我的發(fā)現作文錦集(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的發(fā)現作文，歡迎閱讀與收藏。
我的發(fā)現作文1
最近，我有了一個(gè)新發(fā)現。此刻，我就把這個(gè)新發(fā)現告訴大家。
那一天，我區奶奶家吃晚餐。就在上個(gè)星期天，奶奶抓到一只八哥鳥(niǎo)，此刻正養在籠子里呢！吃晚飯時(shí)，我們正吃在興頭上，突然傳來(lái)一聲咳嗽和“吃飯、吃飯”的聲音，我和爸爸媽媽嚇壞了一跳，爺爺奶奶也驚訝不已。我決定當一回“偵探”調查清楚到底是誰(shuí)發(fā)出聲音。我一手托著(zhù)，一手轉著(zhù)筷子，絞盡腦汁地想：“爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)到聲音時(shí)都很驚訝，所以，能夠排除他們是犯罪嫌疑人的可能。難道是對面一戶(hù)人家？不可能，當時(shí)傳來(lái)的聲音很響亮，所以，必須是這間屋子里傳來(lái)的咳嗽和說(shuō)話(huà)聲。我放下筷子，開(kāi)始地毯式搜索。突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：難道是八哥在咳嗽說(shuō)話(huà)？我明白，八哥會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)。于是，我來(lái)到陽(yáng)臺，對著(zhù)八哥咳嗽了幾聲，數秒后，八哥竟然也咳嗽了起來(lái)。原先，罪魁禍首是八哥��！
在“破案”的同時(shí)，我還不忘觀(guān)察八哥咳嗽時(shí)的`樣貌。八哥咳嗽時(shí)，嘴微張開(kāi)，頭稍往前傾，之后發(fā)出咳嗽聲。
可為什么八哥會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)和咳嗽呢？我在電腦商查資料。原先，這與八哥特殊結構的鳴管和舌頭有關(guān)。人和哺乳動(dòng)物發(fā)聲時(shí)是用聲帶的，而八哥發(fā)生卻是用鳴管的，它位于氣管與支氣管交界處，一般由最下部的3~6個(gè)器官環(huán)膨大變形并于相鄰左右三對變形的支氣管環(huán)共同構成。八哥的鳴管比較發(fā)達完善，并且它的舌根十分發(fā)達，舌頭富于肉質(zhì)，異常圓滑，肥厚柔軟，前端細長(cháng)呈月形，猶如人舌，轉動(dòng)靈活，所以八哥能學(xué)人說(shuō)話(huà)。
從八哥學(xué)人說(shuō)話(huà)收到啟示，我想發(fā)明一種面罩，使任何動(dòng)物戴上后都能夠雪人說(shuō)話(huà)。
其實(shí)，任何動(dòng)物都有自我與眾不一樣的地方，僅有細心觀(guān)察，才能發(fā)現大自然神奇之處。
我的發(fā)現作文2
下過(guò)幾陣蒙蒙細雨，春姑娘就邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間。
這天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)校門(mén)，就聞到陣陣花香，是蠟梅香嗎？不對，蠟梅已經(jīng)開(kāi)過(guò)了。是迎春花嗎？不對，學(xué)校沒(méi)有迎春花。是桂花吧？那就更不對了，桂花還沒(méi)開(kāi)呢。那是什么香呢？我循著(zhù)香味找到了花香的源頭，原來(lái)是白玉蘭開(kāi)了。
遠遠望去，大朵大朵的白玉蘭，像雪白的棉桃綴在枝頭，像天上的白云落在樹(shù)梢，又像千萬(wàn)只展翅欲飛的白鷗在停歇，還像無(wú)數個(gè)白玉杯在風(fēng)中搖曳······
走近一看，一朵朵白玉蘭更是姿態(tài)萬(wàn)千，有的全展開(kāi)了，露出花蕊；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像很害羞似的`，像個(gè)小姑娘捂面而笑；有的還是花骨朵，穿著(zhù)黃綠的外衣，飽脹得馬上要破裂似的。
