書(shū)香作伴作文匯總[13篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)香作伴作文，希望對大家有所幫助。

　　書(shū)香作伴作文 篇1

　　品一口香茗，隨手拿上一本書(shū)，細細翻閱起來(lái)。漸漸地，我沉浸在了這縷縷書(shū)香中……

　　跟著(zhù)白雪公主的腳步，我來(lái)到了神秘的小木屋中。走進(jìn)這間木屋，我看到了那可愛(ài)的小矮人們正吃著(zhù)香甜可口的“草莓派”呢！走出了白雪公主的世界，我又來(lái)到了賣(mài)火柴的.小女孩身邊。望著(zhù)漫天飛雪，我好似聽(tīng)到了她有氣無(wú)力的呼喊，可我卻無(wú)法幫她走出困難。為什么我沒(méi)有魔力呢？這樣我就可以幫她了。第二天，賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭。至今，我看著(zhù)皚皚白雪，便會(huì )想起陪我度過(guò)童年的那本《安徒生童話(huà)》。

　　烽火狼煙，戰火連綿�；仡櫄v史，有多少人在權勢斗爭之中失去了寶貴的生命。不可一世的西楚霸王項羽，不也是被逼自殺了嗎？木秀于林，風(fēng)必摧之。從《史記》中我明白了這句話(huà)的真諦。精忠報國的岳飛，武藝高超的韓信，不都是征戰沙場(chǎng)的一代豪杰嗎？可到頭來(lái)，還是死于小人之手�！笆芳抑�絕唱，無(wú)韻之離騷�！笔酚浿噩F了封建王朝的綿綿之情，悠悠之恨！

　　書(shū)香作伴作文 篇2

　　在我那小小的書(shū)房里，充滿(mǎn)了書(shū)的芳香，書(shū)使我遺忘了一切的煩惱。當我傷心時(shí)，書(shū)是我唯一的慰籍；當我委屈時(shí)，書(shū)便是唯一一個(gè)愿意默默聽(tīng)我訴說(shuō)的伙伴；當我興奮時(shí)，書(shū)就像艷麗的花朵，在我腦海中綻放。在我那充滿(mǎn)書(shū)香的書(shū)柜上，許多書(shū)已經(jīng)“老”了，但它們的“內含”始終使我拋棄不了它們。這些書(shū)仿佛是我多年來(lái)最好的朋友，使我無(wú)法與它們分開(kāi)。

　　從“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中知道了母愛(ài)的偉大。從“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中，得知了西湖的美麗。我還讀懂了“無(wú)言獨上西樓”的婉約，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的美妙和“泉眼無(wú)聲息細流”的輕快。

　　獨自在家時(shí)，我總喜歡打開(kāi)一本書(shū)。我喜歡在書(shū)中尋找生命的旋律，品味歷史的久遠與滄桑，文明的.進(jìn)步，人格的偉大與心靈的美麗。此時(shí)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。品一本書(shū)，就如同呡一口沁人心脾的綠茶，滿(mǎn)口的香氣，讓人心曠神怡。而其中的快樂(lè )，只有品書(shū)的人才能享受與體會(huì )到。

　　書(shū)，是人的一生中最不能缺少的。書(shū)是精神的食糧，書(shū)是一眼甘甜可口的清泉。我那小小的書(shū)房里擺滿(mǎn)了成摞成摞的書(shū)：有馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險記》，有海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，有儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》；還有曾經(jīng)陪我度過(guò)了好幾個(gè)春秋的《伊索寓言》與《安徒生童話(huà)》……

　　沏一杯清茶，平靜地坐在窗前，馳騁于那寂靜的世界—夜。聞，那初融的春水；聽(tīng)，那悠揚的《春江花月夜》，我的身心融入了書(shū)香的海洋，我感覺(jué)我像是一只自由的小魚(yú)兒，在那片充滿(mǎn)書(shū)香的海洋中歡快地游著(zhù)……

　　一切樂(lè )趣盡在其中，盡在那充滿(mǎn)書(shū)香的世界里。書(shū)是我成長(cháng)路上必不可少的伙伴，它使我終身受益，是我一生中最需要依靠的朋友。作文

