我的老師作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　人一生中的一半時(shí)間是和老師一起度過(guò)的，人們說(shuō)我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來(lái)的領(lǐng)路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長(cháng)；而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。在我飛向藍天時(shí)，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛(ài)又害怕的李老師。

　　李老師既是我們的嚴師也是我們的慈母同時(shí)他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學(xué)校時(shí)，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開(kāi)始老師就把我選為班長(cháng)，對于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是這應該是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，可是一向在陌生環(huán)境里膽小的我卻不敢接受，后來(lái)也不知道是怎么回事我還是當上了班長(cháng)。記得有一次，班級里的男同學(xué)在走廊打架，我勸阻了好久也沒(méi)有用，最后的我也不知道是哪里來(lái)的勇氣，竟然對著(zhù)他們大聲說(shuō)：“你們誰(shuí)要是再敢動(dòng)手，就永遠也別想進(jìn)班級�！逼鋵�(shí)我知道自己根本就沒(méi)有權力來(lái)抉擇他們，可是我還是要盡到我的責任，說(shuō)這話(huà)的同時(shí)老師也站在了我的后面，而我并不知道。當我知道后心里反而特別的害怕起來(lái)，而老師卻并沒(méi)有責怪我反而是用溫和的目光看著(zhù)我，說(shuō)我是個(gè)有魄力的人，老師的話(huà)深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學(xué)習和管理中變得勇敢。

　　然而在李老師的課堂上我們所有人都會(huì )害怕，她有個(gè)習慣就算上課不準我們看書(shū)，然后她提問(wèn)我們回答。有一次他提出的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)人知道，她沒(méi)有說(shuō)什么只是一聲不響的走了，我那個(gè)時(shí)候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長(cháng)竟然都不能回答出問(wèn)題來(lái)，還把老師氣走了。教室里鴉雀無(wú)聲，我想我應該站出來(lái)了，我組織好同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習后，和幾個(gè)班干部一起來(lái)到辦公室，校長(cháng)等一些老師都在，我們一時(shí)之間都不知道該說(shuō)什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。說(shuō)實(shí)話(huà)，那個(gè)時(shí)候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒(méi)有放棄我們。整整一個(gè)星期老師都沒(méi)有來(lái)給我們上語(yǔ)文課，都是其他的老師來(lái)上的，因此班級的語(yǔ)文成績(jì)也是一落千丈。此時(shí)的我帶著(zhù)班級所有人的請求找老師回來(lái)上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著(zhù)我的自責，害怕……在老師的門(mén)外我說(shuō)出了我的心里話(huà)，說(shuō)出了我對新學(xué)校新同學(xué)新老師的一切影像……時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝。門(mén)終于緩緩的打開(kāi)了，老師出來(lái)將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語(yǔ)文成績(jì)一直在全校第一，老師對我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。

　　一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。我參加了3000米，對于我來(lái)說(shuō)體育是我的強項，而這次我卻有些害怕。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)微笑著(zhù)對我說(shuō)：“盡力了就好”我笑了。時(shí)間轉眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，我摔了一跤，自己覺(jué)得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過(guò)來(lái)急切的查看我有沒(méi)有受傷，我的.內心頓時(shí)涌入一股力量。那就是老師愛(ài)的力量。我站起來(lái)，堅持跑到最后。在那一時(shí)刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時(shí)老師跑過(guò)親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問(wèn)我痛不痛。我說(shuō)不痛，此時(shí)的眼淚再一次掉下來(lái)。至于那是什么淚水我也不知道，因為那里面包含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話(huà)來(lái)形容老師是再好不過(guò)了，因為老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年。

