捉螳螂作文【常用3篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的捉螳螂作文，希望對大家有所幫助。

捉螳螂作文1

　　今天天氣炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著(zhù)大地�！爸�了”在樹(shù)上叫著(zhù)“熱——熱——”。這時(shí)節，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒(méi)有呼吸器官，這真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決心探索這個(gè)奧秘。

　　這天下午，天氣挺好。我找了一根長(cháng)棍子，領(lǐng)著(zhù)弟弟去捉螳螂。

　　弟弟是個(gè)小向導，他一連向我說(shuō)了好幾個(gè)螳螂多的地方�！绑�螂一般都在綠葉中，有的在高樹(shù)上�！钡艿苷f(shuō)。我一聽(tīng)這話(huà)便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，忽然看到一個(gè)綠東西在葉子上一動(dòng)不動(dòng)，我以為是片小葉子就沒(méi)在意�？晌覄傄�轉過(guò)頭去的時(shí)候，忽然又發(fā)現那個(gè)綠東西動(dòng)了動(dòng)，我過(guò)去一看，高興地差點(diǎn)叫出聲來(lái)。原來(lái)一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會(huì )騙過(guò)我。我伸手抓住了它的.脖子，沒(méi)想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開(kāi)了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來(lái)問(wèn)：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢：“這點(diǎn)兒小事沒(méi)什么�！蔽乙豢大�螂沒(méi)有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著(zhù)：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著(zhù)，里面有兩個(gè)黑點(diǎn)是它的眼球。它的脖子又硬又長(cháng)，相當于身長(cháng)的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著(zhù)發(fā)黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿(mǎn)了一排小齒，怪不得抓人特別厲害�！八鼪](méi)有鼻子嗎？”弟弟問(wèn)。我說(shuō)：“它準有鼻子，可能不在頭上�！�

　　為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來(lái)臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應，可它在水中一動(dòng)不動(dòng)，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個(gè)小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來(lái)了，我把它拿出來(lái)仔細一看，只見(jiàn)它的脖頸上有兩個(gè)像針眼大的紅色小孔兒，原來(lái)這就是螳螂的呼吸器官。

　　當時(shí)，我心里有說(shuō)不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長(cháng)大要當一名生物學(xué)家，去探索大自然中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

捉螳螂作文2

　　星期天，中午我剛剛來(lái)到教室，只見(jiàn)盛俊然神神秘 秘地說(shuō)：“我帶你去一個(gè)地方�！蔽冶鞠氩蝗�，可禁不住好奇心的誘惑于是就跟他來(lái)到二號樓的灌木叢前，只見(jiàn)灌木叢里靜靜地爬著(zhù)一只綠色的小昆蟲(chóng)，不仔細看辨 認不出來(lái)，我在灌木叢里打量了半天才發(fā)現它�！把�！螳螂！”我忍不住高呼起來(lái)！因為在我印象中螳螂應該在大山里，而不是在我們學(xué)校的灌木叢里。

　　等我驚訝的心情平息之后，我開(kāi)始仔仔細細地打量著(zhù)這種在大山里也幾乎沒(méi)多少，極為罕見(jiàn)的昆蟲(chóng)。細長(cháng)的身體，像針一樣細的脖子，三角形的`腦袋，頭上的 觸須微微顫動(dòng)著(zhù)，臉的部分大概三分之二都被那雙大大的，和色的眼睛給占據了，不仔細看會(huì )覺(jué)得它像一個(gè)苗條淑女，可仔細一看，原來(lái)它還有二把打遍天下無(wú)敵手 的“月牙刀”呢，再細看，刀上還有一些倒刺，所以只要螳螂夾住一直飛蟲(chóng)，蟲(chóng)子不但被夾住，還被上面的那些倒刺給掛住，這樣即使那些飛蟲(chóng)再增加以上翅膀也插 翅難逃了。我用樹(shù)葉輕輕地撥弄了它一下，只見(jiàn)它往前爬了幾步，揮舞著(zhù)“月牙刀”，像一個(gè)大將軍似的朝我發(fā)威。這時(shí)，盛俊然把它放在自己早有準備的鉛筆袋里 帶回教室。