　　書(shū)香作伴作文 篇3

　　書(shū)，一個(gè)字。伴，也是一個(gè)字。書(shū)和伴之間的關(guān)系又是什么呢？那就是以書(shū)為伴，以書(shū)為動(dòng)力，以書(shū)為階梯，以書(shū)為……

　　以書(shū)為伴總是快樂(lè )的，那感人的故事、那感人肺腑的情節、那充滿(mǎn)誘惑的文字�？偸橇钗姨兆�。使我有一種想和它做朋友的沖動(dòng)。不過(guò)，每日的清晨，小路上行走的我，陽(yáng)光射中的書(shū)包里，透過(guò)書(shū)包的底層，安靜的躺著(zhù)的不正是書(shū)嗎？教室里做得歪斜的我，前方擺放整齊的不正也是書(shū)嗎？躺在床上安然入睡的我，此時(shí)大腦中循環(huán)的不也是書(shū)嗎？

　　在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，說(shuō)出話(huà)總是含糊不清，常常惹得父母哈哈大笑。當哥哥姐姐在旁邊講故事時(shí)，不管怎樣都要擠進(jìn)個(gè)小腦袋去聽(tīng)聽(tīng)、當聽(tīng)到新穎的故事時(shí)，總是激動(dòng)的拍起手來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移、年齡的增長(cháng)，看過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，懂的道理也越來(lái)越多。書(shū)也成了我形影不離的好朋友。當我讀懂它時(shí)，才會(huì )懂得它的喜悅，它的悲傷，它的凄涼。它總會(huì )描述出時(shí)間的`一切。真理、情感、酸甜、苦辣、悲傷與喜悅。就好比‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花’體現出了花雖落地，卻做出了貢獻�！�離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�體現了野草生命力的頑強�！�黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！�體現了自然風(fēng)光的悠美。梅花的香自苦寒來(lái)，荷花的出淤泥而不染，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了大千的世界。雖不能用眼看遍，卻能用心去感受字里行間流露出的真情。

　　在吃飯時(shí)，飯碗里飄出的米香卻抵不過(guò)書(shū)香的誘惑。陪賣(mài)火柴的小女孩一起哭、陪花園里的孩子一起玩、陪魯濱孫一起在海上漂流。為自己懂得了人間的喜樂(lè )悲哀、看遍了人間的真理而快樂(lè )。為自己懂得了‘不以物喜，不以己悲’的博大胸懷而感到精彩。為賣(mài)火柴的小女孩的不幸遭遇流淚，為丑小鴨變成美麗的天鵝而快樂(lè )。

　　現在不該說(shuō)與書(shū)不熟悉，而是應該說(shuō)書(shū)是與心靈共通的朋友。與書(shū)陪伴的日子，我很快樂(lè )。書(shū)香的味道，是慢慢咀嚼出的味道，仔細品味才嘗出的味道。所以，我愿用心去讀每一本書(shū)，感受人間的真諦，了解人間的真理。

　　書(shū)香作伴作文 篇4

　　你的聲音是朱自清飄渺的靈感，是錢(qián)鐘書(shū)奇異的比喻，是余秋雨睿智的思考，是韓寒大膽的宣言。

　　你的歌喉是《荷塘月色》下籠置著(zhù)輕紗的孟，是《圍城》里想沖出圍城卻又沖不出去的人群，是文化苦旅中承載著(zhù)長(cháng)煙落日的高漠孤城，是《穿著(zhù)棉襖去洗澡》的莘莘學(xué)子。

　　你的演奏是托爾斯泰的小說(shuō)，縝密而恢宏是沈從文的小說(shuō)樸實(shí)而渾厚。

　　如果說(shuō)它是一篇散文，那是因為它的唯美，如果說(shuō)它是一首小詩(shī)，那是由于它的.飄逸。

　　也許把它當做散文詩(shī)亦未嘗不可。時(shí)間一分一秒逝去，你依舊沉吟著(zhù)，沉吟著(zhù)……

　　頗有李白的豪放，又帶著(zhù)杜甫的沉郁，既浪浸，又現實(shí)，激情四射，無(wú)所顧慮。學(xué)會(huì )孟子那“大則兼濟天下，窮則獨善其身”的豁達，理解李白“朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的暢快淋漓。明白高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的忠誠純正。

