課間花絮作文（精選16篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的課間花絮作文，希望能夠幫助到大家。

　　課間花絮作文 1

　　課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起。

　　“叮咚——”伴著(zhù)一陣有節奏的下課鈴（被學(xué)生們公認為最好聽(tīng)的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“走，去飯堂！”“哦！”。此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會(huì )工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在“奮筆疾書(shū)”，當然我也不例外。

　　突然，前面那位同學(xué)轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來(lái)！我來(lái)給你們念一下！”此君平生素愛(ài)“轉文”，他清了清嗓子，拿著(zhù)張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線(xiàn)，使其百無(wú)聊賴(lài)。然后靜坐、思過(guò)、讀書(shū)，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數不多的同學(xué)都仰頭大笑。

　　經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的帶動(dòng)，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來(lái)，開(kāi)始討論有的沒(méi)的。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我昨天看到了些笑話(huà)，蠻好笑的，要不要聽(tīng)？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的.朝我們走近，低下頭說(shuō)：“千萬(wàn)不能讓老師聽(tīng)到��！我開(kāi)始了��！如果有一天，數學(xué)和物理相愛(ài)了，數學(xué)帶著(zhù)物理遠走高飛，從此消失在校園里，深?lèi)?ài)數學(xué)君的化學(xué)自殺了。地理說(shuō)：‘親愛(ài)的，我陪你一起死’。然后他們的好基友語(yǔ)英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂(lè )美術(shù)說(shuō)：‘親愛(ài)的，只剩我們了，好好活下去�！�我想這是我聽(tīng)過(guò)最美好的愛(ài)情故事了！”

　　同學(xué)們都聽(tīng)得一愣一愣的，應該會(huì )想：“真的是很美好��！”時(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近。

　　課間花絮作文 2

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍了起來(lái)，一掃課堂上的嚴肅和拘謹，我含笑伏在課桌上，加快起往昔精彩紛呈、酸甜苦辣的課間花絮……

　　花絮一——酸。期中考試成績(jì)剛出來(lái)的時(shí)候，我班那群“天之驕子”個(gè)個(gè)垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績(jì)用班主任的話(huà)來(lái)講是“一塌糊涂”，用校長(cháng)話(huà)來(lái)說(shuō)是“嚴重下滑”。反觀(guān)隔壁七（1）班，卻是進(jìn)步非凡，這對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。于是，這幾天的課間時(shí)分，你便會(huì )驚奇地發(fā)現，與別的班傳來(lái)吵吵鬧鬧、歡聲笑語(yǔ)不同是班上鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。老師對七（1）班的贊揚使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！

　　花絮二——甜。每個(gè)課間最有趣的，莫過(guò)于看我們班“張大俠”武扇了。注意，這里的“武”可絕不能當作舞蹈的“舞”。你瞧！此時(shí)的張大俠正悠閑地扇著(zhù)扇子。突然，一個(gè)少年印入了他的`眼簾，風(fēng)馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢洶洶地擋住了他的去路。習以為常的少年剛面無(wú)表情的轉身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉過(guò)身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當張大俠仰天長(cháng)笑，洋洋得意時(shí)，那只捕螳螂的“黃雀”——語(yǔ)文老師已站在他的身后饒有興致地看著(zhù)他。班里頓時(shí)笑作一軒和，那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！

　　花絮三——苦。體育課一下，同學(xué)們便要準備“二萬(wàn)五千里長(cháng)征”了。一節體育課過(guò)后，兩腿直哆嗦，還有什么力氣完成這次長(cháng)征？可憐我們的同學(xué)只能一個(gè)牽著(zhù)一個(gè)的手，走累了，你拉拉我；走不動(dòng)了，你拽拽我。此時(shí)此刻，從操場(chǎng)到教室的距離似有千里遠，而腿又像有萬(wàn)斤重。一時(shí)間，大家都欲哭無(wú)淚�？�，怎一個(gè)苦字了得！

　　課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含著(zhù)人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一首歌，吟唱著(zhù)人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。

