從幼年到少年作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的從幼年到少年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

從幼年到少年作文1

　　幼時(shí)的我，剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，什么都不知道，無(wú)比單純，幼稚，但很快樂(lè )。成長(cháng)為少年的我，沉浸在知識的海洋里遨游，懂的自然比小時(shí)候要多得多，知識面越來(lái)越廣。

　　幼時(shí)，我和媽媽爸爸一起去海洋公園玩，我們看到旁邊有一個(gè)很多人圍著(zhù)的地方，旁邊的人說(shuō)：“好像里面是美人魚(yú)（人扮演的）�！蔽液芎闷�，放開(kāi)爸爸媽媽的手去看美人魚(yú)。我一咕嚕擠到前面（應為當時(shí)小，所以一擠就到前面了）�？吹矫廊唆~(yú)以后我很失望，以為美人魚(yú)長(cháng)得很好看，可是一看，不過(guò)是少了兩條腿，多了一條尾巴而已�？赐暌院�，發(fā)現爸爸媽媽不見(jiàn)了，(因為小，記性不是很好，只記得我爸爸有點(diǎn)胖，帶著(zhù)兩個(gè)圈的東西，媽媽有點(diǎn)瘦）�？吹脚赃呌袀�(gè)和我爸爸媽媽很像的兩個(gè)人，當時(shí)誤以為他們是我的爸爸媽媽?zhuān)�于是上前牽�?zhù)那個(gè)男的的手，喊了他聲：“爸爸~！”旁邊那個(gè)女的很生氣，對他說(shuō)：“你都有孩子了，還這么可愛(ài)！我還和你在一起，我真是瞎了眼了！”那個(gè)男的疑惑地看著(zhù)她，似乎不知道發(fā)生了什么。（現在想一想那個(gè)女的應該是他的女朋友）。我爸爸看到后笑了笑趕緊把我牽了過(guò)來(lái)。（我現在想想那是幼時(shí)我無(wú)知��！好好笑�。。�

　　如今已經(jīng)少年的我，是再也不會(huì )犯下那些幼稚的.錯了，因為我已經(jīng)長(cháng)大，長(cháng)成大姑娘了！我天天在知識的海洋里遨游，因為學(xué)習，因為名次，我曾有壓力，我曾有努力，我曾有失落，我曾有沮喪，也曾有快樂(lè )！爸爸出差，媽媽感冒時(shí)，我會(huì )學(xué)著(zhù)從網(wǎng)上查粥的做法，給媽媽煮粥，去藥店給媽媽買(mǎi)藥，為給媽媽吃，媽媽感冒好的時(shí)候，媽媽說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了我在心里暗暗高興，我長(cháng)大了！我也會(huì )因為某些人一些錯誤的舉動(dòng)，而恨他們可我那時(shí)才發(fā)現，好累好累！好希望回到幼時(shí)的時(shí)光��！沒(méi)有煩惱，很幼稚，很單純，很天真，很可愛(ài)，可以在很多時(shí)候帶給人快樂(lè )，而且別人不會(huì )煩你！

　　從幼時(shí)到現在，我幼稚過(guò)，煩惱過(guò)，天真過(guò)，單純過(guò)，失落過(guò)，努力過(guò)，幼稚過(guò)，也快樂(lè )過(guò)！但我不曾后悔，你呢？

從幼年到少年作文2

　　從幼年到少年曾幾何時(shí)，我還剛從母親的懷中而出，幸運的來(lái)到這個(gè)世界�？纯此闹�，在“歌聲”中尋找著(zhù)好奇的事物；慢慢地，我的視覺(jué)角度發(fā)生改變。從仰視到平視，再到俯視。對于周邊事物的認識也多了不少；隨著(zhù)時(shí)間的推移，如今的`我，已是一名不再稚嫩，而負責認真的中學(xué)生。幼年時(shí)，經(jīng)歷了許多。時(shí)間雖已逝去，但幼年時(shí)的幕幕情形卻深印于我的腦海。

　　那是一個(gè)酷暑難耐的午后，我正愜意地在家里看著(zhù)童話(huà)書(shū)�！袄杳�，幫我買(mǎi)一包鹽，”媽媽對我說(shuō)：“錢(qián)在茶幾上�！薄昂玫摹�，我邊應著(zhù)邊拿著(zhù)錢(qián)出門(mén)了�？觳脚芟虺�市，仔細挑選買(mǎi)回后，心想：以前的鹽都是在菜肴中的，那鹽真正的味道是怎樣的呢？于是，我撕下一個(gè)小口，倒了一點(diǎn)在手上�！芭�，太咸了！”嘗完后，趕緊跑回家，想把鹽給媽媽�！皳洹钡囊宦�，我摔倒在地，手中的鹽也撒了一地�！皼](méi)什么大不了，捧回家再說(shuō)”，我自道。走回大院，看見(jiàn)鄰家的趙阿婆正在洗米。米經(jīng)水的沖洗變得干凈無(wú)比。

　　于是，回到家中，拿來(lái)臉盆裝滿(mǎn)水后再放水。但剛放入后鹽便消失，我對此感到既著(zhù)急又驚奇。一旁的媽媽看到后走來(lái)說(shuō)：“鹽遇水會(huì )溶解并消失，怎么能用水洗呢？”我恍然大悟。逐漸地，當這樣的經(jīng)歷已成為我的記憶后，我已長(cháng)大，也有了自己的壓力。上學(xué)期，由于某種緣故，成績(jì)變得不穩定。在那段時(shí)間里，我與家長(cháng)也為此找尋了多種方法，也未能得到解決�！霸偾趭^、認真點(diǎn)，就能成功！”我在心里默念著(zhù)。但無(wú)論我學(xué)習得多么努力認真，成績(jì)仍未得到明顯改善。在今年寒假，我總結了以往經(jīng)歷，并推斷：學(xué)習方法不佳與學(xué)習效率低是最大的因素。因此，我也立即進(jìn)行了改正。先是使自己的動(dòng)作加快�？朔�了這一難題，其它問(wèn)題也迎刃而解�，F在，我基本能履行自己的學(xué)習方法。當學(xué)習變得快樂(lè )后，之前的煩惱便為過(guò)往云霄。

　　從幼年到少年，從無(wú)知到有識。

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