(優(yōu))傷離別作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的傷離別作文，希望對大家有所幫助。

傷離別作文1

　　你莫用這涂塵的悲歌祝福昔日植下的愿望，我擎著(zhù)那把油紙傘癡囈于荒蕪的時(shí)光，在那雨點(diǎn)撩撥清亮空絕的向往，一種從未有過(guò)蕩滌肺腑的悸動(dòng)，起點(diǎn)沸騰在目光縈繞纏綿的那一瞥驚鴻，永恒是靈犀破曉般的晴朗，遠不見(jiàn)是伊人執扇消失進(jìn)空茫，不需追逐將心念升華成潺潺的'淚傷，分手就當河水雙流各取陽(yáng)光，離別是玫瑰垂淚刺破心臟輾轉天堂。

　　這是為伊而頌禱的十句藏頭散文詩(shī)：你我在一起，永遠不分離！“傷離別”是自作多情最苦澀的演示，仿佛貓屎咖啡疏忽大意，揚散心里。浮泛的香氛淪為分離，最佳的葬禮！撫摸青石墓碑鉆透心扉的死寂，依稀看見(jiàn)蔥蘢樹(shù)蔭下你那恍如隔世的笑意。蒼山聳立，閃爍其詞。淚把忡傷撥灑成勞歌幾支，卻發(fā)覺(jué)喉嚨已被歲月烙刻了死皮，空余杜鵑啼血散逸的氣息——奄奄曲意。更無(wú)半點(diǎn)氣力，道出你是我的唯一！

　　淚水無(wú)力，時(shí)光無(wú)意；今生離別，堆砌青絲；漫燃相思，碎影難覓；風(fēng)煙散佚，九九歸一！

　　傷離別，雁飛南去云堆疊；命更迭，回首凝望僅一撇

傷離別作文2

　　多情自古傷離別，這是一句頻繁被提起的詩(shī)。

　　可是如果說(shuō)了它的含義，很多人又會(huì )想到那么多繾綣浪漫的景象。也許在我們從前的幻想當中，很多結果都會(huì )有他們自己特定的歸宿和注定的結局，但是當我們想象的時(shí)候又感覺(jué)總是缺少一把火候。

　　以前我特別喜歡幻想，尤其是在自己腦海當中，借助豐富的想象力來(lái)編織一串又一串的故事。那些故事流傳在同學(xué)們之間，他們愛(ài)不釋手，喜聞樂(lè )見(jiàn)。

　　可是后來(lái)漸漸地，因為發(fā)生了某些事情，我就擱筆不愿意再去寫(xiě)這些東西了。我覺(jué)得很多東西其實(shí)都有他們自己的歸宿，就好像很多事情都在該發(fā)生的時(shí)候就有了，發(fā)生的契機，就好像一把導火索一樣，突然間就點(diǎn)燃了。

　　有人感慨歲月的`流逝，有人感慨離別的悲傷。

　　就好像林黛玉著(zhù)名的黛玉葬花，他就是典型的多愁善感的性格。所以在曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)的時(shí)候，就非常的有科學(xué)和現實(shí)依據，所以名著(zhù)之所以成為名著(zhù)，是因為他從各個(gè)方面都值得推敲。

　　這兩天我在看小仲馬寫(xiě)的《茶花女》這部小說(shuō)，也許這不外國名著(zhù)很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是卻并不是有態(tài)度的人都看過(guò)或者是明白其中的道理。就好像在我們日�？措娪暗臅r(shí)候，很多東西不是說(shuō)認識字就能夠看懂的，很多東西都是內涵，要體會(huì )其中的情節和生意才能夠真正理解。

　　然而每一種感情都非常珍貴，都值得去珍視。

傷離別作文3

　　月懸半空，恍如玉盤(pán)，皎潔明亮。在這美好的夜晚，蘇軾只能獨自觀(guān)賞這一輪明月�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺�！�

