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走進(jìn)《論語(yǔ)》作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的走進(jìn)《論語(yǔ)》作文，歡迎大家分享。
走進(jìn)《論語(yǔ)》作文1
在我三四歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始讓我讀《論語(yǔ)》這部經(jīng)典。那時(shí)候，我還不明白媽媽為什么讓我讀這部書(shū)，因為，書(shū)里沒(méi)有顏色和圖畫(huà)，只有一個(gè)個(gè)字�，F在我懂了，那些雖然只是一個(gè)個(gè)字，但每一個(gè)字在我眼里就像一幅幅畫(huà)，一首首詩(shī)，一盞盞燈，照亮了我成長(cháng)的道路。
我終于明白媽媽為什么要讓我讀《論語(yǔ)》了�！墩撜Z(yǔ)》是儒家的經(jīng)典，它是一部以對話(huà)式來(lái)記錄孔子和其弟子言行的一部書(shū)，里面主要講述了孔子的思想，其中包括孔子在教育方面的理念和孔子周游列國時(shí)的一些比較重要的事件，以及對事件的評價(jià)。
我讀《論語(yǔ)》時(shí)，有很多話(huà)我還記憶猶新，像“三人行，必有我師正焉”，“巧言令色，鮮矣仁”等等，一些大家都熟知的句子。其中，我印象最深刻的就是“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎”意思是說(shuō)，學(xué)過(guò)的知識能夠經(jīng)常溫習和練習，難道不喜悅嗎?有志同道和的`好朋友千里迢迢來(lái)拜訪(fǎng)你，你難道不快樂(lè )嗎?有人不了解你，你心中卻不怨恨，這難道不是君子嗎?這句話(huà)讓我明白了，怎樣學(xué)習，怎樣交友。
通過(guò)學(xué)習《論語(yǔ)》，我的心受到了凈化，雖然我還有缺點(diǎn)，但我相信，我會(huì )越做越好的!
走進(jìn)《論語(yǔ)》作文2
一、《論語(yǔ)》校園
在岔河中學(xué)的校園中，我們所接觸的論語(yǔ)并不少。進(jìn)入校園，濃濃的校園文化在心中油然而生，首先映入眼簾的校訓：仁、義、禮、智、信。時(shí)刻提醒著(zhù)我們仁德、義氣、禮貌、智慧、誠信才是做人的根本。在岔河中學(xué)，我們倡導的并不是學(xué)習第一位，而是做人放在首位！
二、潛移默化的影響
進(jìn)入樓道，墻壁上掛著(zhù)一幅幅老師們自己烙的畫(huà)，邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫(xiě)在小黑板上的人生格言。開(kāi)始老師要求我們背全本《論語(yǔ)》，說(shuō)實(shí)話(huà)我們挺愁的，但是背起來(lái)后發(fā)現并不難，因為有多一半都是我們在樓道中所熟知的，所以背起來(lái)自然容易！
在每個(gè)班級的門(mén)口如果你想尋找班牌，那你就錯了。因為我們岔河中學(xué)從來(lái)不掛班牌，比如：“八一班”命名為“篤敬廳”。還有更多的，這些都是論語(yǔ)的精髓！
三、《論語(yǔ)》專(zhuān)修課
每周三下午第四節課是我們的論語(yǔ)必修課，在那節課中，我們可以盡情享受論語(yǔ)帶給我們的智慧，我們可以盡情的朗誦，可以在論語(yǔ)的.世界里陶冶情操。在論語(yǔ)課上，師生齊讀，誦讀經(jīng)典，那是一種令人陶醉的境界！
如果真正的了解岔河中學(xué)的論語(yǔ)文化，那么用胡適的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：岔中的文化太深，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。的確如此，雖然來(lái)到岔河中學(xué)已經(jīng)一年半的時(shí)間了，但我仍然不能深入的了解它的獨特魅力，在以后的日子里，我要將論語(yǔ)融入我的生活，將自己作為君子之人。
走進(jìn)《論語(yǔ)》作文3
宋代宰相趙普說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下�！边@句話(huà)其實(shí)一點(diǎn)兒也不夸大，《論語(yǔ)》的確是一部安身立命，拯民救世的經(jīng)典。
走進(jìn)《論語(yǔ)》，欣賞《論語(yǔ)》，品味《論語(yǔ)》
第一次讀《論語(yǔ)》時(shí)，覺(jué)得它既樸實(shí)無(wú)華又秀色可餐。白紙黑字，只言片語(yǔ)，就勾畫(huà)出了美好圖景：“自古皆有死，民無(wú)信不立”道出治國真諦；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”醞釀出凌云壯志；“仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼”描摹君子氣概；“仁者愛(ài)人，親親愛(ài)人”呼喚人間溫情……這些樸素而睿智的`語(yǔ)言使我干凈明澈，引我走進(jìn)了一格欣欣向榮的世界。
走進(jìn)《論語(yǔ)》，規范我的言行和學(xué)習方法�！皽毓识隆薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……讓我受益匪淺�！墩撜Z(yǔ)》倡導老實(shí)、嚴謹的學(xué)習態(tài)度，這比任何一種學(xué)習方法都有效。反復閱讀《論語(yǔ)》，如同在蒼綠的青橄欖中嚼出絲絲清涼：做事不能違背原則，不僅僅是學(xué)習，否則，必然失敗。于是我豁然開(kāi)朗，在學(xué)習的路上漸行漸遠。
走進(jìn)《論語(yǔ)》，最沁人心脾的是《論語(yǔ)》中所蘊含的思想馨香�！妒套分锌鬃印澳叽�，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)呼雪雩，詠而歸”的思想有悖于國人“修身、齊家、治國、平天下”的理想，但這種思想源于生活，源于心靈的根本。讓我們的心靈和諧飽滿(mǎn)，讓我們對生活有熱愛(ài)，有向往。這種理想也是我所追求的。
走進(jìn)《論語(yǔ)》，細細品味它，會(huì )從中獲取很多知識，得到很多啟迪。
走進(jìn)《論語(yǔ)》，它教會(huì )我很多很多……
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