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夏感的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的夏感的作文，歡迎閱讀與收藏。
夏感的作文1
今天，我讀了美國作家懷特寫(xiě)的童話(huà)書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。里面寫(xiě)了一只蜘蛛和一只豬成為好朋友并相互幫助的故事。
蜘蛛和豬給人的印象一個(gè)是只會(huì )織網(wǎng)捉蟲(chóng)的，一個(gè)是好吃懶惰的，可是，這普普通通的兩只動(dòng)物卻發(fā)生了非凡的事。 威爾伯是一只落腳豬，在它五個(gè)禮拜大時(shí)，被賣(mài)到了朱克曼家的`谷倉里，那兒生活著(zhù)一些快樂(lè )的動(dòng)物。威爾伯和一只叫夏洛的蜘蛛交上朋友，并建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了�？墒�，渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑�，夏洛在它的網(wǎng)上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字——“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”、“光彩照人”，挽救了威爾伯的生命。但是，正當威爾伯有一個(gè)安享天年的未來(lái)時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭…… 我含著(zhù)淚水看完了這本書(shū)，小小的蜘蛛——夏洛，是一只善良、聰明、無(wú)私、勤勞、奉獻、樂(lè )于助人的蜘蛛，它無(wú)私地幫助了威爾伯。威爾伯是一直感恩的豬，它懷著(zhù)感激之情，全心全意地保護了夏洛的孩子順利誕生。從此，夏洛的世世代代、子子孫孫中，總會(huì )有幾只留下來(lái)陪伴威爾伯。夏洛雖然比威爾伯小一千倍，但他們同樣可以建立最真摯的友誼。
夏洛和威爾伯，讓我聯(lián)想到落葉和大樹(shù)。經(jīng)歷了嚴冬的磨難和春的更新，秋葉飄飄然地化作泥土。它沒(méi)有華麗的外衣,沒(méi)有高大的身軀,是那么渺小,是那么不起眼.它默默地離開(kāi)了樹(shù)枝,回到大地的懷抱,用自己的身軀來(lái)報答大地母親。我看見(jiàn)滿(mǎn)地的枯葉,沒(méi)有它,哪來(lái)果實(shí)累累,它曾為樹(shù)枝添過(guò)新裝,為果實(shí)提供營(yíng)養。它也曾有過(guò)美麗的外表,只是為了大樹(shù)的成長(cháng),才奉獻一切。 “落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花” 。
和夏洛和威爾伯相比，和秋葉相比,我覺(jué)得自己好象差了很遠,是否也能象它們一樣留下點(diǎn)什么……
夏感的作文2
充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。
好象爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細草漸漸長(cháng)成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(cháng)墻。輕飛慢舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲的長(cháng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著(zhù)一片金黃的大地，麥浪翻滾著(zhù)，撲打著(zhù)遠處的山，天上的云，撲打著(zhù)公路上的汽車(chē)，像海浪涌著(zhù)一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)，飄過(guò)田野，吹送著(zhù)已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的終極。夏正當春華秋實(shí)之間，自然應了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。
你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的'活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細滋慢長(cháng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著(zhù)最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著(zhù)腰，流著(zhù)汗，只是想著(zhù)快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng);看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥`澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著(zhù)夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。
夏感的作文3
這篇文章是我第一次看到，它確實(shí)不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見(jiàn)地看出，日本孩子們身上所體現出的堅強、抗風(fēng)險能力，是我們中國的學(xué)生所比不上的，這是中國式教育上的缺陷。而日本家長(cháng)的所作所為則給我們中國家長(cháng)敲響了警鐘，一味的溺愛(ài)孩子只會(huì )害了他。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對這種批判中國教育的文章已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，也可以說(shuō)中國教育不容樂(lè )觀(guān)的情況是人盡皆知的。
中國式教育是什么？簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，中國式教育其實(shí)就是“分數”。不論是家長(cháng)、學(xué)生還是老師，這樣的一句話(huà)已經(jīng)充分說(shuō)明“分數”在中國教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的命根�！彪y道分數就可以說(shuō)明一個(gè)人嗎？在中國式教育上可能確實(shí)是這樣的，可這個(gè)問(wèn)題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯誤的'。
現在關(guān)于中國式教育最熱門(mén)的話(huà)題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒(méi)有否認過(guò)我不是一個(gè)高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的真實(shí)能力�，F在的我們，大致可以分為三種類(lèi)型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒(méi)有，只是因為太少了，萬(wàn)里挑一也不是不可能的。
中國雖然正在實(shí)施著(zhù)素質(zhì)教育，名義上是為改革中國式教育，其實(shí)又有什么成效呢？仔細想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話(huà)吧。
在將來(lái)的某一天，如果中國發(fā)生了危險，那么靠我們這一代能保護好中國嗎，自己都保護不了吧。
夏感的作文4
這本書(shū)主要寫(xiě)了在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )的生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑�，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏(yíng)得特別獎，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭......
