拍照的作文4篇（推薦）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的拍照的作文，歡迎大家分享。

拍照的作文1

　　當老師宣布拍畢業(yè)照的日子時(shí)，班級里頓時(shí)像炸了窩一樣嘰嘰喳喳地議論個(gè)沒(méi)完，而我嘴角的笑卻像凋零的花一般逐漸淡去，變成一聲嘆息。往昔總覺(jué)得不論暑假有多長(cháng)，都會(huì )有回到學(xué)校的那一天，都會(huì )有再見(jiàn)到那一張張熟悉面孔的那一天，可我終究是忘了，天下哪有不散的筵席呢？

　　新學(xué)期剛開(kāi)始的那一天，所有的人都在述說(shuō)著(zhù)重逢的喜悅，哪有人顧得上日益逼近的分別？可當手中的同學(xué)錄堆積成小山，當老師口口聲聲念叨著(zhù)“六年最后一門(mén)新課已經(jīng)教完”時(shí)，我才驚覺(jué)，原來(lái)真的已經(jīng)六年了，原來(lái)我們滿(mǎn)心企盼的“畢業(yè)”是一枚青澀的杏子，只有親口品嘗過(guò)的人才知道，它是那么澀，我畏懼了，我想要逃離，卻被推搡著(zhù)、拉扯著(zhù)步步靠近，無(wú)能為力。

　　拍畢業(yè)照的那一天還是來(lái)臨了。三位轉學(xué)離去的同學(xué)只有一人歸來(lái)，然而我看著(zhù)他靦腆之中夾雜著(zhù)的疏遠時(shí)卻沉默了。從前，他不是這樣的，我靜默片刻，卻終究還是笑了——從前，只是從前罷了。就像從前的我永遠盼著(zhù)日子快些，再快些，而不是像現在一般小心翼翼地數著(zhù)日子，只愿它慢些，再慢些。

　　我隨著(zhù)攝影師的.指揮站好位置，不合身的博士服拉扯著(zhù)我的思緒，扔上天空的帽子還有落下來(lái)的一刻，而我們呢？像一只只戀家的雛鳥(niǎo)，被迫離開(kāi)溫暖的窩，在風(fēng)雨中拍打著(zhù)翅膀，漸行漸遠。也許在成長(cháng)飛行中我們將變得堅強，并戴上令人陌生的面具，也可能會(huì )弄丟了最初的模樣。當我們累了、倦了、冷了，我們回到家中時(shí)，家里已經(jīng)沒(méi)有了我們存在的痕跡，仿佛我們只是外客突然闖入一般，而我們想碰觸昔日的同伴時(shí)，卻只能感受到那一張張冰冷的面具。這可悲，卻也真實(shí)，所以我打心底恐懼著(zhù)，抗拒著(zhù)分離。又或者，是不愿面對往昔熟悉的同學(xué)，最終也會(huì )形同陌路的事實(shí)。我怕極了當十年后，我以溫熱的指尖，觸碰到冰冷而又不近人情的面具。成長(cháng)的代價(jià)，誰(shuí)都得去面對，不是嗎？

　　畢業(yè)照拍好后，我幾乎是條件反射般去尋找那歸來(lái)的同學(xué)，五年，我們一起度過(guò)了一千多個(gè)日夜，不會(huì )因為一時(shí)的分離而消失得無(wú)影無(wú)蹤，然遍尋無(wú)果的我卻在家長(cháng)的口中聽(tīng)到了他已悄然離去的消息。心底的那一絲漣漪歸于平靜，嘴里像嚼了一顆青杏般，苦到了心底�；蛟S他已經(jīng)淡然了，已經(jīng)可以坦然地仿佛局外人一般的面對我們這些“舊人”了，但我卻仍深陷畢業(yè)季的惆悵之中，不知這份黯然有誰(shuí)理解？……

拍照的作文2

　　“啪”，清脆的咔嚓一響，76個(gè)同學(xué)，16位老師，92個(gè)別具一格的表情，永遠定格在了這張畢業(yè)照上，七彩的服飾，七彩的面目表情灼灼如火的紅領(lǐng)巾，匯成了這張在我記憶中永不褪色的畢業(yè)照。

　　瞧，朱靜涵，趙夢(mèng)怡，語(yǔ)文老師笑的多燦爛，充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑使她們看起來(lái)像朵多朵嬌艷美麗的花。再瞧瞧，田由甲，英語(yǔ)老師，常思俏，羞答答地微笑，像三朵出水芙蓉，好美��！咦？瞧，孫婧，洪鑫，賈玉瑩，那明亮而大的眼睛，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在甘露中的兩片黑牡丹花瓣，使得她們看起來(lái)格外精神。透過(guò)她們的笑，她們的眼，我看到了平日我們在一起嬉戲打鬧，我們在一起吟誦詩(shī)歌，我們在一起致電中國那氣勢磅礴的江山，我們在一起因辯論而面紅耳赤……這一幕幕那樣印象深刻，那樣記憶猶新，這又讓我回想起了當時(shí)照畢業(yè)照的心情。

