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感謝師恩作文(熱門(mén))
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的感謝師恩作文，希望能夠幫助到大家。
感謝師恩作文1
有人說(shuō)：您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。是呀，您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您堅定地告我們，哪種狂風(fēng)可以躲避，哪種暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游在無(wú)邊的海洋上空，飛越在入云的高山間。 有人說(shuō)：您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。讓黑板凈化我們的心靈。
我說(shuō)：這五年多來(lái)老師對我可是恩重如山！五年過(guò)去了，一路上有您的教導，才使我不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才使我更加的自信勇敢。您使我身心得到了健康的成長(cháng)，您使我學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。這些都是您給予我的精神財富！ 我清清楚楚的記得，一次我的`頭部外傷，您得知后，一邊給家長(cháng)打電話(huà)，一邊帶我去醫院，見(jiàn)到家長(cháng)后，您才回學(xué)校。并打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)我到醫院治療情況，還讓我在家休息休息。由于縫了三針，頭上不能粘膠布，就用護網(wǎng)罩著(zhù)，并且因為頭部傷口不能著(zhù)涼，所以我要帶上一頂帽子。第二天我一進(jìn)教室，有的同學(xué)，用關(guān)切的目光看著(zhù)我，有的來(lái)安慰我，有的同學(xué)卻趁我不注意就把我的帽子給去掉，有同學(xué)告訴了老師，老師就說(shuō)：“你把帽子去掉讓大家看看�！崩蠋熥阕阕屗麄兛戳巳昼�，然后說(shuō)：“大家看夠了吧，以后不能再取他的帽子了�！�
我心里明白，第一是滿(mǎn)足一下同學(xué)們的好奇心，第二是為了維護我的尊嚴�；仡櫸迥甑臍v程，我的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。您豐富的知識是我汲取營(yíng)養的源泉，您高尚的道德修養是我崇拜的偶像。您善良寬厚的心態(tài)是我學(xué)習的榜樣。 老師，您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有您，我才感覺(jué)到世界的溫暖……
我雖然不是您的最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。我要真誠的說(shuō)聲：謝謝您，我敬愛(ài)的高老師！
感謝師恩作文2
“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來(lái)給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強大、給予我們知識的就是那無(wú)怨無(wú)悔的老師。老師那純真的愛(ài)，賦予了莘莘學(xué)子最真摯的內心，老師的愛(ài)，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩給予我雄壯。
回想一下，我們陪在父母身邊的時(shí)間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見(jiàn)面的時(shí)間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導我們學(xué)習�？梢哉f(shuō)除了父母的愛(ài)很偉大，就是老師的愛(ài)恨無(wú)私了。
記得初三第一次體育訓練時(shí)，我在練習短跑，此時(shí)也非常的興奮，“各就各位，預備，跑�！蔽绎w快的跑了出去，眼睛斜著(zhù)看著(zhù)對手們跑的怎樣，眼看著(zhù)有一個(gè)人快超過(guò)我了，我又加快腳步，但是發(fā)現自己的身體沖的'太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩了，臉著(zhù)地的擦了過(guò)去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時(shí)的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看著(zhù)我們訓練，他看到我摔倒了，馬上跑了過(guò)來(lái)，查看了一下我的傷勢，立馬拿出手機打電話(huà)給我的爸爸，叫他直接來(lái)校門(mén)口的醫院就好了，老師馬上抱著(zhù)我跑向醫院，這時(shí)我心里在想：我這么重，被老師抱了一路！此時(shí)的心里撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過(guò)程中，我幾乎連疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學(xué)校門(mén)口的醫院，還好這個(gè)醫院里學(xué)校很近，要不然老師不會(huì )累的倒下吧，醫生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問(wèn)醫生“醫生，確定不用敷些什么嗎，臉上不會(huì )留下什么后遺癥吧，這可是學(xué)生的一生��？”醫生笑著(zhù)說(shuō)“這些話(huà)我可以負責任的，就別擔心了�！蓖可纤幍臅r(shí)候有些痛感，并且那種痛還是不能動(dòng)的，只能說(shuō)幾聲“啊”，涂的時(shí)候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這么細心的一面，我心里感到陣陣溫暖。
