我的同桌作文大全[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我的同桌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的同桌作文1

　　我的同桌是個(gè)高大的男生，不得不承認，他并不是個(gè)受歡迎的人。當初周老師宣布我和他同桌的時(shí)候，幾乎所有人都向我投來(lái)同情的目光。我瞪大了眼睛，為此感到驚訝和郁悶，而周老師只是說(shuō)：“委屈你了，盡管修理他！”

　　兩周前的周五，音樂(lè )課下課，僅僅是從音樂(lè )教室到教室這段短短的距離，他居然都能把自己的腳弄骨折了——這點(diǎn)我很佩服。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，他似乎是因為覺(jué)得好玩去跨欄。高年級上體育課，在直行跑道上擺了一排欄桿，人家是要做好熱身運動(dòng)后才能跨欄的。他可好，只是路過(guò)，就隨腳去跨欄。第一個(gè)跨過(guò)了，于是又去跨第二個(gè)，沒(méi)有跨過(guò)，這時(shí)候腳踝好像就扭傷了，如果這時(shí)候適可而止，那么也不至于骨折，可他偏偏又去跨第三個(gè)……于是，骨折了。上周一整周都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，這周來(lái)的時(shí)候，腳上已經(jīng)打上了石膏，在小組之間的走道上放了把椅子，他坐在座位上，把受傷的腳橫斜出去放在那走道的椅子上，看起來(lái)頗有點(diǎn)蠻橫不講理的.味道。

　　對于他骨折這件事，我并不同情，因為我認為他是自作自受。但是在他不在的這一周里，我也的確有些不習慣。往常，發(fā)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，總是讓他幫我發(fā)一疊，他也總是毫無(wú)怨言。我也一直對此心安理得，甚至連句謝謝都沒(méi)有。而在這周里，習慣性的想讓他幫我發(fā)作業(yè)，卻猛然發(fā)現他不在。想找別人幫忙，可大家都多一事不如少一事：“我為什么要幫你發(fā)？”失落的同時(shí)，也突然想到：“他為什么要幫我發(fā)呢？”又想到之前自己的無(wú)禮，就感到有些內疚。不管他有這樣或那樣的缺點(diǎn)，至少他是個(gè)善良的樂(lè )于助人的人啊。

　　即便他骨折了，可是似乎對他也沒(méi)有太大的影響。性子依舊大大咧咧，上課也依舊常不聽(tīng)講。不過(guò)他不聽(tīng)歸不聽(tīng)，至少不會(huì )來(lái)吵我。所以我一般也不大去管他，就當身邊沒(méi)有這個(gè)人。有時(shí)候，他也會(huì )一邊抄筆記一邊喊：“老師你慢點(diǎn)！”但更多時(shí)候，他是不聽(tīng)課的。

　　有一次，我發(fā)現他趴在桌子上睡著(zhù)了，就拍了他一下。他嚇得立即坐起來(lái)，瞪大了眼睛環(huán)顧四周，最后定在我身上，才如釋重負地松了一口氣：“嚇死我了，還以為是老師！”他那滑稽的神情令我忍俊不禁。從此，每當我發(fā)現他在睡覺(jué)，我都會(huì )選擇用敲桌子或拍他的方式來(lái)提醒他�？粗�(zhù)他驚恐的樣子，我總是和周?chē)�的人笑成一團——這樣也許不太道德，可不得不承認，這實(shí)在是令人“百玩不厭”。

　　有時(shí)候，他也會(huì )把一些閑書(shū)放在抽屜里，或者把課本豎起來(lái)?yè)踉谕饷�。這種情況下，只需要我的一個(gè)眼神，他就會(huì )乖乖地把書(shū)收起來(lái)——然后再趁我不注意再拿出來(lái)。同樣，在英語(yǔ)小測的時(shí)候，他也會(huì )把英語(yǔ)書(shū)藏在抽屜里，我總是把書(shū)一把抽出來(lái)，放在我這兒保管。這就導致了他那本用他歪歪扭扭的字體寫(xiě)著(zhù)的“英雄筆記本”上，大部分都是零分。

　　已經(jīng)是第二次和他同桌了。漸漸地，跟他成為同桌這件事，似乎已經(jīng)不令我反感了。

我的同桌作文2

　　高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋上有一雙又大又明亮的的眼晴，小小的.嘴巴；牙齒上鑲著(zhù)鋼絲，咋一看挺嚇人的，你可不要怕呀！那是牙齒太調皮懲罰它的。你知道他是誰(shuí)嗎？他是我的同桌，孫道明。

　　他很活潑也很可愛(ài)，也很能會(huì )做人，知錯必改。記得有一次，他沒(méi)帶橡皮，就跟我借，我借給了他；他拿起就擦，擦過(guò)了就扔了給我，我就說(shuō)：“你這人怎這樣，禮貌的行么？”從那以后，我不管借他什么，他總要說(shuō)聲謝謝。

　　孫道明——既是我的同桌，又是我的好朋友，這下你可認識了吧！

我的同桌作文3

　　她個(gè)子高高的，瘦瘦的，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，微微上翹的小嘴巴，總是笑呵呵的.，好象什么煩惱都沒(méi)有，這就是我的同桌——張藝超。

