雛鷹爭章作文[必備14篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的雛鷹爭章作文，希望能夠幫助到大家。

　　雛鷹爭章作文 篇1

　　說(shuō)到“雛鷹爭章”，非陸宇軒同學(xué)莫屬。

　　我覺(jué)得他可以在四枚獎?wù)轮械玫揭幻叮?.)他在閱讀、表演和禮儀上都做的比較好。他在每次表演節目的時(shí)候，都非常積極、認真。上一次的相聲表演

　　，把我們逗得哈哈大笑。還有一次，他組織我們四個(gè)同學(xué)一起排練節目，他邀請我們去他家里排練，節目是他媽媽指導的.，我們排練的很認真。他還很大方，我們累了坐下來(lái)休息，他呢，卻把家里最好吃的糖果拿出來(lái)給我們品嘗。吃完了美味的糖果，我們的精神都來(lái)了，夸獎他非常大方，他也很謙虛，總是說(shuō)：“應該的，好東西應該大家分享�！�

　　他上語(yǔ)文課的時(shí)候，每次讀書(shū)都能得到大家的好評，他讀的是多么有感情、多么生動(dòng)有趣��！他也非常有禮貌，只要一看到熟人，就立刻打招呼。有時(shí)候，他看見(jiàn)小區的門(mén)衛時(shí)，都要喊一聲：“門(mén)衛爺爺，你好�！彼�還非常樂(lè )于助人，如果有同學(xué)一些題目搞不懂，他就會(huì )幫助同學(xué)解難題；如果有同學(xué)的鋼筆突然沒(méi)水了，他立刻就把鋼筆借給那個(gè)同學(xué)。

　　我覺(jué)得陸宇軒同學(xué)有這么多的優(yōu)秀品質(zhì)，大家一定要把票投給他。

　　雛鷹爭章作文 篇2

　　我推薦我的朋友徐宇軒，獲得閱讀之章。他一雙炯炯有神的眼，可愛(ài)的臉頰旁邊有一顆小小的痣，顯得十分俏皮。

　　他非常喜愛(ài)閱讀，每日下午，便拿出自己心愛(ài)的`書(shū)，看看這充滿(mǎn)魅力的書(shū)，他似乎已經(jīng)雙眼發(fā)出綠光，恨不得馬上吸取書(shū)中令人陶醉的書(shū)香靈氣。他迫不及待地掀開(kāi)一頁(yè)，目不轉睛地直盯著(zhù)書(shū)中的文字，他像一只貪婪的惡狼，書(shū)頓時(shí)成了他的美味午餐。他津津有味地看著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)，仿佛每一字都在他那打印機”大腦中復制出來(lái)。

　　有時(shí)，他會(huì )讀到主人公有困難，他便眉頭緊鎖地和主人公一起思考難題。有時(shí)，他讀到主人公披荊斬棘地克服困難，他也會(huì )為主人公感到自豪。還有時(shí)，他讀到壞蛋偷偷跟蹤主人公，他恨不得沖進(jìn)書(shū)里告訴主人公壞蛋的陰謀詭計。

　　他讀書(shū)時(shí)，也很專(zhuān)心致志，每時(shí)每刻都能沉浸在書(shū)中。在一次飯店中吃飯時(shí)，大人們在聊天，而他卻絲毫不受影響。仍是聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)中美妙的故事。

　　他是那么的認真，那么的專(zhuān)心，那么的為書(shū)著(zhù)迷，我想把閱讀之章給他，他是真的當之無(wú)愧。

　　雛鷹爭章作文 篇3

　　最近，我們班在開(kāi)展“雛鷹爭章”的活動(dòng)，有閱讀章、表演章、禮儀章等等。但要說(shuō)到誰(shuí)能拿到“模仿章”，就不得不提起徐俊豪了！

　　徐俊豪是一個(gè)快樂(lè )的'人。帶著(zhù)一副眼鏡，他的眼睛里似乎永遠閃爍著(zhù)快樂(lè )的光芒，燦爛的笑容永遠掛在他的臉上。

　　記得有一次，上午第四節課是音樂(lè )課，音樂(lè )老師給我們看了一段視頻，視頻里有一段是一個(gè)外國人拿著(zhù)一把雨傘在雨中歡快地跳踢踏舞，一會(huì )兒唱幾句歌詞，一會(huì )兒在雨地里玩水，帥氣極了！

