科學(xué)實(shí)驗作文14篇(熱門(mén))
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇1
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗的回家作業(yè)。
按書(shū)上的要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗馬上開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?我心里打滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著(zhù)浮上來(lái)的泡沫，生怕錯過(guò)了什么細節。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。 哈，這個(gè)實(shí)驗真有意思。
可我的心中的疑問(wèn)都還沒(méi)解決，便來(lái)不及興奮，就急忙拿過(guò)手邊的書(shū)查了起來(lái)�？煞撕镁�，卻發(fā)現書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提。唉!沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì )產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的.奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗重做了一遍，發(fā)現泡沫之所以會(huì )瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇2
“叮鈴鈴”上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，神秘地告訴我們：“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗�！彼屛覀兊纱笱劬ψ屑毧此鰧�(shí)驗，我們個(gè)個(gè)臉上都冒出了小問(wèn)號。
老師講完要求后，她便先去衛生間用杯子接了一些水，又找了一根筷子、一袋食用鹽和一個(gè)雞蛋。準備工作做好以后，實(shí)驗就開(kāi)始了。
首先，她小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋晃晃悠悠地躺了下去。我心里默默地想：老師想要做什么？正當我百思不得其解，想問(wèn)其他同學(xué)時(shí)，一看全班同學(xué)都在發(fā)著(zhù)呆呢！
接著(zhù)，老師往杯子里放了一勺鹽，然后她不停地攪拌，直到水變得像霧一樣白的時(shí)候才停下來(lái)。杯子里的雞蛋像在濃霧里跳著(zhù)芭蕾舞一樣。大家再一看，“我的天哪！”同學(xué)們都大聲叫道，雞蛋居然站了起來(lái)！看起來(lái)真像七、八十歲的老爺爺剛起床的樣子。我們都大吃一驚，不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的'什么藥。
我們正一頭霧水時(shí)，老師又忙了起來(lái)。她又往杯子里放了兩勺半鹽，繼續攪拌，水變得越來(lái)越濃，那雞蛋像一條小金魚(yú)，因為水下太咸了想出來(lái)透透氣一樣，探出頭來(lái)呼吸一下新鮮空氣。我們像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，大家都感覺(jué)太神奇了！
你想知道其中的奧秘嗎？嘿嘿！讓我來(lái)告訴你吧：因為鹽水的密度比水的密度大，浮力也比水的浮力大，達到一定的程度時(shí)，就能輕而易舉地把雞蛋給托起來(lái)。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇3
今天，天氣晴朗，天空中一片蔚藍。我一蹦一跳地從學(xué)�；氐郊抑��；氐郊液�，我對媽媽和弟弟說(shuō)：“媽?zhuān)系�，今天我和你們玩個(gè)科學(xué)小游戲吧！我如果贏(yíng)了，今天的電視歸我看，如果我輸了，今天的家務(wù)歸我做行么？”媽媽和弟弟考慮了一下，異口同聲地說(shuō)：“ok，沒(méi)問(wèn)題，快開(kāi)始吧！”
我回到房間，拿了一枚一元錢(qián)的'硬幣，又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上，然后說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就做‘水的張力’，游戲規則就是：每個(gè)人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上，加水時(shí)如果水流出來(lái)了，那他就輸了，明白了嗎？”“知道了�！眿寢尯偷艿墚惪谕暤卣f(shuō)。
“比賽開(kāi)始！”隨著(zhù)我一聲令下，大家都變得十分激動(dòng)，眼神好像在告訴對方：我贏(yíng)定了！媽媽先開(kāi)始，她拿起吸管，放入水中，一只手按住吸管的一頭，松開(kāi)，按住，一滴水就倒入了吸管。接著(zhù)，媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了，我用吸管吸了幾滴水，慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了，他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水，過(guò)了很久，終于加到了119滴水了，水面上不知什么時(shí)候出現了一層銀白色的膜�，F在是到我加水了，我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，當大家都認為我要輸了時(shí)，奇跡發(fā)生了，我居然成功了！我不由在心中感嘆：這么小的硬幣居然可以裝這么多水，真是太不可思議了！輪到媽媽了，由于媽媽在滴水時(shí)不小心把水灑出來(lái)了，所以打成了平手。