咦，為什么玉蘭樹(shù)只有花而沒(méi)有葉呢？我滿(mǎn)懷疑問(wèn)，來(lái)到電腦房打開(kāi)電腦，查找資料。原來(lái)這是因為白玉蘭開(kāi)花和長(cháng)葉所需要的溫度不一樣，玉蘭的花芽、葉芽、枝芽是分開(kāi)生長(cháng)的，花芽大，生在樹(shù)枝的頂端，在冬天就可以在樹(shù)枝上看到，玉蘭花在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉暖，花就開(kāi)放了。而葉芽需要較高的氣溫才能長(cháng)出葉片，所以生長(cháng)比花芽遲緩，往往花開(kāi)了幾天后，它才在枝干上吐露葉芽，然后葉片才慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。玉蘭花的這一習性，與他老家的環(huán)境有關(guān)，同它祖先的形成也有很大關(guān)系。資料還說(shuō)，在自然界，先開(kāi)花后長(cháng)葉的植物還有很多，如迎春花、臘梅花······
“叮鈴鈴······”上課鈴響了，我趕忙關(guān)上電腦，向教室跑去，邊跑邊想：生活中真是處處有學(xué)問(wèn)，我要做一個(gè)有心人！
我的發(fā)現作文3
聽(tīng)完這個(gè)題目，你可能會(huì )想：書(shū)能煮？那不是都煮爛了嗎？你還別說(shuō)，只要把你這個(gè)想法深一層去理解，就能得到“煮”書(shū)的真諦了。 五年級的時(shí)候，父親曾問(wèn)我：“童兒，你知道‘煮’書(shū)是什么意思嗎？”我想了想，對父親說(shuō)：“‘煮’書(shū)，乃是一門(mén)學(xué)問(wèn)？” 父親笑了一笑，和顏悅色地給我講起來(lái)：“古代著(zhù)名詩(shī)人杜甫，后人稱(chēng)之為詩(shī)圣。每次他讀書(shū)都很講究，一定要反復誦讀，直到把書(shū)給讀得熟透了為止，‘書(shū)讀百遍，其義自現’，這就是所謂的‘煮’書(shū)！” “哦！”我恍然大悟，“‘煮’書(shū)就是熟讀文章，就像煮東西，要讀得滾瓜爛熟，倒背如流。
哈！所謂咬文嚼字，不就是‘吃’書(shū)了嗎？” 父親摸摸我的頭，說(shuō)：“是呀！只不過(guò)不能像蛀書(shū)蟲(chóng)一樣，一定要用心去讀，不能讀得表面，要深入去體會(huì )。你還得從語(yǔ)文起步，每天早上起床是精力最充沛的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候放聲朗讀課文幾遍，不理解呢就反復讀，一定要不厭其煩，就像詩(shī)人杜甫一樣�！� 在爸爸嚴格的監督下，我每天六點(diǎn)起床，堅持朗讀課文。
結果我發(fā)現，“煮”書(shū)使我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。 每篇課文我都朗讀了很多遍，在朗讀的過(guò)程中，我仔細推敲著(zhù)文中的'字、詞、句。書(shū)成了我形影不離的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鳥(niǎo)的天堂》，《第一場(chǎng)雪》中，領(lǐng)略了大自然奇幻的色彩，不僅景美，文也美；而《我的戰友邱少云》，《一夜的工作》，《長(cháng)征》，又讓我激情澎湃，隨著(zhù)作者涌入歷史的波濤……
“煮”書(shū)，讓我真正理解了課文，猶如與作者一起進(jìn)入了課文的情境，那種感覺(jué)真是樂(lè )在其中。 “煮”書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)以倫比的，只要你堅持“煮”書(shū)，你就能“煮”出一番味道來(lái)。當然，你可以加點(diǎn)味精（你自己的感想）。
我的發(fā)現作文4
同學(xué)們，說(shuō)起蚯蚓的，相信你們一定很熟悉啦。是啊，它全身光滑土灰，雖然有點(diǎn)難看，但它在地下可以幫助人類(lèi)松土，是人類(lèi)的好幫手�？赡阒绬�？這普通的蚯蚓身上也有許多學(xué)問(wèn)呢！
