關(guān)于我們作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于我們作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于我們作文1
那蕩滌心靈的旋律時(shí)時(shí)縈繞心頭，使我這個(gè)經(jīng)常感嘆曾經(jīng)滄海難為水的人頓覺(jué)身似菩提樹(shù)，心似明鏡臺。美的藝術(shù)給人美的享受，更給人心的啟迪。一曲蕩氣回腸的《感恩的心》催生我心中的那一株溫暖的菩提樹(shù)。曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，講到生命中有三種人，一種是無(wú)怨無(wú)悔不求回報地關(guān)心你、愛(ài)護你、幫助你的人；一種是傷害你、欺騙你、利用你的人；一種是既不曾傷害你、欺騙你，但也不曾予你以關(guān)懷與無(wú)私幫助的人。
聰明的人會(huì )讓第一種人越來(lái)越多，第二種人越來(lái)越少，逐漸接近于零，把第三種人轉化為第一種人。這種聰明的'人是怎樣的人？這種聰明的轉化是什么？是心懷感恩。
對于第一種人，給我博大的愛(ài)，我理所當然要感恩。父母的愛(ài)是最無(wú)私的，中國自古就倡導孝順感恩。兄弟姐妹情同手足，同一個(gè)血緣，感恩也是不用說(shuō)。最重要的是師長(cháng)和朋友。
古有一日為師，終身為父之說(shuō)，而今，學(xué)歷長(cháng)了，為師多了，時(shí)間久而久之就會(huì )淡忘。我每個(gè)階段都遇到過(guò)恩師，種種關(guān)愛(ài)常常涌上心頭�？墒�，由于生活的壓力，工作的繁雜，地域的遙遠，對恩師的感謝多是心頭的激動(dòng)。幸虧我今生也為人師，把恩師對我的愛(ài)轉化到了我的學(xué)生。
有一個(gè)習慣，我是直接從一位恩師那兒繼承過(guò)來(lái)的，對每個(gè)家庭困難，或新轉學(xué)過(guò)來(lái)，或自卑內向的孩子，我給予的關(guān)愛(ài)更多。因為我是個(gè)學(xué)生時(shí)，那位老師對全班同學(xué)一一交代她是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩，她身上有很多發(fā)光的點(diǎn)值得你們學(xué)習。我永遠記住了那句改變我一生的話(huà)，于是我用另一種方式來(lái)感恩。但愿我的學(xué)生將來(lái)也能用自己特殊的方式去感恩。感恩他人，感恩社會(huì )，不就是一個(gè)和諧博愛(ài)的世界嗎？
對于第二種人，在給我傷害、欺騙和利用的同時(shí)，讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了理智，學(xué)會(huì )了明辨是非，促使我在挫折中不斷成長(cháng)。對于這樣的人，心懷感恩是人生的明智之舉。有一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事叫做感謝對手。說(shuō)的是非洲奧蘭治河兩岸的羚羊繁殖能力與奔跑能力卻大相徑庭。通過(guò)試驗發(fā)現繁殖力強、奔跑速度快的東岸羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著(zhù)一個(gè)狼群，天天生活在一種競爭氛圍中，它們?yōu)榱松�，反而越活越有戰斗力�?/p>
而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們缺少天敵，沒(méi)有生存的競爭壓力。所以，東岸的羚羊要感謝對手狼群，是狼群讓它們強健，繁殖能力曾強。我也想到我的一個(gè)同事，因感情挫折而離婚，但她從不怨恨，反而言語(yǔ)中常常流露的是對對方的理解和同情。她是那樣平靜。痛苦之后，她樂(lè )觀(guān)浪漫，積極面對生活。她用一顆感恩的心，贏(yíng)得的是發(fā)光的未來(lái)。
回想我自己，近幾年來(lái)不算多災難，卻也不算很平順。為人處世單純簡(jiǎn)單，對人不設防，常經(jīng)歷被過(guò)河拆橋的困窘，也曾被惡語(yǔ)攻擊，甚至恩將仇報的，曾經(jīng)的好友莫名的刪除了你曾經(jīng)的苦都過(guò)來(lái)了，人生路上還會(huì )有新的痛苦。但我已在諸多的痛苦和傷害中變得堅強，學(xué)會(huì )辨別什么樣的人是善良和真誠的人，學(xué)會(huì )善待自己和他人。我要以文字的形式真心感謝給我制造過(guò)痛苦和煩惱的那些人，是他們讓我變得更加成熟和理智。
而第三種人，在生活中，大部分都是萍水相逢。輕輕地來(lái)，輕輕地去。不求海誓山盟的諾言，若要人尊重自己，關(guān)愛(ài)自己，你先去尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，用感恩的心去對待每一絲善良，每一點(diǎn)寧靜和諧。人非草木，孰能無(wú)情？因為你的感恩之心，世間自然多了無(wú)數的感動(dòng)。
我來(lái)自偶然，像一顆塵土。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍人間坎坷辛苦。卻學(xué)會(huì )了感恩，我想今天我已經(jīng)贏(yíng)得了屬于我人生的幸福。
身似菩提樹(shù)，心似明鏡臺。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。
我仍虔誠的在心中種下一株屬于我們的菩提。
關(guān)于我們作文2
5：00討厭的鈴聲又一次把我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)，寢室老師嚎叫著(zhù)：“快點(diǎn)起床”，我不得不離開(kāi)我的睡床，整理好容妝，邁著(zhù)沉重的腳步向樓下走去，唉！新的一天又開(kāi)始了。
5：50早操鈴聲拉響了，我們已經(jīng)排著(zhù)整齊的隊伍等待著(zhù)老師一個(gè)個(gè)口令的下達，真沒(méi)意思，同樣的動(dòng)作都已經(jīng)做了N遍了，一點(diǎn)新奇感都沒(méi)有了，那又能怎么樣呢？不做扣分，扣了分班任會(huì )收拾你的，無(wú)趣的時(shí)間總算熬過(guò)去了，我的肚子早已唱空城計了，可是還要排著(zhù)整齊的隊伍進(jìn)食堂，早飯是最無(wú)味的，一個(gè)菜都沒(méi)有。唉！湊合吃吧！
7：10自習鈴聲拉響了，一天的學(xué)習要開(kāi)始了，早自習時(shí)都會(huì )有老師來(lái)。還好，自習只有短短的20分鐘�？磥�(lái)，老師不會(huì )在班級長(cháng)時(shí)間的安營(yíng)扎寨了。
7：40正常的課程開(kāi)始了，戴著(zhù)七八百度眼鏡的老師站在我們面前了。起初，教室里是一陣喧鬧的聲音，“忽聞講臺上板擦一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”，英語(yǔ)課總是那么妙趣橫生，同學(xué)們暢談?dòng)⒄Z(yǔ)中一些可笑的讀音，如“襪子”（was）．雖說(shuō)中國人要熱愛(ài)自己的祖國，可是，英語(yǔ)還是三大主科之一，還能怎么樣，學(xué)唄！
8：30這是下課休息的時(shí)間，教室瞬間變成了動(dòng)物世界，凡所應有，無(wú)所不有，忽然一人匆匆從屋外跑來(lái)，說(shuō)：“數爹來(lái)了”，同學(xué)們這才想起下堂是數學(xué)課，便回到座位坐好。數學(xué)老師一進(jìn)門(mén)，就大聲喊道：“擦黑板，組長(cháng)檢察預習作業(yè)。于是剩下的五分鐘休息時(shí)間，都變成了數學(xué)自習。鈴聲一響，老師就把門(mén)一關(guān)，開(kāi)始上課，偶爾也有幾個(gè)學(xué)生遲到了，被關(guān)在了外面，講新課前，老師總是舉幾個(gè)搞笑的例子說(shuō)明要學(xué)習的內容，我班還建立了數學(xué)鬼混大本營(yíng)，只要不完成作業(yè)，上課搞小動(dòng)作的同學(xué)都會(huì )成為其中的'一員，每堂數學(xué)課都充滿(mǎn)了緊張感，不小心，就會(huì )遭受數學(xué)老師的絕世武功，鐵砂掌和獅子吼。很多同學(xué)領(lǐng)教后，都佩服得無(wú)體投地。
9：50第三節語(yǔ)文老師出現在我們的面前，別看她長(cháng)的和藹可親的，這才叫真人不露相呢？語(yǔ)文課是最安靜的，也是最有趣的，老師總是用她高超的講課方法，把同學(xué)們吸引到課文中去，不過(guò)有溜號的同學(xué)，老師絕對饒恕，所以同學(xué)們既害怕上語(yǔ)文課，又喜歡語(yǔ)文課。
11：30，5、4、3、2、1鈴----起跑的槍聲打響了，大家都提著(zhù)空蕩蕩的肚子向食堂奔去。一進(jìn)食堂，就聞到了誘人的菜香味，學(xué)了一上午了，有誰(shuí)不餓呀！吃飽了飯，悠閑的向寢室走去，準備睡午覺(jué)。
