我的班主任[實(shí)用]

我的班主任1

　　安老師從一年級到五年級一直是我們的班主任。不過(guò)在四年級上學(xué)期的時(shí)候，她懷孕生寶寶需要休息，我們班由史老師暫時(shí)接管。同學(xué)們得知這個(gè)消息時(shí)，很多人都哭了。女生把頭埋在胳膊里無(wú)聲哭泣，男生都哭出了聲，連安老師自己在講臺上也流了眼淚。我們足足哭了40分鐘，等到第二節課上課的時(shí)候，全班同學(xué)的眼睛都是紅紅腫腫的`。等到四年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們得知班主任又變回了安老師，全班都高興得要瘋掉了。

　　安老師非常嚴厲，如果有人上課做小動(dòng)作，老師會(huì )先向這個(gè)同學(xué)扔粉筆頭，安老師的準頭特別好，她站在講臺上，每次都能打中學(xué)生的頭。然后她就會(huì )走到這個(gè)同學(xué)面前，用格尺打他的手。有一次在數學(xué)課上，我沒(méi)聽(tīng)講，在底下寫(xiě)作業(yè)，被老師發(fā)現了，安老師便順手把粉筆頭扔了過(guò)來(lái)，不過(guò)我很幸運沒(méi)有被老師打中頭部，而是打到了胳膊上，但還是難逃“那一尺”。從此我再也沒(méi)有在課上搞小動(dòng)作的毛病了。

　　安老師也非常聰明，一班和三班的老師經(jīng)常來(lái)向她討教問(wèn)題，她每次都很快能解出來(lái)。

　　我很喜歡我們安老師，就像我喜歡我的媽媽一樣。

我的班主任2

　　小學(xué)的開(kāi)學(xué)第一天，您面帶著(zhù)微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

　　您的.表情變得嚴肅了：“你沒(méi)有在認真地聽(tīng)講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉�！白�下吧，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了，我跟著(zhù)您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“班主任知道，這個(gè)作文對你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認真聽(tīng)班主任給大家關(guān)于這次寫(xiě)作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會(huì )是你的作文不如別人，同時(shí)寫(xiě)實(shí)在表現你對班主任的不尊重呀！”您從書(shū)中抽出一張作文提綱遞給我，“來(lái)，拿著(zhù)提綱，把它抄在書(shū)上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開(kāi)了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話(huà)語(yǔ)、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒(méi)有走過(guò)神。

　　我愛(ài)您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生！

我的班主任3

　　我的班主任老師是李老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā)，像瀑布一樣長(cháng)，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那么和藹可親。

　　李老師聲音特別好聽(tīng)，聽(tīng)李老師講課是一種享受。為什么這樣說(shuō)呢？因為老師讀書(shū)時(shí)，抑揚頓挫，感情豐富，聽(tīng)著(zhù)她朗朗的讀書(shū)聲，仿佛文中的事物在眼前活靈活現。這時(shí)，班里靜得連針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，全班同學(xué)都陶醉在李老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗讀境界中了。

　　李老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心同學(xué)們。有一次，我們班上體育課時(shí)，一位同學(xué)踢足球時(shí)不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)上，跑到那位同學(xué)面前，問(wèn)道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會(huì )吧，要不給你爸媽打電話(huà)，讓他們帶著(zhù)你看看……”那位同學(xué)不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說(shuō)：“沒(méi)事，老師，不痛�！崩蠋熆戳丝茨俏煌瑢W(xué)關(guān)心地說(shuō)：“這樣吧，咱們到學(xué)校衛生室抹點(diǎn)藥水，好得快�！闭f(shuō)著(zhù)，老師扶著(zhù)這位同學(xué)去了衛生室。��！老師真負責��！

　　老師就是這么一位課堂上吸引學(xué)生認真聽(tīng)課，課下又關(guān)心同學(xué)的`好老師。我喜歡我的班主任。

我的班主任4

　　新學(xué)期開(kāi)始啦，我走到了一個(gè)陌生的教室，看到兩位新的老師站在講臺上有一位有30多歲和藹可親的老師，在講臺上一次叫著(zhù)我們的名字，這個(gè)就是我的班主任。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，自然的披在腦后，濃眉大眼，高高的鼻梁戴，戴一副方形眼鏡�？瓷先ノ馁|(zhì)彬彬特別有內涵。她中等身材，說(shuō)胖不胖看上去特別勻稱(chēng)。

