向日葵的眼淚作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的向日葵的眼淚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

向日葵的眼淚作文1

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)一幅你們最喜歡的花�！泵佬g(shù)老師踩著(zhù)上課鈴走進(jìn)教室，布置美術(shù)課的任務(wù)。

　　我想了想，拿起筆在紙上畫(huà)出草圖。一筆一筆，向日葵的輪廓便大致出現在眼前。它昂著(zhù)頭，似乎在對著(zhù)太陽(yáng)微笑。

　　那是個(gè)冬天，我獨自在家寫(xiě)作業(yè)，大爹忽然進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)道：“你爸爸出了意外，頭部重傷，現在已經(jīng)送醫院了……”霎時(shí)，所有的一切都變得模糊，我不知道該干什么，也不知道他后來(lái)說(shuō)了什么。那一瞬間，我仿佛被一股無(wú)形的力量定在原地，無(wú)法動(dòng)彈。

　　出意外的時(shí)候父親不在室內，所以搶救的醫院也是在很遠的地方。母親收拾好東西去照顧父親，我卻不能。那段時(shí)間天一直陰沉沉的，太陽(yáng)似乎不愿意露面，躲在厚厚的云層后面。我借住在嫂嫂家，等待父親的`消息。

　　白天和侄女學(xué)習玩耍，也沒(méi)有覺(jué)得不開(kāi)心。然而一到夜晚，一切都安靜下來(lái)的時(shí)候，我就縮在被子里小聲地抽泣，眼淚不停地流下來(lái)，浸濕了枕頭。我在害怕，害怕父親醒不過(guò)來(lái)，害怕失去他。我也在懷念，懷念曾經(jīng)他對我的一點(diǎn)一滴的好。我甚至希望他可以再向我抱怨我的壞習慣。

　　有一天，太陽(yáng)出來(lái)了。我走進(jìn)書(shū)房，小侄女正在畫(huà)些什么。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她便拿起來(lái)給我看：“阿姨你看，好看嗎？”是向日葵啊。我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)她：“為什么畫(huà)向日葵呢？”她指了指畫(huà)紙的左上角：“因為向日葵總是朝太陽(yáng)公公笑呀！阿姨也要開(kāi)開(kāi)心心的呀�！�

　　我仔細一看，她畫(huà)的向日葵上有一張笑臉，正向著(zhù)太陽(yáng)。我看向窗外的太陽(yáng)，也露出了笑容。我是不是也應該像向日葵一樣，微笑著(zhù)面朝太陽(yáng)呢？

　　父親也不希望看到我流淚吧。我想。我應該抬起頭，用笑容去化解這些天冰冷的氛圍，去溫暖那些同樣為父親擔心的親人，去學(xué)會(huì )積極樂(lè )觀(guān)，去學(xué)會(huì )堅強。

　　我拿出彩鉛，為向日葵涂上溫暖的金黃色。老師走過(guò)來(lái)看了一眼，問(wèn)道：“為什么畫(huà)向日葵呢？”

　　“因為向日葵總是朝著(zhù)太陽(yáng)笑�！�

　　“因為向日葵沒(méi)有眼淚�！�

向日葵的眼淚作文2

　　遠處的幾朵向日葵盛開(kāi)了，朝著(zhù)太陽(yáng)，綻放著(zhù)微笑的面龐，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，他們似乎從沒(méi)有眼淚，也許是陽(yáng)光給了他們快樂(lè )。

　　它們蓬勃向上的生命力讓我想到了小朋友們，他們就與這永遠朝著(zhù)陽(yáng)光轉的花朵一樣，臉上永遠蕩漾著(zhù)快樂(lè )與幸福的笑容。

　　走過(guò)一所小學(xué)門(mén)口，教師里傳來(lái)的郎朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)里傳來(lái)的嬉鬧聲和音樂(lè )教室里傳出的陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲如同天使一般蕩漾在整個(gè)校園里，如同一股力量，沖出鐵欄和大門(mén)，來(lái)到了街上每一個(gè)行人的耳中，這股力量也許是神圣，不可侵犯的。