　　她愛(ài)學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，課上從不說(shuō)悄悄話(huà)和搞小動(dòng)作；她愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，每次值日她都第一到，她的桌椅下面總是干干凈凈的；她愛(ài)幫助同學(xué)，助人為樂(lè )，有一次，我的鋼筆沒(méi)水了，她就主動(dòng)的把她的備用鋼筆借給我。還有一次，我有道難題不會(huì )就問(wèn)她，她耐心的給我講解完，還給我出了幾道同樣的題讓我練習，直到我徹底會(huì )了為止。她的熱心感染著(zhù)我們每一位同學(xué)，這就是我的同桌，我學(xué)習的榜樣。

我的同桌作文4

　　學(xué)霸，一個(gè)光彩熠熠，堂而皇之的稱(chēng)謂;一個(gè)令人生畏，受人尊敬的稱(chēng)謂。他可以是在考場(chǎng)上過(guò)五關(guān)，斬六將的關(guān)羽;也可以是學(xué)習上足智多謀，運籌帷幄的諸葛亮;當然，他也可以是鶴立雞群的佼佼者，也可以是萬(wàn)里挑一的東方不敗。很多時(shí)候，他是別人眼中的偶像，他是別人奮力追趕的旗標，可以這樣說(shuō)，作為一個(gè)學(xué)霸很難，但真正成為一個(gè)學(xué)霸很多事情也就不再難了。很榮幸，一個(gè)學(xué)霸正與我為同桌，不過(guò)，這個(gè)學(xué)霸只是有點(diǎn)與眾不同罷了

　　鏡頭一——課堂上：同桌學(xué)霸，上課不怕，小差飛機，不足以?huà)�。學(xué)霸身份的同桌，從來(lái)不屑于地球人這種課堂。不過(guò)，還是得給老師一點(diǎn)面子的啦，休息一下——睡覺(jué);活動(dòng)一下——跟周?chē)�同學(xué)講幾句話(huà)，有時(shí)雅興來(lái)了，裝模作樣地掃一下書(shū)，誰(shuí)叫這些知識他都懂得那么快，誰(shuí)叫他那么的聰明?

　　鏡頭二——下課后：學(xué)霸嘛，總是比平常人多出一個(gè)大腦——聰明些。下課后的初一三班，同學(xué)們都在拼命讀書(shū)，與課桌融為一體，苦心鉆研。而學(xué)霸，從來(lái)都遵循著(zhù)一個(gè)千古不敗的古訓——勞逸結合�；叵肫鹱约赫n堂上是那么的辛苦，是該好好慰勞一下自己了，于是，他的課余生活總是那么快樂(lè )——要么刷幾包零食優(yōu)哉游哉的吃，忘乎所以的吃，要么就是痛痛快快的玩，肆無(wú)忌憚的玩。即使期末來(lái)臨，也從不改變自己的戰術(shù)，他堅信，唯有讓自己身體與心靈放松，自己的靈魂才能得到凈升，自己才能穩坐學(xué)霸之位。不然，你以為學(xué)霸是平常人能當的啊，那是得思維有相當的高度，有與眾不同的學(xué)習方法才能當的啊。

　　鏡頭三——考試中：考場(chǎng)，不過(guò)就是學(xué)霸的娛樂(lè )場(chǎng)所�？荚嚨木攀�分鐘，普通人都在冥思苦想，奮筆疾書(shū)中度過(guò)，完了之后，還要找幾個(gè)哥們兒一起對對答案，分享考試感受，有時(shí)在對答案時(shí)，發(fā)現了自己的錯誤，頓時(shí)捶胸頓足，哭得死去活來(lái)�？梢赃@么說(shuō)，考試，讓普通人都吃足了苦頭。但是，偏偏學(xué)霸不這么想。對于他們來(lái)說(shuō)，考試是什么?是襯托他們高智商的武器，是發(fā)泄他們情感的工具，那一張張看似堅不可摧的試卷，對于他們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是將來(lái)兵擋，水來(lái)火掩罷了。但我的同桌，從來(lái)只走自己的范兒，考試九十分鐘，很少動(dòng)筆，達到不寫(xiě)即是寫(xiě)，寫(xiě)即是不寫(xiě)的`考試最高境界�？荚囁銈�(gè)球?人間正道是睡覺(jué)。分數下來(lái)了，一張張三、四十分的試卷猜不透他的心思，只顧一個(gè)勁兒往他手里鉆。他的眼神又多了幾絲惆悵，空氣仿佛在這一瞬間凝固了，我們等待著(zhù)他的咆哮然而，不料，幾十秒鐘后，他居然笑了，笑得那么嘹亮，笑得沒(méi)有一絲凄涼。難怪，曠世奇才的所作所為，作為凡夫俗子的我，又怎能猜透?

　　我真想大聲宣布：我的同桌是一個(gè)與眾不同的學(xué)霸!