　　課間花絮作文 3

　　在我們的不知不覺(jué)中，我們的初中生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期了，初中的生活是有趣的，不說(shuō)那些大的有趣的活動(dòng)，單是我們的課間活動(dòng)就有無(wú)限樂(lè )趣。

　　樂(lè )極生悲，燈管壞

　　“砰砰砰……”一聽(tīng)這聲音，就知道是我們班的搗蛋大王石梓豪在拍他的籃球了。只見(jiàn)他左晃晃，右扭扭，籃球就在他的胯下來(lái)回飛過(guò)。忽然，從他的身后竄出一道黑影，把他所控制的球給搶走了。他定身扭頭一看，原來(lái)是王爍，便縱身去搶。他們像武俠小說(shuō)中的大俠來(lái)回大戰了幾百個(gè)回合，終于球還是回到了石梓豪的手里。這是許旭對著(zhù)站在講臺上的石梓豪說(shuō)：“石梓豪！把球傳給我！”石梓豪便縱身一躍，像灌籃那樣，將球扔了出去。正當他準備欣賞他的“三分球”時(shí)，只聽(tīng)“哐當”一聲，球與燈管來(lái)了一個(gè)親密接吻。他慌慌張張地從地上抱起球，走到燈管的開(kāi)關(guān)處一按，在我們的意料之中，燈管果然不亮了！他再次走上講臺，竟差點(diǎn)摔倒，還沒(méi)站穩就對著(zhù)同學(xué)們喊：“這不關(guān)我的事��！千萬(wàn)別對老班說(shuō)��！”說(shuō)過(guò)便慌忙逃竄。他那滑稽的樣子，逗得班里的同學(xué)笑的前俯后仰。

　　歡聲笑語(yǔ)，跳花繩

　　下午第二節課下過(guò)課，便是我們的'跳繩時(shí)間，其中我們班的姚鵬和胡紫月跳的最好！不是說(shuō)那跳繩的技術(shù)，而是跳繩的方式。

　　只見(jiàn)胡紫月將繩一甩，姚鵬便跳著(zhù)來(lái)了個(gè)三百六十度大旋轉，接著(zhù)便往前跑。胡紫月在后邊甩繩子也邊跑，她們兩個(gè)像兩只小兔子一樣。姚鵬的兩個(gè)小胳膊一上一下地晃動(dòng)著(zhù)，兩條腿也是前后著(zhù)跳，樣子十分滑稽有趣。這時(shí)她把我叫了過(guò)去，說(shuō)是要和我比賽，我心想：這有什么難得，簡(jiǎn)單！比就比！于是比賽就開(kāi)始了。我便學(xué)著(zhù)她的樣子蹦跳著(zhù)，努力與后面甩繩子的同學(xué)配合好，誰(shuí)知這還需要技術(shù)，還挺難的。我沒(méi)跳幾步就停了下來(lái)，但姚鵬她卻像一直小兔子一樣一蹦一跳地跑向了終點(diǎn)�；貋�(lái)后又向我炫耀說(shuō)：“哈哈！看我和胡紫月多棒！輸了吧你！”我們便配合著(zhù)鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我們也和她一樣，開(kāi)心的笑了起來(lái)。

　　我們的課間是多么有趣，我相信在我初中的三年生活中，會(huì )有更多豐富多彩的畫(huà)面等著(zhù)我去描繪！

　　課間花絮作文 4

　　“五、四、三、二、一！下課！”隨著(zhù)倒計時(shí)，下課的歡快的鈴聲應聲響起。不過(guò)。計時(shí)的人可不是我，而是“鬧鈴管家”楊飛。

　　一打鈴，教室里就開(kāi)始騷動(dòng)了，大家都迫不及待地，想要蓄勢而發(fā)，一躍而出。

　　“下課！”，“起立！”

　　“老師再見(jiàn)——”

　　“耶！下課了！”

　　下課鈴不僅帶走了老師，而且還帶走了一切沉悶的氣氛，教室里頓時(shí)就像煮開(kāi)了的開(kāi)水壺，不停地顫動(dòng)著(zhù)。氣氛立即沸騰了。

