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什么眼光作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的什么眼光作文，歡迎閱讀與收藏。
什么眼光作文1
“鈴鈴鈴”，隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴，少年按耐不住的心都飛出了教室�！昂�，今天的課就到這里，下課�！毙@外，人來(lái)人往，熙熙攘攘的。一個(gè)老人牽著(zhù)少年的手，漸行漸遠。
那是年少的我，小學(xué)三年級的我。
灰暗的天空霎時(shí)凝聚了一朵又一朵的烏云。似乎想完成一場(chǎng)盛大的雨禮。爺爺緊緊的拽住我的手，步伐漸漸的加快了�？罩械臑踉扑坪跤直涣芰藥灼磕�，越來(lái)越暗。一滴，兩滴…雨禮開(kāi)始了。急驟的雨水打在了我的臉上，夾雜著(zhù)春泥清新的味道�？耧L(fēng)似乎接受了天空的邀請，加入了這場(chǎng)盛大的雨禮。
于是，我和爺爺停下了腳步，找來(lái)一個(gè)雨棚來(lái)避雨。突然間，傳來(lái)了一個(gè)嗚咽的聲音。隨著(zhù)聲源看去，在墻角下有一條瘦弱的狗。我好奇的走過(guò)去看著(zhù)它，它的身上布滿(mǎn)了傷痕，我感到很難受�？赡苁丘I了很多天。這條狗睜開(kāi)眼睛看了我一下，又閉上了眼睛。這時(shí)，我想起了書(shū)包里還有一條火腿腸，連忙拿出來(lái)，輕輕的.刨開(kāi)，放在它的旁邊。似乎是聞到了食物的問(wèn)題，它睜開(kāi)了眼睛，三下兩下就把火腿給吃掉了。吃完之后它靜靜的看著(zhù)我。
那是怎么樣的目光，信任？仇恨？或許是對人性的鄙棄。又或許是對眼前的人的質(zhì)疑�！盀槭裁慈祟�(lèi)打了我又給我吃東西？”
我感到震撼，一條狗都有如此人性化的目光。同時(shí)又感到難受，是怎么樣的人把狗傷害成這樣。這時(shí)，我讀懂了它的目光，讀出了很多的東西。人，本不應如此，狗，應是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，卻如此殘忍的去傷害它。
雨禮也接近尾聲了。不再有急驟的大雨，不再有怒號的狂風(fēng)。剩下的是雨后和熙的風(fēng)。還有那個(gè)震撼人心的目光。
什么眼光作文2
人們都說(shuō):老師如園丁，辛勤哺育著(zhù)祖國的花朵，使他們成為祖國的棟梁;老師是人類(lèi)心靈得以輔助的雙手，使一朵朵花積極向上，欣欣向榮我們老師的真實(shí)寫(xiě)照呢?
記得有一次上晚自習時(shí)，別人都在認真的復習功課，而我卻與同桌嘻嘻哈哈沒(méi)完沒(méi)了，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“你為什么就是長(cháng)不大呢?我總相信你能行，因為你的頭腦聰明，外在條件也不錯，可你為什么不認真學(xué)習呢，我那么相信你，而你卻一次又一次令我失望……” 聽(tīng)了老師的話(huà)，我深深的感覺(jué)到老師在我身上傾注的心血是多么濃重，自己身上背負的希望是多么巨大。因此，我不敢直視老師，因為我知道我無(wú)法去從容面對，但我還是不禁抬起了頭，看了老師一眼，看到老師嚴厲而又溫和的目光。從這目光里，我不僅看到了老師的雙眼，看到更多的是老師對一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)，還有那種望子成龍的心情，想到自己，潸然淚下，總覺(jué)得自己的臉已無(wú)法存流在世，恨不得一下鉆到地縫里。
每當看到老師慈祥、憔悴的臉，心中萬(wàn)分感觸一迸而發(fā)，總覺(jué)得做一個(gè)老師真是太不容易了。但是，誰(shuí)讓你們選擇了這么深沉的而又痛苦的`職業(yè)呢?為了我們?我想是的。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，無(wú)情的歲月在老師的臉上刻下一道傷痕，每當想起老師，淚水便在眼邊環(huán)繞，無(wú)法抑制。我真想說(shuō)一聲:“老師，我愛(ài)你�！�
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，一陣陣暖流心中激蕩……”，讓這首歌在我們心中齊鳴，與我們同唱。
什么眼光作文3
今天我早早地來(lái)到了學(xué)校，一來(lái)到教室就碰到田老師，心情就開(kāi)始郁悶了。什么情況？唉，又叫我去背書(shū)了。
