有趣的一次實(shí)驗作文【優(yōu)秀15篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的有趣的一次實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的一次實(shí)驗作文1
一張紙可以對折幾次？你們做過(guò)這個(gè)實(shí)驗嗎？有人說(shuō)可以折10次，有人說(shuō)可以折8次，然而我說(shuō)可以折無(wú)數次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們在小桔燈課堂上，通過(guò)一次實(shí)驗解開(kāi)了這個(gè)謎底。
剛進(jìn)教室，老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙，讓我們來(lái)做實(shí)驗。一拿到紙，我們就迫不及待地開(kāi)始折了起來(lái)。前5次我折的很順利，但到了第6次的時(shí)候，紙變得非常硬，怎么也折不動(dòng)了。我們大家異口同聲地說(shuō)：“這紙太小了，折不了�！边^(guò)了一會(huì )兒，陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來(lái)。我前6次折的`非常順利，可是到了第7次的時(shí)候，紙就開(kāi)始變得硬了，我使出了渾身解數，也沒(méi)有把這張紙折到第8次。
后來(lái)，老師拿出了一張超級大的報紙，我們爭先恐后地想上臺折紙，可惜老師沒(méi)有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時(shí)候，紙又開(kāi)始發(fā)硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒(méi)有能成功。
老師對我們說(shuō)：“理論上，一張紙是可以折很多次的。只不過(guò)我們現實(shí)生活中，一張普通的紙，每對折一次，面積就會(huì )減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的作用力，每折9次相當于一本512頁(yè)厚的書(shū)�！�
這節課讓我收獲了一個(gè)“冷知識”，還讓我知道了要善于觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。
有趣的一次實(shí)驗作文2
從三年級到五年級的科學(xué)課上，我們做過(guò)許多實(shí)驗。有一次實(shí)驗讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實(shí)驗”。
那天，科學(xué)老師拿著(zhù)一袋特別的東西走進(jìn)教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗！”同學(xué)們歡呼雀躍，全班差點(diǎn)亂成了一鍋粥�！鞍察o！安靜！今天的實(shí)驗叫‘高錳酸鉀溶解實(shí)驗’。我把材料發(fā)下來(lái)，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最后再觀(guān)察它是否溶解！開(kāi)始吧！”說(shuō)著(zhù)，實(shí)驗材料就發(fā)下來(lái)了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子里灌滿(mǎn)了水。
同學(xué)們的心情又是激動(dòng)又是興奮。我懷著(zhù)好奇的心情，拿起袋裝的`高錳酸鉀掂量一番，然后拆開(kāi)包裝，把它捧在手心，細細地端詳一番：只見(jiàn)一粒粒高錳酸鉀就像是形態(tài)各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉瞬即逝。水中漸漸浮現出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的彩帶。不一會(huì )兒，水變成了淡紫色的，真沒(méi)想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學(xué)們認真地注視著(zhù)它入水的情景�！罢媸翘腥ち�！”我的同桌歡呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個(gè)跟頭，在水中留下了一道完美的弧線(xiàn)，最后慢慢落入水底。整個(gè)小組里笑聲回蕩，不絕于耳。
我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯著(zhù)水杯不放，只見(jiàn)里面的水又慢慢地變化著(zhù)，顏色由淺而深。時(shí)間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們?yōu)榱私忾_(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，在討論時(shí)請教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒(méi)有溶解的現象�！蔽矣冒糇釉谒袛嚵嗽S久，實(shí)在沒(méi)有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒(méi)過(guò)多久，水底又沉甸了許多小顆粒。
雖然高錳酸鉀并沒(méi)有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠不會(huì )忘記這次實(shí)驗！
有趣的一次實(shí)驗作文3
今天我在奇趣作文學(xué)到了一個(gè)很好玩的一個(gè)小實(shí)驗，現在不如我來(lái)給大家講一講吧，
