[合集]啞劇表演作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的啞劇表演作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

啞劇表演作文1

　　今日，是個(gè)歡樂(lè )的日子，那是由于大伙兒要表演啞劇。

　　老師一公布剛開(kāi)始，但見(jiàn)2個(gè)同學(xué)飛步地踏入演講臺，原先，那倆位同學(xué)要表演《責罵》這一部啞劇著(zhù)作。

　　林老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，因此叫哪個(gè)同學(xué)把工作交上來(lái)。

　　哪個(gè)同學(xué)手拿工作，跑跑跳跳地跑上來(lái)，仿佛此次工作一定能得100分一樣。

　　林老師打開(kāi)練習本，小臉蛋高興得像一朵花，里邊的優(yōu)秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個(gè)巴金的作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老師又打開(kāi)第二頁(yè)，挺不錯，老師不斷點(diǎn)點(diǎn)頭，笑逐顏開(kāi)。就在老師拿行筆提前準備評分時(shí)，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個(gè)同學(xué)一眼。哪個(gè)同學(xué)一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優(yōu)秀作文時(shí)不耐煩，連出自《林海峰全集》也抄進(jìn)去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發(fā)雷霆，拍案而起，公開(kāi)批評……觀(guān)眾席的同學(xué)早就高興得前仰后合。

　　她們的'啞劇表演真精彩，落幕時(shí)，同學(xué)們凸起掌來(lái)，為她們歡呼，由于她們僅用身體語(yǔ)言就把一個(gè)簡(jiǎn)單的故事演得那麼精彩，真令我欽佩。

啞劇表演作文2

　　今天我們表演的是啞劇。表演我拿手，可這是啞劇表演，我從來(lái)沒(méi)有演過(guò)，對啞劇一點(diǎn)兒也不了解�！罢l(shuí)來(lái)表演啞��？”一陣洪亮的聲音從我的耳邊飄過(guò)�！拔襾�(lái)�！薄斑�是讓我來(lái)吧�！迸_下，熱鬧極了，“鳥(niǎo)兒們”嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，只有我，安靜地坐在了角落里�！皬U話(huà)多”第一個(gè)舉手，老師便請他上了臺。只見(jiàn)老師從包里掏出一堆紙片。臺下的'“觀(guān)眾們”突然叫起來(lái)：“��！是抽簽！”“廢話(huà)多”在老師手上左瞧瞧，右看看，突然他眼睛一亮，看中了一張“站”著(zhù)的簽，迅速地把它拿出來(lái)。

　　只見(jiàn)他仔細一看，一下子他的嘴巴就張得老大。依我看，那嘴巴能放下一個(gè)雞蛋，那眼珠子簡(jiǎn)直要蹦出來(lái)了�！皬U話(huà)多”之啞劇表演閃亮登場(chǎng)。他扛著(zhù)什么東西，慢慢地走著(zhù)，突然感覺(jué)踩到了什么東西，然后摔了一跤。這是在干嗎？老師拿出紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：豬八戒踩到了西瓜皮。全場(chǎng)爆笑，有的笑得眼淚也流出來(lái)了。

　　這個(gè)游戲很有趣，同時(shí)也讓我感到啞巴的痛苦。

啞劇表演作文3

　　咦，今天的教室怎么格外安靜？原來(lái)，大家正在進(jìn)行啞劇表演呢。

　　看，他們來(lái)了。

　　張家瑞正賣(mài)力地比劃著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的大東西，再用雙手將什么東西放進(jìn)去，然后飛速轉圈。下面的同學(xué)頓時(shí)傻眼了，但又迅速搶著(zhù)回答。有的說(shuō)洗衣服，有的說(shuō)衣服臟了放在洗衣機里洗，結果，大家都很接近答案，卻又沒(méi)有一個(gè)同學(xué)完全正確。最后，老師公布答案：洗衣機正在飛速工作。大家聽(tīng)了，恍然大悟。

　　接下來(lái)，陳奕行進(jìn)行了舉重表演。他先拉起了袖子，去老師講臺上拿了點(diǎn)粉筆的末，散在手上。然后雙手吃力地向上舉，舉到一半時(shí)又落了下來(lái)。就這樣又重復了幾次，神態(tài)失落的`樣子。最后，他好像使出了“洪荒之力”，終于將雙手舉過(guò)了頭頂，滿(mǎn)面笑容，像是獲得了勝利。他搞笑的表情和動(dòng)作逗得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，大家才回過(guò)神來(lái)，紛紛搶答，結果只有陳鴻宇回答正確。