我的老師作文2

　　我的書(shū)桌上放著(zhù)一本大約三百張紙厚的筆記本，它比一本16k的雜志還要大，封面是亮藍色革質(zhì)的，本子的扉頁(yè)上有著(zhù)孔老師瀟灑有力的筆跡“HappyBirthday！”作為一本本子，它實(shí)在顯得有些厚重，但對我來(lái)說(shuō)它有著(zhù)另一層非凡的意義。每次翻開(kāi)扉頁(yè)，望見(jiàn)那有力的筆跡，我總會(huì )倒回在回憶的漩渦中，孔老師颯爽的身影就會(huì )浮現在我的眼前，她那犀利的目光就像能直達我的靈魂深處。

　　冬天的揚州總是陰霾著(zhù)天，呼嘯著(zhù)的寒風(fēng)讓人瑟瑟發(fā)抖。去年臘月，正值我第一次考試放榜，名落孫山的我消沉了一個(gè)月。那時(shí)候，悲傷的情緒纏繞著(zhù)我，整天懨懨的，對任何事物都提不起興趣。將要來(lái)臨的生日對我來(lái)說(shuō)不再是代表著(zhù)成長(cháng)的喜悅，而是仿佛提示著(zhù)我又荒廢了人生中寶貴的一年。

　　生日那天，我情緒更加低落。傍晚的時(shí)候，孔老師叩開(kāi)了我的房門(mén)，捧著(zhù)一盒巧克力和一本厚實(shí)而顏色鮮亮的本子來(lái)到我的房里。她那天穿著(zhù)一條深紫色的厚棉裙，外面穿了一件米白色的外套，面帶微笑地坐在我的床邊，用輕快的語(yǔ)調說(shuō)道：“馨月，生日快樂(lè )呀！新的一年你一定會(huì )更加優(yōu)秀！”我勉為其難地扯了扯嘴角，估計比哭還難看。她淡然一笑，用手捋了捋干練的短發(fā)，然后拉過(guò)我的手，說(shuō)道：“老師知道你因為沒(méi)考上而非常難過(guò)，你這么多年的努力奮斗老師都看在眼里。但有些事情的成功是需要千百次的努力才可達的，這次不成，我們下次再戰。你一直這樣低沉，有沒(méi)有覺(jué)得心有不甘呢？”我抬起頭，正對上她那溫柔似水的雙眸，她能看到我心底的不甘，無(wú)助，委屈。眼淚一下奪眶而出，我撲進(jìn)她的.懷里，嚎啕大哭起來(lái)，淚珠滴在那本亮藍色封皮的筆記本上，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)亮。

　　她是很?chē)栏竦睦蠋�。她的眉毛又細又彎，雙眼炯炯有神，兩眼之間有一顆小小的黑痣，高高的鼻梁似峰巒一樣在瓜子臉上塑著(zhù)，嘴唇是淡淡的粉色，很好看，但她卻不常露出微笑，那雙眼里總透出犀利的目光，直入人心，沒(méi)有人能在那種目光的注視下還能安然享樂(lè )，不思進(jìn)取。

　　她那如梟鷹一般的眼睛容不得馬虎，一且發(fā)現我們有疏忽的地方，便要狠狠地給我們糾正過(guò)來(lái)。但她也絕不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要是肯上進(jìn)的，她總是悉心教導。雖然她戒尺在手，常讓“游魂兒”似出錯的我們得到懲戒，但作為學(xué)生的我們卻不會(huì )有半分怨言，因為她對自己更加嚴苛。每到期中，同學(xué)們就要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，寫(xiě)作文更是難如登天，大家像榨油一般琢磨出的文章，卻也是雜亂不堪，甚至毫無(wú)邏輯。這個(gè)時(shí)候，她就會(huì )一篇篇，一句句，一字字的拿著(zhù)紅筆修修改改，不分日夜，廢寢忘食的坐在書(shū)案前。當她皺起眉頭，手里的紅筆不再書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們心里都會(huì )咯噔一聲，生怕她會(huì )怒氣沖沖地提著(zhù)戒尺沖殺過(guò)來(lái)，然而預想中的畫(huà)面一次也沒(méi)有上演過(guò)。有時(shí)候她的臉都被氣得脹紅，緊縮眉頭，胸口一起一伏的，嘴上卻輕柔地說(shuō)：“你看，這樣寫(xiě)會(huì )不會(huì )更好？”我們便會(huì )重新斟酌，拿回去仔細修改。

