歌聲嘹亮作文8篇（經(jīng)典）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的歌聲嘹亮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歌聲嘹亮作文1

　　曾經(jīng)幾時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)歌，我愛(ài)唱歌。例如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《朋友》，可我并沒(méi)有真正讀懂。

　　那年，我剛到這個(gè)班的時(shí)候，一切是那么地陌生，我是那么地孤獨，沒(méi)有認識的人，沒(méi)有熟悉的物。

　　“屋漏偏逢連夜雨”我越是苦惱，煩惱便越是盯著(zhù)我，接踵而來(lái)。因為我是下學(xué)期轉入這個(gè)班的，所以成績(jì)不是很好，班主任就把我叫到辦公室，吵我學(xué)習為什么如此差勁，仿佛在她的眼中，轉來(lái)的學(xué)生就沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生似的。

　　上課老師讓我回答問(wèn)題，我也不知道怎么了，總摸不著(zhù)大腦，就這樣，一直渾渾噩噩著(zhù)，苦惱傷心著(zhù)……

　　月考到了，當成績(jì)下來(lái)時(shí)，我驚了，我竟然考到了班里的前五名。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右……”校園上空盤(pán)旋著(zhù)這嘹亮的歌聲。

　　我這時(shí)才明白，老師的訓斥，根本不算什么，它只是陽(yáng)光前的一場(chǎng)風(fēng)雨，是一場(chǎng)洗滌心靈的風(fēng)雨。謝謝你《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

　　二年過(guò)去了，今年是最后一場(chǎng)元旦聯(lián)歡，馬上就要告別初中，各尋名夢(mèng)去了。在我沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，我記得班里的.楊某借給了我；在我學(xué)習不如意的時(shí)候，王某鼓勵了我……你們都是我的朋友，讓我怎么舍得跟你們說(shuō)再見(jiàn)。

　　“朋友，一生一起走，那些日子不再有……”班里回蕩著(zhù)這首歌，蕩漾在心頭，蕩漾到心里。對，我們永遠是朋友，無(wú)論何時(shí)！

　　歌聲嘹亮，嘹亮的歌聲謝謝你。激起我，在我心中蕩漾，愿你永伴著(zhù)我成長(cháng)，成長(cháng)……

歌聲嘹亮作文2

　　暫別了半年，我總是默默在溫習著(zhù)我們唱過(guò)的歌。

　　我們的第一次見(jiàn)面，是在兩年前一個(gè)微風(fēng)不噪的夏天。香樟在午后的光影下美得有些飄忽，濃密的樹(shù)葉像在火苗下燃燒，飄飄灑灑的像萬(wàn)物光暉的音鈴，它是你青春里的酣暢淋漓;細密的葉子小心翼翼地割開(kāi)倒下的陽(yáng)光，斑駁的影像那些靜好歲月的鳴鐘，它是我青春里的溫婉快樂(lè )。

　　“來(lái)唱歌吧�！�

　　風(fēng)起，耳邊陣陣清麗。香樟葉子的清脆律動(dòng)，蟬兒乏懶的倦鳴，落葉掃下的心碎沙沙，人們輕細的陣陣耳語(yǔ)……那些快樂(lè )的不快的，都是我們精彩的和聲�！叭绻�驕傲沒(méi)被現實(shí)大海深深排下，又怎會(huì )懂得，要多努力，才走得到遠方……”我們肆無(wú)忌憚地笑，歇斯底里地唱，是因為我們相信能一起走向最初的`夢(mèng)想。

　　記得那一回，我們吵得很難受，似乎每句話(huà)都刻薄地像老死不相往來(lái)的敵人，不動(dòng)聲色的臉像掩埋著(zhù)劇痛的面具。你憋著(zhù)火氣來(lái)找我，臉漲得通紅，像是忘記了之前在廁所設計好的臺詞，我撲哧一笑。誰(shuí)都忘了那天誰(shuí)的尖酸刺語(yǔ)。

