生活的作文(精選)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的生活的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文1
明年我就將踏入初中的殿堂，開(kāi)始一個(gè)新的生活，向著(zhù)夢(mèng)想努力。初中生活像是一座橋，吧我們從小學(xué)時(shí)的天真爛漫、輕松帶到懂事、緊張的生活中。
初中生活是火紅的。開(kāi)學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包走在通往學(xué)習大門(mén)的小路上，兩旁是葉子已經(jīng)是火紅的楓樹(shù)，手掌似的`楓葉從樹(shù)上飄落到地上，地上已經(jīng)是一片火紅，筆直的通往學(xué)校大門(mén)。我的腳邊放慢了，一邊踩在微軟的楓葉上，靜靜的它們正為我加油打氣呢！聆聽(tīng)楓樹(shù)的歌唱。下課時(shí)，男同學(xué)們一起打籃球，女同學(xué)就在花壇邊給他們加油打氣。充滿(mǎn)了熱情。
初中生活是雪白的。眼看著(zhù)，初一上冊的學(xué)習已經(jīng)完成了，我拿著(zhù)成績(jì)單走在學(xué)校門(mén)前的小路上，我的腳步變得輕盈，心情也變得輕松。兩旁的楓樹(shù)已經(jīng)開(kāi)出了雪花，它們正在為我歡呼，我走到了小路的盡頭，媽媽站在那里迎接我。
初中生活史淡綠色的。很快，我的寒假生活已經(jīng)過(guò)去了，我又重新背著(zhù)書(shū)包走在學(xué)校門(mén)前的小路上，楓樹(shù)也已經(jīng)長(cháng)出了新芽，淡綠色的小楓葉隨著(zhù)春風(fēng)飄揚。進(jìn)入校園，周?chē)幕▔虚_(kāi)出了小花，我和我的朋友在花壇邊玩耍。
初中生活里深綠色的。春天過(guò)去了，炎熱夏天到來(lái)了。楓樹(shù)也已經(jīng)長(cháng)得綠葉蔥蔥。下課時(shí)，我們都喜歡坐在楓樹(shù)下的草地上，背靠在樹(shù)桿上，看著(zhù)自己喜歡的書(shū)或者聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )。樹(shù)上的知了歡快的叫著(zhù)。二個(gè)月后，初一生活結束了，開(kāi)始了第一個(gè)暑假。
初二的生活也是如此，到了初三，就又找回了小升初時(shí)的緊張，走到楓樹(shù)下，它仿佛在對我說(shuō)：“我看到你了、”終于考試結束了。我拿著(zhù)錄取通知書(shū)走到楓樹(shù)下，激動(dòng)的對它說(shuō)：“我做到了，我成功了�！睏鳂�(shù)的楓葉擺動(dòng)的更加厲害了，似乎正在給我歡呼雀躍。
我向往的初中生活史色彩斑斕的、多姿多彩的……
生活的作文2
生活、生活！生活又像什么吶？我回答說(shuō)：＂生活像一汪清澈的湖水�。�
它有著(zhù)西湖的靜、清、美；有著(zhù)泰山的奇、秀、險；有著(zhù)雪地里的白；夏日里的暖，它也可以有著(zhù)污染河流的渾、臭、臟。生活聽(tīng)從主人的安排，也就掌握在了我們自己的手中。我們可以讓它發(fā)揮出無(wú)窮的價(jià)值；也可以任它荒廢！那只在于我們的一個(gè)決定，一個(gè)行動(dòng)！但是我認為：只要我們努力，那便可以讓它發(fā)揮出無(wú)窮價(jià)值！
人的生活是多姿多態(tài)的；是變化多端的；是難以琢磨的誰(shuí)也無(wú)法猜測自己的未來(lái)會(huì )是怎樣的！但我們卻可以努力使自己的未來(lái)成為我們想的那樣的！
就好比一汪清澈的湖水一般，若人們有心去保護它，不去破壞它，那么它便可以長(cháng)久的清澈見(jiàn)底，不會(huì )渾濁不清！若人們都不去愛(ài)護它，保護它，那它將變?yōu)橐煌簟八浪�，臭不可聞�?/p>
