我的發(fā)現作文集合[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我的發(fā)現作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)現作文1

　　放假期間，媽媽帶我到農村姨婆家去玩。路上經(jīng)過(guò)一處養鴨場(chǎng)，哇！雪白的一片，有的在水中悠悠慢游，有的在岸上呱呱歌唱，還有的在懶洋洋地休息，真像一堆白云飄落在河灘。

　　突然我發(fā)現有很多鴨子在吃羽毛。我不由得暗暗嘀咕：這么多食物鴨子不吃，為什么有的吃自己的羽毛，有的吃其他鴨子的羽毛呢？“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�這些鴨子是不是傻，食物不吃卻吃羽毛？”媽媽連連搖頭告訴我不知道。聽(tīng)了這個(gè)，我垂頭喪氣地低下頭�！安贿^(guò)，你可以問(wèn)問(wèn)養鴨大叔啊，我想他應該能告訴你答案�！眿寢屆�摸我的頭笑瞇瞇地提醒我。對呀，我怎么沒(méi)想到。我連忙跑去問(wèn)養鴨大叔，“叔叔，叔叔，為什么你養的鴨子吃自己的羽毛而不吃食物呢？難道它們生病了嗎？”

　　“哈哈，哈哈，傻孩子。鴨子吃自己的羽毛可不是生病哦！它們健康的很呢。它們之所以吃自己的羽毛是因為它們的'尾巴可以分泌出一種油脂，這種油脂能起到防水的作用，使自己能更好地漂在水上�！别B鴨大叔和藹地告訴我，“鴨子表面看起來(lái)是在吃自己的羽毛，其實(shí)是在那把尾巴上分泌出來(lái)的油脂抹向全身。而且這些鴨子吃自己的羽毛時(shí)都是先吃尾巴上的，然后再吃向全身�！�

　　“可是我看到有些鴨子卻在吃其他鴨子的羽毛，這又是為什么呢？”我刨根問(wèn)底道�！昂呛�，真是個(gè)善于觀(guān)察的孩子。吃其他鴨子的羽毛，這就說(shuō)明這只鴨子生病了，它的身體里缺鈣。我們可以給它吃貝類(lèi)食物以補充鈣質(zhì)，這樣它就會(huì )很快好起來(lái)�！别B鴨大叔還對我講了其他一些養鴨知識……

　　這一次農村真的沒(méi)白來(lái)，原來(lái)養鴨子也有很高的學(xué)問(wèn)呢！真是三百六十行，行行皆學(xué)問(wèn)。

我的發(fā)現作文2

　　“啪”只聽(tīng)見(jiàn)腳和樓梯碰到的聲音，在寧靜的樓道中顯得十分清晰。我跑了過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)身高約一米四五的黑影在我眼前閃過(guò)。我心想：難道學(xué)校里有小偷？我的心“咯噔”一跳，不由得緊張起來(lái)并感到害怕，只見(jiàn)窗外黑乎乎的，樹(shù)葉在風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出了“莎、莎、莎”的聲音。在房頂上有一個(gè)半圓形的物體，看上去凹凸不平，我不禁打了一個(gè)寒戰，背后還稍稍冒出了一些冷汗。只見(jiàn)頭頂上的.燈發(fā)出了幽暗的光。我又向樓梯面看了看，在樓上的一個(gè)拐角處圓形的監控器旁鏡頭的圓圈有十幾個(gè)發(fā)著(zhù)紅色的小點(diǎn)，這些小點(diǎn)看上去好像是一只只恐怖的小眼睛。我心想：這是誰(shuí)呢？他為什么要來(lái)這里？我一步一步地走了上去，腳踩在樓梯感覺(jué)是硬硬的，還有一些粗糙。我的腳上好像有一些汗，難過(guò)極了。

　　我站在樓道上，樓道看上去好像長(cháng)了好多。來(lái)到教室門(mén)口，只見(jiàn)教室里的黑影彎著(zhù)腰，手上拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)五十厘米，類(lèi)似鐵管的東西，下面還有一個(gè)像刷子一樣的。我心想：不會(huì )吧，我可打不過(guò)你。只見(jiàn)黑影走到了門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒、啪嗒”幾聲，燈就亮了。我大吃一驚，透過(guò)地上那一條條痕跡有的已顯得比較模糊，只見(jiàn)同學(xué)駱少秋正在彎腰掃地。我心中一震，心想：怪不得早上教室里的地板是那樣干凈，原來(lái)是他在幕后出力。他看到了我，靦腆的一笑，輕聲地對我說(shuō)“你千萬(wàn)別告訴老師�！蔽掖饝�了他，心想：我們倆的秘密將永遠保留在心中。