我的同桌作文5

　　我的同桌叫張旭，是一個(gè)助人為樂(lè )的人，有一天我在學(xué)校打掃環(huán)境區，我一不小心被小樹(shù)上的刺扎了一下，十分的痛，張旭看見(jiàn)了，說(shuō)：“你別撿了，小心你的'手扎一下的”好的，那我就幫你拿箱子吧，張旭就說(shuō)行。

　　有一天，我一不小心把語(yǔ)文書(shū)和鉛筆掉在了地上，我低頭想撿，可是我那找不著(zhù)，張旭說(shuō)：“我幫你拿吧�！薄爸x謝你”“不用謝”，張旭真誠的說(shuō)。

　　還有一次我在認真的畫(huà)畫(huà)，張旭想讓我給他借一根鉛筆，可是我氣呼呼的說(shuō)：“我不給你借�！睆埿裰缓脹](méi)辦法有管別人借，過(guò)了一會(huì )我的橡皮找不到了，別人都不給我接，我只好紅著(zhù)臉對張旭說(shuō)：“你可以給我借一下橡皮嗎？”張旭微微笑著(zhù)說(shuō)：“可以”我臉紅的笑了。

　　我覺(jué)得他助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。

我的同桌作文6

　　他整天不鉆研書(shū)本，一心只想著(zhù)玩鬧。下課鈴聲一響，他就拿著(zhù)手中早已準備好的玩具，不管三七二十一就和他的狐朋狗友嬉戲。如果有作業(yè)他也置之不理，玩累后才拿著(zhù)別人的.作業(yè)抄一下了事。要是不給，他就搶奪或者要挾你。

　　如果這招不靈，他就纏著(zhù)你，裝作可憐兮兮的樣子求你，討好你。任何人也抵抗不過(guò)他的折磨，都會(huì )妥協(xié)投降，都會(huì )心慈手軟地放他一馬。長(cháng)此以往，他變本加厲，在同學(xué)們面前更肆無(wú)忌憚。 唉，跟他同桌、同班倒霉透了。

我的同桌作文7

　　我有一個(gè)非常樂(lè )于助人的同桌。她那小橋似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛。高高的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的小嘴巴。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，她還有一個(gè)聰明的腦袋。她的名字叫黃依琳。

　　有一天早上，我起得太遲了，就匆匆忙忙地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。來(lái)到了學(xué)校的班級里。我們班的語(yǔ)文老師胡賽多來(lái)了，胡老師手晨拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和兩支水筆。我看到了這兩樣東西就想到：“我的鉛筆盒和語(yǔ)文書(shū)好像沒(méi)帶一樣�！庇谑�，我馬上開(kāi)始搜我的書(shū)包。過(guò)了一會(huì )兒，我搜遍了整個(gè)書(shū)包果然沒(méi)帶鉛筆盒和我的語(yǔ)文書(shū)。上課了，我開(kāi)始是緊張了。我心里想：如果被老師發(fā)現了那就完蛋了。我的同桌黃依琳看我那緊張的`樣子就說(shuō)：“你沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)和鉛筆盒我借你吧！”我聽(tīng)了連忙說(shuō)了聲：“謝謝！”

　　這就是我的同桌，樂(lè )于助人的同桌同學(xué)。

我的同桌作文8

　　王浩是我們班學(xué)習成績(jì)最好的一位男同學(xué)，他長(cháng)著(zhù)一個(gè)很大、很聰明的腦袋。他有一雙靈活的手，能創(chuàng )造出“奇跡”人了收還是一位優(yōu)秀的'班長(cháng)，各方面都不錯。上課時(shí)，他專(zhuān)心志致，認真聽(tīng)講，老師提出問(wèn)題，他不僅熱愛(ài)思考，而且回答問(wèn)題的正確率也高�；丶蚁矚g讀書(shū)，熱愛(ài)思考，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都堅持去找到答案。讀了一遍又一遍。有句俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)百遍，其意自現�！彼�就是這么做的。在藝術(shù)節中，他還得了獎，他整整用了幾天時(shí)間，才完成了他希望的作品。我們看了都說(shuō)：“做得好，做得漂亮，做得好看……”

　　他從學(xué)前班開(kāi)始就是一位班長(cháng)，隨著(zhù)他成績(jì)越來(lái)越好，他這班長(cháng)就越來(lái)越優(yōu)秀。學(xué)校都知道他幾年級幾班，將來(lái)，我一定要趕上他！超過(guò)他��！

我的同桌作文9

　　從第一次坐在教室里的那一刻到現在，我有過(guò)許多同桌�，F在提起他們，有的我已經(jīng)淡忘了。所以，對于那些如煙的往事，我已不想再回首，只想珍惜眼前的擁有。

　　我現在的同桌，可以說(shuō)是我很早就想認識的人。初二時(shí)，我就隱隱約約聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字，但在耳邊聽(tīng)到的都是她的種種缺點(diǎn)，可我依然堅守著(zhù)那份執著(zhù)，期待認識她——這個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)面的“特殊女孩”。

　　我滿(mǎn)懷期待，走上了初三的教學(xué)樓，分到這個(gè)班時(shí)，第一個(gè)映入我眼簾的就是她，那個(gè)我最熟悉的陌生人。

　　我從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)，更不敢想象將來(lái)我會(huì )有更進(jìn)一步地認識她的一天。但現實(shí)讓我不得不相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人!這也許就是所謂的“緣分”吧。

　　我和她坐同桌的前幾天，我不敢主動(dòng)與她搭訕，只是偶爾問(wèn)她一兩道題，她也總是以冷漠對待我，可我還是刻意地去觀(guān)察她�；蛟S，我想證明自己曾經(jīng)聽(tīng)到的傳言只是一朵朵縹緲的云。過(guò)去，他們都說(shuō)她很“另類(lèi)”，甚至有人用“瘋子”作為她的代名詞。有人說(shuō)，她走到哪里都會(huì )成為焦點(diǎn)。其實(shí)，只是因為她的性格與眾不同，至少，我是這么認為的。