若我們現在為自己的未來(lái)努力了，好好學(xué)習，那我們的將來(lái)也許會(huì )像那汪清澈的湖水一般，永遠清澈。若我們現在不努力，荒廢學(xué)業(yè)，未來(lái)也許就會(huì )想那汪“死水”，臭不可聞！
世人怎會(huì )希望自己的'未來(lái)生活是那樣吶？人們都希望自己的未來(lái)一片光明，而不是一片黑暗！現在我們通往勝利的頂峰只有一條路，那便是“學(xué)習”！只有現在好好學(xué)習，將來(lái)自己的生活才能一片光明；若現在還不只悔改，日積月累，自己的錯只會(huì )越來(lái)越多，到了那時(shí)，后悔也來(lái)不及了！
所以，同學(xué)們，好好學(xué)習，用短暫的“苦”去換永恒的“甜”！那是值得的！我們又何樂(lè )而不為吶？
生活的作文3
結束了六年的小學(xué)生活，我迎來(lái)了初中生活。聽(tīng)一些人說(shuō)，初中比小學(xué)辛苦多了，作業(yè)多，
理解也很困難。帶著(zhù)重重的疑問(wèn)，我走進(jìn)了初中的大門(mén)。
在初中里上了兩天的課，我便累得連腰板都直不起來(lái)了。初中學(xué)習太難了，我有一些地方怎么也聽(tīng)不懂，作業(yè)也做得一塌糊涂，我十分的苦惱。
兩個(gè)雙休日很快便過(guò)去了，在學(xué)校里又哭了一天，不過(guò)，到了星期二，我便漸漸習慣了初中里的`生活，我也沒(méi)覺(jué)得很難了。
就拿星期二的一節語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧!上課了，樂(lè )老師走進(jìn)了教室。今天，我們學(xué)的是《論語(yǔ)十則》。我本以為這次又要吃苦頭了，我愁眉苦臉得看了一遍，但我卻奇怪得發(fā)現論語(yǔ)第一則卻是那么得簡(jiǎn)單。因為有了前一次《龜雖壽》的經(jīng)驗，我很快便把第一則給翻譯了出來(lái)。我激動(dòng)得熱淚盈眶。
慢慢地，樂(lè )老師告訴了我們論語(yǔ)十則各則的意思，我驚奇得發(fā)現樂(lè )老師說(shuō)得跟我寫(xiě)得基本上完全吻合，而且也沒(méi)有那么辛苦，相反還非常的輕松。
在以后的幾節的語(yǔ)文課中，我發(fā)現只要認真聽(tīng)講，其實(shí)學(xué)起來(lái)也不是很累，而且只要認真聽(tīng)講，你會(huì )感覺(jué)作業(yè)其實(shí)和小學(xué)里差不多。
請不要想著(zhù)初中生活是如此的苦澀，是如此的索然無(wú)味，其實(shí)只要認真了，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)初中學(xué)習生活也十分的美麗。初中是人生的一個(gè)過(guò)渡階段，我們要在這努力學(xué)習，不要想著(zhù)痛苦，因為初中學(xué)習生活十分美麗。
生活的作文4
我已經(jīng)問(wèn)過(guò)自己很多次生活意味著(zhù)什么。我也問(wèn)過(guò)自己，生活的意義是什么？
也許從我出生的那一刻起，我就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。但是十多年后，我仍然沒(méi)有找到答案。當我年輕的時(shí)候，生活的意義就是擺弄我手中的洋娃娃，聽(tīng)我父母講睡前故事，日子一天天過(guò)去。當孩子還小的時(shí)候，生活的意義不再是那些被遺忘在角落里的玩具或童話(huà)，而是也許它已經(jīng)變成了一個(gè)好孩子，一個(gè)好學(xué)生。好不容易到了青年時(shí)期，褪去了孩子的防護服，才發(fā)現自己已經(jīng)失去了生活的意義。你的好成績(jì)得到老師和父母的'表?yè)P了嗎？或者買(mǎi)新玩具和童話(huà)書(shū)？都不是。
