原來(lái)我沒(méi)懂作文[精華]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的原來(lái)我沒(méi)懂作文，希望對大家有所幫助。
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原來(lái)我沒(méi)懂作文1
我以為我懂什么是生活，原來(lái)，我把生活當成了一種習慣；我以為我懂什么是青春，原來(lái)，我把青春當成了一種過(guò)程；我以為我懂母愛(ài)，原來(lái)，我把母愛(ài)當成了一種依靠。
我們每一個(gè)人都活在自己或者別人的計劃中，一成不變的遵循著(zhù)，誰(shuí)也不想去改變，我們就默默的遵循著(zhù)，進(jìn)行著(zhù)，淡淡的接受著(zhù)。我一直吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習就是生活，現在，我才知道，我一直以為的生活，只是我們一直遵循的東西。我認為的生活，其實(shí)只是一種習慣，真正的生活，其實(shí)我也不懂，生活，應該是平靜的，可以改變的，隨著(zhù)自己而變，是我們主宰生活，而不是生活主宰我們。
青春像煙火般絢麗多彩，像玫瑰那樣帶著(zhù)數不清的刺，更像泉水般清澈見(jiàn)底。上了初中，我們就進(jìn)入了青春這樣一個(gè)讓人充滿(mǎn)著(zhù)好奇與迷茫的世界。到了初中，我們接觸了新的人，新的'事。更慢慢的變的不聽(tīng)話(huà)，有自己的思想，但是畢竟是半大不小的孩子，一些事，一些人分不清也道不明。青春很美，我們開(kāi)始注意自己的外貌，語(yǔ)言，甚至是穿著(zhù)。攀比，叛逆等一系列我們以前覺(jué)得不會(huì )有的事開(kāi)始出現在自己身上，我一直以為，這樣的青春才是青春，現在，我懂了，青春是在書(shū)海中度過(guò)，這樣的青春，才是青春。
母親，是每個(gè)人心中最柔軟的一處，母親，是每個(gè)人的依靠。我一直以為母愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)照，是溫暖的笑語(yǔ)，卻不知道，母愛(ài)也可以不管不問(wèn)不在乎。她只是在用另一種方式在愛(ài)，用一種我們接受不了的方式在愛(ài)我們，她有她的方式，而我們有我們的方式，我們最后只能選擇接受，知道那是愛(ài)，卻總不能相信。母愛(ài)，我以為是一種依靠，卻不知道，母愛(ài)，是一個(gè)人的全部，母愛(ài)，不是依靠，是你心靈的柔軟。
原來(lái)我沒(méi)懂，什么都沒(méi)懂，原來(lái)我沒(méi)懂，但卻，什么都懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文2
絲絲柔風(fēng)拂過(guò)耳畔，像夜晚的喃語(yǔ)，在耳邊低吟。你把額際的發(fā)絲往后撩了撩，對我淡淡地笑了一下：“再見(jiàn)�！蔽疫t疑著(zhù)揮了揮手，沒(méi)有言語(yǔ)。遠方的夕陽(yáng)依舊絢爛，斜斜地照在你身上，彌漫著(zhù)一層光暈。我嘆了口氣，心里泛起低低的失落。
我沒(méi)有多少朋友，你是最真摯的一個(gè)。那個(gè)酷熱的`中午，大家三五成群地涌向操場(chǎng)，雖是室外的體育課，但興致依舊高漲。該排隊的時(shí)候，我卻呆呆地站在自己的位置，像一個(gè)愁苦的詩(shī)人，用落寞的眼神看著(zhù)面前的嘰嘰喳喳，暢談歡笑。又有誰(shuí)愿意跟我這個(gè)沉默寡言的人打交道呢？我低垂著(zhù)眼瞼�！昂��！币浑p手拍了拍我的肩，“一起玩嘛�！标�(yáng)光下你的笑容很可愛(ài)。那天放學(xué)后，我們是一起回家的。一路上，我意外地跟別人聊了很多，我們也第一次成了朋友。我明白了，朋友之間應該敞開(kāi)心扉。從那以后，活動(dòng)課上亦或是課間，我都愿意和你呆在一塊，你似乎是少數能傾聽(tīng)我心聲的人。
天長(cháng)日久，我竟漸漸對你產(chǎn)生了厭惡。我開(kāi)始討厭你在課上拼命地趕著(zhù)作業(yè)，而我卻迫使自己聽(tīng)著(zhù)課。心情不好的時(shí)候我開(kāi)始不再理睬你，徑自一人向門(mén)外走去，這時(shí)心里就會(huì )充滿(mǎn)了憤恨和無(wú)限的惆悵感。
可是放學(xué)，我們還是一起回家。你的神色還是那么溫順可愛(ài)。你輕輕地道一聲“再見(jiàn)”，臉色溫和得從來(lái)不覺(jué)得心有不快。
這時(shí)，我似乎恍然明白，真正的朋友不該只是玩伴，敞開(kāi)心扉似乎還不夠，而應該坦然相對，從容面對。人們在世上從來(lái)不是孤獨的個(gè)體，朋友正是凈化心靈的清泉。我不懂的，一定遠不止這一點(diǎn)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文3
母愛(ài)如歌，低回婉轉，悠揚動(dòng)聽(tīng)；母愛(ài)如水，輕盈純粹，叮咚作響；母愛(ài)如花，芬芳撲鼻，流連忘返。
至今，我才恍然大悟，母親其實(shí)為我付出了太多太多，可是，我沒(méi)懂。
