳白色，水和油會(huì )慢慢合為一體。
表面活化劑還有很多奧妙，只要我們用心去觀(guān)察，用心去分析，就會(huì )有很大的發(fā)現哦！
有趣的實(shí)驗作文500字 32
一天，我正自讀《青少年科技報》時(shí)，看到一個(gè)小實(shí)驗——紙鍋燒水。我覺(jué)得很奇怪，心想：紙能用來(lái)燒水嗎？難道水不會(huì )漏出來(lái)嗎？我決定親自驗證這個(gè)實(shí)驗。
我迫不及待的按照報紙上的方法，先讓爺爺用鐵絲做一個(gè)能放紙鍋的架子。然后用一張普通的紙做了一個(gè)紙鍋，加入少量的水。剛把紙鍋放上架子，紙濕了，破了。我想是不是紙太薄了？于是換了一張厚一點(diǎn)的牛皮紙，重新做了一個(gè)紙鍋，放入水，找來(lái)一根蠟燭點(diǎn)上火，開(kāi)始燒水�？刹灰粫�(huì )兒，紙還是破了，水漏了出來(lái)。這下我可犯愁了，則么會(huì )這樣呢？一直在旁邊站著(zhù)的爸爸說(shuō)了：“會(huì )不會(huì )是蠟燭沒(méi)放好呀？”我重新調整蠟燭的位置，使蠟燭的'火焰離紙鍋底部稍遠一些。把第三次做好的紙鍋放到架子上，開(kāi)始燒水了。不一會(huì )兒，水開(kāi)始沸騰了，可紙卻完好無(wú)損。
實(shí)驗成功了！我興奮極了。這是為什么燒不壞紙鍋呢？我忙上網(wǎng)找原因。原來(lái)這是個(gè)物理現象，是利用水從液體變成氣體的特點(diǎn)。在一個(gè)標準的大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100度，紙的著(zhù)火點(diǎn)是183度。燒水的時(shí)候，水不斷從鍋底上吸收熱量，即使水開(kāi)了，水的溫度也保持不變使紙的著(zhù)火點(diǎn)不會(huì )超過(guò)183度，所以水燒開(kāi)了，紙鍋還是完好無(wú)損。
通過(guò)這次做實(shí)驗，人生中我遇到許許多多的困難和挫折，只要我們不懈努力總會(huì )取得成功。
有趣的實(shí)驗作文500字 33
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗作文課，我們非常期待。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗是讓紙托住水。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，都要快溢出來(lái)了。接著(zhù)，他把一張紙拿出來(lái)，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，“啪”水撒了，實(shí)驗失敗了。
高老師不甘心，他說(shuō)：“今天就算把本子的.紙用完，我也要把這個(gè)實(shí)驗做成功�！闭f(shuō)完，他接著(zhù)做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí)，水竟然沒(méi)有漏下來(lái)，“哇，老師成功啦！太神奇了�！巴瑢W(xué)們大喊著(zhù)。老師為了驗證真的實(shí)驗成功，拿著(zhù)裝滿(mǎn)水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒(méi)漏下來(lái)，實(shí)驗真的很成功。
老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試這個(gè)實(shí)驗？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒(méi)人敢上去做這個(gè)實(shí)驗。但現實(shí)和我的想象相反，我旁邊的同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著(zhù)胸說(shuō)：“嚇死寶寶了�！痹瓉�(lái)，他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗��！
有趣的實(shí)驗作文500字 34
今天，莊老師告訴我們下午要做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗，要求我們帶鹽、一個(gè)透明的罐子，一個(gè)生雞蛋、勺子，還有一根筷子。
我心中便產(chǎn)生了疑問(wèn)？這些物品能干什么呢？至于莊老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，那就等下午來(lái)揭曉了。
原來(lái)今天下午要做的實(shí)驗就是：“讓雞蛋浮出水面”。首先，是把那一個(gè)空罐子裝滿(mǎn)水，然后把雞蛋放在那個(gè)裝滿(mǎn)水的罐子里，再用勺子往罐子里一勺一勺的.開(kāi)始放鹽。
