不一樣的體驗作文(集錦5篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的不一樣的體驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不一樣的體驗作文1

　　軍訓接近尾聲了，總體的感覺(jué)可以用三個(gè)字來(lái)描述：累、忙、樂(lè )。

　　累是軍訓的主旋律！我們每天清早出來(lái)早操，然后上午下午都要訓練，中間只有短暫的休息時(shí)間，開(kāi)始還好，之后一天比一天難熬，身上酸痛是正常的，從腳后跟逐漸蔓延到大腿、小腿、胯骨、腰、背、胳膊……可教官這時(shí)總會(huì )說(shuō)一句：“天空飄來(lái)五個(gè)字！那都不是事！咬咬牙就過(guò)去了！”

　　忙是我們大一新生的專(zhuān)屬體驗，在軍訓時(shí)，我們的一分一秒都是有規劃的，絕對不會(huì )有多余的時(shí)光，你要訓練、拿書(shū)、參加各種招新活動(dòng)，結束后洗澡，洗衣服，倒頭就睡……這樣充實(shí)的生活是我們從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的。

　　樂(lè )趣，來(lái)源于我們與教官，與同學(xué)之間的相互了解產(chǎn)生的友誼，大家一起訓練，一起休息，一起唱歌，一起歡笑，又一起成長(cháng)……軍訓讓我們比任何時(shí)候都團結。

　　有了軍訓，才有大學(xué)生活最美好的開(kāi)端。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　軍訓過(guò)去了一大半，我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪。不得不承認，這是由于我們平時(shí)缺乏鍛煉。每當早起跑操的時(shí)候，我都有一種想法：“跟老師請假吧�！薄按蠹遗茉谇懊�，我在后面跟著(zhù)走就好了�！敝T如此類(lèi)偷懶的小想法其實(shí)在我心里早就埋藏了很久，可至今還沒(méi)有實(shí)施。

　　因為每當我看見(jiàn)比我嬌小瘦弱的女生仍在堅持的時(shí)候，我就想：“為什么別人可以我不可，從我眼前飄過(guò)，我一直特別崇拜心中有堅定信念的人們，他們的存在是由于信念的支撐，而這些別人的激勵也許就是我心中小小的信念，一直伴隨著(zhù)我的晨跑，并即將伴隨著(zhù)我的軍訓直到尾聲。

　　軍訓的路很短，我走的卻很執著(zhù)，未來(lái)的日子里等著(zhù)我一天天去磨練。大學(xué)生活才剛剛起步，大學(xué)里還有很多值得我學(xué)習的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，學(xué)習的路也未走多遠。我相信，只要我們認真專(zhuān)心，積極熱情，帶著(zhù)一顆赤子之心，勇于思考，勇于創(chuàng )新，那么前途必定是一片光明。

　　時(shí)間如梭，轉眼間軍訓已經(jīng)過(guò)大半，我想他留給我們的將會(huì )是一段永恒的記憶。盡管有過(guò)辛酸，苦辣，但我們痛并快樂(lè )著(zhù)。在這短短的十多天里，很高興自己結識了那么多又好可愛(ài)的同學(xué)和酷酷的教官們。我想縱使軍訓結束，它并不意味著(zhù)句號。相反，它是我們大學(xué)生活的開(kāi)始，需要我們努力的.日子還很長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　每一天，灼熱的大地，火辣辣的陽(yáng)光，汗流浹背的學(xué)生筆直地站著(zhù)，構成了校園中一道別致的風(fēng)景線(xiàn)。在這些軍訓的日子里，我們明白了吃苦不是時(shí)尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下了無(wú)盡的財富，強壯的體魄，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于戰勝困難的勇氣。

　　我感覺(jué)軍訓已經(jīng)把我們這些十八九歲的人鍛煉成了真正的大學(xué)生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂(lè )，并讓我們學(xué)會(huì )了如何獨立，怎樣面對生活，面對困難，以及怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。