我曾經(jīng)堅信，我長(cháng)大后將走的路會(huì )是一條光明的路，我未來(lái)的輪廓會(huì )變得更加清晰，但事實(shí)并非如此。因為時(shí)間的流逝，我沒(méi)有找到所謂的生命的意義。所以我拼命尋找并瘋狂地定位自己，但最終還是一無(wú)所獲。我開(kāi)始試圖拋棄我過(guò)去相信的所謂人生信念，慢慢摸索和思考。不要急于尋找你未來(lái)的價(jià)值，而是現在就認清自己，做你自己。不管前面的路是陰云密布還是霧蒙蒙，我都會(huì )帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬勇敢地前進(jìn)。
我不再一遍又一遍地問(wèn)自己生活是什么，生活的意義是什么，因為它是一個(gè)沒(méi)有答案的方程。然而，盡管如此，我們還是會(huì )一次又一次地嘗試計算，并享受它。這就是生活的意義。也許你一生都在尋找生命的意義，證明你存在的價(jià)值，但最終你會(huì )發(fā)現你尋找的東西其實(shí)就在你身邊。
生活意味著(zhù)無(wú)數未知的困難和挑戰。生命前面有一片迷霧，人類(lèi)生命的意義在于克服這些困難，清除層層迷霧，一切都會(huì )豁然開(kāi)朗。
現在，你會(huì )繼續尋找生命的意義嗎？
生活的作文5
水，是人類(lèi)的寶貴資源，是生命的源泉。它可以幫我們解渴；可以讓我們新陳代謝；也可以讓植物、莊稼生長(cháng)；還可以讓動(dòng)物生存……它是我們生活的必需品！
水，占人體的70%，你們說(shuō)人能離開(kāi)水嗎？如果我們只喝水，不吃飯，正常人可以存活一個(gè)星期，但是，如果我們只吃飯，不喝水，只能存活三天。你說(shuō)，水重不重要？
假如生活中沒(méi)有水，海洋、湖泊、小溪就會(huì )從我們眼前消失；那時(shí)，各種各樣的花草樹(shù)木都無(wú)法生長(cháng)，地球就會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有生命絢麗色彩的世界！那時(shí)，地球上只會(huì )有貧瘠的沙漠！
假如生活中沒(méi)有水，那些谷物、莊稼也會(huì )相繼枯萎、死亡�？梢韵胂螅禾炜諔抑�(zhù)一個(gè)火辣辣的大太陽(yáng)，地面沒(méi)有一滴水，土地寸草不生。沒(méi)有了谷物、莊稼，我們沒(méi)有吃的，怎能活下去呢？
假如生活中沒(méi)有水，我們人類(lèi)、動(dòng)物就會(huì )被活活餓死；沒(méi)有水，還會(huì )給我們帶來(lái)種種不便：沒(méi)水解渴，沒(méi)飯吃，沒(méi)水煮飯，沒(méi)水洗澡……總之，我們的`生活不能缺少水資源。但人類(lèi)一直在浪費，浪費，再浪費。很多人有用過(guò)水龍頭不擰緊，洗手擦肥皂時(shí)不把水龍頭關(guān)掉的壞習慣。
據科學(xué)統計：地球上有很多水，但是大部分都是咸水，淡水資源很少。我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一。在我國660多個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足�！八C”真的來(lái)了！
“人類(lèi)如果不節約用水，地球上的最后一滴水，將是人類(lèi)的眼淚！”希望這“黑色幽默”不是現實(shí)。從我做起，從小事做起，珍惜水資源吧！
生活的作文6
現在有許多人因為生活問(wèn)題而苦惱，我本人認為生活的確是不應該沒(méi)有煩惱的，有的人因為自己的失敗而對生活失去信心，那些人怎么不去想想當今世界上那些偉大的成功人士呢？
美國總統林肯是一個(gè)有巨大影響的`人，他知道正視失敗。1854年他想爭奪副總統，但沒(méi)有成功；1858年他再產(chǎn)次競選議員又遭失敗。在一連串失敗面前，他沒(méi)有放棄領(lǐng)導追求，他終于還是贏(yíng)得了人們的信任，在1860年時(shí)競選成為美國總統。
愛(ài)迪生取得了1093個(gè)發(fā)明專(zhuān)利，他經(jīng)常發(fā)明成功也經(jīng)常發(fā)明失敗。他在十年中失敗次數達到了五萬(wàn)次終于發(fā)明改造鎳鐵堿蓄電池，在此期間他還幽默的對他的同事說(shuō)：“我們并未失敗，我們現已知道有1000種方法是行不通的�！睈�(ài)迪生還有一次失敗，就在發(fā)明電話(huà)時(shí)，他去申請專(zhuān)利，遇到貝爾的比拼結果就是因為愛(ài)迪生的一個(gè)東西沒(méi)有轉所以這一個(gè)失敗了。