　　同學(xué)們有說(shuō)有笑的：有的沖出教室，飛一般地沖向了廁所；有的悠閑地在走廊里散步；有的辛勤地在座位上學(xué)習；還有的在討論問(wèn)題……總之，一下課，同學(xué)們“凡所應有，無(wú)所不有”。

　　我坐在座位上，看看書(shū)，算算分，悠然自得�？捎幸淮�，天下簡(jiǎn)直無(wú)太平之處！

　　“喂！楊飛，別把水拿來(lái)！”黃巖對楊飛大喊著(zhù)，聲音就像是一只正在咆哮的大黑熊！可楊飛無(wú)視黃巖的“忠告”，硬把水放在了黃巖的桌子上，水裝在了瓶蓋里，就像一顆嵌在桌子上的藍寶石。黃巖無(wú)情地甩了一下手，“藍寶石”一下子就飛回了楊飛的座位上，“藍寶石”霎時(shí)破碎了，灑在了楊飛的.褲子上�！肮�哈哈哈哈！”這笑聲，好比天上的悶雷聲！我轉過(guò)頭去，看到了一副奇怪的表情：似笑非笑，似怒非怒的。這表情看了令人發(fā)笑，更何況黃巖，那一定是笑得肚子疼！“好啊，黃巖！”說(shuō)著(zhù)，楊飛又拿了一大瓶水潑向了黃巖�！鞍舌�”一聲，水灑歪了。楊飛很不甘心，又灑了一下，可還是灑歪了。這時(shí)，黃巖正在喝水，看到楊飛怎么灑也灑不到，“撲哧”一下，嘴里的水噴向了劉安琪，與此同時(shí)，黃巖和楊飛一人得了一個(gè)憤怒的余光。我不理他們，反正下課，讓他們鬧去吧！ 接下來(lái)更是激烈，地上、身上，全是濕的。還好沒(méi)有水，否則，“戰火”蔓延全班！

　　“還有兩分鐘上課，快點(diǎn)收拾�！蔽依淅涞卣f(shuō)。這是，他們忙得不可開(kāi)交，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子。

　　“快點(diǎn)，老師來(lái)了！”

　　“好了，好了……”

　　課間花絮作文 5

　　初中恰似我們學(xué)習生涯中奇妙的黃金分割點(diǎn)，課間則如一只曼妙的歌兒，是接連不斷的歡樂(lè )、失落、愜意……這些音符和諧相融匯聚起來(lái)的。就這樣，我們盡情地享受這支“歌”。

　　(1)暢談收獲的歡樂(lè )

　　上閱讀課真是校園生活中的一大樂(lè )事，我們的欣喜都隨它激發(fā)了出來(lái)。但我更愛(ài)閱讀課后的課間。一下閱讀課，我們便成群結隊地向操場(chǎng)邁去。由于我閱讀了幾篇意義深刻的文章而深有感觸，身體里仿佛凝聚了一股強烈有力的情感，想要把它們統統釋放出來(lái)。我總迫不及待地在路上發(fā)言。大家聽(tīng)了似乎也來(lái)了興致，臉上流露出幾分興奮，連忙和我滔滔不絕地討論、講述起來(lái)。就此，我們由書(shū)本中又談?wù)摰轿覀兊纳�活，諾大的校園空間里飽含了我們的一顰一笑，一言一行，頭頂上的藍天延伸得好遠，好遠。

　　(2)分數公布后的失落

　　一個(gè)少了笑語(yǔ)，多了沉悶的課間。同學(xué)們不再像往日那樣進(jìn)進(jìn)出出了，他們多趴在自己的課桌上，毫無(wú)精神地盯著(zhù)某處看。目光變得短小暗淡，閃動(dòng)著(zhù)的眸子上展示著(zhù)莫名的失落、委屈、傷感、孤獨。他們的手指不安分地捏著(zhù)書(shū)的角落、桌面。同學(xué)χχχ慢吞吞地走到了我身邊，她的瞳仁里晶瑩剔透的，像飽含著(zhù)什么。她萬(wàn)分沮喪地撐著(zhù)腦袋，嘴巴不停地努動(dòng)著(zhù)，但什么也沒(méi)有說(shuō)。此時(shí)的無(wú)聲之中應該暗含著(zhù)大家失利后的落寞之心。紅日愈發(fā)的刺眼，教室成了一片赤紅的海洋。

