我的好老師作文(匯編15篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的好老師作文1

　　都說(shuō)老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺(jué)我們的老師，像一個(gè)大家庭的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。

　　記得我們初次相見(jiàn)的那個(gè)早晨：天還是那么藍，校園還是那么熱鬧，但是我聽(tīng)說(shuō)我們的班主任換了新老師，這讓我有點(diǎn)適應，心里都是疑問(wèn)：這個(gè)老師姓什么呀？這個(gè)老師兇不兇��？等等這一切的一切，都讓我無(wú)法心安。而就在我彷徨不安的時(shí)候，您走進(jìn)了教室，我有些緊張�！拔揖褪悄銈兊恼Z(yǔ)文老師和班主任，你們可以叫我顧老師�！闭f(shuō)完這段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，您就開(kāi)始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線(xiàn)落在我的身上時(shí)，您頓了頓，仿佛看出了我的無(wú)措，微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛包含了什么莫名的意味。當時(shí)的我不懂，但是后來(lái)您一次又一次的安排我參加集體活動(dòng)，一次又一次的給我展示自己的機會(huì )時(shí)，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵。

　　顧老師，也許你并不知道，每當我提起筆來(lái)描繪您的面龐時(shí)，不知不覺(jué)的，您的面貌總是會(huì )和“母親”相重疊。語(yǔ)文課上，您循循善誘，飽含深情的語(yǔ)言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤著(zhù)我們的心田，洗濯了心靈的.塵埃。您璀璨的笑臉總會(huì )綻放在我們眼中，一條條知識點(diǎn)信手拈來(lái)，呵護著(zhù)我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。是啊，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有老師像媽媽一樣循循善誘地教導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)怨無(wú)悔地付出；我們就不會(huì )成人；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)私的照耀，我們就不會(huì )茁壯成長(cháng)。您是普普通通的老師，雖然常常批評我，但是你是用愛(ài)來(lái)教育我們，所以，我要衷心地說(shuō)一聲：老師，您就是我們的媽媽?zhuān)�您辛苦了�?/p>

我的好老師作文2

　　所謂“好老師”，除了對老師本人道德與教學(xué)能力上的高要求之外，更重要的是教好學(xué)生，并在學(xué)生中留下較好的口碑，讓學(xué)生喜歡并尊重愛(ài)戴她，這樣的老師才是好老師。在我心中，就有這樣一位好老師。

　　她個(gè)子不高，有一雙大大的眼睛，中等身材，五官可以用一個(gè)詞來(lái)形容：眉清目秀。是個(gè)和善、很溫柔的老師。

　　她教學(xué)能力極高，不拿成績(jì)與數據說(shuō)話(huà)，單憑上課同學(xué)們的活躍度與反應速度就肯定了她的教學(xué)水平。而面對難題，能夠熟練地為我們講解，更加證實(shí)了這一點(diǎn)。

　　她工作態(tài)度認真，厚厚的一沓作業(yè)，她不辭辛勞，一本一本認真地翻看批閱，并花時(shí)間叫同學(xué)去辦公室，為他們講解。

　　她私下里待人寬容。記得，有一次，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，以為老師會(huì )嚴厲地批評我，可是出乎我意料的是老師用很平和的語(yǔ)氣問(wèn)我，而我也誠實(shí)地回答，交代了原因，得到了老師的原諒，老師很寬容理解人，不是嗎？

　　還有一點(diǎn)呢，我們班同學(xué)都很喜歡她，在同學(xué)們的'眼中，她有時(shí)候是很可愛(ài)的。

　　前文也說(shuō)了，一個(gè)老師，除了教學(xué)水平，更重要的是在學(xué)生中取得較高的認可度和喜愛(ài)度，如果，一個(gè)老師若不被他的學(xué)生喜歡，那將會(huì )討厭那門(mén)學(xué)科，在學(xué)生心中，喜歡一個(gè)老師就接近于喜歡一門(mén)科目。

　　而被同學(xué)喜歡這條標準，她得滿(mǎn)分。

　　你想知道“她”是誰(shuí)嗎？嗯，她就是我們的數學(xué)老師——劉品陽(yáng)老師。用化學(xué)老師的一句話(huà)說(shuō)“一位美麗大方，端莊秀麗，溫柔賢淑”的老師。