其實(shí)，這類(lèi)事情在我們的生活中有很多。記得小時(shí)侯，我有一位非常好的朋友。我們倆每天總是形影不離，一起生活，一起勞動(dòng)，一起玩耍。只要我們兩個(gè)中有一個(gè)不高興了，那一個(gè)一定不開(kāi)心。只要其中一個(gè)有什么喜歡的事，另一個(gè)一定笑逐顏開(kāi)。用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)，世上怕在也找不到像我們這樣親密的朋友吧。她就是肖雪。有一次，我和肖雪一起過(guò)馬路，我甩開(kāi)了父母的'手拉起肖雪便往前跑。就在那時(shí)，一輛飛快行駛的汽車(chē)向我奔來(lái)。舊在那一瞬間，肖雪突然猛推開(kāi)我的身體，自己卻受了傷。我們去探望她時(shí)，我的父母連連說(shuō)了很多對不起。而她卻毫不在乎的說(shuō)：“這是我應該做的�！蔽铱粗�(zhù)她那溫柔的目光開(kāi)心地笑了。
我原本以為只有人才能有這樣的舉動(dòng)，更沒(méi)有想到書(shū)中那看似渺小的蜘蛛夏洛也會(huì )做出那樣的行為，為了朋友而犧牲自己的生命。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中的愛(ài)與溫情。
夏感的作文5
開(kāi)始讀這個(gè)故事，你會(huì )認為這是一個(gè)少年為主線(xiàn)的推理小說(shuō)。甚至帶著(zhù)一種奇幻的感覺(jué)。
繼續讀下去你會(huì )發(fā)現你被作者帶入歧途。慢慢接近真相，仔細想想，蜘蛛會(huì )說(shuō)話(huà)么？真的有轉世么？為什么道夫只看到了這幾個(gè)人的轉世？
其實(shí)這些都是道夫的幻覺(jué)，或者說(shuō)是想像。
不妨回憶一下我們的童年，你有沒(méi)有跟洋娃娃一起辦家家，對著(zhù)螞蟻螳螂說(shuō)話(huà)。當你遇到不開(kāi)心的事情，又不想告訴朋友父母的時(shí)候，你會(huì )對誰(shuí)說(shuō)。當我們想到這些的時(shí)候，道夫的心理就變得完全可以理解了。
他因為不小心，害得母親流產(chǎn)，失去了妹妹，也讓母親精神出現了問(wèn)題。他無(wú)法接受這樣的真相，所以他幻想妹妹還沒(méi)有死，只是轉世變成了蜥蜴，回到了自己的身邊。接著(zhù)，他的一句戲言，我希望你死，害死了S君，于是他又用同樣的方法幻想S君變成了蜘蛛，并且虛構出了一個(gè)被老師殺害的故事。然后，他嚇死了老爺爺，于是他再次用同樣的方法，幻想老爺爺變成了昆蟲(chóng)。在他虛擬的世界里，這些被他害死的人，都和平相處，友好共生。其實(shí)這是他對現實(shí)世界的不滿(mǎn)，害怕和抗拒。
故事當中穿插的巖村老師戀童癖的事件，恰恰是少年眼中迷惑不解，導致恐懼的成人世界。他寧愿活在自己虛構的世界，扮演自己的'角色，構造自己的故事。
其實(shí)在我們小的時(shí)候，也幻想過(guò)如果事情不是這樣，該多好。我們也會(huì )編一些故事，安慰自己。有時(shí)候，這些故事就是成人口中的謊言。其實(shí)，作為少年的我們，未必是存心要去欺騙任何人，只是覺(jué)得如果事情是這樣，我就不會(huì )受到懲罰，我也不會(huì )背負內心的不安。
夏感的作文6
多少文人稱(chēng)頌過(guò)南國春色萬(wàn)紫千紅，多少雅士領(lǐng)略過(guò)碩果累累的金秋歡悅，多少墨客贊嘆過(guò)北方冬季的漫天飛雪，而我卻要高聲說(shuō)：我唯獨酷愛(ài)那美麗蓬勃的夏！
在我的心目中，一年四季中，最能感到最精彩的、最宜人的大概就是夏吧！一年四季中，最溫暖的，使讓農民伯伯最悠閑的大概就是夏天了吧！最壯美，最富有詩(shī)意的還是夏天。
