一個(gè)勤奮學(xué)習的人

一個(gè)勤奮學(xué)習的人1

　　記得，在四年級的時(shí)候，我們班有一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好，但是一直努力的人�？粗�(zhù)他的努力，老師沒(méi)有批評他，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑他。

　　老師告訴我們，他因為爸爸媽媽沒(méi)有空，每天早晨五六點(diǎn)就到了校門(mén)口的小店鋪那里，等到七點(diǎn)多開(kāi)門(mén)，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒(méi)有一個(gè)人去笑話(huà)他，也沒(méi)有人用這一件事調侃他。

　　有的時(shí)候，老師會(huì )告訴我們，自己以前的經(jīng)歷，能考到我們學(xué)校當老師，是因為他自己的努力……他或許被老師的.一番話(huà)給震驚了，開(kāi)始認真學(xué)習，沒(méi)有人天生成績(jì)不好的。半期考的時(shí)候，他才考了個(gè)二三十分，可是他依舊不放棄，繼續努力著(zhù)。終于，自己的努力等到了收獲。

　　閉學(xué)式，老師宣布，有一個(gè)人進(jìn)步很大，讓我們猜一猜看是誰(shuí)。我們立刻會(huì )意，一定是他，他那么的努力，一定會(huì )考了一個(gè)好成績(jì)。老師微笑著(zhù)點(diǎn)頭，我們猜對了，他這一次竟然考了八十六，不要說(shuō)我了，全班同學(xué)都在震驚之中。

　　他是一個(gè)勤奮學(xué)習的人，正是他的勤奮，讓他得到了收獲。

一個(gè)勤奮學(xué)習的人2

　　李剛是個(gè)刻苦學(xué)習的.同學(xué)。

　　一天早晨，他走到教室時(shí)，我發(fā)現他臉色蒼白，沒(méi)有精神，便問(wèn)他怎么了，可他什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，而是一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)字。

　　下早自習時(shí)，他支撐不住了，哇地一聲，嘴里吐出東西來(lái)�？此�這副可憐的樣子，問(wèn)了一遍：“你哪里不舒服?實(shí)在不行了就回家休息吧!”只見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因為他實(shí)在太專(zhuān)心了。

　　接下來(lái)上數學(xué)課的時(shí)候，他又聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。過(guò)了一會(huì )兒，他實(shí)在支撐不住了，便一邊趴在桌上，一邊堅持聽(tīng)課。

　　下課鈴聲響了，我再次問(wèn)他：“你哪里不舒服?實(shí)在不行了就回家休息吧!”我大聲說(shuō)。他總算聽(tīng)到了，說(shuō)：“我不能因為生病而掉課呀!”說(shuō)完就仔細地詢(xún)問(wèn)他聽(tīng)不懂的一道數學(xué)題。

　　就這樣，他帶病堅持上了一上午課。

一個(gè)勤奮學(xué)習的人3

　　我們班有一個(gè)勤奮學(xué)習的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。

　　每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫(xiě)作業(yè)。而我呢，拿起筆尖剛剛寫(xiě)了幾個(gè)字便懶得寫(xiě)作業(yè)，便與幾個(gè)比較懶惰的同學(xué)去玩捉迷藏。有一天，我們幾個(gè)人去捉迷藏，仔細數了數，發(fā)現我們只有3個(gè)人，人太少了。怎么辦呢？我們往教室里一看，只有張臨和陳建南兩個(gè)男同學(xué)，其余的便是女同學(xué)了。于是我們叫他們也來(lái)捉迷藏，張臨聽(tīng)了便一口答應了。而陳建南不來(lái)捉迷藏，他說(shuō)：“我作業(yè)還沒(méi)完成。我們來(lái)到學(xué)校的是為了學(xué)習，我們得首先搞好學(xué)習上的事情再去玩也不遲啊�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)像講相聲一樣一個(gè)接一地勸說(shuō)陳建南來(lái)玩捉迷藏，首先我說(shuō)：“建南，我們來(lái)捉迷藏吧�！崩畋蟊蠼酉氯フf(shuō)：“是啊，反正你不常來(lái)，就來(lái)這么一次么�！笔泛秸褂纸酉氯ィ骸皝�(lái)吧，我們會(huì )給你很好的`待遇�！睆埮R也跟上來(lái)說(shuō)：“這么一點(diǎn)作業(yè)，不要緊的，放一放沒(méi)關(guān)系�！蔽荫R上又說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，不要再猶豫了�！薄扒лd難逢的好機會(huì )�！薄白x書(shū)時(shí)能有多少好事，來(lái)玩玩，記下這個(gè)美好的鏡頭�！薄�…最后，在我們的再三勸說(shuō)下，陳建南才勉強與我們玩一下捉迷藏之后又去寫(xiě)作業(yè)了。

　　從中可以看出陳建南是一個(gè)多么勤奮學(xué)習的人。這個(gè)勤奮學(xué)習并不是沒(méi)有用的。在班級里，我的數學(xué)成績(jì)一直是數一數二的，常常不復習也取得好成績(jì)�？墒沁@一次我只得了95分，排名第六。而平時(shí)數學(xué)成績(jì)一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史冬冬并排第一。這就證明了勤奮學(xué)習并不是沒(méi)有用的。