我的發(fā)現作文3

　　大千世界，無(wú)奇不有。我們在體驗生活的時(shí)候，常常會(huì )有一些新的發(fā)現，它讓我們增長(cháng)知識，它讓我們茁壯成長(cháng)。我從小學(xué)習圍棋，最近放寒假，常常上網(wǎng)看別人對弈，突然發(fā)現這小小的棋盤(pán)也有著(zhù)諾大的人生。

　　兩人對弈，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開(kāi)局便全線(xiàn)出擊，奮勇前進(jìn)，大有“氣吞萬(wàn)里如虎”之勢；膽小者重于防守，步步為營(yíng)，舉棋不定，惟恐一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，便堅持“人不犯我，我不犯人的原則”；穩重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不考慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北，工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，而言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了，而后避人之長(cháng)，攻其之短，處處陷阱，請君入翁，直殺得對手聯(lián)局皆輸，俯首稱(chēng)臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“惟我獨尊”“盛氣凌人之勢”，對手往往也被震住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無(wú)真才實(shí)學(xué)，也難有勝局。人們不同的性格、不同的`心態(tài)都在小小的棋盤(pán)中表現得淋漓盡致。

　　其實(shí)人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，人生如棋，不要輕言放棄，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地打夯發(fā)現著(zhù)生命的玄機，也就不枉此一生了。學(xué)棋除了讓我開(kāi)發(fā)智力，訓練邏輯推理能力，還讓我領(lǐng)悟到只要留心觀(guān)察，就會(huì )有發(fā)現，得到知識，獲得啟迪。

我的發(fā)現作文4

　　我家種了許許多多的花，可我只喜歡那盆繡球花。這盆繡球花共有四個(gè)主莖，細長(cháng)細長(cháng)的莖直往上爬，每隔10厘米就有一片或兩片的葉子，每當春末的時(shí)候葉子的中間會(huì )長(cháng)出由許多小花組成的小圓球，就像花仙子漂亮的頭發(fā)，摸上去十分茁壯，我經(jīng)常喜歡到陽(yáng)臺觀(guān)賞它。

　　今天，我又來(lái)觀(guān)賞繡球花了，瞧繡球花的莖有的比較接近欄桿，就一直繞上去，像一條青龍盤(pán)繞在欄桿上，有的失去了支撐力向著(zhù)旁邊的花盆傾去，伸進(jìn)泥土里繼續生長(cháng)，我想：植物繁殖有三種。

　　1、種子繁殖；

　　2、葉繁殖；

　　3、莖繁殖。

　　這盆應該是第三種繁殖方法吧？我還是去做實(shí)驗來(lái)證明吧。首先，是種子繁殖――我小心翼翼地打開(kāi)小葉子，“咦？”我找不到種子，挺納悶的，心想：繡球花應該是用葉子繁殖的吧？我帶著(zhù)好奇心掰了一片又肥又厚的葉子，把它埋進(jìn)了泥土里。

　　經(jīng)過(guò)我一個(gè)星期的澆水施肥。今天我來(lái)到花盆旁觀(guān)察，只見(jiàn)泥土上安然無(wú)恙，于是我拋開(kāi)泥土一看，呀！葉子已經(jīng)枯萎發(fā)黃了，可是我不灰心，又使用了最后一種方法――莖繁殖。我先從繡球花上掰了一條有一片葉子的莖，把莖放進(jìn)泥土里，葉子露在外面。

　　又經(jīng)過(guò)一星期澆水施肥，我來(lái)到被埋進(jìn)泥土的繡球花的.莖前，看，它的葉子又肥又厚，比以前更加翠綠了，再把泥土拋開(kāi)一看，里面的莖旁又伸出了許許多多、密密麻麻的根。

