[集合]踮起腳尖作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的踮起腳尖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

踮起腳尖作文1

　　想起爺爺，便想起他多個(gè)畫(huà)面。每個(gè)畫(huà)面里都是他慈祥的微笑——踮起腳尖也是他對我的愛(ài)。

　　五歲那年。因為淘氣，做了許多蠢事。那個(gè)年紀正是好奇心最濃郁的時(shí)候。最過(guò)分的一次是爬到了屋檐上。我那時(shí)候纏著(zhù)爺爺和我玩捉迷藏，那時(shí)古靈精怪。恰好那時(shí)有個(gè)梯子靠在墻上，便順著(zhù)爬到了屋檐上。結果當然是爺爺找了好久，向我認輸時(shí)，我卻發(fā)現我下不去了。便哇哇大哭起來(lái)，爺爺見(jiàn)狀連忙爬上梯子，想抱我下來(lái)�？墒俏遗赖煤芨�，爺爺怕我一動(dòng)會(huì )掉下去，就自己踩著(zhù)梯子，墊起腳尖，擁著(zhù)我往下爬�？删驮谀峭�下爬時(shí)，一個(gè)不穩，摔了下去，他的第一反應卻是把我護在懷里。幸好只是在醫院躺了三個(gè)多月，沒(méi)發(fā)生不幸。在爸爸媽媽還有姑姑都在教訓我不懂事時(shí)，爺爺卻依舊在安慰我、向我開(kāi)著(zhù)玩笑。只是，從此以后我便不再爬過(guò)任何東西了。

　　十歲那年。跟爺爺去參加廟會(huì )時(shí)，不慎走丟。那時(shí)廟會(huì )上人山人海，賣(mài)糖葫蘆、糖人、臭豆腐的應有盡有。當時(shí)，便纏著(zhù)爺爺帶我去買(mǎi)糖人，爺爺由于當時(shí)忙不開(kāi)，便說(shuō)等他忙完了再去。那個(gè)年紀正是叛逆之時(shí)，我便捂著(zhù)嘴自己拿錢(qián)去買(mǎi)了糖人�？捎捎趩卧~人群的緣故，不知道怎么回去，糖人也被旁人撞到了地上。這下好了——糖人沒(méi)了，爺爺也不見(jiàn)了，我急得眼淚在眶里打轉。這時(shí)候便看見(jiàn)爺爺的臉，他被擠在了人海中，可仍然努力地踮起腳尖在人海中穿梭。找到我后，看到我眼圈都紅了，還安慰我不要哭，特意去給我買(mǎi)多了一個(gè)糖人。只是，那時(shí)我分明看見(jiàn)，爺爺找到我時(shí)，臉角還有著(zhù)淚痕。

　　現在爺爺的身影已經(jīng)漸漸走遠，但往事的'一幕幕，依舊在記憶的長(cháng)河上閃著(zhù)亮光。那電梯小健的身影伴隨了我整個(gè)童年，永遠不會(huì )走遠——因為爺爺對我的愛(ài)也永遠不會(huì )走遠。

踮起腳尖作文2

　　有一次搬新家的時(shí)候，床太高，我踮起腳尖，去夠床板，爸爸看見(jiàn)了，把我抱上去，我睡了一個(gè)寧靜的晚上。小女孩踮起腳尖，小心翼翼的把一盆紫丁香放在老師窗前。在捐款箱里總有我們踮起腳尖放得壓歲錢(qián)。瞧，那邊一位小男孩，正踮起腳尖，要他媽媽那兜東西提著(zhù)。

　　4歲那年，呆慣了小屋的我，讓媽媽爸爸帶我去看看世面。在一個(gè)人上山海的'地方，我要媽媽把我抱起來(lái)看一看那些人在看什么？還差一點(diǎn)，媽媽踮起腳尖我看見(jiàn)了。

　　6歲那年我剛上小學(xué)，因為不懂事把床板跺壞了,爸爸踮起腳尖把釘子又釘上了。

　　10歲那年我高考，高考前，媽媽給我帶了一個(gè)香噴噴的肉燒餅，勸我趕快吃完，我說(shuō)，家里的衛生還沒(méi)有收拾完，您怎么還來(lái)呀!快回去吧。