　　我漫步與塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直九天，欣賞“長(cháng)河落日圓”的動(dòng)人畫(huà)卷令人流連忘返；天空中雁去衡陽(yáng)大漠邊的是范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計”的報國思鄉之情，軍營(yíng)中的羌管悠悠，傾訴著(zhù)淡淡思鄉之情。

　　伴著(zhù)陶淵明的朵朵菊花，點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片紅葉幻化成軟軟的春泥，晏殊獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭的脈脈斜陽(yáng)籠置了悠悠碧水。

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！碧K軾的豪情壯志，勢不可擋；“此情無(wú)計可消除，才下眉頭卻上心頭”李清照的似水柔情，委婉細膩，“牽衣頂足攔道笑，哭聲直上千云香”杜甫的筆底波瀾，變若不驚……

　　書(shū)香作伴的日子……

　　書(shū)香作伴作文 篇5

　　你的聲音是朱自清飄渺的靈感，是錢(qián)鐘書(shū)奇異的比喻，是余秋雨睿智的思考，是韓寒大膽的宣言。

　　你的歌喉是《荷塘月色》下籠罩著(zhù)輕紗的孟，是《圍城》里想沖出圍城卻又沖不出去的人群，是文化苦旅中承載著(zhù)長(cháng)煙落日的`高漠孤城，是《穿著(zhù)棉襖去洗澡》的莘莘學(xué)子。

　　你的演奏是托爾斯泰的小說(shuō)，縝密而恢宏是沈從文的小說(shuō)樸實(shí)而渾厚。

　　如果說(shuō)它是一篇散文，那是因為它的唯美，如果說(shuō)它是一首小詩(shī)，那是由于它的飄逸。

　　也許把它當做散文詩(shī)亦未嘗不可。時(shí)間一分一秒逝去，你依舊沉吟著(zhù)，沉吟著(zhù)……

　　頗有李白的豪放，又帶著(zhù)杜甫的沉郁，既浪漫，又現實(shí)，激情四射，無(wú)所顧慮。學(xué)會(huì )孟子那“大則兼濟天下，窮則獨善其身”的豁達，理解李白“朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的暢快淋漓。明白高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的忠誠純正。

　　我漫步與塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直九天，欣賞“長(cháng)河落日圓”的動(dòng)人畫(huà)卷令人流連忘返；天空中雁去衡陽(yáng)大漠邊的是范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計”的報國思鄉之情，軍營(yíng)中的羌管悠悠，傾訴著(zhù)淡淡思鄉之情。

　　伴著(zhù)陶淵明的朵朵菊花，點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片紅葉幻化成軟軟的春泥，晏殊獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜陽(yáng)籠罩了悠悠碧水。

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！碧K軾的豪情壯志，勢不可擋；“此情無(wú)計可消除，才下眉頭卻上心頭”李清照的似水柔情，委婉細膩，“牽衣頂足攔道笑，哭聲直上千云霄”杜甫的筆底波瀾，變若不驚……

　　書(shū)香作伴的日子，……

　　書(shū)香作伴作文 篇6

　　在我的成長(cháng)旅途中，書(shū)是必不可少的。它讓我的生活變得豐富多彩，也讓我明白了一些道理。

　　三歲的時(shí)候，我喜歡一些小人書(shū)，書(shū)中的圖畫(huà)總使我愛(ài)不釋手；五歲時(shí)，我又愛(ài)看識字書(shū)，常常讓爸爸媽媽教我“這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么寫(xiě)”；到了七歲，我迷上了有拼音的故事書(shū)，家中書(shū)柜里擺滿(mǎn)了故事書(shū)，讀時(shí)，自己仿佛置身于故事的世界里；現在，夢(mèng)幻的童話(huà)書(shū)又讓我如癡如醉，浮想聯(lián)翩。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”因此，我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)看書(shū)。

　　讀書(shū)讓我學(xué)到很多從前都不知道的知識。每一次我遇到疑問(wèn)時(shí)，都能從書(shū)中找到答案，就這樣，我養成了讀書(shū)做筆記的好習慣，作文水平也在逐漸提高。每當我從書(shū)中解答了一個(gè)疑問(wèn)時(shí)，就會(huì )覺(jué)得很愉快，在學(xué)習的.道路上不斷進(jìn)步，不斷提高自己，所以我也養成了課外閱讀的習慣，這更讓我增加了讀書(shū)的濃厚興趣。