在生活中我們也不妨像林肯和愛(ài)迪生那樣將失敗看作是經(jīng)驗，把它看成一次特殊的洗禮。生活中只有強者才會(huì )懂得在失敗中汲取成功。
所以生活中我們所有的煩惱都將只是促進(jìn)我們進(jìn)步的一個(gè)墊腳石其實(shí)這個(gè)墊腳石人人都可以辦到，只要在失敗中吸收自信和成功。只要人人有這種心態(tài)那么人生的路上是處處開(kāi)滿(mǎn)鮮花的。
生活的作文7
生活好比用冷水沖的果珍今天在家里沖果珍喝，但沒(méi)有熱水了；但我又非常想喝果珍，無(wú)奈之下，我就用冷水沖了一杯嗎，沖好后，那顆粒好象專(zhuān)門(mén)和我作對似的，就是不溶解到水中，全部沉淀到了杯底，，唉，我緊皺眉毛，一閉眼喝了一小口，“這哪是果珍��！像白開(kāi)水一樣！還有點(diǎn)苦！”
我抱怨著(zhù)又喝了一口：“恩，味道比剛剛好多了��！”我又接著(zhù)喝了幾口，發(fā)現，越往下喝越有味道，甚至味道比用熱水沖出來(lái)的還醇，還香，還甜！真是美妙無(wú)比，我有了一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué)。生活。冷水。果珍我想，生活不也是這樣嗎？有的人先開(kāi)始就生活在幸福中，到最后反而感覺(jué)不到幸福了，而有些人，經(jīng)歷了痛苦，辛酸的滄桑，突然成功了，那么，他會(huì )倍感幸福。這不就像這冷水沖的果珍一樣嗎？我愛(ài)喝像生活，苦盡甘來(lái)的果珍！因為它叫會(huì )了我有苦就肯定在不久的將來(lái)得到應有的回報！所以經(jīng)歷了磨難，痛苦，那種甘甜才會(huì )更加的爽口！
我的生活也像著(zhù)冷水沖出的果珍，我現在要努力，以后才會(huì )快樂(lè )，才會(huì )感受到甘甜。但如果我現在就開(kāi)始享受安逸的`生活，那么我注定會(huì )是一個(gè)無(wú)能的人，雖然現在條件很好，我想要什么就可以得到什么，但從用冷水沖果珍的啟示中，我發(fā)現，其實(shí)我更愛(ài)喝到杯底的那種感覺(jué)，這種感覺(jué)比任何的味道都甜！因為這種果珍，是經(jīng)歷了經(jīng)歷了痛苦，辛酸的滄桑，突然成功了，那么，他會(huì )倍感的甜。
磨難煉就的人生，雖然先開(kāi)始有些辛苦，但辛苦過(guò)后的幸福是什么感覺(jué)也無(wú)法比擬的！我愛(ài)！直到永遠
生活的作文8
因為一場(chǎng)疫情，打亂了我們的學(xué)習規律，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，中小學(xué)生都在家中上網(wǎng)課，例如我。
在上網(wǎng)課的時(shí)候我經(jīng)常發(fā)呆。記得有一次，我又上課發(fā)呆了，課后習題不會(huì )做，結果為老媽連續批評了好幾分鐘。
老媽手叉著(zhù)腰：“你怎么學(xué)的？連這也不會(huì )？我教你！”
“��？！”看著(zhù)老媽盛氣凌人的樣子，我調侃她，“我媽又沒(méi)文化，怎么教？”
“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)文化，聽(tīng)著(zhù)�！崩蠇尣环䴕�。
老媽把解題思路講了一遍，我果然把正確答案寫(xiě)了出來(lái)——激將法成功，我心頭暗喜。
老媽又給我出了一道，可5分鐘過(guò)去了，我還沒(méi)算出來(lái)，飯已經(jīng)做好了，我依然沒(méi)有做出來(lái)。
老媽走了過(guò)來(lái)：“寫(xiě)完了嗎？”
我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)呢�！�
老媽說(shuō)：“為什么還沒(méi)寫(xiě)完？”