　　那天傍晚，章老師忽然對我們說(shuō)：“你們要珍惜哦，這是我給你們上的最后一節課了�！蔽覀兠婷嫦嘤U，“可能因為這是夏令營(yíng)的`最后兩天，這是最后一節語(yǔ)文課�！蔽蚁�。然后，章老師把我和張淼奇叫了出去。在門(mén)外，章老師把手搭在我肩上，平靜地告訴我們，下學(xué)期她不教我們了。我一驚，“不會(huì )吧？”章老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不過(guò)我會(huì )再爭取一下的�！�

　　拖著(zhù)沉重的腳步回到教室，心里默默地安慰著(zhù)自己，這是不可能的，我們都跟章老師兩年了，再說(shuō)章老師也會(huì )再跟學(xué)校說(shuō)的……

　　不知不覺(jué)，夏令營(yíng)已經(jīng)接近尾聲了，我原本認為夏令營(yíng)結束就能放松，可現在多的卻是對夏令營(yíng)的不舍。過(guò)了夏令營(yíng)就再也不能在那溫馨的教室見(jiàn)到章老師了，就再也不能聽(tīng)章老師講課了，再也不能看到章老師批作業(yè)時(shí)認真的神情了……馬上就是夏令營(yíng)最后的拍賣(mài)會(huì )，我打起精神，一心想給章老師拍一樣紀念品。我不敢去想章老師會(huì )離開(kāi)。

　　拍賣(mài)會(huì )開(kāi)始了，一開(kāi)始東西都很貴，不敢買(mǎi)。終于，我們買(mǎi)下了一大袋東西。我開(kāi)心地回頭，卻看到章老師拿著(zhù)手機傷心地哭泣。我興奮的心情一下子煙消云散。我不敢再回頭，不敢觸到那傷心的眼淚……

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我默默仰望天空，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！

傷離別作文4

　　風(fēng)起了，葉落了……

　　一首老歌

　　將久違的耳機塞入耳中，輕輕按下“play”鍵，一首悠揚的旋律回蕩在耳畔。

　　“誰(shuí)娶了多愁傷感的你，誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你，誰(shuí)把你的長(cháng)發(fā)盤(pán)起，誰(shuí)給你做的嫁衣……”一首《同桌的你》勾勒起多少人對青春的緬懷？的確，這首歌用樸素的詞語(yǔ)描繪了青春時(shí)代的少年們。此時(shí)的`我們，正是追夢(mèng)少年，我們常說(shuō)日子過(guò)得太慢，畢業(yè)遙遙無(wú)期�？赊D眼間，我們就要各奔東西。今年的我們初二了，再過(guò)18個(gè)月，明年的我們就要說(shuō)再見(jiàn)，正如歌中所唱“轉眼間我們就各奔東西……”

　　也許，5年后的我們偶然翻起照片才會(huì )想起同桌的你。打開(kāi)壓在桌底的日記，看著(zhù)泛黃扉頁(yè)上青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許你會(huì )記起初中三年愛(ài)哭的少女，回答不出問(wèn)題的少年，藏在日記最后一頁(yè)的或許還有幾封不敢寄出的和收到的“情書(shū)”。20xx年6月，那時(shí)的我們會(huì )在這個(gè)曾經(jīng)付出一切的校園里淚流滿(mǎn)面；當收好最后一本書(shū)，擁抱過(guò)最后一位同學(xué)和老師，并用最后的憐憐目光留戀我們的教室時(shí)，不知不覺(jué)早已熱淚盈眶……站在初中三年的母校，起風(fēng)了，往少先湖中擲入一個(gè)許愿瓶，里面是我們對未來(lái)的期盼，是對同桌的你的懷念，是對陪我們一起看藍天、白云、大地的伙伴們的真切的愛(ài)……

　　從前的日子都將遠去，我們也會(huì )在時(shí)間老人的帶領(lǐng)下長(cháng)大。多少年后，看看舊舊的信紙，翻翻泛黃的相片，給那時(shí)的我們再留點(diǎn)時(shí)間，去回想一下同桌的你，也許剎那間會(huì )被吹來(lái)的風(fēng)迷了眼，頓時(shí)紅了眼眶。