　　當我們第一排準備蹲下去拍照時(shí)，我的心猛地一顫，這一照就證明我們馬上就要離開(kāi)這所學(xué)校了�，F在和我在一起的同學(xué)，也將分別，也將分道揚鑣，想想諾大的校園里，每一處地方，每一個(gè)角落，都有我留下的足跡與身影，猛一分別，那樣不舍。早就知道的畢業(yè)如約而至，可我卻覺(jué)得還是太突然，難舍難分的同學(xué)，循循善誘的老師，朝夕相處的校園，就要這樣分開(kāi)，教我怎樣舍得？一滴淚不由自主地流了出來(lái)，我連忙把頭扭向一邊，眼神也隨著(zhù)轉向那邊，惶惑，不舍，我的手微微顫抖，令人終身銘記的'時(shí)刻就要來(lái)臨，歡快的步伐，愉悅的笑聲，動(dòng)人的歌聲，這些都融入了我的心田。陽(yáng)光葉影在我眼前輕輕晃過(guò)，“來(lái)，往后再來(lái)點(diǎn)兒，讓老師抱著(zhù)你�！睌祵W(xué)老師的話(huà)語(yǔ)里裹著(zhù)無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，攪起了我心中的萬(wàn)頃情潮，他們翻騰涌動(dòng)著(zhù)，喚醒了我和數學(xué)老師在一起的歡快時(shí)光。我們在一起歡快地讓著(zhù)一塊西瓜，我們在一起敞開(kāi)心扉的討論，我們在一起探索那慢慢學(xué)習路上出現在的難題……��！我心中涌起了一股對老師的感恩之情，眼又濕潤了……“啪”清脆的一響，照片出來(lái)了，上面的我眼窩濕潤，眼看著(zhù)遠方，這照片再一次印證了我的不舍！

　　七彩的服飾，七彩的表情，七彩的照片，七彩的童年，這種種顏色，匯成了一幅絢麗多彩的畢業(yè)照，它在我記憶中永遠駐存下來(lái)，永遠透著(zhù)七彩的顏色，永遠，永遠地成為我人生不可再有，永不褪色的畢業(yè)照！

拍照的作文3

　　昨天就聽(tīng)同學(xué)們講要畢業(yè)照，今天真的來(lái)臨了，畢業(yè)照。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買(mǎi)的衣服，配上很新潮的鞋，都是白色的，而且都有蝴蝶結！我高興極了，唱著(zhù)歌兒哼著(zhù)小曲向學(xué)校走去。

　　在學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們都穿著(zhù)五花八門(mén)的衣服，看起來(lái)他們也精心打扮了一番。而別的班級的人都穿著(zhù)統一的校服！本來(lái)教師也要我們穿校服，可后來(lái)轉念一想，又叫我們穿自己的衣服，原因是不想太統一，這樣太單調。

　　第一節課，課還沒(méi)上完，教師就叫我們去拍照，而男生卻已不翼而飛。這是這么回事？我們好奇地下去觀(guān)望。這時(shí)我看見(jiàn)了好幾個(gè)男生搬著(zhù)照相用的東西（我也不知道是什么，有三層，很寬，像梯子一樣），把三張集合在一起，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因為啊，我們班有59人！那就只好擠一點(diǎn)咯！我們站的順序是：男女男女，高的中間，矮的旁邊，我們按順序站好，可我總覺(jué)得別扭，因為我站在第二排，前后左右都是人，而且很擠，所以很熱，我這時(shí)真想快點(diǎn)照完。一切準備就緒！應該準備好開(kāi)始照了吧！我這樣想著(zhù)�？墒沁@時(shí)教師們又“湊”了過(guò)來(lái)，計劃著(zhù)怎樣坐，畢業(yè)照。就這樣又過(guò)了幾分鐘，終于，一切都準備好了，可是我這時(shí)我卻怎么也笑不起來(lái)，好郁悶��！偏偏這時(shí)又要開(kāi)始了，于是我勉強從臉部“擠”出一點(diǎn)笑容，在照的時(shí)候，我感覺(jué)我的`嘴角在發(fā)抖。我想我那時(shí)照得肯定很難看（還是自然美好�。。�，照完之后，我們就回班了。

　　可是“好景不長(cháng)”，當教師講評完考卷時(shí)，又叫我們再去照一次。原因是照相時(shí)沒(méi)把某個(gè)人的臉照進(jìn)去。就這樣，我們又重新排列了，這時(shí)我站在了第一排。不料校長(cháng)卻端端正正地坐在了我的前面！這時(shí)我好想笑，因為我發(fā)現校長(cháng)的頭上有一塊頭發(fā)是禿的！這時(shí)我感覺(jué)有人在拔我的頭發(fā)�！笆钦l(shuí)��！”我大聲嚷嚷著(zhù)。只見(jiàn)沒(méi)人回答，我只好就此罷休。