　　“來(lái)唱歌吧�！�

　　我們唱的還是最初見(jiàn)面的那首《最初的夢(mèng)想》，笑著(zhù)大聲唱，兩雙眼還是忍不住在忽明忽暗的長(cháng)廊上飄過(guò)了光。深濃的暮色溫柔地吻在了我們的臉上，它笑著(zhù)在我們耳邊輕輕地說(shuō)“眼睛很美�！�

　　前天相見(jiàn)，我們一起又唱了許多歌，聲嘶力竭地唱我們過(guò)去唱的歌。想起，那時(shí)的我們互相打擊，卻一直撐著(zhù)破船一起前行;那時(shí)的我們互相妒忌，卻因為對方的好而懂得了羞恥。

　　前幾日剛見(jiàn)，還是會(huì )想起我們唱過(guò)的歌。歌聲嘹亮，我們的友誼也跟著(zhù)閃光。

歌聲嘹亮作文3

　　如果風(fēng)不在吹，如果風(fēng)不再吹…..我，不在乎！

　　上歲數的人常說(shuō)，夢(mèng)想的道路上，不會(huì )存在一帆風(fēng)順。如果太陽(yáng)不再升起，如果山脈不再挺立，我是否能夠擁有一顆勇敢的心，面對重重阻礙，唱出心中嘹亮的歌？

　　有人說(shuō)，十四歲前不要樹(shù)立什么夢(mèng)想，因為我們會(huì )淡忘。而我恰巧在十四歲的雨季，擁有了我的夢(mèng)想——一名普普通通的寫(xiě)手。

　　寫(xiě)手，就是擁有一支無(wú)拘無(wú)束的筆，譜寫(xiě)心中真實(shí)的樂(lè )章，普普通通，只寫(xiě)自己的真實(shí)，寫(xiě)出屬于自己的喜歡。

　　堅持不一定能成功，但不堅持一定會(huì )失望�；蛟S，一切都需要經(jīng)過(guò)時(shí)光的鍾煉。時(shí)光可以升華我的筆，接踵而至的責備聲也逐漸“破土而出�！�

　　有人說(shuō)，你的辭藻華麗有什么用？你的語(yǔ)言唯美又能強多少？在各式各樣的考試中，還不是低人三分。

　　在北京參加比賽的那幾天，我問(wèn)楊紅櫻老師：“很多人說(shuō)，我的辭藻太偏重華麗，可是，這是我最想寫(xiě)的東西，您認為呢？”

　　她稍稍思索一會(huì )兒，說(shuō)：“也許這是一個(gè)過(guò)程，你還需要時(shí)間 ，還需經(jīng)歷，才能填補你筆下的“空�！�

　　我深刻地記得，那時(shí)的我心中一灘苦水，感覺(jué)自己所喜歡的東西還是難以抨入人心。晚上，有人發(fā)來(lái)一條短信：你，就是太矯情！

　　我翻開(kāi)自己的小說(shuō)，散文，一股空虛的寒氣遮蔽了夏日的酷熱——一切都如同一堆廢渣白白玷污了潔凈的紙張。

　　鄰床的一位大哥瞥了我一眼，只留下八個(gè)字：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”

　　幾個(gè)月后的.今天，我突然領(lǐng)悟這句話(huà)的深意：“寫(xiě)作不只是靠字詞，它來(lái)源于生活�！�

　　曾經(jīng)都留給了曾經(jīng)，我的青春還能支配我的夢(mèng)想。即使有一天我失意潦倒，孤獨無(wú)依如同一塊石子，我相信我不會(huì )哭，我明白夢(mèng)想對我的意義：

　　做自己喜歡做的，寫(xiě)自己內心想的。默默的，如同一只蝸牛一步步往上爬，乘著(zhù)葉片飛向最頂端……

　　如果風(fēng)不在吹，如果風(fēng)不再吹……我要用最嘹亮的歌聲喊道：“我，絕不在乎！”