　　(3)趴在欄桿上的愜意

　　經(jīng)過(guò)了課堂上的艱苦“奮戰”，課間欣賞校園的花花草草算得上是件愜意的事情了。我和一些同學(xué)總靜靜地扒在走廊的欄桿上，俯瞰我們幾度忽略過(guò)的東西。嫩綠的`青草展現著(zhù)一種勃勃生機與積極向上的情操，有著(zhù)令人想撫摸的感覺(jué)；而翠綠欲滴的灌木叢給人以蓬勃旺盛的豪放之感，深綠的葉兒是時(shí)間沖刷留下的印記。無(wú)論是那抹細膩的青綠，還是深邃的翠綠，都用自己的力量描繪著(zhù)晚春的色彩。生命的偉大價(jià)值在腦海中浮現。我把一切煩躁的事情拋于動(dòng)人的生命之外，感受著(zhù)與大自然的對話(huà)。

　　初中生活真是一幅油畫(huà)，用濃重的色彩描繪出大家最美妙的時(shí)光。

　　課間花絮作文 6

　　“叮鈴鈴!”

　　“下課�！�

　　“起立!老——師——再——見(jiàn)——”

　　就這樣，一節四十五分鐘的課結束了。然而，有趣又短暫的課間十分鐘開(kāi)始了。同學(xué)們都好像卸下了一個(gè)重重的“擔子”，一下子輕松多了。

　　那些男生都又生龍活虎地玩了起來(lái)。憋了一肚子的話(huà)，現在又滔滔不絕地講起來(lái)了。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家還都素不相識，只能慢慢的`認識。經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月，大家都熟悉多了，講的話(huà)，一起玩自然就多了。

　　最能娛樂(lè )的算是沈國川了，他總是一副唯恐天下不亂的樣子，嘴里就嘮個(gè)不停，見(jiàn)誰(shuí)就想給誰(shuí)聊幾句。這不，沈國川和柳君浩又“開(kāi)打”了(不知道是誰(shuí)又惹誰(shuí)了)，在后面的空地上打滾，他們互相抱著(zhù)，確實(shí)很不雅，倒把地板給擦得干干凈凈。他們邊打滾嘴里邊嘟囔著(zhù)什么，不一會(huì )兒他們就起來(lái)了。沈國川又笑嘻嘻的說(shuō)：“嘿呦!太爽了�！币�是在課堂，老師看著(zhù)他肯定會(huì )說(shuō)他“嬉皮笑臉”。

　　當然還有那些不是很瘋狂但又玩的起來(lái)的同學(xué)，比如胡津瑞。他長(cháng)得好似一座山，給你感覺(jué)難以撼動(dòng)他的位置。有時(shí)跟他一起玩，還是蠻有趣的。你看，胡津瑞和趙寶成正從那說(shuō)笑呢。這時(shí)，劉陽(yáng)過(guò)去弄他一下。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“追逐戰”開(kāi)始了，教室變得更熱鬧了。

　　下課并不是所有人在玩，也有坐在座位看書(shū)的同學(xué)。張小萌就是一個(gè)。下課后，他好像復習本節課的內容。如果沈國川過(guò)去惹她一下，她也絕不會(huì )“怒發(fā)沖冠”的。

　　而我呢，則有時(shí)間下去轉轉，或有時(shí)候聽(tīng)別人聊天。這時(shí)，就有可能沈國川來(lái)找我們事了。他就會(huì )給我后面玩的曹煜說(shuō)一些稀奇古怪的話(huà)，類(lèi)似火星語(yǔ)，曹煜就會(huì )不耐煩地說(shuō)：“你起來(lái)吧，你�！鄙驀�川就會(huì )去找下一個(gè)“目標”。

　　“叮鈴鈴!”上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地跑回座位!