　　最后，是蔣奇軒的表演，她像一只小豬在森林里慢慢散步，結果一下子滑倒了。讓下面的同學(xué)不知怎么好，沒(méi)有一個(gè)人猜得出來(lái)她到底表演的是什么。后來(lái)，大家一起努力才將這次“豬八戒腳踩西瓜皮”的內容表演生動(dòng)。

　　這個(gè)啞劇表演很有趣，通過(guò)表演，我們還感受到了當一個(gè)啞巴是多么的不容易呀！

啞劇表演作文4

　　今天我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——啞劇表演。要說(shuō)這啞劇表演說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。游戲規則就是同學(xué)們在上去表演時(shí)要在老師手中抽一張簽，要按照簽上的內容進(jìn)行表演。表演時(shí)不能說(shuō)話(huà)必須要靠神態(tài)、肢體語(yǔ)言來(lái)表達，然后讓同學(xué)們猜。

　　第一個(gè)上場(chǎng)表演的是宣宇星。只見(jiàn)他快速抽了一張簽子，老師看完后他便開(kāi)始表演。宣宇星雙手不停地撲騰，座位上的同學(xué)嘀嘀咕咕，好一會(huì )兒也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。稍后，宣宇星又表演了一遍，有個(gè)同學(xué)靈機一動(dòng)，舉起手來(lái)，大聲說(shuō)：“載歌載舞！”宣宇星說(shuō)：“答對了！”同學(xué)們都為他們鼓掌。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的的栗澤宇，他只是看了一下，邊表演起來(lái)。

　　只見(jiàn)他作勢拿了一個(gè)東西，按了一下，臉上露出了喜悅的神情，而同學(xué)們的臉上都表現出了疑惑不解的神色，老師叫他在表演的仔細一些。他又做了一個(gè)按的動(dòng)作，便捧腹大笑起來(lái)，這下，有的'同學(xué)說(shuō)看電視，有的說(shuō)開(kāi)心的看電視，可這些答案全都被他否認了。最后老師讓他宣布答案，原來(lái)是電視節目真有趣！

　　接下來(lái)表演的是宋鵬，李陽(yáng)。在他們表演時(shí)，我的心中劃過(guò)一個(gè)念頭：聾啞人該有多么心酸��！所以我們一定要珍惜現在的生活！

啞劇表演作文5

　　啞劇是不說(shuō)話(huà),只用動(dòng)作、表情完成表演。老師說(shuō)我們要表演啞劇，我聽(tīng)了后，感到很高興。

　　只見(jiàn)葉老師伸進(jìn)口袋掏了掏，找了找，沒(méi)找到，老師很著(zhù)急，他皺起了眉頭，過(guò)了一會(huì )兒，老師的眉頭舒展開(kāi)了，他又笑了，他把東西拿了出來(lái)，只見(jiàn)他一只 手把東西給捏住了，又只見(jiàn)他另一只手也捏住了另一頭，他又拉了拉，這個(gè)東西又縮了回來(lái)，好像這個(gè)東西很有彈性，這個(gè)東西有可能是皮筋，有可能是衣服，還有 可能是橡皮泥。

　　接著(zhù)，葉老師把東西塞進(jìn)嘴里吃，我們說(shuō)，這一定是口香糖。

　　這時(shí)，老師雙手張開(kāi)，把東西環(huán)抱放前，鼓起自己的力量，瞪著(zhù)眼睛，每吹一次，手張開(kāi)一點(diǎn)，老師又擺了擺手，他的意思就是要告訴我們不要再吹了，再吹就要爆了。原來(lái)，老師在吹“氣球”呀！

　　啞劇真好玩呀！下次，我一定要告訴我的好朋友這個(gè)游戲��！

　　剛才是葉老師表演，現在是同學(xué)們表演。老師在黑板上寫(xiě)了男女兩個(gè)字，又請了男女兩位同學(xué)面對面站在了一起，老師又在獎臺上做起了拍“氣球”的樣子，用力的.拍了拍，我們這才知道，老師就是叫我們拍氣球。

　　我覺(jué)得，啞劇真好玩，我們班充滿(mǎn)了歡樂(lè )，我一定要回去和我的家人還有同學(xué)們玩啞劇的游戲。

啞劇表演作文6

　　今天的作文課上，老師別出心裁的設計了一個(gè)精彩的表演，看著(zhù)臺上同學(xué)們的精彩表演，我心里很緊張，同學(xué)們依次上臺抽取表演主題，我也迫不及待地沖去抽表演主題。