13：30下午的學(xué)習又開(kāi)始了，那些副科課都集中在了下午，好不容量盼到副科課，好好放松一下吧！雖然班任有時(shí)來(lái)檢查，不過(guò)她還是斗不過(guò)我們。下午的四節課一轉眼就過(guò)去了。
18：00班級一人不缺，安靜的上晚自習，學(xué)校規定自習課在18：30開(kāi)始，可老師讓我們多學(xué)半個(gè)小時(shí)，別抱怨了想做好孩子，就要苦讀書(shū)。每當這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )想起老師的千古名句，“現在的任務(wù)就是學(xué)習”唉！學(xué)生真累！
20：40一天的課程終于結束了，洗漱后，躺在床上，回想一天的學(xué)習生活，既驚險，又有趣，最后對月亮說(shuō)聲byebye便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。生活就是這個(gè)樣子，忙碌中透露出有趣，只要你細細的感受生活，享受生活，你會(huì )發(fā)現，我們生活在快樂(lè )之中。
關(guān)于我們作文3
二十年中，很多人走過(guò)很多事發(fā)生，一切都在改變，唯一不變是就是我那張行走在路上有些冷然的臉以及那顆對友情渴望的心。他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)我的生命，然后將這些記憶風(fēng)蝕成碎片嵌入我的生命中。這，注定不能忘也忘不了。
五年，三年又三年。我們的成長(cháng)好象也隨著(zhù)這三個(gè)時(shí)期而進(jìn)入預定的軌道，然后開(kāi)始一步步漫長(cháng)而艱辛的成長(cháng)。遺忘，感動(dòng)和麻木成為這三個(gè)時(shí)期最常出現的字匯，久而久之，我們也就迷失在時(shí)間劃分的甬道中，各自走散不再留戀，直到空氣中再也嗅不到彼此的氣息，隨后悵然若失。
小英五年，琉璃三年，小武又是三年。
小英和琉璃代表著(zhù)我的過(guò)去，驕傲自負，厭世頹廢。她們見(jiàn)證了我的成長(cháng)，而現在，她們也如同我早已丟棄的個(gè)性一般一同消失掉了。即使再相遇，我想也只是頷首問(wèn)好隨后擦身而過(guò)，不復當年的親近。
小武，如同天使般陪伴了我三年，我的苦與樂(lè )，喜與憂(yōu)通通都和她一同分擔。
每個(gè)周六下午我們都會(huì )一同到外面，即使什么都不做或是無(wú)聊到只想回家也會(huì )非常有默契的在對方教室等她，只是閑聊兩句然后各自回家。這樣的習慣好象已經(jīng)延續三年了，就像生命中不可或缺的東西一樣。
“高考后我們到同一個(gè)城市好嗎？”我有些期待的問(wèn)她，她先是一笑隨后說(shuō)了句：“我怕，我追不上你�！毖壑杏兄�(zhù)難以捕捉的凄傷，我的心猛的一悸，隨后握緊她的手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，即使不在一起，我們也是死黨，不論相隔多遠都要去看對方�！�
“嗯，好！”小武是雙眼又恢復神采，隨后和我一同望向灰蒙的天際。
高考結束，我們都慘淡收場(chǎng)，我背起行囊重回那座“牢籠”，而小武卻執意要走。那時(shí)的心情已不能用糟糕來(lái)形容了。7月10日至今補課已有兩個(gè)多月了，而我對小武的思念非但沒(méi)有減少反而愈加深切。直到小武有一天來(lái)到我面前告訴我她也要補習了，我當時(shí)激動(dòng)的真想大哭一場(chǎng)。沒(méi)有什么事能比失而復得更讓人來(lái)的高興了。隨后是陪她搬桌椅并把這兩個(gè)月來(lái)的愁苦向她訴說(shuō)。
然而沒(méi)過(guò)多久，她對我說(shuō)有所師范學(xué)校錄取她了，所以不能再陪我?jiàn)^戰了。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要你開(kāi)心就好。而內心一片黑暗。
兩天后你離開(kāi)了學(xué)校，從此再沒(méi)有人陪我在校園里游蕩，雖然還有婷子，但畢竟感覺(jué)不同。每到20分鐘的休息時(shí)間，我就會(huì )對著(zhù)窗外發(fā)呆，而同桌此時(shí)就會(huì )戲謔的'說(shuō)：“落單了吧，孤單了吧！”我對他笑了笑然后轉過(guò)頭。我承認，你走了，我會(huì )很孤單。
如今你在家里，準備上大學(xué)的東西：我在高四教室，茫然的看著(zhù)街景。究竟要用怎樣的詞匯來(lái)形容我的心情呢？惆悵，悲傷還是不舍。
如果可以，我寧愿我們永遠不要長(cháng)大。時(shí)間永遠停留在那年夏至的午后。我和你懶懶的躺在你的床上，看著(zhù)天光由熾烈轉為柔和，再由柔和變?yōu)槌脸潦呛谀�。這個(gè)場(chǎng)景不斷出現在我的腦海，一遍一遍的回放，一遍一遍的重溫當時(shí)的歡愉。
如果可以，我寧愿永遠沉睡，讓這個(gè)夢(mèng)永遠延續下去。我們可不可以不要長(cháng)大？拋開(kāi)世俗的紛擾，以決然的姿態(tài)與這個(gè)世界決裂，去締造屬于我們的未來(lái)。
小武說(shuō)：“別人叫我小武時(shí)我就感到很肉麻，只有你叫的時(shí)候最好聽(tīng)�！蔽艺f(shuō)：“因為小武是我的專(zhuān)屬天使，也只有我可以這樣叫你�！�
后記：今天也就是10月1日，我和小武去吃米線(xiàn)，在這間隙突然涌來(lái)一種莫名的心痛，也許是因為想到幾天后的別離吧，不管怎樣，小武只要你快樂(lè )我就會(huì )無(wú)條件支持你，加油！為夢(mèng)去飛！
關(guān)于我們作文4
“如果我愛(ài)上你的笑容，要怎么收藏要怎么擁有，如果你快樂(lè )是因為我，會(huì )不會(huì )珍惜其實(shí)才是擁有�！�
冬冬，我知道你討厭我這樣叫你，我卻總是對你的討厭熟視無(wú)睹，就好像現在已樣。我喜歡捉弄你，笑你，甚至于吼你，動(dòng)手粗暴的打你。我喜歡去做一切你不喜歡我做的事情：用超過(guò)80分貝的聲音同你爭執一個(gè)類(lèi)似于世界上是先有雞還是先有蛋的問(wèn)題；喜歡看著(zhù)你同我爭論的面紅耳赤時(shí)，氣呼呼的甩下一句“不想跟你爭了，我們之間有代溝”然后負氣離去；喜歡在你的面前隨手對垃圾，然后看著(zhù)你極像社區大媽的樣子，用惡狠的眼神一副想講我生吞活剝的樣子；喜歡在你不開(kāi)心的時(shí)候去惹你，目睹著(zhù)你的心情由悲傷轉為憤怒；喜歡聽(tīng)你用你覺(jué)得十分兇狠的詞語(yǔ)來(lái)批判我，然后微笑著(zhù)對你說(shuō)聲謝謝，讓你氣到無(wú)語(yǔ)……
原來(lái)，我是那么的喜歡整你，同時(shí)，也不能離開(kāi)你。
從高一到現在，拉著(zhù)你的手便從未想過(guò)要放開(kāi)。我們也曾經(jīng)努力的去改掉拉手這個(gè)壞毛病，想從這幼稚的行徑中抽離開(kāi)去�？梢淮未蔚氖∽C明：我們還是長(cháng)不大的孩子。腦海中總是浮現出許多關(guān)于你的回憶。你的膽小，你的微笑，你的天真，你的粗心……我知道，好多事情在我們的心中揮之不去。
你熱愛(ài)班集體，卻偏偏膽怯跳長(cháng)繩，你答應我勇敢的向前沖，卻總是讓我一次次的失望。我抓著(zhù)你的手向帶你戰勝恐懼。本脾氣不好的我最終被你的懦弱一點(diǎn)點(diǎn)的'激怒，我轉身放棄陪你練習。我背上書(shū)包離開(kāi)，卻忍不住回頭悄悄的看你，看到你哭了，心里面又開(kāi)始不停的埋怨自己。你明明那么努力，我卻一點(diǎn)也不懂得理解你。我多么希望你能夠學(xué)會(huì )坦然而堅強的去面對一切，所以，當你第一次跳過(guò)去時(shí)，當你不再害怕長(cháng)繩，當你勇敢的戰勝了自己，我是真的那么開(kāi)心，為你而開(kāi)心……
我們總是不停的爭吵，然后笑著(zhù)勸慰自己“感情總是越吵越好的”，你會(huì )埋怨我對你太兇，卻永遠不懂著(zhù)是我對你喜歡的另一種表現形式。好想好想告訴你，就像那一次，我們一起去打籃球一樣，哪怕下雨，哪怕一路上會(huì )遇到更多的挫折，我都會(huì )陪著(zhù)你。
雖然我喜歡看你生氣時(shí)可愛(ài)的表情，卻更加沉醉于你的笑……
“怎么去擁有一道彩虹，怎么去擁抱一夏天的風(fēng)，牽著(zhù)你的手心溫暖著(zhù)我，總是不能忘不能覺(jué)得足夠�！�
敏敏，你是第一個(gè)喊我“燕燕”的人，我們曾開(kāi)玩笑說(shuō)，我是你的燕燕，你便是我的敏敏。你的出現，我只能用“意外”來(lái)形容。你就這樣毫無(wú)征兆的闖進(jìn)了我的世界，而你，總是能夠輕易地帶給我如同初春般燦爛的感動(dòng)。