　　這時(shí)音樂(lè )老師說(shuō)：“誰(shuí)要是能模仿他，就棒極了！”誰(shuí)知，下課盛好飯后，他就把飯盒放好，站在講臺旁邊，大聲地說(shuō)：“看好了！”

　　隨即表演剛剛看的那段視頻，只見(jiàn)他雙腳交叉，左腳放在右腳前面，一跳，雙腳交換變成了右腳放在左腳前面，同學(xué)們差點(diǎn)笑得噴出飯來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)要求再來(lái)一遍，大家都對他豎起了大拇指，連聲叫：“好！”

　　我真心地推薦徐俊豪能拿到“模仿章”，因為他當之無(wú)愧。

　　雛鷹爭章作文 篇4

　　我們班的雛鷹爭章活動(dòng)要開(kāi)始啦，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們討論各種章，我不由得也來(lái)了興趣，我也想為自己爭取個(gè)章！

　　“葉婉！去不去吃飯啦？”“睡覺(jué)��！”“再看我就撕書(shū)了！”……什么事��？唉，一定又是我那個(gè)“討厭”的媽媽?zhuān)�總是在我偷偷看�?shū)時(shí)用這些話(huà)威脅我。不過(guò)，說(shuō)起我這閱讀方面，也的確是讓人愁。我，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“小書(shū)癡”，無(wú)論是在休息、吃飯，還是在散步、走路，甚至是上廁所，只要有時(shí)間，有書(shū)，我就會(huì )捧著(zhù)它一動(dòng)不動(dòng)地看。無(wú)論什么書(shū)，到了我手里，我都會(huì )迷上它愛(ài)上它。還記得上個(gè)暑假，姐姐的那套巴金的《激流四部曲》，她怎么也搞不懂高家的族譜，卻是我，給她講的頭頭是道，清清楚楚，我老引以為自豪了！

　　說(shuō)說(shuō)我寫(xiě)作方面吧。記得小時(shí)候，我曾為一本本小說(shuō)中的文字所感染，立刻向“全世界”宣誓：我要向曹雪芹、魯迅一樣，用一支弱筆扭轉乾坤！我一直為這句誓言?shī)^斗著(zhù)，努力著(zhù)。又看了那么多書(shū)，我自然寫(xiě)作也是差不了哩。你只要看見(jiàn)我在那兒坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)連續幾個(gè)鐘頭，那準是在寫(xiě)作文。說(shuō)起寫(xiě)文章來(lái)，我收獲頗豐，作文《傷秋》獲十三屆少年作家杯征文大賽的二等獎；作文《詩(shī)賦春秋》獲第十四屆少年作家杯征文大賽的一等獎；我還在許多報刊雜志上發(fā)表了文章呢。我最自豪的事是，去年我加入了中國少年作家班。面對那么多的名作家和知名的小作家，我并不膽寒，因為，我堅信，世上無(wú)難事，只要肯登攀！我努力，我的作家夢(mèng)就在眼前！

　　“彎彎曲曲的小胡同兒，有很多，有很多彎彎曲曲的故事……”看到舞臺上那個(gè)自信大方的我了嗎？我曾經(jīng)將這一首《北京胡同》，唱遍大慶大大小小的舞臺，演繹得越來(lái)越熟練。寒假里，我還帶著(zhù)它，帶著(zhù)夢(mèng)想，飛往了北京全國的大舞臺……懷抱著(zhù)一個(gè)個(gè)特金獎，我心中有激動(dòng)，有辛酸，有淚水，有驕傲，我并沒(méi)有一副天生的好嗓子，只是用辛苦和汗水做代價(jià)，換來(lái)如今舞臺上的嫣然一笑。所以，我更知道，這一個(gè)又一個(gè)特金獎背后所付出的辛酸淚，正是有了這四五年的聲樂(lè )訓練，才使得我練就了如今百戰百勝的'舞臺大氣感。

　　我會(huì )彈鋼琴，會(huì )彈出那優(yōu)美而動(dòng)人的樂(lè )曲；我亦會(huì )拉小提琴，拉響那悠長(cháng)而美妙的歌聲。這么多年來(lái)，我對音樂(lè )一如既往的癡迷。我喜愛(ài)鋼琴優(yōu)雅莊重的音色，也喜愛(ài)小提琴憂(yōu)傷綿長(cháng)的嗓音。在挑戰自我能力的同時(shí)，也是在陶冶自己的心靈。