在那四季舞臺上，第二個(gè)掀開(kāi)帷幕的便是那充滿(mǎn)生機的夏，雖然不像春一樣以一種淡淡的花香，混著(zhù)點(diǎn)泥土的清香，就出場(chǎng)了；秋天總是以那一個(gè)個(gè)白白胖胖的蘿卜做為運動(dòng)健將，一起喊著(zhù)口號，仿佛看見(jiàn)了農民伯伯在地中辛苦工作后的成果。冬天雖然只是一片雪白，但在這里充實(shí)了一片天空，大大小小的孩子們在那個(gè)并不溫暖的環(huán)境中；嬉戲著(zhù)，有的打雪球，有的做雪人……玩得可真不亦樂(lè )乎！你問(wèn)我：真的喜歡夏天，夏天多熱��？我微微地笑了笑告訴你：是的，我很喜歡夏天，夏天雖然很炎熱，但是你想過(guò)當在酷暑的時(shí)候把全身浸泡在水中時(shí)，又是否感到絲絲涼意吶？只有夏，才是四季之中最鼎盛的時(shí)期。它熱情奔放，轟轟烈烈，顯示出不可壓制的生命力。夏的顏色沒(méi)有春之色的清新，也沒(méi)有秋之色的火紅，冬之色的雪白，屬于它的只是一大片一大片的深綠色，顏色深的無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)明。
但是夏的'顏色也是最濃最樸實(shí)的顏色，滲透出生命的頑強。由此說(shuō)來(lái)，夏才是四季中最美麗最動(dòng)人的詩(shī)篇！那熱烈的驕陽(yáng)，那酣暢的甘雨，那茁壯成長(cháng)的植物，那漫山遍野的花朵，無(wú)處不流露夏天的真情。
坐在窗下的我，沉思著(zhù)；還是在月光下，在床頭遐想，我都會(huì )感到夏的熱烈，夏的迷人，還有夏的溫馨！
我熱愛(ài)生活，我更贊美這蓬勃的夏！
夏感的作文7
森林報用輕快的筆調和報刊的形式，按春、夏、秋、冬四個(gè)季節1 2個(gè)月，有層次、有類(lèi)別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜……
森林報中，既描寫(xiě)了萬(wàn)物復蘇的春景，又記述了炎熱的夏天趣事，還讓秋的多彩冬的寒冷與憂(yōu)傷呈現在了我們眼前。其中我特別欣賞“冷酷無(wú)情”、“淙淙”、“萬(wàn)籟俱靜”、“肥肥碩碩”、“暗啞”、“黑黝黝”等優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)，它們讓殘暴的風(fēng)雪，寂靜的早晨，叮叮咚咚的河水，豐收的果園，黑黑的皮毛全部活靈活現的出現在了我的腦海中。另外，極其平淡的描寫(xiě)也讓我耳目一新�！皬母叽蟮腵云杉上，傳來(lái)了遲飛的柳鶯的溫柔歌聲，如怨如訴，聲音是那樣的輕巧而憂(yōu)郁�！本褪沁@么一個(gè)平平淡淡的句子，就把作者所想要表達的意思表現得淋漓盡致，還讓我們回味無(wú)窮。
文中這樣的句子還有很多，例如：“但是，在這秋天，太陽(yáng)的愛(ài)撫是不可靠的�！背俗髡邇�(yōu)美的文筆之外，他還教會(huì )了我們多種觀(guān)察的方法，如長(cháng)時(shí)間耐心等待等。此外，這本書(shū)還告訴了我們如何辨認小動(dòng)物和叫我們接觸其中從來(lái)不知道的生物。就像森林報春中的“神眼”稱(chēng)號競賽，他讓我們知道了白兔、灰兔;家鼠、野鼠;蛇蜥、黃頷蛇的區別與分辨的方法。在森林里拍來(lái)的第二個(gè)電報里，我認識了獾，他個(gè)兒有豬崽子那么大，渾身是毛，肚毛烏黑，灰白色的腦袋上有兩條黑條紋。我又認識了熊琴雞、藍花積雪草(又名雪下紫羅蘭)、勾嘴鷸、歐鴝和另外幾種生物，他們都有著(zhù)自己獨特的外表和生活方式。森林報真是一本不可多得的好書(shū)。名師點(diǎn)評：作者用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，向讀者們介紹了森林報的大致概況，并詳細敘述了自己從森林報中感悟和收獲。
文章段落層次分明，寓意深刻，道理抒發(fā)明了�！拔覀內绾伪嬲J小動(dòng)物和叫我們接觸其中從來(lái)不知道的生物”改為“我們如何辨認小動(dòng)物和教我們接觸以前從來(lái)不知道的生物.