你是我見(jiàn)過(guò)心地最善良的女生，和你在一起會(huì )有從未有過(guò)的輕松，你不懂的如何去拒絕別人，也總是盡自己最大的努力去幫助每一個(gè)人。和你在一起時(shí)，總是能夠學(xué)到很多為人處事的道理。你用真心對待你周?chē)呐笥�，就這樣不斷的對我好。你曾經(jīng)在我最需要幫助的時(shí)候及時(shí)出現，你同我分擔煩悶與憂(yōu)愁。你努力的適應著(zhù)我的步伐……我們從未真正的吵過(guò)架，但這并不是因為感情不深。相反的，你理解我，懂我，讓我很感動(dòng)。你調整了自己的生物鐘，一放學(xué)便與我和冬冬飛快的消失在樓道里，為了同我們一起，你努力的讓自己不要再拖拖拉拉，寧愿和我們一同多走很多的路程來(lái)延續我們的友誼。
我們會(huì )在樓梯間奔跑，然后飛奔到校門(mén)口不見(jiàn)蹤影；我們會(huì )因為沒(méi)帶雨傘，拉著(zhù)手一同沖向雨里，任憑雨水打濕我們的衣裳，卻還咯咯地笑個(gè)不停；我們會(huì )穿梭在每一個(gè)喜愛(ài)的飾品店里；我們會(huì )彼此打擊，彼此開(kāi)玩笑，卻共同陶醉在歡聲笑語(yǔ)里。早就已經(jīng)習慣了左邊是冬冬右邊是你，早就習慣了你們架著(zhù)我的雙手，一直走……
時(shí)間不再回頭。
不管世界的盡頭有多寂寞，你們的身邊也一定有我……
關(guān)于我們作文5
今天，我給大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班，我們班可謂“名人”如云，不信你看：
名人“讀書(shū)狂” 班上何某，是學(xué)習委員，是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。說(shuō)起這個(gè)讀書(shū)狂，那可真的是為書(shū)而狂��！為了書(shū)真是根本不離開(kāi)桌子，每當下課的時(shí)候，都只見(jiàn)他飛快地拿出書(shū)來(lái)看，那是看的目不轉睛��！就連同學(xué)跟他來(lái)說(shuō)話(huà)他都不理睬同學(xué)，就只盯著(zhù)書(shū)看，好像書(shū)就是他的親人一樣。形影不離啊!隨著(zhù)時(shí)間的推移，他對書(shū)的癡愛(ài)不但沒(méi)有減少，反而與日俱增，讀的書(shū)更多了，讀書(shū)的面也更寬了，可真是“讀書(shū)狂”��！。
名人“明星控” 班上的張某，個(gè)頭不高，但是他知道的東西還是很多的。他只要一說(shuō)起明星，那可不是一時(shí)半會(huì )兒就能講完的，他們說(shuō)的明星有很多比如：鹿晗，權志龍，薛之謙……等，那可真是多啊!他們還知道許多明星什么時(shí)候出道，還知道他們幾歲了，生日是什么時(shí)候，真是懂得比明星自己對自己了解的還多，就連衣服，鞋子，甚至連書(shū)包上都有明星的足跡��！真所謂是我們班的王牌“明星控”��！
名人“搗蛋鬼” 還有一個(gè)人是我們班的“搗蛋鬼”，他搗蛋起來(lái)可所謂真是深藏不漏啊!我給你們說(shuō)說(shuō)他搗蛋的事跡吧！有一次，上課的時(shí)候同學(xué)們都在安靜的學(xué)習的時(shí)候，他呢？在默默的計劃著(zhù)他的計劃，凡是被他看重的同學(xué)，到最后還是躲不過(guò)他的搗蛋計劃，還是要被他捉弄一番，這不，這同學(xué)就要被他捉弄了，當這位同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他就開(kāi)啟了他的計劃把那個(gè)同學(xué)的椅子挪到后面一點(diǎn)，當這位同學(xué)坐下的時(shí)候，突然摔倒了，來(lái)了個(gè)四腳朝天。頓時(shí)，引得全班哄堂大笑，而這個(gè)搗蛋的同學(xué)裝起了一副不知情的樣子，也隨之也笑了起來(lái)。這個(gè)倒霉的同學(xué)至今都不知道是誰(shuí)把他的椅子弄到后面去。
名人“歌唱家” 班上還有一位能歌善舞的`“歌唱家”，她是我們班的文藝委員，她天生一副好嗓子，一有空，就能聽(tīng)到她美妙的歌聲。有一次學(xué)校舉行迎新年元旦文藝演出，她的一曲《阿里山的姑娘》，醉倒了所有在場(chǎng)的聽(tīng)眾。讓所有的聽(tīng)眾為她喝彩，祝賀她表演成功。她一有空的時(shí)候，就會(huì )在班級里面唱幾句歌詞，有時(shí)候班級有唱歌活動(dòng)，她就會(huì )積極參加。真是我們班的“歌唱家”��！
名人“水滸迷” 我們班真可謂人才濟濟，名人薈萃，除了上面的幾位大明星之外，班上還有一位“水滸迷”，要是你問(wèn)他《水滸傳》中每一個(gè)人物的綽號，他都能說(shuō)得頭頭是道，什么“豹子頭——林沖”、“**——魯智深”、“玉麒麟——盧俊義”、“及時(shí)雨——宋江”、“智多星——吳用”等等，有一次，班上舉行名著(zhù)故事演講會(huì )，老師邀請他上來(lái)給我們講《水滸傳》，雖然，他很害羞但他還是鼓起勇氣為我們講述《水滸傳》里面的經(jīng)典的劇情，講的那真叫做頭頭是道啊!我們都被他深深的吸引住了，放佛進(jìn)入他講的那個(gè)情景里面去了。
想不想到我們班里來(lái)，我們班的確是臥龍藏虎之地，名人云集，各顯神通，我們班上還有很多“名人”：有字寫(xiě)得特別漂亮的“書(shū)法家”，有籃球打得特別棒的“籃球明星”，有跑步最快“飛人”等等，我為我們班上這些“名人”而自豪。
關(guān)于我們作文6
小學(xué)畢業(yè)了，林晨想補補自己的成績(jì)，便來(lái)到了準備進(jìn)入的中學(xué)開(kāi)的培訓機構中心補習。
補習的時(shí)間尚早，林晨不適應如此早起床，第一天補習，就給睡過(guò)頭了。
“老師，對不起對不起，我遲到了�！绷殖炕艁y的給老師道歉，眼里是止不住的緊張。
“算了，沒(méi)事，找個(gè)位置坐下吧！”老師微微笑了下，并不在意林晨的遲到。
林晨心中滿(mǎn)是感激，眼睛環(huán)視了下教室，目光緩緩落在一個(gè)少年身上，陽(yáng)光暖暖的照在少年的發(fā)絲上，這個(gè)少年安靜的坐在座位上，短短的劉海遮住了眉毛�？蛇@位少年已有了同桌，林晨眼中閃過(guò)一絲失望，緩緩低下頭。
“林晨林晨，坐這坐這�！绷殖课羧盏暮糜呀o自己留了一個(gè)座位，就在好友的旁邊，林晨驚喜的抬頭，這座位離那少年不遠，林晨踏著(zhù)小碎步快速的坐到那個(gè)位置。
林晨不知道，有一顆種子在心底生根發(fā)芽。
補習是那么無(wú)趣和乏味，但林晨卻很喜歡這種生活，林晨很奇怪，自己平常不是很討厭讀書(shū)的么？
林晨得知了那個(gè)少年的名字，并加了他的。 慕然，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，林晨卻無(wú)數次的在心中念著(zhù)。
林晨總愛(ài)點(diǎn)開(kāi)慕然的資料，打開(kāi)他的空間，一遍一遍的看著(zhù)他的動(dòng)態(tài)。有的時(shí)候還找慕然聊天，聊著(zhù)一些可笑的話(huà)題，也得知了慕然的成績(jì)不錯，但慕然也常常沒(méi)有回林晨。
補習的日子很快的過(guò)去了，隨著(zhù)最后一聲下課鈴響起，同學(xué)們都歡快的'揮手告別。林晨心中萌發(fā)出千絲萬(wàn)縷的不舍，眼淚排山倒海的要流出眼眶。在快要走出校門(mén)時(shí)，停住腳步，看著(zhù)走出校門(mén)的同學(xué)，看到了那個(gè)少年，慕然。少年暖暖地笑著(zhù)，淺淺的酒窩浮現在臉盤(pán)。林晨忽然明白了喜歡這種生活的理由，明白了自己不舍的原因，是因為有這個(gè)少年淺淺的酒窩，暖暖的笑，悅耳的笑聲吧。
林晨迅速跟上男孩的步伐，在街道拐角處，分道揚鑣。
補習生活過(guò)去后，林晨一天天盼著(zhù)升入中學(xué)的分班考，也努力復習，希望可以和少年分在一個(gè)班級。
分班考終于到了，林晨早早起了床，來(lái)到自己的考場(chǎng)，環(huán)視了一遍教室，沒(méi)有那個(gè)少年的身影，也許他在其他考場(chǎng)吧，林晨心里這么想著(zhù)。
分班考過(guò)后，林晨在補習班的群里得知了這個(gè)少年沒(méi)有來(lái)考試，眼淚洶涌的沖出眼眶，悲傷逆流而來(lái)。
開(kāi)學(xué)的第一天，開(kāi)學(xué)典禮后，林晨還是一班班瘋狂的找慕然，終于，沒(méi)有找到，林晨絕望的閉上了眼。
回到家，林晨得知自己從小玩到大的男孩有了女友，說(shuō)不難過(guò)是假的，忽然，林晨想找慕然告白，她想，即使不能在一起，也別讓青春留下遺憾，連他都有了女友，負負可以得正吧。
“慕然，你還記得我嗎，殊不知，我們沒(méi)有在一個(gè)學(xué)校，就此分道揚鑣�！�
“但我不希望我在我的青春里留下遺憾，我還是要告訴你，我喜歡你�！�
林晨知道，結局肯定不如自己所愿，也沒(méi)有抱著(zhù)一點(diǎn)成功的希望，發(fā)完兩段話(huà)，就立馬把慕然刪除。