歌聲嘹亮作文4

　　“夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”這首歌是歌手魏晨的《我為自己代言》。

　　它的聲音是多么的嘹亮，至今縈繞在我的心上，使我在追夢(mèng)的道路上不斷努力，變得堅強。

　　我的學(xué)習生活中有一段低迷的時(shí)光，就是在下學(xué)期的期中考試之后。那時(shí)我的考試成績(jì)是“慘不忍睹”的，而其他同學(xué)的成績(jì)大都有飛躍式的進(jìn)步。面對著(zhù)一張張白紙、黑字、紅分的考卷，同學(xué)們都有歡聲笑語(yǔ)，而我呢，就只能默默地坐在一大堆考卷的座位反省罷了。反省什么呢？反省我在學(xué)習上沒(méi)下苦功夫，反省我在課堂上分了心，反省我的作業(yè)總是敷衍了事來(lái)應付……可是呢，反省對我有什么用呢？煩惱、低迷的情緒縈繞著(zhù)我，只感到無(wú)限的.憂(yōu)傷。

　　就在這時(shí)，耳邊響起了熟悉的旋律：“夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”我猛然驚醒，感覺(jué)自己又找到了前進(jìn)的動(dòng)力，那就是堅持夢(mèng)想，努力前行，哪怕前方布滿(mǎn)了荊棘，哪怕讓我遍體鱗傷！

　　每當晚上學(xué)習感到疲累，昏昏欲睡之時(shí)，魏晨那嘹亮的歌曲就在耳邊回響，“殺蟲(chóng)劑”就會(huì )將“瞌睡蟲(chóng)”k走；每當早上還沉浸在被窩里的舒適時(shí)，想起這首歌，我就會(huì )振奮精神，信心百倍地挑燈早讀；課余時(shí)間，我努力地將玩耍的時(shí)間縮小，最終壓榨成了幾小時(shí)，甚至幾分鐘，再到?jīng)]有……枯燥的學(xué)習生活中因為有這首歌的鼓舞變得充滿(mǎn)了生機和趣味。

　　歌聲嘹亮，陽(yáng)光向暖，春風(fēng)拂面，心情大好。這一首歌給予了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，讓我走出了那段“陰霾”時(shí)光，彩虹重新回到了我的學(xué)習和生活中，溫暖的陽(yáng)光又重新照耀著(zhù)大地……

歌聲嘹亮作文5

　　咦，從哪里傳來(lái)悅耳的歌聲呢?那歌聲時(shí)而甜潤、時(shí)而婉轉，忽如鶯啼燕語(yǔ)，忽如鳳吟鸞吹，那是我們北小四(6)班的同學(xué)正在音樂(lè )大廳里排練合唱呢!

　　同學(xué)們身著(zhù)整潔端莊的白色T恤，配米黃色卡其布長(cháng)褲，脖子上系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，遠遠看去，個(gè)個(gè)容姿煥發(fā)，精神抖擻;近看，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)如沐春風(fēng)的喜悅。

　　胡老師微閉雙目、激情四溢地為大家作總指揮，她忘情地投入到歌聲中去，不僅僅用雙手，連肢體都在剛勁而亢奮地舞動(dòng)。

　　梁老師修長(cháng)的十指在琴鍵上飛快地跳躍，優(yōu)雅的琴聲，或若跌宕的瀑布一瀉千里，或若潺潺的小溪涓涓流淌。

　　曼妙的琴聲伴著(zhù)歌聲，在音樂(lè )大廳的每個(gè)角落縈繞回旋。此刻，我們仿佛置身于生趣盎然的大自然。我不單單用耳，也用眼、鼻來(lái)聽(tīng)著(zhù)歌;不僅僅用喉，也用心唱著(zhù)歌。同學(xué)們忘記了雙腿站立和舒展歌喉的疲乏，大家的耳畔和心底都只剩下歌聲了。