老師告訴我們要做小實(shí)驗之后我們都很興奮，老師告訴我們材料是一個(gè)紙杯、一個(gè)盆、一張紙、和水。老師說(shuō)用一張紙蓋住紙杯里的水，則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅持三秒鐘呢？我們一個(gè)一個(gè)人的來(lái)，我是第一個(gè)，我直接把紙從上邊放到紙杯上，我發(fā)現一秒鐘也撐不住就漏了，我們都漏了，可是只有一個(gè)人成功了，我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過(guò)來(lái)果然不漏，我的心里覺(jué)得真的有一點(diǎn)不服輸。
小實(shí)驗之后，我們問(wèn)老師為什么只有那個(gè)人才能做到滴水不漏呢？老師告訴我們原來(lái)，我用的`那一種辦法是因為空氣進(jìn)去了，所以不行。而那一個(gè)成功者它是一點(diǎn)一點(diǎn)的，所以空氣當然進(jìn)不去了，我聽(tīng)了老師的講解，我們這些不服輸的人立馬把心里的不服輸給去掉了。
通過(guò)了今天的小實(shí)驗初中作文 ，讓我明白，只要好好觀(guān)察和發(fā)現，你就一定會(huì )變成想那個(gè)人一樣的，這小實(shí)驗真是又好玩又讓我們明白一些道理，我以后也一定要多做一些小實(shí)驗啊。
有趣的一次實(shí)驗作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我做好了課前準備的時(shí)候，叮鈴鈴，上課鈴響了。上課了，班主任金老師滿(mǎn)臉微笑的站在講臺上，先是拿出兩個(gè)雞蛋，問(wèn)大家：“你們知道我拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋要干嘛嗎？”有的同學(xué)回答：“難道金老師要用雞蛋來(lái)上課？” 有的同學(xué)回答：“難道金老師沒(méi)吃早飯？” 還有的同學(xué)回答：“難道金老師要讓我們用雞蛋來(lái)做實(shí)驗？”我覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對，但我自己又不敢回答。
這時(shí)，金老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的�！闭f(shuō)完，就又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“要怎樣才能區分這兩個(gè)雞蛋是熟的還是生的呢？”馬上，段碩把手高高舉起，大聲回答：“把兩個(gè)雞蛋轉一轉，哪個(gè)轉的久哪個(gè)就是熟的……”
金老師也說(shuō)了一種方法：“把兩個(gè)雞蛋放在水里，熟的會(huì )浮上來(lái)，生的會(huì )沉下去�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都認同這說(shuō)法，徐昕楠認為是錯的，而我認為這說(shuō)法又對又不對。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我們蜂擁而上沖上講臺，就像螞蟻走到口香糖上一樣，不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后，我們把目光投向水里，頓時(shí)，我們目瞪口呆，因為，兩個(gè)雞蛋都沉下去了。這是，我們議論紛紛，我想：咦？?jì)蓚�(gè)雞蛋怎么都沉下去了，難道金老師的辦法是錯誤的？
就在這時(shí)，金老師大聲說(shuō)：“我們來(lái)試一試段碩說(shuō)的轉一轉的`方法�！蔽覀冑N得更緊密了，就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個(gè)雞蛋放在講臺桌上，再把兩個(gè)雞蛋輕輕一轉，哈，果然是一個(gè)轉得快，一個(gè)轉得慢呢，金老師就把轉得快的那個(gè)雞蛋用粉筆做上記號，金老師又把做了記號的雞蛋把他的殼磨碎，用手剝開(kāi)。我們一看：“��！這真的是熟的雞蛋�！被氐阶簧狭�，沈靜萱表?yè)P段碩說(shuō)：“你可真厲害，既然答對了�！�
今天的語(yǔ)文課我非常喜歡，我永遠忘不了這一天。
有趣的一次實(shí)驗作文5
我通過(guò)自己的創(chuàng )新與努力，善于發(fā)現的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準備吃的時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買(mǎi)回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買(mǎi)來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋��！于是，我用手掂重量和對著(zhù)陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數，還是沒(méi)有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著(zhù)敲打嗎？正在發(fā)著(zhù)愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉起了雞蛋，轉了好多都覺(jué)得同一感覺(jué)且速度比較慢些，突然覺(jué)得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉動(dòng)快的.是熟雞蛋，轉動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著(zhù)這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識。
我發(fā)現無(wú)論做什么事情，只要仔細觀(guān)察，認真研究，就會(huì )有好多新知識，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開(kāi)發(fā)，有助于我們提升學(xué)習成績(jì)，更會(huì )懂得身邊生活趣事。