老師的愛(ài)，雖然不及母親那樣的細膩，時(shí)時(shí)把你呵護在手中。不及父親那樣的肩膀，時(shí)時(shí)為你遮風(fēng)擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構建了一道道遮風(fēng)擋雨的屏障，讓我們在教室里認真的學(xué)習知識，健康的成長(cháng)，當我細細體會(huì )這種愛(ài)時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)得到溫暖，也感覺(jué)到了內心的踏實(shí)與柔軟。
感謝師恩作文3
老師，是一個(gè)平凡的職業(yè)。他是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。是老師用辛勤的汗水，澆灌我們幼稚的心靈。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔時(shí)，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，又會(huì )有多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾。
老師，您教會(huì )了我們無(wú)私奉獻。
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您會(huì )讓我們關(guān)掉電風(fēng)扇，穿上衣服，小心感冒。您知不知道，在您的心中，一句多么平凡、微小的話(huà)，卻能感動(dòng)我們所有的人，您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而你卻只希望我們能夠好好的聽(tīng)老師的話(huà)，這就是我們給你最好的.回報。
老師，您教會(huì )了我們誠實(shí)。
“別用你們那些自以為是、爾虞我詐的小伎倆，在我的面前演戲、說(shuō)謊，那些臉不紅心不跳的小伎倆我看在眼里笑在心里，想想多么精彩的一個(gè)早晨你知道我最喜歡的事情是什么么？就是我明知道你在撒謊可是我就是不拆穿，讓你繼續演下去�！边@是一次一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)卻騙老師沒(méi)帶時(shí)的情景是你教我懂得，在生活中，尤其是對待身邊真正關(guān)懷你的人，首先做到的是誠實(shí)，并且忠誠于他們。
老師，感謝您教會(huì )了我上進(jìn)之心不可無(wú)。
有時(shí)候，考試沒(méi)考好，您看我們還在無(wú)所事事的玩時(shí)，總會(huì )教訓我們一番：“考試沒(méi)考好，原因是什么，你是不會(huì )還是馬虎了？你們是不是在想，這次沒(méi)考好，還有下次。你們如果這么想你們就錯了，你們要想想一想，你們如果還在等著(zhù)下次，就會(huì )有過(guò)少人在你們的背后努力，努力地想超過(guò)你們，到那時(shí)候你們才認識到的話(huà)可就遲了。你們還是自己想想吧！”您沒(méi)有逼我們，而是在之后給我們留下了思考的余地，我們有了很深的感悟。如果我們不抓緊學(xué)習，不想著(zhù)超過(guò)別人，那么別人就會(huì )把我踩在腳底下，邁大步子向前走，所以我們要抓緊學(xué)習，努力讓自己變優(yōu)秀。
老師，您所做的不只是這些。眼看。您頭發(fā)又白了幾根，您眼角的皺紋又多了幾道，您所經(jīng)歷的事又有了幾件。唯有您對我們的愛(ài)，對我們的期待永不改變。
會(huì )向您陪我們一起走過(guò)的路，有哭過(guò)，笑過(guò)，也感動(dòng)過(guò)。老師，我敬愛(ài)的老師。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡您對我們的關(guān)懷，萬(wàn)語(yǔ)千言也訴不盡你對我們的愛(ài)。你真心的呵護，默默地奉獻，教會(huì )了我如何愛(ài)。
做得再多，也不足以用來(lái)回報老師的恩情。
我該拿什么來(lái)感謝您，我的老師？我唯有攜著(zhù)感恩，銘記與祝福，用您教會(huì )我的那顆感恩的心來(lái)傳播我們對您的愛(ài)！
感謝師恩作文4
尊師重道，是我們歷史延續下來(lái)的優(yōu)良傳統，也是一種文明的象征。自古以來(lái)，每朝每代，無(wú)論是在朝在野，尊師重道的風(fēng)氣都從未改變。古人有所謂“一日為師，終身為父”的警言，老師不僅教給我們知識，更是陪伴我們，鼓舞我們走過(guò)了多年風(fēng)雪。