　　大家對即將到來(lái)的市合唱比賽信心滿(mǎn)滿(mǎn)，個(gè)個(gè)攢足了勁頭，歌聲嘹亮而高亢。胡老師悉心指點(diǎn)說(shuō)：“好的合唱應該均衡而協(xié)調，數百人如一人，男女高音部分應該明朗而柔和，要均勻地控制聲音，這樣聲色才有穿透力�！蓖瑢W(xué)們馬上心領(lǐng)神會(huì )，高音突出的張霽初、曲鴻杰他們馬上調整音調，融合到集體合唱中去了。為校爭光的決心把同學(xué)們和諧地凝聚在一起。

　　領(lǐng)唱陳迪軒、李亞諾不負眾望，憑著(zhù)扎實(shí)的`聲樂(lè )功底，再一次把大家帶入到動(dòng)情的合唱中去。大家呼氣吸氣都隨著(zhù)指揮的引領(lǐng)而調整，個(gè)個(gè)都成了森林中的百靈鳥(niǎo)，合唱的歌聲流暢而富有彈性，跳音清脆宛如珠落玉盤(pán)，連音低回宛如細語(yǔ)呢喃。

　　不知不覺(jué)排練結束了，同學(xué)們卻沒(méi)有誰(shuí)喊一聲累。比賽日益臨近，大家為北小能夠爭得榮譽(yù)的獎杯使出渾身解數，群情激昂，個(gè)個(gè)志在必得啊!

歌聲嘹亮作文6

　　每個(gè)人心中，都有一個(gè)響亮的歌聲，指引成長(cháng)的路

　　——題記

　　前兩天，看了一期《全能星戰》當時(shí)正屬晚上，純粹是無(wú)聊，便無(wú)奈的打開(kāi)了被所謂的專(zhuān)家評為“腦殘節目”的《全能星戰》。

　　我對張韶涵的關(guān)注可能比其他歌手多一點(diǎn)，因為上回歌唱比賽，唱了她的一首歌，竟得了個(gè)三等獎。沒(méi)想到，剛打開(kāi)電視，就是她的節目。

　　這期《全能星戰》好像是對明星戲曲的考核，張韶涵剛一上來(lái)，便驚艷萬(wàn)丈……她身著(zhù)一身長(cháng)裙，上面是江蘇最繁雜的蘇繡，頭上細密的用彩色的花繩扎成一族一族的小辮。最引眾人注目的還是那長(cháng)得咂舌的水袖。還沒(méi)等我欣賞完畢，音樂(lè )便響起來(lái)了，她嫻熟地進(jìn)行了一系列水袖表演，奪人眼球，全場(chǎng)觀(guān)眾立刻歡呼起來(lái)我剛要換臺的手也停了下來(lái)，繼續傾聽(tīng)。

　　她拿起了話(huà)筒開(kāi)嗓門(mén)的那瞬間，我感受到了她那寬廣的音域，并且她遼闊的嗓音滑出的每個(gè)字都直入人心。如一串圓滑的珍珠劃入了每個(gè)人的心中。一曲終了，連我都為她那超越的實(shí)力折服。而現場(chǎng)的觀(guān)眾更是嘶聲力竭的'吶喊著(zhù)“張韶涵”!

　　可這一切，都被一位毒舌評委全盤(pán)否定了，最后，他竟然對全體觀(guān)眾說(shuō)那不是戲曲，觀(guān)眾們只是被張韶涵所迷惑了。我頓時(shí)想到了自己……正在被老師否定，被同學(xué)否定，有時(shí)更是會(huì )心灰意冷，我期待著(zhù)張韶涵會(huì )怎么做。

　　她沒(méi)有哭，沒(méi)有任何氣餒，對自己認為正確的事給予了最強大的反擊!可能這正是我缺少的吧——勇氣!

