生活作文（匯總15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的生活作文，歡迎大家分享。
生活作文1
我最憂(yōu)傷的莫過(guò)于今年四月，于是我便有了憂(yōu)傷四月的感嘆！
在四月里那無(wú)情的病魔侵入我的身體，使我躺在醫院里打起點(diǎn)滴。朋友和同學(xué)開(kāi)始討厭我，再加上學(xué)習的壓力讓我很壓抑也很憂(yōu)傷。
我想要把生活在憂(yōu)傷四月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字表達出來(lái)，可筆一到手卻寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。我頭腦空空的，我不知道自己在想什么干什么？還有我很喜歡學(xué)音樂(lè )，學(xué)音樂(lè )是我的目標我的夢(mèng)想。我曾學(xué)了幾個(gè)月的聲樂(lè )后由于家庭經(jīng)濟的原因，最終我放棄了我的音樂(lè )夢(mèng)想，我當時(shí)頭腦一片空白，我不知道當一個(gè)人沒(méi)有了目標以后的生活該怎樣過(guò)��？
生活本是一場(chǎng)殘酷的考驗，而我就是那個(gè)被考驗的對象。四月的憂(yōu)傷和音樂(lè )夢(mèng)想的放棄，使我開(kāi)始對生活變得很無(wú)奈。我很痛苦也很憂(yōu)傷，我的生活真像是一場(chǎng)曠日持久的搏斗。累了，需要一個(gè)安全的港灣。
我對生活的無(wú)奈是沒(méi)有人能了解的。我也沒(méi)有傾訴的對象，我好想向誰(shuí)好好的傾訴一番。讓痛苦與憂(yōu)傷可以得到釋放，可誰(shuí)能夠聽(tīng)聽(tīng)我的傾訴！
我知道我唯一能傾訴的就是文字，它可以把我內心的苦痛全部釋放。更可以把我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字綻放在稿紙上，讓喜歡我文字的.人看看我文字的傾訴。
現在我只想成為一名寫(xiě)手，成為一名心情寫(xiě)手。不管我以后有沒(méi)有靈感，只要筆一揮就是精美絕句，更不用去想就能寫(xiě)出一手好文章。這樣也可以給我的生活帶來(lái)色彩，這是我現在的目標。
我既然選擇了文字，我就要從現在開(kāi)始我的文字生活，從現在開(kāi)始我的文學(xué)創(chuàng )作。我相信在不久的將來(lái)，我就是那個(gè)筆一揮就是好文章的寫(xiě)手。
生活作文2
斟一杯美酒，“棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)�！钡眉厌劽谰�，何不邀太白共飲，飲盡辛酸苦辣？
往事如煙，一消而散。卻在與故人揮淚告別時(shí)，一起涌上心頭，帶著(zhù)辛酸，帶著(zhù)不堪。諸多丑事，為眾人所笑，為眾人所棄，為眾人所不屑一顧。諸多煩事，為功而追，為名而爭，為生活而憂(yōu)，苦不堪言。然后揚頸飲盡，豪情壯言便揮發(fā)出來(lái)，仿佛一股迷人的氣息，使人沉醉�！熬銘岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月”，此時(shí)心中竟生出一輪晶瑩剔透的圓月，照亮我心中的陰暗。小心翼翼地捧起酒杯，忍不住細細地掬了一口，仿佛飲盡世間的滄桑，飲盡人生的'無(wú)奈，雖有淡淡清香，然而更多的，卻是流連在唇邊的醉人的苦。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！�
捧一杯清水，靜靜注視，便仿佛看見(jiàn)李清照單薄的身影，孤獨的駐足，幽怨的眼神。而周?chē)�，只剩下空曠的人生�！安畔旅碱^，卻上心頭”，或許，只有多情的人，才配擁有這多彩的世界。只有多情的人，才配擁有這“別是一番滋味在心頭”的多苦人生。
罷了，罷了，因何如此痛苦？因何如此無(wú)奈？因何如此不堪？“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！被蛟S，我需要的，只是另外一種生活，如此而已。
“心如止水鑒常明，見(jiàn)盡人間萬(wàn)物情�！睘楹尾荒茏龅叫娜缰顾�？為何不能做到淡泊明志，寧靜致遠？為何又不能做到如花開(kāi)花落，云卷云舒，寵辱不驚？