　　記得有一天上課，老師給同學(xué)布置了一項作業(yè)：查找《眉毛和睫毛有用嗎？》這個(gè)話(huà)題的相關(guān)資料，大家都很有興趣�；氐郊�，我便打開(kāi)電視看有沒(méi)有相關(guān)的節目，可我找了半天也沒(méi)有找到一丁點(diǎn)兒有用的東西。于是我便上網(wǎng)搜索，可也找不到相關(guān)內容。哎，這可怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，突然，網(wǎng)上的一條賣(mài)書(shū)廣告吸引了我的注意，為什么不從書(shū)上找呢？我打開(kāi)書(shū)柜，拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》快速地找著(zhù)，不久，“眉毛和睫毛有用嗎？”這個(gè)問(wèn)題及解答就映入我的眼簾。原來(lái)，一個(gè)人的眉毛雖然只有幾百根，但它能像堤壩那樣，擋住從額頭流下來(lái)的汗水和雨水；也可以像防護林那樣接住落下來(lái)的灰塵，防止進(jìn)入眼睛。而眼睫毛位于眼的上下兩邊，保護著(zhù)嬌嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮擋在眼睛的上方，避免過(guò)分強烈的光線(xiàn)的照射，也可以防止灰塵落入眼內。下一堂課時(shí)，我積極回答了這個(gè)問(wèn)題，還得到了老師表?yè)P，這讓我充分認識到讀書(shū)的好處和重要性，當然，也不是為了老師表?yè)P而讀書(shū)哦！

　　書(shū)永遠伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我與書(shū)早已成為最好的朋友。作文

　　書(shū)香作伴作文 篇7

　　泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書(shū)香于茶香融合，氤氳在空氣中，如水花當起層層漣漪，一圈一圈的彌漫。有書(shū)香做伴，生活是如此的美好！

　　我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕的翻開(kāi)你，任憑香氣已滿(mǎn)我整個(gè)心房。記得我們第一次相識，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽教我背詩(shī)。

　　慢慢的，我長(cháng)大了。對你也有了解不少。我從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著(zhù)的世界。從《三國演義》到《紅樓夢(mèng)》 看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已的.盡職盡責。同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事被封建家族遏制的悲劇命運，而感到悲憤。

　　漸漸的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)原為弟弟付出一切，堅強而又執著(zhù)的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè )章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強音。我被這書(shū)香味深深的吸引了，它讓我發(fā)現年輕是多么的美好，縱然會(huì )有失望，淚水和艱辛，但總會(huì )有一種力量，鼓舞著(zhù)我們前進(jìn)，使我們對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。

　　現在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當同桌遇到難題時(shí)我會(huì )對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！碑斘遗c朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì )說(shuō)出：海內存知己，天涯若比鄰，的話(huà)語(yǔ)安慰我的朋友。當考試失意時(shí)，我會(huì )告誡自己：沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　你入一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉其中……“眾里尋他千百度，”你已在“燈火闌珊處�！� 細細的品味著(zhù)茶香，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我的心田，感受著(zhù)一米 陽(yáng)光的茶香與書(shū)香混合的奇妙感受。 書(shū)香我愿與你共度一生！

　　書(shū)香作伴作文 篇8

　　成長(cháng)的道路上，處處彌漫著(zhù)書(shū)香，在書(shū)香的熏陶下，我快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)文明的知識果。每天靜靜地坐在小屋里讀書(shū)，這是我最喜愛(ài)的事。最開(kāi)始接觸書(shū)籍，我才只有8歲，上學(xué)一年級。那時(shí)，我并不認識很多字，媽媽替我買(mǎi)了本書(shū)。我便沉浸在書(shū)的世界，無(wú)論是在家里，還是在學(xué)校，每天拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)，東跑，西跑都不會(huì )覺(jué)得累。我特別喜歡里面的圖畫(huà)，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿著(zhù)愛(ài)不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書(shū)中散發(fā)出來(lái)，也許，那就是書(shū)香。漸漸地我長(cháng)大了，上了小學(xué)四年級，認識的字多了。我又翻開(kāi)了媽媽送我的那本書(shū)，這時(shí)我才明白，原來(lái)書(shū)里蘊含著(zhù)這么多的“知識果”。里面有許多單元，有萬(wàn)物原理、科學(xué)與技術(shù)、交通工具……

