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奇葩作業(yè)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的奇葩作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇葩作業(yè)作文1
“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節人�！崩蠋焷G下了一顆“炸彈”。
“什么？做一個(gè)課文中的竹節人！”班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著(zhù)，眉毛翹著(zhù)；還有的不停地抱怨著(zhù)。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會(huì )布置這么奇葩的作業(yè)？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒�！彼频陌鸭曳藗�(gè)遍，連毛筆的'毛都沒(méi)找到。我拖著(zhù)勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節人，沒(méi)毛筆，等于沒(méi)毛筆桿，沒(méi)毛筆桿，等于沒(méi)竹節人。想到這里我的腦袋漲成了一個(gè)包子。
突然，我茅塞頓開(kāi)，竹節人，應該可以用竹子來(lái)代替的。我心里像有塊石頭終于著(zhù)地，應該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹(shù)葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應該沒(méi)事吧！我帶著(zhù)砍刀，砍了幾根短的，就趕緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線(xiàn)綁起來(lái)，爸爸又說(shuō)，用鋼絲來(lái)做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結不下，最終還是選擇了棉線(xiàn)。
拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節人插入裂縫，拉著(zhù)棉線(xiàn)，竹節人不約而同地跟我動(dòng)起來(lái)了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行�？吹竭@樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。
通過(guò)這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會(huì )得到成功。
奇葩作業(yè)作文2
如果以前你問(wèn)我，誰(shuí)的作業(yè)最奇葩，我肯定回答不出來(lái)，畢竟人外有人，天外有天。但經(jīng)歷了那一件事后，我的心里已經(jīng)有了答案。
“噠噠噠”，隨著(zhù)一陣熟悉的腳步聲，丁老師的身影出現在大家眼前，手上還抱著(zhù)一打作業(yè)本。不過(guò)與眾不同的是，作業(yè)本上方還夾著(zhù)幾本，看上去獨樹(shù)一幟。丁老師將那幾本作業(yè)放在講臺那里，美名其曰：給我們長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識。
首先引來(lái)的是獲得“龍飛鳳舞獎”的`作業(yè)，見(jiàn)到它的第一眼，大家不由得倒吸一口涼氣�？瞻椎募埳�，仿佛有千萬(wàn)條蚯蚓爬過(guò)，歪七扭八，甚至有的字重合到了一起。放眼望去，瞅見(jiàn)的只是密密麻麻黑乎乎的一團�；卮饘�(xiě)的也飄忽不定，一會(huì )成了伏地魔，與下一行的題目站在一起；一會(huì )又成了擎天柱，緊緊貼在上方，真是一位“豪放派”的“大書(shū)法家”，我心里嘖嘖感嘆。
第二位上臺的是本年度“最干凈的作業(yè)”。此“干凈”非彼“干凈”，整張作業(yè)是規規矩矩的印刷體，原來(lái)題目是什么樣，現在還是什么樣。俗話(huà)說(shuō)就是“一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)”。鮮紅的一個(gè)問(wèn)號，在空白的紙上顯得格外醒目，看來(lái)這獎項的主人是個(gè)懶癌癥患者��！
接下來(lái)到了“最佳空白獎”的作業(yè)展示了。剎那間，一本“龍飛鳳舞獎”和“最干凈的作業(yè)”結合體出現在我們的眼前。它的上下兩行之間空得都能塞下一個(gè)雞蛋了，前面和后面就像間隔了一道大山，神龍不見(jiàn)首尾，真真擔得上奇葩兒子。
正所謂高手在民間，這些獲獎?wù)呖审w現出奇葩的精髓。
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