仰頸再盡，一杯美酒，告別世俗的無(wú)奈與滄桑。俯身輕抿，一口清水，寧靜之心緩緩而來(lái)，恰似我等待著(zhù)的，多苦亦多彩的生活。
生活作文3
我喜歡讀書(shū)與寫(xiě)作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有自己花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，有展現一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教育和培養孩子的。世界名著(zhù)固然精彩紛呈，但包羅萬(wàn)象的雜志也令我愛(ài)不釋手，我看我的最?lèi)?ài)《讀者》、《演講與口才》，一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后。每當讀過(guò)一本好書(shū)，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒(méi)課時(shí)，我們評中國四大名著(zhù)的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識，用它來(lái)開(kāi)拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。在書(shū)中我找到了現實(shí)生活中的答案，在書(shū)中看到了人間的歡樂(lè )與苦難，在書(shū)中窺測到人的崇高與卑劣……我愛(ài)書(shū)，正是因為它早已成為我的'知已。 寫(xiě)作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過(guò)程。于是閑暇時(shí)就寫(xiě)上一點(diǎn)隨感、讀后感等，偶爾也會(huì )吟上幾句詩(shī)。 我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )世界，無(wú)奇不有。
我利用網(wǎng)絡(luò )查找教學(xué)資料，學(xué)習資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個(gè)人主頁(yè)，這樣就能跟全國各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺(jué)得，我們是21世紀的主人，我們要用智慧的頭腦，運用現代化的信息技術(shù)來(lái)駕馭這個(gè)世紀，網(wǎng)絡(luò )已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò )豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野。 我的學(xué)習生活是多姿多彩的，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
生活作文4
低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。
其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小竅門(mén)就是針對節水方面的。生產(chǎn)自來(lái)水和處理污水都要耗費大量的能源。所以，節水就是節能。
在馬桶的.貯水槽里放置一個(gè)大的可口可樂(lè )的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水；洗臉的水可以用來(lái)洗腳，洗衣服的水可以用來(lái)涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶；洗完菜的水可以用來(lái)澆花。別小看這些水的重復利用，積累下來(lái)，僅一個(gè)三口之家每月就可以節約一噸以上的水。
另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來(lái)洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68。4萬(wàn)噸，這個(gè)數字是非常驚人的。同時(shí)洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來(lái)洗也會(huì )造成不必要的浪費。