　　14歲那年我高考，高考完后，只見(jiàn)媽媽正踮起腳來(lái)看我。

　　20歲那年我大學(xué)畢業(yè)了，要去找工作了，我在一個(gè)報名處，踮起腳尖看了幾家公司，好不容易在一個(gè)產(chǎn)自行車(chē)的公司找著(zhù)了工作。

　　踮起腳尖，是一種傳遞的方法。

　　踮起腳尖，小心翼翼的做每一件事。

踮起腳尖作文3

　　夜幕悄悄降臨了，屋里沒(méi)有一絲聲音，只有蟬在外面“知了，知了”的叫著(zhù)。父母還未回家，我躺在床上，輾轉發(fā)側。

　　因為母親平時(shí)工作很忙，能陪我的時(shí)間是少之又少。平時(shí)都是姥姥在家照看我，就連周末一家三口去公園散散步，也成了奢望！不行，今天一定要等他們回家。我下定決心。

　　就在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)輕微的金屬碰撞聲，又是一聲輕輕地轉動(dòng)。門(mén)，被悄悄打開(kāi)了。

　　我能感受到母親小心翼翼踮起的腳尖�！皣u，小點(diǎn)兒聲，孩子睡著(zhù)了�！边@時(shí)母親的聲音。一步，兩步……母親正踮起腳尖向我走來(lái)�！斑@孩子，又晾被了�！蹦赣H壓低聲音說(shuō)。一邊說(shuō)著(zhù)，一邊為我緊了緊被角，又慢慢地走出了我的房間。這一步一步踮起的腳尖，都重重地踏在了我的心頭。

　　我的眼眶微微發(fā)熱，我不敢睜開(kāi)眼睛，仿佛一睜開(kāi)眼，淚水就像斷了現代的珠子，止不住地向外噴涌。腦海里浮現出母親為我做的一幕幕感人動(dòng)情的畫(huà)面。還記得母親在我晚上學(xué)習時(shí)，為我熱的一杯牛奶；還記得母親不論多忙，都會(huì )抽出時(shí)間與我一起學(xué)習，一起努力；還記得母親剛才為我輕輕踮起的腳尖……到現在我才明白，母親并不是不陪我，不關(guān)心我，而是比其他任何人都更加愛(ài)我！

　　朱自清有父親默默注視的背影；傅聰有傅雷殷切的家書(shū)；而我，我有什么？我有母親踮起的.腳尖。

　　如果生活是一塊五彩斑斕的拼圖，那么母親的愛(ài)，就是其中最大的一塊，成就了我多姿多彩的童年。

　　踮起腳尖，母親的愛(ài)，今生不會(huì )忘，也不敢忘。它會(huì )永遠在我記憶最深處，永遠，永遠……

踮起腳尖作文4

　　我記著(zhù)，不管是春、夏、秋、冬，這四個(gè)季節，媽媽都會(huì )晚上起來(lái)給我蓋被子。這一天晚上，我偷偷地在被窩里看書(shū)，而媽媽卻在看電視，我想：媽媽不可能不管我吧。忽然，我聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我趕緊把書(shū)合上，裝睡，媽媽走過(guò)來(lái)，幫我蓋上被子，然后說(shuō)：“哎，有踹被子�！比缓�，她又走到電視旁關(guān)上電視，然后，踮起腳尖，回屋睡覺(jué)去了。我不知道為什么，我哭了起來(lái)，而且哭的很傷心，到了早晨，我摸了一下枕頭，三分之二的部分全濕了。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！父母的愛(ài)是偉大的，忘都不能忘掉，要是忘掉了的'話(huà)，你就會(huì )后悔一輩子，所以，父母的愛(ài)是永遠銘刻在我心里的。