　　我們所用的講義也是她一詞一句自己寫(xiě)的，我們背單詞背到午夜，她寫(xiě)講義也會(huì )寫(xiě)到午夜，一遍遍的編改。她不看電視劇，也不讀小說(shuō)，日常生活的絕大部分時(shí)間都用在了編寫(xiě)和修改講義上。我們知道她如此辛苦，每一份講義都會(huì )悉心存放。試問(wèn)，有這樣一位老師，哪個(gè)學(xué)生能不被她的勤奮所感染？怎么可能一直頹廢下去？

　　記得入學(xué)的第一個(gè)盛夏里，她站在講臺上抑揚頓挫地說(shuō)道：“你們雖然都是要出國留學(xué)的孩子，但做人不能忘本，你們走出國門(mén)，就代表了中國，你們的一言一行都要極為注意。將來(lái)學(xué)成歸來(lái)，也必須盡全力為祖國的建設添磚加瓦�！边@些話(huà)她說(shuō)過(guò)很多次，而我印象最深的就是那一次，她穿著(zhù)正紅色的紗裙，盛夏的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在她的身上，我們仿佛看見(jiàn)了一把熊熊燃燒著(zhù)的火炬。

　　又一次合上扉頁(yè)，我坐在桌前，心中感慨萬(wàn)分�，F在的我已經(jīng)離開(kāi)校園，走進(jìn)異國他鄉。雖然離開(kāi)了她，但她嚴謹的態(tài)度，向上的精神一直影響著(zhù)我。她給予了我人生當中最寶貴的財富——知識，還有面對困難勇于克服的精神。盛夏的陽(yáng)光里，我常常能看見(jiàn)她身著(zhù)長(cháng)裙，干練的短發(fā)配著(zhù)明朗的眉目，微笑著(zhù)注視著(zhù)我，用溫柔的聲音說(shuō)：“快些跑，莫回頭！”于是我又有了攀過(guò)窮山、渡過(guò)惡水的勇氣了。

我的老師作文3

　　秋高氣爽的九月，有一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節日——教師節。在這個(gè)特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻給我最敬愛(ài)的老師。

　　記得一年級第一天報名的時(shí)候，走廊的黑板上寫(xiě)著(zhù)一（１）班施亞儉，媽媽說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)她的小學(xué)老師也叫這個(gè)名字。當我們來(lái)到教室時(shí)，教室里有好多家長(cháng)正圍在老師邊上，我們只能等著(zhù)。終于輪到我們了，老師一邊寫(xiě)著(zhù)什么，一邊問(wèn)：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽(tīng)，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著(zhù)，這時(shí)老師抬起了頭，“你的普通話(huà)很標準，回答得很響亮�！彼龥](méi)有認出媽媽?zhuān)�因為時(shí)間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個(gè)年級，數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學(xué)回家吃飯時(shí)，經(jīng)常摘一些自家種的橡皮花、荷花過(guò)來(lái)；午飯后有很長(cháng)一段時(shí)間休息，施老師總會(huì )和她的學(xué)生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當時(shí)，我就覺(jué)得這是一位無(wú)所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個(gè)老師。 媽媽說(shuō)施老師的學(xué)生“桃李滿(mǎn)天下”，我下定決心，要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�？墒�，作業(yè)寫(xiě)得慢一直是我最大的缺點(diǎn)，也是一個(gè)我最難改掉的壞毛病。老師您總是對我說(shuō)，寫(xiě)字要快點(diǎn)，成績(jì)也就能上去了。一開(kāi)始我有些不明白，到了二年級有一次考試我才知道，因為我寫(xiě)得慢，連題目都沒(méi)做完，自然考試分數就差，我傷心極了，而那些題我都會(huì )做。老師不但沒(méi)怪我，還安慰我，讓我知道這個(gè)壞毛病會(huì )給我今后帶來(lái)怎樣的后果。慢慢的，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還是班上最慢的。