那么對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來(lái)看看我的建議吧。
紙張的雙面使用，節約用紙；
不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
不用一次性的塑料袋；
減少糧食的浪費；
隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭。
我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
生活作文5
明年我就將踏入初中的殿堂，開(kāi)始一個(gè)新的生活，向著(zhù)夢(mèng)想努力。初中生活像是一座橋，吧我們從小學(xué)時(shí)的天真爛漫、輕松帶到懂事、緊張的生活中。
初中生活是火紅的。開(kāi)學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包走在通往學(xué)習大門(mén)的小路上，兩旁是葉子已經(jīng)是火紅的楓樹(shù)，手掌似的楓葉從樹(shù)上飄落到地上，地上已經(jīng)是一片火紅，筆直的通往學(xué)校大門(mén)。我的腳邊放慢了，一邊踩在微軟的楓葉上，靜靜的它們正為我加油打氣呢！聆聽(tīng)楓樹(shù)的歌唱。下課時(shí)，男同學(xué)們一起打籃球，女同學(xué)就在花壇邊給他們加油打氣。充滿(mǎn)了熱情。
初中生活是雪白的。眼看著(zhù)，初一上冊的學(xué)習已經(jīng)完成了，我拿著(zhù)成績(jì)單走在學(xué)校門(mén)前的小路上，我的腳步變得輕盈，心情也變得輕松。兩旁的楓樹(shù)已經(jīng)開(kāi)出了雪花，它們正在為我歡呼，我走到了小路的盡頭，媽媽站在那里迎接我。
初中生活史淡綠色的。很快，我的寒假生活已經(jīng)過(guò)去了，我又重新背著(zhù)書(shū)包走在學(xué)校門(mén)前的小路上，楓樹(shù)也已經(jīng)長(cháng)出了新芽，淡綠色的小楓葉隨著(zhù)春風(fēng)飄揚。進(jìn)入校園，周?chē)幕▔虚_(kāi)出了小花，我和我的朋友在花壇邊玩耍。
初中生活里深綠色的`。春天過(guò)去了，炎熱夏天到來(lái)了。楓樹(shù)也已經(jīng)長(cháng)得綠葉蔥蔥。下課時(shí)，我們都喜歡坐在楓樹(shù)下的草地上，背靠在樹(shù)桿上，看著(zhù)自己喜歡的書(shū)或者聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )。樹(shù)上的知了歡快的叫著(zhù)。二個(gè)月后，初一生活結束了，開(kāi)始了第一個(gè)暑假。
初二的生活也是如此，到了初三，就又找回了小升初時(shí)的緊張，走到楓樹(shù)下，它仿佛在對我說(shuō)：“我看到你了、”終于考試結束了。我拿著(zhù)錄取通知書(shū)走到楓樹(shù)下，激動(dòng)的對它說(shuō)：“我做到了，我成功了�！睏鳂�(shù)的楓葉擺動(dòng)的更加厲害了，似乎正在給我歡呼雀躍。
我向往的初中生活史色彩斑斕的、多姿多彩的……
生活作文6
微笑面對生活，空氣清澈如泉。你若有山海。你便身輕如燕。
時(shí)光靜好，與君語(yǔ)，細水流年，與軍同，繁華落盡，與軍佬。
生活就是美好的。生活就是伴我們成長(cháng)的。生活就是用微笑來(lái)面對的。生活就是用微笑來(lái)掩蓋好多的不悅。微笑能使人年輕，微笑能使人逾越。微笑讓人歡聲笑語(yǔ)，微笑讓人生活樂(lè )觀(guān)。微笑是微博的。但 微笑對人的.潛力是無(wú)限的。微笑能讓你高歌。微笑能讓你輸在對手之下。微笑是生活的套語(yǔ)。微笑是好的。微笑能在你哭泣的時(shí)候開(kāi)心。微笑能在你歡樂(lè )的時(shí)候高興。你用你的微笑面對你的未來(lái)。我用我的微笑蒲佐你的未來(lái)。我愿用我的蒲佐給你帶來(lái)成功。這就是微笑。微笑伴隨我們。伴隨大家。伴隨所有人都來(lái)為這活躍的開(kāi)心的事物悄然而行。微笑有魔力。微笑有抗拒 。微笑使人輕松。微笑讓然放松。微笑是語(yǔ)言的訴說(shuō)。是生命的凱歌。