　　還有一次，我到爺爺家去吃飯，我飛快的跑上樓，爸爸媽媽緊跟在后。出完飯，我又跑到小雞的籠子旁，跟小雞玩了起來(lái)，我打開(kāi)籠子，把小雞放出來(lái)，把小雞抱在懷里，然后去看電視，不一會(huì )兒，小雞就在我懷里睡著(zhù)了。不過(guò)一會(huì )兒，我就要回家了，走的時(shí)候，我還和小雞擺擺手，說(shuō)了一聲再見(jiàn)，然后踮起腳尖跑開(kāi)了，我在車(chē)上，看見(jiàn)爺爺還到處東張西望，不時(shí)還踮起腳尖。這時(shí)，我被感動(dòng)了，馬上就要哭了，但是我忍住不哭，笑了。

　　看：小女孩踮起腳尖兒往捐錢(qián)的地方跑，然后把錢(qián)放進(jìn)捐錢(qián)的箱子里。小男孩對媽媽說(shuō)：“看媽媽?zhuān)�你看我又長(cháng)高了�！眿寢屝α诵�，因為她知道是小男孩踮起腳尖才長(cháng)高。勤勞的媽媽還會(huì )半夜起來(lái)，然后踮起腳尖跑到我屋里來(lái)，給我蓋被子。

　　雖然愛(ài)迪生有發(fā)明東西的能力，還有好多人有超強能力，但是我有踮起腳尖。

踮起腳尖作文5

　　踮起腳尖，點(diǎn)一下頭，拉拉衣角，牽起雙手

　　——題記

　　在玉蘭花初開(kāi)的時(shí)候，那時(shí)，你比我矮半個(gè)頭，就是那個(gè)月出皎皎的夜晚，我與你一起回寢，風(fēng)兒送來(lái)青澀的香氣，正如你清秀的面龐，可惜你比我矮半個(gè)頭，我們并肩而行時(shí)總有那么一絲異樣。

　　年紀小啊，我想家，哭了，小巧的你，輕踮一下腳尖，為我拭去了淚珠。后來(lái)，你向我招手時(shí)，會(huì )踮一下腳尖；我也會(huì )踮一下腳尖，回應你一個(gè)微笑。這便成了最初的.語(yǔ)言。我記得長(cháng)大了一點(diǎn)的時(shí)候，我們一起散步，那天天黑的早，是那樣的早，吃完晚飯時(shí)，天已經(jīng)是灰藍了。我們早已做完作業(yè)，你說(shuō)，還有一個(gè)多小時(shí)才上課，去玩玩吧，我自然是欣然同意。那天的云朵像油畫(huà)一樣，我們癡迷地望了好久，你踮起腳尖，與我一起分享云朵在動(dòng)的驚喜。我笑了，你也笑了，我們跑起來(lái)，在操場(chǎng)上追逐，然后躺在草地上，那時(shí)最快樂(lè )的事是和你在一起。有人踢足球了，你站起來(lái)拍拍身上的草：“走，去那邊�！庇谑�，在黃桷樹(shù)的落葉毯上，我們聊了很久，聊友誼，情感，聊一起擁有的回憶，從那云海一直聊到美麗的星河。我們回去時(shí)，我發(fā)現你已經(jīng)只比我矮了一點(diǎn)了。

　　我們四年級時(shí)，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨里給萌芽們遮完雨后，渾身濕透的我們跑進(jìn)溫暖的“夢(mèng)想世界”，許多同學(xué)都在那兒，有人在彈鋼琴。我發(fā)現我們終于一樣高了，我拉著(zhù)你來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的地方，說(shuō)：“你知道《踮腳跳支圓舞曲》吧，不過(guò)，現在，我們不用踮腳了！”你立刻會(huì )意，我們和著(zhù)風(fēng)琴跳起了華爾茲，身上逐漸被彼此的心溫暖了。