　　我的腳忽然間就不聽(tīng)從我的使喚，駐立在了校門(mén)口，慢慢地恢復了知覺(jué)。移動(dòng)在學(xué)校外的長(cháng)廊上，我看到了許多照片，照片上燦爛的笑容震驚了我，墻上還貼著(zhù)一個(gè)大大的向日葵，微笑著(zhù)。

　　這些無(wú)暇的笑容和快樂(lè )的倒影，似乎已深深地刻在了我的腦海里。

　　雖然不清楚向日葵象征什么，但這些小精靈們的笑容莫名地讓我想到了盛開(kāi)在烈日下永遠向著(zhù)太陽(yáng)的那一朵朵頑固、美麗的向日葵。

　　向日葵沒(méi)有眼淚，微笑才是它們真正的朋友。

　　也許，有時(shí)候他們會(huì )為摔跤的疼痛而哭泣，會(huì )為老師的批評而傷心，也會(huì )為不如意的成績(jì)而暗暗悲傷，但這些并不是眼淚，他們是成長(cháng)中必要的`經(jīng)歷，只有這些經(jīng)歷的存在，他們才能變得更活潑，更堅強。眼淚過(guò)后，便是那更燦爛的微笑。

　　上課鈴響了，把我從思考中拉了出來(lái)，在向日葵的陪伴下，腳步變輕了，很快就走到了家中。

　　已是黃昏，太陽(yáng)降落，推開(kāi)窗，望見(jiàn)窗外仍是一片朝著(zhù)太陽(yáng)的向日葵，在那大大的花盆中，我看到的是一種堅強、堅持與快樂(lè )。

　　日落了，向日葵閉合了，我相信它們沒(méi)有眼淚。

向日葵的眼淚作文3

　　“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算是受傷也不會(huì )絕望”，聽(tīng)著(zhù)歌，望向車(chē)外，路邊是大片大片的向日葵，金燦燦的，朝著(zhù)太陽(yáng)正笑得爛漫。

　　我坐在沙發(fā)上，左腳腳踝上敷著(zhù)冰塊，那腫得不成樣的腳踝，跟包子似的。皮膚早被敷得紅紅的。灼灼的痛。

　　痛意從腳踝蔓延，像針一樣一針一針地扎向心靈，渾身充滿(mǎn)著(zhù)一種無(wú)力的隱隱的酸，一陣黯然的頹喪。痛意一陣一陣地，像涌向海岸的潮水一樣愈加明顯，淚珠在眼中打轉，已經(jīng)流到眼角。一個(gè)人坐在客廳里身邊沒(méi)有人，我強忍淚水，不讓它們滴下。

　　不知過(guò)了多久，爸爸回到家中，忍了很久的淚水再也制止不住，不爭氣的`打開(kāi)閥門(mén)，一泄而下，強裝的堅強早已無(wú)蹤無(wú)跡地溜走。爸爸走過(guò)來(lái)，坐在我身邊，“不要哭，有什么好哭的，我們不是堅強的嗎？”可爸爸的這番話(huà)仍不起效果，我仍舊抽咽著(zhù)，人一聳一聳的。爸爸想了一會(huì )，繼續說(shuō)道：“還記得那片向日葵嗎，風(fēng)再大，雨再大，太陽(yáng)一出來(lái)，仍照樣對它微笑。卑微弱小的植物都這樣，何況人呢？”

　　我抬起頭，淚眼朦朧地望著(zhù)爸爸。記憶倏地把我帶到那片向日葵地。江南多雨，連續幾月的雨季，呼嘯猙獰的風(fēng)，吹得它們的葉在風(fēng)中飄搖著(zhù)，狂卷著(zhù)，然后黯然落地，風(fēng)，打著(zhù)黃色的花瓣，一片，一片，最后只剩下一個(gè)光禿禿地盤(pán)兒了。但它們的枝桿卻一直頂著(zhù)風(fēng)雨，穩穩地站著(zhù)。雨霽風(fēng)停，太陽(yáng)又現，即使只剩一個(gè)盤(pán)，也依然面對太陽(yáng)，燦爛而笑。