　　我們有共同語(yǔ)言是在那年深秋時(shí)開(kāi)始的。

　　那時(shí)，我們的手都被凍傷了，她就熟練地為別人上藥，有時(shí)，她會(huì )偶爾問(wèn)問(wèn)我需不需要，我只是淡淡地“哦”一聲，隨后，她就會(huì )慢慢地為我的手上藥。她做事很細心，很認真，我怎么都看不出在她身上體現出的“瘋”。

　　從上藥的那一刻起，我們便開(kāi)始了交談。我發(fā)現我們有很多相同點(diǎn)：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲;都喜歡席慕蓉的詩(shī);都喜歡在一起八卦地談?wù)撃橙恕�…我們都一樣，一樣地用一顆純真的心走過(guò)花季的浪漫，雨季的張狂。她偶爾會(huì )向我說(shuō)起她的從前，但只是輕描淡寫(xiě)，讓我感覺(jué)似懂非懂，我也沒(méi)有再繼續問(wèn)下去。確實(shí)她的過(guò)去令人傷神，可我卻想不出怎么去安慰她，所以，總覺(jué)得自己在敷衍她。

　　和她坐同桌有一段時(shí)間了，我仿佛重新認識了她，那些過(guò)去的流言在她身上沒(méi)有絲毫的體現。她說(shuō)：“每個(gè)人的'背后都有故事，而唯一的辦法就是掩飾!”她還說(shuō)，她曾經(jīng)有一段時(shí)間的確變得令人難以接受。那是因為她在用外表來(lái)掩飾心靈深處的傷痛。我終于明白，原來(lái)，一個(gè)外表看起來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，也會(huì )有脆弱的一面。

　　往后，閑暇之余，我總是傾聽(tīng)她訴說(shuō)著(zhù)她童話(huà)般的故事。

　　我一直認為，她是上帝派來(lái)的天使。她有著(zhù)“海納百川”的包容，對于我的幼稚想法，她總是微笑。我學(xué)習上碰到的難題，她會(huì )反復地給我講解，直到我徹底理解。她說(shuō)過(guò)：“朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任�！�

　　我聽(tīng)了她的話(huà)，感觸甚深，我漸漸感覺(jué)到了她身上的“人情味”。

　　教室外面依然不時(shí)地有關(guān)于她的傳言飄過(guò)，而我的心卻如此平靜�；蛟S，她的話(huà)提醒了我，讓我決定和她一直手牽著(zhù)手走下去。

我的同桌作文10

　　又一個(gè)雷雨季節。

　　天空灰蒙蒙的，風(fēng)呼嘯而過(guò)。草在用雙腳顫抖。叔叔弓著(zhù)背，想對著(zhù)風(fēng)說(shuō)些什么，但他很害怕。天空中烏云密布。天空在向地面抱怨。云在哭泣...

　　這時(shí)，我不禁想起了記憶中的“蒙面人”和面具下的軟弱。

　　他很高，黑色的臉上有一雙玻璃眼睛，他的綠色頭發(fā)特別有趣。他的脖子上有一道傷疤。我問(wèn)他這個(gè)傷疤是怎么來(lái)的。他只說(shuō)這是他小時(shí)候手術(shù)留下的，其他什么也沒(méi)說(shuō)。然后他問(wèn)是否痛，他看著(zhù)我，然后開(kāi)始留下來(lái)。當我看到他這個(gè)樣子時(shí)，我忍不住笑了，但是笑過(guò)后我就變得遲鈍了，他的脖子上有一個(gè)很大的傷疤，沒(méi)有任何遮蓋就暴露在他的脖子上。他一定收到了很多公眾意見(jiàn)，對嗎？我的膝蓋上也有三四處傷疤，但都可以用褲腿蓋住，而他只能...想到這里我心里酸酸的，甜甜的，突然覺(jué)得他很堅強。

　　下課后，他像一個(gè)山里的野孩子，到處亂跑。他先把教室轉過(guò)來(lái)，然后小偷和其他“野孩子”一起在山上狂奔。但是過(guò)了一會(huì )兒，他和他隔壁班的同學(xué)聊天，還和一只麻雀吵架。每次我看到他瘋狂的奔跑，我都在心里暗暗嘲笑他:如果下課后我沒(méi)有幾塊皮，我會(huì )不會(huì )心癢？

　　出去鍛煉前的.空閑時(shí)間是豐富而自由的。當鈴聲響起，老師走出教室時(shí)，我們肯定會(huì )立刻激動(dòng)起來(lái)。那時(shí)，我們總覺(jué)得血液會(huì )流動(dòng)得更順暢。這時(shí)，他和其他“野孩子”開(kāi)始在教室前面的走廊上狂奔。

　　老實(shí)說(shuō)，他像一個(gè)三歲的孩子一樣天真和聰明。他的臉上總是掛著(zhù)甜蜜的微笑，嘴角還掛著(zhù)一個(gè)大大的“咯咯”的微笑。