　　從這一次實(shí)驗，我發(fā)現繡球花是靠莖來(lái)繁殖的。

我的發(fā)現作文5

　　在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我走到陽(yáng)臺，準備觀(guān)察那些光禿禿的葡萄樹(shù)枝。 我仔仔細細地觀(guān)察著(zhù)，唯恐落下一點(diǎn)兒小細節。終于，我發(fā)現光禿禿的樹(shù)枝有一顆顆棕色的東西，我以為那些是蟲(chóng)子，本來(lái)想拿一片樹(shù)葉把它捏死，可是走近一看：才發(fā)現原來(lái)是一些棕色的花蕾！這花蕾大概是天氣較冷時(shí)長(cháng)出來(lái)的，在陽(yáng)光稀少的情況下，它居然能茁壯生長(cháng)！如今，它還能在陽(yáng)光的'照射下如此精神�？墒�，我還想再找些什么看看。剛低下頭，我就猛然看見(jiàn)一排“鐵絲”纏在一根鐵桿上，我很奇怪，就問(wèn)爸爸：“這些鐵絲是不是你纏的？”可是爸爸說(shuō)：“這些不是鐵絲，是樹(shù)枝，但也不是我纏的�！蔽矣謫�(wèn)：“它們到底是怎么纏起來(lái)的？難道植物也有腦子的嗎？“爸爸又回答:”它能纏起來(lái)并不是靠它長(cháng)不長(cháng)腦子，其實(shí)植物并不會(huì )長(cháng)腦子，是靠它的觸覺(jué)。它必須要找個(gè)地方纏起來(lái)，把自己固定住，才會(huì )繼續往上長(cháng)�！薄芭�！”我恍然大悟。 這次觀(guān)察讓我懂得了只有認真觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，再問(wèn)問(wèn)別人，自己才會(huì )得到更多的知識。

我的發(fā)現作文6

　　我發(fā)現了，我發(fā)現了，我發(fā)現我們的姚江變美了。你瞧，以前姚江兩岸堆滿(mǎn)了垃圾，還時(shí)時(shí)發(fā)出臭味，河水混濁，見(jiàn)不到河底，更不用說(shuō)小生命會(huì )在這里長(cháng)久生存了。

　　現在河兩岸那婀娜多姿的柳枝娃娃的長(cháng)發(fā)被梳理得干干凈凈，整整齊齊，桃樹(shù)上那一個(gè)個(gè)粉紅的“笑臉”就像那小朋友的臉蛋，白天，金光閃閃的太陽(yáng)照射在水面上，使河水顯得更清澈了。

　　夜晚，城市的`燈光燈火通明，光線(xiàn)反射到河面上，波光粼粼，五顏六色。河面上的垃圾不見(jiàn)了，到處能看到小魚(yú)兒在水中嬉戲。河兩岸的綠化帶就像一個(gè)小花園，人們常在這里鍛煉和乘涼。

　　姚江變美了，我們的城市也變美了，有很多變化等待我們去發(fā)現，有很多知識等待我們去研究。所以，我們要留心觀(guān)察，細細品味，了解自然界中的更多變化。

我的發(fā)現作文7

　　國粹，是中國文化的精華。它包含著(zhù)中華上下五千年中國人民的智慧結晶，也包含著(zhù)中華民族千百年來(lái)，為人處事的一種心態(tài)。

　　比如，書(shū)法國畫(huà)。紙墨的香氣中，透著(zhù)一種豪氣。潑汁灑墨間的那份堅決，又因為慢慢渲染開(kāi)的墨跡，而在眉宇間透出了一份淡然，從容。即使在再喧鬧的環(huán)境中，身心卻被字體中的安詳，悄悄的隔離出凡塵俗世中。

　　亦如古箏。伯牙的.《高山流水》，確實(shí)把古箏的特點(diǎn)完美的顯現出來(lái)了：幽靜中，透出豪邁。叮咚的山泉到氣勢磅礴的高山，一音，一弦中，恍然間，四周只剩下悠揚的樂(lè )聲。靜，卻聲聲扣心弦。拋開(kāi)所有雜念。正如王維那首“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯�！彼�說(shuō)。傳統音樂(lè )的神奇。有聲，卻可以感受到靜，寂靜。