　　來(lái)看看我書(shū)法方面吧�！斑\筆……轉筆……頓……慢慢提細……收！”書(shū)法課上，我正屏氣凝神，用毛筆在宣紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)一筆一劃，一點(diǎn)一勾，我用心領(lǐng)會(huì )著(zhù)每個(gè)字的神韻。我在書(shū)法中，從萬(wàn)年前的甲骨文開(kāi)始暢游，真、草、隸、篆、楷，我游歷了多少個(gè)朝代。其實(shí)，我的硬筆書(shū)法也是不錯的，筆鋒微露，剛健有力。

　　說(shuō)了這么多了，你們覺(jué)得我可以拿到什么章呢？其實(shí)班級里每個(gè)人都很棒，我希望大家都可以拿出自己的實(shí)力，讓我們的雛鷹爭章活動(dòng)更加精彩有趣！

　　雛鷹爭章作文 篇5

　　班上舉行了“雛鷹爭章”的活動(dòng)，我覺(jué)得應該將“表演章”給唐云杰。

　　唐云杰是個(gè)幽默而又有風(fēng)趣的小男孩。他得眉毛濃濃的，眼睛水亮水亮，我有時(shí)候想：如果這對眼睛長(cháng)在一個(gè)女孩子的臉上，那個(gè)女孩一定很漂亮。另外，我還發(fā)現他的兩個(gè)小拇指不一樣長(cháng)，他說(shuō)這是拉小提琴拉的。

　　唐云杰很喜歡拉小提琴，他拉小提琴已經(jīng)到了九級了，他第一次和我講這個(gè)數字，我驚訝極了，瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。他特別喜歡《西班牙交響曲》，覺(jué)得無(wú)聊時(shí)就會(huì )哼一哼。

　　四年級元旦時(shí)，他拉了一首激昂的.曲子《維奧第二十二協(xié)奏曲》，我以為這是一首很優(yōu)美的曲子，做好了睡覺(jué)的準備，可是他一拉小提琴時(shí)，就將我從睡夢(mèng)中驚醒，我嚇了一大跳：唐云杰怎么拉這種曲子，他可能是想讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。他拉完以后，班上響起了雷鳴般的掌聲，我問(wèn)他：“這首曲子要多長(cháng)時(shí)間才能拉會(huì )？”他想了想說(shuō)：“恩——是4個(gè)月�！蓖坂�！原來(lái)這首曲子要那么長(cháng)時(shí)間才能拉會(huì )��！

　　此外，他還學(xué)會(huì )了許多難拉的曲子，都是要經(jīng)過(guò)刻苦努力才完成的。

　　怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，知道唐云杰為什么適合“表演章”了吧！

　　雛鷹爭章作文 篇6

　　我們班上的“小書(shū)蟲(chóng)”陳智帥，我希望他能得到閱讀章，他有一頭黑的短發(fā)，顯得他十分帥氣。一雙黑葡萄似的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張小嘴巴能說(shuō)會(huì )道說(shuō)出的話(huà)總能透露出他的善良。

　　陳智帥每當拿起心愛(ài)的書(shū)時(shí)，兩眼放光，緊緊地盯著(zhù)書(shū)不放，好像得到了一件寶貝似的，吃飯看，休息看，睡前看，對書(shū)愛(ài)不釋手�？吹接腥さ腵地方，便哈哈大笑，讀到悲傷的地方，便抿緊嘴唇，大家都因此稱(chēng)他為“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　記得有一次下課，大家都出去玩各種各樣的游戲，他卻從抽屜里拿出一本書(shū)，坐在地上津津有味地看了起來(lái)，無(wú)論外面的聲音有多大，無(wú)論誰(shuí)來(lái)找他一起玩，都沒(méi)有打擾到他，他仿佛整個(gè)人都融入了書(shū)中，專(zhuān)心致志地看他的書(shū)。因為書(shū)看得多，所以他的知識也不少，每次考試都能考到前五名。

　　這就是“小書(shū)蟲(chóng)”陳智帥，聽(tīng)到我的推薦理由，你是否也想讓他獲得閱讀章呢？

　　雛鷹爭章作文 篇7

　　自從老師布置了雛鷹爭章活動(dòng)，我的心里早就有了一個(gè)閱讀章的候選人，他就是黃益民。

　　黃益民是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，身材有些高大，戴著(zhù)一副黑色眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的，可不是，他是我們班的“未來(lái)地理家”，若干如果不是這么熱愛(ài)地理，他又怎么會(huì )戴上眼鏡呢？