　　“上課!”

　　“起立，老——師——好——”

　　新一節課又開(kāi)始了。

　　課間花絮作文 7

　　“大家聽(tīng)好啊，下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文��！”英代沈小姐大喊。

　　“��！”什么嘛！“

　　”不會(huì )吧！“一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著(zhù)，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。

　　我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說(shuō)！

　　我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè)，用著(zhù)比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發(fā)現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來(lái)磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著(zhù)上課鈴就要打響了，我連一半都還沒(méi)背好，怎么辦？怎么辦？這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了！

　　我心想：“唉，這次慘啦~~”但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！

　　于是，我一邊小聲背，一邊觀(guān)察梁老師的動(dòng)向。

　　終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以?xún)敗钡?被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過(guò)關(guān)了。

　　這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì )忘記這次“課間花絮”的！

　　課間花絮作文 8

　　生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿(mǎn)了快樂(lè )，只是你要學(xué)會(huì )學(xué)著(zhù)快樂(lè )的點(diǎn)滴。

　　下午第一節課下課，正愁怎么放松放松自己的時(shí)候，賈寒突然神秘兮兮地對我說(shuō)：“我已經(jīng)把那件事告訴盧念了�！边@令我摸不著(zhù)頭腦的一句話(huà)激發(fā)了我的好奇心，我忙拉住賈寒問(wèn)道：“什么事？什么事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“不告訴你，反正我已經(jīng)告訴盧念了�！�

　　說(shuō)著(zhù)，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯說(shuō)的樣子。無(wú)奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒說(shuō)：“賈寒，告訴我，說(shuō)一下嘛�！�

　　可賈寒還不領(lǐng)情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無(wú)奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問(wèn)道：“賈寒早上給你說(shuō)了什么�！�

　　盧念一聽(tīng)，忙笑呵呵地說(shuō)：“哦，是這樣的�！�

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，旁邊的賈寒突然捂住盧念的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準說(shuō)�！庇�言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脫著(zhù)賈寒的“魔爪”，可賈寒哪里肯松手，把盧念捂地更近了。

　　盧念朝我擠眉弄眼，我心領(lǐng)神會(huì )地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中，也可以讓盧念有機會(huì )告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要松手了，正在這時(shí)，那該死的路人甲蔣集偉走了過(guò)來(lái)，饒有興趣地問(wèn)：“干什么，干什么�！�

　　“要你管�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。

　　蔣集偉二話(huà)沒(méi)說(shuō)，走過(guò)來(lái)就幫賈寒把盧念往教室里拽。此時(shí)，盧念已在不經(jīng)意間成了我們拔河的工具。

　　看著(zhù)邁力的蔣集偉，我生氣極了，關(guān)你什么事，真是可以去當太平洋的警察了�？次业�'“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這松開(kāi)了抓著(zhù)盧念胳膊的手。

　　這時(shí)的賈寒似乎已放松了警惕。我和盧念看來(lái)了給大好的時(shí)機，忙跑出教室，朝廁所奔了去。

　　回過(guò)神來(lái)的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來(lái)了，走投無(wú)路的盧念和我只好跑到女廁所里面去�？墒Y集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。

　　此時(shí)，由賈寒的一句話(huà)引起的一場(chǎng)鬧劇就這樣如火如荼地進(jìn)入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所里，回味著(zhù)剛才的一幕幕焦急、快樂(lè )、搞笑的場(chǎng)景，心里就要說(shuō)不出的愉悅感。

　　“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道。

　　上課了，我還在回味著(zhù)與蔣集偉和賈寒針?shù)h相對的點(diǎn)滴，不禁感慨，誰(shuí)說(shuō)學(xué)校里沒(méi)有樂(lè )趣？“鈴、鈴、鈴”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。

　　本應是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)幫助輔導幾個(gè)成績(jì)掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問(wèn)題去了，其他的人便各自忙開(kāi)了。