比賽結束后，我又對媽媽和弟弟說(shuō)：“其實(shí)一枚硬幣之所以可以裝這么多水，是因為水在一定的壓力下會(huì )產(chǎn)生一種張力，這樣的張力可以讓水凝在一個(gè)地方，而不會(huì )四處流，但如果壓力過(guò)大，這樣的張力也會(huì )失效哦！”
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗真有趣��！
科學(xué)實(shí)驗作文 篇4
一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一個(gè)蘋(píng)果成就了牛頓的科學(xué)，一個(gè)鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠，生活中處處有科學(xué)，從小我就對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，平日里我就善于觀(guān)察，善于發(fā)現，更喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗。
有一天，我走進(jìn)廚房，看見(jiàn)柜子上放著(zhù)面粉和鹽，接著(zhù)我又來(lái)到院子里，那兒有一堆沙子，這堆沙子是表弟用來(lái)壘城堡的。
我有些好奇：面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在櫥柜抽屜里找到了一個(gè)小勺子，一根小棒，三個(gè)杯子，并在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進(jìn)其中一個(gè)杯子里面，又拿來(lái)小木棒均勻地攪了攪；然后往第二個(gè)杯子里放了少量的沙子，攪拌均勻；接著(zhù)又在第三個(gè)杯子里放進(jìn)一些面粉，攪了大約十幾分鐘，等我自以為溶解了 之后，便停止了攪拌。這時(shí)，我仔細地看了看每一個(gè)杯子，卻發(fā)現三個(gè)杯子里出現的情形都不一樣：第一個(gè)杯子里的鹽不見(jiàn)了，所呈現的是透明的液體，我嘗了嘗，有點(diǎn)咸；第二個(gè)杯子里的水還是水，沙子仍舊是沙子，完全沒(méi)有溶解，并依舊安靜地沉淀在杯底；第三個(gè)杯子的水卻是白的，有點(diǎn)糊狀，沒(méi)有什么味兒。
為什么會(huì )這樣呢？通過(guò)翻閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，我知道了：原來(lái)食鹽在水中溶解了，沙子在水中沒(méi)有溶解，而第三個(gè)杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了，水能溶解一些物質(zhì)，溶解后所呈現的`顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。
其實(shí)科學(xué)并不是神秘莫測的，它就在我們的舉止間，每個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗，都會(huì )讓我有很大的收獲。在一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗中，我盡情享受著(zhù)科學(xué)帶給我的樂(lè )趣。同時(shí)也培養了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇5
這個(gè)星期五上午有節實(shí)驗課。老師是由鄭老師邀請來(lái)的日本岡山大學(xué)的教授和研究生們。我們共做了兩個(gè)實(shí)驗。這兩個(gè)實(shí)驗都十分有趣，一個(gè)是人造蛙魚(yú)卵，另一個(gè)是將水彩筆的顏色分開(kāi)來(lái)。下面就由我來(lái)給大家講講這兩個(gè)實(shí)驗吧！
第一個(gè)實(shí)驗，人造蛙魚(yú)卵。這名字聽(tīng)起來(lái)還真怪，蛙魚(yú)卵，蛙魚(yú)卵，不就是蛙魚(yú)的卵嗎？蛙魚(yú)卵怎么可能人造的呢？說(shuō)實(shí)話(huà)吧，這個(gè)問(wèn)題我現在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接著(zhù)往下說(shuō)。我已經(jīng)記不太清了，只記得是把海帶里的`某種東西用吸管吸起來(lái)再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚(yú)卵。怎么樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚(yú)卵，可后來(lái)不知怎么了，所以的卵都變成黃色了！
第二個(gè)實(shí)驗，將水彩筆的顏色分開(kāi)來(lái)。這名字聽(tīng)起來(lái)也很怪，水彩筆看起來(lái)只有一個(gè)顏色，怎么會(huì )分開(kāi)呢？原來(lái)每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍色混合而成的。那么我們怎樣讓水彩筆的顏色分開(kāi)呢？讓我給大家講一講吧！首先現在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長(cháng)，不要剪斷），然后再把兩刀之間的紙折一折，再在紙上用水彩筆畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)。接下來(lái)在一個(gè)杯子里裝點(diǎn)水，把紙擱在上面讓折過(guò)的那部分碰到水，當水滲過(guò)水彩筆畫(huà)過(guò)的地方時(shí)，顏色就會(huì )被分開(kāi)。