　　總之，老師們都很好，但就我個(gè)人而言，在我個(gè)人心中，我更喜歡劉老師。當然！我也喜歡數學(xué)！

　　沒(méi)錯！劉品陽(yáng)老師就是我心中的好老師！

我的好老師作文3

　　我有一個(gè)好老師，他是我們的班主任——李老師。他像黑暗中的一盞明燈照耀著(zhù)前方的道路，指引我們成長(cháng)。他公平、公正、講道理、負責任，是我心中的好老師。

　　他上課時(shí)很認真。在有同學(xué)把認真寫(xiě)的作業(yè)交給他時(shí)，他會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑，說(shuō)些贊嘆的話(huà)語(yǔ)。因此許多同學(xué)都改掉了不寫(xiě)作業(yè)、作業(yè)拖拉、字跡丑的壞習慣。所以，我們五（1）班的班風(fēng)也變得積極向上了。

　　他下課時(shí)也是一絲不茍的。比如說(shuō)下課時(shí)遇到同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì )時(shí)，他會(huì )去和解，像和事佬，像老娘舅。他賞罰分明，假如有同學(xué)在上課時(shí)不認真，不寫(xiě)作業(yè)，做小動(dòng)作時(shí)他會(huì )責備、并在“神奇課堂”上進(jìn)行扣分。反之有同學(xué)認真背書(shū)，寫(xiě)字好看，衛生環(huán)境好時(shí)也會(huì )進(jìn)行相應的表彰和加分行為。

　　傍晚回家后，他也會(huì )等我們把作業(yè)處理好了才去睡覺(jué)。為什么這樣呢？大概是葛洪說(shuō)過(guò)“不飽食以終日，不棄功于寸陰�！边@句話(huà)深深地印在他的`心中。

　　李老師很愛(ài)學(xué)習，在休息時(shí)，李老師會(huì )告訴我們二維碼是什么、二維碼怎么用、二維碼的廣泛應用等知識。

　　老師是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的蜜蜂，為了我們奉獻自己珍貴的光陰，傾盡了心血，而無(wú)半句怨言。啊，李老師，你真偉大！

　　聽(tīng)，李老師又在深情地告訴我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@種愛(ài)的力量讓我們再次感動(dòng)。

　　這就是我心中的好老師——李老師。

我的好老師作文4

　　如果我們是船，那么老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們是小鳥(niǎo)，那么老師就是我們的羽翼，助長(cháng)我們飛的更高更遠。老師更是我們學(xué)習和生活的榜樣，時(shí)刻為我們詮釋著(zhù)什么熱愛(ài)學(xué)習，什么是克服困難。

　　那天我們正認真寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，我們關(guān)心地問(wèn)：“老師，您怎么了？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，你們寫(xiě)吧�！焙髞�(lái)我們才知道，老師的腳做了一個(gè)小手術(shù)，腳上還纏著(zhù)紗布，刀口還沒(méi)有消腫，老師不得不穿拖鞋上班，下課時(shí)老師把腳從拖鞋里拿出來(lái)，我看見(jiàn)了透過(guò)紗布的血跡，不由地心里一震，老師難道您不知道十指連心嗎？這種疼痛您能忍得住嗎？我看在眼里疼在心里呀！上課了，老師又在我們中間來(lái)回走動(dòng)，關(guān)注同學(xué)們的做題情況，老師您坐會(huì )吧，我們能保持坐姿并認真書(shū)寫(xiě)，您這樣我們于心不忍呀！

　　第二天，老師仍然忍著(zhù)疼痛來(lái)給我們上課，但是絲毫沒(méi)影響我們開(kāi)心快樂(lè )地學(xué)習。第二節是數學(xué)課，老師要回辦公室休息，我去辦公室送作業(yè)時(shí)發(fā)現老師上樓梯的時(shí)候，做手術(shù)的`腳不能用力，所以只好用另一只腳蹦著(zhù)上臺階，老師看著(zhù)你的艱難跳躍的身影，我不禁熱淚盈眶，您這樣的堅持工作的態(tài)度，打動(dòng)了我，相信也會(huì )打動(dòng)咱們班級的同學(xué)們，我們一定也能克服學(xué)習中的困難，和您并肩在這學(xué)習的路上。

　　我知道無(wú)論用多少千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用優(yōu)異的表現來(lái)回報您，我的好老師！