　　有一次，您說(shuō)您家里還有一個(gè)小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學(xué)校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學(xué)了，您還不能回家，還要為一些學(xué)生補課，同年級的老師都回家了，您還在耐心地作輔導，有些家長(cháng)也不理解您，總抱怨。您有時(shí)會(huì )無(wú)可奈何地說(shuō)：“在家里，我真不想到學(xué)校；到了學(xué)校，我真不想回家�！蹦鷮�家人的愧疚和對我們的關(guān)心、負責，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進(jìn)。

　　“六一”不僅是我們最喜歡的節日，也是您最高興的日子，在這天，您一點(diǎn)都不像一位嚴師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎了，某個(gè)學(xué)生又有突出的表現了。 老師您說(shuō)過(guò)，離您退休還有不到三年的時(shí)間，雖然年歲已大，但您仍在有限的.工作時(shí)間里一如既往地工作，工作態(tài)度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻精神依舊�？赡芪覀冞@些學(xué)生不夠認真，太貪玩，每次交上來(lái)的作業(yè)都讓您失望，所以您常常會(huì )問(wèn)，這些孩子怎么了？有時(shí)甚至懷疑自己不會(huì )教了。在您的教誨下，我們規矩了，守紀律了，有禮貌了，但學(xué)習成績(jì)仍不盡人意，您說(shuō)，如果撇開(kāi)學(xué)習成績(jì)，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進(jìn)入四年級，您沒(méi)有離開(kāi)我們，您做起了我們的代課老師，在這段時(shí)間里，您沒(méi)有放松我們每個(gè)同學(xué)，反而給了我們更多的愛(ài)，大家非常珍惜這段時(shí)間。還有很多很多，多到我無(wú)法一一列舉。

　　又一年的教師節到了，雖然您已經(jīng)退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節日快樂(lè )！我們一直都在努力著(zhù)，總有一天會(huì )成為最棒的。

　　“桃李滿(mǎn)天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長(cháng)的路，一片無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時(shí)候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業(yè)解惑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。

　　我們的老師，沒(méi)有鮮花的舞臺，沒(méi)有掌聲的獨白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開(kāi)。

我的老師作文4

　　“刀子嘴，豆腐心”，在我們了解你之后，這是所有同學(xué)對你的評價(jià)。

　　上學(xué)期快結束的時(shí)候，性情一貫暴躁的小Y同學(xué)（以前他曾跟許多老師，甚至校領(lǐng)導吵過(guò)架，為此差點(diǎn)被開(kāi)除），在收斂了近一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有出現任何狀況，我們大家都夸他進(jìn)步顯著(zhù)時(shí)，卻終于沒(méi)經(jīng)受住挑釁、刺激而嚴重違紀了——打了初中部的同學(xué)，且情節相當嚴重。

　　你當時(shí)非常生氣，把他叫到辦公室，想批評教育一番，沒(méi)想到，更嚴重的事情發(fā)生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫著(zhù)頂嘴，最后竟揮舞著(zhù)拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時(shí)拖住，而小Y不罷休，一掌揮過(guò)去，把桌上的書(shū)、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去！就那么巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時(shí)，你的手背鮮血直流，很快就腫起老高。