　　有一次，我覺(jué)得我的背被什么東西刺傷了，于是轉過(guò)頭去看。我看見(jiàn)幾個(gè)男孩被一個(gè)人包圍了。我定睛一看，是他！我急忙去找老師，但我聽(tīng)到他堅持不找老師。被動(dòng)的我不知道該怎么辦，眼睜睜的看著(zhù)他和那幾個(gè)男生拳打腳踢，一拳一腳都引來(lái)了我們幾個(gè)圍觀(guān)者陣陣激動(dòng)的心跳。我起身再次去找老師，但他被一個(gè)男孩撞倒椅子的震驚震驚了。他靠在墻角，默默地擦去眼淚。我試圖安慰他，但他喊道。其他人則不屑一顧，無(wú)所事事；一些人因為恐嚇而離開(kāi)；看熱鬧和指指點(diǎn)點(diǎn)并不算太大。他像一只邪惡的狼一樣盯著(zhù)我。我躲開(kāi)他的眼睛，拿起他剛剛掉在地上的文具，放在他的書(shū)桌上�？伤�又一次“嘩啦”向地上揮了揮手。我看著(zhù)他，他對我咧嘴一笑。此刻，他戴的面具已經(jīng)完全破了。我在他堅強的面具下看到的是他的弱點(diǎn)，這使他變得極其貧窮。我想，他一定很沮喪，因為我可憐他，深深地打擊了他的自尊心！

　　我和這個(gè)戴著(zhù)面具的同桌已經(jīng)分開(kāi)7周了。如果他被欺負了，他可能會(huì )再次發(fā)瘋，保持他的自尊并表現出他最強的一面。

　　我的同桌帶著(zhù)面具，我真誠地希望你能放開(kāi)自己，摘下面具。這并不表明你很強，而只是表明你很弱，做你自己，做你自己。當你難過(guò)的時(shí)候不要流淚，要說(shuō)你很開(kāi)心。

我的同桌作文11

　　上次月考后，大家的總體精神都不是很好，直到老師發(fā)成績(jì)單的那天�！巴瑢W(xué)們，這節課我們先把上次月考的成績(jì)單發(fā)了，”班主任張媛媛在同學(xué)們的一片哀嚎之下宣布了一件可以讓全班同學(xué)們瞬間從笑臉變成哭臉的事情�！笆紫�，本次考試的成績(jì)還是不錯的，不過(guò)就是個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不是特別的理想的，首先本次考試的第一名是：劉欣悅98分，第二名蕭馨心97。5分有點(diǎn)可惜啊沒(méi)有考到第一名，第三名……”張媛媛宣布完成績(jì)后又想起了什么事“哦，對了今天，我們來(lái)重新排一下座位，現在請同學(xué)們到教室外的走廊上面按照高矮順序排好�！弊呃壬洗蠹叶及舶察o靜的`排隊，畢竟是高年級的哥哥姐姐還是沒(méi)有那么多的話(huà)。蕭馨心的身高還是可以的很快就從第五排變到了第七排但當她和蕭芊芊比身高的時(shí)候，她吃了一驚蕭芊芊的身高竟然比她這個(gè)姐姐活脫脫的高了一點(diǎn)點(diǎn)，竟然也都超過(guò)了夏欣欣和杜妍紫成功的逃到了第九排，天哪我妹妹都比我高，我的顏面何存��！蕭馨心暗自想到

　　當蕭馨心再次回到教室的的時(shí)候，發(fā)現自己的同桌變成了那個(gè)名叫張天瑞的冷漠的家伙，不過(guò)看在他是新同學(xué)的份上，她還是和他打了一個(gè)招呼：“你好，我叫蕭馨心�！辈贿^(guò)，那家伙好像滿(mǎn)不在乎的樣子冷淡的說(shuō)了聲“哦”便又繼續去看他手里的那本書(shū)了，雖然蕭馨心在家里的話(huà)不多，但只要一出了家門(mén)就是一活脫脫的話(huà)包子，蕭馨心不甘心的有問(wèn)了一句：“你在看什么書(shū)��？”誰(shuí)知道那貨直接把書(shū)合上然后隨意的扔在蕭馨心的面前，又瀟灑的走了出去，只留下了在座位上犯著(zhù)花癡的女同學(xué)們，蕭馨心和夏欣欣她們走到那些女生面前：“用不著(zhù)吧，那家伙有那么帥么？”誰(shuí)知道，一直在后面沉默著(zhù)的杜妍紫接了一句：“但是他真的蠻帥的哦！”唉，不怕神一樣的對手，就怕對手是帥哥，更怕有個(gè)花癡的隊友！“你你你……”蕭馨心一時(shí)語(yǔ)塞了，不知道說(shuō)些什么好，蕭芊芊見(jiàn)蕭馨心都想跟杜妍紫打起來(lái)了就急忙上來(lái)打圓場(chǎng)：“好啦，你們都不是一年級的小朋友啦沒(méi)事還打什么架��！”蕭馨心一臉無(wú)奈的回到了自己的座位上。