那是一個(gè)陰沉的夜晚，下晚自習后我背著(zhù)厚重的書(shū)包，像蝸牛似的蹣跚在回家的路上，心中如同萬(wàn)箭穿心般難受，十分不爽。早已背習慣了的書(shū)包此刻好像沉重了許多，如同巨大的包袱，深深地壓在我弱小的心里，讓我動(dòng)彈不得，在我的眼里，天空好像要塌了似的，我嘆了一口氣，想著(zhù)往日滿(mǎn)懷期待的目標，到了今夜好像一洗而空，過(guò)去打算努力考洪中的期望沒(méi)有了，對未來(lái)充滿(mǎn)了悲傷之感。就這樣，我揣著(zhù)十分復雜又氣餒的心境一步一步艱難地回到了家�；丶液�，我沒(méi)有與任何人說(shuō)話(huà)，因為我覺(jué)得沒(méi)有面子拿這樣的分數來(lái)應對我的家人。我一個(gè)人靜靜地坐在凳子上，雙手捂著(zhù)頭沉思著(zhù)，爺爺在看著(zhù)電視，我突然間感覺(jué)被家里人無(wú)視了，“不，沒(méi)有，”我默默地說(shuō)了聲。因為爺爺對我是最好的.了。這時(shí)，爺爺轉動(dòng)椅子轉過(guò)身對我說(shuō)“怎樣了黃鑫，你為何這樣難過(guò)”我不好意思吭聲。
隨著(zhù)叮叮的電動(dòng)車(chē)停車(chē)聲音，媽媽回來(lái)了，走進(jìn)大門(mén)的她顯得十分勞累的樣貌，她放下手中的東西再看到我無(wú)精打采的樣貌，連忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎樣回事，這時(shí)我才說(shuō)出真相，媽媽一下子臉色大變，大聲對我吼道；你平時(shí)是怎樣學(xué)習的，你刻苦了嗎？用這點(diǎn)分數來(lái)應對我好意思？說(shuō)完后做了一個(gè)不耐煩的表情，之后吼道：“你明白我為了你費盡了多少心血，我一天到晚到處奔波都是為了你，你卻用這種成績(jì)來(lái)報答我，我覺(jué)得你的良心被狗吃了�！蔽乙幌驔](méi)有吭聲，不情愿的聽(tīng)著(zhù)，隨后憤怒的跑進(jìn)房間用力狠狠地將門(mén)關(guān)上。我撲在床上一個(gè)人盡情的哭著(zhù)，心想，我考的不好，母親應當安慰我，她反而給我這么大的打擊，真是讓我無(wú)地自容，讓我的內心無(wú)法忍受，隨后，我打開(kāi)房門(mén)朝母親大聲怒吼：“你給我記住�！睆亩l(fā)泄了我內心的郁悶。
這聲音回蕩在整個(gè)屋子里，十分響亮�？墒�，母親居然哭了，我真的不理解她為何哭？
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地明白了母親對我的良苦用心，漸漸意識到了我原先沒(méi)懂的是，這偉大無(wú)私的母愛(ài)！
原來(lái)我沒(méi)懂作文4
晚霞暖暖的臥在山頭，它的愜意蔓延了整個(gè)山頭，頭頂的云彩是紳士的禮帽。正是這樣的場(chǎng)景，喚起了我記憶中的那份溫暖。
教師在講臺上熱情澎湃地講解著(zhù)，我在課桌上目光呆滯地胡思亂想著(zhù)�！按蠹衣�(tīng)懂了嗎？”教師最終講完了，滿(mǎn)是期待地詢(xún)問(wèn)道�！奥�(tīng)懂了！”我想也不想，有氣無(wú)力地回答著(zhù)�！岸ｂ忊彙弊罱K下課了，教師嘆了口氣，拿著(zhù)書(shū)本走出了教室。我滿(mǎn)血復活，眨著(zhù)炯炯有聲的眼睛，同同學(xué)們嬉笑打鬧�！鞍�，這幾道題我幾百年前就會(huì )了！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“就是，都講了好幾遍了，誰(shuí)不會(huì )呀！”我隨聲附和道。
誰(shuí)知過(guò)了幾天，教師突然在黑板上寫(xiě)了幾道題，讓我們做。我去，正是我沒(méi)聽(tīng)講的那幾道題。腦袋頓時(shí)“翁”的響了一聲。大腦努力運轉著(zhù)，卻怎樣也想不起來(lái)。我只好伸長(cháng)脖子，斜眼努力瞟著(zhù)同桌的作業(yè)本。同桌倒也挺爽快，把作業(yè)本向我推了推。立刻就能夠看見(jiàn)答案了！沒(méi)想教師在講臺上輕咳一聲，我立刻收回眼神，轉而望向教師，這才發(fā)現她看的正是我。我急忙坐正身子，不由得倒吸一口涼氣，冷汗直往外冒。
最終收本子了，我卻只猜了幾步過(guò)程，卻也無(wú)可奈何的硬著(zhù)頭皮交了上去。果不其然，一下課我就被點(diǎn)名請到教師辦公室喝茶。
我低著(zhù)頭，咬著(zhù)牙，目光躲閃地站在教師面前。教師攤開(kāi)我的本子，把我剛才做的題放在我的面前，入目的便是一個(gè)大問(wèn)號。我頓時(shí)臉都羞紅了，雙手背在身后，不知所措。
教師指著(zhù)我的作業(yè)，嚴厲地說(shuō)“這是你寫(xiě)的作業(yè)嗎？前幾天上課就見(jiàn)你心神不寧的.，不是說(shuō)懂了嗎怎樣還做成這個(gè)樣貌。學(xué)習不是易事，要穩重，踏實(shí)，不能三心二意，知識都是自我的，學(xué)好了也是自我的。教師不是怪你，是對你感到擔心呀……”
“教師，我明白了，必須改！”我抬起頭，不敢看教師，只是瞟了她一眼�！昂冒�，知錯能改就行，你快回家去吧！”教師欣慰地看了我一眼，轉身批改作業(yè)去了。