　　你流著(zhù)眼淚走進(jìn)教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學(xué)震驚不已！你傷心而狠狠地說(shuō)：“把小Y的課桌搬出教室，以后不準他再來(lái)上課了！”我們當時(shí)又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈；氣的是小Y太過(guò)分，太放肆，太不懂事；急的是小Y的前途：從學(xué)校的角度，別說(shuō)打老師，光打同學(xué)一條，小Y就夠被開(kāi)除了；從被打同學(xué)的角度，小Y的行為太惡劣，的確不能被原諒；從你的角度，小Y太沒(méi)良心，我們都知道你平時(shí)對他格外關(guān)注，傾盡心血，他卻以怨報德，不能容忍；從班級的角度，一直被大家看好的高二文2班，會(huì )因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優(yōu)秀班級”只能被一票否決，這太讓人恨；從小Y的角度，一旦被開(kāi)除，他將去向何方？本來(lái)在你的關(guān)懷下，他已經(jīng)有了長(cháng)足的進(jìn)步，一旦離開(kāi)你，他會(huì )不會(huì )重新“墮落”？第二天你休息，不會(huì )來(lái)，我們全班在極度的矛盾、忐忑中度過(guò)了一天，而小Y則痛哭著(zhù)跟好朋友小Z說(shuō)：“這次肯定完了！”而我們也非常難受地認為小Y真沒(méi)戲了。晚自習，你來(lái)了，眼睛紅腫，卻帶著(zhù)點(diǎn)微笑，在我們的詫異中，你讓同學(xué)把絕望的小Y叫來(lái)，然后說(shuō)話(huà)了：“告訴大家一個(gè)好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長(cháng)，保小Y，談了半天，他終于同意小Y留下了！我們不能拋棄他，學(xué)校一旦開(kāi)除他，會(huì )毀了他的一生，毀了他的一家！讓我們?yōu)樗�鼓掌吧！”老師你知道嗎？你是笑了，可我們都想哭啦！你就是這樣，對我們這群孩子，總是心太軟，太軟，我想，小Y，我們大家，都會(huì )被你徹底軟化的 ……

　　你很負責，以至于自己生病卻任然堅持上課，你說(shuō)，不能讓我們班被別班落下。那節課我始終無(wú)法忘記，聽(tīng)著(zhù)你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的'淚水，格外用心地聽(tīng)你用心上給我們的課。

　　你很“文藝”，你總愛(ài)鼓勵我們做許多有意義的事。比如說(shuō)，寫(xiě)作文發(fā)到網(wǎng)上去。其實(shí)，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個(gè)秘密：我喜歡看著(zhù)別人讀我的作文，然后無(wú)不欽羨地說(shuō)：“寫(xiě)得真好��！我什么時(shí)候也能寫(xiě)出這樣的文章呢？”呵呵，老師，謝謝你，滿(mǎn)足了我這一小小的虛榮心。其實(shí)我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。

　　你還很藝術(shù)，你總是為我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報道，精心地做一幅題圖，把充滿(mǎn)活力的我們巧妙地融進(jìn)美麗的色彩、圖景、文字中，然后再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看著(zhù)、讀著(zhù)，快樂(lè )幸福溢滿(mǎn)了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發(fā)生色，讓我們的生命平添光彩。

　　聽(tīng)前輩們說(shuō)，你在我們學(xué)校工作十余年了。我真的很佩服。你說(shuō)過(guò)，你喜歡我們，就像喜歡自己的兒女一樣。我也切身地感覺(jué)到，你那如親情般的喜愛(ài)。

　　當你的學(xué)生，就快一年了。這一年里，我們班愈發(fā)的優(yōu)秀，這多虧了你。我想，你要多休息會(huì )，不用再那么緊張我們。我們亦會(huì )時(shí)刻謹記你說(shuō)過(guò)的話(huà)，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無(wú)私，是對歲月最好的詮釋。

　　謝謝有生之年讓我遇見(jiàn)了你，成為你的學(xué)生。我想我這一輩子，都會(huì )受益無(wú)窮。

　　淡淡的文字，訴說(shuō)著(zhù)我濃濃的情意。我對您的感情，溢于言表。我想把我對您的感激化作我的優(yōu)秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見(jiàn)我們都優(yōu)秀。