有趣的一次實(shí)驗作文6
一天，我在一本《水說(shuō)不知道》的書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，在清水里加鹽，水里的雞蛋就會(huì )浮起來(lái)。一開(kāi)始我是不相信的，于是我就做了這個(gè)實(shí)驗，結果雞蛋竟然真的'浮起來(lái)了，你快來(lái)和我一起看看吧！
做實(shí)驗前需要準備：一杯清水，一個(gè)雞蛋，一個(gè)透明玻璃杯，一袋食鹽，一個(gè)勺子。
首先把適量的清水倒在杯子里，再把雞蛋放入水里，雞蛋一下子就沉下去了。接著(zhù)向杯子里放入一勺鹽，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我想是放的鹽太少了。然后我又加了四勺鹽，可是雞蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。我感到非常奇怪，于是我又看了一下書(shū)，原來(lái)還需要攪拌，讓鹽溶解在水中，我攪呀攪······終于，雞蛋完全浮起來(lái)了，我仿佛看到心中的火苗一下子亮了。為了驗證實(shí)驗結果，我用手把雞蛋按下去，一松手，它馬上又浮上來(lái)了，真像一個(gè)調皮的孩子，這個(gè)實(shí)驗是不是很有趣呢？
你們知道雞蛋為什么會(huì )在水里浮起來(lái)嗎？因為加了鹽，水的密度會(huì )變大，當水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來(lái)了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，我們在學(xué)習和生活中要勤于動(dòng)手，親自去探尋真理。
有趣的一次實(shí)驗作文7
同學(xué)們盼望著(zhù)星期三下午的科學(xué)課。白老師告訴我們要去實(shí)驗室上課，同學(xué)們聽(tīng)了“做實(shí)驗”這三個(gè)字之后，整個(gè)教室便熱火朝天。
我們排著(zhù)整齊劃一的隊伍來(lái)到實(shí)驗室，老師先叫我、小劉、小易三個(gè)人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實(shí)驗室。老師先介紹了一下實(shí)驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實(shí)驗怎么做，聽(tīng)清楚了之后大家就開(kāi)始做實(shí)驗了。
我們各組組長(cháng)到講臺上領(lǐng)取了一塊大石頭之后就開(kāi)始在各自的小組做實(shí)驗了。我先把酒精燈的燈帽打開(kāi)，再用打火機把酒精燈打燃，然后馬?撓們?子把大石頭夾起來(lái)在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子，就接替馬?募絳?烤巖石，等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進(jìn)裝有50ml的水的燒杯里面，我們都瞪大眼睛仔細觀(guān)擦著(zhù)，看石頭冷卻之后石頭會(huì )發(fā)生了什么變化。
實(shí)驗做完之后，白老師就提問(wèn)了：“誰(shuí)能告訴我，做實(shí)驗的過(guò)程中你發(fā)現了什么？”全部同學(xué)都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來(lái)回答：“我發(fā)現了把石頭放進(jìn)冷水之后，水里面會(huì )冒出一種氣體�！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)：“看來(lái)1組的實(shí)驗是做成功了的。同樣有這樣的實(shí)驗反應的`舉手�！泵總�(gè)組都舉手了�！斑�有補充同學(xué)請舉手�！崩蠋煶榱�4組的向鑫悅，她站起來(lái)答道：“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現石頭有點(diǎn)變小了�！卑桌蠋熣f(shuō)：“同樣有這樣的反應的小組請舉手�！泵總�(gè)組都舉手了。老師非常心滿(mǎn)意足地說(shuō)：“看來(lái)每個(gè)組的實(shí)驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現象，當石頭外部的受冷收縮而內部來(lái)不及收縮就會(huì )掉下小碎石�！蔽覀兓腥淮笪�。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：任何事物都會(huì )熱脹冷縮，我們要多觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
有趣的一次實(shí)驗作文8
有一個(gè)實(shí)驗叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！
今天我們班上了一節實(shí)驗課，班級的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺，拿著(zhù)兩節7號電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著(zhù)兩根電線(xiàn)的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的`空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著(zhù)，接著(zhù)把電池盒的電線(xiàn)伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。