　　我的軍訓，我懂得！

不一樣的體驗作文2

　　藍天的深邃，小溪的優(yōu)雅，小草的翠綠生活如此豐富多彩，但我們把生活描繪在紙上，卻濾去了色彩，變成了黑白照片。這本該充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美景，卻像被擰干了水分，干巴巴地蜷縮在作文紙面上。怎么辦？無(wú)奈之下，曹老師又開(kāi)始嘗試新的方式班級播報。

　　開(kāi)始，同學(xué)們覺(jué)得很新鮮，便爭先恐后地參加。首先，同學(xué)們積極踴躍地收集有關(guān)材料，準備播報稿。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了：寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？這可讓同學(xué)們犯了愁。老師見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有頭緒，便給大家作了示范。

　　首先引出一件事，比如考試。然后觀(guān)察同學(xué)們考試前、考試中、考試后的心情有什么樣的`變化，以及考試前同學(xué)們是怎樣積極地準備考試的。最后，寫(xiě)出感悟，通過(guò)考試這件事發(fā)現一個(gè)什么道理，希望同學(xué)們向誰(shuí)學(xué)習，以后怎樣做。寫(xiě)別的事如法炮制就可以了。聽(tīng)了老師的指導，同學(xué)們微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎心里有了頭緒。

　　心里有了底，同學(xué)們便開(kāi)始張羅著(zhù)寫(xiě)自己在當天所見(jiàn)所聞。為了使同學(xué)們寫(xiě)得更有動(dòng)力，老師決定兩個(gè)人一組，一起商量今天發(fā)生了哪些趣事？你一言，我一語(yǔ)，選材就悄悄開(kāi)始了。如果人多的話(huà)，那組織起來(lái)就更難了，因為上次和解新童他們三個(gè)人共同合作過(guò)一次，所以心里就有了一樣的體驗。

　　每個(gè)人都要寫(xiě)屬于自己的那一部分。寫(xiě)完后，還需要讓老師給予指導。有時(shí)甚至需要改好幾遍，才能成為一篇有模有樣的文章。不僅需要分好工，誰(shuí)寫(xiě)什么，更需要有一個(gè)過(guò)渡，承接著(zhù)下文，銜接著(zhù)下文。不僅需要總結一下上位同學(xué)所說(shuō)的內容，也要為下位同學(xué)的內容做鋪墊，不然就太突兀了，這就需要每個(gè)同學(xué)都有團結協(xié)作的意識。因為你不只是代表你自己，更是代表一個(gè)小團體。如果你只想著(zhù)你自己，那么這個(gè)小團體遲早要解散。

　　下課后，有人提議再練一遍，但是各自都有各自的事情要做，所以沒(méi)有一個(gè)人愿意去排練，我們甚至還埋怨對方?jīng)]有提醒自己。但是到了真正上臺的時(shí)候，才發(fā)現讀得并不是那么順利。我們盡力配合著(zhù)彼此，這時(shí)才發(fā)現團結的力量是多么強大！這次播報雖然耗費時(shí)間長(cháng)，工作量大，但是學(xué)會(huì )了如何去體諒對方，共同寫(xiě)好一篇文章。

　　老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺，不僅僅是讓我們提升寫(xiě)作水平，更是鍛煉我們的自信心。有的同學(xué)上臺羞澀靦腆，錄出來(lái)的聲音很小，幾乎聽(tīng)不到；有的同學(xué)讀上一兩句就忍不住笑起來(lái)；有的同學(xué)則不一樣，衣服整潔，面帶微笑，一上臺就給人以端莊大方的感覺(jué)，讓人耳目一新。說(shuō)起話(huà)來(lái)也口齒伶俐，溫文爾雅，頗有紳士風(fēng)度。

　　老師為我們費了這么多心思，是為了幫大家收集寫(xiě)作素材，告訴我們素材就在我們身邊。一堂課，一篇作文的完成，幾個(gè)詞的體會(huì )和應用，只要用心去觀(guān)察生活，就會(huì )有意想不到的收獲。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，撿起芝麻粒兒大的小事，就是一次你對生活的發(fā)現與感悟！