我的老師作文5

　　看到作文題目的一瞬間，還是第一個(gè)想到了你，也許，相對于其他老師，你更能讓我產(chǎn)生親切感，你沒(méi)有想象中語(yǔ)文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨特的方式讓你的學(xué)生喜歡你并且愛(ài)上你的課。

　　老班開(kāi)學(xué)第一天在黑板上寫(xiě)下任課教師名字的時(shí)候，我正緊緊盯著(zhù)黑板，一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從我眼前晃過(guò)，不知為何，掃過(guò)你的名字時(shí)，著(zhù)實(shí)讓我震驚了一下，總感覺(jué)好像在哪聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字。

　　對于傳說(shuō)中的第一面，我真的只能說(shuō)抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長(cháng)這樣啊”隨著(zhù)同桌的一句話(huà)，也頓時(shí)掀翻了我對你的無(wú)限猜想�！罢l(shuí)是我的課代表��？”你高聲在教室里喊著(zhù)�！斑�沒(méi)有選出來(lái)”大家異口同聲地答道�！斑@樣啊，那待會(huì )兒選出來(lái)后課代表到我辦公室來(lái)一下，來(lái)幫我搬書(shū)和作業(yè)啊，一大堆呢�！薄稗Z”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會(huì )成為你的課代表。

　　第一次帶領(lǐng)大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學(xué)的不配合讓我有點(diǎn)不知所措，這時(shí)，你走進(jìn)教室，一聲喝“安靜，不許講話(huà)，認真早讀！”剎那間，教室里書(shū)聲瑯瑯，整整齊齊，沒(méi)有了剛才的閑言碎語(yǔ)，而你，看到這樣的變化，頓時(shí)也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺(jué)得你好厲害，有一種大將王者的風(fēng)范。

　　然而驚喜和意外還遠遠不止這些。

　　先是第一節課每周一練的必修作業(yè)，到后來(lái)耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個(gè)制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問(wèn)題，而向來(lái)沉默的我們并不理會(huì )你，自顧自的看書(shū)。你有些生氣，說(shuō)了句“這樣的課還怎么上��？”接著(zhù)就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽(tīng)得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時(shí)齊潔帶著(zhù)試探的聲音問(wèn)你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過(guò)了十分鐘，齊潔又問(wèn)道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想�！庇忠淮蜗萑氚察o。而底下的同學(xué)開(kāi)始有些騷動(dòng)。在離下課還剩十分鐘時(shí)，你終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。具體說(shuō)了什么，我已經(jīng)有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個(gè)關(guān)于一位企業(yè)家成功的例子，還拿我們和外國的學(xué)校做了一個(gè)比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動(dòng)一些。最后的結果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　漸漸地，對你的感覺(jué)也從一開(kāi)始的貌不驚人到后來(lái)的心生佩服。也開(kāi)始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調侃的同時(shí)，也常常為自己能成為你的學(xué)生感到慶幸。

　　為了取得一個(gè)好成績(jì)，為了能讓你高興，我們都開(kāi)始很努力很努力地學(xué)習語(yǔ)文。不僅僅只是認真完成你布置的作業(yè)，還時(shí)常會(huì )去做各種的輔導練習。每每遇到不懂得題目，都會(huì )和你一起探討。當然，有時(shí)，面對一些問(wèn)題，你也不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，畢竟，語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的'學(xué)科。但你每次都不會(huì )不懂裝懂，你會(huì )去和別的老師共同探討，或是上網(wǎng)查詢(xún)資料，總之，你總能能給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答復。正是因為你的坦誠與堅韌，讓我格外覺(jué)得親切。

　　最近，我讀到梁秋實(shí)先生的《我的一位國文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經(jīng)典橋段，還是忍不住笑出聲來(lái)。