傷離別作文5

　　星期一，星期二……我們班的實(shí)習老師，在我們這快樂(lè )的地方生活三個(gè)星期，然而，三個(gè)星期過(guò)后，老師就要離我們而去。

　　三個(gè)星期，快樂(lè )的三個(gè)星期，漫長(cháng)的三個(gè)星期。第三個(gè)星期的星期五，我們心里藏著(zhù)不好的訊息———實(shí)習老師要走了。今天，我們是多么乖巧，深怕給老師留下不好的印象。我真希望今天沒(méi)有中午，只怕到了中午，老師就走了。悅耳、清脆的音樂(lè )在耳邊響起，可我們多么難過(guò)，心里很不是滋味�？梢�(jiàn)我們是多么依依不舍。

　　在老師走之前，他們說(shuō)了許多話(huà)，我們聽(tīng)得那么認真，教室里鴉雀無(wú)聲。頓時(shí)，耳邊又響起樂(lè )啜泣聲打破了沉默，原來(lái)樓高見(jiàn)和陳天嘯太舍不得老師走，號啕大哭。我看見(jiàn)他們在哭，我也鼻子一酸，眼眶里立刻出現了晶瑩的'“浪花”。

　　快樂(lè )的時(shí)光，漫長(cháng)的時(shí)光都結束了。也應該打上結束的句號了。

傷離別作文6

　　他終于決定要出去了，去對我來(lái)說(shuō)遙遠的江蘇，無(wú)錫。上午，是我親自給訂的火車(chē)票，明天晚上的火車(chē)�？墒�，有誰(shuí)知道，自己心中有多么的舍不得他出去。整整四年了，我們分開(kāi)的時(shí)間最長(cháng)沒(méi)超過(guò)一個(gè)月，如今，他卻說(shuō)要出去大約三個(gè)月之久。

　　雖然從正月開(kāi)始，他就有了外出打工的念頭，我也一直有心理準備�？墒�，當別離的日子一天天接近，在一起的時(shí)間甚至開(kāi)始以小時(shí)分鐘來(lái)計算，我的心中除了不舍就是慌亂。不知道接下來(lái)的日子該如何度過(guò)？

　　習慣真的是個(gè)可怕的東西。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我真的習慣了每天吵吵鬧鬧還在一起的日子�？墒�，如今，一下子就要離開(kāi)，真的有種不知所措的感覺(jué)。

　　忘記了多久沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種長(cháng)時(shí)間的別離了，看著(zhù)他坐的車(chē)子越走越遠，小臭哭著(zhù)要找爸爸，淚水真的不知不覺(jué)就流了出來(lái)。雖然，我不斷的告訴自己，以后的.日子里，一定要學(xué)會(huì )堅強，一定不可以哭，可是，最后還是忍不住哭了。

　　自己從來(lái)都喜歡做那個(gè)送別的人，看著(zhù)遠去的車(chē)子，想著(zhù)以后一個(gè)人的日子，感覺(jué)周?chē)�的空氣都變得悲傷起�?lái)。突然間，真的有些恨如今的生活，一直以來(lái)，為了生活，我們每天努力奔波著(zhù)，努力著(zhù)，如今卻還得別離。

　　我想，大概沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì )喜歡離別。雖然，生活中有著(zhù)好多不得不離開(kāi)的理由！但是，還是希望別離后的日子里，我們都可以照顧好自己。

傷離別作文7

　　在這幾天的軍訓中，我學(xué)了不少本領(lǐng)。

　　原先，我疊的被子又皺又軟，像只大蛤蟆，難看極了�，F在那方方正正的.，像快大豆腐的被子就出自我手。吃東西時(shí)，我能做到吃多少裝多少，既不浪費又不挑食，怪不得朱老師夸我這幾天像雨后春筍，一天一個(gè)樣……這一切的一切，還得歸功于我們的教官。

　　可是，我只能在這兒住一個(gè)晚上了。我回到宿舍后，迅速完成洗漱工作，悄悄躺到被窩里，就哭了起來(lái)。我為了不讓同學(xué)看見(jiàn)，自己哭的那么傷心，用手把自己的眼睛給捂住，任由滾燙的淚水盡情地流淌。啊!時(shí)間過(guò)得太快了，真想在這兒多呆幾天，卻沒(méi)時(shí)間了。