　　如同圍棋�！芭尽钡囊宦�，決定一盤(pán)棋子的命運。有力而堅決，沒(méi)有猶豫。黑白相繞的棋子邊上，或許飄著(zhù)一縷若有似無(wú)的茶香；或許一邊還有一位觀(guān)棋不語(yǔ)的真君子，時(shí)而露出贊許的目光，時(shí)而輕嘆一口氣；或許下棋的兩人實(shí)力懸殊，但贏(yíng)得一方還是微笑的說(shuō)“承讓�！敝t虛，不猶豫，這就是中華五千年文化沉積下來(lái)的一種心態(tài)，甚至可以在一盤(pán)棋上，不經(jīng)意間，顯露出來(lái)。

　　自然，還有很多很多

　　興許我并不多么了解它們，興許只是明白一些皮毛。但這不妨礙我發(fā)現它們的內涵，它們的共同點(diǎn)，作為中國人的共通點(diǎn)——從容。凝神觀(guān)看，感受，不僅是外表，眼神中透出的從容。還有與事物，藝術(shù)“結”為一體，“融”為一體時(shí)的從容�；蛟S它太抽象，你還無(wú)法了解。但只要靜下心來(lái)，你會(huì )發(fā)現——中華民族的精華，盡在其中！

我的發(fā)現作文8

　　我和幾個(gè)小伙伴在樹(shù)下乘涼，我靠著(zhù)樹(shù)干，抬頭向上看，咦?樹(shù)葉的背面有什么東西，一粒粒，圓圓的，像小米粒兒一樣。呀！原來(lái)是蟲(chóng)卵。幾個(gè)小伙伴都圍了過(guò)來(lái)，仰頭看著(zhù)。七嘴八舌的議論起來(lái)：“這可能是蝴蝶的卵，過(guò)幾天會(huì )變成毛毛蟲(chóng)的！長(cháng)大了就變成美麗的蝴蝶了！”我說(shuō)：“真的嗎？怎么看也看不出這么小的卵能變成美麗的蝴蝶呀！” 回到家里，我去問(wèn)爸爸，讓他給我講一講。

　　爸爸說(shuō)：“卵慢慢的會(huì )變成小毛毛蟲(chóng)，小毛毛蟲(chóng)每天都拼命的吃，長(cháng)的非�？�，一周內就會(huì )比剛出生大100倍�！蔽液荏@訝，它怎么長(cháng)的這么快，真是不敢相信。爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)有八對腳，前三對就會(huì )變成蝴蝶的腳。毛毛蟲(chóng)一生需要蛻皮5次，每次蛻皮后都比原來(lái)大好多，蛇也是這樣的�！蔽矣趾闷娴�'問(wèn)：“爸爸，它是不是最后一次蛻皮就變成蝴蝶了？”爸爸笑著(zhù)搖搖頭：“不是的，它長(cháng)大后就會(huì )離開(kāi)樹(shù)葉找到一個(gè)安全的地方，吊掛成丁的形狀，結成繭。繭里面的東西叫蛹，蛹一般有三公分多長(cháng)，經(jīng)過(guò)兩周左右的時(shí)間，蛹就在繭里變成了蝴蝶，它在里把繭咬破，就從繭里面鉆出來(lái)了�！蔽矣置�問(wèn)：“蝶從繭里面剛出來(lái)是什么樣的呢？”爸爸說(shuō)“蝴蝶剛出來(lái)時(shí)，翅膀是濕的，很軟，但一個(gè)小時(shí)以后就可以飛行了！” 真是太神奇了！聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我真是受益匪淺，原來(lái)這小小的卵會(huì )有這么大的變化。

我的發(fā)現作文9

　　說(shuō)起來(lái)你可能不信，我在九歲時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了大樹(shù)與樹(shù)葉的密切關(guān)系。這事還得我九歲時(shí)那個(gè)周末說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們在一起玩耍時(shí)，我們看到了一輛卡車(chē)上正載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的剛從土里移出來(lái)的樹(shù)苗。這本來(lái)也沒(méi)什么稀奇的，可令我不解的是車(chē)上的樹(shù)苗都被人們砍去了頭和枝葉。小伙伴們都沒(méi)有太在意，可我幼稚的.心靈里卻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么移栽出來(lái)的樹(shù)苗都被砍去了枝葉呢？”