　　下一節課是園藝課，大家都要到學(xué)校的園藝房去種植植物或者是水果，就連蔬菜也可以！大家都排好隊伍依次到工具間領(lǐng)取工具，眼看著(zhù)就要到蕭馨心了，突然有一個(gè)家伙從蕭馨心和前面一個(gè)女生身邊擠了進(jìn)去差點(diǎn)沒(méi)把蕭馨心摔在地上，蕭馨心好不容易站定后拍了拍前面那個(gè)家伙：“喂，你懂不懂先來(lái)后到��？”但當前面的人回過(guò)頭來(lái)時(shí)，她差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去——前面的人竟然是張天瑞！蕭馨心在心里很不高興的想：怎么到哪里都可以遇到張天瑞這家伙��？誰(shuí)知道張天瑞滿(mǎn)不在乎的回答了蕭馨心一句：“不懂！”說(shuō)完他又瀟灑的拿好工具到自己的土地上挖起來(lái)，蕭馨心也拿著(zhù)種子和工具考試挖起來(lái)。這時(shí)候，張媛媛走過(guò)來(lái)拍了拍手：“同學(xué)們，我們的班級果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，我們現在要趕過(guò)去把新鮮的果實(shí)采摘下來(lái)！”大家便連忙動(dòng)身，但只有張天瑞仍在慢悠悠的種著(zhù)自己的土地。

　　蕭馨心心里很不舒服：這家伙有什么身世背景呢，竟然敢這么傲慢？

我的同桌作文12

　　進(jìn)到初三了，生活越來(lái)越焦慮不安而簡(jiǎn)單，原以為我的生活便會(huì )一直這般枯燥乏味，最少是在學(xué)校；原以為我不再會(huì )有著(zhù)歡笑聲，最少是在學(xué)校；原以為我心將漸漸地的發(fā)麻，最少是在學(xué)�？梢磺械脑�以為都被她們擺脫了，我的同桌們，是她們，讓我發(fā)現了初三的日子竟還可以這般的幸福，僅僅我未曾留意。

　　前桌的他濤，高個(gè)兒，有點(diǎn)兒胖呼呼的覺(jué)得，目光里透著(zhù)一份淺淺的抑郁，或是一份固執，一份對凡俗的不屑，內心深處到底有多少堅強不屈的力量支撐點(diǎn)這他？我常思索著(zhù)。他的智力不可否認，他有那麼一點(diǎn)點(diǎn)自豪，他說(shuō)道它是該有的，在學(xué)習方面，說(shuō)真話(huà)，我挺依靠他的，有什么問(wèn)題不明白我能馬上問(wèn)起，雖然有時(shí)候他會(huì )作出那類(lèi)不屑乃至瞧不起我的目光，但我明白，那就是友好的玩笑話(huà)，確實(shí)，我很謝謝他，在初三這般繁忙關(guān)鍵的時(shí)刻，他還能夠傾囊相助。

　　后桌的他超，我的徒弟，事實(shí)上也不知道這類(lèi)稱(chēng)呼咋來(lái)的，很有可能喊著(zhù)喊著(zhù)就朗朗上口了吧，他考試分數一般，身高一般，長(cháng)相一般，可天生我材必有用，平平常常的他有著(zhù)一股神秘的能量，爆發(fā)在強烈的.運動(dòng)健身比賽中，三千米慢跑時(shí)，那股能量化作了一雙翅膀，帶他奔向獲得成功的之岸；乒乓球桌前，小小的球又任他的手隨便展現。這足能夠 證實(shí)，每一個(gè)人全是有使用價(jià)值的，僅僅主要表現在不一樣的層面。

　　左桌的他旭，一個(gè)白白的瘦瘦的男孩兒，很風(fēng)趣，很仔細，總在我剛外露那麼一絲不容易發(fā)覺(jué)的憂(yōu)愁時(shí)逗我開(kāi)心，也就是說(shuō)：姐，你又不守信用了，說(shuō)好了要開(kāi)開(kāi)心心的�。ㄓ捎谒�年齡小，因此喊我姐）實(shí)際上，他也挺可伶的，我不會(huì )開(kāi)心把他當出氣筒，他清靜地讓我將氣撒完，每一次我還拾起微笑。而有時(shí)候他挨了教師的批或碰到不開(kāi)心的過(guò)后，僅僅自我調侃地擺擺手，或難堪得臉一陣白一陣紅。

　　右桌的他尚，幫我的第一印象便是冷酷無(wú)情，用學(xué)生們或某老師的話(huà)說(shuō)一雙眼睛就可以將你殺掉，可是和他做同桌至今，發(fā)覺(jué)，實(shí)際上他的人蠻好的，他很重情義，不過(guò)是判逆心理狀態(tài)很重。他不喜歡笑，有一次，我詢(xún)問(wèn)他緣故，他說(shuō)道：開(kāi)心與不開(kāi)心僅僅一種心態(tài)，開(kāi)心就爽快地笑一場(chǎng)，不開(kāi)心就果斷宣泄一下一番話(huà)要我感悟到另一種生活心態(tài)，雖然我已經(jīng)習慣掩藏，但我還是賞析他那類(lèi)個(gè)性化。

　　身旁擁有她們，我不再感覺(jué)自身是一個(gè)人在孤軍奮戰，應對生活，多了一份膽量，少了一份軟弱。她們就似火，溫暖了我本來(lái)冷淡的心，她們就似光，點(diǎn)亮我內心深處的每一寸黑喑，她們就似風(fēng)輕輕吹走我心中不悅的記憶力，她們就似雨，重潤我匱乏的感情，我覺(jué)得，她們便是造物主派出來(lái)的天使吧，帶我杜絕孤獨，翱翔人間天堂。