這真是兩個(gè)有趣的實(shí)驗。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇6
我在圖書(shū)館里選書(shū)，突然，我看見(jiàn)了一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)。我從書(shū)架上取下來(lái)，在桌子上靜靜地看……這時(shí)，我看到一行字：燈泡的游戲。我看了又看，想，這一定很好玩吧！于是，我把需要的材料記在了一張白紙上：1。5V的燈泡，一根電線(xiàn)，一節雙A電池。
第二天，我纏著(zhù)爸爸買(mǎi)這些科學(xué)實(shí)驗材料�？墒且坏綗艟叩昀镆豢�，沒(méi)有。但我沒(méi)有灰心，決定到奶奶家找。到了奶奶家，終于在一個(gè)，爺爺放工具的小盒子里找到了一個(gè)陳舊的手電筒。我把手電筒拆了，拿出里面的小燈泡，可發(fā)現燈泡是2。4V的'，電池是1。5V的。沒(méi)法接，我把兩個(gè)電池用交布連了起來(lái)，變成了3v的電池，大于2。4v的燈泡。我又找來(lái)一根電線(xiàn)，用鐵鉗把里面的銅絲露出來(lái)，小心翼翼地纏在燈泡的身子上。我的手上都有汗了，卷不住，我用紙巾擦了擦手，繼續把銅絲卷在燈泡上。終于卷起來(lái)了，我又花了好大的勁，把電線(xiàn)的另一頭用鐵鉗把銅絲弄出來(lái)。然后把電線(xiàn)的一頭接在電池的負極，燈泡接在正極。但是，沒(méi)用，燈泡不亮！
那用兩個(gè)呢？我想，應該可以。我把兩個(gè)電池接起來(lái)，用電線(xiàn)和燈泡接通了電池的正負極，這樣就可以通電了�？墒�，沒(méi)有亮，我把燈泡按了一下，哈哈！OK，亮了，我十分高興�？墒呛髞�(lái)又不亮了，我仔細地看，原來(lái)是燈泡沒(méi)有對準。我又試了一次，還不亮，原來(lái)是負極電線(xiàn)沒(méi)有放好。這一次，我注意了，哈，又成功了。爸爸告訴我，電池連接上電線(xiàn)就有了電流，燈泡遇到電流就會(huì )亮。
啊，這次試驗多么有趣！即增長(cháng)了我的知識，又添加了樂(lè )趣，我忘不了這快樂(lè )地一天。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇7
今天，日本岡山大學(xué)和浙工大的教授、學(xué)生教我們做了兩個(gè)實(shí)驗：人造鮭魚(yú)卵和色彩分離。
我們一走進(jìn)教室，便看見(jiàn)了玲瑯滿(mǎn)目的實(shí)驗材料，眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿(mǎn)而不溢的“水”，以及透明的試管等等。
岡山大學(xué)的大姐姐告訴我們：第一個(gè)實(shí)驗是“人造鮭魚(yú)卵”。此時(shí)此刻，我在想：“人造鮭魚(yú)卵會(huì )如何產(chǎn)生呢？”
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，繼續聽(tīng)實(shí)驗過(guò)程。我們先打開(kāi)“色素”（海藻酸鈉），再用試管將它吸出來(lái)，放入“水”（氯化鈉）中，便開(kāi)看見(jiàn)一顆顆彩色的魚(yú)卵了。
我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來(lái)，我試圖用手去捏了下，發(fā)現是有彈性的'，可是過(guò)了一會(huì )兒變硬了，可能是沒(méi)在“水”里了吧！
“色彩分離”非常簡(jiǎn)單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫(huà)上一圈“點(diǎn)”，再將細小的一端向下折放入裝滿(mǎn)自來(lái)水的小碗里，其余部分擱在碗上。你會(huì )發(fā)現：在下面的那條濾紙正在吸水呢！
慢慢地，色彩變成了原來(lái)組合而成顏色，猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。
最后，我們發(fā)現：粉色不會(huì )變色，但是溢出來(lái)的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。
原來(lái)科學(xué)實(shí)驗也可以那么有趣��！
科學(xué)實(shí)驗作文 篇8
這天，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的作文。但是在寫(xiě)作文之前要先做一次實(shí)驗。哈哈，這簡(jiǎn)單。我在心里想，我要自我寫(xiě)一篇屬于自我的作文。讓他們明白，我也有這個(gè)本事。
回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗的工具，然后等著(zhù)大展身手······