微笑是平常生活里最常見(jiàn)的。微笑是見(jiàn)面的招呼。微笑是賦予人們歡樂(lè )的海洋。微笑無(wú)限大。微笑無(wú)限美。是微笑讓我們歡聲笑語(yǔ)。是微笑帶來(lái)快樂(lè )。生活中的苦惱。我們可以想想微笑�？梢杂梦⑿鈶n(yōu)。微笑能帶來(lái)的是放松自己。放松精神。微笑讓我們在生活中找尋快樂(lè )，微笑讓我們在生活中找尋真諦。是微笑讓我們聯(lián)系在一起，是微笑讓我們把生活中的不悅給擊敗。
微笑面對生活，讓生活更加精彩。充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力。
生活作文7
外公家有好大一塊地，地里種了稻谷、蔬菜和各種瓜果。春天，花香引來(lái)成群的蜂蝶翩翩起舞;夏天，綠油油的菜地生機盎然;秋天，瓜果飄香，全家人吃上了純天然無(wú)公害的蔬果。這些收獲，全然離不開(kāi)外公對生活的認真態(tài)度和對土地的熱愛(ài)之情。
外公的一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的大腳踏遍了田里的每一寸土地，每一株小苗他都要親自灑水除蟲(chóng)�？耧L(fēng)暴雨中，外公想到的是它們，烈日暴曬中，外公惦記的還是它們，生怕它們有一點(diǎn)閃失。他辛苦耕作了一輩子，地里的每一寸土地都流著(zhù)他的汗與血。
小時(shí)候，每一頓飯總是把飯盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可真心愿意吃掉的卻只有那么一點(diǎn)。而盛下的大半碗飯吃得極慢極慢，趁著(zhù)爸爸不注意的時(shí)候偷偷地吐掉，可我全然不知道我吐掉的不僅僅是糧食，還有外公的心血。這種行為也時(shí)常被發(fā)現，于是爸爸送給我兩個(gè)字——“尊敬”，我當年從未理解�，F在看來(lái)，應該是尊重生活、敬畏自然吧!
外公熱愛(ài)土地，熱愛(ài)勞作，是因為他小時(shí)候家境困難，沒(méi)辦法讀書(shū)，他把勞動(dòng)當作自己的學(xué)習。他在田地間找到屬于自己的那一份快樂(lè )，他不怕被棘草，他在花叢中、昆蟲(chóng)間、小苗中快樂(lè )著(zhù)，尋找著(zhù)自己的童年。
外公那種苦中作樂(lè )的精神，是我遠不能及的`。在整日的學(xué)習中，我感到過(guò)痛苦，我覺(jué)得自己沒(méi)有了童年。我只一味地記著(zhù)學(xué)習給我帶來(lái)的痛苦，卻全然忘記了在這個(gè)過(guò)程中我獲得的快樂(lè )：當解開(kāi)一道數學(xué)難題、作文獲獎時(shí)，我是多么地快樂(lè )啊!
生活是美好的，但是它也會(huì )給我們挫折和痛苦，有句歌詞唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，那就讓我們與它們斗爭吧，不怕痛苦，樂(lè )趣也會(huì )衍生。以陽(yáng)光的心態(tài)，綠色的情懷去擁抱生活吧。
生活作文8
軍訓的第二天早上，我們都整裝待發(fā)。來(lái)到了操場(chǎng)，首先是45分鐘的軍姿站立，站完軍姿以后，何教官帶著(zhù)我們練習齊步走與立定。
我們走著(zhù)走著(zhù)就開(kāi)始用腳使勁蹬地面，頓時(shí)響聲一片，我們越踩越有勁，這時(shí)何教官讓我們停下，他說(shuō)：“齊步走時(shí)是不要出聲的，只有日本軍才出聲，你們是日本軍嗎？”我們聽(tīng)到這個(gè)以后都笑成了一片。
還有一次洗澡的時(shí)候，我和戴濤在一個(gè)衛生間洗澡，我忘記拿洗發(fā)液進(jìn)去了，我就開(kāi)門(mén)出去，戴濤就趁這個(gè)機會(huì )把門(mén)給關(guān)了，好自己一個(gè)人洗澡，我怎么樣敲門(mén)都不開(kāi)門(mén)，于是我便踢兩腳，他還是不開(kāi)門(mén)，沒(méi)辦法了，我便把外面的'門(mén)給鎖了，讓他洗完澡也不來(lái)，果然不出我所料，他洗完澡了，開(kāi)了里面的鎖，可門(mén)卻沒(méi)有打開(kāi)，而我在外面裝模做樣喊：“開(kāi)門(mén)啰，開(kāi)門(mén)�！贝鳚阍诶锩嬷�(zhù)急，而我們卻在外面偷偷的笑，戴濤看出來(lái)不對了，她知道是我們在外面鎖了門(mén)，便叫我們開(kāi)門(mén)，我打開(kāi)鎖讓他出來(lái)了，戴濤出來(lái)時(shí)我們全寢都哈哈大笑起來(lái)了。