　　看著(zhù)手里的便簽，我當場(chǎng)傻了眼，心想：“洗澡洗到一半沒(méi)有水了”，這什么表演呀，不一會(huì )兒就輪到我上臺表演了，原本臺下鬧哄哄的一片，老師一示意，大家頓時(shí)安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲的場(chǎng)面讓我更加緊張了，我拿著(zhù)黑板擦當毛巾，手里拿著(zhù)毛巾我擦擦腳，擦擦臉，我表演不出來(lái)了，就在我窘迫之時(shí)，突然機靈一動(dòng)，我想到了！我頓時(shí)做出慌張的樣子，指著(zhù)頭頂，示意大家停水了，同時(shí)我用毛巾擦著(zhù)全身，做出很冷的樣子，臺下的同學(xué)焦急地說(shuō)：“你表演的`什么？”我也急的向熱鍋上的螞蟻，我一直重復這幾個(gè)動(dòng)作，演了一會(huì )兒，突然有點(diǎn)人大叫說(shuō)：“是洗澡洗到一半沒(méi)有水了！”我心里如釋重負，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這真是一節有趣的作文課呀。

啞劇表演作文7

　　哈！哈！哈！咦？哪里來(lái)的笑聲，哦！原來(lái)是我們教室六傳來(lái)的，因為今天我們班玩啞劇表演。

　　老師首先宣布了游戲規則：表演的同學(xué)從老師手里抽出一張紙條，用動(dòng)作來(lái)讓同學(xué)猜，表演的同學(xué)必須做動(dòng)作時(shí)要慢，讓別的同學(xué)看清楚了。

　　游戲開(kāi)始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見(jiàn)她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然后他把手里的東西一扔，又做了一個(gè)摔了一跤的動(dòng)作，就讓我們猜。我們有的說(shuō)：“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤�！庇械腵說(shuō)：“把香蕉皮扔在地上才摔了�！边�有的說(shuō)：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤�！崩蠋熣f(shuō)：“不對，但是最后一個(gè)答案接近了但不全面�！弊詈笸醢材菡f(shuō)：“是豬八戒腳踩西瓜皮�！卑�！那個(gè)說(shuō)出答案，但不全面的同學(xué)說(shuō)：“不就是少了三個(gè)字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來(lái)。

　　但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來(lái)，然后拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說(shuō)：“脫衣服洗�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“答對了！”我們班像歡樂(lè )的海洋一樣。

　　游戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。

啞劇表演作文8

　　今天我們在學(xué)校里表演了啞劇。要說(shuō)表演啞劇，還是我們班里的兩位很會(huì )表演啞劇，李陽(yáng)和宋英澤。

　　老師手中有五張卡牌，首先是李陽(yáng)他迅速的跑上講臺，從李老師手里選了一張卡片，李陽(yáng)剛有一個(gè)字不認識只好請教老師。表演開(kāi)始了，李陽(yáng)開(kāi)始手舞足蹈，他一會(huì )擺鐵棍，一會(huì )上油，大家都嘀嘀咕咕的討論。有幾個(gè)同學(xué)先舉起手來(lái)猜，可都錯了。公開(kāi)了答案，是烤羊肉串，到了宋英澤了，他也迅速的`跑到講臺上，選了一張卡牌宋英澤一看，就開(kāi)始表演了，捎頭撓耳，宋英澤表演完了，我才對了。是我遇到了難題，我也舉起手來(lái)了。

　　我三下兩下跑上講臺何老師選了一張卡牌，我看完之后我開(kāi)始表演，我表演了一個(gè)看了誰(shuí)也看不出了的答案，我公開(kāi)了答案是我的心里只有你。

　　這次的表演讓我懂得了不能說(shuō)話(huà)的痛苦是很難受的，我非常同情你我的朋友。

啞劇表演作文9

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)我們作文一班正在進(jìn)行啞劇表演對對碰的游戲。

　　游戲的'規則是：老師抽同學(xué)上臺表演，不能說(shuō)話(huà)，做搞笑的動(dòng)作，其他同學(xué)舉手來(lái)猜。大家聽(tīng)了都很開(kāi)心，忙把手舉起來(lái)，想要上臺去表演。

　　游 戲開(kāi)始了，我一下子舉起手來(lái)，但是劉起勛比我先舉了起來(lái)，老師就請了他。他高高興興地走上了講臺，用雙手蒙住眼睛，從老師手中抽出了一張紙條。他一看紙 條，立刻傻了眼，他想了一會(huì )兒，開(kāi)始表演了起來(lái)。他仰著(zhù)頭，不住地哈氣，又把舌頭伸出來(lái)。同學(xué)們猜了很久也沒(méi)有猜對。后來(lái)陳南廷終于猜出來(lái)是吃辣椒。老師 又陸陸續續抽了一些同學(xué)上臺表演，當然這其中也有我，我抽中的題目是吹風(fēng)扇。我先拍拍舌頭再用嘴巴吹了又吹，可是大家一個(gè)也沒(méi)猜對。老師看了看很著(zhù)急，也 加入了表演中，終于有一個(gè)人猜對了。