我們按照莊老師的步驟，先把罐子放滿(mǎn)水再把雞蛋放入罐子里，再往罐子里加鹽，加鹽一定要慢慢地加，一定不能著(zhù)急。隨后我便一勺一勺地開(kāi)始放鹽。先放一勺，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜，還在沉底，我們并不灰心，因為我知道這才剛剛開(kāi)始，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我又加了四、五勺。終于，雞蛋有些開(kāi)始上升了，我們可高興了。就在這時(shí)，我們組的程祺諾同學(xué)一高興，一不小碰到了罐子。雞蛋便又沉了下去。
我們并沒(méi)有灰心，繼續往罐子里加著(zhù)鹽。加到第二十一勺的時(shí)候，雞蛋便神奇的慢慢地浮上來(lái)了。我目瞪口呆，原來(lái)是因為雞蛋所受到的浮力與水的密度有關(guān)。根據阿基米德定律物體受到的浮力是物體排開(kāi)水的重力。當雞蛋沉在水中時(shí)，它排開(kāi)的水體積與雞蛋體積相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力，所以雞蛋會(huì )浮起來(lái)。
這一次的實(shí)驗太有趣了！我愛(ài)科學(xué)！
有趣的實(shí)驗作文500字 35
這天我們科學(xué)課上我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗，最重要的不是實(shí)驗有趣，而是同學(xué)們的反應有趣！你想知道嗎？
科學(xué)老師今天要教我們的是化學(xué)變化中伴隨的現象！我對這個(gè)比較好奇，其中最突出的自然就是硫酸銅和鐵的化學(xué)變化。老師對我們說(shuō)“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來(lái)做實(shí)驗�！币婚_(kāi)始我不明白為什么要用磨砂紙。后來(lái)老師才說(shuō)是因為老師給我們的鐵是有鐵銹的，在磨砂紙上磨可以把鐵銹磨掉！這時(shí)老師又說(shuō)，要請一位同學(xué)上去做實(shí)驗，這時(shí)候大家都爭先恐后地搶著(zhù)上去，班里鬧成了一鍋粥，有喊“我！”“你干嘛去，要去也是我去！”“你們都別跟我搶?zhuān)乙欢ㄒ�！”看到大家這么有積極性，老師也是面臨著(zhù)兩難的選擇，老師也實(shí)在是沒(méi)有辦法，只好讓我們四人小組，每組都做！
我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵銹磨干凈，然后按照老師說(shuō)的做，把鐵放入藍色的`硫酸銅內幾秒鐘，當我們再拿上來(lái)時(shí)，鐵的外面又“包”了一層鐵銹！這是為什么呢？是什么化學(xué)現象讓鐵產(chǎn)生了變化呢？我在心中默默地想著(zhù)，忍不住回到家后上網(wǎng)查了一下為什么會(huì )有這樣有趣的現象！
原來(lái)是因為鐵在硫酸銅中會(huì )發(fā)生置換反應，鐵的便面會(huì )沉積一層金屬銅，會(huì )起到鐵的防腐蝕的作用，但因為這層銅薄膜厚度極薄，牢度不強，很容易別破壞，所以防腐能力有限！
原來(lái)這就是為什么把鐵放入硫酸銅內鐵上面會(huì )有鐵銹，其實(shí)生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充滿(mǎn)智慧的腦子看看這個(gè)世界！
有趣的實(shí)驗作文500字 36
今天我們上了一節特殊的語(yǔ)文課，就是在蠶身上做實(shí)驗。
同學(xué)們聽(tīng)了，議論紛紛，有的拿出了幾只蠶逗弄著(zhù)，有的猜測著(zhù)做什么實(shí)驗，有的盼著(zhù)老師快點(diǎn)開(kāi)始，每個(gè)人臉上都露出了期待的神色。
老師先拿出一個(gè)箱子，向同學(xué)們借了五只大大小小的蠶，再把蠶放進(jìn)箱子的一角，把新摘的桑葉放在另一個(gè)角。我們認真地觀(guān)察了一會(huì )兒，有的蠶東張西望好像在尋找食物，有的蠶抬頭望著(zhù)天空好像在尋找出口，還有的蠶抱在一起好像在打鬧似的。我心想：“它們好笨��！喜歡吃的都看不見(jiàn)�！崩蠋熡职焉Ｈ~靠近了一點(diǎn)，一只蠶迅速撲上去，另外四只也緩慢向桑葉爬去，那只最大的蠶狼吞虎咽地吃著(zhù)。
老師又拿出了一個(gè)放大鏡，為了證明蠶真的有眼睛，老師請了彭澤翼上去觀(guān)察，同學(xué)們都迫不及待地等待結果，有的同學(xué)甚至沖上了講臺，恨不得一看究竟。彭澤翼淡定地說(shuō)：“蠶的頭部?jì)蓚雀饔幸粋�(gè)黑點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了非常驚訝，老師告訴我們這就是蠶的眼睛。