在一次班會(huì )課上，張文廣上臺說(shuō)了一個(gè)關(guān)于他們寢室的笑話(huà)，他們寢室的易清曦在洗澡的時(shí)候使勁唱歌，而且用那個(gè)取衣服的當麥克風(fēng)，我們都哭笑不得！
有趣的事情無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生在寢室、在教室、在田徑場(chǎng)，初中生活真是太有趣了
生活作文9
記得在小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校組織了一項培訓課程――游泳。對于是個(gè)旱鴨子的我當然興趣盎然，早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很有趣，認為回到小時(shí)候，充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣。我本以為就是這么簡(jiǎn)單，回家老師教的動(dòng)作也沒(méi)練，一直老師不會(huì )查，可是好景不長(cháng)，畢竟老師不會(huì )讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來(lái)，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬(wàn)一沉底怎麼辦？我沒(méi)練過(guò)，淹死怎么辦？萬(wàn)一泡沫板滑落了怎么辦？萬(wàn)一萬(wàn)一不敢再想了。只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的'水聲撲通撲通響徹耳邊，只覺(jué)得我心臟承受不了。江凡老師響亮的報了出來(lái)，到我了，我該怎么辦？都怪我前幾課沒(méi)好好學(xué)，回家沒(méi)好好練。我什么也不敢想，拿著(zhù)我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來(lái)，可是不知怎么的老師教得我全都忘記了，什么也不會(huì )做，老師只好生氣地我從水上拉了上來(lái)。
老師沒(méi)好氣地說(shuō)：你怎么回事？回家有沒(méi)有練？說(shuō)得我無(wú)地自容，老師也不會(huì )善罷甘休的，他讓我們這些沒(méi)有練過(guò)的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動(dòng)作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，
第二天我照例早早來(lái)到游泳館，這次我來(lái)的特別早，換好游泳裝就在這里適應環(huán)境，可是我一問(wèn)到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來(lái)了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開(kāi)始了，只見(jiàn)在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒(méi)有成功。江凡老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲。
生活作文10
“滴答，滴答......”鬧鐘在耳邊煩人地轉著(zhù)，望著(zhù)一旁成堆未完成的作業(yè)，不覺(jué)一陣頭大。
如今六年級的學(xué)生就是苦，什么《沖名校必備》，《100個(gè)挑戰IQ難題》的輔導書(shū)已成為我們的 枕邊書(shū)，每天更是忙來(lái)忙去的。早晨賴(lài)在床上不想起來(lái)，也又不得不睜開(kāi)惺忪的雙眼。穿戴、洗漱完畢還要背上沉重的書(shū)包，拖著(zhù)舉“步”難行的腳一下一下地去上學(xué)。到了學(xué)校就要“spring、spring......”地讀著(zhù)。一天下來(lái)，再也沒(méi)有什么精神了，幾場(chǎng)考試就已損壞了好幾個(gè)腦細胞。哎，真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容......