夏感的作文8
《夏洛的網(wǎng)》讀完了，這是一個(gè)可以讓開(kāi)心的哈哈的笑，也可以讓會(huì )掉下眼淚的書(shū)，這一本書(shū)是我第二次閱讀了。
一只小豬威爾伯一出生，命運就惡運。因為它是最后出生的，又小又弱，關(guān)鍵是它是“多余”的，因為豬媽媽的奶頭不夠，主人就想把它殺掉了不要了。農場(chǎng)主的.女兒弗恩苦苦地挽留，它被保留了下來(lái)。
雖然說(shuō)小豬威爾伯暫時(shí)活了下來(lái)，但是被殺掉的命運還沒(méi)有完全解除，因為大家想等著(zhù)它能長(cháng)大一些后再殺掉了它。
威爾伯到了谷倉里去生活，這是它的新家，這里還有很多其他的成員。
威爾伯去了新的環(huán)境里后，那些老成員都嘲笑它，疏遠它。這和我們人類(lèi)社會(huì )也是一樣，當一個(gè)人去了新的環(huán)境的時(shí)候，也是會(huì )被先來(lái)的人質(zhì)疑和疏遠的。威爾伯也是逐漸地和大家融入到了一起，建立起來(lái)了十分好的友誼。
在這一本書(shū)中，夏洛（蜘蛛）傾盡了自己的生命，換得了小豬威爾伯的生命。夏洛自然是功不可沒(méi)的。但其中還有一個(gè)關(guān)鍵的人物，那就是那一只“討厭”的老鼠“坦普爾頓”。
坦普爾頓是一個(gè)自私的邋遢的喜歡偷吃的家伙，谷倉里的其他成員都不喜歡它，還嘲笑它。但如果沒(méi)有了它這個(gè)關(guān)鍵先生，那么夏洛空有織網(wǎng)的能力，也無(wú)法靠著(zhù)自己的能力完成拯救威爾伯生命。因為坦普爾頓的四處游走，它幫夏洛找到了需要的文字紙片，才能讓夏洛得以順利地完成織網(wǎng)，從而讓威爾伯成為了一只“神奇”的小豬，并成功地避免被殺掉的命運。
從書(shū)里面看，我覺(jué)得一個(gè)集體中，雖然有一些人看起來(lái)有一些的習慣或者行事方式和自己的或者周?chē)娜擞幸恍┎灰粯�，其�?shí)只要是不侵害大家的利益，其實(shí)我們完全是可以接納和寬容它，因為一個(gè)集體中每個(gè)人都是不可缺少的。
堅持是一種信仰，專(zhuān)注是一種態(tài)度！
夏感的作文9
在廣大書(shū)迷的強烈要求下，作為記者的我特地采訪(fǎng)了由美國T·B懷特創(chuàng )作的《夏洛的網(wǎng)》中的主人公之一——威爾伯先生。
我：威爾伯先生，您好！
威：你好！
我：您可以再次向我們介紹一下夏洛小姐與您的故事嗎？
威：我和夏洛在谷倉里認識，并成為朋友。當我們的友誼發(fā)展到頂峰時(shí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)：圣誕節我將成為桌上的熏肉火腿！她知道后，就想辦法扭轉我的命運。終于，她想出了一個(gè)辦法，并且不分晝夜的行動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，最終“王牌豬”、“光彩照人”等光輝字眼被織在我的豬圈上。很快，這些字眼讓人們認為我是一只非同凡響的豬，更讓我在農貿市場(chǎng)上一舉奪得特別獎，成了朱克曼先生的寵兒，過(guò)上了安定的.生活。這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
我：您認為夏洛小姐說(shuō)的哪一句話(huà)最讓您感動(dòng)呢？
威：感動(dòng)的話(huà)很多，但那一句“我會(huì )保護你的！”最讓我感動(dòng)。
我：為什么夏洛小姐的這句話(huà)最讓您感動(dòng)？