但是，過(guò)了幾十分鐘后，我才明白我錯了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關(guān)切的問(wèn)：“紫媚，你怎樣啦！遇到什么問(wèn)題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之后低下頭深沉地思考起來(lái)了�！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？”爸爸忽然說(shuō)話(huà)嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說(shuō)的話(huà)又覺(jué)得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái)，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗。但是實(shí)驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡�。�！我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái)：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點(diǎn)，二是繼續吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的'原因。你明白了嗎？”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我明白了：對身邊的事物留有觀(guān)察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì )有新的收獲。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇9
當我們大家還沉醉在下課的娛樂(lè )中，科學(xué)鮑老師抱著(zhù)那總會(huì )帶來(lái)驚喜的科學(xué)實(shí)驗箱�！巴瑢W(xué)們坐好，現在開(kāi)始上課�！�
話(huà)音剛落，許嘉樂(lè )同學(xué)迫不及待地問(wèn)了一句“老師，今天做什么實(shí)驗？”“嘿嘿，今天我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉淀現象的實(shí)驗�！背恋�？難倒是冰紅茶底的那種沉淀現象？我心中暗想�！笆紫�，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么？”
“像藍色的沙粒！”“有點(diǎn)像洗衣粉�！薄啊贝蠹移咦彀松嗟米h論著(zhù)，對眼前的這瓶藍色東東充滿(mǎn)好奇。
“同學(xué)們說(shuō)得都對，可它一個(gè)不能唱獨角戲，還需要鐵棒的幫忙�！滨U老師生動(dòng)地說(shuō)，接著(zhù)拿出了鐵棒�！艾F在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實(shí)驗了�！辫F棒在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)靠近硫酸銅溶液，也一點(diǎn)一點(diǎn)吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰(shuí)讓鐵棒和溶液都變色了？我心生疑惑。
“有同學(xué)疑問(wèn)，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的.實(shí)驗器材“其實(shí)啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色�！�
“老師，現在磨擦鐵棒會(huì )怎樣呢？”又有同學(xué)發(fā)起了疑問(wèn)�！昂脝�(wèn)題”老師開(kāi)始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦�！�
就在不知不覺(jué)中，有趣又神奇的科學(xué)課到了尾聲�！昂昧�，今天的科學(xué)課就到這了，同學(xué)們再見(jiàn)�！�
“老師，再見(jiàn)�！彼膫�(gè)字說(shuō)的異常慢，透露出一種不舍的感覺(jué)，不舍得這節開(kāi)心的科學(xué)課。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇10
上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來(lái)我校演示小試驗，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫(xiě)下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì )兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著(zhù)神秘的說(shuō)：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì )出現奇特的現象�！毕胍绬�？繼續往下看，（這是第一個(gè)試驗，因為此試驗要十分鐘，所以老師先做別的試驗。）不一會(huì )兒，老師又從桌下搬來(lái)一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的'，又是多少度，大家眾說(shuō)紛紜，各不相同。
結果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著(zhù)把鐵環(huán)放入水中，不一會(huì )兒，又拿出來(lái)，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來(lái)，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過(guò)去了。