深夜，林晨在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，不明白自己的告白是否正確。忽然，林晨從床上坐起來(lái)，打開(kāi)電腦，記得慕然曾近轉發(fā)過(guò)自己的一條說(shuō)說(shuō)，拼了命的找那個(gè)頭像，想看看是否能刪除聊天記錄。
一切，于事無(wú)補，林晨的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠拼命留，徹夜無(wú)眠。
在往后上百個(gè)日夜里，林晨常�？粗�(zhù)遠方，輕輕的說(shuō)；“你還好么，慕然�！�
兩年后，各校初三的學(xué)生都來(lái)到林晨所在的中學(xué)體育中考，人海茫茫，林晨還是找到了他。
林晨不顧身邊詫異的目光，奔到慕然面前；“慕然，兩年前的那個(gè)告白，不知你還記得，是大冒險�！闭f(shuō)完，轉身離開(kāi)，離開(kāi)的時(shí)候，林晨的眼角滑落了一滴淚，輕輕的說(shuō)；“在錯的時(shí)光時(shí)光遇上了你，我不后悔�！�
世上許多人都會(huì )在自己的青春里愛(ài)上一個(gè)人，在一起的希望很渺茫，卻還是深陷其中。
那些年，我們無(wú)處安放的小青春。
關(guān)于我們作文7
我們的教室在學(xué)校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室，就會(huì )看見(jiàn)一扇深藍色的門(mén)。那是一扇比較高檔的門(mén)。走進(jìn)前門(mén)就可以看到南面黑板前面有一臺電視機。每當下午上課前的十分鐘，它就會(huì )播放節目讓我們欣賞觀(guān)看。前門(mén)的左邊墻上有一個(gè)布告欄。欄內貼著(zhù)時(shí)間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個(gè)美麗的小天使。她長(cháng)著(zhù)金黃色的頭發(fā)，手中抱著(zhù)一個(gè)紅色的愛(ài)心，張開(kāi)一雙綠色的翅膀，可愛(ài)極了！小布告欄下面有四只開(kāi)關(guān)。它們控制著(zhù)電扇和電燈。下面貼著(zhù)一張紙。紙上面公布了我們在小學(xué)生作文網(wǎng)上發(fā)表的作文名單。
教室的南北兩面都是窗戶(hù)。那些窗戶(hù)都非常透明，簡(jiǎn)直與沒(méi)有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的結果呀！每一扇窗戶(hù)上都有一扇簾子，那是用來(lái)遮擋強光的。窗戶(hù)中間有兩塊空著(zhù)的墻壁。墻壁上貼著(zhù)小學(xué)生日常行為規范和一些名人名言。
教室的前面放著(zhù)一張講桌。上面放著(zhù)粉筆盒、教具之類(lèi)的東西。前后分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來(lái)給我們上課用的。上面有一只廣播。每當學(xué)校有什么重大的事情，它就會(huì )響起，及時(shí)告訴我們。兩側有八個(gè)大字：“主動(dòng)、活潑、樂(lè )學(xué)、多思”，那是我們的校訓。后面的黑板上有我們出的黑板報。每過(guò)半個(gè)月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫(xiě)的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那里看一看了。
你看，我們的教室多么漂亮，多么美觀(guān)，多么整潔！
我們二二班的教室在一樓。你只要一走進(jìn)我們的教室，馬上就會(huì )感覺(jué)到我們教室的整潔。 走進(jìn)教室后，你首先看到的.就是掛在墻上的黑板了，每天，老師用粉筆在黑板上吱吱的寫(xiě)字，沒(méi)有黑板老師一定上不好課。在黑板邊上，有一張講桌，上面放了粉筆、板擦、拾到的文具……講桌的上方有一臺電視，它是用來(lái)給我們放教育片的。 在講臺上向后看，三十五張雙人桌和六十九個(gè)小椅子整齊地擺放著(zhù)，再向后看一看，有一個(gè)衛生角，衛生角里面放了掃把，掃把等衛生工具，衛生角的對面是圖書(shū)角，里面放了好多書(shū)，有時(shí)，課上完的早，老師就發(fā)書(shū)讓同學(xué)們看，它們中間還有我們同學(xué)們自己畫(huà)的畫(huà)。
我愛(ài)我們的教室。
在竟芳樓四樓第三個(gè)教室里生活著(zhù)我們四（3）班這個(gè)大家庭。
當您走進(jìn)教室的前門(mén)或后門(mén)，就能看見(jiàn)一張大大的黑板，它烏黑光滑，在黑板上用濕抹布擦，就像在玻璃上擦——“嘎吱嘎吱”地響呢！黑板像一個(gè)堅強的勇士，不管我們怎樣在它身上怎么亂寫(xiě)亂畫(huà)，它一點(diǎn)也不抱怨自己不公平。
講臺是由很多數也數不清的小石頭粘制而成，表面上長(cháng)著(zhù)一些小斑點(diǎn)，就像小朋友的臉長(cháng)了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛(ài)！桌面上放著(zhù)一只鐵盒子，盒子里裝著(zhù)色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個(gè)黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污漬都將一網(wǎng)打盡。
教室的西南邊有一個(gè)黑洞，里面有一個(gè)廣播，廣播里常常播出一些重大事件�！八模�3）班體育比賽第一名！”哦！原來(lái)是咱們班又得了大獎呢！那時(shí)候，我們的高興勁兒就別提了。
講臺下面是八排整整齊齊的桌椅，當我們坐在上面寫(xiě)作文或作業(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)安靜得像一只只小貓咪，“沙！沙！沙！”的寫(xiě)字聲就像蠶寶寶在品賞著(zhù)新鮮美味的桑葉。
教室后面墻上有一個(gè)“快樂(lè )小屋”，里面裝滿(mǎn)了一些知識圖片，當看到它們時(shí)，我們像一個(gè)個(gè)科學(xué)家，正坐在電腦前查看資料呢！
關(guān)于我們作文8
青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅逐。青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會(huì )泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩……
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì )聚成一首悲壯的挽歌。
時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心��！
青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì )上最富有朝氣最富有創(chuàng )造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢？
在二十世紀，中華民族前進(jìn)的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰的'世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開(kāi)創(chuàng )新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續譜寫(xiě)光輝的篇章。