　　流年如歌，在短暫的生命中，相遇的并不一定會(huì )相遇，相遇的并不一定會(huì )相識，謝謝大家我的同桌們，在那樣一個(gè)驛動(dòng)的年紀，在那樣一段拼搏的日子里，讓我的回憶填滿(mǎn)打動(dòng)，讓我的青春靚麗而精彩紛呈！

我的同桌作文13

　　老師經(jīng)常提醒我們女生，要好好學(xué)數學(xué)，因為對于數學(xué)開(kāi)說(shuō)，女生與男生比較，相對處于弱勢；語(yǔ)文與英語(yǔ)，女生處于優(yōu)勢，男生相對弱勢。

　　當老師安排他坐在我旁邊時(shí)，每當我遇到數學(xué)難題都會(huì )問(wèn)他怎么做。不久我就發(fā)現，幾乎任何一道難題，到了他的手里就變得非常簡(jiǎn)單，他常常只需花上幾分鐘便解決了。我卻要在同樣的題上多花幾倍的時(shí)間，真是相形見(jiàn)絀。

　　我這才覺(jué)得老師的話(huà)有一定的道理，便開(kāi)始默默地觀(guān)察他，我要看看他到底是怎樣學(xué)數學(xué)的。

　　到了初二，幾何證明題隨著(zhù)課程的深人，變得越來(lái)越難、越來(lái)越繁，通常證出一道題要寫(xiě)滿(mǎn)一張紙。我一向用常規方法證明這些題，而且不時(shí)地看后面的答案。雖然我也把題目證明出來(lái)了，但每每弄得焦頭爛額，證完一道題便大松一口氣。

　　我的同桌卻與我不一樣。當他發(fā)現常規方法極其繁瑣的時(shí)候，便試圖采用簡(jiǎn)捷的辦法。他在圖上做好標記，筆尖在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，幾分鐘后，他便能毫不猶豫地在作業(yè)本上奮筆疾書(shū)，而且很少有修正帶的痕跡。當他完整地做完一道題時(shí)，才翻開(kāi)答案略略?huà)咭曇幌�，爾后微微一笑，繼續做下一道題。

　　我曾拿著(zhù)他的`幾何本和答案相比較，竟然發(fā)現沒(méi)有幾道題的證法是相同的，他的解法總是比答案更簡(jiǎn)便、更易懂！

　　之前我對同桌的解題能力已經(jīng)有星星點(diǎn)點(diǎn)的敬意，此時(shí)看著(zhù)他的答案，敬意立即大增起來(lái)。我開(kāi)始覺(jué)得他是個(gè)數學(xué)“天才”了。私下里不住打聽(tīng)他在小學(xué)的逸聞逸事，才知道，原來(lái)他在小學(xué)時(shí)數學(xué)成績(jì)已是名列前茅了，聽(tīng)說(shuō)他在一個(gè)專(zhuān)門(mén)培育奧林匹克人才的學(xué)校參加培訓，在班里名列前茅，那是何等不易��！我對他產(chǎn)生了空前的敬意。

　　記得有一次，一道極其復雜的應用題，數據多得令我頭腦一-片混亂。老師讓同學(xué)先自己做。我認為自己肯定做不出來(lái)，很快就打了退堂鼓，裝著(zhù)在草稿紙上演算，不時(shí)向同桌那兒瞥上一眼。

　　開(kāi)始，他咬著(zhù)筆桿，眉頭緊鎖，似乎也不太會(huì )做，我正暗自慶幸自己和他比起來(lái)也不是很差勁，但見(jiàn)他在短暫的思索后很快列了一張表格。表格清楚地體現出所有數據間的關(guān)系。我竭力捕捉、用心推敲這張表的用途，而終無(wú)所得，便有些不以為然。直到他拿起筆，列了一個(gè)復雜的方程組并解出答案的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)我與他的距離相差真的很遙遠。

　　他把答案謄好后，在答案紙上瀟灑地用筆一點(diǎn)，拿出手帕擦了擦額上滲出的汗珠兒。驀地，他轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你的答案是多少？”我很羞愧，連忙把那張草稿紙藏在手臂底下，支吾著(zhù)說(shuō)：“好像跟你是一樣的�！彼�很興奮地說(shuō)：“看來(lái)我做對了！”他做題時(shí)是那樣的忘我，以至于覺(jué)察不到我的窘態(tài)。

　　他現在仍和我坐同桌，我們幾乎無(wú)話(huà)不談，經(jīng)常性地討論，甚至為一個(gè)題目爭吵起來(lái)，當然是以微笑結束的爭吵。我似乎覺(jué)得他就是數學(xué)，數學(xué)就是他。他對數學(xué)那么執著(zhù)，數學(xué)對他又是那樣的垂青！我何時(shí)才能同他一樣，與數學(xué)親密無(wú)間呢？

我的同桌作文14

　　每個(gè)人都有自己的同桌，我也不例外。我的同桌叫王怡媛，今年十歲。她長(cháng)著(zhù)一對濃眉大眼，眼睛一眨一眨的，可漂亮了！她是個(gè)愛(ài)發(fā)火的人，如果你不信，就讓我來(lái)給你講講吧。