　　我左思右想還是想不出一個(gè)所以然來(lái)。于是我再也無(wú)心和小伙伴們玩耍，趕緊跑回家問(wèn)媽媽�？蓩寢屢矝](méi)有跟我說(shuō)清楚，她只是對我說(shuō)：“你自己查查，不就知道了？”對呀，我怎么沒(méi)想到呢，我不是還有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)老師嗎？我迫不及待地登陸因特網(wǎng)，一查才知道，原來(lái)在移栽樹(shù)木時(shí)，因為樹(shù)木根系繁茂，工人在移植時(shí)會(huì )或多或少地損害了樹(shù)木的根系，使樹(shù)木損失了一部分養料。樹(shù)葉需要樹(shù)根提供大部分營(yíng)養，當樹(shù)根受到損傷，自然不能為所有枝葉提供充足的養料，只有把枝葉剪掉一部分，來(lái)提高移栽樹(shù)木的存活率。知道了答案，我高興極了。這可是我第一次獨立思考探索得來(lái)的科學(xué)答案！經(jīng)過(guò)這次獨立發(fā)現，我明白了一個(gè)道理：大自然到處都充滿(mǎn)了奧秘，只要你細心觀(guān)察，認真思考，努力探索，就能有所發(fā)現。

　　這一次的發(fā)現，是我探索大自然的第一步。

我的發(fā)現作文10

　　大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現！

　　一天，我和鄰居家的小伙伴們在我家的后院里玩，我們在花園里玩了好長(cháng)一段時(shí)間然后坐在草坪上休息一會(huì )兒，突然，一個(gè)小伙伴，大聲叫道＂你們看��！這里有一個(gè)螞蟻洞＂我們還沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)完話(huà)，就像風(fēng)一樣的跑了過(guò)去。

　　哇！真的。好大的螞蟻洞呀！大家開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。突然，我有一個(gè)想法，我對大家說(shuō)我們把螞蟻洞挖開(kāi)，看看有多少只螞蟻吧！好��！好��！大家都很贊同。我拿一根樹(shù)枝把螞蟻洞挖開(kāi)了！我一看好大好多的螞蟻呀！應該有成百上千多只了吧！

　　我看見(jiàn)螞蟻有兩只觸角，還有四只可愛(ài)的小腳丫，行動(dòng)起來(lái)十分敏捷！我從家里拿來(lái)一塊小小的糖，放在一只小螞蟻跟前，那只螞蟻左看看，右瞧瞧，然后頭也不回的走了。我們看了都十分驚奇，心里在想咦？這只小螞蟻可真奇怪，他怎么不把糖搬回螞蟻洞呢？突然，那只螞蟻又回來(lái)了，身后還跟著(zhù)一大群螞蟻，我心里在想原來(lái)這個(gè)小家伙是去搬救兵去了！后面是他的部隊呀！大家齊心協(xié)力，有的用頭頂；有的用肩膀扛；有的用牙咬住了往后拖，不一會(huì )兒就把食物搬回了家。真是螞蟻多，力量大��！我不禁感嘆的。難怪螞蟻可以班比自己重50倍的食物呢，真是三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。呀！

　　一只小小的.螞蟻都有那么多令人驚嘆的秘密，那自然界其他的小動(dòng)物、植物一定還有更多的奧秘沒(méi)有被我們發(fā)現呢！

我的發(fā)現作文11

　　我最近養了兩只雞蛋，因為我想孵出一只小雞，所以，我把這兩只雞蛋都放在不同的地方，溫度不用，位置大小也不同，孵出的小雞大小或聰明不聰明都是不一樣的，就這樣，我的這個(gè)試驗就這樣開(kāi)始了。

　　這兩個(gè)雞蛋分別在塑料杯里，和被子里，我把塑料杯里放了讓雞蛋暖和的棉花，還有擦眼睛的布，不過(guò)，這個(gè)擦眼睛的布是新的，所以，這個(gè)塑料杯的溫度也不是很冷，我想，被子的溫度大概就不用介紹了吧，但是，我還是告訴大家，放這個(gè)雞蛋的被子是個(gè)棉被，棉被放在通風(fēng)的地方。