老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開(kāi)水（燒開(kāi)的），把氣球放在上面，氣球變得越來(lái)越大，逐漸膨脹起來(lái)，最后只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，氣球炸開(kāi)了。仔細一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說(shuō)的藥粉嗎？哈，結果出來(lái)了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒(méi)有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結冰，這也是海水比河水更不容易結冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見(jiàn)杯中泛白，逐漸出現了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現，體積同時(shí)擴大800倍。
還有許多有趣的試驗，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，希望大家都能“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
科學(xué)實(shí)驗作文 篇11
不久前，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，一杯倒滿(mǎn)水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求媽媽和我一起做這個(gè)實(shí)驗。
我先用平常喝水的杯子盛滿(mǎn)水，直到水鼓起來(lái)，但不流出來(lái)，把它放在桌子上，找來(lái)曲別針。準備好后，我們的實(shí)驗開(kāi)始了，我小心翼翼的把一枚曲別針?lè )胚M(jìn)去，看它沒(méi)有動(dòng)靜，媽媽也往里面放了一枚曲別針，它還沒(méi)有一絲想流出來(lái)的意思。真奇妙��！就這樣，我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針，放到第七十枚的時(shí)候，我們停下了�！八谷贿�沒(méi)有溢出來(lái)！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說(shuō)出這么一句話(huà)。我和媽媽都不明白這是什么道理。突然，我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡(luò )。
查完電腦，我知道了：這其實(shí)是一道物理實(shí)驗，因為水有一定的`粘性和張力，即使是滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，當放入曲別針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會(huì )由于張力而上凸，因而不會(huì )溢出。原來(lái)如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針水還沒(méi)有溢出呢！
關(guān)上電腦，我和媽媽又在原來(lái)的基礎上，繼續往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的發(fā)現，居然放進(jìn)了約二百粒，水杯里的水還沒(méi)有溢出來(lái)，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強的掙扎著(zhù)，不愿離開(kāi)自己的兄弟們。
實(shí)驗的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！
科學(xué)實(shí)驗作文 篇12
上次科學(xué)課，我帶著(zhù)洋蔥、小刀走近科學(xué)教室時(shí)，一眼就看到教室后面放著(zhù)十幾個(gè)顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、
果不其然，這節課要大家觀(guān)察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說(shuō)的做了起來(lái)：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來(lái)，緊接著(zhù)，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來(lái)很脆弱，仿佛稍一用力就會(huì )碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無(wú)事地在洋蔥表皮上“安家落戶(hù)”了，我們也松了一口氣。
接下來(lái)，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著(zhù)，就是調節反光鏡。我們一點(diǎn)一點(diǎn)小心的移動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)非常刺眼的白色亮點(diǎn)為止。最后，放置好載玻片，我就仔細的看了起來(lái)：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個(gè)個(gè)六邊形的.小塊組在一起，邊上還有個(gè)大氣泡呢！還沒(méi)看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說(shuō)：“讓我看一下，你一邊去�！�
這次的科學(xué)實(shí)驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過(guò)的東西，真是很有收獲呀！
科學(xué)實(shí)驗作文 篇13
為什么在裝滿(mǎn)水的杯子里丟硬幣，水不會(huì )溢出來(lái)呢？