我更吞吞吐吐了：“不……不……不會(huì )……”
老媽一聽(tīng)，暴跳如雷：“你怎么還不會(huì )？”接著(zhù)又批評了我一頓。
老媽帶著(zhù)憤怒的表情說(shuō)：“我再給你講一遍，這次一定要記住這種題的規律�！�
老媽又講了一遍，并且又出了一道題，說(shuō)：“寫(xiě)完了再吃飯！”
我首先審了一遍題，再用老媽教我的`辦法做了出來(lái)，然后驗算，果然正確。我把作業(yè)交給老媽?zhuān)蠇尶戳艘谎�，表�(yè)P到：“嗯，做對了，吃飯去�！�
在這段時(shí)間里，我被老媽批評了許多次，也揍了許多次，而造成這一切的罪魁禍首，就是我上網(wǎng)課老發(fā)呆�？蛇@網(wǎng)課只能面對著(zhù)個(gè)冷冰冰的屏幕，想問(wèn)問(wèn)老師不行，想舉手回答問(wèn)題不行，能不發(fā)呆嗎？
真想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)呀！
生活的作文9
很多時(shí)候我寧愿呆在我的世界里。戴上耳機，在音樂(lè )國家找到一個(gè)缺口。我希望有人能一言不發(fā)地打破我的悲傷。然后我會(huì )很高興哭的。在明亮的外表下，生命中最基本的東西只是時(shí)間的開(kāi)始，用一層灰塵覆蓋它。然后我發(fā)現我再也不能清掃了。所以我開(kāi)始像一個(gè)黑暗的漩渦一樣沉下去，我沒(méi)有自我分配。幸運的是，我今天又逃課了。我開(kāi)始討厭我凌亂的頭發(fā)和失去呼吸的臉，眼淚和蒸汽在光滑的'鏡子上。歇斯底里哭了起來(lái)，用手劃著(zhù)節拍，突然昏昏欲睡。我在掙扎什么？答案是，我只有一堵堅硬的墻。我忘了什么時(shí)候在陽(yáng)光下睜不開(kāi)眼睛。
耀眼的光線(xiàn)似乎提醒我，我在黑暗中生活了太久。我莫名其妙地想起了一首小紅莓的歌。我想也許我會(huì )融化成陽(yáng)光下的死水。沒(méi)人會(huì )記得它很快就蒸發(fā)了。我想我是個(gè)苔蘚。我只能呆在黑暗潮濕的角落里。偶爾也會(huì )有蝸牛陪伴我。我不認為這是墮落。我只是有自己的生活方式，但我不同意。安妮說(shuō)世界大多不符合我們的理想。
所以我們應該放棄自己，而不是自己。我很快就會(huì )面對生活的第一個(gè)轉折點(diǎn)。我笑了很多年，只讀了一張試卷和文憑。但我們能做些什么？生存有時(shí)是一件可怕的事情，你必須面對它。即使你不為自己做這件事，你也必須考慮你的父母。我想去吧，因為沒(méi)有出路，所以我一直在前進(jìn)。文字是一件很脆弱的事情。在一個(gè)失眠的寒冷的雨夜里，我試著(zhù)把它拼湊成一種零散的情緒，以紀念我即將失去的自我。
生活的作文10
今天，我早早的進(jìn)入了夢(mèng)鄉，開(kāi)始了我的夢(mèng)之旅行。
我被一陣風(fēng)吹到了一個(gè)熱鬧的大街上，我就慢慢的逛了起來(lái)，我的目光突然落到了一朵七彩的花朵上面，走近一看，原來(lái)是傳說(shuō)中的七色花，我馬上問(wèn)老板：“這個(gè)多少錢(qián)？”我一聽(tīng)老板說(shuō)的價(jià)格，真是大吃一驚，竟然這么便宜，我就馬上買(mǎi)了下來(lái)，我看上面的說(shuō)明書(shū)，說(shuō)可以變很多東西，所以我馬上摘下一片花瓣，馬上許了一個(gè)愿，沒(méi)想到那個(gè)東西變了出來(lái)，卻是個(gè)假的，只是一個(gè)玩具，可這個(gè)玩具的'作用可大了，我要它幫我去買(mǎi)一杯飲料，過(guò)了幾秒鐘，我就喝到我要喝的飲料啦！于是，我接著(zhù)走，又看到了新型產(chǎn)品，“ 任意門(mén)”，可是我口袋里的錢(qián)不夠，所以我摘掉了第二片花瓣，口袋里馬上出現了錢(qián)，我就買(mǎi)了這個(gè)任意門(mén)，我把這個(gè)門(mén)打開(kāi)以后，就到了另一個(gè)地方，我邊走邊欣賞，這里的景色真是太美了，我想。我又打開(kāi)任意門(mén)，回到我心里想的那個(gè)地方，家。