　　和雞蛋相處的大部分時(shí)間，我都在搖雞蛋，發(fā)現這兩個(gè)雞蛋搖起來(lái)，感覺(jué)也不一樣，在被子里的雞蛋，搖起來(lái)，感覺(jué)硬硬的，像是里面沒(méi)有蛋黃，在塑料杯里的雞蛋，搖起來(lái)卻感覺(jué)里面有東西在動(dòng)。

　　我還有一個(gè)發(fā)現，是這樣的`：晚上，風(fēng)再小，雞蛋也會(huì )有輕微的搖晃，放在塑料杯里的搖的就厲害一些，被棉被夾著(zhù)的搖晃的就厲害一些。

　　這就是我的兩個(gè)發(fā)現，同學(xué)們，你們發(fā)現了什么呢，快點(diǎn)告訴我吧！

我的發(fā)現作文12

　　春天來(lái)了，草兒綠了、花兒也開(kāi)了，到處都是一片生機勃勃的景象�，F在，我就帶領(lǐng)你們去感受一下春天的魅力吧！

　　我發(fā)現，春天是竹筍出場(chǎng)的季節。雨后的清晨，它從濕潤的泥土中冒出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)尖尖的頭，那么細小、那么柔弱。但是，沒(méi)過(guò)幾天它就長(cháng)成了青翠挺拔的竹子了。使人聯(lián)想起“筍應落籜方成竹，魚(yú)為奔波使化龍”這句俗語(yǔ)。悄悄地告訴你們，竹子是世界上長(cháng)的最快的植物，每天大約可以長(cháng)40厘米。

　　我發(fā)現，春天是蒲公英的飛翔季節。山坡上、田野里、小溪邊到處長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英。蒲公英開(kāi)著(zhù)黃色的花朵，有趣的是它的花朵凋謝后，花柄上會(huì )長(cháng)出潔白的毛茸茸球。摘一朵毛茸茸的球，放在嘴邊一吹，一朵朵白色的降落傘排著(zhù)隊，帶著(zhù)它種子隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕地飛走了。蒲公英還是一味常用的中藥，它可以清熱解毒，消腫散結。

　　我發(fā)現，春天是小溪歌唱的季節。奔騰的小溪旁到處都是五顏六色的花朵，淺綠的草叢里長(cháng)滿(mǎn)了蒿菜。這不禁讓我想起蘇軾的.《惠崇春江曉景》中的“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的蒿菜使我想到了媽媽做的美味可口的蒿菜飯，所以嫩嫩的蒿菜便成了我們這些吃貨的寶貝！

　　我發(fā)現，春天是我們長(cháng)身體的季節、春天是我們學(xué)知識的季節、春天是我們放飛夢(mèng)想的季節！

我的發(fā)現作文13

　　老師讓我們寫(xiě)日記《我的發(fā)現》。我冥思苦想，到底寫(xiě)什么呢？忽然，腦海里閃出了一幅畫(huà)面，你們知道它是什么嗎？那就請我給你們娓娓道來(lái)。

　　記得一次，校本老師給我們每個(gè)人兩顆向日葵種子，種出自己的“愛(ài)心”果實(shí)。到了播種季節，我把它種到土里，每隔幾日都要給它澆水。只要回到家，第一件事就是看看我心愛(ài)的“寶貝”。

　　大約一周后，我發(fā)現種子破土而出，漸漸地變成了兩瓣嫩芽，就像穿條紋衣服的小男孩伸出來(lái)兩只小手。又過(guò)了幾周，它的莖長(cháng)高了很多，并長(cháng)出了鮮嫩的葉子。一段時(shí)間后，我忽然發(fā)現，哇！它怎么長(cháng)出了可愛(ài)的小花苞？過(guò)了幾天花苞探出了頭，慢慢地綻出了金燦燦的笑臉。

　　突然有一天，我無(wú)意中發(fā)現：咦？向日葵早上頭還在這個(gè)方向，下午怎么轉向另外一個(gè)方向了呢？后來(lái)我才知道，從日升到日落，向日葵總是朝著(zhù)太陽(yáng)的方向。通過(guò)資料查證，植物學(xué)家們得出的結論是：陽(yáng)光的熱量導致向日葵根部的纖維收縮，令花盤(pán)轉換方向接受光和熱造成的。

　　這新的.發(fā)現，使我認識到：生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它奇特的一面，只要我們善于觀(guān)察，認真研究，仔細探究，就會(huì )有新的發(fā)現。

我的發(fā)現作文14

　　記得小時(shí)候的一天，爸爸和我在一本書(shū)上看到了一段文字，內容大概是這樣的：用紙做成的“鍋”能把水燒開(kāi)。我看了哈哈大笑，對爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸你看連寫(xiě)書(shū)的叔叔阿姨也會(huì )犯糊涂呀!紙怎么能當鍋來(lái)燒水呢?”我的“老頑童”爸爸說(shuō)：“不如，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧!”