我的好老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)詞來(lái)形容老師是最貼切的。我們的程老師就是這樣一位老師。

　　程老師教我們語(yǔ)文，課堂上，她繪聲繪色地給我們講課，是那樣生動(dòng)有趣，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的世界，優(yōu)美的語(yǔ)言，為我留下遐想的空間。如果這時(shí)，有人做小動(dòng)作，那可不行，程老師的火眼金睛一下子就會(huì )發(fā)現。但下課后，老師又像媽媽一樣和我們談天說(shuō)地。

　　記得有一次，我因為粗心寫(xiě)錯了一個(gè)字，我想：“程老師一天要批改那么多份作業(yè)，我寫(xiě)錯一個(gè)字，應該不會(huì )被發(fā)現吧？再說(shuō)老師不讓給本子上抹黑疙瘩，如果我修改后，肯定就不美觀(guān)了�！庇谑俏冶е�(zhù)僥幸的心理，就把“整潔”的作業(yè)交上去了。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，天哪！好認真細心的程老師，只見(jiàn)那個(gè)錯字被老師用紅筆圈了起來(lái)，還在旁邊寫(xiě)了一個(gè)正確的'字，作業(yè)本下面并附有一句話(huà)：孩子，細心些！這個(gè)認真的程老師，你為什么不能粗心一點(diǎn)呢？從此后我再也不敢渾水摸魚(yú)了，因為我知道程老師的眼睛是最厲害的。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的程老師，三尺講臺是您的舞臺，無(wú)數作業(yè)本就是您的蠶絲，只要我們努力，相信蠶絲會(huì )更加秀美！

我的好老師作文6

　　前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì )喜歡學(xué)習好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學(xué)習，比起前還要努力才行！

　　我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì )犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì )踏實(shí)很多，溫和的對孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì )自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì )對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì )很幽默的'給我們講知識，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習其他知識，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì )笑醒的！好期待！”

我的好老師作文7

敬愛(ài)的孫老師：

　　您好!

　　你，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信;你，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情;你，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠�？偸悄�默無(wú)聞的付出，不求回報。

　　在我的印象中你很耐心，對于學(xué)生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。

　　記得在我剛升初中時(shí)，由于上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，成績(jì)是一落千丈，退步了很多，正當我沒(méi)有信心去面對學(xué)習的時(shí)候，孫老師主動(dòng)找我談了話(huà)。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“王昌偉，你最近的成績(jì)退步了很多，但我相信你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，只是因為你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，走神了，是嗎?如果是的話(huà)，那就讓我們一起努力，每天認真的聽(tīng)好每一節課，放學(xué)后，我在為你補半個(gè)小時(shí)課，把你認為不會(huì )的題目告訴我，我來(lái)幫你解答，這樣，你的成績(jì)就會(huì )有很大的進(jìn)步的!”

　　聽(tīng)完這些話(huà)后，我仿佛又有了信心去面對學(xué)習!

　　在之后的時(shí)間里，我每天都記住這句話(huà)，每天按照這個(gè)目標去完成，果不其然，到了期中考試的時(shí)候，我的`成績(jì)果然有提高!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地無(wú)私地奉獻。你為了我們，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!

　　孫老師，無(wú)論我今后走到哪里，你永遠是我心目中的好老師!

　　愿您今后工作順利，健康快樂(lè )!

我的好老師作文8

　　“世上只有媽媽好……”每當這首老歌在我耳邊回響時(shí)，我總想說(shuō)：“世上只有楊老師好�！�

　　楊老師，您是陽(yáng)光和雨露，滋潤我們這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)；您是一把傘，而我們是雨中的行人，您給我們遮風(fēng)擋雨……

　　楊老師，您是我的好老師。我以前的時(shí)候總是上課做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講。終于有一天，您把我叫到了辦公室，問(wèn)我為什么不認真聽(tīng)講，我答不上來(lái)，您越說(shuō)越生氣，您拿起了尺子對著(zhù)我的手就是一下，我受不住這如針一般的疼痛，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。突然，你的尺子掉到了地上，您輕輕地揉揉我的手，問(wèn)道：“涵涵，還痛嗎？剛才是老師的不對，我下手重了。我知道你喜歡玩……”聽(tīng)著(zhù)您耐心地教導，望著(zhù)您那雙布滿(mǎn)血絲的眼晴，我知道了您對我們成為棟梁之材的期望……那天后，我漸漸改掉了做小動(dòng)作的壞習慣。