　　我的班主任有時(shí)候很?chē)绤�。記得有一次，有幾位同學(xué)的.作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就讓他們站到了外面，老師給我們布置完作業(yè)之后，就狠狠地批評了他們�？粗�(zhù)老師那嚴厲表情那嚴厲的表情，讓我們都有些害怕。

　　班主任有時(shí)候有很溫柔，當我們表現好的時(shí)候，我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候她就會(huì )很溫柔很幽默的給我們講笑話(huà)。給我們一起互動(dòng)，一起玩。

　　她又特別的負責任，她為了能了解沒(méi)個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，做什么事情都是親力親為的，我們八十多個(gè)學(xué)生的作業(yè)和卷子都是老師自己沒(méi)天加班熬夜給我們批改的。

　　這就是我的班主任，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，又特別的負責人好老師。

我的班主任5

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們認識我們的班主任唐老師，以有兩年了。僅僅是這兩年，卻成為了我人生中最難忘的兩年。

　　我們的老師個(gè)子不高，但是滿(mǎn)腹經(jīng)綸；眼鏡的度數不低，卻能看清楚我們每一個(gè)人的內心世界;講課一本正經(jīng)，但并不死板——這就是我們的老師。

　　記得有一回上美術(shù)課，被別人稱(chēng)為活寶的我，因為沖別人做了一個(gè)怪怪的的表情，而被“大法官”，也就是紀律委員將名字掛到了黑板上，而且還掛歪歪了。因為快要下課了，我就沒(méi)太在意。（一般一到下課，我們的“抹布大將軍”就會(huì )歡天喜地的去擦黑板。）可就在這時(shí)，我忽然感覺(jué)有一股殺氣逼來(lái)，就在這之后的兩秒鐘內，我們的老師怒氣沖沖地推開(kāi)了門(mén)，看到我們幾個(gè)人的名字已經(jīng)恭候他多時(shí)，便更生氣了。

　　老師非常生氣的將我們幾個(gè)叫到了前面。我心想：這可真是怒發(fā)沖冠，好可怕。老師發(fā)火又發(fā)怒，這下完了。果然，接著(zhù)就是老師針對我們的.，一陣昏天黑地，飛沙走石的呵斥。雖然，我知道挨罵的滋味不好受，但是，我也打心里明白，老師的責罵就等于老師的愛(ài)。

　　轉眼間，又一年過(guò)去了。時(shí)光仍在繼續，我們仍在成長(cháng)，時(shí)間可以帶走一切，可惟獨帶不走您心中的那一份珍貴的童心。

我的班主任6

　　我的班主任孫老師像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們，孫老師有一張瓜子臉，彎彎的眉毛，像一個(gè)小月牙，大大的眼睛，雙眼皮，囧囧有神，還有一張跟櫻桃一樣它的小嘴，長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)中有幾根白頭發(fā)，那是孫老師工作時(shí)長(cháng)白頭發(fā)。

　　孫老師有一雙火眼金睛，還有一對順風(fēng)耳，為什么叫孫老師火眼金睛��？是因為有一次在發(fā)語(yǔ)文作業(yè)本的時(shí)候，有幾本沒(méi)有寫(xiě)名字的作業(yè)本，發(fā)作業(yè)的`人在班里轉了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有找到作業(yè)本的小主人，過(guò)了一會(huì )兒，孫老師從辦公室里走到了班里，發(fā)作業(yè)的人問(wèn)給孫老師說(shuō)這里有幾本沒(méi)有寫(xiě)名字的作業(yè)本，老師就把作業(yè)本打開(kāi)看了看上面的字，之后就對做發(fā)作業(yè)本的同學(xué)說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的作業(yè)，果不其然，發(fā)作業(yè)的同學(xué)給了他，結果真的是他的，這就是叫孫老師火眼金睛的原因。