不一樣的體驗作文3

　　一年一度的春游又開(kāi)始了，與往年不同的是大家不用再背上鼓鼓囊囊的背包，去到位于城市中間或是城市邊緣的一處公園，一塊玩玩公園里的游樂(lè )項目，一塊在公園里分享零食。這一次，會(huì )是什么樣的呢？難道是不一樣的體驗？

　　載著(zhù)我們這群有點(diǎn)瘋瘋傻傻、懵懵懂懂的四年級的大豆包兒們的大巴車(chē)輕快地親吻著(zhù)高速路面，帶著(zhù)我們遠離了城市的喧囂，來(lái)到酷似老爸家鄉的'，有山有水的，特別是有新鮮空氣的地方---天子灣。下車(chē)后，老師和教官們宣布了此次春游的目的、流程和有關(guān)安全事項后，我們終于知道，接下來(lái)我們將如同大型綜藝節目《爸爸去哪兒》一樣，完成挑戰自我的任務(wù)，獲取做飯燒菜的工具和食材，自己動(dòng)手，自給自足。

　　我的任務(wù)是站立在木桶內，在水上滾一個(gè)來(lái)回。木桶兩端全都是空心，稍有不慎，便會(huì )掉入水中。完成任務(wù)便可領(lǐng)到鍋碗瓢盆。

　　到達任務(wù)地點(diǎn)后，有各種各樣的想法從我這忐忑不安的小心臟和小腦袋瓜里冒出來(lái)：“這么難！怎么辦呀？”“若是我掉入水中，難道真的要游泳？”“要是不完成任務(wù)，那我們這組豈不全會(huì )餓肚子！”猶豫了一分鐘后，我橫下心，決定去完成任務(wù)了。

　　在木桶里受過(guò)翻江倒海的折騰后，我終于成功了。猶如《歡樂(lè )動(dòng)物城》里朱迪的我，抬起高傲的頭，驕傲地帶著(zhù)我的戰利品回到大本營(yíng)了。

　　又過(guò)了許久，大家都完成了各自的任務(wù)，帶回了豐富的食材，有魚(yú)、肉、米、火腿腸、蔬菜……

　　我們奇妙的美食之旅馬上開(kāi)始了。大家很快就進(jìn)入了狀態(tài)，鍋碗瓢盆的碰撞聲，我們的叫喊聲，交織在一起，就是我們在演奏廚房交響曲。

　　有人如黑臉的張飛，露出潔白的牙齒，格格直笑；

　　有人如紅臉的關(guān)羽，憋足了氣，往柴火堆里吹，直想再將火燒得更旺；

　　有人如忠誠的衛士，精心護衛著(zhù)那一鍋白花花的米飯，老擔心燒焦；

　　還有人似乎在精益求精把蔬菜雕刻成一件藝術(shù)品；

　　最為好笑的是炒菜。我們手拿著(zhù)鍋鏟，頭蓋著(zhù)衣服，遠遠地站立在灶臺旁邊，一點(diǎn)一點(diǎn)，小心地翻炒。生怕被煙熏著(zhù)，被油炸著(zhù)，總之就是在灶臺旁左扭右拐，好似在跳圓舞曲。

　　手忙腳亂過(guò)后，出自我們巧手的菜肴終于上桌了，它們帶山的味道，風(fēng)的味道，陽(yáng)光的味道，快速地進(jìn)入我們的食道，真是才下舌尖，又上心間呀！吃著(zhù)自己親手做出來(lái)的飯菜，我們不約而同地笑了。

　　這真是一次不一樣的體驗呀，這不一樣的體驗將我們四年的友誼、默契、堅強和我們的情感混合在一起，讓我們幾乎分不清哪一個(gè)是我，哪一個(gè)是你，哪一個(gè)是他，只知道我們是一家親。

　　綜藝節目, 鍋碗瓢盆, 有山有水, 大巴車(chē), 去哪兒

不一樣的體驗作文4

　　秋高氣爽的日子里，我們來(lái)到了江蘇省科技博物館秋游�？萍拣^真大，科技體驗項目各色各樣，神奇、有趣、新鮮，讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。我和同學(xué)們躍躍欲試、爭先恐后地搶著(zhù)去體驗。