　　楊老師，您是我的好老師。記得暑假開(kāi)學(xué)后的早上我執意吃了一根冰棍后來(lái)到了學(xué)校，第一節上課后，我忽然感到不舒服。這時(shí)，您見(jiàn)我眉頭緊皺，手捂著(zhù)肚子，難受地趴在桌子上。于是，您來(lái)到了我的身邊，問(wèn)我怎么了。我剛一開(kāi)口，只聽(tīng)“嘩”的一聲，我吐了，您一看，趕緊給我捶背，又用紙給我擦嘴，別的同學(xué)望著(zhù)那令人惡心的`東西，有的捂著(zhù)鼻子，有的說(shuō)：“臭死了，臭死了……”而您卻拿起紙把我吐的東西給擦干凈了！隨后您又領(lǐng)著(zhù)我去辦公室倒水喝，又給我媽媽打電話(huà)來(lái)接我。我住院時(shí)，您還來(lái)看我，給我補課。那時(shí)，我下決心一定不再貪玩，要好好學(xué)習。期中考試時(shí)，我的成績(jì)不錯，您表?yè)P了我，我學(xué)得更起勁了……

　　楊老師，我今天的出色表現離不開(kāi)您的辛苦栽培，我真想大聲對您說(shuō)：“楊老師，謝謝您，您是我的好老師！”

我的好老師作文9

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無(wú)保留的將知識教給我們。我們班的英語(yǔ)萬(wàn)老師，就是這樣的一位好老師。

　　萬(wàn)老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的，第一節課，萬(wàn)老師就給了一個(gè)“下馬威”，她對英語(yǔ)作業(yè)的.要求很高。默寫(xiě)低于90分就是重默，作業(yè)成績(jì)得了B就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來(lái)。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!

　　雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現，我的英語(yǔ)默寫(xiě)有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現萬(wàn)老師是一個(gè)盡責的好老師。

　　萬(wàn)老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。我在課后找老師背課文，占用的是萬(wàn)老師自己的休息時(shí)間。萬(wàn)老師讓我們抄寫(xiě)音標是因為以后音標將納入中考，讓我們盡早的學(xué)習，到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。萬(wàn)老師讓我們做課外練習，是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識，她的計分制教學(xué)是為了激起我們對英語(yǔ)這門(mén)科目的興趣。

　　萬(wàn)老師用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們補習英語(yǔ)，提升我們的英語(yǔ)成績(jì)。我覺(jué)得累，其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過(guò)老師的辛苦，其實(shí)萬(wàn)老師正是一個(gè)盡責的好老師呢!

　　讓我們不要辜負萬(wàn)老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績(jì)報答萬(wàn)老師，我們都是愛(ài)好學(xué)習的孩子!

我的好老師作文10

　　老師，您辛苦了！

　　9月，是一個(gè)滿(mǎn)載果實(shí)的季節，是一個(gè)滿(mǎn)載人情的季節。升到初二了，伴隨著(zhù)教師節的即將來(lái)臨，讓我不由地想起了您……

　　平平短短的成熟發(fā)型，一雙從容不迫的眼神，還有不輕易微笑的嘴角，加上一身運動(dòng)衣，給我的第一感覺(jué)就是：哇，這老師肯定很?chē)绤?/p>

　　但是，在我們朝夕相處的日子里，我發(fā)現他是這么細心的一個(gè)好老師。

　　他上課時(shí)很隨和，脾氣非常好，每次我們有人小聲說(shuō)話(huà)、嬉鬧時(shí)，他總能發(fā)現，可他只是看一看，最多轉幾圈、走幾步，從來(lái)沒(méi)真的忍心打罵過(guò)我們。