　　今天我們玩得真高興，希望以后也可以經(jīng)常玩游戲！

啞劇表演作文10

　　今天，是個(gè)快樂(lè )的日子，那是因為大家要表演啞劇。

　　老師一宣布開(kāi)始，只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)快步地走上講臺，原來(lái)，那兩位同學(xué)要表演《責罵》這部啞劇作品。

　　林老師看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，于是叫那個(gè)同學(xué)把作業(yè)交上來(lái)。

　　那個(gè)同學(xué)手拿作業(yè)，蹦蹦跳跳地跑上去，好像這次作業(yè)一定能得滿(mǎn)分似的'。

　　林老師翻開(kāi)作業(yè)本，臉兒笑得像一朵花，里面的作文一定很精彩，老師仿佛看到了又一個(gè)巴金、魯迅、葉圣陶、朱自清、林清玄等。接著(zhù)，老師又翻開(kāi)第二頁(yè)，真不錯，老師連連點(diǎn)頭，笑逐顏開(kāi)。就在老師拿起筆準備打分時(shí)，突然皺起了眉頭，狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。那個(gè)同學(xué)一看不妙，馬上湊上前一看，哎呀，原來(lái)抄作文時(shí)心不在焉，連選自《林海峰全集》也抄進(jìn)去了。他頓時(shí)傻了眼，樣子很可笑。林老師怒發(fā)沖冠，拍案而起，嚴厲批評……臺下的同學(xué)早已笑得前俯后仰。

　　他們的啞劇表演真精彩，謝幕時(shí)，同學(xué)們鼓起掌來(lái)，為他們喝彩，因為他們只用肢體語(yǔ)言就把一個(gè)簡(jiǎn)單的故事演得那么精彩，真令我佩服。

啞劇表演作文11

　　今天，老師給我們講的是啞劇表演，讓我玩。游戲規則是老師手上有紙條，如果拿到了紙條，看上面寫(xiě)的字，模仿紙條上寫(xiě)的做動(dòng)作，但不可以出聲。

　　游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始就有5個(gè)舉手的.人，老師讓他們猜拳，“石頭，剪刀，布”，大家異口同聲的說(shuō)。先是小明猜贏(yíng)了，他表演了一個(gè)動(dòng)作，剛開(kāi)始，同學(xué)們以為地小鳥(niǎo)，，小明說(shuō)：‘不是小鳥(niǎo)，是手舞足蹈�！蓖瑢W(xué)們都在下面議論紛紛。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是王明，他拿了一張紙條，然后表演動(dòng)作，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“是我要回家�！蓖趺髡f(shuō)：“不對，還差一點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們又說(shuō)：“我有一個(gè)家�！蓖趺髡f(shuō)：“你們錯了，是我愛(ài)我家.”

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是李洋。他拿了兩個(gè)板凳，拿了一大把筆，他坐了一個(gè)板凳，然后拿了一把筆放在另一個(gè)板凳上，轉動(dòng)著(zhù)筆。同學(xué)們說(shuō)：“是烤羊肉串�！彼�說(shuō)：“對了�！�

　　一眨眼，游戲結束了，下課以后，同學(xué)們都很懷念這節課，因為這節課是啞劇表演，我們班最好猜動(dòng)作了，你說(shuō)，這節課能不愉快嗎？

啞劇表演作文12

　　今天的作文課上，老師別出心裁地設計了一場(chǎng)啞劇表演活動(dòng)。

　　我們分了組，隨后第一輪的抽簽就開(kāi)始了。大家迫不及待地湊在一起看，“啊，是理發(fā)師給一位顧客洗頭�！彪m然這內容很容易表演，但我們不能表演的很像，要不然就會(huì )被對手得分。我們的心中暗暗打著(zhù)自己的小算盤(pán)。表演開(kāi)始了，我們的“理發(fā)師”搬來(lái)一張椅子讓“顧客”坐了上去�！袄戆l(fā)師”在他的頭上亂摸一通，此時(shí)的理發(fā)師正快樂(lè )地不亦樂(lè )乎，而顧客則緊皺著(zhù)眼睛，似乎坐在這的每分每秒都是煎熬，理發(fā)師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時(shí)的顧客終于忍不住大喊了一聲：“啊，我的發(fā)型!”而理發(fā)師好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，繼續若無(wú)其事地亂剪。直到表演結束，顧客才睜開(kāi)眼睛，就像解放了一樣，呼了一口氣。