這天，我要和爸爸去釣魚(yú)，需要挖點(diǎn)蚯蚓。于是，我便拿了一把鏟子去挖蚯蚓。我選了一塊草地，在邊上潮濕點(diǎn)的地方開(kāi)始挖：一條、兩條、三條……一小桶就要裝滿(mǎn)了，此時(shí)我已是滿(mǎn)頭大汗，一不小心，腳底一滑，打了個(gè)趔趄，我連忙用鏟子去撐地，可是一條蚯蚓卻被我鏟成了兩截，我有點(diǎn)難堪，便忙對它說(shuō)：“對不起啊，我不是故意的！”便又埋頭繼續向前挖去。過(guò)了一會(huì )兒，終于挖滿(mǎn)了一小桶。正準備走時(shí)，低頭一看腳下，我驚奇地發(fā)現：剛才那條“死”蚯蚓竟成了兩條！
我迷惑不解，急忙拿著(zhù)小桶跑回家，翻起《百科全書(shū)》。上面寫(xiě)著(zhù)：當蚯蚓被切成兩段時(shí)，我們可以看到斷面上的肌肉組織馬上加強收縮，一部分肌肉細胞便迅速自己溶解，形成新的細胞團，同時(shí)，血液中的白血球迅速聚集到切面上，形成特殊的栓塞，使傷口迅速閉合。它的中胚層細胞，具有較強的分化能力，當整修身體出現創(chuàng )口時(shí)，原來(lái)位于休腔中隔離的的尚未分化的.原性細胞迅速遷移到切面上來(lái)與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結狀的凸起。與此同時(shí)，身體里的消化道神經(jīng)、血管等組織細胞大量分裂，就這樣，缺少尾巴可以再生尾巴。我恍然大悟，小小的蚯蚓竟有如此神奇的功能，太奇妙了。
這時(shí)，我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：能不能發(fā)明一種像蚯蚓細胞那樣的藥水，注入到身體器官病變的部位，讓這些器官通過(guò)自動(dòng)修復好起來(lái)，有了這個(gè)，人們就可以健康地過(guò)一生了！
科學(xué)是無(wú)止境的，我還要繼續探索下去。
我的發(fā)現作文5
我的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )無(wú)比：有爺爺、奶奶呵護，有父親、母親的精心照料，有老師的培育，有同學(xué)的幫助。在我健康長(cháng)大的童年歲月，我的發(fā)現不是很多，有一個(gè)發(fā)現，不知當講不當講。
我的'老家在鄉村，村民們都住著(zhù)瓦屋（土木結構、屋頂蓋瓦的房子）。
有一次，我回老家玩，吃過(guò)中飯，看了一會(huì )兒電視，覺(jué)得沒(méi)有意思，就跑出去找小伙伴玩。
走出家門(mén)，我看見(jiàn)屋頂上長(cháng)了許多草。我感到怪怪的。于是，我仔細觀(guān)察瓦片，發(fā)現瓦溝里有一些黑色的土，猶如我的黑頭發(fā)。我想，只有地上長(cháng)草，為什么屋頂也長(cháng)草呢？我把這個(gè)疑問(wèn)告訴爺爺，爺爺叫我自己去研究。
我請爺爺幫我搭個(gè)梯子，他十分樂(lè )意，很快就搭好了。我小心地一步一步往上爬，最后取到了一把黑土，一步一步慢慢退下來(lái)，爺爺不停地對我喊：“小心點(diǎn)，慢點(diǎn)�！被氐降厣�，我也長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
開(kāi)始研究了，我把土攤開(kāi)，用手捻，發(fā)現了草籽，草籽又是咋來(lái)的呢？爺爺說(shuō)：“什么在天上飛？”“鳥(niǎo)”我說(shuō)。爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我恍然大悟，原來(lái)屋頂長(cháng)草，是小鳥(niǎo)有時(shí)把草籽帶到了屋頂上，房頂有土，自然就長(cháng)草了。
農村的瓦屋每過(guò)幾年就要揀一次瓦，其中一個(gè)原因就是防長(cháng)草。
只要我們善于觀(guān)察，善于思考，就會(huì )有許多發(fā)現。不管這種發(fā)現有沒(méi)有價(jià)值，都會(huì )使我們變得聰明。
我的發(fā)現作文6