《資治通鑒》中寫(xiě)到：“經(jīng)師易遇，人師難遭”。老師乃是起航之帆，學(xué)生乃駕驅舵手，人生乃航行之舟，再大風(fēng)雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)學(xué)生堂堂正正地做人。老師就猶如春蠶一般，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
“師者，傳道受業(yè)解惑也”，可見(jiàn)老師在我們的旅途中有著(zhù)啟迪的作用，無(wú)論這塵世如何黑暗，如何喧囂，老師猶如一盞明燈，一直都引領(lǐng)著(zhù)你走向世外桃源。也許前方充滿(mǎn)艱苦，又也許前方有我們意想不到的期待，但一路上，老師總會(huì )幫助你跨過(guò)刀山，越過(guò)火海，穿過(guò)荊棘，他們對我們的教育，是無(wú)法衡量的。
青春如同一張舊膠片，它承載了我們回憶的年輪，在每個(gè)人的人生中都有無(wú)可比擬的意義。青春的我們以夢(mèng)為馬，不負韶華，在無(wú)數個(gè)難熬而又枯燥的學(xué)習日子里，是老師的培養和期望給予了我們無(wú)限的力量。年少輕狂，行事莽撞的'時(shí)刻，除了父母，都是老師在讓你看清自己，及時(shí)改正。
在青春的的旅程中，是老師給予了我們無(wú)限的幫助與教導。有了他們，才有了我們追逐明天；有了他們，才有了我們奮力拼搏的動(dòng)力。他們如常春藤般在我們心中永遠盛開(kāi)。
多少歲季節輪回，多少日朝夕雨雪，老師用真情播灑著(zhù)智慧的種子。黑板上粉筆不停地揮舞，您用汗水換來(lái)了學(xué)生們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的無(wú)私奉獻，您的點(diǎn)滴愛(ài)意，您的憔悴身影，您的溫暖微笑，都已深深地印在我們的心底。
教師節之際，老師，我想對您說(shuō)：師恩之大，銘記于心，您辛苦了！
感謝師恩作文5
教師節快到了,我想感謝所有的老師對我們的關(guān)愛(ài)和照顧。但我最想感謝的還是我讀一年級的班主任。
那是我在甘肅天水元龍小學(xué)讀一年級時(shí),外公帶我去學(xué)校報名。我在學(xué)校里看見(jiàn)了一位老師,她大約30歲左右的樣子,修長(cháng)的身材,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有一雙溫和而有神的眼睛,長(cháng)得真是眉清目秀,只是皮膚有點(diǎn)黑。
在回家的路上我心里暗想,如果我們的班主任是剛才那位老師該多好啊!
開(kāi)學(xué)的第一天,我背著(zhù)書(shū)包高高興興的去上學(xué),一進(jìn)教室我就看見(jiàn)了那位老師站在講臺上, 我心想,難道她真是我們的班主任嗎?后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的'同學(xué)說(shuō),她就是我們的班主任韓老師。哦,我樂(lè )壞了,我竟然心想事成了,她真是我們的班主任。
在韓老師的教導下,我的成績(jì)非常的優(yōu)秀,而且我還擔任了班上的班長(cháng)。慢慢的我和韓老師之間發(fā)生了一些至今都令我非常難忘的事。
記得那年,我的生日快到了,外公外婆決定在家里給我舉辦一個(gè)生日慶會(huì ),并邀請韓老師參加。因為那時(shí)父母不在身邊,而韓老師就像一個(gè)母親一樣的關(guān)心我,照顧我。
終于盼到了生日這天,家里來(lái)了好多客人。咚咚咚!我突然聽(tīng)見(jiàn)了有人敲門(mén)的聲音,我趕緊打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是韓老師來(lái)了,哦!她還帶了一個(gè)大大的生日蛋糕和一個(gè)很漂亮的洋娃娃。哇!我最喜歡洋娃娃了。但我沒(méi)想到老師竟然會(huì )給學(xué)生買(mǎi)生日禮物,因為她畢竟只是我的老師啊!所以我當時(shí)激動(dòng)的抱著(zhù)這位可親可敬的老師哭了。
我冷時(shí),韓老師會(huì )把自己身上的衣服脫下來(lái)給我穿,可她自己卻凍得手都發(fā)紫了。有時(shí)我沒(méi)吃早飯,韓老師會(huì )冒著(zhù)大雪給我買(mǎi)一碗熱熱的面條。你們說(shuō)這樣的好老師要到哪兒去找。
不知不覺(jué)一年就快過(guò)去了。我聽(tīng)外公外婆說(shuō)等讀完一年級,我就要去長(cháng)沙讀書(shū)了。聽(tīng)了這話(huà)我哭了,我在這里的日子不多了,過(guò)不了多久我就要離開(kāi)這里了,可我舍不得我的同學(xué),舍不得外公外婆,更舍不得韓老師。我真的舍不得離開(kāi)他們,可我又不得不離開(kāi)他們。
在走的那天,除了外公外婆,同學(xué)和老師也都來(lái)送我了。韓老師拉著(zhù)我的手對我說(shuō):“過(guò)去后要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),要多注意身體,一定要努力學(xué)習,只有這樣,將來(lái)才會(huì )有出息,才會(huì )成為國家的棟梁�！笔前�!我一定要努力學(xué)習,爭取每年都能取得好成績(jì)。我想這可能是每一位老師最期望的,也是我給老師最好的回報吧!
我感謝老師們!我感謝您們對我的關(guān)愛(ài),對我的呵護;感謝您們給我了知識,我真的很感謝您們!老師們,您們辛苦啦!