　　記得還有一次，在語(yǔ)文課上，這一篇課文學(xué)完了，孫老師就讓我們一起把這一篇課文讀一遍，我們很我們都有的人都很認真的讀，可是有的人沒(méi)有在認真的讀，在和他的同桌說(shuō)話(huà)，讀完以后孫老師就說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)讀的很認真，聲音很大聲我想孫老師可真厲害在這么多人當中老師能聽(tīng)見(jiàn)我們誰(shuí)讀的最大聲，誰(shuí)讀得認真，我想做老師可真厲害呀！這就是叫孫老師順風(fēng)耳的原因。

　　孫老師有時(shí)候會(huì )生氣，有的時(shí)候也會(huì )露出那甜蜜蜜的笑臉，老師精心設計的思考題，指導我們快速閱讀，幫助我們學(xué)習，有時(shí)候有同學(xué)讀的好，老師也會(huì )露出甜蜜的微笑。

　　老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想那是老師為我們操勞的結果��！

我的班主任7

　　今天，我要寫(xiě)寫(xiě)我的班主任--黃老師。

　　她挺高的，身材苗條，長(cháng)得很漂亮。烏黑的'頭發(fā)，彎彎的眉毛下面嵌著(zhù)一雙大而有神的眼睛。她既慈祥又嚴厲，是個(gè)關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的好老師。黃老師不僅寫(xiě)得一手好字，而且讀出來(lái)的課文很有感情，班上的同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)黃老師讀書(shū)。

　　黃老師在寫(xiě)字課上常常教導我們寫(xiě)字要寫(xiě)出筆風(fēng)，要“橫平豎直，撇捺打開(kāi)”。因此，班上不僅是男生還是女生都有大部分人能符合要求。就連我，以前的字是丑不拉幾的，而現在呢，照樣不是變好了！

　　每次學(xué)一篇課文，黃老師都會(huì )做模范讀給我們聽(tīng)。這一句感情要豐富到位；那一句語(yǔ)速要稍稍慢點(diǎn)；還有這一句要讀得輕點(diǎn)兒......這都是黃老師常說(shuō)的。也因為黃老師總是告訴我們讀書(shū)的要領(lǐng)和方法，才成就了“名師出高徒”的說(shuō)法�，F在班里呀，女生讀起文章來(lái)，要感情，有感情；要快慢，有快慢；要調子，有調子。老師的方法真有用��！

　　黃老師，您可親可敬，有一雙巧手，有一副好嗓子。教導了我們許多東西，您辛苦了。

我的班主任8

　　老師，您像勤勞的園丁，培育著(zhù)我們這些花朵；老師，您像明媚的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)我們這一棵棵樹(shù)苗；老師，您像蠟燭，照亮我們的希望……

　　我的班主任—陳毓潔老師，她那卷卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等的身材，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。你可別以為老師對我們很松懈，其實(shí)老師對我們的管教可嚴了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護我們

　　在課堂上，老師從來(lái)不怠慢我們的功課，總是細心地講解，排除萬(wàn)難，笑瞇瞇地來(lái)上課，耐心地帶我們讀課文，告訴我們讀書(shū)的節奏和感情，有一次我在寫(xiě)作文，忽然聽(tīng)到一聲溫柔的話(huà)語(yǔ)：“握筆，倩兒�！惫�！我握筆姿勢又錯了，原來(lái)是陳老師，我不好意思的'笑了。以后，我一直將老師的要求銘記在心，一定要改掉這個(gè)壞毛病��！我覺(jué)得陳老師的眼睛如雷達，掃描著(zhù)我們的壞習慣，幫我們糾正。

　　記得上次教課文的時(shí)候，我們班的同學(xué)有個(gè)疑問(wèn)，卻不知怎么辦才好，老師似乎看透了他的心思。果然，下課時(shí)，陳老師叫他上講臺來(lái)跟他講解，那位同學(xué)說(shuō)明白了老師才回到辦公室休息 。

　　課間里，同學(xué)們都放松在玩耍，而陳老師卻匆忙地走回辦公室開(kāi)始批改作業(yè)。

　　批改作業(yè)的陳老師也是表情也是很豐富的呦！當她批改到學(xué)習好同學(xué)的作業(yè)時(shí)，臉上露出了欣慰的笑容；當他批改到學(xué)習一般同學(xué)的作業(yè)時(shí)，臉上哭笑不得！