我快步走出辦公室，外面正是美麗的火燒云。我羞愧極了。原先我不僅僅沒(méi)掌握知識，還沒(méi)有懂得教師的一番心意��！
此時(shí)的夕陽(yáng)，更像是一張慈祥的笑臉，照在了我的心上，好暖好暖……
原來(lái)我沒(méi)懂作文5
“我不想懂得，我不想舍得�！比松褪且粋�(gè)不斷懂得，不斷舍得的過(guò)程。
七歲那年，以為抓住一只蟬就可以抓住整個(gè)夏天。黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨。我在院子里乘涼，聽(tīng)見(jiàn)悅耳的音樂(lè )。天哪，好好聽(tīng)。這就是自然的聲音吧。我萌發(fā)了抓住他的念頭。我在家門(mén)口找著(zhù)大自然的音樂(lè )家——蟬的蹤跡。明明那么多蟬聲，我怎么一只也看不見(jiàn)。好不容易從草叢里跳出一只，我眼疾手快抓住它的翅膀，放進(jìn)了一只透明的`玻璃瓶里。起初，它拼命地掙扎，我偏不讓它走。后來(lái)，它不再掙扎，像一個(gè)打坐的禪師一樣，喂什么也不吃，也不唱歌了。吃得都快堆成山了，卻不見(jiàn)它動(dòng)過(guò)一口。你快唱歌呀！還有不變的，就是身體一直向著(zhù)有樹(shù)林的那一邊，我在反方向畫(huà)幾棵小樹(shù)也無(wú)濟于事。直到有一天早上，我剛起床，就看見(jiàn)蟬的翅膀脫落了，我大驚，連忙把蓋打開(kāi)，卻發(fā)現它已經(jīng)回到那一片凈土了。
原來(lái)我沒(méi)懂，它的歸屬是大自然，它所追隨的是自由。瓶子困不住它追求自由的心。
十歲那年，以為拔掉飛蛾的翅膀就可以讓它不再撲火�？粗�(zhù)窗外的月光，看著(zhù)那些弱小的生命一個(gè)個(gè)被燈光消滅，我不由心生憐憫。如果我拔掉你們的翅膀，你們是不是就不會(huì )去撲火。我走出家門(mén)，走到燈前，一只只地把他們晶瑩的羽翼拔掉。它們竟沿著(zhù)燈柱繼續爬上去，我不斷把它們吹下來(lái)，你們不能白白去送死��！后來(lái)我累了，就沒(méi)有再管，他們還在繼續。第二天早上，我迫不及待走出去，卻看見(jiàn)滿(mǎn)地的飛蛾。我突然明白了什么。
原來(lái)我沒(méi)懂，他們是為了自己的夢(mèng)想，那一瞬間的光明而生的。
十三歲那年以為留住同學(xué)錄就可以留住他們的笑顏。畢業(yè)了，回憶起我們六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免有些傷感。不知誰(shuí)提議，再玩一次童稚時(shí)玩過(guò)的游戲。大家一致贊成，很期待�？墒呛芸�，玩到一半，大家卻又沉默了。找不回以前的感覺(jué)了，找不回快樂(lè )了。還記得那年，我們在操場(chǎng)上玩的很快樂(lè )，仿佛笑聲還在眼前，還在耳邊回蕩，現在為什么會(huì )這樣呢？
原來(lái)我沒(méi)懂，我一直在成長(cháng)。
可是現在我懂了。我不斷在成長(cháng)，也會(huì )不斷經(jīng)歷悲歡離合，沒(méi)有人會(huì )一直陪著(zhù)我。成長(cháng)的過(guò)程中，我也要不斷去追逐自己的夢(mèng)想，去努力。不然，人生就沒(méi)有了意義。
原來(lái)我沒(méi)懂作文6
曾幾何時(shí)，為了一片陰涼，丟了整個(gè)夏天，我以為，我懂；曾幾何時(shí)，為了一抹綠色，丟了整個(gè)秋天，我以為，我懂；曾幾何時(shí)為了一絲溫暖，丟了整個(gè)冬天，我仍以為，我懂�？呻S著(zhù)日子一天一天的過(guò)去，我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，我才恍然發(fā)現，原來(lái)我根本沒(méi)懂！
小時(shí)候我貪玩，每天沒(méi)事就往外跑，爬山，捉蟋蟀，網(wǎng)蝴蝶，每天回家都是傷痕累累，完全過(guò)著(zhù)男孩的日子。又一次，我和小伙伴兒們正在捉迷藏，玩的正開(kāi)心時(shí)，你一把抓住我的手，把我往家里拖，我的手像一條鯉魚(yú)一般不停掙扎著(zhù)想掙脫你的手，可是你力氣很大，抓住了我死死不放，硬是把我拽回了家，還說(shuō)再也不讓我出去玩兒。我賭氣，一個(gè)月沒(méi)和你說(shuō)話(huà)，那時(shí)你立馬有了一個(gè)標簽：不近人情！
漸漸我大了一些了，不愿意出去亂跑了，卻迷上了看電視，每天從早看到晚，吃飯都是在電視機前解決的。那天晚上我又看電視，看到了深夜，正看到精彩處，你跑了出來(lái)，說(shuō)讓我關(guān)了電視，原因是打擾了你休息；我不肯，你便強行拔掉電源，那時(shí)我也火了，噌的站了起來(lái)，恨恨地瞪了你一眼，走進(jìn)房間把房門(mén)重重地關(guān)上。那時(shí)你又得到了第二個(gè)標簽：自私！