星期天，我做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，在冥思苦想的同時(shí)，順手拿起一把尺撓起了我的頭發(fā)。忽然，我想到了解題思路，順手把尺放下。咦？一些小紙片竟吸在了我的尺上。我疑惑不已：這些紙片怎么會(huì )像長(cháng)了腳似的跳到尺子上呢？為了解決這問(wèn)題，我決定迅速做完作業(yè)，做一個(gè)小實(shí)驗。 我找來(lái)一些廢紙，把它們剪成小碎片。接著(zhù)，把塑料尺靠近碎紙片。咦？碎紙片毫無(wú)動(dòng)靜，怎么也吸不上來(lái)。怎么會(huì )這樣，我努力回想了當時(shí)的情景。哦，對了，我當時(shí)把尺在頭發(fā)上左撓又撓�？隙ㄊ沁@樣，我趕緊拿起尺用力的摩擦起來(lái)，再靠近碎紙片的時(shí)候，太棒了！
終于吸上來(lái)嘍!只見(jiàn)小紙片爭先恐后地跳到了尺子上，像一個(gè)個(gè)小精靈在向我打招呼，又像一只只蝴蝶在翩翩起舞。還有一些似乎睡得正香，沒(méi)有聽(tīng)到尺子“媽媽”對它們的呼喚。過(guò)了一會(huì )兒，小紙片便從尺子上掉了下來(lái)，猶如秋天的落葉，可真神奇呀！ 這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我心中油然而生：小紙片是怎么會(huì )跑到尺上去的呢？我決心上網(wǎng)尋找答案：原來(lái)兩個(gè)物體相互摩擦時(shí)，會(huì )使一個(gè)物體的一些電荷轉移到另一個(gè)物體上，使其帶正電。而另一個(gè)物體得到一些剩余電子，使其帶負點(diǎn)。這種電荷的積累使物體帶上靜電。正是靜電使小紙片跑到了我的'尺上。
通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，使我明白了生活中一些細小而又惟妙惟肖的發(fā)現，只要我們有一雙惠眼和不懈的努力，就能發(fā)現別人從未發(fā)現的秘密。就像牛頓只是通過(guò)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)就發(fā)現了“地心引力”這么重大的發(fā)現一樣，為什么他能我們就不能呢？同學(xué)們，努力一下吧，你就是未來(lái)的牛頓。
我的發(fā)現作文7
一年前，我是一個(gè)天不怕、地不怕，就怕寫(xiě)作文的孩子。要知道，每次語(yǔ)文老師布置作文，我都不痛快，憋了半天，我也寫(xiě)不出幾句話(huà)。
老師要我多讀課外書(shū)，說(shuō)書(shū)讀的多了自然會(huì )寫(xiě)。媽媽要我寫(xiě)自己感興趣的事，說(shuō)興趣是最好的老師。爸爸要我多觀(guān)察，說(shuō)觀(guān)察得越仔細越有東西可寫(xiě)。
為了鼓勵我寫(xiě)好作文，媽媽經(jīng)常帶我出去親近大自然。有一次去郊區釣魚(yú)，我學(xué)著(zhù)大人的.樣子釣，一連釣了好幾條，正興高采烈的時(shí)候，媽媽就問(wèn)我釣魚(yú)的竅門(mén)，我一連串講了好多：“千萬(wàn)別讓魚(yú)鉤露出來(lái)，否則魚(yú)兒看了是不會(huì )上鉤的，要特別仔細觀(guān)察浮子，一旦有動(dòng)靜就要迅速提鉤，還要有耐心，因為魚(yú)兒也很聰明，還有……”媽媽打斷了我的話(huà)：“還有的話(huà)，就留到作文里說(shuō)吧�！庇谑俏液敛毁M勁地寫(xiě)了一篇《今天我釣魚(yú)》的作文，足足寫(xiě)了兩張紙。第二天，老師給我的作文打了個(gè)大大的優(yōu)�？磥�(lái)，仔細觀(guān)察不僅對釣魚(yú)管用，對寫(xiě)作文也管用。
嘗到了觀(guān)察的甜頭，爸爸又讓我觀(guān)察剛從同事家里抱來(lái)的小狗“旦旦”，這是只出生才十五天的小狗，還不會(huì )站呢，四條腿彎彎的直打抖，我喂它吃粥，它伸出舌頭一上一下地舔，小尾巴一搖一擺，很是可愛(ài)。于是，《小狗旦旦》的作文又誕生了。