　　這就是我的班主任—陳老師，是我最敬愛(ài)的老師！

我的班主任9

　　她個(gè)頭高高的，經(jīng)常梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她說(shuō)起話(huà)來(lái)干凈利落，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，她親切的臉龐上帶著(zhù)一副黑框眼鏡。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們二（8）的班主任兼數學(xué)老師明正芝。

　　她對工作特別熱情。她是我們班的“老大”，既管學(xué)習、生活，也管紀律、活動(dòng)。她每天都忙忙碌碌的，好像沒(méi)有一分鐘能停下來(lái)好好地喝上一杯水。

　　她對我們的要求特別嚴格。上課時(shí)要背挺直，認真聽(tīng)，不能走神兒。寫(xiě)作業(yè)要一筆一劃工工整整，才能得優(yōu)星。尤其是班級衛生，明老師常常說(shuō)：“只要離開(kāi)座位就要保持地面、桌面干凈整潔，發(fā)現垃圾立即清理�！庇袝r(shí)她發(fā)起火來(lái)我們還真挺害怕的呢！

　　她對同學(xué)們特別有愛(ài)心。記得上次消防演習，我們班有一位同學(xué)走失了，明老師急得團團轉，緊張的聲音都變了，她跑遍了整個(gè)藝術(shù)樓，終于找到了那位同學(xué)。我覺(jué)得如果真的發(fā)生了火災明老師一定會(huì )挺身而出，保護我們的。

　　我自己創(chuàng )作了一首詩(shī)，獻給親愛(ài)的明老師：

　　您把知識帶給我們，

　　讓我們遨游在科學(xué)的`海洋；

　　您把快樂(lè )帶給我們，

　　讓我們的童年充滿(mǎn)笑聲；

　　您把理想帶給我們，

　　讓我們從小向著(zhù)目標奮進(jìn)；

　　您把關(guān)愛(ài)帶給我們，

　　讓我們學(xué)會(huì )了分享，懂得了奉獻。

我的班主任10

　　我四年級的孫老師，聰明能干，同學(xué)們都說(shuō)她是“金牌”班主任。

　　孫老師既幽默又機智。開(kāi)學(xué)第一天，她一進(jìn)班，就自我介紹：“我姓孫，孫悟空的孫，可不是竹筍的筍喲！”一句話(huà)就把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)候，教室里傳來(lái)了一聲貓叫，緊接著(zhù)又傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲。壞了，班里的幾個(gè)“調皮鬼”開(kāi)始試探老師了。全班同學(xué)心一下子緊了起來(lái)，我們都暗暗憋了一口氣，生怕老師發(fā)脾氣處罰他們。沒(méi)想到的是，孫老師卻毫不介意，她面帶微笑地說(shuō)：“剛才我欣賞了幾位同學(xué)的口技，非常好聽(tīng)。等六一兒童節時(shí)，咱們這個(gè)絕招可一定要拿到大舞臺上亮一亮呀！”教室又恢復了平靜，我們也都松了一口氣。后來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“孫老師居然兩句話(huà)就把幾個(gè)‘調皮鬼’收服了！”孫老師用她的幽默一下子贏(yíng)得了我們的'喜歡！

　　孫老師很會(huì )“知人善任”。全校有名的“調皮大王”進(jìn)了我們班。他可是調皮搗蛋隊伍里的老大，好多老師都拿他沒(méi)有辦法，沒(méi)想到，孫老師輕輕松松就讓他人生的小船駛入新航道了。他個(gè)高力氣大，孫老師笑瞇瞇地打量著(zhù)他說(shuō)道：“你不就是上天派來(lái)的救兵嗎？咱們班有勞動(dòng)干部了！”然后老師就把他宣布成班級的勞動(dòng)委員，并鼓勵他說(shuō)：“成了班干部，得加把勁，努力學(xué)習��！”說(shuō)來(lái)也真是怪，自從他當上干部后，不僅學(xué)習成績(jì)提高了，我們教室也總是干干凈凈，學(xué)期結束，還被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”！孫老師用她的智慧贏(yíng)得了我們全班同學(xué)的敬佩！