終于，我上學(xué)了，沒(méi)太多時(shí)間回鄉下了，我心中暗喜：終于不用被你束縛了！偶爾一次回去，看見(jiàn)你躺在搖椅上，眼睛半瞇著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，你睜開(kāi)眼，朝我們笑了笑，我一驚，這個(gè)笑容是給我的嗎？你把我們拉進(jìn)屋，看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)我長(cháng)大了，不再是以前的'小丫頭了，小時(shí)候的我真是難帶呢！見(jiàn)我一臉疑惑，媽媽便笑著(zhù)說(shuō)：“你呀，小時(shí)候就是一個(gè)假小子，天天往外跑，你外婆就悄悄跟在你后面，及時(shí)把你拖回家，怕你出事；后來(lái)啊，你迷上了看電視，你外婆怕你熬太晚傷身，每晚瞧著(zhù)分針，秒針一格格地走，到點(diǎn)就讓你回房睡覺(jué)……
我聽(tīng)了一愣！這是我所知道的那個(gè)你嗎？現在想來(lái)，每天給我燒好吃的人是你啊，總是拉著(zhù)我去買(mǎi)零食的是你啊，生病時(shí)照顧我的也是你��！可我為什么就沒(méi)有發(fā)現呢？哦！是那些“標簽”擋住了我的視線(xiàn)��！一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了你身上所有的標簽，留下的只有關(guān)心、包容……
我以為我懂你，而懂得的只是你的“自私”“固執”，卻真正忽視了你的“包容”、“關(guān)心”，原來(lái)我壓根兒沒(méi)有懂��！
原來(lái)我沒(méi)懂作文7
母愛(ài)如歌，低回婉轉，悠揚動(dòng)聽(tīng)；母愛(ài)如水，輕盈純粹，叮咚作響；母愛(ài)如花，芬芳撲鼻，流連忘返。
至今，我才恍然大悟，母親其實(shí)為我付出了太多太多，可是，我沒(méi)懂。
那是一個(gè)陰沉的夜晚，下晚自習后我背著(zhù)厚重的書(shū)包，像蝸牛似的蹣跚在回家的路上，心中如同萬(wàn)箭穿心般難受，十分不爽。早已背習慣了的書(shū)包現在好像沉重了許多，如同巨大的包袱，深深地壓在我弱小的心里，讓我動(dòng)彈不得，在我的眼里，天空好像要塌了似的，我嘆了一口氣，想著(zhù)往日滿(mǎn)懷期待的目標，到了今夜好像一洗而空，過(guò)去打算努力考洪中的希望沒(méi)有了，對未來(lái)充滿(mǎn)了悲傷之感。就這樣，我揣著(zhù)十分復雜又氣餒的心情一步一步艱難地回到了家�；丶液�，我沒(méi)有與任何人說(shuō)話(huà)，因為我覺(jué)得沒(méi)有面子拿這樣的`分數來(lái)面對我的家人。我一個(gè)人靜靜地坐在凳子上，雙手捂著(zhù)頭沉思著(zhù)，爺爺在看著(zhù)電視，我突然間感覺(jué)被家里人無(wú)視了，“不，沒(méi)有，”我默默地說(shuō)了聲。因為爺爺對我是最好的了。這時(shí)，爺爺轉動(dòng)椅子轉過(guò)身對我說(shuō)“怎么了黃鑫，你為何這樣難過(guò)”我不好意思吭聲。
隨著(zhù)叮叮的電動(dòng)車(chē)停車(chē)聲音，媽媽回來(lái)了，走進(jìn)大門(mén)的她顯得十分勞累的樣子，她放下手中的東西再看到我無(wú)精打采的樣子，連忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事，這時(shí)我才說(shuō)出真相，媽媽一下子臉色大變，大聲對我吼道；你平時(shí)是怎么學(xué)習的，你刻苦了嗎？用這點(diǎn)分數來(lái)面對我好意思？說(shuō)完后做了一個(gè)不耐煩的表情，接著(zhù)吼道：“你知道我為了你費盡了多少心血，我一天到晚到處奔波都是為了你，你卻用這種成績(jì)來(lái)報答我，我覺(jué)得你的良心被狗吃了�！蔽乙恢睕](méi)有吭聲，不情愿的聽(tīng)著(zhù)，隨后憤怒的跑進(jìn)房間用力狠狠地將門(mén)關(guān)上。我撲在床上一個(gè)人盡情的哭著(zhù)，心想，我考的不好，母親應該安慰我，她反而給我這么大的打擊，真是讓我無(wú)地自容，讓我的內心無(wú)法忍受，隨后，我打開(kāi)房門(mén)朝母親大聲怒吼：“你給我記住�！睆亩l(fā)泄了我內心的郁悶。
這聲音回蕩在整個(gè)屋子里，十分響亮�？墒�，母親居然哭了，我真的不理解她為何哭？
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地明白了母親對我的良苦用心，漸漸意識到了我原來(lái)沒(méi)懂的是，這偉大無(wú)私的母愛(ài)！
原來(lái)我沒(méi)懂作文8
謹以此文，寄給那一段小有遺憾的青春。
——題記
我走到哪里，人們都會(huì )摸一摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：嗯，長(cháng)大了。唉！是長(cháng)大了，可煩惱也大了，不僅如此，我還變得叛逆了，有時(shí)連我自己都覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)。