　　我們進(jìn)入一間房間，這房間似乎有些傾斜，地面也是斜的，大約20度左右，不時(shí)還震動(dòng)幾下，難道，這間屋子是地震后的危房？剛邁進(jìn)兩步，腳還沒(méi)站穩，房子就震動(dòng)起來(lái)，地震了，真的地震了！一下子我就被震到了旁邊，我嚇得一把抓住墻邊的欄桿，小心翼翼地往上坡走。誰(shuí)知走到一半，又一個(gè)“余震”，我緊緊握住欄桿保持平穩，幾次努力站穩，但還是滑了下去，這至少有三到四級的地震吧。我跌跌撞撞像瞎子過(guò)河一般，乘著(zhù)地震減弱的那一刻，我邁開(kāi)大步跨向前，沒(méi)想到，房子又震了，又一次滑了下去。幾次下來(lái)，我總結出了一個(gè)經(jīng)驗，腳貼著(zhù)地面斜著(zhù)走，當然沒(méi)有平時(shí)走平地那般自如，卻可以相對平穩些。 “余震”一次次向我發(fā)起挑戰，我?jiàn)^力往前走，迎難而上，終于逃離了這間隨時(shí)欲塌的危房。頭有些暈轉，心不停地跳，我不禁慶幸自己逃出來(lái)了。有了這次“地震逃脫”的體驗，假如真的`地震了，至少我不會(huì )驚慌失措，手忙腳亂。

　　室內的游戲充滿(mǎn)樂(lè )趣，室外的橋世界充滿(mǎn)刺激。一座座不同的橋架在水面上，有平穩的普通橋，有高難度的奇形橋，還有另人心跳的飛渡橋。

　　飛渡橋，不會(huì )讓我們飛過(guò)去吧？我心里有些忐忑不安了，看看周?chē)�的同學(xué)，他們有說(shuō)有笑似乎挺感興趣的。再看看橋，兩邊是木板，中間是河流，上方僅有一根鐵絲，鐵絲上有個(gè)手把，哦，是滑道�？磥�(lái)，真得要“飛”過(guò)去。橋兩邊圍滿(mǎn)了同學(xué)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等待挑戰。

　　這個(gè)飛渡橋對高個(gè)子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)容易，對矮個(gè)子來(lái)說(shuō)，有些難了。陳允初很不幸，個(gè)子矮，助跑的時(shí)候腿蹬得力量小了些，慣性不足以將他送至對岸，滑到一半時(shí)，整個(gè)人緩緩地停了下來(lái)。真不巧，他停的位置前面的人拉不了，后面的人推不了，只能干瞪眼看著(zhù)。陳允初就像一個(gè)大鐘擺，掛在滑道上面來(lái)回蕩。陳允初，你可要挺住啊，掉下去就成落湯雞啦。有的同學(xué)看到這滑稽的一幕忍不住笑了，有的同學(xué)在驚呼，有的把水中的繩網(wǎng)拖起來(lái)，讓陳允初落入繩網(wǎng)，走過(guò)去。陳允初卻沒(méi)有氣餒，用力的抓穩手把，前后搖蕩起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地往對岸挪去，對岸的同學(xué)見(jiàn)他靠近了，趕忙伸手將他拉了上岸。上岸后的陳允初邊喘氣邊笑嘻嘻地說(shuō)，這真是一次體力和耐力的考驗啊。

　　科技館之行，讓我感受到科技的奇妙，體驗了不一樣的感覺(jué)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識。返程途中我們談?wù)撝?zhù)科技館的趣聞，乘載的車(chē)輛像飛一般不知不覺(jué)到達了學(xué)校，可我們還意猶未盡呢……

不一樣的體驗作文5

　　生活中處處是課堂。這是我在經(jīng)過(guò)那次不一樣的體驗之后，得出來(lái)的重要結論。

　　周末的一天，爸爸準備出去辦一件大事，我很好奇那件大事是什么，于是跟著(zhù)爸爸一起出門(mén)去。

　　我們一路乘車(chē)顛簸了一陣之后，來(lái)到了一座低矮的白色平方前。我下了車(chē)，抬頭看著(zhù)這座破舊的屋子上方的幾個(gè)大字：花鄉敬老院。