　　陳建南真是一個(gè)勤奮學(xué)習的人。

一個(gè)勤奮學(xué)習的人4

　　一個(gè)炎熱的夏日，蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。

　　這時(shí)，教師里靜悄悄的，只剩下小明一個(gè)人。他左手按著(zhù)本子，右手握著(zhù)筆，坐在座位上認真地做作業(yè)。

　　“小明，別寫(xiě)了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧!”不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著(zhù)一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說(shuō)。

　　“去不去呢?”小明停筆，思考著(zhù)�！安恍�，我還沒(méi)做完作業(yè)，還沒(méi)有復習好功課呢�！彼麑π×终f(shuō)：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢�！毙∶髡f(shuō)完，繼續低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

　　小明埋頭寫(xiě)呀算呀，好不意思才做完了作業(yè)�！班�，這回可要去玩了�！彼�站起邊說(shuō)邊收拾東西。當他轉身抬頭時(shí)，突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà)，畫(huà)中的同學(xué)仿佛對他說(shuō)：“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒(méi)復習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來(lái)，翻開(kāi)課本，復習功課了......

　　窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著(zhù)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的.翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著(zhù)修長(cháng)的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著(zhù)小明，好像說(shuō)：“啊，這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!”

一個(gè)勤奮學(xué)習的人5

　　我的同桌陳奕菲是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，準使你眼花繚亂。陳奕菲的問(wèn)題特多，每次都要問(wèn)個(gè)一清二白，才肯罷休。

　　有一次，剛下課，陳奕菲就捧著(zhù)《寫(xiě)給兒童的中國歷史》問(wèn)我，她指著(zhù)“嬴”說(shuō)：“馬林龍，這個(gè)字怎么讀？”我皺了皺眉頭說(shuō)：“這個(gè)字，跟輸贏(yíng)的`贏(yíng)好像啊，肯定讀yíng！”我以為她不會(huì )再來(lái)打擾了，就埋頭做起作業(yè)來(lái)�？蓻](méi)過(guò)半分鐘，她那呻吟又響起來(lái)了：“這個(gè)字這么復雜啊，很容易跟輸贏(yíng)的贏(yíng)混淆，你有什么訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什么意思��？”“天啊，你不是問(wèn)字嗎？怎么問(wèn)起意思來(lái)了�！蔽倚南�。沒(méi)辦法，她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底”一遇到不明白的問(wèn)題，就會(huì )纏住你，非問(wèn)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說(shuō)：“我自己查吧，這樣記的牢！”后來(lái)，那個(gè)大課間時(shí)間，就見(jiàn)她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著(zhù)那本書(shū)和字典，她薄薄的嘴唇還時(shí)張時(shí)合的，我望著(zhù)她那剛毅的神情，專(zhuān)注的態(tài)度，不禁油然而生敬意。

　　陳奕菲，我要學(xué)習你的勤奮好學(xué)，我還要學(xué)習你的勤學(xué)好問(wèn)！

一個(gè)勤奮學(xué)習的人6

　　我們班的數學(xué)課代表倪祝美。她可是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生呀。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，“優(yōu) ”準使你眼花繚亂。倪祝美的問(wèn)題特多，每次都要問(wèn)個(gè)一清二白，才肯罷休。

　　有一次，剛下課，倪祝美就捧著(zhù)作業(yè)本來(lái)問(wèn)我，她說(shuō)：“胡鏵可，‘嶄新’的.‘嶄’怎么寫(xiě)?”我皺了皺眉頭說(shuō)：“就是“大山”的“山”下邊再加個(gè)“斬殺”的斬，簡(jiǎn)單的很嘛!”我以為她不會(huì )在來(lái)打擾了，就埋頭做起作業(yè)來(lái)�？蓻](méi)過(guò)半分鐘，她那呻吟又響起來(lái)了：“那個(gè)那個(gè)“嶄新”是什么意思?”“天啊，你不是問(wèn)字嗎?怎么問(wèn)起意思來(lái)了�！蔽倚南�。沒(méi)辦法，她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底“一遇到不明白的問(wèn)題，就會(huì )纏住你，非問(wèn)沒(méi)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》，她又說(shuō)：”我自己查吧，這樣記的牢!”

　　還有一次，中午，我吃完飯去教室做數學(xué)題。走近教室，穿過(guò)窗戶(hù)，只見(jiàn)兩三個(gè)女同學(xué)在空蕩蕩的教室里，最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴唇時(shí)張時(shí)合，明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著(zhù)書(shū)——噢~她是在讀英語(yǔ)啊!我望著(zhù)她那剛毅的神情，專(zhuān)注的態(tài)度，不禁油然而生敬意。

　　倪祝美，我要學(xué)習你的勤奮好學(xué)，我還要學(xué)習你的勤學(xué)好問(wèn)!

【一個(gè)勤奮學(xué)習的人】相關(guān)文章：

一個(gè)善良的人03-08

一個(gè)可愛(ài)的人作文09-14

一個(gè)調皮的人作文09-14

一個(gè)難忘的人作文09-08

一個(gè)可愛(ài)的人作文09-09

一個(gè)善良的人作文09-10

一個(gè)可敬的人作文04-17

一個(gè)聰明的人作文06-28

一個(gè)可敬的人作文【精選】07-06