　　跳完舞，我們向教室奔去，也就看到了漫天葉雨。

　　我說(shuō)：“可惜那些萌芽，看不到了�！�

　　你說(shuō)：“它們只要一踮腳尖，也可以看哦�！�

　　我笑了。

　　你也笑了。

踮起腳尖作文6

　　在奶奶的舊房子里，有一個(gè)小柜子，每當我看到它，就不禁想起那時(shí)我踮起腳尖的日子。

　　小時(shí)候的我很胖，也很喜歡吃，特別是零食。但家人考慮到我的身體健康，不得不把零食藏到這個(gè)小柜子上。

　　一天晚上，我看到奶奶把零食偷偷地放到了柜子上。于是，第二天，我便來(lái)到柜子前，踮起腳尖，努力的往柜子上看，但看不到。后來(lái)，我拿了一根棍子，在柜子前踮起腳尖，用棍子往下趕柜子上的東西，一不留神，我一使勁，柜子上的東西都掉了下來(lái)，除了零食，還有一大堆書(shū)，一股腦兒地砸下來(lái)。我被砸得暈頭轉向，頭疼得大哭起來(lái)。

　　奶奶聞聲而來(lái)，看到我和遍地的'零食和書(shū)，便明白了一切。于是，她趕緊來(lái)安慰我，并把零食放在了柜子里，這樣，我可以很容易的吃到零食了。

　　后來(lái)，我上了初中，剛上初一就要住校，這讓奶奶很不放心。

　　天漸漸涼了，可是才星期三，又不能回家，正在上課的我發(fā)了愁。突然一個(gè)人影出現在窗處，可是由于窗子上貼了一層薄膜，必須踮起腳尖才能看到教室內的情況，當外面的人踮起腳尖時(shí)，我看到了，是奶奶。我向老師請假出去。

　　奶奶正踮起腳尖，伸頭教室里看，奶奶看到我出來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“我怕你晚上著(zhù)涼，就給你送個(gè)被子�！蔽倚χ�(zhù)謝了謝奶奶。奶奶的臉上笑容更多了，可皺紋也更多了。在奶奶的執拗下，我進(jìn)了教室，但窗外一直有個(gè)人影，站了很久都沒(méi)走，我知道是奶奶，便裝作認真聽(tīng)課的樣子，直到奶奶離開(kāi)。

　　時(shí)光流轉，奶奶已經(jīng)離開(kāi)了我，但我們一起踮起腳尖的日子，讓我永遠懷念。

踮起腳尖作文7

　　“滴答，滴答……”指針一秒一秒的轉著(zhù)，不知不覺(jué)，已到深夜，可爸媽還沒(méi)回來(lái)。

　　“每次都是這樣，我今天一定要等到他們！”忽然，我聽(tīng)到了鑰匙轉動(dòng)的聲音�！靶÷朁c(diǎn)，孩子睡著(zhù)呢�！边@是媽媽?zhuān)�正輕聲呵斥著(zhù)爸爸。緊接著(zhù)，我的耳朵像封閉了一樣，聽(tīng)不到任何聲音。我開(kāi)始懷疑，剛剛我是不是出現了幻聽(tīng)。

　　一分鐘、兩分鐘……過(guò)去了多長(cháng)時(shí)間，家里的燈始終沒(méi)有亮一樣，也只能聽(tīng)到外面不時(shí)有車(chē)經(jīng)過(guò)的聲音，或許，爸媽真的沒(méi)有回來(lái)？

　　就在我迷迷糊糊，快要睡著(zhù)的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，卻好像有貓一樣的肉墊子裝在媽媽腳上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。媽媽輕輕拉過(guò)被我踢到一邊的被，掖好被角，輕輕地走了，可那一瞬間，我哭了，因為我看見(jiàn)了媽媽那微微踮起的腳尖。

　　我把自己蒙在被子里，又想起了媽媽為我所做的一切，或許，我的媽媽不在乎那一次次付出，可我卻記在心頭。媽媽從來(lái)不要求我的學(xué)習成績(jì)要多好，倒是我，每次考不好，或有什么不順心的事就朝媽媽發(fā)脾氣，我錯了，徹底的錯了。