我只想說(shuō)一句，我生下來(lái)就對語(yǔ)文不敏感，田老師你動(dòng)不動(dòng)就叫我背書(shū)，還讓不讓人活呀，我都快成“亞歷山大大帝”了。
幸好我昨晚背了一陣，終于背了幾首詩(shī)，于是我稍微有點(diǎn)底氣來(lái)到了田老師的辦公室。今天運氣真好！我居然背誦過(guò)關(guān)了。
我是數學(xué)小組長(cháng)，趕緊回到班上收數學(xué)作業(yè)，收齊后正準備交給數學(xué)科代表余珊，范晨突然一把搶走了數學(xué)作業(yè)。我說(shuō)范晨你是不是想搞事情，連數學(xué)作業(yè)你都要搶?zhuān)闶浅燥柫藫沃?zhù)了嗎？
我有點(diǎn)冒火地對范晨說(shuō)：“快把數學(xué)作業(yè)還給我！”想想今天早上一來(lái)就被抓去背書(shū)，現在又遇上范晨搗亂，心情糟糕透了，我這暴脾氣！
人常說(shuō)，一日之計在于晨。我還是忍一忍吧，細聲細語(yǔ)地對范晨說(shuō)：“快把數學(xué)作業(yè)還給我，不要再玩了，一點(diǎn)都不好玩�！毕氩坏椒冻拷裉炷憙禾胤�，粗聲粗氣地說(shuō)：“我憑什么還給你，你是誰(shuí)��？”呵呵，我是誰(shuí)，你這不是明知故問(wèn)？我是這組的數學(xué)組長(cháng)，你說(shuō)我是誰(shuí)。
“哇哦數學(xué)組長(cháng)好man哦！你猜猜我是誰(shuí)？”“哦，你不就是那個(gè)范晨嗎？幸會(huì )幸會(huì )�！比缓笪掖笮σ宦�，眼里有幾分不屑。
范晨更來(lái)勁兒，“呵呵，如今的.范晨可今非昔比喲，我是譚總（數學(xué)譚老師）新任命的堂堂數學(xué)副課代表�！蔽耶斎徊恍�，“范晨你咋不上天，和太陽(yáng)肩并肩，如果你都是數學(xué)科代表的話(huà)�！�
范晨倒冷靜了：“注意措辭，我不是數學(xué)科代表，我是數學(xué)副課代表�！�
我還是不敢相信，范晨都能當數學(xué)副課代表，那我豈不是可以當數學(xué)老師了？范晨補一句“不信自己去問(wèn)問(wèn)譚總�！�
我要好好想想：看來(lái)還是我看低范晨了，我是什么眼光？譚總是什么眼光？差別咋就那么大呢？
什么眼光作文4
你考試完了，回到家中，想把一身的疲憊都掃除干凈，你剛躺在床上，就迎來(lái)了母親的一句句問(wèn)題，你不耐煩了對你的母親大吼了一句：“煩死了”這也許是疲憊的表現，但你的母親，那剛想蹦出嘴的字眼，就這樣擋了回去，你的母親看著(zhù)你，用那可憐的目光注視著(zhù)你躺下，她一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，當你完全躺下時(shí)，她用那深沉的目光對你說(shuō)：“好好睡吧！多休息休息”然后她給你蓋上她最喜歡的被子，卻被你無(wú)情的擋開(kāi)了，因為你不懂，那被子是專(zhuān)給你準備放松的，已經(jīng)在外面曬了一上午，被子里還有那暖暖的光線(xiàn)，你的母親一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是默默的注視著(zhù)你，她已經(jīng)看了14年了，卻還看不夠，你的臉頰發(fā)燙，周身發(fā)燙，你發(fā)現，你也看不夠你的母親，看著(zhù)看著(zhù)，你的雙眼已經(jīng)慢慢合上了，但是，你的母親卻始終這樣看著(zhù)你。
當你醒來(lái)，你發(fā)現，身上已經(jīng)蓋著(zhù)那充滿(mǎn)母愛(ài)的被子，你發(fā)現母親就在你的床邊上，坐著(zhù)凳子，也睡著(zhù)了，你發(fā)現母親頭上多了幾絲白發(fā)，你的心快要碎了，因為你知道，這是你的'母親為你操的心，你起來(lái)了，把被子蓋到了你的母親身上。
沒(méi)一會(huì )兒，你的母親醒了，問(wèn)你吃什么，還跟你開(kāi)了一個(gè)有趣的玩笑，這時(shí)，你發(fā)現你的母親的額下多了幾道皺紋，你的心就像在烈火上烤一樣難受，你知道，這是母親為了你的見(jiàn)證。突然你對母親說(shuō)出了自己考的分數，很不理想，但是，你的母親并沒(méi)有怪你，但是，你卻從她的眼中看到了傷心，是為了你而傷心，憂(yōu)濾，是為了你而憂(yōu)濾，突然，母親轉身離開(kāi)時(shí)，發(fā)現了母親的悲傷，原來(lái)，母親在我熟睡時(shí)，給我蓋被子時(shí)，你蹬了母親一腳。
��！你的母親就是這樣每天每夜的注視著(zhù)你，看你成長(cháng)，如今，你終于明白母親的目光。
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