　　章新榮一走進(jìn)宿舍，就放聲大哭了起來(lái)。是因為昨天她在訓練中做錯了動(dòng)作，教官耐心地教她，等她會(huì )了，才讓大家一起做。這讓新榮久久不能停止哭泣。那一幕也會(huì )在她心里留下永恒的記憶。

　　最后一天的早上，我早早地起床，把想和教官說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，然后折成心形，小心翼翼地放入教官的帽子里。后來(lái)教官帶我們去機場(chǎng)，看了“飛豹”。聽(tīng)教官介紹：它值1.4億元，還能裝導彈，本領(lǐng)可大了!同學(xué)們很驚訝�？赐觑w機，同學(xué)們和教官坐上車(chē)。

　　痛苦的一刻終于來(lái)了，教官下了車(chē)，和我們揮了揮手就走了。同學(xué)們一直望著(zhù)望著(zhù)……看不見(jiàn)了身影還在看。

　　這次又痛苦，又難忘的軍營(yíng)使我受益終生。

傷離別作文8

　　一部舊手機

　　還是從一個(gè)紙箱里翻出來(lái)的，是小學(xué)五年級用的一部手機，諾基亞的。充滿(mǎn)電后，打開(kāi)那部翻蓋的舊手機，里面的珍藏卻也足以讓我回味。

　　“諾基亞”這個(gè)曾經(jīng)熟悉的名字卻也慢慢淡出人們的視線(xiàn)，它的輝煌已被三星或蘋(píng)果代替。如果你是一個(gè)懷舊的人，你也許還會(huì )用這部功能不如三星和蘋(píng)果好的手機，可你會(huì )知道諾基亞對社會(huì )所作出的無(wú)償貢獻嗎？

　　兩次地震，兩次捐款，諾基亞勝了，因為它的市場(chǎng)盈利不多，甚至已經(jīng)虧損，可它依舊堅持自己的選擇。你要說(shuō)諾基亞變了，它變得沒(méi)有對手強大，沒(méi)有公司開(kāi)創(chuàng )時(shí)的鼎盛，但它沒(méi)有變的是初心----無(wú)私為社會(huì )的初心。如果你要說(shuō)它是炒作，我不去否認，可它用事實(shí)和行動(dòng)回答了我們，它沒(méi)有放棄，而是堅持了下去。

　　看著(zhù)手上的這部手機，再望向已經(jīng)黑了的城市，街道上車(chē)來(lái)車(chē)往，燈紅酒綠。人們的靈魂日益空虛，只好尋求物質(zhì)上的`填補。人性本來(lái)的純樸本質(zhì)慢慢被吞噬，因為時(shí)代在前進(jìn)，金錢(qián)的誘惑扎根在心；一切純樸在遠離，因為心靈的美好是被人唾棄的“舊”，而金錢(qián)地位則是盲目追求的“新”，新陳代謝總在發(fā)生。我不由苦笑起來(lái)，傷感涌動(dòng)，離開(kāi)人性的美好或許在一個(gè)城市里很常見(jiàn)，也許我們守住的只是一片空城。

　　夜深了，人未眠，城已空。

傷離別作文9

　　時(shí)光匆匆如流水，轉眼間，六年過(guò)去，我們即將畢業(yè)，昔日的時(shí)光不再重現，昔日的快樂(lè )也不曾再見(jiàn)。感慨，六年的喜怒哀樂(lè )彈指一揮間；感慨，與昔日那影的告別。

　　一分辛苦一分才，成功失敗不曾在�；厥琢�年生活路，仰天長(cháng)嘆意何在�；叵胛羧盏呐笥�，或許現在已經(jīng)不再說(shuō)話(huà)，但曾經(jīng)畢竟一起度過(guò)了一段美好的.時(shí)光，我割舍不了這段友情。相逢是緣，為友又是一種緣，不管別人如何看待這份友情，我都忘不了過(guò)去。