作為一名六年級學(xué)生，我是真真切切地體會(huì )到了作為一名六年級學(xué)生的極大苦衷。學(xué)習計劃排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有那一丁點(diǎn)兒的徹底放松，整天除了讀書(shū)就是考試，除了考試就是做練習，除了做練習就是------不，還是讀書(shū)，考試，做練習。那語(yǔ)、數、英三門(mén)主課已成為了我們學(xué)習生活的'主要旋律了。要說(shuō)現在我最希望什么，那就是給我們徹底放松兩天，還要沒(méi)有作業(yè)！但是，這肯定是就是癡人說(shuō)夢(mèng)，異想天開(kāi)，離我們的這個(gè)日子到來(lái)還有兩個(gè)月呢！所以學(xué)習生活依舊緊張得讓人每天不得松一根弦。
是啊，緊張的學(xué)習生活是得讓我們每天不得不繃緊腦中的那根弦，提起精神去面對每一天的學(xué)習，我們明白離我們徹底解放的那一天僅剩兩個(gè)月了，所以學(xué)習生活雖然緊張，但是它也會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)快樂(lè )的并且沒(méi)有壓力的假期！
“滴答，滴答......”鬧鐘仍追隨著(zhù)將去的時(shí)間。
生活作文11
暑假，我們學(xué)校再次迎來(lái)了一年一度的暑期實(shí)踐活動(dòng)。根據就近結隊的原則，三（2）中隊同一小區的五位同學(xué)組成“平安五虎將”假日小隊，開(kāi)展“綠色新風(fēng)尚、分類(lèi)我先行”四色行動(dòng)。本次活動(dòng)內容精彩紛呈、多種多樣，按“紅、黃、藍、綠”四色行動(dòng)，包括聽(tīng)講座、制作海報、分發(fā)宣傳資料、上門(mén)走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、傳遞行動(dòng)日記、廢舊物品小制作等等。
首先，隊員們冒著(zhù)酷暑走進(jìn)聞皇廟社區，參加了由杭州市科普講師團葛許國爺爺主講的“環(huán)保理念與垃圾分類(lèi)”學(xué)習講座。葛爺爺和藹地向我們講述了環(huán)保的重要性，回顧了杭州從前的生態(tài)環(huán)境及當下存在的環(huán)境問(wèn)題。他深情地說(shuō)：“我們生存的`地球只有一個(gè)，現在正經(jīng)歷著(zhù)多種威脅，”重點(diǎn)給我們分析了垃圾分類(lèi)的重要性、緊迫性，他向我們發(fā)出“保護家園、從我做起”的行動(dòng)倡議。葛爺爺在上面講得通俗易懂、由淺入深，我們在下面聽(tīng)得聚精會(huì )神、頻頻點(diǎn)頭。講座結束后，當爺爺看到我們制作的宣傳海報，知道我們正在進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)時(shí)，連連點(diǎn)頭說(shuō)好，社區領(lǐng)導也由衷地贊賞我們做得很認真，向我們豎起了大拇指。
通過(guò)本次學(xué)習，我們深刻體會(huì )到垃圾分類(lèi)關(guān)系我們的生活環(huán)境，“保護環(huán)境人人有責”。人類(lèi)產(chǎn)生的垃圾越來(lái)越多，過(guò)去的填埋方式已經(jīng)占去了大量的土地資源，而且不利于資源回收利用。目前提倡的垃圾焚燒方式前提是實(shí)行垃圾分類(lèi)，只有做好垃圾分類(lèi)，才能真正使垃圾變?yōu)樵俣仍旄Ｈ祟?lèi)的資源。
生活作文12
作為我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，一直通過(guò)各種方式影響這我們——書(shū)便是其中之一。
記得那個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jì)出現了很大的波動(dòng)，只因為一個(gè)原因——書(shū)。
開(kāi)學(xué)初，作業(yè)并不多，我便一有空就往圖書(shū)館跑，將每個(gè)書(shū)架上的書(shū)“掃”一遍，直到找到自己要借的書(shū)，每次總會(huì )“滿(mǎn)載而歸”。一回到家，便向拿起書(shū)津津有味的閱讀起來(lái)。深夜如果有人經(jīng)過(guò)我家樓下，便會(huì )發(fā)現我的.房間的燈總是亮著(zhù)，那是我躺在床上看書(shū)。
