無(wú)妨的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的無(wú)妨的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

無(wú)妨的作文1

　　穿過(guò)氤氳霧氣的道路，一片光明。

　　一

　　果園到處長(cháng)著(zhù)蒲公英。遠遠望去，像一片鑲嵌著(zhù)美玉的黃寶石看了叫人頓生喜悅。

　　二

　　秋天到了，蒲公英媽媽綻出了一朵朵小絨球。望著(zhù)漸漸靠近的風(fēng)，含淚哭了，不是在哭訴孩子們的離開(kāi)，而是在擔心孩子們沒(méi)有幾個(gè)可以成功活在這個(gè)世界上。風(fēng)拂過(guò)，孩子們興高采烈地和媽媽告別了。

　　蒲公英媽媽望著(zhù)可愛(ài)的絨球隨風(fēng)飄來(lái)飄去，滿(mǎn)腹愁緒瞬間消散，“你已亭亭，無(wú)憂(yōu)亦無(wú)懼�！�

　　三

　　小家伙興奮地飛著(zhù)，對一切都充滿(mǎn)了好奇心。它看到下面有一塊銀花朵朵的地方，瀟灑地飄落下去，“肯定是水，也不會(huì )被渴死�！钡�一陣風(fēng)拂過(guò)，它只好遠離了水，繼續漂流�！笆裁磿r(shí)候才能找到合適的地方？”蒲公英懊惱。

　　飄啊飄，看到了下面一片郁郁蔥蔥的森林，興沖沖地飛著(zhù)。不料又一陣風(fēng)吹來(lái)，改變了它的命運。

　　它似乎明白了萬(wàn)物皆有一定的規律，只能遵守和發(fā)現，而不能去破壞。于是，“森林，再見(jiàn)，我還有遠方�！毙χ�(zhù)揮手告別。

　　日復一日，蒲公英不知道會(huì )被風(fēng)帶到哪里。它想尋找更廣闊的天空，卻改變不了風(fēng)的方向。終于，它的夢(mèng)想扎根了，落到了一塊黑黝黝的'土地上。

　　幾年后，又是這樣的一天，又是一樣的晴天，眼前紛飛的小傘。

　　走一段彎路也無(wú)妨，你自己走的路，然后有一些感悟，改變自己變得更堅強。

無(wú)妨的作文2

　　當文字以其浩瀚之勢將無(wú)數文人墨客的傾訴悉數包容，當書(shū)卷以歷經(jīng)千年的滄桑之感將歲月紋路間的點(diǎn)滴感動(dòng)深深銘刻，我們在感嘆時(shí)光的蹉跎，我們在回望往昔的苦樂(lè )。

　　一直以來(lái)，對有所敘述的書(shū)都有近乎偏執的篤定。篤定什么呢，篤定結局的完滿(mǎn)，篤定命運的眷戀，篤定生而帶有幸運之神的愛(ài)戀，也正是因為這個(gè)情結所在，因而生命都充滿(mǎn)了希望。堅定下一秒的幸福常在，堅定下一次的歷練對更好。

　　可也正是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和成長(cháng)的穩步前行，再讀文字或是再看劇集時(shí)忽而發(fā)覺(jué)，當初一廂情愿般的偏執大有無(wú)稽之談之感，世間沒(méi)有什么可以長(cháng)久封存，記憶也是，歲月也是；凡塵沒(méi)有什么能永垂不朽，花草也是，鐵犁也是。不過(guò)是一個(gè)人的品質(zhì)和美德，會(huì )通過(guò)口口相傳讓世代聞香；不過(guò)是一種生命其優(yōu)秀的價(jià)值態(tài)度，會(huì )透過(guò)點(diǎn)滴的文字、默片而被載入史冊。

　　我們是現代文明的繼承者，是承前啟后的'一代。

　　在對待殘缺與不完滿(mǎn)時(shí)，也不妨給一切的不美麗來(lái)個(gè)美麗的修飾，讓每一次的失敗都變成成功的墊腳石，讓每一個(gè)跌倒的經(jīng)驗都化作經(jīng)年后飛翔的矯健，讓每一個(gè)看似不得善終的結局都變成下一世的長(cháng)久相伴，讓每一曲或急或緩的樂(lè )章都展現出無(wú)邊的靈動(dòng)。

　　那失落的一角至于我們，更像是給了無(wú)盡的可能性。待你去挖掘，待你去發(fā)現，待你去創(chuàng )造，給你力量，予以希望，如此看來(lái)，人生旅途中的凄風(fēng)苦雨也無(wú)妨，給它們一個(gè)自在的理由，讓世間一切都自然而然的發(fā)生著(zhù)，讓每個(gè)生命都競相奔跑般，積極的成長(cháng)。

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