同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺抱在了一起�！贝蠹叶疾恍�，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì )導電，當一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì )形成一根看不見(jiàn)的電線(xiàn)，金屬就會(huì )像有磁性一樣，吸到一起了�！�
做實(shí)驗這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗，了解更多的知識和奧秘。
有趣的一次實(shí)驗作文9
常�？匆�(jiàn)媽媽將一袋一袋的樟腦球放進(jìn)衣柜里，這是為什么呢？媽媽只是不以為然地說(shuō)是用來(lái)熏蟲(chóng)子的，可是樟腦球為什么能熏走蟲(chóng)子呢？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗，下面就讓我來(lái)告訴你吧！
一顆樟腦球、一只螞蟻。實(shí)驗就可以開(kāi)始了。
首先，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來(lái)。獲得了自由的螞蟻轉身就跑。別急著(zhù)跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說(shuō)，一邊用樟腦球在螞蟻的.前面畫(huà)上一道防線(xiàn)，小螞蟻停了下來(lái)，大約兩分鐘后，小螞蟻直起身，沖過(guò)了防線(xiàn)！嘿！竟然過(guò)去了，繼續！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫(huà)了一條線(xiàn)。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線(xiàn)越來(lái)越近了！就在即將越過(guò)防線(xiàn)的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動(dòng)了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個(gè)木棍碰了碰它，又動(dòng)了。哦！原來(lái)是累了，繼續啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽(tīng)懂了我說(shuō)的話(huà)，又一次爬了起來(lái)，越過(guò)防線(xiàn)！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來(lái)！幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻恢復了原先的活力，繼續開(kāi)始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周?chē)艘粋�(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么反應。小螞蟻開(kāi)始有些力不從心了，幾次想沖出去，都退了回來(lái)。漸漸地，小螞蟻變聰明了。他沒(méi)有沖出直線(xiàn)，而是想繞過(guò)這條線(xiàn)�？伤⒉恢肋@是一個(gè)圈，是沒(méi)有出口的。所以它轉動(dòng)了好幾個(gè)圈也找不到出口。我又在它的四周畫(huà)了一個(gè)比1角錢(qián)硬幣還要小一點(diǎn)的圈。小螞蟻還是這樣反復地轉來(lái)轉去，越轉越慢，越轉越吃力。螞蟻的四周散發(fā)著(zhù)一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終于支撐不住了，趴在地上，再也沒(méi)有力氣站起來(lái)。
螞蟻為什么會(huì )怕樟腦球呢？原來(lái)樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專(zhuān)門(mén)用來(lái)針對蟲(chóng)子的，所以，螞蟻才會(huì )怕樟腦球。沒(méi)想到生活中處處有科學(xué)，科學(xué)真是奇妙��！
有趣的一次實(shí)驗作文10
昨天,老師們布置了一項作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著(zhù)疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹(shù)上,沒(méi)有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒(méi)有看見(jiàn)蝸牛的影子。忽然,我想起老師說(shuō)蝸牛會(huì )在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的.地方去找,還是沒(méi)有找到蝸牛,我難過(guò)地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開(kāi)草叢,竟然看見(jiàn)了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)呢!
課堂上,老師說(shuō):“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“信�！敝灰�(jiàn)老師先拿一張紙,接著(zhù)把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險。過(guò)了一會(huì )兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問(wèn):“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒(méi)有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了�！蔽覀冞@才豁然開(kāi)朗。
這個(gè)實(shí)驗真有趣呀!