　　每個(gè)母親都是無(wú)私的.，他們把所有的心都灌溉在兒女身上，她們是兒女最大的奉獻者，她們從不埋怨，從不后悔，只是微笑。

　　每個(gè)人對媽媽都有不同的含義，而我的母親是暴雨下的傘；是嚴寒中的毛衣；是烈日下的一把蒲扇；是春天里一絲柔和的風(fēng)吹過(guò)我的臉龐。

　　我知道，母親會(huì )一直愛(ài)我，而我也會(huì )一直愛(ài)她。

　　踮起的腳尖，愛(ài)正悄悄蔓延……

踮起腳尖作文8

　　記憶中印象最為深刻的是我自己那雙陳舊而柔軟的舞蹈鞋。我踮起腳尖，在舞蹈室里隨著(zhù)老師的指令起舞。

　　一噠噠，二噠噠……訓練從不停止。就像那篇童話(huà)，無(wú)罪的女孩收到紅舞鞋的詛咒：在石板上起舞，在草地上起舞，在燒紅的烙鐵上起舞……永無(wú)休止的舞蹈終為女孩敲響了喪鐘。只不過(guò)，不同于我們的是，我們是心甘情愿的……嗎？

　　我未對芭蕾舞有興趣時(shí)，便被媽媽以舞蹈可以培養儀態(tài)為由塞到了這里。猶記當時(shí)，滿(mǎn)目茫然的我被母親強硬地推進(jìn)舞蹈室，宛若提線(xiàn)木偶般，懵懵懂懂地聽(tīng)著(zhù)老師的指令而動(dòng)作。在訓練完畢時(shí)，我以為這是結束，殊不知，這僅是剛剛開(kāi)始。

　　訓練自開(kāi)始以后就再未停止。我練到堅韌的`舞鞋變得柔軟，練到腳尖處生出了繭，練到我終于把踮起腳尖當做習以為常。

　　可這根本不是我想要的！我曾無(wú)力地跌坐在地板上向老師哭訴，最終卻換來(lái)嚴厲的舞蹈老師一句無(wú)情的回答：“怎么，腿斷了？沒(méi)斷就繼續練！”我曾向母親哭訴，哀求她取消舞蹈班的日程。但不出意料的，我遭到一次又一次的拒絕。

　　我擦干眼淚繼續訓練，練到那雙舞鞋穿破；練到腳尖的繭越來(lái)越厚；練到我終于把踮起腳尖刻進(jìn)內心，化作本能；練到我終于對舞蹈生出了一絲的感情。

　　我被老師拉去參加了比賽。她給了我一雙嶄新的舞鞋，囑咐我在舞蹈上的許多。我的肩上背負著(zhù)老師與母親的期望，那很重，可意料之外的，我覺(jué)得身上無(wú)比輕松。

　　終于，我站在面向所有人的舞臺上，穿著(zhù)那雙嶄新而華麗的舞鞋，踮起腳尖，隨著(zhù)音樂(lè )的律動(dòng)翩翩起舞。臺下是老師鼓勵的目光，我的耳邊似乎又響起了老師的指令聲。我露出跳舞以來(lái)的第一個(gè)笑容。

　　踮起腳尖，這支舞為老師而跳，為母親而跳，也為我自己而跳！

踮起腳尖作文9

　　十五歲那年夏天，我中考。(那時(shí)，時(shí)興考中專(zhuān)，特別是我這樣的農村孩子，跳出農門(mén)，有份工作，就是長(cháng)輩最大的心愿。)

　　記得6月18號那天，考完語(yǔ)文，我走出考場(chǎng)，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個(gè)身子，向這邊張望呢！我跑過(guò)去，輕聲責備說(shuō)：“媽?zhuān)�你怎么�?lái)了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過(guò)來(lái)！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個(gè)雞蛋，塞給我說(shuō)，“我送這個(gè)來(lái)給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒(méi)弄太多，怕壞，餓了吧！快吃”

　　我接過(guò)，低頭看見(jiàn)母親頭上還粘著(zhù)幾根小小的麥穗，一時(shí)不知說(shuō)什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！

　　三

　　二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺(jué)得我的整個(gè)世界，都凍了，都塌了。一個(gè)人漫無(wú)目的地走在冷冷的風(fēng)里，萬(wàn)念俱灰！不知什么時(shí)候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知過(guò)了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒(méi)管。后來(lái)，不知怎么的，走著(zhù)走著(zhù)，就回到了家。母親見(jiàn)到我從單位回來(lái)，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的`雪花，“頭發(fā)上也有，別動(dòng)，媽媽幫你弄下來(lái)！”母親邊說(shuō)著(zhù)，就踮起腳尖，張開(kāi)雙臂，去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個(gè)世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛(ài)。我有什么理由不積極地生活呢？