威：說(shuō)心里話(huà)，剛開(kāi)始，我并不在意她的這句“我會(huì )保護你的！”，認為她那么渺小，救不了我。但是，事實(shí)證明，我錯了�，F在想來(lái)，這句話(huà)，不僅是她在我對生命絕望時(shí)給我的鼓勵和幫助，同時(shí)，也讓我對生命重新豎起了信心!更重要的是，夏洛為了實(shí)現這句話(huà)，付出了她的全部生命，讓我知道了友誼的強大力量！
……
我：通過(guò)對威爾伯先生的采訪(fǎng)，我不但理解到輕飄飄的“朋友”兩個(gè)字里有這么大的含義，而且我也明白了，友誼不是雨后天邊出現的彩虹，瞬間五彩斑斕。友誼是一棵大樹(shù)，要經(jīng)歷風(fēng)雨慢慢長(cháng)大。人與人之間，貴在彼此理解、關(guān)心。那么，就讓我們將心比心，用心換心吧！
夏感的作文10
暑假是什么味道？酸酸的、甜甜的，就像橘子的味道。就在這個(gè)夏天、這個(gè)暑假，我翻開(kāi)了《橘子味的夏天》。
女孩駱雨澄的媽媽在她五歲時(shí)因車(chē)禍去世，她得外婆認為一切都是駱雨澄的錯，從此不再理睬雨澄。原來(lái)他們和奶奶、嬸嬸、叔叔、堂哥住在鄉下，可堂哥一家認為雨澄和他爸爸住在和自己住在同一個(gè)屋檐下這是要瓜分財產(chǎn)，一直厭恨雨澄和他爸爸，說(shuō)話(huà)也變得很刻薄，一直刁難雨澄和她的爸爸。雨澄和爸爸知道此事后，選擇默默離開(kāi)，就像飄飛的蒲公英，雨澄跟隨著(zhù)爸爸輕輕降落在另一座陌生的城市。雨澄轉了學(xué)，她結識了新的同學(xué)和老師，有了新的生活，空氣中也似乎有了橘子般清新的氣味，可是，謊言、惆悵、離別、真相卻接踵而來(lái)、注定了這個(gè)夏天不簡(jiǎn)單.......
駱雨澄對堂哥一家的討厭，對同學(xué)樂(lè )悠悠和樂(lè )悠悠的母親的恨.........最后是老師和同桌陸盞讓她理解了爸爸，理解了愛(ài)。
每個(gè)人擁有快樂(lè )，同時(shí)也擁有著(zhù)煩惱。當擁有煩惱的同時(shí)，要看你怎么去化解這個(gè)煩惱。心態(tài)很重要，你的.心態(tài)好了，煩惱也在同時(shí)化解了。有時(shí)你或許有很多煩惱，或許你只要換個(gè)方位去思考就會(huì )好很多。煩惱不是在發(fā)泄、哭鬧的過(guò)程中解決的，有時(shí)你需要自己去想想，有時(shí)你可以找自己的好朋友或是家人，找一個(gè)愿意聽(tīng)你訴說(shuō)煩惱的人訴說(shuō)自己的煩惱。
我原來(lái)就有自己的煩惱。奶奶家開(kāi)雜貨店，每年過(guò)年時(shí)賣(mài)一些燈籠，奶奶一個(gè)肯定是忙不過(guò)來(lái)的，爸爸媽媽常常因為這件事不能很早回家，直到寒假要結束，第二天要開(kāi)學(xué)也是如此。一開(kāi)始我對爸爸媽媽過(guò)年時(shí)平常在幫忙沒(méi)意見(jiàn)，就是第二天要開(kāi)學(xué)的前一個(gè)晚上，仍不能早回家，我睡得不踏實(shí)，直到他們回來(lái)我才睡。起先我一直不理解就一夜不能早點(diǎn)回來(lái)，后來(lái)我明白，如果爸爸媽媽不去幫忙，哪怕是一夜奶奶就會(huì )很累，應付不過(guò)來(lái)，我也應該為奶奶著(zhù)想��！
猛吸一口氣，還真有橘子味，這個(gè)夏天我記住了橘子味，記住了《橘子味的夏天》這本讓我受益匪淺的好書(shū)。
夏感的作文11
這個(gè)暑假，我讀了老師推薦的一本書(shū)—《諾福鎮的奇幻夏天》這真是一本又有趣又充滿(mǎn)驚險、刺激的書(shū)。這本書(shū)讓我一看就喜歡上了它，愛(ài)不釋手。