感謝師恩作文6
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯……還有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌�？墒�，我想要說(shuō)：老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己全部的愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋;他們總是盡自己最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當人梯，他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師像一位園丁默默無(wú)聞地哺育著(zhù)我們這些祖國的小花朵;老師像一把匙還領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)啟知識大門(mén)；老師像一棵大榕樹(shù)呵護著(zhù)我們這些幼嫩的小苗……
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的`果實(shí)。老師，我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切……老師您就像一盞明燈指引著(zhù)我們前進(jìn)；您像一艘船把我們這些小乘客送到知識的彼岸，像一位慈高視闊步的媽媽來(lái)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們健康成長(cháng)。
無(wú)數次感動(dòng)老師嚴謹執著(zhù)的態(tài)度，誨人不倦的執著(zhù)，他們用自己的愛(ài)心和學(xué)識啟迪著(zhù)所有的人，使越來(lái)越多的人感受到學(xué)有所成的快樂(lè )！回味自己成長(cháng)的歷程，我只想衷心地說(shuō)一句：感謝您，我的老師！
感謝師恩作文7
9月10日，就是第20個(gè)教師節了，感謝師恩。在這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂(lè )！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè )！
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎知識、學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度各不相同，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，班上漸漸出現了“兩極分化”的現象，好的出類(lèi)拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥，小學(xué)生作文《感謝師恩》。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級，班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�(lái)，她每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的'知識，每個(gè)中午都拖著(zhù)累壞了的身影為成績(jì)追不上的同學(xué)補習�？粗�(zhù)同學(xué)們的成績(jì)一天一天的提高，班上的紀律一天比一天好轉，同學(xué)們都被感動(dòng)了，都對這位即將結束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿(mǎn)了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業(yè)考中，我們班一全級第一的好成績(jì)報答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。
每當人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻上新的祝福，并卻說(shuō)一句：感謝您!老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！
感謝師恩作文8
當我提起筆時(shí)，我的心情非常激動(dòng)、也非常澎湃。在這里，我想表達我對王琪老師的感謝之情，我想對的王老師說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的王老師，您辛苦了！我現在已經(jīng)是一名一年級的學(xué)生了，也即將步入二年級，回想起來(lái)去年9月份剛步入一年級的場(chǎng)景，剛開(kāi)學(xué)，我們是一群剛從幼兒園出來(lái)的孩子，對學(xué)校、校園和教室都充滿(mǎn)了新鮮感和好奇感。是王老師對我們一遍又一遍的耐心講解，使我們成為一名正式的少先隊員和懂禮貌、守紀律的好孩子。
每天中午，是王老師最忙碌的時(shí)候，因為，每天中午，我們都在學(xué)校吃飯，而且我們又很小，王老師總讓我們先好好洗手，然后給我們盛好飯，我們就可以吃了，可是當我們王老師吃飯的時(shí)候，飯菜都已經(jīng)涼了。有一天，我數學(xué)書(shū)上有道題怎么也弄不明白，用我爸的話(huà)說(shuō)就是腦袋轉不過(guò)彎來(lái)了，王老師耐心的給我講解了很多遍，并且在我會(huì )的`時(shí)候，又給我出了一道類(lèi)似的題，而且我還發(fā)現，老師不僅對我這樣，而且對我們全班的學(xué)生都是一個(gè)樣。講到我們會(huì )為止，王老師從來(lái)不對我們發(fā)火，講課的時(shí)候說(shuō)話(huà)也很溫柔。我們在私底下都稱(chēng)她為”王媽媽“。我記得有一天，我們中午吃飯，王老師接了一個(gè)電話(huà)，好像是她媽媽打來(lái)的，說(shuō)她兒子發(fā)燒了，要上醫院，可是我們王老師卻說(shuō)：”媽?zhuān)蚁挛缬姓n，走不了，你先帶孩子上醫院，又什么事再給我打電話(huà)�！巴趵蠋煘榱宋覀�，連她兒子有病上醫院都不去，我們都很感動(dòng)，王老師對我們是真的好。 每天第一個(gè)到教室拖地、開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)的是我們王琪老師，每天下課領(lǐng)我們活動(dòng)的是我們王琪老師，每天中午為我們盛飯，而她自己吃的卻是涼飯的是我們王琪老師，每天中午收拾飯盤(pán)、擺桌椅的是我們王琪老師，每天放學(xué)送我們出校園的是我們王琪老師，每天放完學(xué)打掃教室、把桌椅擺放整齊的也是我們王琪老師……