到家之后，我就坐到沙發(fā)上，就有人自覺(jué)地把我想要的東西拿過(guò)來(lái)，吃完以后，我感到有點(diǎn)熱，我就去按一下床邊的藍色按鈕，房間就變冷了，我立刻感到?jīng)鏊瑯O了，之后，我就躺在了床上，開(kāi)起了小說(shuō)，看完之后，我就打開(kāi)任意門(mén)，去了公園，這里的公園非常高級，只要你想玩什么，你只要投一塊硬幣出去，你就可以玩了，到了天空之后你可以在云朵上蹦蹦跳跳，可以在上面游戲，可以拿云朵做東西，可以在上面聊天，可以在上面看書(shū)，，而且光線(xiàn)非常好……公園里除了可以玩著(zhù)一樣還有別的，像什么十八屋地獄，空中飛舞，幽靈鬼屋等好玩的項目。接著(zhù)我打開(kāi)任意門(mén)回家啦！
突然我的眼前一片漆黑聽(tīng)到有人在叫我，我睜開(kāi)眼一看原來(lái)是媽媽在叫我，后來(lái)我和媽媽說(shuō)了這個(gè)夢(mèng)，說(shuō)我想生活在那個(gè)時(shí)代。
生活的作文11
在高科技時(shí)代，中隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步隨之工業(yè)污染，全球氣候變暖，北、南極冰川融化等一系列由時(shí)代進(jìn)步的“副作用”也跟著(zhù)來(lái)了。
22世紀人類(lèi)的科技已經(jīng)發(fā)達了，隨之環(huán)境也惡化了。
一天，我收到國防部的電子郵件，上面寫(xiě)著(zhù)要我去月球國防部開(kāi)會(huì )。我一收到簡(jiǎn)信，我就吩咐助手去把我的飛船開(kāi)過(guò)來(lái)。不一會(huì )助手就把我的飛船開(kāi)過(guò)來(lái)了。此飛船一秒開(kāi)行駛200萬(wàn)公里，內部配制了最先進(jìn)的雷達，方圓20xx公里的螞蟻也可以在雷達上出現；自動(dòng)駕駛系統，無(wú)需考飛船證駕駛，只要確定目的地，就可以安全的把你送到；外殼采用防撞系統，燃料是用大陽(yáng)光分子作為燃料。
我設下目的地，不一會(huì )兒我就到了月球國防部的大門(mén)。我走進(jìn)會(huì )議室。
原來(lái)如此，這此討論的話(huà)題是“共同保護地球生態(tài)環(huán)境”這次來(lái)國防部參加會(huì )議的還有來(lái)自雅克拉星、天狼星的著(zhù)名科學(xué)家。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達20小時(shí)的討論，我們達成一致意見(jiàn)，我們要保護地球生態(tài)環(huán)境。不然地球生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化可就晚了。
此外雅克拉星、天狼星科學(xué)家還送了上千臺空氣凈化器和垃圾處理器給我們并且把兩臺機器的制作圖紙。我們十分感動(dòng)反贈了幾顆超大的鉆石給他們。
我乘坐飛船回到地球，我使用無(wú)線(xiàn)電連通全球的'喇叭大聲的告訴人們：“我們有救了！地球有救了！”人們十分開(kāi)心，因辦地球不會(huì )隨環(huán)境惡化而毀滅了。
不過(guò)，環(huán)境凈化器和垃圾處理器只能維護地球環(huán)境一時(shí)不能維護地球環(huán)境一世。我們還是要自己保護地球環(huán)境，不然地球還是會(huì )毀滅！
我在此警告人們環(huán)境惡化就是地球滅亡的預警信號，我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境不能讓地球毀滅在我們手中��！
生活的作文12
小學(xué)生活結束，初中生活開(kāi)始，若問(wèn)初衷如何：鐺！請聽(tīng)下文分解。
初中生活關(guān)鍵詞一：不同