老媽又扯著(zhù)嗓門(mén)叫道：“你怎么又和那個(gè)學(xué)生玩，嘿你這個(gè)倔孩子怎么不說(shuō)話(huà)��？”“唉，快，快來(lái)看，這孩子14歲就上了北大�！崩习忠惨荒槈膲牡谋砬榭粗�(zhù)我，知道他們又開(kāi)始講道理了，我一轉身，說(shuō)：“別演講，我曉得了，我跟你們是青春期撞上更年期了，說(shuō)不到一塊去！”說(shuō)完氣呼呼的上樓寫(xiě)作業(yè)了，我還在不停地發(fā)著(zhù)牢騷，帶著(zhù)一肚子怨氣。不知是老天是故意開(kāi)玩笑還是咋地，一連三題都不會(huì )，修正帶“嗒———嗒———嗒———”在紙上劃著(zhù)，突然“啪”的一聲，修正帶壞了，我一臉沮喪，一氣之下，將修正帶甩出多遠，散架了，為了不讓樓下的父母知道，為了避免不必要的說(shuō)教，我還是把摔了散了架的修正帶收拾起來(lái)，這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：有一段用的`十分干凈，然而沒(méi)過(guò)多久又有一段有點(diǎn)沒(méi)有用完，我嘟囔了一句“偽劣產(chǎn)品”就把它塞進(jìn)了書(shū)包。
睡覺(jué)時(shí)，我突然想到了修正帶的情況和我現在的階段很相似：當我取得成績(jì)時(shí)，我就驕傲，無(wú)視我的缺點(diǎn)，這時(shí)用修正帶的人就要用數倍的力壓下去，這樣才能有效。假如不用力，不費事這一部分就沒(méi)用了，我何嘗又不是呢，沒(méi)有自己的主動(dòng)意識，外力大些我就用功些，稍有懈怠，我就想退縮，甚至是放棄，我老想表現自己的個(gè)性，聽(tīng)不進(jìn)他人的良言，唉……或許我應該學(xué)學(xué)修正帶，不管自身情況如何，要有一份光，發(fā)一份熱，讓自己盡力，這樣才對得起自己。
14年了，這是我想的比較徹底的一次，原來(lái)我一直沒(méi)懂，好在懂的時(shí)候一切還在，還在給我機會(huì )，于是，我默默的打開(kāi)燈，拿起摔壞的修正帶，慢慢地、慢慢地…......
原來(lái)我沒(méi)懂作文9
大路寬敞，不知通向何方。
看著(zhù)晴朗的天空，突然覺(jué)得身邊那個(gè)人的聲音比風(fēng)的歌謠還輕快�！吧狭顺踔羞�習慣嗎？”我問(wèn)笑著(zhù)的她。
“嗯，真的很好玩�！彼樕蠋е�(zhù)滿(mǎn)足和快樂(lè )。
“好玩？為什么你會(huì )覺(jué)得好玩？”我疑惑地問(wèn)。
“因為我覺(jué)得做題好玩，做作業(yè)好玩，聽(tīng)老師講課也好玩。今天上午我就把作業(yè)寫(xiě)完了。覺(jué)得周末很輕松，學(xué)習也不累。我喜歡學(xué)習，所以覺(jué)得學(xué)習很好玩�！闭f(shuō)完，便是一串銀鈴般的爽朗笑聲。
在我心中，學(xué)習是枯燥的，正如一杯白開(kāi)水，無(wú)色無(wú)味，感覺(jué)不到甜。我抬眼看那張布滿(mǎn)了陽(yáng)光的笑臉，撲捉漸漸消失于風(fēng)中的笑聲，心中一陣深思。
今年初三了，學(xué)習變得緊張，有時(shí)候甚至感覺(jué)身累心也累，對將來(lái)也有些迷茫，無(wú)法為心找到方向。今天，在這寬闊平坦的公路上，聽(tīng)了好友的話(huà)，一瞬間有火花在腦海中閃現。
“學(xué)習很累嗎？”“不�！焙糜训幕卮鸨闶且粋�(gè)例子，她喜歡學(xué)習，所以體會(huì )到的'是學(xué)習的樂(lè )趣，而不是學(xué)習的辛苦。我牢牢記得“興趣是最好的老師”這句名言，只是太多時(shí)候做不到。
突然想到了語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》，我的工作便是學(xué)習，或許有時(shí)候做到了“敬業(yè)”，專(zhuān)心致志的學(xué)習；卻很少做到真正“樂(lè )業(yè)”，甚至有時(shí)候認為學(xué)習是一種負擔，殊不知越是這樣想身上的包袱就越大，包袱越大越缺乏興趣，這種連鎖反應只會(huì )愈演愈烈，最終一發(fā)不可收拾。
閉眼回憶，自從明白了學(xué)習的意義后，我便一點(diǎn)點(diǎn)的挖掘出了學(xué)習的樂(lè )趣。當遇到難題時(shí)，我不會(huì )再煩躁，而是耐心作戰；當解決難題后，我不淡然以對，而是心生歡喜；當感到疲累時(shí)，我不再頹然放棄，而是勞逸結合……一點(diǎn)點(diǎn)的轉變，一點(diǎn)點(diǎn)的放松，一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì )。穿梭與學(xué)習的叢林，總有許多意想不到的驚喜在等著(zhù)你！
學(xué)習的樂(lè )趣是無(wú)窮盡的，關(guān)鍵在于是否能發(fā)現它。
回想起那條我與好友暢談的大路，路上的車(chē)流、人群，頓時(shí)豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。突然感覺(jué)到了通向未來(lái)的那條路，那條雖布滿(mǎn)荊棘卻充滿(mǎn)樂(lè )趣的路。以前的我原來(lái)一直都沒(méi)有動(dòng)，而大路上的一課，卻讓我學(xué)會(huì )了如何學(xué)習。