　　下課時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳地圍這盛俊然說(shuō)個(gè)不停，只見(jiàn)他小心翼翼地拉開(kāi)鉛筆袋上的拉鏈，抓著(zhù)螳螂的身子把它放到了班級對面的花壇，由于空間不夠，看不到螳螂，有些同學(xué)干脆站在小草上面看螳螂（其實(shí)，我也在內）壓根把二年級時(shí)寫(xiě)的作文全忘了，現在想起來(lái)，覺(jué)得非常后悔，當初不應該只為了看螳螂而忘記二年級所說(shuō)的話(huà)。

　　盛俊然覺(jué)得人群太擁擠，于是小心翼翼的抓著(zhù)螳螂的肚子，把它放進(jìn)了我們發(fā)現它的地方，這時(shí)人群也漸漸散去，只見(jiàn)螳螂揮舞著(zhù)雙刀像是在和我們招手，它好像再說(shuō)“謝謝你們把我放回了大自然�！闭f(shuō)完，往灌木叢里一鉆，便沒(méi)了蹤影。望著(zhù)那片綠油油的灌木叢，我不禁浮想聯(lián)翩……

捉螳螂作文3

　　夏天，知了在樹(shù)上叫著(zhù)“熱——熱——”，其實(shí)這時(shí)候也是螳螂神出鬼末的時(shí)候。

　　我曾看到一只螳螂有眼睛，但沒(méi)有呼吸器官，這真是奇怪？媽媽說(shuō)，所有的生物都是要呼吸的，都有呼吸器官，那螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決定探索這個(gè)奧秘。

　　一天下午，天氣特別的好，我找了一根長(cháng)棍子領(lǐng)著(zhù)弟弟就要去抓螳螂。別看弟弟小，他可是一個(gè)小向導，他和我說(shuō)了好幾個(gè)螳螂多的地方呢！“螳螂一般在綠葉中，有的在高樹(shù)上�！钡艿苷f(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，我便知道在捉螳螂時(shí)要小心謹慎。我在扁豆上仔細尋找，忽然發(fā)現有個(gè)綠東西在上面動(dòng)了動(dòng)，高興得差點(diǎn)喊出聲音。它像變色龍一樣偽裝的很好，還是騙不過(guò)我的火眼金睛。我伸手抓住他的脖子，沒(méi)想到它那大刀鉤劃了我一下，疼得我“哎呀”叫，連忙放開(kāi)。我的手上被劃出了鮮紅的印子，手背上火辣辣地疼，但我還是不甘心想抓住它。

　　弟弟跑來(lái)問(wèn)：“疼不疼？”我在弟第面前充硬漢："這點(diǎn)小傷沒(méi)什么�！蔽铱刺抿霙](méi)跑多遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著(zhù)：“捉住堂螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠色，兩小眼睛鼓著(zhù)，里面有兩個(gè)黑點(diǎn)是它的眼球。它的`脖子又硬又長(cháng)，相當于身體的二分之一。肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫線(xiàn)，綠色的翅膀下面長(cháng)著(zhù)重疊著(zhù)發(fā)黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿(mǎn)了一排小齒，怪不得抓人厲害�！八鼪](méi)有鼻子嗎？”弟弟問(wèn)。我說(shuō)它肯定沒(méi)鼻子，可能在頭上吧�！�

　　為了找堂螂的呼吸器官，我叫弟弟端來(lái)一盆水。把堂螂的頭放入水中，它在水中一動(dòng)不動(dòng)，呼吸器官不在頭上？我又把身體放入水中，突然，一個(gè)氣泡從它的脖頸上冒出來(lái)了，我把它拿出來(lái)一看，它的脖勁上有兩個(gè)像針眼大的紅色小孔兒，原來(lái)這就螳郎的呼吸器官。

　　當時(shí)，我心里有說(shuō)不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長(cháng)大要當一名生物學(xué)家，去探索大自然中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

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