　　雨大風(fēng)大，向日葵從不曾流淚，痛意再一次襲來(lái)，但我卻把淚收回，重拾堅強。

向日葵的眼淚作文4

　　小區的花壇上種著(zhù)一株向日葵，與其說(shuō)是“種”，不如說(shuō)成是“零落”著(zhù)一株向日葵。因為整個(gè)小區僅此一株，她無(wú)依無(wú)靠，生長(cháng)在一片片高大的灌木叢中，顯得如此矮小。

　　她是那么渺小，以至于我發(fā)現她竟是在不久以前。

　　那是一個(gè)艷陽(yáng)天，溫度高達36攝氏度，我汗流浹背，抱著(zhù)厚重的畫(huà)板下樓寫(xiě)生。當我擺好架子坐下來(lái)時(shí)，我發(fā)現幾乎每一株綠色植物的葉片都因失水而萎蔫發(fā)黃。我同情她們的遭遇，在我猛灌一口水之后，我開(kāi)始正式作畫(huà)。

　　可由于景物線(xiàn)條的繁瑣，再加上高溫的原因，我汗如雨下，使我很難靜下心來(lái)，線(xiàn)條被我畫(huà)得亂七八糟。我心煩意躁，覺(jué)得喜歡畫(huà)畫(huà)是在自我折磨，不愿抱著(zhù)這種心態(tài)繼續作畫(huà)，便四處環(huán)顧，突然間，一抹生機闖入我的眼簾。我好奇究竟是什么竟能耐住高溫，在如此烈日下堅挺。

　　當我撥開(kāi)一重灌木時(shí)，一抹金黃色直耀我的雙眼。那是一株向日葵。她直面太陽(yáng)，昂首挺胸，毫不畏懼，吸收那毒辣的陽(yáng)光，用自己的.熱情與活力去回饋。她是專(zhuān)一的，她熱愛(ài)著(zhù)陽(yáng)光，并不因為陽(yáng)光的毒辣而放棄；她是簡(jiǎn)單的，每天只做著(zhù)自己所愛(ài)；她又是偉大的，收起自己痛苦的淚，向周?chē)�散發(fā)著(zhù)朝氣與蓬勃。

　　我為之動(dòng)容，有一個(gè)自己的愛(ài)好本身就是幸福的，我又有什么理由去放棄和抱怨呢？

　　我撕下原來(lái)的畫(huà)紙，搬到向日葵處，靜下心來(lái)，開(kāi)始一筆一畫(huà)地勾勒向日葵的模樣。驕陽(yáng)似火，汗珠仍一點(diǎn)一滴流淌下來(lái)，但我已不在意，心中只有那支筆，只有那株向日葵……

　　我終于明白梵高為何如此偏愛(ài)向日葵，因為她是一名烈陽(yáng)使者，傳遞了陽(yáng)光，傳遞了希望，傳遞了熱情，也向人們傳遞了她那份堅持夢(mèng)想的火炬。

　　那幅向日葵畫(huà)一直掛在我的床前，我一抬頭便能看見(jiàn)。她鞭策著(zhù)我堅持夢(mèng)想，克服困難。向日葵沒(méi)有眼淚，我亦應如此。

向日葵的眼淚作文5

　　還記得去年的場(chǎng)景：我逐級登上那臨駕于花田之上的玻璃平臺，依著(zhù)扶欄向下張望，只見(jiàn)滿(mǎn)眼的金色輝煌，成千上萬(wàn)朵光彩奪目的向日葵正對著(zhù)我肆意地歡笑，美得令人震撼難忘。

　　那是一種多么美的花朵！那橘色的光潔花瓣，就是用四周絲絲陽(yáng)光編織、用太陽(yáng)的脂融合、用太陽(yáng)的`精華匯聚而成的閃亮的尤物，似乎正源源不斷地向四周散發(fā)著(zhù)怡人的光與熱。我想，向日葵是熾熱的，應該沒(méi)有水滴能在它的上邊停留。那透明的水滴一觸到這光鮮明麗的花瓣，定會(huì )化作虛無(wú)、煙消云散。這么說(shuō)來(lái)，在日光下，向日葵定沒(méi)有眼淚吧！