　　這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調，這節課你多占十分鐘，下節課，我再來(lái)。

　　其中，英語(yǔ)老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來(lái)了。

　　要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語(yǔ)成績(jì)學(xué)習好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì )讀為止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。

　　新講的內容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。因為這樣，每次上英語(yǔ)課前看到英語(yǔ)老師我就躲開(kāi)，不讓老師發(fā)現我。

　　課間花絮作文 9

　　學(xué)過(guò)正負數及其四則運算后，我們班開(kāi)始流行算”24"點(diǎn)的數學(xué)游戲。一下課，選手便開(kāi)始組合，每次都能吸引不少?lài)�觀(guān)者。今天對戰雙方是紅隊張澤華pk藍隊成誠。他們身后是智囊團和觀(guān)戰者。沒(méi)有撲克牌，雙方隊員便在紙上各寫(xiě)兩個(gè)數，輪番對戰。有時(shí)，算不出來(lái)，大家都很失望。有時(shí)，是簡(jiǎn)單常見(jiàn)的數字組合，雙方隊員常常同時(shí)報出答案，難分勝負。有時(shí)，是不常見(jiàn)的數字組合，雙方隊員都眉頭緊鎖，難求其解。這時(shí)，智囊團和觀(guān)戰者都會(huì )一齊思考，當解出答案時(shí)，大家都會(huì )長(cháng)舒一口氣，感到十分快樂(lè )。解題的'快樂(lè )是吃多少好東西，穿多漂亮的衣服的快樂(lè )都無(wú)可比的。

　　課間花絮作文 10

　　叮鈴鈴……“老師再見(jiàn)--!”

　　安靜的上課時(shí)間過(guò)去了，整個(gè)校園又重新變得嘈雜起來(lái)，同學(xué)們紛紛走出教室，開(kāi)始可課間玩耍的精彩彩排。

　　同學(xué)們在操場(chǎng)上有的玩耍，有的在教室里復習、預習，還有的同學(xué)在班內為同學(xué)們服務(wù)--擦白板。

　　玩耍的同學(xué)玩法可謂是千奇百怪，有的與同學(xué)鬧著(zhù)玩，有的鍛煉身體。來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跑步，有的踢毽子，有的'跳皮筋……跑步的同學(xué)像飛奔的豹子；毽子在同學(xué)們之間飛來(lái)飛去，像靈活的蜂鳥(niǎo)；跳皮筋的同學(xué)像小猴子蹦來(lái)蹦去。

　　復習、預習是學(xué)習好的同學(xué)的做法，他們正向著(zhù)同一個(gè)目標奮進(jìn)--奪取班級第一的名次!

　　擦白板的同學(xué)擦得那是一個(gè)帶動(dòng)；一會(huì )涮涮抹布、一會(huì )涮涮刷子、一會(huì )扭著(zhù)屁股，哼著(zhù)小曲兒擦白板，擦得那是一個(gè)不亦樂(lè )乎啊!

　　叮鈴鈴……“老師好--”

　　嘈雜的課間時(shí)間過(guò)去了，整個(gè)校園又恢復了安靜，同學(xué)們開(kāi)始了上課學(xué)習的完美謝幕!

　　課間花絮作文 11

　　下課鈴聲一響，校園里就熱鬧起來(lái)了。

　　同學(xué)們紛紛走出教室，玩起了各種各樣的游戲。瞧，那兩個(gè)男孩子在玩什么呢？哦，原來(lái)他們在玩拍手游戲。在操場(chǎng)上有一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在捉螞蟻，他們有時(shí)把水澆在小螞蟻身上，有時(shí)把小草放在小螞蟻身旁，有時(shí)把小螞蟻放在手上，有時(shí)把小螞蟻擰死。嘩嘩，嘩嘩原來(lái)兩個(gè)小女孩在比賽跳繩，其中一個(gè)女孩在跳雙蹦蹦，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)真歷害！另一個(gè)女孩毫不示弱，開(kāi)始跳起了反跳，哇，足足跳了八十六個(gè)�！叭倘柝撝�，以屈求伸”一個(gè)學(xué)習委員在背書(shū)，她背得真流利，得了五顆星，真不愧是學(xué)習委員。乒乒，乓乓，有人在打乒乓，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用了一個(gè)殺球，贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　校園里的課間真熱鬧��！