心，不再迷茫了。
原來(lái)我沒(méi)懂作文10
柳枝的吐綠綻翠，不是為了炫耀，而是努力生長(cháng)制造養分，藉以回報生他養他的樹(shù)根；蝴蝶在破繭而出前的掙扎，不是為了茍且偷生，而是生命在風(fēng)雪前的搏擊，成就自己光艷美麗的外表；幼鷹被母親折斷的雙翅，不是自討苦吃，而是百經(jīng)磨練后的飛行，把自己逼入絕境而后求生；鳳凰的投火自焚，不是簡(jiǎn)單了結自己的`生命，而是殺死曾經(jīng)有缺陷的自己，贏(yíng)得全新的明天。
一開(kāi)始我并不明白，以為生命就是它外在表現的形態(tài)，簡(jiǎn)單清楚明了。但當漸漸成長(cháng)起來(lái)，我才終于懂得，世界不為我們所見(jiàn)的那個(gè)樣子�？嚯y的背后或許是深?lèi)?ài)。
夏末秋初，正是絲瓜成熟的季節。我從絲瓜架下走過(guò)，看見(jiàn)陽(yáng)光從綠葉間如標槍一般投射下來(lái)，其纏綿悱惻讓我不忍戰栗。一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的絲瓜垂掛在藤蔓間，煞是可愛(ài)。
但當我欣賞這豐收的美景，心里涌動(dòng)著(zhù)喜悅之情時(shí)，突然發(fā)現一件奇怪的事：有一個(gè)絲瓜被青藤纏住，長(cháng)得十分古怪。
這使我困惑不解，青藤本該從土壤中把水分和養料源源不斷地輸送給絲瓜，為什么這一棵卻故意反其道而行之？青藤扮演的從來(lái)都是默默無(wú)聞、甘于奉獻的角色，為什么這一條卻這樣妨礙他理應獻身的對方？
我帶著(zhù)對絲瓜的心疼和對青藤的責怪，開(kāi)始解開(kāi)包在它身上的藤條，正當我小心翼翼地“松綁”到最后時(shí)，“嘭”的一聲——絲瓜掉到了地上，摔成了兩瓣。
我驚愕了：原來(lái)我沒(méi)懂。青藤對絲瓜的束縛，并不是妨礙它的生長(cháng)，而是緊緊抓住它，阻止它下墜。勒著(zhù)絲瓜成長(cháng)，原來(lái)是青藤對絲瓜的另一種愛(ài)！
我不禁想到了電影《全民目擊》，林泰讓所有的人都想信，他背上了撞死自己未婚妻和嫁禍給自己女兒的罪名，在外人看來(lái)十惡不赦，但卻是對萌萌深深的愛(ài)。
可是他們沒(méi)懂，令人悲哀的是也許不會(huì )有人懂。但是他做了自己認為該做的事，他不會(huì )后悔了。
所以，生命。生命是千人一面的相似還是靜水深流的深刻內斂，我們無(wú)從得知。但我們總是要相信，自己所眼見(jiàn)所認定的并不一定是真實(shí)的。生活有無(wú)數張面孔等待我們去觸摸，并且，永遠要相信有愛(ài)的存在。其實(shí)感動(dòng)從未消失，只是需要等待！
原來(lái)我沒(méi)懂作文11
原來(lái)，一株羸弱的薔薇，可以綻放一個(gè)夏季的絢爛。六月的驕陽(yáng)毫不松懈地炙烤著(zhù)早已狼狽不堪的大地。蟬聲，從清晨的清脆有力變成現在的厭倦沉悶。一陣熱風(fēng)吹來(lái)，我也無(wú)奈的搖搖頭。和別人約了800米的跑步比賽，而這恰恰又不是我擅長(cháng)的。我只能一遍遍的練習，卻依舊還是沒(méi)有進(jìn)步。驕陽(yáng)似火，操場(chǎng)上的我盡了全力。跑到第三圈時(shí)，我呼吸困難，腿酸疼得抬不起來(lái)，一滴滴汗珠跌落于跑道上，滴滴答答，我?jiàn)^力沖過(guò)終點(diǎn)，計時(shí)員報出的成績(jì)比練習時(shí)還差。我口干舌燥，心灰意冷，所有的希望都在烈日下炙烤成一縷焦黑的煙。焦黑便是夏天的顏色吧，我想。
正午時(shí)分，人潮踩著(zhù)歡快的鈴聲從教學(xué)樓涌出，一株薔薇從一個(gè)同學(xué)的手中悄悄滑落，成為匆忙腳步下的犧牲品。沉默成為最深沉的吶喊。受傷的薔薇仰面朝天，靜靜地。莖葉里流出汁液，隨著(zhù)陽(yáng)光的溫度不斷的升高，化作一縷已經(jīng)不存在的.氣息。我無(wú)奈的搖搖頭，我不也是一株弱小的薔薇嗎？迷霧清晨，氤氳柔光。再次路過(guò)教學(xué)樓旁的花壇，看見(jiàn)一抹暗粉。咦，這不是那株薔薇花嗎？不知是誰(shuí)隨意放在這的。金色的陽(yáng)光斜灑下來(lái)，與暗粉混合，描繪出夏的冥想。又過(guò)了幾個(gè)星期，路過(guò)花壇，羸弱的薔薇居然結出了花骨朵兒。我靜靜的凝望著(zhù)薔薇，它雖羸弱，卻從未放棄綻放生命的粲然。我一直以為這羸弱的薔薇是敵不過(guò)生命中烈日與風(fēng)雨的，原來(lái)，是我沒(méi)懂。我再次踏上了跑道，烈日下，我將汗水串成珍珠，裝點(diǎn)我的記憶，一聲聲哨響，一次次重新出發(fā)，必勝的信念從未離去。我緊閉雙眼，挺過(guò)最疼、呼吸最困難的時(shí)候，朝著(zhù)終點(diǎn)直奔，我要向薔薇一樣不屈服。夕陽(yáng)西下，晶瑩的汗珠反射陽(yáng)光的光暈，夏季的焦黑仿佛漸漸褪色。
比賽那天，薔薇開(kāi)了。夏季的詮釋在羸弱的花蕊中悄悄拱出地面，夏季的靈魂已被點(diǎn)燃。我取得了好成績(jì)，花香久久不散。終于，我將夏季的焦黑，變成了粉色的回憶。我讀懂了那株薔薇，收獲了一個(gè)夏季的夢(mèng)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文12