　　孫老師幽默、機智、知人善任，是我們的“金牌”班主任。

我的班主任11

　　教師節快要到了，這是我在小學(xué)校園中度過(guò)的最后一個(gè)教師節。任憑月光在夜中靜靜地揮灑，我的心卻感慨萬(wàn)千。門(mén)前的紫丁香，勾起了我那一串串的回憶……

　　記得我剛剛入學(xué)時(shí)，哭哭咧咧的，是您，輕輕地走到我的身邊，遞給我一塊面巾紙，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“小朋友，別哭，媽媽一會(huì )就來(lái)接你回家，擦擦淚吧……”我卻在心中暗暗的想：我要想辦法逃跑，逃出這鬼地方！我趁著(zhù)您不再之時(shí)，混進(jìn)了川流不息的人群中�？墒�，由于進(jìn)入這個(gè)教室的人太多，我被一次次的擠了回去。沒(méi)辦法，上課鈴已經(jīng)響了，這次逃跑沒(méi)成功。只好乖乖的坐在了凳子上。您走進(jìn)教室，開(kāi)始安排座位，我被排到了第五排。

　　時(shí)間像飛箭，眼間，兩年過(guò)去了，我升到了三年級，這都是您給了我這個(gè)機會(huì )，讓我當上了班長(cháng)。在全校第二屆故事大王中，表現出色，被評為“故事大王二等獎”。領(lǐng)獎時(shí)，我是那么的激動(dòng)，又是那么的感動(dòng)，我仿佛看到您與我一起練習的情景：您讓我在班上演講，是為了增加我的`膽量；您陪著(zhù)我在教室中練到五點(diǎn)多，是為了矯正我的發(fā)音……然而，您的辛勤，終于換回了成果�？粗�(zhù)您那燦爛的笑臉，我的心，像吃了蜜一樣甜。

　　……

　　月光靜靜的流逝。我明白了，成績(jì)，是送給您最好的禮物！

我的班主任12

　　馬老師是我三年級到五年級的班主任，她不胖不瘦，一幅黑色的眼鏡架在鼻梁上，整天都笑瞇瞇的。

　　每次學(xué)習課文，老師都會(huì )提前準備好精美的PPT，這樣學(xué)習，不僅對本課的知識點(diǎn)更有印象，還可以了解一些課外的知識。今天上課時(shí)，馬老師笑瞇瞇的給我們上課，一直在跟我們開(kāi)玩笑，幾乎每個(gè)同學(xué)都在認真聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)跑神兒的。

　　馬老師平常都對我們很溫柔，可也有嚴厲的時(shí)候。

　　馬老師最討厭上課說(shuō)話(huà)的人，如果有人在講題的時(shí)候亂提問(wèn)，或者小聲說(shuō)話(huà)，馬老師準是一挑一個(gè)準，把說(shuō)話(huà)的拎起來(lái)吵一頓，讓站起來(lái)的那個(gè)人以后再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。

　　馬老師還會(huì )給我們講一些道理，讓我們知道什么才是正確的，什么是錯誤的。當有同學(xué)生病的時(shí)候馬老師像媽媽一樣照顧她。

　　昨天有幾個(gè)男生在打架，被馬老師看到了，馬老師就在課堂上告訴我們，做人要學(xué)會(huì )寬容，還讓我們觀(guān)看了一些視頻，從視頻中的.事件讓我們知道同學(xué)之間應該相互謙讓?zhuān)�友�?ài)。接著(zhù)還讓我們談一談如果再遇到和同學(xué)有矛盾的正確做法，老師還提問(wèn)我了呢。

　　每次天氣突然變涼或變熱，馬老師會(huì )一遍又一遍地交代我們要加減衣服，如果有同學(xué)在學(xué)校里不舒服了，或暈倒受傷了，馬老師就會(huì )讓他多喝水，歇一會(huì )兒，或者帶她去醫務(wù)室，又或者聯(lián)系家長(cháng)去醫院看一看。