　　課間花絮作文 12

　　“當，當，當，當”下課鈴響嘍！這略顯單調的鈴聲卻是我們全班最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè )了，不知聽(tīng)多少遍都不厭倦，每次聽(tīng)到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽(tīng)到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。

　　這不，鈴聲還沒(méi)落，人已經(jīng)全跑出來(lái)玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書(shū)擺到桌上，剛學(xué)會(huì )的耍人招數貌似不錯，趕緊試試！

　　“李宇生！”我把語(yǔ)文課代表叫來(lái)，指著(zhù)書(shū)上寫(xiě)的“詩(shī)賦”問(wèn)：“這個(gè)咋讀，我忘了�！彼�仔細瞅了瞅，想都沒(méi)想就說(shuō)出了讀音。嘻嘻！我笑了笑，大聲應著(zhù)“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！

　　“胡睿嬌！”這是我第二個(gè)目標，當然，剛剛我耍語(yǔ)文課代表的光榮事跡已經(jīng)被她看見(jiàn)了，嘿嘿，這正是我想要的結果。我以同樣的方式問(wèn)她“詩(shī)賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說(shuō)：“我―不―認―識！”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的'模樣說(shuō)：“唉！你怎么連師傅也不認識了？”哈哈！成功地耍了兩個(gè)人，真開(kāi)心！

　　不幸的是上課鈴又響了，要不我還會(huì )多耍幾個(gè)人的。課間總是歡樂(lè )多又多��！

　　課間花絮作文 13

　　回憶小學(xué)的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無(wú)限，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，轉眼，我們已是初中生了。在不知不覺(jué)中，課間生活也平乏無(wú)淡起來(lái)，當我坐在教室里，抬眼望去，有的同學(xué)靜靜地走出教室，在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹(shù)小草。但凡坐在教室里的同學(xué)，不是在專(zhuān)心致志地看書(shū)，就是在認真地做作業(yè)。我趴在桌子上想著(zhù)：這就是我向往期待的初中生活嗎？當我第一次進(jìn)初中，感覺(jué)初中的課間生活應該會(huì )更有趣、精彩的呀！

　　此時(shí)的我又回想起小學(xué)的課間生活。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了腦海中的我，那個(gè)整天嘻嘻哈哈，一成不變的`女孩正在和她的同學(xué)玩耍呢！

　　她們邊數著(zhù)數，邊邁起輕盈的步子跳著(zhù)橡皮筋，她們笑得多開(kāi)心啊……只聽(tīng)英語(yǔ)老師“砰”的一聲拍了講臺，走廊外的同學(xué)都紛紛“逃”進(jìn)教室，緊張的氣氛開(kāi)始蔓延。每個(gè)同學(xué)都感到緊張不安，生怕老師批評到自己，我全身都已經(jīng)開(kāi)始冒冷汗了，真有點(diǎn)兒不敢面對。接著(zhù)老師又報了一連串的名字，里面并沒(méi)有我，心中懸著(zhù)的大石終于落地了。那些被老師報到名字的同學(xué)都一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，連平時(shí)最?lèi)?ài)笑的同學(xué)臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺(jué)得初中生活是一個(gè)緊張時(shí)期�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴又響了，我耷拉著(zhù)腦袋想。