作為新世紀的中學(xué)生，我們要樹(shù)立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng )造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學(xué)習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，打下堅實(shí)的知識功底。在學(xué)習中，還要善于創(chuàng )新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識運用到改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界的活動(dòng)中去，不斷成才。青年是學(xué)習的黃金時(shí)期，學(xué)習是青年的首要任務(wù)。面對日趨激烈的國際競爭，面對艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，我們能不能始終把握未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權，很重要的一條就是看青年一代整體素質(zhì)強不強、拔尖人才多不多。廣大青年一定要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，以只爭朝夕的緊迫感，如饑似渴地學(xué)習，既認真學(xué)好基礎知識又及時(shí)進(jìn)行知識更新，既刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識又廣泛涉獵其他知識，既重視學(xué)習文化知識又努力掌握實(shí)用技能，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己。同時(shí)，要深入了解國情，自覺(jué)到基層一線(xiàn)去，到艱苦環(huán)境中去，到祖國和人民最需要的地方去，在實(shí)踐的熔爐中增長(cháng)見(jiàn)識、砥礪品質(zhì)、強化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。
我們緬懷“五四”先驅們的業(yè)績(jì)，回顧中國人民和青年在整個(gè)世紀，走過(guò)的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時(shí)代責任，讓我們用知識加汗水，以滿(mǎn)腔熱情，去開(kāi)拓、去創(chuàng )造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機遇與今天我要說(shuō)，如果祖國需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪蓮；我愿到萬(wàn)里戈壁，做茫茫黃沙中的株綠杉；我愿到30帕米爾高原上的紅旗甫，讓綠色在生命禁區里閃耀光芒。我也相信，只要祖國需要，在座的每一位都會(huì )義無(wú)反顧的獻出自己最可寶貴的一切一切，這難道不正是偉大民族之魂的閃現嗎？
在我演講結束之際，寄一語(yǔ)與今天所有的青年朋友們共勉：
書(shū)山立馬，錦繡屏列，敢問(wèn)青春無(wú)悔。
學(xué)海遨游，不堪窺岸，笑傲百舸爭流。
挑戰并存的世紀吧。
關(guān)于我們作文9
虛幻�，F實(shí)！感情？現實(shí)！。
迷離的夜空下，忙碌的馬路上，漫無(wú)目的的哼著(zhù)歌，想著(zhù)一個(gè)姑娘。
“樂(lè )兄！你說(shuō)為個(gè)不喜歡我的女人，這樣值得嗎？”我長(cháng)出一口氣，眼神黯淡的問(wèn)。
“我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，所以不懂，但是只要自己不后悔就好�！睒�(lè )兄深吸一口煙，若有所思的看著(zhù)遠方。
其實(shí)我和樂(lè )兄有許多共同點(diǎn)，一樣的沉默，一樣的對感情有著(zhù)自己的一份執著(zhù)，一樣的迷戀著(zhù)遙不可及的感情。
這樣的夜，雖然一樣燥熱，卻也能感受到偶爾的一陣清涼微風(fēng)，感受著(zhù)空氣中的濕潤，心中的沉重和傷感在微風(fēng)的輕撫下也淡化了不少。燒烤攤旁，離離落落的幾個(gè)，或借酒消愁，或與摯友訴說(shuō)，或高聲歡呼慶祝著(zhù)什么。霓虹燈下，喧囂的都市中，人們千方百計的尋找著(zhù)自己的位置，忙碌著(zhù)，奮斗著(zhù)，總在這樣的時(shí)候
我會(huì )捫心自問(wèn)，我的位置在哪？我又該為了什么而忙碌而奮斗。
總是在迷離，苦惱，糾結，黑暗中尋找著(zhù)答案。感情里分不清是寂寞，還是真的愛(ài)！確實(shí)是真的寂寞，那又為什么非她不可？
90后，我們普遍迷戀著(zhù)成熟這個(gè)詞匯，因為我們渴望長(cháng)大，卻總也長(cháng)不大，想法不同，便被稱(chēng)為腦殘，我們只差一歲，卻相隔一個(gè)年代。
父母的時(shí)代，虛幻和現實(shí)才是正方倆個(gè)極端，對立且聯(lián)系甚少。而今，感情和現實(shí)成了倆個(gè)對立面，感情成了虛幻，倆系確實(shí)如此的密切，我曾經(jīng)清高的告訴周?chē)娜宋也皇乾F實(shí)的人，相對于現實(shí)的物質(zhì)，我更偏重于美好的感情，怕是我真的腦殘了吧。這樣的社會(huì )，現實(shí)才是真理，只要你生活在這個(gè)社會(huì )之中，那么就必須面對現實(shí)，因為我自己本事就是現實(shí)中的一個(gè)人，不是我的理想，我的追求，我的執著(zhù)，我的清高，可以扭轉的�？墒乾F在我擯棄了現實(shí)，就連虛幻也要煙消云散了。
現實(shí)，可以撕碎任何人們覺(jué)的美好的東西！昨晚，倆個(gè)衣著(zhù)艷麗，相貌清秀，外地口音的姑娘，楚楚可憐的對我訴說(shuō)著(zhù)流落異地的悲慘處境，鎮定毫不靦腆的向我乞討著(zhù)晚飯的歸宿，
即便見(jiàn)慣了種種騙術(shù)的我也有些松動(dòng)，一瞬的懷疑被自己打消，就算換個(gè)心安理得吧！掏出包里僅剩的二十塊錢(qián)，分給異地姑娘十塊錢(qián)。甚
為自己感到自豪的表情在臉上沒(méi)持續太久便消散了。姑娘職業(yè)般的接過(guò)十塊錢(qián)，臉上并沒(méi)有我想象中的感激，反而平靜異常，甚至在她的眼神里我發(fā)現一絲鄙夷，似乎在鄙視我不夠慷慨。這一瞬間，我意識到我真的是受騙了，但當時(shí)卻沒(méi)有哪怕一絲的后悔，那時(shí)候為著(zhù)一絲的的心安理得，也安慰著(zhù)自己。
可是，當我今天在路邊再次看到她們的身影時(shí)，剎那間清醒，自己錯了，錯的離譜，那樣的她們，已經(jīng)把這樣的“乞討”當成她們生存的伎倆。衣著(zhù)鮮艷的她們，利用著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的善良人的同情心，添補她們的丑惡，掩蓋她們的好吃懶做。當又一個(gè)好心人準備獻出援手的時(shí)候我有些忍不住想去拆穿她們，她們中的`一個(gè)姑娘似乎認出了我，投來(lái)求助的眼光，我動(dòng)搖了！我決定放她們一馬，卻依舊忍不住的厭惡，快離開(kāi)丑惡的她們，插著(zhù)兜走向遠處。
仰望著(zhù)星空，一片黑暗，星星黯淡無(wú)光，月亮躲進(jìn)云里，這樣的社會(huì )，我還強出什么頭？狠狠的吸一口煙，緩緩的吐出去，似是想把心中的不甘和失落也吐出去。
花季中的少女，她們完全可以憑著(zhù)自己的雙手找到一份干凈又心安理得的工作，為什么要欺騙？她們的心中沒(méi)有一絲的懺悔？即便是出來(lái)賣(mài)吧！雖然骯臟，卻也是互相交換，各取所需罷了！這樣的她們在我看來(lái)甚至不如出去賣(mài)的！起碼存在的是交易，沒(méi)有欺騙。
這個(gè)社會(huì )怎么了。是什么讓她們失去了善良的心？是社會(huì )么？還是天性使然？這！就是現實(shí)么？那么我該用何種態(tài)度去面度這殘酷不真實(shí)卻很現實(shí)的社會(huì )呢？順其自然？這四個(gè)字用了太久！也逃避了太多，生活什么時(shí)候變成虛偽的對白？什么時(shí)候連真心對一個(gè)人好都需要用善意的謊言？
扯淡的共產(chǎn)主義！90后乃至00后。今后追求的該是現實(shí)主義了罷。
現實(shí)，現實(shí)，在現實(shí)中，除了現實(shí)，都是假的！
關(guān)于我們作文10
20xx年暑假的“可口可樂(lè )夏令營(yíng)”讓我至今都還記得，難以忘懷。
那一次，我和學(xué)校的另外6個(gè)小伙伴一起參加“可口可樂(lè )夏令營(yíng)”活動(dòng)。要知道，那可是我第一次獨自出遠門(mén)，心里是又高興又擔心。高興的是聽(tīng)他們說(shuō)，可口可樂(lè )公司組織的夏令營(yíng)活動(dòng)非常好玩：住豪華的賓館，吃各種各樣的大餐，去各種好玩的地方游玩。遇上這些好事，怎能不叫人高興呢？擔心的是，我暈車(chē)。平時(shí)回老家40分鐘的車(chē)都會(huì )讓我嘔吐不止，非常難受。去重慶，聽(tīng)媽媽說(shuō)要坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，那不是要我的命嗎？
更讓我沒(méi)想到的是，我們的夏令營(yíng)和車(chē)交上了朋友，一會(huì )上車(chē)，一會(huì )兒下車(chē)，就這樣反反復復的，我哪兒受得了那個(gè)折騰呀？真難受！我吐得非常厲害。
“嘔……嘔……”我有開(kāi)始吐了，都記不得這是第幾次了，眼淚也忍不住流出來(lái)。
“啪啪啪”， 旁邊的陌生女同學(xué)輕輕地拍著(zhù)我的背，并遞上了一張濕巾，輕聲對我說(shuō)：“沒(méi)事吧？來(lái)，擦擦！再喝口水就沒(méi)事了！”說(shuō)完，她沖我笑了笑。她真美，眼睛明亮如水，好像透過(guò)她的眼睛都能看見(jiàn)住在她心里的太陽(yáng)，嘴角有一對深深的小酒窩。嗯，她真是外表和心靈一樣美！我心里暖暖的。