　　我認為這次的表演極其逼真，可出乎意料的'是，我們的對手竟然沒(méi)回答出來(lái)!白白讓我們奪得一分。最終，我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束后，同學(xué)們各個(gè)意猶未盡，整個(gè)教室彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣氛，不時(shí)傳出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

啞劇表演作文13

　　今天，我們班進(jìn)行了一次啞劇表演，令我印象最深刻，要數仲雁演的“我碰到了難題”。

　　她先謹慎地從老師手里抽出一張小紙條，面向我們，打開(kāi)紙條，看了看上面寫(xiě)得字，鄒了一下眉頭，做了一個(gè)思考的動(dòng)作，然后走上了臺。她先用右手做了一個(gè)拿筆的動(dòng)作，然后裝作在寫(xiě)什么，最后用左手托著(zhù)腦袋，好像在思索什么。突然，一個(gè)男生叫道：“做作業(yè)時(shí)頭痛了起來(lái)！”老師和藹地說(shuō)：“不對哦！”我在座位上慢慢地思考起來(lái)，忽然，一個(gè)答案從我腦海里閃過(guò)：做作業(yè)時(shí)，遇到了難題。于是，我高高地舉起了手，等老師同意讓我說(shuō)，我把我猜到的答案告訴了大家，當老師說(shuō)我猜對了的時(shí)候，我高興極了。

　　除了仲雁表演的“我碰到了難題”外，還有丁希宸表演的`“豬八戒踩西瓜皮”也特別精彩。還有“載歌載舞”、“電視節目真好看”、“洗衣機”等有趣的表演。

　　表演在歡聲笑語(yǔ)中結束了。

啞劇表演作文14

　　這一次熊老師別出心裁，為我們設計了一個(gè)精彩的啞劇表演。

　　老師在幾張紙條上寫(xiě)了表演的`內容，然后給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張張紙條，我打開(kāi)了紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“早上起床發(fā)現起晚了”，我心想，這個(gè)好！容易！同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺表演，我們都一一猜出來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，輪到我表演，我把紙條交給了老師，又向老師借了擴音器，我就開(kāi)始了我的表演，我先升了升懶腰，又拿起了一個(gè)圓膠布看著(zhù)驚訝地張大了嘴巴，然后撒腿就跑。這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)，“他表演的是什么��？”“他胳膊向上伸的長(cháng)長(cháng)的，是不是在伸懶腰呀？”……

　　這時(shí)突然有人大喊起來(lái)，我知道啦，他表演的是早上起床晚了，我確認地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們都向我鼓起了掌，今天的游戲真是太好玩兒了！

啞劇表演作文15

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)有意思的游戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動(dòng)作等肢體語(yǔ)言表達，也許你會(huì )十分驚訝，不說(shuō)話(huà)怎么能表演呢？別急，聽(tīng)我說(shuō)。

　　老師先把一些詞語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，然后折好，讓同學(xué)們來(lái)拿。我抽到了一個(gè)比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話(huà)必須拿著(zhù)麥克風(fēng)，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來(lái)表示。于是我站在講臺旁邊，手握拳，假裝拿著(zhù)麥克風(fēng)，張大嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。突然卡住了，用手抓著(zhù)腦袋。這時(shí)候，曹雷小聲嘀咕著(zhù)：“唱歌？”還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“臺詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎么了臺詞？”“唱歌忘了臺詞！”曹雷大聲說(shuō)道。我不停地點(diǎn)頭，表示曹雷答對了。

　　我還表演了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞：風(fēng)扇。我站在講臺上時(shí)，定睛一看，那兒不就是有一個(gè)活生生的`道具嗎？一臺白色的電風(fēng)扇！我用手不停指著(zhù)它，但有的人卻說(shuō)了旁邊的電器——空調。我想：也許這樣子不行，電風(fēng)扇的特點(diǎn)不就是扇葉會(huì )轉動(dòng)嗎？我用右手不停地擺著(zhù)圈，這下全部同學(xué)都明白了，異口同聲地說(shuō)：“電風(fēng)扇！”老師不住的點(diǎn)頭說(shuō)：“對了，對了！”

　　這一次的親身經(jīng)歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂(lè )，但更讓我們深思在生活中說(shuō)不出話(huà)是多么的無(wú)奈。