　　傷離別。再見(jiàn)了，愁樂(lè )與共的朋友們，是你們在我困難的時(shí)候伸出了援助之手；是你們在我悲傷時(shí)與我分憂(yōu)；也是你們在我失敗后不停的安慰我，鼓勵我，讓我再次“復活�！痹僖�(jiàn)了，為我導航的老師，是你們在我迷茫時(shí)為我指明方向；是你們帶我奔入知識的海洋；也是你們?yōu)槲业娜松�穿上了華麗的金裝。再見(jiàn)了，溫馨的校園，是你帶給了我快樂(lè )的生活；是你帶給了我美好的回憶；也是你伴我走過(guò)了六年幸福的時(shí)光。

　　傷離別，小學(xué)的歡樂(lè )時(shí)光。再回首，幸福不將停留。此時(shí)，我的心中涌起了陣陣憂(yōu)傷，仿佛那過(guò)去的時(shí)光又離我們很遠很遠……

傷離別作文10

　　每一次別離，總不喜歡有人來(lái)送別，總害怕別離的眼淚在眼眶溢出。似乎，每一次的別離，也總伴隨著(zhù)淚花。

　　記憶中的送別，是自己開(kāi)始上初中，每次坐班車(chē)去學(xué)校，總是有老爸老媽相送，幫自己拿著(zhù)書(shū)包，一直囑咐著(zhù)，去了學(xué)校要吃好，喝好，要好好學(xué)習，不要總惦記家里。

　　再后來(lái)，就是得在外地長(cháng)久的停留，家里，反倒成了暫居之地。每次回家住上一段時(shí)間，走的時(shí)候，心里總是有著(zhù)太多太多的不舍。

　　記得上次和四舅送她閨女去長(cháng)治，回來(lái)的路上，他閨女給我發(fā)信息說(shuō)，她很不舍得我們�？粗�(zhù)手機上的.信息，眼淚卻不知不覺(jué)得流了下來(lái)。

　　我知道，她的情景，就像當初的我。從此以后，就得一個(gè)人在陌生的地方生活。而伴隨著(zhù)的，卻只有將那些不舍放在心中。

　　明知道，天下沒(méi)有不散的宴席，相聚，就總有別離�？蛇�是無(wú)論那一次都有著(zhù)深深的不舍。

　　內心深處，總是期待著(zhù)下一次的相聚，卻又害怕著(zhù)下一次的別離。

　　若有能力，真的希望可以，天底下有永遠都不用散的宴席，而人世間，永遠都沒(méi)有別離。

傷離別作文11

　　多情自古傷離別。古人每一次的離別，都化作了多少眼淚，多少悲切……

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！崩畎子�著(zhù)早上徐徐微風(fēng)，留念地望了一眼岸邊，剛想坐船離去，卻聽(tīng)見(jiàn)岸上傳來(lái)一陣雄厚的歌聲。汪倫身著(zhù)白衣，衣衫隨風(fēng)揚起，帶著(zhù)一群村民唱著(zhù)歌，來(lái)到岸邊。他們的眼睛真誠地相對著(zhù)，高亢的歌聲仍舊沒(méi)有停止。李白被深深地感動(dòng)了，他望著(zhù)汪倫真摯而又不舍的眼神，高聲吟出了這首詩(shī)，以表達對汪倫的深深友誼和感動(dòng)……

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！鼻宄康�'微雨濕潤了渭城地面的灰塵，館驛青堂瓦舍的柳樹(shù)的枝葉微微搖擺著(zhù)，翠嫩一新。王維坐在館驛里，與朋友面對面，眼里滿(mǎn)含不舍。王維高舉酒杯，腦海里浮現出昔時(shí)與朋友一起的畫(huà)面，一滴滾燙的淚珠滾落在酒杯里，他高聲說(shuō)道：“再干一次杯吧，出了陽(yáng)關(guān)之后你就再也遇不到老朋友了！”