踮起腳尖作文10

　　踮起腳尖，是我常做的一件事，因為，踮起腳尖第一能在站隊時(shí)不讓別人當著(zhù)自己，以防看不見(jiàn)前面的東西。

　　二是在人多的時(shí)候，可以呼吸到新鮮空氣，防止喘不動(dòng)氣。

　　第三是讓別人看見(jiàn)自己，比如打招呼，如果別人離自己遠，那你可以讓別人看的自己清楚一些，好知道我在這里跟你的招呼。

　　我不論上課間操的時(shí)候，還是上體育課的`時(shí)候，只要喊“‘稍息’‘立正’‘向前看齊’‘一二’”，我就踮起腳尖，然后大聲的喊，所以邵佳明也大聲喊，蘇老師因為我們兩個(gè)聲音大，而且整個(gè)三年級聲音都大，所以表?yè)P了整個(gè)三年級，而四年級卻說(shuō)：“嘿，這兩個(gè)太瘋狂了�！边�有“喂，你們兩個(gè)聲音小一點(diǎn)好不好，我的耳膜都快被你們的聲音震破了�！被蛘邔η懊娴娜苏f(shuō)：“吵死了，我們受不了了，快捂住耳朵�！薄ぁぁぁぁぁた傊�，意見(jiàn)很多，邵佳明的聲音小了一點(diǎn)，而我才不聽(tīng)他們的，繼續喊······

　　還有一件事就是：

　　有一天課間操要宣布實(shí)驗箱的活動(dòng)“爭當小實(shí)驗家”，的一二三等獎，比賽，因為之前我聽(tīng)教科學(xué)的張老師說(shuō)我得了一等獎，還讓我回家從網(wǎng)上看了，所以我特別興奮，馬上跟前面的邵佳明說(shuō)：“一等獎里絕對有我，信不信？”然后趙主任念到了我的名字，果然是一等獎，我領(lǐng)了獎狀在主席臺上準備照相，校長(cháng)給我發(fā)了獎狀，我又看到楊老師做了個(gè)扣扣子的動(dòng)作，我立刻明白了，楊老師讓我拉上拉鏈，然后我踮起腳尖，拉上衣服拉鏈，然后高高興興和獲一等獎的同學(xué)照合影，照完相我拿著(zhù)獎狀回到了隊伍里，同學(xué)們都爭著(zhù)看我的獎狀······

　　這就是我踮起腳尖的故事。

踮起腳尖作文11

　　“踮起腳尖”——不錯，不禁讓我想起了童年時(shí)這一幼稚的舉動(dòng)�；叵肫饋�(lái)，的的確確是無(wú)比的自由歡快。兒時(shí)和伙伴玩耍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )做出的動(dòng)作，想不到如今已成為了一個(gè)深刻的哲理……

　　仰望天空，俯瞰大地，唯一不變的是前方……

　　還是那片迷茫的海，還是那片湛藍的.天空，夾在中間的還是那群合作地天衣無(wú)縫的鳥(niǎo)……而我，仍然還是那個(gè)懵懵懂懂的孩子……一切都還是那么的安詳、和諧，一點(diǎn)兒也沒(méi)有改變。

　　不過(guò)，當你嘗試著(zhù)踮起腳尖，你也許會(huì )發(fā)現，云離我們更近了，山島更加竦峙了，太陽(yáng)公公也彎下了腰，興許還能看見(jiàn)遠處的那帆船……自己，仿佛在這不經(jīng)意的一瞬間中，更高了，更成熟了，更懂事了……

　　的確，上帝的眷顧，往往只有那些勇于創(chuàng )新開(kāi)拓的人才有可能得到……

　　“欲窮千里目，更上一層樓”——詩(shī)人王之渙的千古名句，真實(shí)地告訴了我們，只有站得高才能看得更遠……

　　在如今這個(gè)弱肉強食的社會(huì )里，有的人對事物了解得十分粗淺，而有的人卻是那么成功、細心，并不是因為別人站在巨人的肩上，而是因為別人先踮起腳尖，眺望前方……