“謝謝你！”我也勉強沖著(zhù)她笑了笑。
“謝什么？我們都是可口可樂(lè )希望小學(xué)的，我們是一家人，一家人不用言謝！”她的聲音也很美，臉上掛著(zhù)非常動(dòng)人的笑容，看起來(lái)更加迷人了。我的心不再難受，不是因為看見(jiàn)她的美麗，而是為她的那句話(huà)。 “對，我們是一家人！”我應和著(zhù)，眼里漾起了淺淺的淚水。
愉快的時(shí)光總是短暫的。三天的夏令營(yíng)轉眼間就結束了，我裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸�；氐搅思依�。
晚上，我把從夏令營(yíng)帶回的禮物與姐姐和弟弟分享，還一直不停地和他們說(shuō)著(zhù)夏令營(yíng)的那些趣事。媽媽為了迎接我回家，特意多做了幾個(gè)我喜歡吃的菜。
“吃飯了，吃飯了，邊吃邊說(shuō)！”媽媽端上了最后一個(gè)菜后對大家說(shuō)道。
我們圍著(zhù)桌子坐下來(lái)。老規矩，我和弟弟坐在了一排（我們家是老式的方桌）。我習慣性地趴在了桌子上，津津有味地吃著(zhù)媽媽做的香噴噴的飯菜。吃著(zhù)吃著(zhù)，我正想給弟弟說(shuō)一句話(huà)，話(huà)還沒(méi)出口，便看見(jiàn)弟弟縮成一團吃飯的樣子。再看看我這邊寬寬松松的，我的'臉紅了。我想：如果換成是我在那里縮成這樣，我一定會(huì )非常難受，甚至會(huì )沖弟弟發(fā)火的。想到這里，我趕緊把胳膊肘抬起來(lái)，并將身子朝我這邊挪了挪。弟弟看了看我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手指了指我旁邊空出來(lái)的地方。弟弟笑了笑，朝這邊挪了挪，又開(kāi)始大口大口地吃起來(lái)�？粗�(zhù)弟弟那開(kāi)心的樣子，我開(kāi)心極了。
吃了一會(huì )兒，好吃的菜越來(lái)越少，我們最?lèi)?ài)吃的肉丸子只剩下一個(gè)了。這時(shí)，我和弟弟不約而同地把筷子伸向了那個(gè)肉丸子。轉眼間，肉丸子已被我?jiàn)A在了筷子上，弟弟把已經(jīng)伸出的手停在了半空中。這時(shí)，“我們是一家人”那句話(huà)又在耳邊響起。對呀，我和弟弟是一家人呀，愛(ài)護弟弟是我的責任，更何況我已經(jīng)吃了許多個(gè)，弟弟只吃了幾個(gè)，這個(gè)應該讓給弟弟吃。想到這里，我毫不猶豫地把那個(gè)肉丸子放在了弟弟的碗里。
弟弟看了看我，說(shuō)：“謝謝！”
“謝什么，我們是一家人！”我心里暖暖的。
這時(shí)，爸爸媽媽向我投來(lái)贊許的目光。我雖然沒(méi)吃到最后的那個(gè)肉丸子，但看見(jiàn)弟弟吃著(zhù)肉丸子時(shí)的滿(mǎn)足樣兒，我也非常開(kāi)心。
“我們家老二出去幾天都長(cháng)大了，知道照顧弟弟，與弟弟分享了！”媽媽的開(kāi)心都寫(xiě)在了臉上。
是呀，我們在一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)城市、一個(gè)國家，我們是一家人，我們應該像對待自己的家人一樣，對待身邊的每個(gè)人，我們的生活不就更加美好了嗎？
悄悄告訴您吧：現在，我們班，我們學(xué)校也流傳著(zhù)這句話(huà)：我們是一家人！請您也帶到您的身邊去吧！
關(guān)于我們作文11
古代的劍客在與對手狹路相逢時(shí)，面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮出自己的寶劍。即使倒下，也勇氣可嘉，雖敗猶榮。這就是亮劍精神。
每個(gè)人的人生是自己的，如果想活得精彩，獲得成功。就必須敢于挑戰。一個(gè)人難免有“劍被打落”的時(shí)候，但要撿起劍繼續去挑戰那才是考驗是否是真正的勇士的時(shí)刻也就是說(shuō)，不管面對什么樣的境遇。哪怕只有針尖般的希望也不放棄，而是努力尋找。努力抓住各種機遇，這樣成功的機會(huì )才會(huì )比別人多，擁有不竭的力量源泉。然而機遇和潛力總與風(fēng)險成正比，惟有高風(fēng)險才能帶來(lái)大成就。對于懦夫，干什么事情都是危險的。而熱愛(ài)生活的人，卻總是敢于挑戰，勇往直前。生活中沒(méi)有了風(fēng)險，也就喪失了一切潛能和機遇。一個(gè)人如果還沒(méi)有與強者競爭，在自己心里就先認輸了。必然喪失向強者挑戰的勇氣。那么也就不可能提高與強大自己。一味退卻，明哲保身。這種策略，無(wú)疑是喪失機會(huì )與機遇的高校途徑可以肯定，這種心態(tài)和行為，絕對不是追求卓越的人所信奉的。頑強的人最困苦的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間去流淚。最危急的情況，沒(méi)有時(shí)間去遲疑。揮劍才能有力一搏。因為他們明白弱者之所以為弱者。在于精神的萎鈍而不是在于力量的弱小。精神不倒，弱者也能扭轉局面。
人的正義意識萌發(fā)之際，就是人類(lèi)文明晨曦破曉之時(shí)，它使人從認識外部世界轉向認識自身的行為。正義是世界和平的基礎，是社會(huì )秩序的要素。一切顛覆正義，破壞正義的行為都是對人類(lèi)的犯罪，最后都沒(méi)有好下場(chǎng)。侵略者對正義的公然挑釁，必然引起正義的`人們亮劍與之相搏，直到正義戰勝邪惡。為了正義必須亮劍，盡管面對的是強敵，或者強權分子。在為了一種正義事業(yè)而亮劍的時(shí)候，精神的提升和人格的完善，超過(guò)平時(shí)所有的努力。正如尼克松說(shuō)：“在重新考慮我們教育的輕重緩急的時(shí)候，絕不能忘記這個(gè)簡(jiǎn)單的真理：不讓挑戰和競爭的烈火在孩子們成長(cháng)過(guò)程中給他們以斗爭的鍛煉，他們會(huì )性格軟弱。在以后的生活中遇到不可回避的而且往往是可怕的對正義的考驗時(shí)，他們就會(huì )毫無(wú)準備，無(wú)力應付�！睘榱苏x，揮劍彰顯英雄本色。
一場(chǎng)對決的勝負與實(shí)力沒(méi)有必然聯(lián)系，它取決于對方如何用勢，使對手只能接招，而沒(méi)有出招之機。迅雷不及掩耳，疾電不及瞬目。長(cháng)久只守不攻，必然鈍兵挫銳。進(jìn)行速戰速決，方能勢如破竹。所以“兵貴神速，不尚巧遲�！钡劝l(fā)制人與后發(fā)制人并不相悖�！秾O子兵法》中談到：“兵者，詭道也�！弊兪且环N手段，一種技巧，體現了速度與效率。萬(wàn)事萬(wàn)物都在變，認識事物、改造事物的方法也在變。今決策者要考慮自己與外界的聯(lián)系，應時(shí)出動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，與外界合作，隨機應變。正所謂“兩強相逢勇者勝，兩勇相逢智者勝�！币粋�(gè)身懷絕技的劍客，不僅善于出招，同時(shí)也能預料對手的招數和套路。在現實(shí)中，無(wú)論是戰爭還是競爭，機遇不能為己所用，就必將為敵人或對手所用，如果因為窘怕敵人或對手的“強大”而疑慮重重，不敢行動(dòng)，往往就錯失了機遇。在與對手競爭的過(guò)程中，不僅需要勇氣來(lái)勝過(guò)對手，更需要先人一籌，高人一籌，快人一籌的謀略來(lái)制定策略，勇只有被智的內容所充實(shí)，才能如虎添翼。才能“百強勇猛”。才能在競爭中立于不敗之地，利劍鋒芒所向，弱者也能壓著(zhù)對手打。
亮劍，亮出的是氣勢，是膽略，是屹立不倒的靈魂。任何時(shí)代只要能找到一群人格獨立健全的人，一群非常智慧，善良和勇敢的人。它就不會(huì )走向毀滅，他們能察覺(jué)時(shí)代的需要。也就是思想。將勇于探索的意志和遵循科學(xué)規律的積極態(tài)度貫穿于其中，領(lǐng)導它走向正確的道路，從而使時(shí)代得到拯救，正是這種亮劍精神。它給與了時(shí)代注入了靈魂。給我們提供了走下去的力量。讓我們從一張想透視出一切存在內涵，卻望而生畏的白紙中脫穎而出，成就非凡事業(yè)。利劍出鞘，雷鳴電閃！劍鋒所指，所向披靡！
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不知道大家是否看過(guò)影片《離開(kāi)雷鋒的日子》，這部影片講述的是雷鋒的戰友喬安山在雷鋒過(guò)世之后發(fā)生的故事。故事雖然沒(méi)有直接講述雷鋒，但是其中被雷鋒精神深深影響的人們卻時(shí)刻提醒著(zhù)我們雷鋒精神的存在。在影片的最后，一群志愿者的出現也正是預示著(zhù)雷鋒精神的延續。
現在就有這么一群人，他們不論失敗是否注定，不論成功是否偶然。沒(méi)有路的地方，他們去開(kāi)拓。當祖國需要時(shí)，他們奉獻的是青春和生命。他們屹立在這片土地上，用自己平淡的人生道出他們不平凡的生活姿態(tài)。他們就是志愿者——我們身邊的活雷鋒。