《諾福鎮的奇幻夏天》這本書(shū)講述的是一個(gè)小男孩杰克誤開(kāi)了爸爸的來(lái)復槍?zhuān)粙寢寫(xiě)土P整個(gè)暑假都要在家關(guān)禁閉，唯一可以出門(mén)的機會(huì )就是去幫年邁的'沃爾克小姐打訃文，送到小鎮報紙的編輯手中。然而，隨著(zhù)一篇篇訃文的敲打杰克出乎意料地進(jìn)入了一場(chǎng)驚險、刺激、懸念迭起的奇幻旅程：J3型飛機，汽車(chē)影院，摻了毒藥的小甜點(diǎn)……
讀著(zhù)這本書(shū)，一個(gè)大膽、勇敢、愛(ài)冒險的男孩出現在我的眼前。當他敢于面對沃爾克小姐地地下室成片成片的死老鼠時(shí)，我真是非常的驚訝，耶很佩服他。當一只小鹿正站在死亡的邊緣時(shí)，他開(kāi)動(dòng)腦子，使小鹿成功脫險，這又讓我不得不佩服他的智慧，被他的愛(ài)心感動(dòng)。當他爸爸把J3型飛機帶回家修理好后，爸爸開(kāi)著(zhù)飛機第一次帶他飛行，他竟能大膽地克服恐懼，要知道，他才是一個(gè)14歲的孩子。這真是讓我佩服得五體投地……
讀著(zhù)這本書(shū)，看著(zhù)這個(gè)小杰克想想自己，真是會(huì )覺(jué)得臉紅，因為，生活中的我是一個(gè)膽小的孩子，跟主人翁比真是天壤之別。就說(shuō)前幾天的晚上，我在回家的時(shí)候，看到樓道里有只蛤蟆，我就嚇得魂飛魄散。在學(xué)習上，我缺乏挑戰精神，一遇到難題我就打退堂鼓，把它扔在一邊，等著(zhù)老師或家長(cháng)來(lái)教。但是有一點(diǎn)，我跟他是一樣的，那就是，我也是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，同學(xué)忘帶學(xué)習用品時(shí)，我會(huì )很樂(lè )意伸出援助之手幫助他。
讀著(zhù)這本書(shū)，我決心保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，爭做像杰克一樣勇敢，大膽的男孩。
同學(xué)們，你想有一個(gè)不平凡的夏天嗎？相信《諾福鎮的奇幻夏天》著(zhù)本書(shū)一定會(huì )讓你擁有一個(gè)奇幻而又不平凡的夏天，我強烈推薦你閱讀這本好書(shū)。
夏感的作文12
因為之前沒(méi)有看簡(jiǎn)介，所以對它的基本內容不怎么了解�？戳酥髢热輰�(shí)在是讓我小意外了一把。連要不要推薦給同學(xué)的決定都需要點(diǎn)小小的勇氣，不過(guò)看在片子的內容我還是要把它推薦出去的。別人看了什么感受我就不知道了。
以前自己就說(shuō)過(guò)有關(guān)友誼曖昧的觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)在這部片子里應該說(shuō)是有些切合。因為擔心失去自己非常在意的友誼而在心里掙扎中有了看似荒謬的行為，而這種行為中似乎更多的是害怕失去而不知用什么方式表達自己的情感，而情不自禁的身體上的吸引讓我迷惑的同時(shí)內心更多的是感動(dòng)。因為沒(méi)有接觸過(guò)，所以無(wú)法體會(huì )究竟身體上的接觸會(huì )對兩個(gè)人心靈上的距離產(chǎn)生什么樣的微妙變化。對于性自己一直有心里上的潔癖，但其實(shí)如果以正常的心態(tài)來(lái)想的話(huà)其實(shí)它應該也算是表達感情的一種方式，不僅僅是愛(ài)情的專(zhuān)屬。
其實(shí)人長(cháng)大了之后不是什么事情都不愿意交流，而是害怕。具體是害怕什么我說(shuō)不大清楚，也可以說(shuō)成是一種顧慮。就像最初的時(shí)間我們并不以不穿衣服為恥，但當每個(gè)人都對你不穿衣服沒(méi)什么的觀(guān)點(diǎn)大驚小怪時(shí)，你就會(huì )放棄嘗試的念頭了。所以連失敗都算不上的成長(cháng)。長(cháng)大之后進(jìn)入彼此內心變得相當困難的情況也是慢慢發(fā)生了。