今年農歷八月十六，我們班迎中秋集體活動(dòng)，晚上就在清江富巖頭露營(yíng)。那一夜，江邊篝火燃起，燒烤晚會(huì )開(kāi)始了。本是舉杯邀明月的大好時(shí)光，但烏云密布，還斷斷續續飄起毛毛雨。晚會(huì )由我和一位女生主持的，那是最沉悶的一場(chǎng)晚會(huì )。
這討人厭的雨水撲滅了我們的激情，晚會(huì )匆匆結束已近十點(diǎn)。我們的帳篷依次駐扎在堤壩內側。我倒頭就睡，但耳畔回蕩著(zhù)種種雜音，還是無(wú)法入眠。恒基跟同學(xué)睡了，媽媽睡車(chē)里，爸爸就睡在我身旁。他今天從家里陪我騎自行車(chē)到這里，他很累睡得很香。
突然，一滴水珠打在我額前，帳篷漏水了。我剛要檢查，外面傳來(lái)母親急促聲音；“這雨會(huì )越來(lái)越大，帳篷會(huì )進(jìn)水。我已找到一安全地方，咱們立刻轉移帳篷�！�
我不應，她又催一遍。雷聲轟鳴，我倍感煩躁，不耐煩地吼了一聲，繼續睡在冰冷的'睡袋里。帳外，母親還在雨中，她急得差點(diǎn)哭了。帳外，暴雨如注。帳內也慢慢地進(jìn)水了。父親睡得那么沉，母親使勁推醒他，迷迷糊糊中他也不愿意搬；但他命令我馬上跟母親走。無(wú)奈父命難違。暴風(fēng)雨中，我卻沒(méi)淋到一滴雨，母親為我撐著(zhù)傘，而她全身濕透。
母親已經(jīng)把后排座位臥倒和后備箱成了一張床，可我心中滿(mǎn)是怨恨，堅決坐在副駕駛位置。其他同學(xué)都還在帳篷里，就母親多事！母親一邊耐心解釋?zhuān)贿吚_(kāi)我車(chē)門(mén)讓我睡后面。我不想聽(tīng)她啰嗦，狠狠地關(guān)了車(chē)門(mén)。只聽(tīng)母親一聲慘叫，原來(lái)她的手指被車(chē)門(mén)夾住了�？伤还芴弁�，反而低身下氣叫我回后面睡。
夜深，雨大，我漸漸睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)已在家里。
據說(shuō)，半夜暴風(fēng)雨愈猛了，老師命令我們全撤，那時(shí)父親也回車(chē)里了。后來(lái)得知當時(shí)母親徹夜未眠，憂(yōu)心忡忡。其實(shí)她的擔心有道理的：農歷八月十六潮水最大，如果潮水倒灌，帳篷很危險，當然我們更危險�？赡菚r(shí)的我只管生氣，完全不懂母親擔憂(yōu)，反而一次次無(wú)理取鬧還傷害她。我好后悔！
母親的手指腫了很多天，至今瘀傷還沒(méi)褪。母親，請原諒我的無(wú)知愚蠢。
原來(lái)我沒(méi)懂作文13
原來(lái)，以為友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂。友情不僅是一個(gè)玩伴，還有包容。我發(fā)現，一直困擾同學(xué)們的除了魔法無(wú)邊的分數之外，還有一個(gè)就是友情。在我的孩子們的周記中，不乏因友情破裂而傷感而郁悶甚至憤怒的篇章。常見(jiàn)昔日無(wú)話(huà)不談的閨蜜如今反目成仇；往日親密無(wú)間的兄弟現在陌如路人。
友情，這么美好的東西，為什么會(huì )如此讓人歡喜讓人憂(yōu)呢？原來(lái)我沒(méi)懂。
常聽(tīng)人說(shuō)，親情是需要細心呵護、用心經(jīng)營(yíng)的，其實(shí)同學(xué)們之間的友情也是如此。友情，不只是只要在一起談得舒心、玩得開(kāi)心就能天長(cháng)地久的；友情，也不只是只要我真心付出就一定能得到的'；友情，需要包容。
朋友，不是你的私人物品可以獨自占有。我可以是你的朋友，也可以成為他的朋友；同樣道理，他可以是你的朋友，也可以是別人的朋友。友情是不具有排斥性的，允許第三者插足。這需要你光棍眼里揉的進(jìn)沙子，需要包容。
朋友，有他獨特的個(gè)性和獨立的自我空間。他沒(méi)有義務(wù)順從你，你也沒(méi)有權利要求他。他和你不是一個(gè)人，你喜歡的，他不一定熱愛(ài)；你鐘情的，他不一定崇拜。你尋求的是他和你的交集，并且尊重你們彼此的差異，這需要包容。
朋友，不代表永遠沒(méi)有矛盾，沒(méi)有沖突。牙齒陪伴你跟了十幾年，有時(shí)候還會(huì )咬到舌頭，更何況朋友。有了矛盾沖突，朋友就沒(méi)得做了？非也非也，學(xué)會(huì )寬恕和包容，朋友可不是水晶做的，需要以寬容相待。
原來(lái)的我，可能還有很多沒(méi)懂，但我不后悔，因為我堅信：年輕無(wú)過(guò)錯！我們可以有很多沒(méi)懂。我們需要慢慢懂起來(lái)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文14
微風(fēng)拂面，我以為我讀懂了春天帶來(lái)的些許溫暖，但我卻沒(méi)有發(fā)現那里面夾雜的些許憂(yōu)傷；陽(yáng)光普照，我以為我讀懂了光芒照耀下的笑臉，卻沒(méi)有發(fā)現陽(yáng)光中的陣陣寒涼；歌聲環(huán)繞，我以為我讀懂了歌聲中青春的旋律，卻沒(méi)有發(fā)現旋律中所代表的意義；在夢(mèng)之班中，我以為我讀懂精靈們想要前進(jìn)的愿望，卻沒(méi)有發(fā)現他們笑臉背后隱藏起來(lái)的悲傷。