　　課間花絮作文 14

　　下課了，活躍的男生們可都去一個(gè)地了。哪兒？就是身強力壯的班長(cháng)吳帥的座位。他們要向號稱(chēng)“東方不敗”的`吳帥挑戰掰手腕。第一位挑戰者是劉德煜。別看他很瘦，力氣可不小。開(kāi)始時(shí)，與吳帥不相上下，兩個(gè)人的手不斷晃動(dòng)，正在進(jìn)行力的較量，可他慢慢支持不住了，吳帥耐力很好，還有力氣，一下就把他掰倒了。第一位挑戰者敗下陣來(lái)。接著(zhù)是第二位挑戰者，李一帆。李一帆雖然也挺壯，但和吳帥比起來(lái)就瘦了些。第一輪比賽，不出所料，吳帥保持不敗。李一帆不服，一定要再次挑戰。并要嘗試用左手與吳帥較量。眼看帆哥就要被掰倒時(shí)，他突然大喊一聲：“我挑戰，我成功�！笔顾�功力倍增，一舉把吳帥掰倒�！昂�！”吳帥帶頭鼓掌，一旁的觀(guān)戰者也真心為他們兩人喝彩。

　　課間十分盡顯吾班風(fēng)采，吾班風(fēng)采豈課間十分？花樣年華須珍惜，歲月不可空虛度�；ㄐ蹼m完，精彩卻仍在繼續。

　　課間花絮作文 15

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)的最大幸福是下課和放學(xué)，我認為放學(xué)是結束一天的學(xué)習，放學(xué)路上和小伙伴們一起走回家，不想那么快回家的呢就和同學(xué)一起在學(xué)校打籃球、玩游戲、寫(xiě)作業(yè)和看課外書(shū)籍。

　　打籃球會(huì )讓許多人逃隊，因為要去霸占 球場(chǎng)、搶球，因為實(shí)在太多人喜歡打籃球了，搶不到球場(chǎng)就只能去小場(chǎng)打，所以籃球場(chǎng)是最受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　說(shuō)到課間活動(dòng)，那就跟賭場(chǎng)似的，有幾個(gè)女同學(xué)和男同學(xué)會(huì )很安靜的做作業(yè)，看漫畫(huà)和小說(shuō)，也有人討論作業(yè)的難題，也有小組長(cháng)監督同學(xué)背書(shū)，也有部分同學(xué)在談?wù)撝?zhù)自己的偶像明星，這些成了同學(xué)們課間活動(dòng)的.風(fēng)景，也玩的開(kāi)心。

　　我們即將畢業(yè)了，希望大家好好學(xué)習，考上好的成績(jì)。

　　課間花絮作文 16

　　“叮鈴鈴”隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴聲，同學(xué)們如剛出籠的小鳥(niǎo)一樣飛速的沖出教室。有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)踢毽子，還有的同學(xué)玩槍?xiě)鹩螒颉��?/p>

　　踢毽子

　　在樓道的左側，有一些同學(xué)正在興致勃勃的對踢毽子，并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學(xué)們隨著(zhù)裁判員的發(fā)令聲響起迅速出腳，毽子畫(huà)出了一個(gè)美麗的弧線(xiàn)飛向了第二組，二組的同學(xué)不甘示弱，腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空，一組的同學(xué)眼睛死盯著(zhù)毽子，想在毽子落地的`地方抬腳接住他，可是落空了沒(méi)有接住。二組的同學(xué)獲勝了。頓時(shí)響起了片歡呼聲。

　　跳繩

　　瞧!這邊的同學(xué)在練習跳繩，并辦了一場(chǎng)小型比賽。運動(dòng)員們就位后，隨著(zhù)“嘟”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們們跳得飛快，繩子抽打在地上，發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音，好像金蛇狂舞。時(shí)間過(guò)半，大家漸漸慢了下來(lái)，腿也像灌了鉛一樣沉重了許多，體力似乎支撐不下去了，一個(gè)個(gè)都喘著(zhù)粗氣�！班健睍r(shí)間到了，大家都攤在了地上。

　　教室里

　　沒(méi)有出去活動(dòng)的同學(xué)們有的拿出自己心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)津津有味的看了起來(lái)，有的同學(xué)在窗臺上眺望遠方，有的同學(xué)在教室里畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)正在鞏固上課所學(xué)的知識做練習，還有的同學(xué)戴上耳機聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)。

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，這短短了十分鐘課間非常短暫，又十分珍貴，這十分鐘是多么美好呀。

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