為什么人生總是越過(guò)越沉重，變得越來(lái)越顧慮重重，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，責任的增加，一些不得不的改變也打亂了原來(lái)的組合。大概是難以適應這種新的組合、新的'責任的擔負，所以也會(huì )覺(jué)得生活沉重�？偸窍胍屪约狠p松愉快的生活。生活中的幸福和心酸和這種友誼的感覺(jué)好像啊�？偸菬o(wú)法明確的說(shuō)出究竟在幸福中有多少心酸，心酸中隱藏多少幸福，而友誼中又包含著(zhù)多少曖昧。
眼前的生活似乎越來(lái)越復雜，即使彼此都吧想法告訴了對方似乎也不能像最初那樣繼續了�？粗�(zhù)他們三個(gè)坐在走廊上，除了心靈上的放松總隱約感覺(jué)到迷茫。
夏感的作文13
《夏洛的網(wǎng)》是老師給我推薦的一本書(shū)�？赐赀@本書(shū)，我感到心潮澎湃，夏洛、威爾伯、弗恩……書(shū)中的這些人物把我深深地打動(dòng)了。
《夏洛的網(wǎng)》講述的是一只蜘蛛夏洛和一只小豬威爾伯之間的友誼故事。威爾伯生下來(lái)就是一只落腳小豬，它的主人想殺死它，被主人的女兒弗恩竭力阻止了。弗恩精心地照料威爾伯，用奶瓶喂它喝牛奶，把它放在嬰兒車(chē)里推著(zhù)散步……�？吹竭@里，我想：弗恩真是一個(gè)心地善良的小姑娘��！威爾伯能有她這樣的朋友真是太幸運了！
但是好景不長(cháng)，威爾伯漸漸長(cháng)大了，弗恩被迫把它被送到了朱克曼家的'牧場(chǎng)里。在這里，威爾伯覺(jué)得太孤獨了，就試著(zhù)逃跑了一次，可是，又被朱克曼先生抓了回去。威爾伯覺(jué)得生活沒(méi)有一點(diǎn)趣味，它對這個(gè)世界感到厭倦�？吹竭@里，我非常同情威爾伯，是啊，沒(méi)有朋友的生活是多么難過(guò)��！
正在這時(shí)，威爾伯認識了新朋友夏洛，它的心情變得快樂(lè )起來(lái)�？墒�，牧場(chǎng)里的一只羊告訴它，朱克曼夫婦想在圣誕節時(shí)殺死它，做他們的熏肉火腿。威爾伯竭斯底里地哭喊起來(lái)：“我不想死！我不想死……”夏洛想了想說(shuō)：“你先別哭，我有辦法救你�！蓖柌@才停止了哭泣。讀到這里，我想：有個(gè)朋友真好��！夏洛真是它的好朋友，能在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出。
夏洛把自己倒掛在樹(shù)上，想了很多天，終于想出了救威爾伯的辦法。她不知疲倦地織網(wǎng)，分別織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”三張網(wǎng)。人們驚嘆不已，認為威爾伯是一只神奇的豬，從而改變了威爾伯的命運。
看完了《夏洛的網(wǎng)》，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得做朋友就應該像夏洛和威爾伯那樣，真誠相待，盡自己最大的能力去幫助朋友。在生活中，我們還應該寬容朋友的過(guò)錯，不能為一點(diǎn)小事就斤斤計較。只有這樣，才能交到真正的朋友。
夏感的作文14
假期間，我讀了一本自認為很好的書(shū)，橘子味的夏天。
剛開(kāi)始讀還很疑惑，為什么是橘子味？不是蘋(píng)果味鴨梨味或其他味？當我漸漸把這本書(shū)翻完，我找到了答案……
文中的主人公駱雨澄是個(gè)剛進(jìn)入青春期的女孩子，從小失去了媽媽?zhuān)@一年她和爸爸又來(lái)到了另一個(gè)城市打拼，而她，也要去適應新學(xué)�！�
這本書(shū)的女主角給我的第一感覺(jué)是——漂亮、溫柔、懂事，對父親的依賴(lài)和字里行間表現出來(lái)所夾雜著(zhù)淡淡的悲傷。不管她心里變化有多大，但說(shuō)出來(lái)的話(huà)每一句都始終是微笑的，從來(lái)沒(méi)有把一絲不高興的情緒透露給其他人。
因為從小失去母親，所以女主角很能理解父親。不論是因為工作四處奔波，或者是因為其他的.什么事情，她都是很體貼的不會(huì )有任何抱怨。、
作為她父親，應該很幸福吧！
或許我真的應該反省一下了，或許我真的應該學(xué)會(huì )成熟懂事了，我只是比女主角小了一點(diǎn)點(diǎn)，卻相差這么多。
我不要再做那個(gè)只會(huì )對父母嘟囔“你怎么現在才回來(lái)啊”的小屁孩了，而是一個(gè)應該為父母拖鞋擦汗倒水的好孩子了；不要總是學(xué)著(zhù)抱怨，或許應該要多理解父母，多學(xué)會(huì )感恩，多珍惜現在與他們相處的每一秒……
文中還出現了一個(gè)人物——陸盞。他是女主角在來(lái)到這個(gè)新城市的第一個(gè)異性朋友，也是使她笑的最多、最能走進(jìn)她內心的一個(gè)人物。我真應該用一種思考的眼光去重新衡量男生，可能他們真的不像我們表面所看到的如此神經(jīng)大條，最細膩的心思，就藏在男生的心底里……
到最后，陸盞出國了，一個(gè)學(xué)期也就此結束，駱雨澄始終不能什么事都依賴(lài)陸盞，她還需要，靠自己……
我相信雨澄沒(méi)有了陸盞在身邊，她也一定能很快樂(lè )。畢竟這是個(gè)橘子味的夏天，有的是交朋友和受爸爸愛(ài)護的甜蜜，最后卻因為某些事情，不得不使某些對于現階段很重要的人離開(kāi)。
這就是橘子味，一個(gè)中間夾雜著(zhù)點(diǎn)酸味，卻滿(mǎn)是甜蜜的夏天。
夏感的作文15
讀完這本書(shū)，被一個(gè)個(gè)父子情深故事感動(dòng)的我，最感興趣的卻是一個(gè)犯下錯誤的父親，被兒子糾正后改過(guò)自新的故事。
在“兒子，父親，守林人”故事中，這對父子是獵人，每天都上山打獵。這一次，父親心情不好，一直在前面跑，兒子在后面追。他們來(lái)到了守林人的家，守林人和兒子是好朋友，他們聊起天來(lái)。就在這時(shí)，父親把守林人墻上的狐貍皮扯了下來(lái)，掩藏在自己衣服里面，逃之夭夭了。兒子發(fā)現了父親的犯罪行為，追上他后，讓他把狐貍皮換給守林人，父親不舍得，在兒子多次說(shuō)明下，父親覺(jué)得很慚愧，扇了自己兩巴掌，兒子哭著(zhù)原諒了父親，兩人和好了。
這故事里的兩個(gè)人，有著(zhù)完全不同的性格。兒子正大光明，光明磊落；父親陰險狡詐，黑暗小人�？芍^君子坦蕩蕩，小人常戚戚。這個(gè)形容一點(diǎn)也不夸張。不管是大人還是小孩，這和年齡沒(méi)有任何關(guān)系，只要他做出來(lái)了這種事情，就可以劃分成小人。
幸好，父親有一個(gè)自己最相信的老師——他的兒子。兒子并沒(méi)有被父親帶壞，并沒(méi)有學(xué)著(zhù)父親去偷東西，而是揭穿他，訂正他，讓他意識到自己的錯誤，改過(guò)自新。多么正義的行為啊，這值得我們所有人去學(xué)習。如果把它的.性質(zhì)擴大，那么這種行為就又升了一級：敢于向強大勢力產(chǎn)生質(zhì)疑，敢于揭穿強大勢力的錯誤，而不是阿諛?lè )畛�，拍馬屁。
人不能撒謊，如果撒了謊，也是紙包不住火，早晚會(huì )被發(fā)現，而且會(huì )被別人厭惡。記住，不管是與自己有血緣關(guān)系的，還是街上的行人，不管多么親的人，都會(huì )嗤之以鼻。
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