　　作為我們這個(gè)跨世紀的新一代，更是要做到這一點(diǎn)，才能飛得更高、更遠……

　　愿人人都能踮起腳尖，直視遠方……

踮起腳尖作文12

　　流淌在手掌上的陽(yáng)光，竟溫暖了我的心。------題記

　　從小至大，親情與我共患難，經(jīng)歷了坎坎坷坷，就似一顆參天大樹(shù)，永不垂倒。

　　當清晨醒來(lái)，第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我驚嘆于大自然神奇的魅力。把我們的生活裝扮的如此美妙。

　　這個(gè)世界有大多東西需要珍惜，需要留念，好好珍惜身邊的.每一位親人，否則，失去后才知道珍惜。

　　媽媽?zhuān)�這位生我養我的"辛勤保姆"；爸爸，這位永不停歇工作的"頂梁柱"；還有好多好多人，感謝你們，給予我如此多的幸福，是你們，在雨天給我一把傘，在我最受傷是最需要的人也是你們。你們就像一個(gè)音符，構成一曲完整調子，而我，則是你們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　仰望天空，浮云依舊繁華，俯視大地，泥土依舊芳香，無(wú)論我朝哪個(gè)方向遙望，我的心總是在激情的蕩漾之中，熱衷于平凡的生活，有著(zhù)高貴的品質(zhì)，一樣可以問(wèn)心無(wú)愧。

　　每一片樹(shù)葉都寫(xiě)滿(mǎn)了我對你們的祝福，每一滴水都融入了我對你們的深厚情懷，每一片陽(yáng)光都可以折射出幸福的角度。讓你我享受日浴的快樂(lè )，讓風(fēng)兒為我們伴唱。

　　幸福是透明的，如同空氣一般，但幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在你我身邊，記�。杭词钩岚蛘蹟嗔�，心靈也要飛翔。讓幸福隨著(zhù)風(fēng)兒飄向遠方……

踮起腳尖作文13

　　流淌在手掌上的陽(yáng)光，竟溫暖了我的心�！�—題記

　　從小至大，親情與我共患難，經(jīng)歷了坎坎坷坷，就似一顆參天大樹(shù)，永不垂到。

　　當清晨醒來(lái)，第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我驚嘆于大自然神奇的魅力，把我們的生活裝扮的如此美妙。

　　這個(gè)世界有太多事情需要珍惜，需要留念，好好珍惜身邊的每一位親人，否則，失去后才知道珍惜。媽媽?zhuān)�這位生我養我的“辛勤保姆”；爸爸，這位不停歇工作的“頂梁柱”；還有許多許多人，感謝你們，給予我如此多的`幸福。是你們，在雨天給我一把雨傘，在我受傷時(shí)最需要的人也是你們，你們就像是一個(gè)音符，構成一曲完整的調子，而我，則是你們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　仰視天空，浮云依舊繁華；俯視大地，泥土依舊芳香。無(wú)論我朝哪一個(gè)方向遙望，我的心總是在激情的蕩漾之中。熱衷于平凡的生活，有著(zhù)高貴的品德，一樣可以問(wèn)心無(wú)愧。

　　每一片樹(shù)葉都寫(xiě)滿(mǎn)了我對你們的祝福；每一滴水都融入了我對你們的深厚情懷；每一片陽(yáng)光都可以折射出幸福的角度。讓你我享受日浴的快樂(lè )，讓風(fēng)兒為我們伴唱。

　　幸福是透明的，如同空氣一般，但幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在你我身邊。永遠記�。杭词钩岚蛘蹟嗔�，心靈也要飛翔。就讓幸福隨風(fēng)兒飄向遠方……