有趣的一次實(shí)驗作文11
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，臉上帶著(zhù)微笑，手里拿著(zhù)蠟燭，小碗和兩張白紙。
同學(xué)見(jiàn)了都在底下議論紛紛：“老師今天要干什么呢？”“啪啪啪�！崩蠋煹氖峙牧巳�，同學(xué)馬上把目光投向老師。老師也說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫烤墨紙�！�
首先，李老師先拿起兩張白紙微笑著(zhù)問(wèn)：“你們看，這是兩張樣品紙？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“白紙”。一邊翻弄著(zhù)白紙，老師又接著(zhù)問(wèn)：“看看上面有沒(méi)有什么東西？”同學(xué)們左看右看，都搖頭說(shuō)：“沒(méi)有什么呀�！鄙踔劣袀�(gè)別好奇心強的男生跑到老師面前瞧瞧也說(shuō)：“沒(méi)看到什么，就是一張白紙呀�！崩蠋熜πΣ徽Z(yǔ)，接著(zhù)把蠟燭固定在小碗底部，然后點(diǎn)燃了。拿出其中一張白紙在上面烘烤。
“同學(xué)們，現在你們安心的等待，看看等會(huì )將有什么事發(fā)生�！笨墒堑鹊郊埖谋趁娑紵诹�，什么也沒(méi)看見(jiàn)。老師不慌不忙的說(shuō)：“別急別急，再等會(huì )兒，說(shuō)明這叫烤墨紙嘛�！崩蠋熢诓煌５陌鸭堅诨鹈缟匣蝸�(lái)晃去，有些男生著(zhù)急了，嚷嚷道：“什么也沒(méi)看見(jiàn)��？”突然，正當老師一個(gè)不注意，紙被繞著(zhù)了。同學(xué)們都本能地：“啊”了一聲，只見(jiàn)這時(shí)李老師用口吹了一下，試圖將火吹滅，沒(méi)想到火勢變大了，老師又連吹了幾次，仍然沒(méi)吹滅，于是馬上將紙扔到地上用腳把火踩滅。
“好了，墨紙烤好了，老師順手撿起被烤黑了的'紙說(shuō)：“你們看上面寫(xiě)的是什么？”只見(jiàn)白紙上出現一個(gè)奇跡：原來(lái)無(wú)色的紙上出現了字跡，上面寫(xiě)的是‘山貓01計劃’”�！斑@是為什么？”一位同學(xué)問(wèn)道�！笆俏蚁扔门Ｄ虒�(xiě)在上面，待干后烘烤，就成了你們所看見(jiàn)的隱形字�！崩蠋煘橥瑢W(xué)們講解著(zhù)�！叭绻瑢W(xué)們也做這個(gè)實(shí)驗，就要注意火候，不要把紙燒著(zhù)了，像我剛才那樣”“呵呵呵……”同學(xué)們在偷笑。老師還告訴我們這種方法在革命戰爭年代，地下工作者用來(lái)傳遞情報時(shí)常用�！芭�，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
從這個(gè)實(shí)驗中，我懂得了科學(xué)的現象千奇百怪，無(wú)處不在。這要靠我的一雙慧眼去觀(guān)察，去探索�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)鈴聲，有趣的一節實(shí)驗課結束了。
有趣的一次實(shí)驗作文12
真有意思，今天我們在班做了一個(gè)實(shí)驗—雞蛋浮上來(lái)了。
首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現雞蛋變得胖乎乎的，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！
接著(zhù)老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你們再放一勺鹽看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續攪拌，過(guò)了一會(huì )兒再把雞蛋放回破璃杯里。當我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的`水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個(gè)實(shí)驗真有趣！
有趣的一次實(shí)驗作文13
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的.原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺，她對我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗。我們驚訝地望著(zhù)老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：老師什么都沒(méi)帶，怎么做實(shí)驗呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對我們說(shuō)：今天我們要做的實(shí)驗叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽(tīng)你的話(huà)了。