　　記得有一次，我們剛開(kāi)學(xué)，老師發(fā)了訂書(shū)單，別人大多數訂漫畫(huà)書(shū)，而他呢，卻全訂地理、歷史的書(shū)。并且他一拿到單子就打了鉤，不像別人，總是拿回家給父母看了再打鉤。在訂的.書(shū)來(lái)到時(shí)，他總是第一個(gè)去關(guān)注有沒(méi)有自己訂的書(shū)，那些書(shū)似乎就像一塊吸鐵石，把黃益民緊緊地吸住了。他一拿到書(shū)，就立馬打開(kāi)了書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。那時(shí)他才一年級，他非常想看《四大名著(zhù)》，但是，他都看不懂。于是，他就等了二年，到了三年級，他沒(méi)有忘記《四大名著(zhù)》，并且他學(xué)會(huì )很多字，便把《四大名著(zhù)》都看完了。老師有一次問(wèn)了一個(gè)關(guān)于《三國演義》的歷史問(wèn)題，班上沒(méi)有人能答出來(lái)，可是，他卻知道，老師還表?yè)P了他。

　　現在，老師想推薦一個(gè)人去當閱讀章，我想，他是當之無(wú)愧的。

　　雛鷹爭章作文 篇8

　　我們班有幾位小能手”在進(jìn)行雛鷹爭章的比賽，想知道他們分別是誰(shuí)嗎？現在請和我一起進(jìn)入我們的班級，和我一起揭曉答案吧！

　　第一位是我們班的班長(cháng)蔣博特，他在閱讀和禮儀這兩個(gè)方面上都很強。比如：他每天起床時(shí)和空閑的時(shí)間都會(huì )讀書(shū)，他讀書(shū)的時(shí)候非常認真，雙手捧著(zhù)書(shū)，神情嚴肅，語(yǔ)句抑揚頓挫，此起彼伏。有一次，我在路上遇到了蔣博特，他向遇見(jiàn)的每一位同學(xué)打著(zhù)招呼，彬彬有禮。他得到了閱讀勛章和禮儀勛章。

　　第二位是帶我們做眼保健操的保健員江文，每次眼保健操的鈴聲響起時(shí)，他總是第一個(gè)閉上雙眼，為我們示范正規的姿勢和做法，盡量把我們的錯誤糾正過(guò)來(lái)。江文獲得了保健勛章。

　　而我是九拍架子鼓學(xué)校的一員，有一次參加比賽，表演的'是四級曲目，因為我打的最流暢，所以同學(xué)們都推舉我坐在最中間的位置，表演開(kāi)始了，我以嫻熟而瀟灑的動(dòng)作完成了表演，迎來(lái)的是一片喝彩和陣陣熱烈的掌聲，換來(lái)的是媽媽的表?yè)P和贊賞，表演勛章非我莫屬。

　　這就是我們班獲得勛章的其中幾位小能手”。當然，還有更多的小能手”，以后有機會(huì )我再介紹給大家認識。

　　雛鷹爭章作文 篇9

　　聽(tīng)到”叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲，我就想起上課的夏志遠認真讀的情景，我想給他一個(gè)閱讀章。

　　下課了，我們班全都站了起來(lái)，像離弦的箭飛奔到門(mén)外去玩了，我見(jiàn)到夏志遠正拿出一本書(shū)，嘴邊掛著(zhù)微笑，兩眼直發(fā)亮。之后，他小心翼翼地打開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始認真地看著(zhù)�，F在教室里像早晨的菜市場(chǎng)一樣熱鬧非凡、熱火朝天，但夏志遠好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，還在認真看書(shū)。一會(huì )兒只見(jiàn)他偷偷笑著(zhù)，好像被書(shū)中的情節逗笑了，一會(huì )兒眼睛充滿(mǎn)憂(yōu)傷，眼淚還時(shí)不時(shí)的在眼眶里打滾，好像被書(shū)中的一些主人公給打動(dòng)了。一會(huì )兒，被逗得捧腹大笑。

　　不一會(huì )兒，上課鈴響了，同學(xué)們都趴下了，只有他還在書(shū)的世界里，夏志遠的.同桌輕輕搖了他一下，他卻緊皺眉毛，不在乎的說(shuō)動(dòng)什么動(dòng)，我正看得入迷了呢！”他的同桌沒(méi)辦法只能趴下。等老師來(lái)了，夏志遠才依依不舍得合上書(shū)，慢慢地把書(shū)放到抽屜里，才全神貫注的上課。