　　記得有一次，老師讓寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不小心碰著(zhù)了她，結果使她寫(xiě)錯了字，我一看情況不妙，趕緊說(shuō)：“對不起！對不起！我不是故意的�！笨墒�，她眉頭一皺，兇巴巴地說(shuō)：“你看你，怎么這么不小心��！這下好了，你看�！蔽衣�(tīng)了，心想：不就一個(gè)字嗎，至于嗎？就為這事，她一天不理我。

　　不過(guò)，他也有優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)看書(shū)。有一次，我正在背課文，突然看見(jiàn)她背著(zhù)一個(gè)書(shū)包，拿著(zhù)一本書(shū)慢吞吞地走進(jìn)教室。仔細一看，原來(lái)她在看書(shū)哩！不好，要撞上了。我大喊一聲：“�！�—”她才緩過(guò)神來(lái)，沖我笑了笑，又把書(shū)蓋在臉上看了起來(lái)。直到打預備鈴，她還在那津津有味地看。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她那么喜歡看書(shū)呢！

　　這就是我的同桌，一個(gè)既愛(ài)發(fā)火又愛(ài)看書(shū)的'同桌。

我的同桌作文15

　　自讀書(shū)以來(lái)，我有過(guò)許許多多的可愛(ài)的同桌，但讓我記憶深刻的是5年級時(shí)的可愛(ài)的同桌。我的可愛(ài)的同桌作文600字

　　那年，由于爸爸要換一個(gè)地方做工，我也跟著(zhù)轉學(xué)了，記得剛去學(xué)校的那天，陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)唱著(zhù)屬于它們的歌，小草也在伴舞，小樹(shù)也在為其鼓掌喝彩，我也為自己又可以交到很多朋友而興奮。我來(lái)到教室，受到了同學(xué)們的熱情歡迎。然后老師把我安排和她坐在一起，我發(fā)現她圓圓的臉，大大的黑眼睛很漂亮，只是好像很生氣的樣子，嘴巴撅起，雙手在擺弄著(zhù)自己的文具盒。這時(shí)，我輕輕地說(shuō)：“你好，我叫盤(pán)東梅，我們做個(gè)朋友吧？”她卻很生氣地說(shuō)：“我不認識你，誰(shuí)要和你做朋友！”“你是怎么啦？我可以幫到你嗎？”我繼續問(wèn)�！安灰�你管，管好你自己就行了�！蔽疫�想說(shuō)點(diǎn)什么卻發(fā)現她把頭扭一邊去了，我的好心情也一下子就沒(méi)了，心想：“不管就不管，隨便你怎么樣�！睆哪菚r(shí)起，我就沒(méi)和她說(shuō)過(guò)話(huà)。

　　直到有一天上勞動(dòng)課，老師要大家去清理宿舍樓前的一堆磚，倒霉的是我剛好和她分在一組，由于我和她關(guān)系一直不好，我就說(shuō)：“我們一人抬一次，這次我先�！笨吹剿�好像欲言又止，我卻不等她說(shuō)話(huà)先自己動(dòng)手拾磚了，于是我們就沒(méi)有像其他同學(xué)一樣一起抬磚，而是輪流著(zhù)自己拾自己抬。好幾次我抬不動(dòng)了，放下休息時(shí)，發(fā)現她緊咬著(zhù)嘴唇看著(zhù)我，欲言又止，不過(guò)我看一眼就將目光移開(kāi)了，開(kāi)學(xué)時(shí)的情形依然在我的心里涌現�？墒俏艺娴奶�累了，在抬磚的過(guò)程中一不小心把撮箕弄壞了一角，當時(shí)我急了，“怎么辦？怎么辦？”看到剩下的轉不多了，心中馬上有了主意，于是不動(dòng)聲色地把撮箕交到她手里，還說(shuō)：“我要去下廁所，你先抬一次，回來(lái)我抬，”說(shuō)完我就跑了�；貋�(lái)時(shí)磚已經(jīng)清理完了，老師正在叫大家集合，當我們一起去還撮箕時(shí)，老師問(wèn)道：“這個(gè)撮箕是誰(shuí)弄壞的？”我心中一陣緊張，因為損壞公物不但要賠償，而且還要挨批評。到底是承認呢還是不承認？要不要嫁禍給她？我的臉也因內心劇烈地斗爭而一陣發(fā)燒。這時(shí)，她說(shuō)話(huà)了：“老師，對不起，是我不小心撞壞的`�！崩蠋熆纯次覀z，笑著(zhù)說(shuō)：“這次就算了，不過(guò)以后要小心了�！薄班拧贝饝�了一聲，我們就飛快地跑了。

　　整個(gè)下午，我都覺(jué)得很過(guò)意不去，于是就寫(xiě)了張紙條給她�！胺艑W(xué)后等我一下，好嗎？我有話(huà)想對你說(shuō)�！�

　　鈴鈴鈴，放學(xué)了，我們都沒(méi)有動(dòng)，坐在自己的座位上等其他同學(xué)回家。過(guò)了一會(huì )兒，我鼓起勇氣說(shuō)：“今天……謝謝你�！薄靶∈�。我們不是可愛(ài)的同桌嗎？”她笑著(zhù)回答。圓圓的臉，瞇成一條縫的眼睛很是可愛(ài)。自此，我們就成了無(wú)話(huà)不談的好可愛(ài)的同桌了。

　　一年以后我們都畢業(yè)了，從此就沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。但我眼前卻時(shí)常浮現一張圓圓的臉，一雙大大的黑眼睛。

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