我們聽(tīng)了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)手了，調皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因為平時(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒撕紙，一會(huì )兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細觀(guān)察了一番，原來(lái)我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子，好像在爭奪地盤(pán)，有幾片紙屑掉了下來(lái)，好像是被強者們擠了下來(lái)。我看著(zhù)這有趣的情景，不禁看了起來(lái)。我一會(huì )兒把尺子向右，一會(huì )兒向左，紙屑跟著(zhù)尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲(chóng)。很多男生都在不停地磨頭，有些調皮蛋見(jiàn)了對他們說(shuō)：想變成和尚，不用你這么費力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢(qián)，要不要試試？我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
正當我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道為什么會(huì )有這個(gè)現象？班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō)：這是因為用尺磨頭發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來(lái)是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，還教給了我們知識，這次實(shí)驗真有趣。
有趣的一次實(shí)驗作文14
周六我和鄰居家的小朋友一同去奶奶家玩。奶奶突發(fā)奇想，說(shuō)要給我們做一個(gè)實(shí)驗----燒不死的歐迪，我和我的好朋友都很好奇與驚訝，于是我們就坐下來(lái)看奶奶給我們做實(shí)驗。
首先，奶奶讓我們坐在離她較遠的地方。她拿出手帕、酒精、打火機和鑷子。先用水把手帕浸濕，手帕上還有一只小狗在與小主人玩耍，我給小狗取名叫“歐迪”。奶奶再用鑷子把手帕夾起來(lái)，放在小碗里，到一點(diǎn)酒精，認手帕完全浸泡在酒精里，再用鑷子把手帕夾起來(lái)，用打火機點(diǎn)燃，突然火從下面燃燒起來(lái)，火勢很大、很猛。一開(kāi)始是藍色，后來(lái)慢慢變成了黃色。手帕上的小狗歐迪在火中還是笑瞇瞇的與小主人玩耍，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)。漸漸地火小了、沒(méi)了，而這時(shí)手帕上冒出輕微的霧氣，······。
奶奶說(shuō)：“你們過(guò)來(lái)摸摸手帕，看看有什么變化？”我伸手一摸“呀！濕漉漉的手帕變干了�！蔽殷@訝不已。奶奶又說(shuō)；“剛才燃燒的是酒精”。我頓時(shí)恍然大悟，酒精在燃燒的過(guò)程中吸收了手帕上的.水份，所以手帕就干了。
這個(gè)實(shí)驗告訴我們手帕干了是因為酒精在燃燒的過(guò)程中吸收了大量的水份，而酒精的比重比水輕，酒精浮在水面上，這就是為什么歐迪不被燒成“灰”了。
這次實(shí)驗真有趣，希望下次奶奶再為我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗，我和小朋友們都很期待啊。
有趣的一次實(shí)驗作文15
有一天，我在小區里玩健身器材，忽然被電了一下手指，好疼，這是怎么回事，是靜電嗎，不如我回去試驗一下，好，就這樣定了，于是我就趕緊跑回了家。
首先，我找了一塊布，在頭發(fā)上摩擦了一兩下。我找了面鏡子看了看，沒(méi)有什么變化，于是我用手輕輕的碰了那么幾下，并沒(méi)有像剛才那樣被電了一下，我皺了皺眉頭，想為什么我沒(méi)被電呢，我也沒(méi)少做步驟呀，怎么就沒(méi)有產(chǎn)生靜電呢，要不我再試一試。
于是，我又摩擦了那么幾下下，又看了看鏡子里的自己，還是沒(méi)太大的變化，只是豎起來(lái)的'幾根頭發(fā)絲而已，我再一次用手碰了碰，還是沒(méi)像第一次那樣的電流大。到底什么時(shí)候才可以做出一次完整的實(shí)驗呢？唉，竟然那么難做，我不做了，讓愛(ài)做這個(gè)實(shí)驗的人去做吧。
我想放棄時(shí)，想到顧老師說(shuō)的一句話(huà)，人要堅持不懈，才能取得成功。于是，我又繼續實(shí)驗了，還是按照原來(lái)的步驟慢慢來(lái)，功夫不負有心人，哇，這次頭發(fā)幾乎都豎了起來(lái)，用手碰了碰，毫無(wú)懸念，我成功啦。
電，很奇妙，但也很危險�？晌曳浅Ｏ矚g這次的實(shí)驗。哈哈哈，現在回頭想想，也真是好玩呀！
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