讀《竊讀記》后感

讀《竊讀記》后感1

　　讀到“竊讀記”三個(gè)字，有一些人不免會(huì )問(wèn)，她為什么不能堂堂正正的把書(shū)買(mǎi)回家讀，而要偷偷摸摸的讀。讓我來(lái)告訴你吧。她是因為家里很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以要偷偷摸摸的在書(shū)店里讀。她為了讀到書(shū)遇到了很多困難，有被店員趕出去、書(shū)賣(mài)光等等一些困難，這些優(yōu)點(diǎn)突出了他對讀書(shū)的極端渴望。

　　她一放學(xué)就到書(shū)店看書(shū)，在路上她聞到許多好吃的'菜，味道可香了，但是她還是寧可餓著(zhù)肚子也要到書(shū)店看書(shū)，這一點(diǎn)更加說(shuō)明了她對書(shū)籍的極端渴望。她還要把自己隱藏在一個(gè)大人的身邊，仿佛是別人的妹妹或小女兒。而且她站著(zhù)一讀就是兩三個(gè)小時(shí)。當飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，腳也站得很酸痛了，但是她才不受這些影響呢，她還是認認真真的投入在讀書(shū)的環(huán)境中，她看書(shū)真是看到了忘我的境界。她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)如老鼠愛(ài)大米的一個(gè)人��！

　　說(shuō)起我真是慚愧自如啊，平常我一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，腦子一片空白，現在看見(jiàn)林海音這么愛(ài)讀書(shū)、看書(shū)，把我感動(dòng)了，我也要向林海音學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的人。

讀《竊讀記》后感2

　　今天，我讀了林海音的《竊讀記》這篇文章，真是百感交集，思緒萬(wàn)千，心里像激蕩的湖水一樣不能平靜。

　　這篇文章寫(xiě)了作者小時(shí)候因為家里窮買(mǎi)不起書(shū)，常常到書(shū)店去竊讀。作者每次竊讀都膽顫心驚，生怕被書(shū)店老板發(fā)現。為了能夠多讀書(shū)，完整地讀完一本書(shū)，作者常常要串好幾家書(shū)店。她也從中得出了一些竊讀技巧，如：她有時(shí)貼在大人身邊，有時(shí)到顧客多的書(shū)店去竊讀。

　　讀了這篇課文，我就想到了自己讀書(shū)的經(jīng)歷。那一天，我放學(xué)回家，媽媽正在廚房炒菜。我走近我的書(shū)桌，忍不住從書(shū)包里拿出我那本特別喜愛(ài)的書(shū)，這本書(shū)仿佛是一塊磁鐵，一下子把我吸引了過(guò)去。就在這時(shí)我的腳碰在了書(shū)桌上�！斑郛�！”我的心跳到了嗓子眼，條件反射似地連忙拿起作業(yè)本擋在書(shū)頁(yè)上。因為爸爸媽媽怕我讀課外書(shū)耽誤我學(xué)習，我只好裝寫(xiě)作業(yè)。房?jì)雀裢獍察o，只能聽(tīng)到我猛烈的心跳聲。好久，我沒(méi)聽(tīng)到媽媽的聲音。于是我輕輕地舒了一口氣，然后拿開(kāi)作業(yè)本美美地看起了書(shū)。

　　我太愛(ài)讀課外書(shū)了，我也像小林海音一樣，想方設偷著(zhù)讀課外書(shū)。我最喜歡把自己關(guān)在一間小屋里，趁著(zhù)爸媽上班的時(shí)間竊讀，一旦聽(tīng)見(jiàn)父母下班時(shí)的腳步聲，我趕緊把課外書(shū)藏好�？蛇�是常常被他們發(fā)現。沒(méi)辦法，我只好借口上廁所，蹲在衛生間里不出來(lái)，躲在那里偷偷看書(shū)，聽(tīng)到媽媽喊我“怎么還沒(méi)出來(lái)”，我就趕緊把書(shū)藏到洗衣機里。

　　大文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇辛藭�(shū)，讓我們懂得了更多的`知識和道理。書(shū)，也是人類(lèi)進(jìn)步的起源。人們通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種，了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。

讀《竊讀記》后感3

　　本學(xué)期的第一單元主要寫(xiě)書(shū)。書(shū)，我們天天都要讀，但我們從來(lái)沒(méi)有像作者一樣偷偷讀過(guò)，讀了（竊讀記）以后，我更加發(fā)奮學(xué)習，以作者為榜樣。

　　每當我不想讀書(shū)時(shí)，我總會(huì )想到作者沒(méi)有書(shū)讀，那種對知識的渴望，我想到自己有條件為什么不好好學(xué)習、讀書(shū)呢？課文以“竊讀記”為中心，從藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入。細膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨特感受和復雜滋味，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對只是的渴望。小作者利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書(shū)海中繼續沖浪，有幾分童稚，還有幾分詭異。在“竊讀”的氛圍中，一方面享受閱讀的快樂(lè )，一方面還要時(shí)刻關(guān)注周邊的環(huán)境還適不適宜“竊讀”。非常形象生動(dòng)地表現了“我”的心情變化，使人如臨其境。

　　我體會(huì )了竊讀的`復雜滋味，感悟作者對讀書(shū)的熱愛(ài)，對求知的渴望。同時(shí)，我還要學(xué)習作者細致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě)。我決定，要于書(shū)結下朋友。

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