王老師不僅教會(huì )我們所學(xué)的知識，也教育我們怎樣做對社會(huì )有用的人，能成為王老師的學(xué)生是我的驕傲。我想，對王老師最大的回報就是好好學(xué)習文化課知識，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。用我們所學(xué)的知識，回報祖國，回報
感謝師恩作文9
你給我一句話(huà)就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神我就找到了方向；你放開(kāi)雙手讓我遨游知識的海洋。
人們總是在夸大其辭地講述師生情，其實(shí)老師教書(shū)育人的一收就是春蠶到死絲方盡，學(xué)生同老師一起讀書(shū)破萬(wàn)卷，活到老學(xué)到老。師生情的本質(zhì)就是友情，過(guò)多的形容就是畫(huà)蛇添足。感謝師恩，你可否記得某一方面的啟蒙老師呢？
從小到大的學(xué)習生活中，我接觸過(guò)多少老師？真是一個(gè)巨大的數字啊，搜索深處的記憶，依稀回想起一些往事，將那些碎片拼接起來(lái)，舞蹈啟蒙老師的身影顯現出來(lái)，成為童年美好時(shí)光的重要人物之一。
剛滿(mǎn)四歲我插班到了舞蹈班，走到門(mén)邊，就不讓家長(cháng)進(jìn)了。我怯生生地向教室里看了看，一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)比我年長(cháng)一兩歲的小姐姐。不知怎的，眼里閃出了淚花，再也不肯走近一步。媽媽在門(mén)外推了推我，輕聲說(shuō)：“快去吧！”便狠心的扭頭走掉，消失在樓梯口，我有點(diǎn)恨她——干嘛把我丟在這個(gè)陌生的'地方？小小的心里充滿(mǎn)憤怒和委屈，忍不住大聲哭起來(lái)。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚：“你最堅強了，對不對？”說(shuō)罷拉起我的手走進(jìn)了教室。那只手涼絲絲的，十分柔軟，好像媽媽?zhuān)∥也挥勺灾鞲吡诉M(jìn)去，我驚訝地發(fā)現大家的水平參差不齊，我不是唯一一個(gè)插班進(jìn)來(lái)的，心里好受了些。
過(guò)了幾個(gè)月，我們要去電視臺參加比賽了，老師把我們幾個(gè)個(gè)頭差不多的集中起來(lái)，發(fā)放演出服，告訴我們要排練一個(gè)節目去比賽，大家回家練練下腰。頓時(shí)，我手上的衣服有千斤重，還是滾燙的。由于年紀小，練基本功很容易，然而我才剛開(kāi)始學(xué)，許多動(dòng)作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學(xué)，我就在床墊的保護下不斷下腰、起來(lái)，不知疲倦地循環(huán)著(zhù)。正因如此，我進(jìn)步最大，受到老師的表?yè)P最多，心里自然美滋滋的。
比賽前夕的最后一次排練，在擁擠不堪的后臺，我照例下著(zhù)腰。卻沒(méi)想滑溜溜的地板讓我摔了一跤，老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭，我感覺(jué)渾身酥酥的，一點(diǎn)兒也不疼了。刺眼的燈光下，我看不清評委和觀(guān)眾的面容，卻找到了老師鼓勵的目光，四歲孩子的活潑在臺上表現的淋漓盡致，賽后老師卻哭了，她說(shuō)她要去一個(gè)很遙遠的地方教別人跳舞了。
只要短短幾個(gè)月的學(xué)習，老師可能忘了我，但這是一個(gè)孩子金色的記。老師，我想您了。
感謝師恩作文10
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
我們從幼兒園走向小學(xué)，又從小學(xué)走向初中，走向高中、大學(xué)，最后進(jìn)入社會(huì )，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，是誰(shuí)讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(cháng)為一個(gè)祖國的棟梁？是老師，敬愛(ài)的老師。老師像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦地用知識的泉水澆灌著(zhù)我們，才使我們從一棵棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。我今天要感謝的是所有教過(guò)我的老師。
我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽(tīng)媽媽說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候，我天天不愿上幼兒園，一進(jìn)幼兒園的大門(mén)就大哭個(gè)不停。后來(lái)還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛(ài)上了幼兒園。每天上課時(shí)，老師給我們講好聽(tīng)的故事；下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂(lè )中成長(cháng)。在不知不覺(jué)中，我步入了小學(xué)的校門(mén)。
上小學(xué)后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說(shuō)說(shuō)其中的兩位。第一位是我一年級的語(yǔ)文老師伍老師。伍老師的教學(xué)方法別具一格，她經(jīng)常帶我們做一些識字、組詞等與學(xué)習相關(guān)的游戲，讓我們在快樂(lè )中不知不覺(jué)地進(jìn)步。第二位是我三年級的'語(yǔ)文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫(xiě)作文之前都要帶我們去觀(guān)察一下。比如說(shuō)我們要寫(xiě)雪松，她就讓我們在雪松旁邊看一看、記一記；要寫(xiě)螞蟻了，她親自帶我們去觀(guān)察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運食。就這樣，在玩玩打打的過(guò)程中，我們班的作文成績(jì)都更上一層樓。
教師節快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻上新的祝福，并卻說(shuō)一句：感謝您!老師!將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!