　　說(shuō)干就干，我找來(lái)了鐵絲，爸爸找來(lái)了夾鉗，搭成了一個(gè)架子，又找來(lái)了一張白紙折疊好了當“鍋”。爸爸往“鍋”里裝了水，小心翼翼地放在架了，我又找來(lái)了一根蠟燭，爸爸用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)了。實(shí)驗開(kāi)始了，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我對這次實(shí)驗的成功不抱有希望，因為我想用紙折的盒子怎么能燒水呢?水還沒(méi)開(kāi)，紙盒估計就破了。兩分鐘過(guò)去了，紙鍋并沒(méi)有被燒壞，只是鍋底有些發(fā)黑，過(guò)了幾分鐘，我用手沾沾水面，哇!已經(jīng)有點(diǎn)熱了，又過(guò)了幾分鐘，奇跡發(fā)生了——水沸騰了起來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛。于是，我又把“鍋”仔仔細細地檢查了一遍，真的沒(méi)有破。

　　實(shí)驗成功了，我的好奇心更重了，究竟是什么原因能讓紙鍋燒得起來(lái)水呢?我趕緊一頭鉆進(jìn)書(shū)房，翻看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。哦，原來(lái)是溫度在起作用，紙的燃燒度是130攝氏度，而水沸騰點(diǎn)是100攝氏度，熱量全被吸收了，紙當然燃燒不起來(lái)啦!

　　這個(gè)小實(shí)驗，直到現在我還記憶猶新呢!

我的發(fā)現作文15

　　這幾天電視里的文藝節目可真多呀！最引我注意的還是京劇中的班鼓。

　　聽(tīng)！那脆亮的聲音真好聽(tīng)！這種聲響真是奇特，既有快板的那種清脆，又有杏木的渾厚。通過(guò)查找資料我了解到：班鼓是由杏木、春木和一些雜木組成的，外皮是用牛、豬的皮制成的。班鼓的形體稱(chēng)為”鼓腔子”，腔子的內心稱(chēng)為“鼓膛”，蒙上皮的.鼓膛叫“鼓光”。鼓膛的中央有一個(gè)小空心。聲音的高低是由皮面的松緊而決定的。哦！怪不得聲音那么好聽(tīng)呢。

　　我非常喜歡班鼓，于是我決心做一個(gè)，可是做一個(gè)班鼓太復雜了，我決定從生活中去尋找它的聲音。

　　從那以后我逮什么就敲什么，鍋盆碗盞都讓我敲遍了，以至于媽媽都說(shuō)：“不要再搞破壞了�！�

　　一次上課時(shí)，我沒(méi)留意把筆敲在書(shū)上，讓我感到驚奇的是，這種聲音還真有京劇班鼓的味道，可是聲音一點(diǎn)也不清脆，于是我接著(zhù)找材料。

　　在一次偶然的機會(huì )，我演出結束回家，順手將快板放在沙發(fā)上，吃飯時(shí)，我那著(zhù)筷子又習慣性的隨手一敲，嘿！還真像班鼓的聲音。拿在手中敲，聲音不同，我又把快板放在不同的地方敲打，發(fā)出的聲音都不一樣。原來(lái)同一件物品擺放的位置不同，發(fā)出的聲音也是不一樣的。經(jīng)過(guò)反復試驗，我覺(jué)得把快板放在腿上敲打出的聲音與班鼓最為相像。

　　我非常高興，飛快地打開(kāi)窗戶(hù)，大聲喊：“我成功了！”

　　這時(shí)我想到了一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边�有媽媽告訴我的一句話(huà)——機會(huì )只青睞有準備的人。

　　我發(fā)現我離這些成功的人不遠了。

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