今天，老師做了一個(gè)實(shí)驗，叫“神奇的水”可是，我還是不相信，于是，我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，決定親自做這個(gè)實(shí)驗來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
我興致勃勃的從存錢(qián)罐里取出了幾十枚硬幣，又在廚房里拿出了一個(gè)杯子，便開(kāi)始做起實(shí)驗來(lái)。為了讓我的實(shí)驗圓滿(mǎn)成功，我特意把我鋼筆的墨水滴了一滴在水里，把它染成了藍色，再把杯子里的水加滿(mǎn)，小心翼翼地把水端到墊有一張餐巾紙的桌子上。然后硬幣被一個(gè)接一個(gè)地從杯子邊緣丟下去，看著(zhù)水在杯子里晃動(dòng)，我的五臟六腑擰成了一團，生怕水溢了出來(lái)。不過(guò)，水晃動(dòng)后又平靜下來(lái)，連個(gè)泡泡都沒(méi)有，就好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，我的心也落地了�？晌疫�是不相信水不會(huì )溢出來(lái)，接著(zhù)我又放進(jìn)去兩個(gè)硬幣，硬幣像調皮的孩子，而水就是滑滑梯，硬幣在水里一圈圈的游下去了，水位不停的在增高，但水仍然沒(méi)有溢出來(lái)。于是，我決定一次性多放幾個(gè)硬幣到水里面去，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……我一下子連續放了十幾個(gè)到水里，但水依然不聽(tīng)話(huà)，還是沒(méi)有溢出來(lái)。
媽媽看見(jiàn)我專(zhuān)心致志地在做實(shí)驗，也好奇的走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“我不信，我也要來(lái)�！庇谑菋寢屩苯幽贸鏊拿队矌�，兩兩為一組，一起丟倒了水里，水位已經(jīng)高于杯口了，水膨脹的像面包一樣，但水還是只晃了晃，沒(méi)有溢出來(lái)。媽媽驚訝得張大了嘴，十分吃驚。我俯下身體，把臉貼近桌面，屏住呼吸，雙眼死死的盯著(zhù)杯子里面的硬幣，發(fā)現我都已經(jīng)丟滿(mǎn)整個(gè)杯子的三分之一，我抱著(zhù)疑惑的'眼神，又看了看墊在杯子底下面那張潔白如玉的紙，紙上沒(méi)有留下一滴水的痕跡。真是神奇！
這是為什么呢？我趕緊打開(kāi)電腦，查了查資料，原來(lái)，水是有張力的，硬幣放進(jìn)去時(shí)水收縮了，水和表面的水分子受到了向下的吸引力，結果就出現了一層水皮，所以水沒(méi)有溢出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我還認識了張力這個(gè)神秘的科學(xué)知識。我以后還要多動(dòng)手實(shí)驗，多思考，了解更多的科學(xué)知識。
科學(xué)實(shí)驗作文 篇14
夏天，在路邊、在草叢中，經(jīng)�？梢钥吹揭环N形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽(tīng)人說(shuō)，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會(huì )紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？為了探個(gè)究竟，我們興趣小組進(jìn)行了研究。
首先，我們捉來(lái)一條四腳蛇，把它麻醉后，放在解剖盤(pán)上固定。然后用一次性針筒在它的嘴里吸取0。5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接著(zhù)將一只小青蛙放入其中，一小時(shí)后，青蛙安然無(wú)恙。是不是時(shí)間太短？就讓它呆一晚上吧。結果第二天早上，我們發(fā)現小青蛙還沒(méi)死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？為了使我們的實(shí)驗準確可靠，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗，結果，小青蛙還是沒(méi)死。由此看來(lái)，四腳蛇對小青蛙沒(méi)有致毒作用。
那么四腳蛇對其他動(dòng)物是否有影響呢？我們抓來(lái)一只花貓，把0。9ml唾液涂在貓的身上，觀(guān)察是否有異常情況，結果，兩天之后，我們發(fā)現貓毫發(fā)未傷。至此，我們開(kāi)始對人們關(guān)于四腳蛇的`危言有所放松，并進(jìn)一步增加對四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實(shí)驗，研究四腳蛇對人是否用影響。
我們從四腳蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上，剛開(kāi)始覺(jué)得皮膚有點(diǎn)涼，但一會(huì )兒，就什么感覺(jué)也沒(méi)有了，無(wú)不良反應。半小時(shí)后，皮膚仍舊無(wú)反應。由此說(shuō)明，四腳蛇對我們人類(lèi)皮膚沒(méi)有致毒作用。
通過(guò)以上實(shí)驗與研究，我們明白了四腳蛇對人類(lèi)并沒(méi)有毒。經(jīng)過(guò)查閱《小博士知識庫》，我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子，它們主要分布在我國廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲(chóng)為主，是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護它們。
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