　　這次照相時(shí)，我的表情總算有些變化了，因為照相教師說(shuō)了一句令人搞逗的話(huà)：“好，看過(guò)來(lái)，一二三（本來(lái)要說(shuō)茄子的），沒(méi)有茄子！”這句話(huà)不禁使我們笑了起來(lái)。照第二張時(shí)，由于教師沒(méi)有說(shuō)話(huà)了，使我們的笑容又逐漸消失。這時(shí)卻有位同學(xué)說(shuō)了一句更為令人捧腹大笑的話(huà)：“一二三，辣椒！”“哈哈哈哈！”我們全班同學(xué)都放聲大笑，而這美麗的笑容就永遠定格在照片上，定格在每個(gè)人的心中。

拍照的作文4

　　星期天，我和爸爸驅車(chē)回鄉下老家——胡寨體驗生活。車(chē)在寬闊的鄭沛大道上奔馳，我們有說(shuō)有笑，不一會(huì )兒就到了村頭。

　　“呵，好漂亮的樓房��！”透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)一幢幢拔地而起的居民樓，不禁失聲叫了起來(lái)。爸爸一邊開(kāi)車(chē)一邊饒有興趣地說(shuō)：“這里原來(lái)都是舊瓦房，破爛不堪，非常潮濕，而現在已經(jīng)是全縣有名的新農村了！”我連忙拿出照相機，調好焦距，拍下了象征著(zhù)人民生活變遷的一幕。

　　“噼里啪啦……”我不禁循聲望去，只見(jiàn)漂亮的婚車(chē)中走出了一對新人。定睛一看，我不禁怔住了，新娘新郎竟是一對年過(guò)六旬紅光滿(mǎn)面的老人。愛(ài)熱鬧的我，當然不能錯過(guò)這絕佳的拍攝時(shí)機，連忙讓爸爸停車(chē)。我憑借著(zhù)身體瘦小的優(yōu)勢，穿過(guò)人群，來(lái)到兩位“新人”面前，當他們笑容滿(mǎn)面擁抱在一起時(shí)，我急忙按下了快門(mén)，把這和諧、幸福的一瞬間拍攝下來(lái)。

　　當我拿著(zhù)“戰利品”凱旋歸來(lái)時(shí)，看到爸爸正與一位年輕的小伙子交談。我連忙跑過(guò)去，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天，爸爸要向你隆重推薦一個(gè)人，他可以解決你所有的疑問(wèn)�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑�！翱旖懈绺�，他可是‘大學(xué)生’——村官”，在他的帶領(lǐng)下，我們村發(fā)展的像神七飛天一樣快。要不你去和他談?wù)劊?“大學(xué)生當村官？”我連忙打量起眼前的這位大哥哥：他矮矮的身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，雖然有鏡片相隔，但仍閃爍著(zhù)智慧的光芒……他微笑著(zhù)看著(zhù)我，伸出手熱情地說(shuō)：“歡迎你�；丶铱纯�！”我連忙掏出我的“行頭”（小記者證）鄭重地說(shuō)：“我是沛縣實(shí)驗小學(xué)的一名小記者，有人說(shuō)大學(xué)生當村官是大材小用，請問(wèn)您是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？”“大學(xué)生在城市可以發(fā)展自己,農村是一片新天地,更需要我們有志青年——當代大學(xué)生來(lái)開(kāi)墾。我想只要有扎根農村的決心、服務(wù)農民的熱情、帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富的'本領(lǐng)，大學(xué)生就一定能在這塊平凡的土地上,做出不平凡的事業(yè),同樣可以實(shí)現一個(gè)當代大學(xué)生崇高的人生價(jià)值……”聽(tīng)著(zhù)他擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，我忽然發(fā)覺(jué)他那矮小的身材頓時(shí)變得高大起來(lái)，需仰視才見(jiàn)�！霸趺礃�？聊夠了嗎？”爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)，這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，連忙對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想給我的‘偶像’合張影？哥哥，你可要答應‘粉絲’的要求呦！”“偶像？我可不敢當？”哥哥一臉的謙虛。爸爸接過(guò)相機，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我倆微笑著(zhù)被定格了。

　　晚上，我躺在床上，翻看著(zhù)白天的照片，斟酌給它們命名：“陽(yáng)光新村”、“農家喜事”……正當我為第三張照片的命名發(fā)愁時(shí)，窗外忽然飄來(lái)了汪峰唱的《我要飛的更高》的歌曲。聽(tīng)著(zhù)這催人奮進(jìn)的旋律，我一下子找到了靈感，思緒也隨著(zhù)歌聲飛出了臥室，越飛越遠……

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