初中生活開(kāi)始了，一切都不一樣了。老師不同，學(xué)科不同，同學(xué)不同，就連講課方式都不同了。小學(xué)的時(shí)候三門(mén)主科，兩個(gè)老師，初中就不一樣了。七門(mén)主科，七個(gè)老師，看的人真是眼花繚亂。小學(xué)只有三門(mén)主科，既簡(jiǎn)單又好學(xué)，可到了初中，七門(mén)主科，難度也增加了不少，就是數學(xué)就夠我們學(xué)的了。新的同學(xué)，除了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)以外，還真是舉目無(wú)“親”。
初中生活關(guān)鍵詞二：眩暈
首先，老師就有十多個(gè)，一個(gè)個(gè)走馬燈似的晃來(lái)晃去，還容易把學(xué)科、姓名弄混。唉！叫錯老師多尷尬呀！其次，就是同學(xué)。一個(gè)人，一個(gè)名字，一樣的校服，真是有一種眩暈的感覺(jué)。
初中生活關(guān)鍵詞三：疲憊
一周五天課，一天七節課，一節課四十五分鐘，古板的老師讓人疲憊的.不能在疲憊，從而使我回家第一件事就是好好睡一會(huì )。但，一想到還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，就什么睡意也沒(méi)了。
初中生活關(guān)鍵詞四：快樂(lè )
其實(shí)，初中生活也不是太悲劇，至少我的周?chē)袔讉�(gè)“活寶”同學(xué)。雖然我不記得他們的名字，但我不會(huì )忘記兩個(gè)人：第一個(gè)是每次往我這里交數學(xué)作業(yè)就沖我敬軍禮，叫一聲“課代表好”的小胖子；第二個(gè)是因為我英文名叫而稱(chēng)我為“海豚”的小子。嘻嘻，你就等著(zhù)姐無(wú)窮的追殺吧！
這就是我的初中生活，一個(gè)我認為全新的初中生活，一個(gè)讓我“痛并快樂(lè )著(zhù)”的初中生活。
生活的作文13
如果說(shuō)生命是自然賜予人類(lèi)的一頂王冠，那么成功就是這頂王冠上最璀璨的珍珠。古往今來(lái)，無(wú)數人對成功趨之若鶩，演繹出瑰麗多姿的畫(huà)卷。就單從《中華傳統美德格言》中，我們就能體會(huì )到我古國文明的結晶，也是中華傳統美德薪火相傳的特有方式�！安毁F于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)”。
是古人極為看重的一種道德修養方式，是維系自身道德體系的重要標準，其核心是自省和修身。古人認為，即使是圣賢，也難免有過(guò)失，但只要能及時(shí)的調整改過(guò)，就是完美。而如果有錯不能改，那就犯了雙重的錯誤。改過(guò)是對自己行為的積極修正，值得敬重，勇于改過(guò)，才能不斷修正自己的言行，完善自己的道德，才能在事業(yè)上取得更大的成就。一個(gè)人的一生，是不可能一點(diǎn)過(guò)錯都不犯的，知過(guò)能改，就還是一個(gè)能做一番事業(yè)的人。戰國時(shí)趙國名將廉頗，就是一個(gè)知過(guò)能改的典型。廉頗原來(lái)居功自傲，瞧不起出身低微，因外交才能而受重用的藺相如，總是當面羞辱他。而藺相如顧全大局，始終避免與廉頗直接沖突。他始終以國家為重，認為在一國內不應“兩虎相爭”，而應全力對付強敵秦國。
廉頗知道藺相如如此大度后，羞愧難當，便登門(mén)向藺相如“負荊請罪”，雙方和好成為莫逆之交，此后，二人合作，廉頗屢戰屢勝，趙國也逐漸強盛起來(lái)。歷史上把這段佳話(huà)稱(chēng)為“將相和”。在生活中，人犯了錯誤自己都會(huì )知道，但往往因為怕丟面子，喪失威信，而缺乏改正錯誤的勇氣。更有甚者，一意孤行，將錯就錯，這是一種怯懦的`表現，實(shí)際上，勇于改錯不僅不會(huì )被嘲笑，而且還會(huì )贏(yíng)得別人的尊敬。所以“不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)”的確是為人處事的重要準則呀！
生活的作文14
做完作業(yè)，打開(kāi)臥室門(mén)，空氣中充滿(mǎn)著(zhù)一股清香味。
淡淡的味道彌漫在整個(gè)屋子里。