　　在以后的路上，我不再氣餒，因為我的耳邊，一直充斥著(zhù)她的歌聲，她告訴了我，也讓我更加有勇氣去面對未來(lái)。

歌聲嘹亮作文7

　　“晚風(fēng)輕拂……”這是哪個(gè)班在唱歌呀？別猜了，現在我們五愛(ài)小學(xué)開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，這是我們五(4)班比賽前最后一次訓練。

　　要輪到我們了！我站在報告廳前心里就像揣了只小兔子，跳上跳下；又像是有十五只水桶在打水---七上八下。我做了好幾次深呼吸，卻還是沒(méi)能讓“撲通撲通”直跳的平靜下來(lái)。沒(méi)辦法，我們只能像過(guò)了楚河的小兵一樣--勇往直前了。

　　進(jìn)了報告廳，我面對攝像機，急忙擺出一個(gè)漂亮的“八顆牙”笑容 。音樂(lè )響起來(lái)了，我隨著(zhù)音樂(lè )自由要搖擺著(zhù)，大聲唱著(zhù)，沒(méi)有做錯任何一個(gè)動(dòng)作。但第二遍反復唱時(shí)，我唱的.太投入忘了做“懷想”這個(gè)動(dòng)作，幸好我看見(jiàn)劉雨彤作出了動(dòng)作，也就跟著(zhù)做了起來(lái)。雖然動(dòng)作的美感因為做得太快而消失了，但還沒(méi)有破壞動(dòng)作的標準，勉強還可以過(guò)關(guān)。

　　很快，第一首歌結束了，該唱第二首了。這時(shí)，三、四兩排的同學(xué)忘詞了。一時(shí)間，報告廳里只有伴奏聲。我心里可真著(zhù)急呀，但因為面對著(zhù)攝像機，又不敢把心情暴露在臉上，可真是“樂(lè )在嘴上，急在心頭”呀！我能做的，也只是仔細地做好下面的每一個(gè)動(dòng)作，認真唱好下面的每一句詞，然后就走出了報告廳。

　　回教室的路上，我想著(zhù)這次我練習得不錯，表演得也還可以。但可能是因為太緊張了，同學(xué)們忘了詞，亂了手腳吧。

歌聲嘹亮作文8

　　紫藤飄香，書(shū)聲朗朗。大家盼著(zhù)，盼著(zhù)，終于盼來(lái)了詩(shī)歌朗誦比賽。

　　4月21日中午，在紫藤花含苞欲放的時(shí)候，我去參加了二年級的比賽。一股淡淡的香氣散發(fā)出來(lái)，淡紫色的紫藤花像嬌滴滴的小姑娘一樣含羞，粗壯的樹(shù)干牢牢地攀在墻上，抽出了新的枝條，這一切是多么的令人欣喜��！伴隨著(zhù)紫藤花香，詩(shī)歌朗誦比賽正式開(kāi)始了。

　　在向日葵小舞臺上，小朋友們從左邊上了臺，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，整齊地分成幾塊，報完幕后那清純的童音就響了起來(lái)。其他班級的同學(xué)有的是搬來(lái)凳子，讓后面的.同學(xué)不至于被擋��；有的是做了道具，戴在頭上很有效果；還有的排成一個(gè)正方體，整齊劃一……我看著(zhù)他們繪聲繪色的表演，不禁感嘆萬(wàn)千：我們真應該好好向弟弟妹妹們學(xué)習，學(xué)習他們認真、不怕苦不怕累的精神��！在舞臺上，他們盡情地施展著(zhù)自己的才能，動(dòng)作別具一格，臉上充滿(mǎn)了自信。作為觀(guān)眾，我從他們身上學(xué)到了一些能夠讓自己的班級表演得更加出色的技巧。我看著(zhù)他們天真無(wú)邪的笑容和努力過(guò)后的成功，心中充斥著(zhù)激動(dòng)和感動(dòng)。不一會(huì )兒，表演進(jìn)入尾聲，小朋友們顯得有些疲累了，但還是堅持著(zhù)。退場(chǎng)了，大家才如釋重負地回教室了。

　　我在這次活動(dòng)中，深刻地體驗到了排練是多么的辛苦，它在我的生命中是處于一個(gè)不可磨滅的地位。

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