志愿者，往往都是我們身邊的普通人。他們也許不是社會(huì )名流，但他們卻用自己的行動(dòng)在幫助他人；他們也許不是政治精英，但他們卻能夠準確的關(guān)注民生；他們一個(gè)人的力量不大，可匯聚在一起，那就是一股磅礴的氣勢。
說(shuō)到志愿者，不由得讓我回想起了汶川大地震，他給予了我們太多的.悲傷，同時(shí)也給予了我們太多的感動(dòng)。無(wú)論是致死保衛學(xué)生的教導主任譚千秋；還是竭力哺育災區孤兒的民警蔣小娟：無(wú)論是不畏艱險奔赴前線(xiàn)的災區英雄；還是在后方默默支援的普通百姓。他們都以自己的方式在傳遞自己的愛(ài)心，他們都是無(wú)私的志愿者。
前不久我校文傳學(xué)院09級的袁玉梅學(xué)姐不幸患上白血病，她們班男生自愿剃光頭發(fā)起捐款號召一批又一批的同學(xué)響應起來(lái)，自愿捐款在學(xué)校的有力組織下青年志愿者協(xié)會(huì )以及紅會(huì )聯(lián)合起來(lái)
撿廢，賣(mài)廢，為玉梅學(xué)姐籌集醫藥費這些僅僅是所有事情中的九牛一毛，卻已讓我深深被感動(dòng)。這樣的人就是志愿者，哪里有需要，哪里就有他們。他們都是一個(gè)個(gè)平凡的人，但他們卻以自己的行動(dòng)證明他們都是活雷鋒。
作為一個(gè)醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，說(shuō)起志愿者我就不由得驕傲起來(lái)，因為在中國古代，贈醫施藥被視為志愿者的雛型。同時(shí)我還是宜春學(xué)院醫學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )的一員。在協(xié)會(huì )里工作的這一年，我深刻體會(huì )到了志愿者工作的重大意義。
作為志愿者團隊的一員我去過(guò)西村小學(xué)支教，當我看到在破敗的教室里那一雙雙求知若渴的眼睛，我突然感受到一股重任壓在肩頭。那是祖國的未來(lái)的花朵，而我將要輕啟他們求知的大門(mén)。作為志愿者的我當過(guò)小交警，當接過(guò)交警們的重擔，心中有一種激動(dòng)，也有一種壓力。在車(chē)來(lái)車(chē)往的道路上，我似乎覺(jué)得我自己就是一位為人民服務(wù)的交警，一股驕傲油然而生。當然，我也隨著(zhù)志愿者團隊去過(guò)福利院，了解過(guò)那些老人的孤獨；體會(huì )過(guò)殘疾人的無(wú)奈；感受過(guò)孤兒們的希望。突然間覺(jué)得自己好渺小，無(wú)法幫助所有的人�？晌颐靼滓粋�(gè)人的力量雖小，但是千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者們匯聚在一起，那將是一股巨大的能量我們就是像雷鋒一樣活著(zhù)的人。
我們在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿(mǎn)足。志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè )人”，也“樂(lè )己”，既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì )，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。我們時(shí)刻都在遵守著(zhù)志愿者的精神“奉獻、友愛(ài)、
互助、進(jìn)步�！蔽覀兌急羞@么一句話(huà)“你索取，我索取，想誰(shuí)索��？你不奉獻，我不奉獻？誰(shuí)來(lái)奉獻”
我相信雷鋒精神永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。在四化建設的旅程中，雷鋒精神之花已在我們這一代身上重綻笑臉。讓我們把雷鋒這種“有一分熱發(fā)一分光”的精神作為一種精神財富流傳后世，發(fā)揚光大。我堅信我們都是志愿者，我們都是活雷鋒。
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儀式早已成為我們生活的一部分。在不同儀式舉行的那一刻，我們也被不同的氣氛感染著(zhù)，強制啟動(dòng)心中的情感，或喜悅、或激動(dòng)、或悲傷……潛在的隱形的情感借“儀式”變成了現實(shí)的可能。
前不久熱映的電影《小王子》中狐貍和小王子有一段經(jīng)典對話(huà)：
“最好還是在原來(lái)的那個(gè)時(shí)間來(lái)�！焙傉f(shuō)道，“比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。但是，如果你隨便什么時(shí)候來(lái)，我就不知道在什么時(shí)候該準備好我的心情……應當有一定的儀式�！�
“儀式是什么？”小王子問(wèn)道。
“這也是一種早已被人忘卻了的事�！焙傉f(shuō)，“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。比如說(shuō)，我的那些獵人就有一種儀式。他們每星期四都和村子里的姑娘們跳舞。于是，星期四就是一個(gè)美好的'日子！我可以一直散步到葡萄園去。如果獵人們什么時(shí)候都跳舞，天天又全都一樣，那么我也就沒(méi)有假日了�！�
“儀式”建立起了人們身外世界與心中世界之間的聯(lián)系，通過(guò)“儀式”給個(gè)體強烈的自我暗示，賦予了尋常日子不尋常的意義，使個(gè)體的某個(gè)日子不一樣，而這個(gè)不一樣的日子又使個(gè)體相對于群體變得獨一無(wú)二，或相對于過(guò)去的自己變得面貌一新。
談?wù)摗皟x式”就會(huì )涉及深層次的心理哲學(xué)的問(wèn)題：物質(zhì)和精神，到底何者是第一位的？于是便有了唯物和唯心的對立，這兩個(gè)似乎不可調和的派系，爭論了幾千年，從希臘學(xué)院一直到現在，仍然沒(méi)有定論�，F在更多人接受的觀(guān)點(diǎn)是“物質(zhì)和精神并非對立的，它們不過(guò)是世界模型的兩個(gè)端點(diǎn)”。
“身之主宰便是心，心之所發(fā)便是意，意之本體便是知，意之所在便是物�！泵髟凇秱髁曚洝分袑蓚�(gè)端點(diǎn)鏈接的過(guò)程歸納為“身、心、意、知、物”，暫且不談“身”這個(gè)本體，“心”和“物”之間還有“意”和“知”�！耙狻睂儆谟^(guān)念的范疇，“知”從屬文化的范疇。許多傳承數千年的政治、生活禮儀，已經(jīng)深入人心，成為中華民族的集體觀(guān)念（意識），也是帶有濃濃中國風(fēng)的民族文化符號。所以觀(guān)念和文化共同構成了“儀式”的本源。
古代父母通過(guò)總角、束發(fā)、及笄（女子）、弱冠（男子）這些大小不等的“儀式”，完成了子女從兒童成長(cháng)到青少年最終成人的教育軌跡。通過(guò)“儀式”在觀(guān)念和文化層面上強化暗示子女在不同的時(shí)期可以做什么、不可以做什么。將父母期許的心理元素外化為子女的實(shí)際行動(dòng)。
“儀式”究竟能收到什么效果？我在兒子五歲生日的時(shí)候，做了一個(gè)測驗。首先要強調儀式并不是突發(fā)的，而是有計劃的。我提前一個(gè)月反復給兒子灌輸觀(guān)念，“五歲”意味著(zhù)是“大孩子”了，“大孩子”的標準是要單獨睡覺(jué)、更獨立、更自律……在五歲生日前一天，我們將兒子的臥室進(jìn)行了重新裝飾，以煥然一新的地中海風(fēng)格迎接這個(gè)特殊的生日，然后在生日當天舉行了一個(gè)Party，正式宣布兒子已經(jīng)跨入“大孩子”行列。這個(gè)儀式結束后，兒子不負所望，順利養成了單獨睡覺(jué)的習慣，一段時(shí)間后因為自律表現好升任了小班長(cháng)。
看來(lái)，“儀式”的作用不僅僅在于廣而告之，強化某種行為的神圣性或某種活動(dòng)的重要性，更重要的影響在于它能內化人們的理性精神和品質(zhì)。尤其在實(shí)施教育的過(guò)程中，藉由儀式表達正能量的觀(guān)念和文化，使受教者的精神品質(zhì)朝著(zhù)真、善、美、有趣、心胸開(kāi)闊的方向發(fā)展。人需要儀式，需要儀式帶來(lái)的儀式感。
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再長(cháng)的路，也長(cháng)不過(guò)我們的腳步。
——題記
你聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎？人生那么長(cháng)，有一條路只能由你一個(gè)人走。不錯，我信奉這話(huà)。
“唉，怎么又是這樣呢？”講臺上的數學(xué)老師的眉都皺成“川”字形了。他擔憂(yōu)的看著(zhù)我，我緊緊的捏著(zhù)那張試卷�！八懔�，你先回座位吧�！彼f(shuō)。我落荒而逃。