　　這就是我們班的閱讀之星夏志遠，希望大家能學(xué)習他愛(ài)看書(shū)的習慣，快把閱讀章頒給他吧。

　　雛鷹爭章作文 篇10

　　我想把閱讀章頒發(fā)給袁蒞涵，她不僅學(xué)習好，還愛(ài)看書(shū)。

　　袁蒞涵，一個(gè)愛(ài)扎麻花辮的女生，下課她一拿起自己的課外書(shū)，就入了迷，皺起眉毛，一雙黑葡萄似的眼睛像被磁鐵吸住似的，視線(xiàn)怎么也離不開(kāi)那本書(shū)。有幾個(gè)男同學(xué)故意到她位置旁搗亂，分散她的`注意力，但是她卻不放在心上，旁邊路過(guò)的人都被她視作空氣飄走了。她一會(huì )兒眉頭緊皺，應該是書(shū)中的人物遇到了危險，一會(huì )兒哈哈大笑，應該是書(shū)中的笑話(huà)和腦筋，轉彎把她逗笑了，她一會(huì )兒嘆了口氣，也許是書(shū)中的工程或計劃失敗了，到了打上課鈴時(shí)，才依依不舍地把書(shū)放下，準備好書(shū)上課。

　　她不僅愛(ài)看書(shū)上課，還積極舉手發(fā)言，上語(yǔ)文課老師要求現場(chǎng)寫(xiě)一篇作文，別的人還毫無(wú)頭緒時(shí)，她拿起筆就刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，別的人只是簡(jiǎn)單略過(guò)時(shí)，她卻能詳略得當，仔細回憶聯(lián)想。我想這應該就是愛(ài)看書(shū)的好處吧，等她寫(xiě)完讀出口時(shí)，連老師都夸獎她了，因為她引用了許多名句、古詩(shī)，她只是坐下，沒(méi)有驕傲。

　　聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得她能得閱讀章嗎？我再次推薦袁蒞涵得閱讀章。

　　雛鷹爭章作文 篇11

　　他品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，成績(jì)一直名列前茅，表演方面尤為突出，連續4年被評為�！叭�好學(xué)生”。他就是我們班的班長(cháng)—朱欣臨。我想推薦他獲得“表演徽章”。

　　我至今記得朱欣臨在創(chuàng )新表演的那一幕，故事情節大概是這樣的：一群山羊要過(guò)河，忽然冒出了一的水怪，連續兩只山羊都順利逃跑了群山羊要過(guò)河，可走到橋中間的時(shí)候，可最后一只把水怪狀到了水里，而朱欣臨扮演的正是水怪！當第一只“山羊”走上臺時(shí)，朱欣臨毫不猶豫地站到了椅子上，雙手叉腰，眉頭緊鎖，眼睛里露出“兇惡”的目光，說(shuō)：“停��！我是大名鼎鼎的.水怪，我想吃掉你！”第一只“山羊”被他“嚇”住了，懇求地說(shuō)：“我太小了，你看，我的兄弟多大呀！”朱欣臨裝作“思考”了半分鐘，用手指指后面，說(shuō)：“好的，你走吧！”這樣有反復做了一遍。到第三只“山羊”來(lái)時(shí)，他又裝作氣勢洶洶的樣子，說(shuō)：“停��！我是大名鼎鼎的水怪，我要吃掉你！”可是，第三只“山羊”并不害怕，反而用羊角把朱欣臨從椅子上“撞”了下去，為了調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，他裝作真的被撞了下去，他喊“哎呦！救命呀！”

　　朱欣臨就是德智體全面發(fā)展的好學(xué)生！“表演徽章”我投他一票！

　　雛鷹爭章作文 篇12

　　雛鷹爭章中有“閱讀、表演、保健、禮儀”這四枚獎?wù)�。誰(shuí)可以得這四個(gè)獎?wù)履�？閱讀章，我推薦“楊嘉搖薄

　　楊嘉沂俏頤前嗟摹安┭е星”。他可以說(shuō)是學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。我聽(tīng)說(shuō)他家墻上都是書(shū)，而且，他家藏書(shū)我可說(shuō)不準，可能有上千本呢！他今年帶書(shū)到班級圖書(shū)角，一帶就帶了42本！他精通歷史，每次上關(guān)于歷史的課文時(shí)，他總能舉手舉到下課。