　　這就是我們的班主任馬老師，她真是一個(gè)有趣又愛(ài)操心的班主任呀，我們大家都很喜歡她！

我的班主任13

　　我的班主任她姓邱，是一個(gè)才華橫溢的老師。邱老師中等身材，有點(diǎn)發(fā)胖，眼睛不算大卻閃爍著(zhù)智慧的光芒，我特別喜歡我們的班主任——邱老師。

　　邱老師是一位和藹可親的老師。還記得在一年級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)班級，對老師和同學(xué)都不熟悉。那天老師給我們布置了一項家庭作業(yè)，背古詩(shī)。這首古詩(shī)媽媽以前教我背過(guò)，而且背得很好。我對自己特別的自信。晚上我又不習了幾遍，確認自己已經(jīng)背的很流利，有感情，才將書(shū)本放進(jìn)書(shū)包里，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　誰(shuí)知第二天上課老師檢查昨天晚上的背，讓我站起來(lái)當著(zhù)全班同學(xué)的面來(lái)背古詩(shī)。那時(shí)我特別緊張。緊張的連一個(gè)字我站在那里，時(shí)不時(shí)的看向老師的臉。只見(jiàn)她笑著(zhù)看著(zhù)我，好邱老師。像在說(shuō)：“非凡別緊張，你可以的�！�

　　看著(zhù)老師的笑臉，我突然不那么緊張了。開(kāi)口背了起來(lái)。我背的磕磕盼盼。但老師沒(méi)有打斷我，而是微笑地看著(zhù)我背完了整首詩(shī)。我以為老師會(huì )批評我。誰(shuí)知他不但沒(méi)有批評我還帶頭鼓起掌來(lái)這是我人生第一次獲得的`最熱烈的掌聲。

　　第三天，老師又布置了一項背誦作業(yè)，我還像上次一樣背得很不熟練。經(jīng)過(guò)一次又一次在同學(xué)們面前背誦古詩(shī)，我的膽子大了起來(lái)，不再那么緊張了。我直到今天。我特別樂(lè )意起來(lái)背古詩(shī)背的十分流暢，十分有感情。

　　正式老師一次次的鼓勵我，讓我不再害怕，不再緊張。我變得大大方方，陽(yáng)光，活潑，快樂(lè )。我愛(ài)我的班主任——邱老師。

我的班主任14

　　當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習？當你的學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你的成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著(zhù)你的頭，給你無(wú)聲的鼓勵？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿(mǎn)智慧與創(chuàng )造，不知塑造了多少杰出人才。

　　陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無(wú)不散發(fā)著(zhù)現代教師的風(fēng)采。

　　那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因為做了手術(shù)而請了假，但因為不放心我們，假期還沒(méi)有結束就帶著(zhù)病來(lái)給我們復習，把考試所能考到的全部復習了一遍。這時(shí)，老師，我多項對您說(shuō)一句這樣的話(huà)，老師，愿您能好好的.休息，老師，愿您早點(diǎn)好起來(lái)，老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

　　眼看教師節馬上到了，每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花，但是，我們全班沒(méi)有半個(gè)人給老師送禮物，老師不滿(mǎn)的向我們撒嬌。老師，陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買(mǎi)下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴！您聽(tīng)，葉子那“沙沙”的聲音，是讓您輕松的音樂(lè )。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了……

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷崖頂的“靈芝”和“人參”……

我的班主任15

　　“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩(shī)，我就會(huì )想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

　　范老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色的眼睛。

　　范老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著(zhù)，看起來(lái)端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來(lái)清新脫俗。

　　范老師上課時(shí)，會(huì )讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí)，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。

　　范老師很勤奮。一下課，老師就會(huì )捧起書(shū)來(lái)慢慢品讀，還會(huì )用“△”“＿”等符號畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句，并在空白處寫(xiě)感受。

　　范老師很幽默。在選好參加比賽的.20人后，范老師對我們說(shuō)：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開(kāi)懷大笑。

　　范老師很?chē)栏�。有一次，我們跑操很亂，沒(méi)秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。

　　范老師很認真。范老師下課時(shí)，會(huì )認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時(shí)，范老師就會(huì )精心布置許多作業(yè)，開(kāi)闊我們的視界。

　　范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會(huì )懷著(zhù)感恩的心，感恩您付出的一切。

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