隨著(zhù)我的作文一次比一次寫(xiě)的好，一次比一次有話(huà)可說(shuō)，我對作文的怕漸漸煙消云散了。在學(xué)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我感到，仔細觀(guān)察事物，不僅對寫(xiě)作文有幫助，而且能通過(guò)觀(guān)察學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。同學(xué)們，當你看到有個(gè)男生小心翼翼捧著(zhù)一盒子桑蠶，當你聽(tīng)到有個(gè)男生能說(shuō)出校園里有多少棵樹(shù)，都不要奇怪，那就是我。
我的發(fā)現作文8
蝌蚪，大家一定對它非常熟悉吧，就是那位身體黑黑，帶著(zhù)條小尾巴的小東西，它可有個(gè)小秘密。
今年夏天，我買(mǎi)了五只活潑的小蝌蚪，它們非常淘氣，又愛(ài)挑食，總是在水里游來(lái)游去，或是鉆進(jìn)田螺里睡大覺(jué)；整天不吃東西，也不嫌餓。 這天上學(xué)，我放學(xué)回來(lái)，便悄悄地來(lái)到小蝌蚪旁邊，想觀(guān)察一下它的行蹤�？伤鼈內匀粺o(wú)動(dòng)于衷，但令我興奮的是，我發(fā)現一只蝌蚪，圓圓的`身子貼在魚(yú)缸上，下面有一個(gè)什么東西在一張一合的。等我再想看清楚時(shí)，它卻被嚇跑了。
我正在沙發(fā)上思索時(shí)，爸爸回來(lái)了。我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了爸爸，而爸爸卻說(shuō)：“自己的問(wèn)題自己解決，這樣才會(huì )理解得更加透徹……" 三天后，我還是沒(méi)有結果，正想放棄時(shí)，爸爸的話(huà)又回蕩在我的耳邊”自己的問(wèn)題自己解決，這樣才會(huì )理解的更加透徹……" 我鼓起了勇氣，終于功夫不負有心人��！
星期五那天晚上，我正在看電視時(shí)，忽然發(fā)現有一個(gè)黑乎乎的東西停在了魚(yú)缸上，便輕手輕腳地走過(guò)去；稍微抬起頭，只見(jiàn)它還在一張一合的，哦！對了，是它的小嘴巴，和蝸牛的嘴差不多，小小的里面好像還有幾顆灰色的小牙。我趕快把自己的發(fā)現告訴爸爸，爸爸也興奮得連忙夸我真行呢！
小朋友們，請你們也來(lái)多多觀(guān)察大自然的事物吧！
我的發(fā)現作文9
在生活里，許多看似平凡的事情里往往隱藏著(zhù)一些耐人尋味道理。譬如，從蜘蛛結網(wǎng)中，我們能看到堅持不懈的精神；從棗樹(shù)結果中，我們能領(lǐng)會(huì )到迎難而上的深刻涵義……
記得有一段時(shí)間，在我們班的同學(xué)中，興起一股踢毽子熱潮，就連一些男生也不甘寂寞，加入其中，踢得不亦樂(lè )乎。雖然我也是一名女生，卻因為不太會(huì )踢毽子怕別人笑話(huà)而只能袖手旁觀(guān)。嘿！那些女生毽子踢得可真棒了！只見(jiàn)毽子在她們的腳上，簡(jiǎn)直就像一個(gè)乖寶寶，圍著(zhù)她們的身體上下飛舞，就是不落地。有時(shí)即使出了一點(diǎn)兒小小的意外，她們也能化腐朽為神奇，左一下右一下把它“救活”。于是，毽子又快活地在她們的'腳上跳起舞來(lái)。有時(shí)竟然能踢上好幾十個(gè)，甚至上百個(gè)，直羨慕得我的眼珠子都快差點(diǎn)掉出來(lái)了！相比之下，那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高，伸出腳來(lái)一踢，能踢出去“十萬(wàn)八千里”；要么完全失去準頭，能從樓上踢到樓下，其技術(shù)之臭，令人“慘不忍睹”。那么，為什么男女生踢毽子的水平相差會(huì )如此懸殊呢？經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現：主要是由男女生對踢毽子不同的態(tài)度決定的。男生踢毽子一般是“三分鐘的熱度”——來(lái)得快，去得也快；而女生則不同，她們非常有耐心，持之以恒，從不見(jiàn)斷。所以，踢毽子的技巧就越來(lái)越成熟，水平也越來(lái)越高。
通過(guò)踢毽子這件事，我悟出了這樣的道理：學(xué)習和踢毽子一樣，要踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠。理想的實(shí)現，需要的是腳踏實(shí)地的具體行動(dòng)。只有實(shí)現了一個(gè)個(gè)小目標，最終才能實(shí)現大理想�！白摰馈�、“紙上談兵”的人終究會(huì )被歷史所淘汰。