　　楊嘉也壞學(xué)富五車(chē)，而且閱讀能力超強！四年級上學(xué)期，我買(mǎi)的一部叫《貓武士》的21本小說(shuō)傳到班級來(lái)。于是，貓武士風(fēng)波就此開(kāi)始了。那時(shí)我已看到7《午夜追蹤》了，楊嘉液完巳鴣講鷗嶄湛始看1《呼喚野性》呢！一星期加二天后，眼前的這一幕讓我目瞪口呆，腦子就在那時(shí)“死機”了，10秒后才“重啟”。楊嘉揖鼓昧吮盡懊10《星光指路》”，而且他已經(jīng)看到16章了，我才看到7的'第五章呢！晁瑞辰更是驚訝，呆呆地坐在那兒。他還是被我一腳踹到地上再使勁地搖才清醒過(guò)來(lái)。

　　這就是我推薦的楊嘉遙他可以評閱讀章（我認為）。怎么樣。是不是很稱(chēng)職呀？

　　雛鷹爭章作文 篇13

　　我有一個(gè)好朋友，她的名字叫袁一涵。她字跡工整、禮儀端正、樂(lè )于助人、熱愛(ài)閱讀，是我學(xué)習的榜樣。

　　所以這次班級獎?wù)略u比我想把禮儀章發(fā)給她。她優(yōu)雅端正的'禮儀值得我好好學(xué)習。她是我們學(xué)校禮儀隊的優(yōu)秀隊員。不管是在烈日當空的夏天還是滴水成冰的冬天，她都會(huì )堅持去參加訓練，從不放棄。這樣的精神非常值得我們去學(xué)習和贊揚！她不管是在學(xué)校還是在校外，見(jiàn)了老師和同學(xué)都會(huì )主動(dòng)打招呼問(wèn)好。

　　同時(shí)，她平時(shí)還樂(lè )于幫助同學(xué)和老師。同學(xué)遇到不會(huì )的題時(shí)她會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題；還幫助老師收發(fā)作業(yè)和登記沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)。

　　在我的身邊還有好多有閃光點(diǎn)的同學(xué)，都值得我去學(xué)習。

　　在生活中我們要善于取長(cháng)補短。多去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)克服我們的缺點(diǎn)，并虛心的去學(xué)習，同時(shí)不要自卑！

　　雛鷹爭章作文 篇14

　　望97.5的語(yǔ)文期中考試卷,心里似喝了蜜一樣的喜出望外,仔細回想起來(lái),我應該雛鷹爭章活動(dòng)頒發(fā)一個(gè)一級功勛章,因為,雛鷹爭章一直激勵著(zhù)我.

　　自從開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)以來(lái),我一直把爭奪好學(xué)章視為目標.為了好學(xué)章,我便比以往更為努力,老師說(shuō):“馬上要期中考試，希望你們回家能認真復習�！甭�(tīng)了老師話(huà)，我歡快的立刻嚴肅起來(lái)，臉繃得緊緊的�；氐郊伊�，我拿起語(yǔ)文書(shū)復習起來(lái)，盯住每個(gè)詞，每個(gè)字，甚至每個(gè)詞，每個(gè)字，甚至一個(gè)標點(diǎn)也不放過(guò)，整整復習了一個(gè)中午。因為認真復習，我在期中考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，總算驗證了一句話(huà)：“一分耕耘，一分收獲�！�

　　雛鷹爭章活動(dòng)能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )，只要你努力，加把盡，為了了卻這個(gè)夢(mèng)想，向前沖，勝利就在你的前面向你招手，在努力一點(diǎn)，你離成功只有一步之遙，傾聽(tīng)同學(xué)和老師的意見(jiàn)，搬走成功路上的'拌腳石。當你如愿以?xún)數玫搅霜務(wù)�，你便能感受到雛鷹爭章的樂(lè )趣無(wú)處不在，當你得到獎?wù)�，你便�?huì )忘記自己爭章時(shí)是多么艱難，當你得到獎?wù)�，便覺(jué)得自己變了，變得完美無(wú)缺，不可挑剔。 。 。 。 。 。

　　我們在雛鷹爭章活動(dòng)的鼓舞下，健康快樂(lè )得成長(cháng)。