是啊，怎么會(huì )這樣呢？我明明，很努力了呀。我想起在昏暗的手電筒燈光下埋頭解題的日子，想起三伏三九的嚴寒酷暑我也不曾停歇，想起整個(gè)午休苦戰幾何函數，想起……一切歷歷在目�？吹竭@個(gè)觸目驚心的分數，心中更是不平。那段道路只能由一個(gè)人走，只是這道路，荊棘密布。一次次奮起，卻換來(lái)一次是打擊。
忽而，我的思緒被“咚咚”聲拉回。原來(lái)是班主任在敲我的桌子。我茫然又無(wú)助地看著(zhù)他。他說(shuō):“自己找找原因�！笨墒俏艺也怀鰜�(lái)，我既付出了努力，又試了無(wú)數種方法，還能怎樣？他說(shuō):“學(xué)校每次大型考試后不都有表彰大會(huì )嗎？每次都請優(yōu)秀學(xué)生代表分享學(xué)習方法，你怎么不想想呢？”
我都有試過(guò)啊。我強迫自己靜下心來(lái)。努力？理解？技巧？計算？基礎？練習？��！我想到了！多和同學(xué)討論問(wèn)題。我寫(xiě)題目時(shí)，總是孤身一人。遇到了不懂的題目，想破了頭也想不出來(lái)的話(huà)，我便亂寫(xiě)卻不知去問(wèn)問(wèn)同學(xué)。我是不是這點(diǎn)做得不夠好導致了如今呢？我是不是應該試著(zhù)多和同學(xué)們一起學(xué)習呢？
我對此深以為然。我開(kāi)始游走于我們班數學(xué)成績(jì)拔尖的同學(xué)之間，每天不定期的“騷擾”他們。好在，他們并不厭煩我的“騷擾”。相反，他們都可謂與我志同道合。其中，與我討論最為頻繁的是W和H。
我與她們一同刷著(zhù)題，日益有所收獲。我們一起秉燭夜談，從人文地理到細胞，引力，從詩(shī)詞歌賦到人生理想……我們有時(shí)彼此分享一些好的幾何題，有時(shí)分享一篇美文，有時(shí)一起在黑暗中做函數圖像，做出一條屬于我們的光明大道……我們不再只討論數學(xué)，我們在同一條道路上，我們是學(xué)習和生活中的摯友。
有時(shí)也會(huì )感覺(jué)累，我們會(huì )一起嚎啕大哭，然后又彼此勉勵，每天早上起來(lái)都互道早安，笑著(zhù)迎接新的一天。
在夜深人靜時(shí)，不只有我一個(gè)人的燈光，不止我一人刷題，不止我一個(gè)人在自己的道路上摸爬滾打……那微如螢火般的'光芒，照亮了我們的心，然后又如一場(chǎng)燎原之火，在我們心中燃燒。我們樂(lè )在其間。世上最快樂(lè )的事情莫過(guò)于為理想而奮斗。雖然我們理想不同，但我們短期內的目標卻是一致的。
我們一起挨過(guò)炎夏寒冬，我們不怕黑暗，我們堅信那是黎明的曙光。我們不怕累，因為累了身旁總一些可愛(ài)的人在陪伴。在人生的道路上，我們都走得堅定而從容。我們都看不清未來(lái)，我們不怕各奔東西，我們都青澀而又迷�！�
我們都獨自走在自己的路上，但我們都知道，我們不是一個(gè)人。一個(gè)人的力量太薄弱，我們在一起全世界都要投降�；蛟S我們都只是一點(diǎn)螢火，但我們一起，便是滿(mǎn)頭頂燦爛的星空。
現在的我們，早已不是最初的三個(gè)人的我們了，我們是所有同學(xué)，所有老師，所有家長(cháng)，我們是所有人。
每個(gè)人都有自己的路，但所有路歸結起來(lái)，世上只有一條路。是我們的路，而不是一個(gè)人的路。
再長(cháng)的路，也長(cháng)不過(guò)我們的腳步。我們，步履從未停止。
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初出茅廬的我們都是半路迷途的天使。在不懂什么叫愛(ài)、什么叫責任的時(shí)候卻口出狂言的許下承諾，海誓山盟……我們還太小，給不起承諾。我們沒(méi)本事也沒(méi)資格對ta負責任。
曾經(jīng)，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，自信的以為“車(chē)到山前必有路”。
曾經(jīng)，不顧一切去追的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢、慢慢地淡了，那些所謂的朋友，漸漸、漸漸地陌生了……友誼像茶水一樣的，慢慢的不再飄香。
現在，明白了，原來(lái)家人百般阻撓的，是對的。開(kāi)始去接受自己的生活，或上學(xué)，或上班，或待業(yè)中……或枯燥乏味，或生動(dòng)有趣，都開(kāi)始慢慢、慢慢地去適應它，現在知道了：世界不為誰(shuí)而存在，“物竟則天，適者生存，優(yōu)勝劣汰”只有你去適應它，所以也就沒(méi)有了太多的抱怨，開(kāi)始反省自己，找主觀(guān)原因。開(kāi)始有點(diǎn)想家，愿意多話(huà)一點(diǎn)時(shí)間在家待一會(huì )。沒(méi)以前那么瘋玩瘋鬧了，也鬧不起來(lái)了，因為覺(jué)得很累了，更喜歡看著(zhù)小孩子們開(kāi)心，笑著(zhù)鬧著(zhù)，自己也會(huì )很開(kāi)心，開(kāi)始滿(mǎn)足，這樣就夠了，體會(huì )到了“平平凡凡才是生活的真諦”。
人越成長(cháng)越覺(jué)得孤單，越來(lái)越多的無(wú)奈，消極…。
也正是多了一個(gè)人的時(shí)間，所以有更多的時(shí)間去想一些事，開(kāi)始為自己的未來(lái)打算，開(kāi)始體諒父母的辛苦；開(kāi)始認識這社會(huì )，開(kāi)始接受現實(shí)…。。慢慢地學(xué)會(huì )自我安慰，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )關(guān)心人、體諒人、尊重人，學(xué)會(huì )了換位思考；以后的日子里，更多的'是把煩惱埋在心底，不想也沒(méi)有理由去責怪別人，因為現在覺(jué)得每個(gè)人都有自己的苦楚。
現在不會(huì )那么沖動(dòng)，因為總覺(jué)得：有些話(huà)一旦說(shuō)出口，就收不回；有些話(huà)無(wú)心的用意結果卻讓別人傷心。
在這迷茫的雨季里：
90后的我們笑過(guò)，哭過(guò)，痛過(guò)，彷徨過(guò)……我們還是走過(guò)來(lái)了。沿途風(fēng)光無(wú)限，我們卻不能停，因為，我們身上背負了太多的夢(mèng)想、責任、托付和希望。
90后的我們，向往自由，喜歡每一個(gè)日出，愛(ài)碧藍的天空，想在雨中盡情的奔跑，讓雨淋透我們的頭發(fā)，打濕衣服，讓那過(guò)分熾熱的心冷卻一點(diǎn)，讓頭腦更清醒一點(diǎn)，酣暢淋漓……
90后的我們，擁有80后不曾擁有的，卻沒(méi)有70后所擁有的。我們是可愛(ài)的也是可憐的。不要說(shuō)我們貪婪，不要說(shuō)我們自私，不要說(shuō)我們想要的太多，我們也無(wú)奈，你們的愛(ài)給了我們很多，但是也奪走了我們很多，還是要說(shuō)聲：“謝謝”給所有的關(guān)心我們的人。
90后的我們，有過(guò)太多的愿望，實(shí)現了的，破滅了的，正在奮斗中的…。失意得意皆已竟，這轟轟烈烈的過(guò)程不也很美嗎？我們不正是為了這過(guò)程而來(lái)的嗎？
90后的我們，有的大名鼎鼎，有的默默無(wú)聞；有的奮進(jìn)，有的墮落；之所以活的灑脫，是因為懂得取舍，之所以墮落，是因為把一切看破。
90后的我們在夢(mèng)想與理想之間掙扎。許下的是夢(mèng)想，為之奮斗的是理想。很多時(shí)候，我們只顧拼命地往前跑，而來(lái)不及回頭看看來(lái)時(shí)的路，只記得自己獲得的，而不知道自己丟掉了什么。人生的路太長(cháng)？太短？太艱難！別為了目的，而忽略了過(guò)程，“贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”。那才是一種莫大的遺憾！
90后的我們，心靈如此敏感細膩，面對是是非非又怎么會(huì )麻木呢？只是在被人懷疑甚至否定的時(shí)候，已沒(méi)有反抗的力量和勇氣，連抬頭說(shuō)話(huà)的自信都被毫無(wú)保留的掠奪。也便只有保持沉默，只有在夜深人靜的時(shí)候，才敢靜靜的一個(gè)人回憶，只有在這時(shí)才知道有一種感覺(jué)叫欲哭無(wú)淚”。只有這時(shí)才會(huì )想到要是要是有個(gè)朋友在身邊多好，只有在這時(shí)才會(huì )回頭看看：一路走來(lái)，自己丟掉了什么，當你抬頭看見(jiàn)那慘白的月光寧靜的籠罩著(zhù)整個(gè)黑夜時(shí)，突然覺(jué)得自己好孤獨。
90后的我們，都是幸運的寵兒。我們勇敢，不服輸。我們知道我們要的是什么，我們都在奮斗。在孤獨踐行自己的職責，用行動(dòng)充實(shí)內心世界，正所謂“只要內心充實(shí)，孤獨并不代表寂寞”。
90后的我們，為自己加油！“看風(fēng)流人物，還數今朝”
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