其實(shí)，生活的哲理無(wú)處不在。只要我們用心去發(fā)現，用心去體味，就會(huì )有所感悟，受益無(wú)窮。
我的發(fā)現作文10
如果你仔細觀(guān)察周?chē)娜魏挝矬w，就會(huì )發(fā)現它們是多么地奇妙，也許會(huì )讓你終身受益。從小到大，我有過(guò)不少的發(fā)現，其中就有這么一個(gè)使我記憶猶新。
記得有一天，天空中布滿(mǎn)了鉛色的陰云，十分悶熱，眼看就要下雨了。我是個(gè)好奇心很強的孩子，這次我有了個(gè)新的念頭：動(dòng)物們在雨前會(huì )有什么舉動(dòng)呢?于是，我便到小院里去觀(guān)察有什么動(dòng)靜。
來(lái)到小院后，首先映入我眼簾的是一支排著(zhù)長(cháng)隊從小石縫中竄出來(lái)，爬向高處躲藏的螞蟻。我俯下身去，發(fā)現它們正在扛著(zhù)比自己還重的食物和一些筑巢的東西。我順著(zhù)這支長(cháng)龍似隊伍找到源頭，原來(lái)那是螞蟻的巢穴。
為什么下雨前螞蟻會(huì )拼命地向別處搬家呢?我帶著(zhù)疑問(wèn)回到家去翻閱資料尋找答案。原來(lái)，螞蟻嬌小的身軀是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗的，于是它們?yōu)榱税踩阆氤隽艘粋�(gè)妙招——向高處搬家。
于是，我把我的這個(gè)發(fā)現告訴表哥，并提出了幾個(gè)讓我迷惑不解的問(wèn)題，但表哥只跟我講了一句民間俗語(yǔ)，那就是“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”。于是，我又翻譯了一下資料，終于明白了這句話(huà)的意思，原來(lái)是下雨前能給人們當天氣預報的還有一位，那就是有一身優(yōu)美舞姿的蛇。說(shuō)起蛇，不少人都會(huì )因它鋒利的牙齒，冷酷的`本性而聞名喪膽。
蛇一般都是在夜間行動(dòng)的，夜深人靜時(shí)，陸地就成了它們的樂(lè )園，但是下雨前，由于深洞中悶熱，不少的蛇會(huì )出來(lái)透透氣，活動(dòng)活動(dòng)。
童年的這次調查使我受益匪淺，它讓我明白了動(dòng)物與自然再見(jiàn)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
我的發(fā)現作文11
那條蛇好像在找一個(gè)東西，又仿佛很痛苦的樣子，我想可能是要蛻皮了。只見(jiàn)那蛇看準了一個(gè)狹窄得只能容它鉆過(guò)的兩根樹(shù)枝間的縫隙，用力地擠進(jìn)去。它先把頭上的皮蛻掉，然后找一些巖石或木頭的地方，把身上的皮蛻掉。
它又發(fā)現了一個(gè)好地方，那是樹(shù)根從地面拱起了一個(gè)小洞，它卡在小洞里，身子盡力鼓起來(lái)，脹得大大的.，使勁地鉆�？吹剿纯嗟臉幼�，真忍不住想過(guò)去幫它一把。終于，蛇把脖子上的皮全都蛻掉了。這時(shí)，它又來(lái)到一個(gè)地方，準備把身上的皮蛻掉。這蛇非常聰明，它在權木叢周?chē)耐恋厣嫌昧Φ啬Σ�，努力地想把身上的皮都蛻掉。我從心里為它加油�?/p>
這時(shí)它發(fā)現在地上摩擦只能把肚子上的皮蛻掉，所以又換了幾個(gè)位置。這時(shí)我聯(lián)想到我摔了一跤，腳上磨破了一點(diǎn)點(diǎn)皮都疼得哇哇直叫，而蛇可是要把身上的皮全部蛻掉，肯定是生不如死呀。
蛇已經(jīng)把身上的皮全部蛻光了，就只剩尾巴了，據說(shuō)尾巴上的皮可是最難蛻的。我真有點(diǎn)替它擔心。誰(shuí)知那條蛇回頭用嘴去咬尾巴上的老皮，一下子就把皮蛻了。真是一個(gè)聰明的小精靈！我不由得佩服起它來(lái)。