就在我日以繼夜的苦讀之下，我的語(yǔ)文成績(jì)也有了較大的提升，一直處在班級前列。
可是好景不長(cháng)，一直將頭扎進(jìn)書(shū)海里的我終于發(fā)現了班級新流行的的一種運動(dòng)——乒乓球。當原來(lái)只在一旁旁觀(guān)的我被同學(xué)硬拉去充了幾次數后，便一發(fā)不可收拾的迷上了打乒乓球。
圓圓的小球一次次的來(lái)回，讓我感到了勝利的喜悅，失敗的無(wú)奈，卻冷落了另一個(gè)同伴——書(shū)。
原本固定的借書(shū)看書(shū)時(shí)間被我用來(lái)打乒乓，晚上也因無(wú)書(shū)可看而提早睡覺(jué)。原先和我形影不離的朋友被我冷落在了一旁，偶爾拿起一本書(shū)，看了沒(méi)幾眼便放下了。
每天在校的空余時(shí)間幾乎都在乒乓桌旁。不知不覺(jué)中，我的語(yǔ)文水平降了下來(lái)，而期末考試也即將來(lái)到。
一紙試卷使我如夢(mèng)初醒，多次在語(yǔ)文成績(jì)第一的我卻掉出了前三，令我懊悔不已。
看書(shū)，使我有了進(jìn)步，而當我冷落它時(shí)，便有了退步，這是必然的。重拾書(shū)本，終會(huì )在享受到學(xué)習生活的美好，因為，我與書(shū)同伴。
生活作文13
“生活處處有語(yǔ)文，我們要從生活中學(xué)習語(yǔ)文�！边@是語(yǔ)文老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)，我卻不以為然：“從生活中學(xué)習語(yǔ)文，那還要語(yǔ)文課干什么？”但我親身經(jīng)歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些kuài（劊）子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場(chǎng)上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應該是guì子手！”弟弟邊說(shuō)邊把“�！弊謱�(xiě)給我看。
“不會(huì )吧？電視上還會(huì )有錯？這個(gè)字左邊的‘會(huì )’字也可以念kuài呀！”我邊說(shuō)邊想，“這個(gè)字我還真沒(méi)查過(guò)，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來(lái)了字典，一查，果然是念“guì”。我的`臉紅了。更為慶幸的是，幾天后的語(yǔ)文階段檢測正好考了這個(gè)字的注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語(yǔ)文。從生活中學(xué)習語(yǔ)文，也是學(xué)習語(yǔ)文的一條途徑。
從此，我就真的時(shí)時(shí)留心生活、觀(guān)察生活。這不，我觀(guān)察在創(chuàng )建文明城市時(shí)期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀(guān)察出了收獲呢！
在創(chuàng )建文明城市時(shí)期，人們似乎一下子意識到了生存環(huán)境的重要性。市民們自發(fā)地打掃衛生，自覺(jué)地清除垃圾、清理墻皮小廣告等。我想：他們的行為，不正是熱愛(ài)城市、熱愛(ài)環(huán)境的具體表現嗎？經(jīng)過(guò)深入思考，我寫(xiě)了一篇題為《文明就在我們手中》的作文，參加全縣“創(chuàng )建文明城市，做文明中學(xué)生”作文大賽。結果，獲比賽一等獎。
我想：我這次作文的成功，不正是我從生活中學(xué)習語(yǔ)文的結果嗎？看來(lái)，“生活中處處有語(yǔ)文”，一點(diǎn)不假��！
從生活中學(xué)習語(yǔ)文，你會(huì )成為語(yǔ)文學(xué)習的佼佼者；從生活中學(xué)習語(yǔ)文，你會(huì )成為生活的智者。
生活作文14
有的人說(shuō)學(xué)習有苦，有的人說(shuō)學(xué)習樂(lè )，但我卻說(shuō)學(xué)習既有苦，也有樂(lè )。