踮起腳尖作文14

　　生活中并不缺少美，只是缺少一種高度，也許只要踮起腳尖的高度。

　　——題記

　　這是一個(gè)下著(zhù)雨的午后。

　　柏油路面被突如其來(lái)的雨給打時(shí)濕了。街上路人行色匆匆，五顏六色的傘瞬時(shí)間匯聚成一條河，一條不知道流向何方的小河。

　　我站在屋檐下，冷風(fēng)從街的一頭吹來(lái)，鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，牽起我的衣襟。我打了個(gè)寒戰，雙手抱住自己的肩膀。心頭是冷的，被風(fēng)一吹，變麻了，沒(méi)了知覺(jué)。

　　我漫無(wú)目的`地看著(zhù)這條街，一直看到盡頭，看不見(jiàn)了便踮起腳尖，忽然我的視線(xiàn)停住了——

　　街角出現了兩個(gè)大人，我暫且把他們定為一對母子。

　　白發(fā)蒼蒼的老母親坐在輪椅上，推著(zhù)的是個(gè)中年男子。

　　那時(shí)下著(zhù)雨，雨不大，淅淅瀝瀝的，編成了一道簾，似乎在上演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)沒(méi)有對白的戲……

　　男子穿著(zhù)白襯衫，打著(zhù)黑傘。他不時(shí)俯下身子，在蒼老的母親耳邊說(shuō)聲么，我無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，只能看見(jiàn)他的嘴唇在微微顫動(dòng)。

　　輪椅上的老人牽起嘴角，劃開(kāi)一條優(yōu)美的弧，她笑了。嘴角旁的酒窩陷得那么深，仿佛盛滿(mǎn)了甜蜜。

　　他們緩緩潛行，路人們的目光也被其所吸引，不少人停下了匆匆的腳步，駐足觀(guān)望。

　　輪椅停下了，老婦的毯子，悄然而落。男子趕忙往下腰，重新蓋母親身上，動(dòng)作如此馴熟。

　　他并沒(méi)有起身，只是……

　　老婦點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的笑了。

　　那一刻我發(fā)現了美——我踮起了腳尖

踮起腳尖作文15

　　夢(mèng)想總是離我如此遙遠，好像夜空中閃亮的星辰。是未知的遠方，充滿(mǎn)著(zhù)距離感和神秘感，要我踮起腳尖一步一步地去接近它。

　　我的夢(mèng)想說(shuō)大不大，說(shuō)小卻又不小，就是當一個(gè)游泳運動(dòng)員。心中總是充滿(mǎn)了自己無(wú)限的遐想，假如我成為了一個(gè)游泳運動(dòng)員……

　　算半個(gè)行動(dòng)派的我為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想在不斷地努力奮斗著(zhù)。

　　暑假里，我經(jīng)常去游泳館或一些經(jīng)常有人游泳的小河里去游泳。這么做的原因有很多，比如可以減肥，我喜歡游泳，中考不擅長(cháng)長(cháng)跑，所以選游泳等等許多個(gè)理由。而且可能是因為先天優(yōu)勢我一點(diǎn)都不怕水。在別人剛學(xué)會(huì )換氣的時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì )了蛙泳，在別人沉到池底的時(shí)候我卻想沉都沉不下去。所以，我對游泳的愛(ài)就更深沉了。

　　每每看到別人在泳池里如垂死掙扎而我卻在旁邊悠然自得地漂過(guò)，心中總在暗暗自喜。但游泳這一路也不好過(guò)。還是上小學(xué)的時(shí)候因為好奇所以就套著(zhù)游泳圈往河里跳，還說(shuō)能游到對岸。結果在跳進(jìn)去的那一瞬間頭朝下，雙腳朝上倒杵在了河里，而我卻一點(diǎn)不慌張，靜等著(zhù)老爸的救援，上岸后只是覺(jué)得鼻子有點(diǎn)酸而已。在這之后的.幾天時(shí)間里我學(xué)會(huì )了不用任何保護措施的游泳。

　　去年暑假我幾乎每天傍晚都會(huì )去游泳，每次游的路程都不少于500米�，F如今的速度已經(jīng)完全附合了中考標準。

　　我相信只要憑借我不懈的努力和長(cháng)時(shí)間的鍛煉，終有一天可踮得夠高，足夠摘下夜空中最閃亮的那顆星辰，實(shí)現那個(gè)遙遠的夢(mèng)想。