蛇為什么要蛻皮呢？我問(wèn)了爺爺和爸爸，可他們都說(shuō)不太清楚。最后我上網(wǎng)查了一下，終于發(fā)現了這個(gè)秘密：蛇皮是由角質(zhì)層、真皮和表皮組成，但蛇的角質(zhì)層是不會(huì )長(cháng)大的，所以蛇才會(huì )把皮脫。蛇每隔三至四個(gè)月就要蛻一次皮。蛇蛻皮前十天就會(huì )失明，過(guò)了三至五天又會(huì )復明，這時(shí)才開(kāi)始蛻皮。
我非常敬佩蛇的這種不畏艱難、勇往直前的精神。這種精神也非常值得我們去學(xué)習。
我的發(fā)現作文12
我有一個(gè)秘密，悄悄告訴你，你可千萬(wàn)不要泄露出去噢。
星期天，我獨自一人去公園里玩，一進(jìn)公園，就有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我走到花壇前，欣賞著(zhù)美麗鮮艷的花兒，許多只蜜蜂在花壇上空飛來(lái)飛去，大概是被香氣吸引來(lái)的吧。這時(shí)，我的腦海中浮現出一個(gè)問(wèn)題：蜜蜂是怎樣采蜜的呢？想到這兒，我便一路小跑，準備回家問(wèn)媽媽。
到家后，我見(jiàn)客廳內沒(méi)有人，就去臥室找，可還是不見(jiàn)媽媽的蹤影，之后，我又找了廚房和衛生間，但還是沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)覈@了一口氣，坐在沙發(fā)上。突然，只聽(tīng)咔嚓一聲，門(mén)開(kāi)了，仔細一看，原來(lái)是媽媽。我趕忙問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)鄯涫窃鯓硬擅鄣难�？媽媽回答：我也不知道，你去查一查手機吧。于是，我把媽媽的手機打開(kāi)，查了一下，原來(lái)是這樣：蜜蜂的'采集工具就是它們的嘴巴。當蜜蜂飛落到花朵上的時(shí)候，它們是由外向內一層一層的進(jìn)行采蜜，將小管沿花蕊底部插入，吸取花粉。采完一朵，接著(zhù)又是一朵。在整片花朵中，蜜蜂也只會(huì )采上三四朵，然后飛向其他顏色的花朵。等到把周?chē)幕ǘ涠疾赏炅酥�，就又飛回到第一朵花中，將已采過(guò)的花朵再重新、細致的采集一遍。我看完后，連忙把這個(gè)消息告訴媽媽。媽媽直夸我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )查閱資料了，我高興得一蹦三尺高。
沒(méi)想到生活中也有這么大的學(xué)問(wèn)，今后，我要多多觀(guān)察，發(fā)現更多鮮為人知的秘密。
我的發(fā)現作文13
放假期間，媽媽帶我到農村姨婆家去玩。路上經(jīng)過(guò)一處養鴨場(chǎng)，哇！雪白的一片，有的在水中悠悠慢游，有的在岸上呱呱歌唱，還有的在懶洋洋地休息，真像一堆白云飄落在河灘。
突然我發(fā)現有很多鴨子在吃羽毛。我不由得暗暗嘀咕：這么多食物鴨子不吃，為什么有的吃自己的羽毛，有的吃其他鴨子的羽毛呢？“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@些鴨子是不是傻，食物不吃卻吃羽毛？”媽媽連連搖頭告訴我不知道。聽(tīng)了這個(gè)，我垂頭喪氣地低下頭�！安贿^(guò)，你可以問(wèn)問(wèn)養鴨大叔啊，我想他應該能告訴你答案�！眿寢屆业�.頭笑瞇瞇地提醒我。對呀，我怎么沒(méi)想到。我連忙跑去問(wèn)養鴨大叔，“叔叔，叔叔，為什么你養的鴨子吃自己的羽毛而不吃食物呢？難道它們生病了嗎？”
“哈哈，哈哈，傻孩子。鴨子吃自己的羽毛可不是生病哦！它們健康的很呢。它們之所以吃自己的羽毛是因為它們的尾巴可以分泌出一種油脂，這種油脂能起到防水的作用，使自己能更好地漂在水上�！别B鴨大叔和藹地告訴我，“鴨子表面看起來(lái)是在吃自己的羽毛，其實(shí)是在那把尾巴上分泌出來(lái)的油脂抹向全身。而且這些鴨子吃自己的羽毛時(shí)都是先吃尾巴上的，然后再吃向全身�！�
“可是我看到有些鴨子卻在吃其他鴨子的羽毛，這又是為什么呢？”我刨根問(wèn)底道�！昂呛�，真是個(gè)善于觀(guān)察的孩子。吃其他鴨子的羽毛，這就說(shuō)明這只鴨子生病了，它的身體里缺鈣。我們可以給它吃貝類(lèi)食物以補充鈣質(zhì)，這樣它就會(huì )很快好起來(lái)�！别B鴨大叔還對我講了其他一些養鴨知識……