苦。要說(shuō)這苦，恐怕大家會(huì )一致認為作業(yè)時(shí)罪魁禍首了。確實(shí)不錯。小學(xué)的時(shí)候，老師布置作業(yè)時(shí)，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望著(zhù)被作業(yè)布滿(mǎn)的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發(fā)出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時(shí)，老師讀到一位家長(cháng)發(fā)來(lái)的短信的“建議學(xué)校取消寒假作業(yè)”時(shí)，全班都興奮地叫著(zhù)“耶——”，還有一陣熱烈的'掌聲！大家總覺(jué)得學(xué)習苦，苦就苦在作業(yè)多。
為此，還常在私底下抱怨“學(xué)�？偸钦f(shuō)減負，說(shuō)要少布置，但還不是沒(méi)有實(shí)施�，F在學(xué)校都是口頭上做做，實(shí)際實(shí)施地卻不是這么回事兒！”但是實(shí)際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫(xiě)，那么，設想的結果便是原先的知識全部忘光，對學(xué)習新課就可能有一定的困難，那樣，學(xué)習成績(jì)就會(huì )急速下降，接著(zhù)，就要挨父母一頓打了。學(xué)習的苦如果不受，那可能就會(huì )遭到更大的苦了。
樂(lè )。不必往未來(lái)的方向想，就說(shuō)眼前的情況，學(xué)習也是有樂(lè )的。但是，學(xué)習的樂(lè )，對學(xué)習有點(diǎn)抱怨的人是看不到的了。學(xué)習中的樂(lè )雖說(shuō)實(shí)際看不見(jiàn)，卻藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。當你通過(guò)自己的努力取的好成績(jì)是，臉上會(huì )情不自禁的掛上一臉微笑。當你某樣事情做的很優(yōu)秀時(shí)，老師當著(zhù)全班同學(xué)夸你時(shí)，你一定也會(huì )有點(diǎn)小喜悅吧！……學(xué)習的樂(lè )趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現才能體驗。找到學(xué)習樂(lè )趣的人自然也會(huì )明白學(xué)習苦是應該的。
學(xué)習是苦樂(lè )交織的，總是痛并快樂(lè )著(zhù)。
生活作文15
我生活在夢(mèng)想之中。我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)作家。
當我說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，許多認識我的人都很懷疑。要知道我有時(shí)說(shuō)話(huà)詞不達意，寫(xiě)作文也條理不清。有時(shí)，我都這樣想：如果，我真的當了一名作家，會(huì )不會(huì )有人看我的書(shū)呢？又會(huì )不會(huì )有人看不懂我的書(shū)呢？ 但是，每到這時(shí)，我都會(huì )停下來(lái)，并對自己說(shuō)：“何必去想那麼多呢？畢竟，我現在并沒(méi)有寫(xiě)出書(shū)來(lái)；畢竟，我現在還不是一個(gè)作家；畢竟，我現在還有一些時(shí)間，可以讓我練一練文筆；畢竟，我現在還有一些熱情，我不能讓我的胡思亂想把我的熱情冷卻下來(lái)�！� 是的，我承認，在我的筆下已經(jīng)寫(xiě)出過(guò)好幾個(gè)開(kāi)頭了，可是，都還不到一篇作文的字數就寫(xiě)不下去了。我也總結了原因：我寫(xiě)的大多都是神啊，魔啊之類(lèi)的，就連自己看了都覺(jué)得太假，太空，太虛了。
再后來(lái)，我遇到了她——小A。我們大約可以算是志同道合了吧？一起定了一個(gè)口頭上的.約定——每人都要寫(xiě)出一部至少能過(guò)自己和對方“法眼”的作品
那可是很久以前的事了網(wǎng) ，應該有一年多了吧？可直到現在，我也才寫(xiě)了一個(gè)序曲與第一集，小A好像也只寫(xiě)了一點(diǎn)兒就寫(xiě)不下去了，之后，就沒(méi)聽(tīng)她再提起過(guò)她的這部“著(zhù)作”了
現在，我不論是在家里還是在學(xué)校，只要有空，我就會(huì )寫(xiě)上一小段。
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