　　夜暮低垂，天空變得昏黃，夕陽(yáng)平臥于地平線(xiàn)上，我不免有些擔心，擔心向日葵這日光的精靈，一失去陽(yáng)光便會(huì )頹然倒下�？墒�，向日葵仍挺拔著(zhù)身子，花盤(pán)仍高傲地朝著(zhù)太陽(yáng)落下的方向，橘色的花瓣仍然艷麗，未顯一絲頹然，沒(méi)有一絲離別的惆悵。

　　太陽(yáng)漸漸隱去，夜風(fēng)漸涼，水汽漸濃，花田中升起一層淺淺的霧氣，就如那淡淡的憂(yōu)傷。輕風(fēng)搖曳中，向日葵依然癡癡地朝著(zhù)那片漸濃的暮色遙望。我忽然明白，即使在黑暗中，向日葵也是不會(huì )有眼淚的。因為它始終牽掛著(zhù)陽(yáng)光，永遠記住了太陽(yáng)的光輝。在它心中，永遠是一片陽(yáng)光燦爛，在這陽(yáng)光之下，它盡可以自信地微笑，度過(guò)這沒(méi)有淚光的夜晚，等待黎明的到來(lái)。

　　我不禁為自己所憂(yōu)愁的小事羞愧，僅僅是因為掉出了班級前10，比相互較勁的對手低了8分，便陷入了滿(mǎn)心的不悅和滿(mǎn)眼的霧氣朦朧，郁郁寡歡了多日。如此小事便能將我打倒，我又可以成就些什么？在這悲傷的日子里，我想，我要在心里栽下一株向日葵。

　　讓那向日葵在心尖閃動(dòng)，即使四周沒(méi)有光亮，也要在心中培滿(mǎn)陽(yáng)光，使我溫暖，使我?jiàn)^進(jìn)，蒸干我眼中的淚水，綻開(kāi)明麗的微笑，不放棄，不言敗，在困境中拼搏，在逆境中成長(cháng)。

　　努力著(zhù)，等待著(zhù)，使自己變成帶著(zhù)正能量的粒子，閃耀著(zhù)，伸手撥開(kāi)眼前的氤氳霧氣，對著(zhù)那流光溢彩的太陽(yáng)，粲然一笑，告訴自己：向日葵沒(méi)有眼淚！

向日葵的眼淚作文6

　　梵高筆下的《向日葵》是在執著(zhù)的為理想打拼，是一種追求的代表，是一種堅韌的化身�？墒沁@十三朵向日葵在勃發(fā)著(zhù)生命氣息的時(shí)候，也曾會(huì )默默流下眼淚。

　　曾在那段時(shí)間，我迷上了吉他。我看見(jiàn)過(guò)一位位吉他手在舞臺上盡情演繹自己。他們的指尖來(lái)回撥動(dòng)與琴弦間，在一條條的琴弦間迸發(fā)出一個(gè)個(gè)音符。在一個(gè)個(gè)音符間演奏自己的心情。他們那種自由，那種狂野，那種奔放都沖擊著(zhù)空氣�？諝庵袕浡�著(zhù)一種音樂(lè )的氣氛，一種吉他生命。

　　于是，我下決心學(xué)吉他。我輕輕撫摸著(zhù)吉他的弦，在弦間不停的撥動(dòng)，想努力演出我的心聲。一段日子以來(lái)，我慢慢學(xué)會(huì )一些基本的吉他入門(mén)樂(lè )理。這些成功的喜悅滋潤著(zhù)我。我相信，總有一天我會(huì )站在舞臺上找到我的吉他。

　　就好像夢(mèng)始終是夢(mèng)，夢(mèng)與現實(shí)始終會(huì )不期而遇，始終又會(huì )向背而行。夢(mèng)的光影在現實(shí)旋舞。終于在一天，我發(fā)現我無(wú)法撥動(dòng)一個(gè)正確的調子。吉他是左手按弦，右手撥動(dòng)，所以在左手按不準弦的時(shí)候，右手是不能彈準音調的。左手的悲傷，右手的無(wú)奈，似乎這么就結束我的.吉他生涯。