　　“告別是通向成長(cháng)的苦行�！狈�看那些讓人感同身受，肝腸寸斷，心有戚戚的詩(shī)詞賦文，有多少離別的眼淚……

傷離別作文12

　　大概，沒(méi)有多少人會(huì )愿意在暑假的最愉快高潮里，詫然憶起別離的情緒。

　　可歷史就是這樣的，當你還沉淀在KO考試的舒心，假期驟降的鼓舞，沒(méi)有作業(yè)的輕描淡寫(xiě)，日復一日或游戲或嗜睡或暇游。這是一段多么美好的日子，朋友依然在，腳踏車(chē)依然在，這人某人那些人一如既往嘻嘻哈哈地打滾在一起，任由流光傾灑，消弭在仲夏的涼風(fēng)云雨中。

　　可歷史就是這樣的'，當你猛然在這一切的得意中驚醒，眼前影影約約，是那暑假余額不足的驚惶，與那陌生日子的降臨：也許會(huì )是以前依然的，日月依然的腳踏車(chē)，依然的朋友，但你將要踏上全新的環(huán)境，換上一身新衣，步入陌生的地方，身邊的熙熙攘攘，已非昨日的你我彼此。

　　可歷史就是這樣的，天下無(wú)不散之宴席，無(wú)永恒的時(shí)光。我們匆匆見(jiàn)證離合，回憶著(zhù)過(guò)往的種種，卻不知道該如何話(huà)別。只能簡(jiǎn)單地揮揮手，一任流水依舊。

　　可歷史就是這樣的，當你被迫聽(tīng)從父母的命令，成為老師眼中的尖子生，榮譽(yù)是有了，但是，放眼望去，以前的知交早已不見(jiàn)蹤影�，F在能夠深入你心的有幾個(gè)！好累，真的好累！

　　可歷史依然是這樣的，有了畢業(yè)也就有了在進(jìn)修，有了別離，就有了重逢。畢業(yè)不等于一切的結束，回憶依然可以永恒。在某一天的狹路相逢，我們可以相視一笑。

傷離別作文13

　　一天下午，天灰蒙蒙的，天空中還飄著(zhù)一些小雨，整個(gè)城市仿佛蓋上了一層灰色的紗幔。我走在路上，打著(zhù)傘，無(wú)力地踢著(zhù)馬路邊的小石子，發(fā)現馬路上有兩只小家燕正在快樂(lè )地玩耍、嬉戲著(zhù)。突然，一輛大卡車(chē)呼嘯而過(guò)，隨后，我便聽(tīng)到了一聲凄慘的鳴叫。

　　當大貨車(chē)將它那龐大的身軀移開(kāi)時(shí)，一只家燕倒在了馬路上，嘴角不斷地流出鮮血，身體也在不停地抽搐著(zhù)。這時(shí)，一旁的小伙伴驚恐地看著(zhù)倒在地上的好朋友，不知道發(fā)生了什么事，不一會(huì )兒，那只受傷的小家燕不動(dòng)了，它已經(jīng)停止了呼吸。小伙伴一下子飛了過(guò)去，對著(zhù)地上的小家燕叫了幾聲，見(jiàn)它沒(méi)反應，就趕緊一邊用翅膀為它擋雨，一邊用另外一只翅膀拍打著(zhù)它，好像在不停地喊道：“快醒一醒，快醒一醒吧！我們一起離開(kāi)這個(gè)危險的地方吧！”可任憑它怎么拍打、呼喚，都無(wú)濟于事，倒在地上的'小家燕仍然一動(dòng)不動(dòng)。

　　漸漸地，小伙伴終于明白了它的好伙伴已經(jīng)離開(kāi)了人世這個(gè)殘酷的現實(shí)，它仰天長(cháng)嘯一聲：“還我伙伴！”。當它快要走的時(shí)候，它仍然抱有最后一絲希望，希望奇跡能夠發(fā)生在自己的伙伴身上，倒在地上的伙伴能夠活過(guò)來(lái)，但是它怎么會(huì )知道伙伴死了是不能復生的。

　　最后，小伙伴依依不舍地走了，臨走時(shí)，它都要一步三回頭，因為它知道，這也許是它最后一次見(jiàn)到伙伴了。

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