我以為自己能讀懂青春，能讀懂正值青春期的你們，但我卻忽略了時(shí)代的進(jìn)步還有你們的成熟。當我看到你們在討論一個(gè)偶像，討論一首歌曲，甚至是一個(gè)新出的段子，我都會(huì )微不可聞的搖一搖頭，用著(zhù)你們認為的大道理去阻止著(zhù)你們接觸；甚至一些課前預習，課外拓展延伸我都覺(jué)得你們只會(huì )通過(guò)查閱書(shū)籍來(lái)解決，而你們用事實(shí)告訴我時(shí)代的變遷，資源的豐富。原來(lái)我一直都只是把青春歸為一段時(shí)間。
我以為自己能讀懂你們的心聲，說(shuō)出最符合你們這個(gè)階段的話(huà)語(yǔ)，但我卻忽略了你們的偽裝，你們把最稚嫩、最普通、最頹廢的一面展示給我們，把你們的肆意灑脫都展示給了自己所認為的熟悉的朋友。原來(lái)我一直只是讀懂了你們的表面。
我以為自己可以激發(fā)你們對于學(xué)習的欲望，能調動(dòng)你們的積極性，但是我卻忽略了你們的基礎并不相同，甚至是猶如大山一般，有的在山腳，有的在山腰，有的`已經(jīng)在頂峰了，如此大的差距，我卻硬要要求你們并駕齊驅?zhuān)瑢?shí)屬為難啊�？吹侥銈冊谟⒄Z(yǔ)課上稀稀拉拉的讀書(shū)音，在數學(xué)課上昏昏欲睡的小腦袋，在生物課上到處游蕩的靈魂，我不禁思考到底哪個(gè)才是最真實(shí)的你們。這些激勵措施到底是為誰(shuí)設置的，而我又是不是一直在強迫你們做那個(gè)不真實(shí)的自己。
我以為自己讀懂了你們和家長(cháng)之間的矛盾，但我卻忽略了你們與家長(cháng)的親密無(wú)間，你們的孝心很大，你們的乖，你們的出色，過(guò)分的把矛盾放大化，讓你們去正視一個(gè)你們不愿意思考的問(wèn)題。原來(lái)我一直在扮演著(zhù)壞的角色。
親愛(ài)的夢(mèng)之精靈們，我一直都以為我讀懂了你們，現在才發(fā)現我的讀懂是那么的表面，那么的膚淺，愿余下的時(shí)間里，我們真誠相待，彼此敞開(kāi)，共同尋找真實(shí)的自己。
春風(fēng)輕輕地吹過(guò)南國大地，樹(shù)兒長(cháng)出綠葉，花兒競相綻放，湖水泛起波紋，天空藍藍，白云飄飄，陽(yáng)光明媚，灑向人間，整個(gè)世界和暖而明亮。
原來(lái)我沒(méi)懂作文15
街道的樹(shù)葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹(shù)為什么給了那么多惱人的殘葉。
就像我不懂教師為什么派我們幾個(gè)來(lái)與這無(wú)盡的落葉相伴。
小學(xué)時(shí)光過(guò)得很清閑，與樹(shù)葉相伴的那個(gè)星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的活動(dòng)掃街道。很榮幸的是，我們幾個(gè)得到了這個(gè)“難得的機會(huì )”。
起初，我們還是滿(mǎn)懷著(zhù)新鮮感。街上多的垃圾是沒(méi)有的，只是那樹(shù)葉是你“抬頭不見(jiàn)，低頭也見(jiàn)”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的'天下。
一日落下，我們幾個(gè)聚在一齊，攀比著(zhù)誰(shuí)手上磨出的小泡最多。比不出勝負！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來(lái)�！蓖械耐瑢W(xué)嘟嘟囔囔，心里滿(mǎn)載牢騷，卻也耐著(zhù)情緒。我們幾個(gè)都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級上。班里那些穩坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的。教師當然叫我們來(lái)與其相伴，就像那個(gè)比喻，他們是花朵，我們可是幾片結了網(wǎng)的綠葉，誰(shuí)會(huì )在乎？想著(zhù)想著(zhù)，鼻子一陣酸楚。教師的偏愛(ài)淺顯易懂。
接下來(lái)幾天，就在酸楚里過(guò)。
一星期說(shuō)快也快。掃盡最終一片落葉，我們拖著(zhù)各自的掃帚往教室里走。老遠望見(jiàn)教師正在辦公室門(mén)口站著(zhù)，或許在等誰(shuí)。反正不是我們。
沒(méi)想到竟是我們。她分給我們幾個(gè)糖，問(wèn)我們累嗎。她說(shuō)她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識。
原先我沒(méi)懂，教師的偏愛(ài)我未曾懂，就像我沒(méi)懂不是每一片落葉都布滿(mǎn)了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的期望。我沒(méi)懂落紅不是無(wú)情物。
只是此刻我才懂。
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