　　不甘心，只有繼續練。不斷去練卻沒(méi)有結果。也許，音樂(lè )是需要一定的天賦；也許，我真的沒(méi)有音樂(lè )細胞；也許，我應該去學(xué)會(huì )放棄。就這樣，我的吉他生命就這要畫(huà)上一個(gè)不圓滿(mǎn)的句號。

　　舉起雙手，就可以看到吉他給我留下的痕跡。左手，不瞞弦��；右手，指尖出現一個(gè)個(gè)繭印。曾經(jīng)我每天都在堅持在練，太陽(yáng)和月亮都在不斷的鼓勵我。左手，左手真的無(wú)法按準這幾個(gè)弦，再用力，弦的痕跡印下了。一種種疼痛涌上心頭，更有的是一種莫名的疼痛。

　　生活告訴我，就連向日葵也會(huì )流下眼淚，在為執著(zhù)打拼的向日葵也會(huì )流下眼淚。

　　有些花不會(huì )結果，但開(kāi)得燦爛就夠了，

　　有的樹(shù)不會(huì )開(kāi)花，但長(cháng)得茂盛就夠了，

　　有得夢(mèng)不會(huì )實(shí)現，但曾經(jīng)得努力，曾經(jīng)得追求就足夠了！

向日葵的眼淚作文7

　　記憶中，總有那么一片金黃渲染在盛夏之中默默綻放，盛夏的灼熱如同蒸籠一般，著(zhù)，人們的扇子也未能這炎熱。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，眼前的金黃在風(fēng)中微微搖擺，花瓣雨花瓣之間，緊密相連，在金燦燦的日光下泛濫成一片海洋。

　　記起小時(shí)候，清晨早起，沒(méi)有灼日炎炎，沒(méi)有吵鬧的蟬鳴聲，有的只是一片清涼，與四下的美好。我與姥姥沿著(zhù)小散步，清晨的露珠在小草的長(cháng)葉上跳動(dòng)，花朵在露水的滋潤下，水靈靈的，仿佛能捏出一把水來(lái)。靜謐的草叢，偶爾響起一陣蛐蛐的叫聲。小的盡頭便是那片向日葵的海洋。我跟在姥姥的身后，看著(zhù)向日葵葉瓣上掛著(zhù)晶瑩的露珠，都低著(zhù)頭面向大地，便疑惑的問(wèn)道：“姥姥，姥姥，你看向日葵是不是哭了��？”姥姥轉過(guò)身，寬大而溫暖的手掌撫上我的頭，滿(mǎn)臉的慈愛(ài)說(shuō)：“傻丫頭，向日葵是沒(méi)有眼淚的，等到太陽(yáng)一照，它們又會(huì )馬上快活起來(lái)了�！�

　　望著(zhù)姥姥滿(mǎn)臉笑意，卻又只是半信半疑。隨著(zhù)歲月的流逝，時(shí)光賦予了我懷念和遺忘的力量，關(guān)于那個(gè)向日葵的故事也遺忘了許些，只是越來(lái)越懷念和姥姥在一起的'時(shí)光。忽然有一天，媽媽告知我姥姥生病了，現正在住院。我了片刻，趕到醫院探望姥姥。那時(shí)，她正如嬰兒般恬睡，臉色蒼白，眼角堆滿(mǎn)皺紋，雙手也被歲月的齒輪磨損得青筋暴起。我輕輕地握住姥姥的手，不禁潸然落淚，晶瑩的淚滴如同昔日向日葵的露珠，晶瑩剔透。姥姥輕輕掙開(kāi)眼，見(jiàn)我淚眼朦朧，又撫上我的頭，只是如今的手不似從前那般溫暖，反而還帶著(zhù)一絲的冰涼，微微的張開(kāi)雙唇，淡淡的說(shuō)：“傻丫頭，姥姥沒(méi)事，不哭不哭，等姥姥好了，帶你去看向日葵�！睖厝岬脑�(huà)語(yǔ)帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)安慰，如同太陽(yáng)一般，灼干我眼角的淚。

　　清晨的向日葵哭了，低垂著(zhù)頭，像個(gè)犯錯的小孩，只等太陽(yáng)的升起來(lái)將它。然而姥姥，您便是太陽(yáng)，我就是向日葵，有了您的陪伴，從此，向日葵沒(méi)有眼淚。

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