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失而復得的手機作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的失而復得的手機作文，歡迎大家分享。
失而復得的手機作文1
“糟糕，我的手機呢！”剛吃過(guò)晚飯，想給外婆打個(gè)電話(huà)的媽媽突然叫起來(lái)，“下班坐公交車(chē)時(shí)，我還拿它看新聞呢�！蔽亿s緊幫忙翻找來(lái)，媽媽的手提包、衣服口袋，家里的桌子底、椅子上……卻怎么也不見(jiàn)手機蹤影。
爸爸鎮靜地說(shuō)：“別急，我打下電話(huà)。鈴聲一響，準能找到！”沒(méi)想到，手機竟然關(guān)機了�！疤彀�！一定是剛下車(chē)時(shí)，我只顧著(zhù)收拾包里的文件，把手機落在車(chē)上了�！眿寢尰腥淮笪蚱饋�(lái)，“肯定是被別人撿走了，都關(guān)機了�！笔前�，這手機可是三星最新版的，價(jià)格不菲，人家撿到了肯定是占為己有。媽媽像被風(fēng)吹落的木瓜一樣，“撲通”一聲，無(wú)精打采地坐在了沙發(fā)上。
這時(shí)，一陣悅耳的鈴聲傳來(lái)，爸爸的手機響了，屏幕上顯示的竟是媽媽的號碼！“快接��！”我和媽媽催促著(zhù)還沒(méi)回過(guò)神的爸爸。只見(jiàn)爸爸接通了電話(huà)，先是不住地點(diǎn)頭傾聽(tīng)，叨念著(zhù)“哦，是這樣啊”；后來(lái)滿(mǎn)臉笑容，不停地說(shuō)“謝謝”。原來(lái)，手機被車(chē)上的一位乘客撿走了，他本想聯(lián)系失主，沒(méi)想到手機沒(méi)電了。于是，他把手機帶回家充電，所以現在才聯(lián)系上我們。
我們按照電話(huà)里的約定，站在公園小廣場(chǎng)的雕像旁等待。不一會(huì )兒，爸爸的手機再次響起。只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)灰色夾克的中年男子我們走來(lái)，他矮乎乎的.身架，黝黑的臉龐上一口潔白的牙齒顯得格外顯眼。他笑呵呵地向我們揚了揚手中的手機：“你們好，是你們丟的那把吧？”媽媽激動(dòng)地接過(guò)來(lái)，像拿著(zhù)寶貝一樣撫摸著(zhù)手機：“是，是我的！”“太感謝您了！”爸爸雙手握著(zhù)叔叔的手，真誠地表達謝意�！安挥每蜌�！”叔叔微笑地回應著(zhù)，“我也得謝謝你們��！”謝我們？我納悶了。
“謝謝你們的信任��！”叔叔坦然地說(shuō)道，“我還擔心你們把我當騙子，怕我訛你們，不敢來(lái)呢�！�
“哈哈……”一陣爽朗的笑聲回蕩在公園的小廣場(chǎng)上……
失而復得的手機作文2
一部手機，蘊含了五十三名同學(xué)的關(guān)切與焦慮；一部手機，壓縮了老師的無(wú)奈和微怒；一部手機，承受了人與人之間的信任……
那個(gè)傍晚，天邊涌出淡淡的灰色，寒風(fēng)刮得窗外的樹(shù)葉“沙沙”作響，同學(xué)們一聲不吭地整理看書(shū)包，準備放學(xué)，這時(shí)，老師的斥責打破了教室的沉寂。我抬頭一看，同學(xué)羊智豪正在同老師說(shuō)著(zhù)什么，老師的臉由白變紅，由紅變黃，眉頭緊皺，陰晴不定，我一看這樣子，頓時(shí)心下一緊，壞了，羊智豪不會(huì )跟老師打小報告，舉報我們中午紀律不好吧？那樣全班都會(huì )抄書(shū)，劃不來(lái)，而且他也不是會(huì )打小報告的人呀！想著(zhù)，我的額頭上不禁滑落下一滴冷汗。
我正思考呢，老師突然命令道：“同學(xué)們先別急著(zhù)回家，自己先在書(shū)包和課桌里找，然后再幫同桌，不要放過(guò)一個(gè)角落！”聽(tīng)到不是抄書(shū)，我長(cháng)呼了一口氣，但老師的話(huà)明擺著(zhù)是羊智豪丟東西了，我不禁為他擔心起來(lái)，我拉了拉同桌的袖子，小聲說(shuō)：“羊智豪丟了什么？我剛才在發(fā)呆，沒(méi)聽(tīng)到�！蓖劳徇^(guò)頭，悄聲說(shuō)：“是手機，我今天還看到他拿出來(lái)顯擺，銀灰色的�！笔謾C！我驚呼：“可學(xué)校不是明令禁止學(xué)生攜帶手機進(jìn)入校園嗎？”呵，羊智豪膽可肥了，帶來(lái)玩游戲的`�！�
聽(tīng)完，我沉默了。為了給羊智豪找到手機，我們全班動(dòng)員，把書(shū)包和課桌翻了個(gè)底朝天，可還是沒(méi)有手機的蹤影，我們又同桌互查，查的熱火朝天，在查同桌的課桌時(shí)，我余光一瞥，看見(jiàn)了羊智豪那懊惱而無(wú)力的表情。我心里五味雜陳，如同打翻了調料瓶。羊智豪帶手機來(lái)，弄丟了，是他“自作孽不可活”，但他畢竟也是受害著(zhù)，其實(shí)也蠻可憐的。
“找到了！”一聲驚喜的喊聲，讓我們班每個(gè)人心中的大石終于落了地，事情也落了一段幕。
不管是同學(xué)惡作劇，還是無(wú)心，我都希望，這種不負責任、小偷小摸的行為不要“傳承”下來(lái)。而且，我想對“偷”拿手機的同學(xué)說(shuō)一聲：“這樣，有意思嗎？”
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