那么蠶是否有和其他動(dòng)物一樣擁有敏銳的.嗅覺(jué)呢？老師又把新鮮桑葉和舊桑葉各放一邊，本來(lái)一只蠶準備吃舊桑葉，但一聞到另一邊新鮮美食趕緊調頭就去吃，看來(lái)蠶的“鼻子”也挺靈的呀！
第二節課鈴聲響了，我抬頭一看，蠶排著(zhù)整齊的隊伍，好像一列蠶軍大隊向前行進(jìn)著(zhù)兩節課的時(shí)間一片大大的桑葉吃得只剩下渣了。
這次實(shí)驗課不僅讓我知道蠶有眼睛，還有嗅覺(jué)，我愛(ài)這次有趣的實(shí)驗課。
有趣的實(shí)驗作文500字 37
今天的語(yǔ)文課上，汪老師對我們說(shuō)：“你們知道雞蛋也會(huì )游泳嗎？我可是知道的�！�
我心里念叨著(zhù)：雞蛋怎么會(huì )游泳呢？除非汪老師會(huì )變魔術(shù)！又或許是汪老師會(huì )魔法？可是汪老師非常確定地說(shuō)：“同學(xué)們也可以回家親自實(shí)驗一下呀！”
我回到家就開(kāi)始準備材料：雞蛋、量杯、清水、攪拌棒和鹽。但是我沒(méi)有攪拌棒怎么辦？沒(méi)事的'，可以用筷子代替哦！
實(shí)驗開(kāi)始了，首先我把量杯倒滿(mǎn)水，然后把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋慢慢地沉到了水底。接著(zhù)我又在量杯里放了三勺鹽，用攪拌棒攪了起來(lái)，量杯里的水一下子就變成白色的了。我趕緊把雞蛋放進(jìn)量杯里，咦？怎么還是沒(méi)有浮起來(lái)？我心里想著(zhù)，到底是哪里出了問(wèn)題呢？
應該是鹽放少了吧！我又放了兩大勺鹽，哎呀！爸爸的鹽都快被我用光了，沒(méi)有鹽，爸爸明天該怎么做飯呢？我心想著(zhù)，等做完實(shí)驗我就去超市買(mǎi)一包鹽回來(lái)。這時(shí)，我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋先是掉到杯底，然后就慢慢飄了起來(lái)，只見(jiàn)雞蛋的上半身在水面，下半身在水里不斷地跳躍著(zhù)，真像是在游泳，想著(zhù)雞蛋也會(huì )游泳，我不禁哈哈大笑起來(lái)，真好玩！
因為我不知道雞蛋為什么會(huì )游泳，所以上網(wǎng)查閱了一下資料。原來(lái)，鹽水比清水的密度大，當鹽水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就會(huì )自然地浮上水面。
大自然有許多的奧秘，生活中的奧秘也數不勝數，只要我們有一雙慧眼，就會(huì )發(fā)現更多的秘密！
有趣的實(shí)驗作文500字 38
今日的天空好像格外燦爛；今日的空氣好像格外清新；今日的小草好像格外可愛(ài)。我的心境也格外喜悅。
告訴你吧，今日我們要做生物實(shí)驗了。
下了第一節課，我抓起課本和鉛筆盒，“嗖”的一下沖出教室，向著(zhù)實(shí)驗室奔去，氣喘吁吁地來(lái)到門(mén)口，不想來(lái)得太早，還沒(méi)開(kāi)門(mén)，無(wú)奈，等等吧。
趁這個(gè)時(shí)間，我給你介紹一下吧。我們要做的`是觀(guān)察人類(lèi)口腔上皮細胞，怎樣樣，聽(tīng)著(zhù)就趣味吧？做起來(lái)會(huì )更趣味！
哦，教師來(lái)了，我趕緊站好，剛一開(kāi)門(mén)，同學(xué)們一窩蜂的擠進(jìn)教師，差點(diǎn)把實(shí)驗室的門(mén)給擠壞。我和楊來(lái)到一個(gè)座位上，一個(gè)嶄新漂亮的顯微鏡映入眼簾，桌上還放著(zhù)5X，10X，15X的目鏡，我們已抑制不住喜悅的心境，已經(jīng)蓄勢待發(fā)。
同學(xué)們也跟我們一樣，都開(kāi)始擺弄起顯微鏡來(lái)，教師開(kāi)始講步驟：“先擦拭載玻片，用消毒棉簽在漱凈的口腔內輕輕刮一下，然后在在載玻片上滴一滴生理鹽水，再把棉簽上帶有碎屑的一端放上去，讓碎屑掉落在上頭。把蓋玻片放上去，在它的一端滴一些稀碘液，再在另一端用吸水紙吸引，浸濕它的全部�！�
隨著(zhù)教師的一聲“開(kāi)始”，教室里鴉雀無(wú)聲，實(shí)驗一點(diǎn)一滴的進(jìn)行著(zhù)……
好了，完成了！我們把標本放在顯微鏡上，起先不清楚，移動(dòng)了一下之后，所有細胞積盡收眼底，我和楊都笑了，這是勝利的笑容，成功的笑容，我們的努力，最終有了回報，這感覺(jué)，爽��！
“呤——”鈴聲催促我們離開(kāi)，我們依依不舍地走出教室……
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