　　在上次快期末考試的時(shí)候，我們天天做著(zhù)各種試卷，有一次歷史試卷由老師親自監考，胸有成竹的我第一個(gè)就做完了，東瞅瞅西望望，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交給了老師。下午活動(dòng)時(shí)間，老師把我叫了過(guò)去。我一看試卷，94分！心里暗喜著(zhù)：哈哈，老師肯定表?yè)P我呀�？衫蠋焻s沒(méi)有表?yè)P我，而是指住一個(gè)小問(wèn)題，說(shuō)：“看看，這還能錯了��？”“還有這兒”，他雖然語(yǔ)氣平和，但還是搞的我很緊張。然后，老師沒(méi)讓我直接去改，而是給我耐心的分析原因，告訴我方法……等等的細節就像一顆顆定心丸、像一縷縷陽(yáng)光、像一句句鼓勵，平復了我的`內心。我知道自己不是最出色的，但老師依然為我講了10幾分鐘。他講完后，我說(shuō)了一句從未說(shuō)過(guò)的別扭的話(huà)：謝謝老師

　　他不管對我還是其他同學(xué)都是那么的細心，學(xué)習生活中的每一個(gè)感人鏡頭都有他的出現。張老師，謝謝您，謝謝您對我們初來(lái)乍到的小草百般的呵護，謝謝您對我們常常犯的錯誤寬容的諒解，您不論到哪兒，都是一名好老師。

　　我希望看到您的聲影多一點(diǎn)出現在籃球場(chǎng)上，希望看到您的臉上出現更多一點(diǎn)的笑容，教我們學(xué)習您操了太多心，您辛苦了！

我的好老師作文11

　　聲音好

　　“知道嗎？咱們音樂(lè )老師的歌聲可好聽(tīng)了！是啊，聽(tīng)說(shuō)她是咱們小學(xué)的百靈鳥(niǎo)呢，你看她服裝搭配的多好看，連鞋子都和服裝是同一顏色�！蔽覀兊谝淮我�(jiàn)到這位老師時(shí)，禁不住議論紛紛。她好像知道我們在議論她似的，立刻步態(tài)輕盈地走上講臺，把一頭波浪似的卷發(fā)向后攏了攏，微笑著(zhù)轉過(guò)身，拍了拍手說(shuō)今天我叫教大家學(xué)唱小螺號，我先試唱一遍。只見(jiàn)老師清了清嗓子，眉毛輕輕地跳了一下，兩片薄薄的`嘴唇，一會(huì )兒變成“O”型，一會(huì )兒變成“一”型，那真是余音裊裊，繞梁三日��！全班同學(xué)都不說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)被她那美妙的聲音完全吸引了，就連窗外的小鳥(niǎo)也不叫了，好像不忍心打破著(zhù)優(yōu)美的旋律，整堂課大家都聚精會(huì )神地跟老師一起學(xué)唱。

　　脾氣好

　　有一次，音樂(lè )老師正興致勃勃地給我們講著(zhù)課。搗蛋鬼突然開(kāi)始插話(huà)了，老師目光溫和地看著(zhù)他，細聲細氣地說(shuō)：“你叫什么名字？”等他回答完了，老師笑逐顏開(kāi)的說(shuō)：“哦，那如果你上音樂(lè )課不搗亂，我就獎勵你一元博雅幣�！蹦莻�(gè)同學(xué)驚訝的睜大了眼睛，不相信似地晃了晃腦袋。老師說(shuō)著(zhù)小心翼翼的從鋼琴上捏起那枚博雅幣。那位同學(xué)的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)那枚博雅幣，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣一場(chǎng)風(fēng)波，被讓這位好脾氣的老師輕松化解了。

　　作品好

　　這位老師不但聲音好，脾氣好，而且作品更好，每次學(xué)校的大型演出活動(dòng)，壓軸戲總是這位老師的作品。在一次讀書(shū)節演出時(shí)，我們給她伴舞，當時(shí)老師的腰扭傷了，但她還是親自給我們指導動(dòng)作，搭配服裝、發(fā)飾，就連每個(gè)面部表情都不會(huì )放過(guò)。正式上場(chǎng)了，老師氣定神閑地走到舞臺中央，七彩的燈光，映襯著(zhù)她那白色的晚禮服，猶如天仙下凡一般光彩奪目。音樂(lè )響起來(lái)了，那婉轉的歌聲真像百靈鳥(niǎo)的聲音傾瀉而出，臺下的聽(tīng)眾們聽(tīng)到如此如醉，我們就像一群小蝴蝶一樣在花海中暢游。演出結束，臺下頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　這就是我們的祁老師，一位不但擁有著(zhù)沉魚(yú)落雁，閉月羞花般容顏，而且還是一位盡職盡責的三好老師。