感謝師恩作文11
“教師，天底下最光輝的職業(yè)�！笔堑�，在我們悲傷難過(guò)時(shí)，是他們，敞開(kāi)胸懷，寬慰我們；在我們沒(méi)考好試而懊惱時(shí)，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時(shí)，又是他們，語(yǔ)重心長(cháng)，循循善誘，教導我們如何做人。
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時(shí)，我高興得心花怒放，立即就報了名。
同學(xué)們知道后，風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，有的說(shuō)：“就你那球技，還要上場(chǎng)比賽？”有的說(shuō)：“要是吉婉閣上場(chǎng)比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心里又實(shí)在不舍：足球自小是我的最?lèi)?ài)��！
正當我心中忐忑不安時(shí)，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著(zhù)雙手，磨磨唧唧地進(jìn)了老師辦公室。老師說(shuō)：“女足隊的人選你來(lái)定，選好后安排好位置，多找幾個(gè)替補，以防萬(wàn)一，你們要加油喲！”說(shuō)完摸了摸我的頭。
我不敢相信這是真的`，段老老師非但沒(méi)有去掉我，還讓我來(lái)組織！
接著(zhù)老師又問(wèn)：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這么信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來(lái)幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執著(zhù)，連爸爸都驚訝。他哪里知道，正是因為段老師這份無(wú)言的鼓勵和信任，給我帶來(lái)了莫大的動(dòng)力。我一定要給班級爭光！
還有一次上語(yǔ)文課，由于我膽小，回答問(wèn)題時(shí)，聲音小而且結結巴巴，有時(shí)甚至杵在那里，滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)不下去�？啥卫蠋煆膩�(lái)不會(huì )說(shuō)一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學(xué)會(huì )怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時(shí)我說(shuō)的有點(diǎn)離譜，段老師也會(huì )說(shuō)：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進(jìn)，繼續加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會(huì )了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個(gè)屬于您的節日里，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛(ài)您！”
感謝師恩作文12
我在書(shū)中看到過(guò)這樣一個(gè)片段：他的驕傲弟子，一個(gè)作為自己兒子被撫養了十多年的弟子，接受了他的恩典，獨自結束了一切。當然，它出現在遙不可及的幻想小說(shuō)中，但我還是不明白為什么？”你沒(méi)有資格再叫他老師了！忘恩負義的家伙，因為你不配！”看到這里，我似乎對所謂尊師重教略知一二。當然，這只是無(wú)知。
“老師，這是什么？什么樣的人可以稱(chēng)為“老師”我以前一直在想，但我仍然沒(méi)有一個(gè)確切的答案。是的，先生？那是什么樣的人？
年復一年，我想悄悄地走進(jìn)教師的世界，傾聽(tīng)他們的聲音。但我一直不明白他們在做什么。像醫生一樣，為人民解除痛苦？不，不是。對我來(lái)說(shuō)，老師帶來(lái)的只是作業(yè)的痛苦。像警察一樣，創(chuàng )造良好的人際關(guān)系？我搖搖頭，答案顯然被我否定了�，F在處理好師生關(guān)系有多難��！但是，老師，這是什么？什么是“尊師重教”？我在夜里默默地想了不止一次，但只有星星向我眨眼。
我踮著(zhù)腳看辦公室，因為那時(shí)，我只能站在窗欞里�，F在我想來(lái)，我覺(jué)得有點(diǎn)不情愿。
沒(méi)想到，一直在備課的老師對我笑了。但當我興奮的時(shí)候，我不想摔倒。我頭暈目眩，膝蓋都磨壞了。很疼！這時(shí)，我匆匆看到了老師的身影，這和剛才不一樣。她的臉變得蒼白，就像，摔倒的人不是我，而是她。在我知道之前，老師已經(jīng)把我帶進(jìn)了辦公室。幫我把藥放在腿上。如此關(guān)切的眼神和嚴肅的態(tài)度，似乎我是她自己的小女兒。擦藥的時(shí)候，我看到一支沒(méi)有墨水的`紅筆靜靜地躺在木桌上；一摞作業(yè)本；老花鏡隨意地放在桌上，好像一碰就掉在地上。很明顯，這是老師在他出來(lái)之前放的，甚至是“扔”的。
我上幼兒園的時(shí)候就是這樣。我很抱歉。我不敢對老師說(shuō)謝謝。但我仍然記得我見(jiàn)到她的時(shí)候她嘴角的弧度。