　　我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的男孩，也是調皮淘氣的男孩。小時(shí)候，我很調皮，經(jīng)常惹全家人生氣。姐姐就想了個(gè)辦法。她跟我說(shuō)：“我來(lái)做個(gè)游戲吧！一聽(tīng)到做游戲，我馬上跑了過(guò)來(lái)，姐姐又接著(zhù)說(shuō)：“游戲規則很簡(jiǎn)單，我來(lái)比誰(shuí)看書(shū)看得快，不僅要看得快，還要講出書(shū)里的大致內容�！蔽乙宦�(tīng)，就答應了。就這樣，我便和書(shū)結下了不解之緣。

　　我非常喜歡看作文書(shū)、小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)。作文書(shū)的類(lèi)型有很多，比如有，寫(xiě)人篇、景篇、記事篇、書(shū)信篇……．小說(shuō)也有很多類(lèi)型，有武俠小說(shuō)、科幻小說(shuō)、軍事小說(shuō)等。它們有著(zhù)不同“味道的知識果”所以我喜歡看書(shū)。

　　書(shū)，是人類(lèi)的好朋友，是生活中不可缺少的�？戳艘槐緯�(shū)，就好像交了一位良師益友，就是與智慧又拉近了距離。

　　有人說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的`力量�！倍�我也認為：“知識的道路使用無(wú)止盡的�！蔽覀兡苡薪裉斓某删�，這全是書(shū)的功勞。

　　在我成長(cháng)的道路上，失意時(shí)，有書(shū)香相伴，我變得更堅強；迷茫時(shí)，有書(shū)香相伴，我變得更自信。有好書(shū)相伴，我不會(huì )孤單，有好書(shū)相伴，我快樂(lè )成長(cháng)！

　　學(xué)生的心靈，讓我們在書(shū)的世界里遨游！”

　　書(shū)香作伴作文 篇9

　　在我的成長(cháng)歲月里，有父親為我指明道路，有母親為我打點(diǎn)行裝。但還有一個(gè)人，默默地陪著(zhù)我。盡管它那冷冷的基調，不言不語(yǔ)，但我卻能感到它內心的熾熱，它那份深刻的情誼，永遠在我心底蕩漾。

　　它幻化著(zhù)形態(tài)。

　　時(shí)而幻化成一盞指路的明燈，在我們走向黑暗時(shí)，這盞明燈能給我們帶來(lái)光明。它帶領(lǐng)我進(jìn)入保爾的世界。保爾不畏病魔的侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的.精神，在我灰心的時(shí)候鼓舞著(zhù)我。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。有次，他不幸染上了傷寒，他憑他堅強的毅力，奇跡般的從死亡線(xiàn)上走了回來(lái)，重新義無(wú)返顧的走向了火熱的工作崗位，又開(kāi)始了忘我的工作。

　　保爾尚且能從會(huì )暗中抽身，只是身不由己中的我們又如何不會(huì )走向它帶來(lái)的光明呢？

　　時(shí)而幻化成一片淵博的知識海洋，它帶著(zhù)我們遨游無(wú)窮無(wú)盡未知的世界。我們一起進(jìn)入了“鸚鵡螺號”，與那神秘而又冷酷的尼摩船長(cháng)從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島，印度洋，紅海，地中海等。它讓我見(jiàn)到了許多罕見(jiàn)的海洋生物和海底奇妙景象，經(jīng)歷了擱淺，土人圍攻，同鯊魚(yú)搏斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險情。

　　我領(lǐng)略到了大自然造物的神奇，將好奇心推向了這未知的世界。

　　它時(shí)而幻化成一種心理解壓劑，放松我那因過(guò)多的考試和作業(yè)而疲憊的身心。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，縱然不會(huì )泡一壺清茶，但卻有一卷在手，拋開(kāi)一切世俗的拖累。潛到前人的智慧中去。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和沉淀，時(shí)間長(cháng)了，便可以放松身心，休閑舒適。

　　縱然它幻化著(zhù)形態(tài)，但有著(zhù)更古不變的氣息——油墨香味。像那繞梁三日的清音一樣纏綿，像那沁人心脾的清茶一樣苦澀過(guò)后方可回味香甜。