這一次農村真的沒(méi)白來(lái)，原來(lái)養鴨子也有很高的學(xué)問(wèn)呢！真是三百六十行，行行皆學(xué)問(wèn)。
我的發(fā)現作文14
前年暑假我去了一趟奶奶家，下午我蹲在河邊欣賞農村美麗的景色，突然竄出一只螞蚱，嚇我一跳。我有些生氣地捉住螞蚱，把它扔進(jìn)一個(gè)小水坑里。
幾秒鐘后，螞蚱的頭露出來(lái)。我原本以為它會(huì )浮水已經(jīng)沒(méi)事了，可以游到水坑邊上。誰(shuí)知螞蚱在水坑里拼命掙扎，好象在說(shuō)：“淹死我了，淹死我了�！笔畮追昼姾笪涷埔粍�(dòng)不動(dòng)，真的死了。我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，為什么還是被淹死了？ 我于是又捉了一只螞蚱，這回讓它的浸在水中，身體在外面。十幾分鐘過(guò)去了，我把螞蚱從水中撥弄出來(lái)，見(jiàn)它還活蹦亂跳，建建康康，好象在說(shuō)：“哈哈，我沒(méi)事�！蔽腋右苫罅耍涸趺次涷祁^在水里身體在外面就沒(méi)事了呢？
我覺(jué)得螞蚱的身體上一定有文章，于是我對著(zhù)螞蚱的身體翻來(lái)覆去看個(gè)遍，發(fā)現在螞蚱腹部的兩側，每一節都有一個(gè)圓圓的小洞。螞蚱是不是靠這些圓洞呼吸的呢？我把螞蚱身上的小洞都泡在水中，不出我所料螞蚱的反應十分強烈，剛才還得意洋洋的它被淹得狼狽不堪。 為了證實(shí)我的想法，我回家后查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)里介紹的果然與我的'發(fā)現一模一樣。另外我還知道，螞蚱身上圓圓的小洞稱(chēng)為氣門(mén)。我明白了：螞蚱的身體浸在水中，氣門(mén)被堵住無(wú)法呼吸，所以死了。
我把自己的發(fā)現告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兟?tīng)了直夸我是善于觀(guān)察的好孩子。我想：自然界中奧秘太多了，正等著(zhù)我們一步步去探索。
我的發(fā)現作文15
今天我因為眼睛不好，所以配了眼鏡。我的度數說(shuō)出來(lái)嚇死你：右眼250度，左眼275度！我選了一副又漂亮又輕的眼鏡：“淡紫色的邊眶；樹(shù)脂鏡片；油潤的……”戴上眼鏡好長(cháng)時(shí)間我才適應了，對這東東（眼鏡）我不免有些好奇，我便想：如果用熱氣熏熏再戴來(lái)看看是什么樣子。說(shuō)到做到，我用熱氣把眼鏡熏了一會(huì )兒再戴上去。��！這會(huì )兒明明是中午，我看到的是云霧迷蒙的`早上！好玩，我反反復復好幾次，最后我又看燈。不看沒(méi)事，一看……
燈變成了七色彩虹，紅橙黃綠青藍紫一色不少。我還第一次“人造彩虹”呢！我成發(fā)明家了！我正當開(kāi)心時(shí)，又擔心會(huì )不會(huì )早有人已經(jīng)發(fā)現了，那我不是就是個(gè)“后者”？哎呀！不該想這個(gè)，應想為什么會(huì )出現彩虹呢？我深思熟慮了。一會(huì )兒想：可能是眼鏡是樹(shù)脂形成，這有可能。森林常常有彩虹有可能就是樹(shù)的原因哦。不對沒(méi)有樹(shù)的城市也有��！這個(gè)不是也沒(méi)有什么答案啊，是我想錯了？唉，問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧！我低聲下氣地問(wèn)了同學(xué)，同學(xué)驚訝的說(shuō)：“你不會(huì )想想其他的？！在怎么不可能也想想��！”��！我這才想起科學(xué)老師說(shuō)過(guò)雨和陽(yáng)光重合而成彩虹，那雨是霧氣形成的，燈的光線(xiàn)與太陽(yáng)相似。它們結合變成彩虹有什么不可能？
生活中也是這樣。如果你有什么發(fā)現，思路不要死板的想一種可能，如果行不通可以想更多種想法最終會(huì )有答案的！
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