時(shí)光靜靜地流淌，在我的手指一剎那間，我被推到了五年級。我仍然不知道什么是尊重老師和教學(xué)。老實(shí)說(shuō)，在教師節，我很少送禮，但不管我知不知道，我還是會(huì )發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\祝福。我希望他們永遠快樂(lè )。每次離開(kāi)辦公室，我都會(huì )走出去，微微前傾。不止一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我為什么這樣做，我沒(méi)有回答他。在我心里，我低聲說(shuō)：“這有點(diǎn)禮貌，我能做的就是這樣�！甭曇魩缀趼�(tīng)不見(jiàn)。這是正確的。我只能做這么多。
太陽(yáng)悄悄地灑進(jìn)了學(xué)校，悄悄地灑在熟悉的小路上，我和老師倒在桌邊，她小心翼翼地解釋著(zhù)我永遠不會(huì )“明白”的話(huà)題，但我一直看著(zhù)她的側臉，太陽(yáng)又悄悄地灑進(jìn)了我的心里。
夜晚，月亮明亮，星星稀疏。愿時(shí)光美好，永遠記住與你共度的每一分每秒
感謝師恩作文13
第一眼見(jiàn)到你，就被強大氣場(chǎng)的你所怔住，那時(shí)候的我，只是一群中的一個(gè)。稍有膽怯地迎著(zhù)你掃來(lái)的目光�；貞浧饋�(lái)，那時(shí)的我可不知道你對我后來(lái)的影響。
遇見(jiàn)你之前，從未想過(guò)生命空間為何物，也從未想過(guò)會(huì )有人在自己的生命里憑空消失。因此，我從不在意生活的點(diǎn)滴。
而你，一位健壯的體育老師，始無(wú)及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個(gè)那么高頭的你，無(wú)力地蜷縮在慘白的病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見(jiàn)你時(shí)可望不可及的感覺(jué)；讓我想起你吹著(zhù)哨音，在操場(chǎng)上催促喊叫的聲音；讓我想見(jiàn)你帶領(lǐng)著(zhù)我們在各大賽場(chǎng)上奔波的.樣子……原來(lái)生活中有這么多不可磨滅的人和事，原來(lái)回憶填實(shí)著(zhù)整個(gè)人生。我用力地去想你平時(shí)告誡我而被我忽略掉的話(huà)，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。
從學(xué)會(huì )珍惜你開(kāi)始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經(jīng)逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。
遇見(jiàn)你之前，我幾乎是在正兒八經(jīng)地“混”日子，按部就班地完成每天的“任務(wù)”然后等著(zhù)下一天。
而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專(zhuān)注于你的工作。你不茍言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴肅的，僅限于我們，這群恨天下成鋼的學(xué)生。無(wú)論何時(shí)，你都在學(xué)校里，恨不得比守門(mén)人更敬業(yè)，已無(wú)周末之談。因此，你的學(xué)生遍布天下，偶爾看到你曾經(jīng)的學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)地回來(lái)看你，你眼里流溢出來(lái)的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說(shuō)的：“日子有限，沒(méi)有資本不去認真生活�！�
從你年年歲月勤懇工作的身影開(kāi)始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現在的日子，至少可以確保明天，有香甜的果實(shí)。
遇見(jiàn)你之前，我怯步于未來(lái)的世界，未知的社會(huì )。不知所措。
而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻為正在緊張比賽的學(xué)生而擱下手術(shù)。我們當然也不知道，那天你帶領(lǐng)我們外出測試會(huì )是最后一面，不會(huì )知道你訓練我們的同時(shí)已疼痛難當，更不會(huì )知道，那時(shí)你的一只眼已經(jīng)失明了。我們只知道，盡管你只有一輛隨你家里、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的電動(dòng)車(chē)，你依然為體育事業(yè)無(wú)私奉獻著(zhù)。我的確不知未來(lái)，但你“生命的意義不在于長(cháng)短而在于奉獻”的精神，已讓我有勇氣去挑戰。
是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過(guò)去，珍惜現在，珍惜未來(lái)。
珍惜，從見(jiàn)你時(shí)那第一瞥開(kāi)始。
感謝師恩作文14
老師，有人把您比作人類(lèi)靈魂的工程師，說(shuō)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人把您比作辛勤的園丁，說(shuō)您為祖國培育了幼苗和花朵；有人把您比作蠟燭，說(shuō)您燃燒了自己，照亮了別人；有人又把您比作粉筆，說(shuō)您用自己的生命演繹了學(xué)生前進(jìn)的軌跡。我覺(jué)得這些贊謄，對你們---我親愛(ài)的老師，一點(diǎn)也不過(guò)份。正是你們甘當人梯的精神，才筑起了共和國的教育長(cháng)城。請接受世人的贊美吧，請接受學(xué)生我的最真摯的感謝吧！