我的好老師作文12

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，烏黑的大眼睛，她心地善良，和藹可親。有一次，我作業(yè)寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。徐老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞都不一樣？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的品格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的.用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是徐老師嚴格要求的結果��！

　　老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有38名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了解每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在游泳時(shí)，不慎腳劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，并提醒我打破傷風(fēng)針，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我的好老師，在平凡崗位上嚴格要求自己，成為我學(xué)習的榜樣！

我的好老師作文13

　　在我的腦海里，時(shí)常閃現出曾經(jīng)教過(guò)我的王老師的影子。

　　王老師以她全部的愛(ài)，精心培育著(zhù)我們，既把知識傳授授給我們，又教我們怎樣做人。她不僅點(diǎn)燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。

　　記得那是幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天的第一節課一一發(fā)書(shū)。新書(shū)領(lǐng)來(lái)了，教室里一片歡騰。當時(shí)，我坐在第一排，新書(shū)一來(lái)，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書(shū)一睹為快。當書(shū)本傳發(fā)下來(lái)，我迫不及待地挑起來(lái)，把嶄新的、干凈的書(shū)放進(jìn)自己的.書(shū)包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。

　　“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說(shuō)：“你來(lái)辦公室一趟�！蔽异�忑不安地向辦公室走去，邊走邊想：“第一節課就要挨批評，該不是剛才上課......,我嘀咕著(zhù)走進(jìn)辦公室，王老師微笑著(zhù)問(wèn)：“你叫徐唯欣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個(gè)老師太厲害了。王老師對我說(shuō)：“你剛才的行為，我看見(jiàn)了。你把好的書(shū)挑選了，那么破損的又給誰(shuí)呢?這種做法不對，老師希望你改正這個(gè)毛病�！蔽页菓┑貙�老師說(shuō)：“老師我錯了，我一定改正自私的毛病�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)頭微笑。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛(ài)的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學(xué)求學(xué)生涯中交到了許許多多真誠的朋友，讓我收獲到了童年的快樂(lè )!

我的好老師作文14

　　在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。

　　在我一年級的時(shí)候，李老師便開(kāi)始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒(méi)有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話(huà)，幫我們忘了想媽媽的事。

　　還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級的時(shí)候，我因前一天沒(méi)吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的'難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問(wèn)我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺(jué)得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話(huà)去。過(guò)了一會(huì )后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì )好一些的�！蔽冶惆阉�吃了，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話(huà)，講故事。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來(lái)的，李老師問(wèn)我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。

　　李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅實(shí)的學(xué)習基礎而且還培養了我們良好的學(xué)習習慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話(huà)，相信你也會(huì )不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記�！�

我的好老師作文15

　　本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣著(zhù)隨意，臉上的皺紋每時(shí)每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽(yáng)光。題目都說(shuō)了，王老師很good，那他哪里好呢？

　　某年某月某日某人在上課不好好學(xué)習，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在匯報演出時(shí)要唱《98k》)

　　某年某月某日某時(shí)，我剛來(lái)上課，老師給我講樂(lè )理知識，只見(jiàn)他在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，接著(zhù)他說(shuō)：“同一時(shí)間彈兩下，是把一個(gè)西瓜分兩半(那個(gè)圓被分兩半)，是八分音符。同一時(shí)間彈四下，是把一個(gè)西瓜分成四半(那個(gè)圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家哄堂大笑，笑的把架子鼓震起來(lái)了。

　　某年某月某日某分，我的一個(gè)同學(xué)琴彈不好，總是斷斷續續，老師說(shuō)：“背古詩(shī)不能床、前、明、月、光的一個(gè)字一個(gè)字頓著(zhù)讀，要床前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節奏�！�

　　某年某月某日某時(shí)某分某秒，“當、當、拍、當、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發(fā)出清一色的“當”。teacher再一次走來(lái)，見(jiàn)我還彈不好，于是坐下來(lái)細心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的'一品，并告訴我手指不要太靠上放置，露出一點(diǎn)就可以，大姆指放在吉他中線(xiàn)附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開(kāi)始彈，“當、當、當”的聲飛了出來(lái)，我的耳朵，哈哈！“我會(huì )了！”當時(shí)我跳了兩米五高！

　　我的老師好在哪？就在幽默、風(fēng)趣、認真、細心！

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