眨眼一看，父親正在客廳里泡茶。我走了過(guò)去，坐在沙發(fā)上。父親看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“喝杯茶吧，剛泡好的�！备赣H給我倒了一杯茶，茶水在茶杯中回旋著(zhù)，我端起茶杯，細細的聞著(zhù)茶的味道，一股沸水下，茶的清香綻放如花朵。
我喝了一小口茶，父親問(wèn)道：“怎么樣?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“還可以�！辈杷M(jìn)入口中，味道正如它的香味一般淡淡的'，柔軟的，絲毫不讓你覺(jué)得有任何的濃烈與剛性。我問(wèn)道父親：“這是什么茶?”父親告訴我說(shuō)：“這是月光白�！�
相傳月光白是在寧靜的夜里，就著(zhù)明月的光亮，采摘幼嫩芽為原料，并且從采摘到加工完成，均不能見(jiàn)陽(yáng)光，而僅在月光下慢慢的干。父親說(shuō)道：“在月光白的生長(cháng)過(guò)程當中，一直都是在月夜下靜靜地蘊育著(zhù)它的能量，直到當品到這口茶時(shí)，它的那股清香才會(huì )散發(fā)出�！�
我不禁怔住了，為月光白的生長(cháng)過(guò)程感到震撼，父親打開(kāi)茶罐，給我看了看月光白。
月光白葉面暗綠色，葉背銀白色片白，呈半卷曲狀，看起來(lái)外白內嫩，給人以美的享受。父親又泡了一壺月光白，他給我倒了一杯，我細細的品味著(zhù)月光白的清香，品味著(zhù)它那在月光下靜靜蘊含著(zhù)的能量。茶香漸漸越來(lái)越濃，但不會(huì )讓你有任何的煩悶與濃郁，那股清香徘徊在我的內心。
我們的成長(cháng)也應像月光白一樣，靜靜的腳踏實(shí)地的走好每一步，才能在日后發(fā)揮出我們的能量，才以享受悠悠的情調。
茶香充滿(mǎn)了我們的內心。
清香、愉悅。
生活的作文15
時(shí)間就如那晶瑩透明的雪花一樣稍縱即逝，而雪花也就正如生活一樣多姿多彩。雖然全身晶瑩透明，但其中卻泛著(zhù)五顏六色的光芒……
窗外的飛雪雖然已經(jīng)停下了，但是卻無(wú)法停止我對過(guò)往事情的回憶：炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，似乎想要把大地母親僅剩不多的水分吸取完。課堂上，老師在講臺上講得唾沫橫飛，講得是津津有味；同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地聽(tīng)著(zhù)。頭上，電風(fēng)扇一直轉個(gè)不停。我坐在位置上，不時(shí)陣陣微風(fēng)撩起我幾縷發(fā)絲，心不由得浮躁了起來(lái)。無(wú)奈地望著(zhù)講臺上科學(xué)老師敬業(yè)的表現，真是對他佩服得五體投地。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)熱得大汗淋漓�；仨�(zhù)窗外低飛的鳥(niǎo)兒，思緒同心一起飛出了教室
忽然，天變暗了，大雨傾盆而下。雨珠像斷了線(xiàn)的珠子，傾瀉而下。心和思緒在雨中自由地翱翔，沒(méi)有壓力和顧忌的感覺(jué)真好！心和思緒在雨中嬉戲累了，便尋到了一處避風(fēng)的港灣。透明的雨珠越進(jìn)窗戶(hù)，滴落在我的'臉上。燥熱的臉上立即變得涼爽了，漂浮的思緒立即變得平定了，浮躁的心立即變得平靜了……
寒冷打斷了我對過(guò)去的回憶，勾起了我對這一事件的感悟：悶熱的天氣容易帶給人睡意和浮躁的心情，而悶熱過(guò)后的雨珠卻能帶給我們清新的感覺(jué)，而且這感覺(jué)能使人變得很有精神頭兒……
雨珠能在炎熱之后帶來(lái)寧神靜心的作用，更能在人們浮躁的心上落下安定的一吻，還能在人們不定的思緒上留下平靜的一啄……
雪花伴著(zhù)雨珠墜地，花瓣伴著(zhù)飄帶落下，香味伴著(zhù)感悟降臨，心聲伴著(zhù)生活飄來(lái)……感悟與生活密切相關(guān)，我們內心最真誠的感悟與看世界息息相關(guān)！
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