當我發(fā)蒙時(shí)，我是全班最小的一個(gè)學(xué)生。譚老師和李老師給了我很多關(guān)心和照顧，才開(kāi)學(xué)，怕我記不清家庭作業(yè)總是主動(dòng)給我的爸爸媽媽說(shuō)作業(yè)，我上課的每一次的精彩的答問(wèn)，作業(yè)的每一次微小進(jìn)步，考試成績(jì)的每一個(gè)提高，你們總是跟我的父母一樣歡欣鼓舞。每次學(xué)校的大型文藝節目，您總是用鼓勵欣賞的眼光讓我代表班級參賽，結果好壞，您從不責備。記得三年級時(shí)那次朗誦比賽，您當著(zhù)媽媽的面夸獎我說(shuō)：“江振宇讀得青筋直暴，好認真，表情最好，很有感情！”雖然那次我因忘了一句詞沒(méi)有拿到一等獎，但您對我的夸獎，我至今仍記憶猶新。每當我寫(xiě)了一篇好作文，好日記，您總是深情地寫(xiě)下鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“堅持寫(xiě)！長(cháng)大后就會(huì )成為一個(gè)小作家�！泵慨斚肫疬@些話(huà)，我的心里甜滋滋的，寫(xiě)作也有了勁頭！
鄭老師，您是我學(xué)電子琴時(shí)給我鼓勵最大的一個(gè)。您雖然有時(shí)很?chē)绤�，對我們這些小家伙瞪眼睛發(fā)脾氣。但每當回課時(shí)，您總是耐心地握著(zhù)我的手告訴我按鍵打拍子，終于激起了我學(xué)習電子琴的興趣�？记偌枙r(shí)，我是老師們公認進(jìn)步最大的一個(gè)。沒(méi)想到一個(gè)第一學(xué)期沒(méi)肯入門(mén)的'一個(gè)學(xué)生，最后能順利考到九級優(yōu)秀，得到省考級專(zhuān)家的欣賞。我對音樂(lè )的欣賞與沉醉，不能說(shuō)沒(méi)有您鄭老師的功勞��！通過(guò)電子琴的學(xué)習，我領(lǐng)悟到一個(gè)老師若能打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的心靈之門(mén)，就很容易把他領(lǐng)向成功的彼岸。
望老師和張老師，四年級時(shí)我轉到貴校學(xué)習，你們也給了我很多關(guān)心和支持。還記得上次，我班正在跑步，突然一個(gè)同學(xué)不小心把我絆倒了。我趴在地上，覺(jué)得很疼，是您把我扶起來(lái)，是您叫人把我送進(jìn)醫務(wù)室……
��！有這么多辛勤的園丁給我諄諄教誨，無(wú)私的奉獻出你們的愛(ài)心，用你們的知識和智慧滋潤著(zhù)我幼小的心靈，扶我在人生的道路上愉快前行。我要衷心地感謝你們—我的好老師。你們的恩情，學(xué)生我將沒(méi)齒難忘！請接受我的鞠躬：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！
感謝師恩作文15
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退氵@不朽的佳句，也無(wú)法表達我們對老師的崇敬。
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著(zhù)忐忑不安的心走進(jìn)了您的教室，用著(zhù)一種很害怕的望著(zhù)您，您卻用一種很和藹可親的目光望著(zhù)我，頓時(shí)，我那種緊張、害怕的心情沒(méi)有了。
老師，您是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著(zhù)，錯過(guò)了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著(zhù)急寫(xiě)，還給我講我沒(méi)有學(xué)到的功課，給我講一遍，告訴我不要著(zhù)急。
老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題，還是差學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題，你總是耐心的給我們講解對我們問(wèn)的問(wèn)題百問(wèn)不煩。
老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學(xué)習好的還是學(xué)習差的，您都一視同仁，只要有誰(shuí)犯了錯誤，您都會(huì )批評我們，用很?chē)绤柕哪抗馔?zhù)我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經(jīng)忘記了�？墒�，我永遠都不會(huì )忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿(mǎn)載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開(kāi)始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露找遍大地，是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的.心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)戶(hù)學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻去熏陶學(xué)生的心靈。
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