　　那是其樂(lè )無(wú)窮的一生——以書(shū)香作伴。

　　書(shū)香作伴作文 篇10

　　輕輕地，我踏入這個(gè)似曾相識的世界，悲喜過(guò)客，唱不盡憑樓遠眺的長(cháng)歌；黑暗正義，道不完兵戎相見(jiàn)的故事�！熬G水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭”。歷史，那看似無(wú)情的揮揮點(diǎn)點(diǎn)，恰似這日月春分時(shí)節，映射出一個(gè)個(gè)時(shí)代，一位位詩(shī)人，一段段不老的曾經(jīng)。

　　走過(guò)千年的哀愁，徜徉于墨香的淡雅。叩開(kāi)久掩不開(kāi)的柴門(mén)，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到一方凈地讓我傷古，惜古，時(shí)間讓這些東西留下來(lái)，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。

　　置身于一方有書(shū)的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的'書(shū)籍，他睿智的靈光會(huì )將我的眼睛映照得鮮亮而迥然有神。打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)五彩繽紛的思想叢林，頓覺(jué)異香彌漫，沁人心脾，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。當與書(shū)中那行色各異的人和事交融在一起的時(shí)候，便會(huì )發(fā)覺(jué)生命曾經(jīng)隱忍的種種深義……

　　回眸了一個(gè)世界，執著(zhù)于漫長(cháng)的等待。飄落了一個(gè)秋季，期待著(zhù)生命的輪回。守望著(zhù)那一汪秋水，云中錦雁，望眼欲穿，思念飛不到彼岸。假如秋水可以望穿，我愿在秋水岸邊守望千年，過(guò)盡千帆�？禈虻慕鹆�，夕陽(yáng)中的新娘，一如映照著(zhù)艷影波光，撐一竹篙，滿(mǎn)載著(zhù)一船星輝，縱然是人間四月天也終究不過(guò)是鏡風(fēng)水月般的縹緲如煙。假如秋天可以望穿，斷橋前的塵緣可否美滿(mǎn)，秋水岸邊的簫聲是否會(huì )回響千年？

　　伴著(zhù)書(shū)香，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪灑入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝卻終不肯棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”，卻只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

　　青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳艷艷，世間萬(wàn)物在書(shū)香彌漫中充滿(mǎn)活力。白云悠悠，和風(fēng)習習，陽(yáng)光縷縷，旅途漫漫，我亦在書(shū)香作伴的詩(shī)意人生里富了才氣。

　　書(shū)香作伴作文 篇11

　　人生因為有了書(shū)香的縈繞而變得美麗、優(yōu)雅…。書(shū)香讓人生更加充實(shí)，更加理性，更加充滿(mǎn)智慧。

　　漫游書(shū)海，唯有以“苦”作舟才能抵達美麗的彼岸。書(shū)香百葉窗我去領(lǐng)略“大漠孤兒煙直，長(cháng)河落日圓”的遼闊與雄渾；書(shū)香帶我去體會(huì )“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；書(shū)香帶我去認識“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活……跟著(zhù)曹操去領(lǐng)略“東臨碣石，以觀(guān)滄�！钡暮肋~；跟著(zhù)陸游去欣賞“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達；跟著(zhù)岑參去目睹“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇特……伴隨書(shū)香一起去領(lǐng)略壯闊的人生，去游覽祖國的大好河山，去體驗人間的冷暖。

　　書(shū)香作伴，我們不會(huì )孤獨�？础都t樓夢(mèng)》，賈寶玉和林黛玉凄美的愛(ài)情故事會(huì )讓我們悄然落淚；看《三國演義》，諸葛亮的.運籌帷幄會(huì )讓我們驚嘆不已，亦會(huì )為他的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠心耿耿而感動(dòng)；看《水滸傳》，為各路英雄豪杰聚義梁山，殺富濟貧卻因招安失敗而怒火萬(wàn)分。書(shū)香讓我們明白很多很多………

　　書(shū)香伴我，讓我看到人性的堅強。貝多芬雙目失明，耳朵失聰，卻能扼住命運的咽喉，用苦難譜寫(xiě)出《命運交響曲》；霍金用唯一一根能動(dòng)的手指，去敲開(kāi)了宇宙黑洞的大門(mén)；保爾把自己的一生獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——為了全人類(lèi)的解放。