　　我詫異地看著(zhù)爸爸，卻在爸爸的眼睛里看到一種自然、平和，看到爸爸的這個(gè)眼神，我什么都明白了，不再過(guò)問(wèn)過(guò)的，而是幫著(zhù)把一些東西拿進(jìn)去。

　　走進(jìn)院子，就聽(tīng)到一陣爽朗的笑聲，那笑聲中滿(mǎn)是對生活的熱愛(ài)和向往。

　　院子里的各位白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶們團團圍坐在一起，談天說(shuō)地，樂(lè )呵呵的樣子像在開(kāi)茶話(huà)會(huì )。

　　我走進(jìn)這里的時(shí)候，一下子打破了院子里的歡樂(lè )場(chǎng)面，大家都把詫異和驚喜的眼光望向我。

　　院長(cháng)叔叔把我拉出去，開(kāi)心地看著(zhù)我，交給了我一個(gè)重要的艱巨的任務(wù)——讓我把這些車(chē)上運送下來(lái)的故事書(shū)講給老爺爺和奶奶們聽(tīng)，讓他們也由衷愛(ài)上閱讀和聽(tīng)書(shū)。

　　我剛想開(kāi)口推托，爸爸就按住了我的肩膀，柔聲道：“孩子，這是一種不一樣的體驗，老爺爺老奶奶們需要你的幫助，明白嗎？你只有做好這件事，才能明白助人為樂(lè )的道理。這樣，就算我們走了，老人們也可以靠看書(shū)打發(fā)時(shí)間了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一本比較有意思的故事，重新走進(jìn)院子，看著(zhù)老人們瞧著(zhù)我的期待的眼神，我一下子覺(jué)得有些慌亂和緊張，握著(zhù)書(shū)的手沁出了細細密密的汗水，舌頭好像在此刻打結了，根本不知道該說(shuō)什么，就那么傻站著(zhù)，像個(gè)幼兒園的笨蛋。

　　直到老爺爺和奶奶們對我報以了熱烈的掌聲，我的意識和血脈才通通恢復正常，才知道自己接下來(lái)要說(shuō)些什么話(huà)。

　　“爺爺奶奶，我這里有一本故事書(shū)，我想把里面的故事講給你們聽(tīng)！可以嗎？”“好��！小妮子真棒！”得到善意的肯定，我信心大增，找了一個(gè)小石凳子坐下來(lái)，捧住書(shū)，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，用普遍的四川方言念出了里面的故事……我掌握好速度，慢慢地念著(zhù)，盡量把一些深奧的語(yǔ)句說(shuō)得通俗易懂，把大家不熟悉的事物用自己的方法說(shuō)得形象生動(dòng)，這么一來(lái)，老爺爺和老奶奶們的閱讀障礙沒(méi)有了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就都露出了笑容，我講完了一個(gè)還嚷著(zhù)讓我講下一個(gè)，就像總也聽(tīng)不夠故事的十幾歲的孩子。

　　聽(tīng)著(zhù)爺爺奶奶們的熱烈掌聲，我信心大增，先后給他們講了《八仙過(guò)�！�、《魚(yú)兒的`尾巴哪兒去了》、《梁山伯與祝英臺》的故事……最后，總算圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

　　吃過(guò)午飯后，我還跟著(zhù)其中一位特別有本領(lǐng)的爺爺去給院子里的花草修枝，我學(xué)著(zhù)老爺爺的樣子，手握黑色的大剪刀，擺直手臂，一刀橫向過(guò)去，“卡擦卡擦”，三下五除二，就把那椿樹(shù)的“頭發(fā)”修剪好了。心靈手巧的柳奶奶還教我做陶瓶，她手把手地教我捏出了好多可愛(ài)的動(dòng)物形象，都栩栩如生，特別逼真！

　　事后，那些志愿者叔叔阿姨們都夸我能干，說(shuō)我的到來(lái)給這個(gè)寂靜的小院子里帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。

　　啊，這真是一次特別不一樣的體驗，它會(huì )永遠銘刻在我的記憶上空熠熠生輝！

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