　　書(shū)香裝點(diǎn)了我的人生，書(shū)香陶冶了我的思想，書(shū)香釋放我的壓力，書(shū)香開(kāi)闊了我的視野。書(shū)香讓變得更加的理性，更加的智慧，更加的開(kāi)朗和快樂(lè )。書(shū)香就是我成長(cháng)的催化劑，讓我以激昂的斗志勇往直前。

　　書(shū)香作伴作文 篇12

　　輕輕地翻開(kāi)你，任憑香氣溢滿(mǎn)屋子；細細地品讀你，任憑夢(mèng)想綻放心底。暢游在書(shū)的海洋，感受陣陣書(shū)香在血液里流淌所帶給我的心靈感動(dòng)。

　　第一次與書(shū)相遇，我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童，后來(lái)漸漸地，我們成了最親密的伙伴。朝夕相處的日子里，你由童話(huà)故事變成哲理故事，唯一沒(méi)有改變的是你那淡淡的油墨清香，還有我對你的喜愛(ài)之情。你帶著(zhù)我走遍了大江南北古今中外，像一位學(xué)識淵博的老師，一路上讓我或悲或喜，直到夢(mèng)中 還 反復吟誦：佇立于岳陽(yáng)樓上，望滾滾長(cháng)江東逝水，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )……

　　你從我的.身邊走過(guò)，低吟《如夢(mèng)令》，高唱《浣溪沙》，帶著(zhù)一份獨特香氣，輕盈飄過(guò)，如一曲天籟，讓人心如止水；似一杯芳醇，讓人不覺(jué)沉醉于“眾里尋他千百度，驀然回首……”而你卻早在那“燈火闌珊處”。

　　現在的我，早已離不開(kāi)你，讀你千遍不厭倦。讀你成了我每天的必修課：書(shū)香作伴，風(fēng)雨兼程。

　　書(shū)香作伴作文 篇13

　　讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才，為何不讀書(shū)？

　　——題記

　　俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，可見(jiàn)讀書(shū)備受推崇。古往今來(lái)，好讀書(shū)者如同恒河沙數，吾亦是其中一份子。

　　竊認為讀書(shū)好處良多，但最見(jiàn)于怡情、傅彩、長(cháng)才三點(diǎn)。

　　讀書(shū)足以怡情。其怡情者，最見(jiàn)于心中苦悶、孤獨、憤慨與失望無(wú)處排遣之時(shí)，此時(shí)若手上有一佳作，則無(wú)限的苦悶與煩惱就都將被靈魂與精神的充實(shí)所代替，憤慨也終將化為平靜，失望的心也將受到鼓舞。為何讀書(shū)有此等效果？因為佳作必細細品讀，方能解其中味，細讀，浸染，爾后超脫。因此吾愛(ài)讀書(shū)，愿能得書(shū)香長(cháng)伴，則人生一大幸事！

　　讀書(shū)足以傅彩。其傅彩者，最見(jiàn)于寫(xiě)作時(shí)好詞佳句信手拈來(lái)，不覺(jué)有一絲停滯。若能做到常讀書(shū)、讀好書(shū)，則心中就能辨別何為好文，在平時(shí)閱讀中亦能積累豐富的'詞句，則文章便能寫(xiě)好、寫(xiě)妙、寫(xiě)絕。世間錦繡皆為我所用，何其快哉！故吾愛(ài)讀書(shū)，如得書(shū)香常伴，則人生一大樂(lè )事！

　　俗話(huà)說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？梢�(jiàn)讀書(shū)足以長(cháng)才，其長(cháng)才者，最見(jiàn)于思維之敏捷，知識之豐富。如使人常讀書(shū)，則對知識均有涉獵，自然才氣滋生，觸類(lèi)旁通。由是則凡人可以此蛻變?yōu)橛凶R之士。故吾愛(ài)讀書(shū)，若得書(shū)香長(cháng)伴，則生而無(wú)憾也！

　　由此，讀書(shū)既有諸多好處，則為何不讀書(shū)？至此，吾下定決心，凡吾感興趣之好書(shū)者，吾必閱之。吾必不因他事而停止閱讀，雖工作緊急、任務(wù)繁重，亦要偷閑讀書(shū)，以書(shū)香作伴，用以怡情，用以傅彩，用以長(cháng)才。

　　漫漫人生，書(shū)香作伴；沉醉于斯，幸福綿長(cháng)。

　　——后記

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