　　原來(lái)，那么多年過(guò)去了，老師這個(gè)行當連臺詞都一樣�？粗�(zhù)你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個(gè)世上，真有這么一群人，他們不是什么領(lǐng)導精英，也不是什么骨干專(zhuān)家，但他們將一生都奉獻給了三尺講臺，年復一年，日復一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著(zhù)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

　　敬愛(ài)的你，在過(guò)去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀，你給予了我無(wú)私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來(lái)的離高考還剩9個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì )更加地努力，更加地認真，希望在高考時(shí)我能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，成為你的驕傲。

　　敬愛(ài)的你，在這個(gè)丹桂飄香的日子里，送上我最誠摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節日快樂(lè )！

我的老師作文6

　　我至今仍忘不了那個(gè)名叫趙翠的女老師，她的聲音，她的模樣，她的神情，仿佛歷歷在目。

　　記得我是三年級的時(shí)候轉入的這所學(xué)校，雖然人生地不熟，但是那時(shí)的同學(xué)們心思單純，好相處。于是我便靠著(zhù)自己熱情的性格很快和同學(xué)們打成了一片。然后就聽(tīng)說(shuō)了趙老師是最兇的老師，而且是教數學(xué)課，自那以后，我的數學(xué)課沒(méi)有一節是不好好聽(tīng)的。

　　盡管我非常努力，還是對數學(xué)差那么一點(diǎn)悟性。那一天，發(fā)了剛考的數學(xué)試卷，一發(fā)下來(lái)我就懵了�！�68！我的天！這回一定會(huì )死在媽媽的緊箍咒語(yǔ)里了！”我剛在心里這樣想著(zhù)，阿輝就走過(guò)來(lái)了，他對我說(shuō)：“快去數學(xué)老師辦公室吧，祝你好運！”“��？去傳說(shuō)中最可怕的地方！”我在心里默默的念：“神��！保佑我吧！千萬(wàn)不要被大卸八塊！”

　　拖著(zhù)沉重的步子進(jìn)了辦公室的門(mén)，一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)了正在埋頭看作業(yè)的趙老師，她一臉的疲憊，我想：“唉！這回肯定完了，不把我批死才怪！”趙老師看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，就向我招手：“來(lái)，過(guò)來(lái)�！蹦菨M(mǎn)臉的和藹一點(diǎn)也不像課堂上嚴肅的她，老師讓我站到她面前，然后緩緩地說(shuō)：“金可欣，是吧？”“嗯�！薄澳闶切律�，老師對你以前的一切都不知道，同學(xué)們也是，所以你要做的更好，不要讓我們以為你原來(lái)就是個(gè)學(xué)習不好的小女孩。我不管你的以前，來(lái)到這里就是你的一個(gè)新的開(kāi)始，你要在這里開(kāi)始新的學(xué)習。女孩子必須要配得上‘冰雪伶俐’這個(gè)詞，笨笨的女孩不招人喜歡。咱得好好學(xué)才行啊，你看你語(yǔ)文這么好，更不能讓數學(xué)拉分��！”“嗯�！薄昂昧�，快上課了，你回去上課吧！”“嗯�！蔽耶敃r(shí)心里已經(jīng)無(wú)比羞愧，不知道說(shuō)什么。已經(jīng)崩潰了的我，淚水早已決堤，卻只是在無(wú)聲的哭泣，我并不想讓趙老師知道在她的班上轉來(lái)了這么一個(gè)愛(ài)哭，看見(jiàn)數學(xué)直接變白癡的家伙。

　　剛和趙老師相處的日子里，我曾經(jīng)害怕過(guò)她，但后來(lái)我才越來(lái)越感受到，她是嚴在其外，愛(ài)在其中。

　　趙老師曾反復提醒我們上體育課做游戲的時(shí)候，一定要小心。那時(shí)的我們生性好動(dòng)，哪里聽(tīng)得進(jìn)去。結果有一天在玩“跳山羊”的時(shí)候，因為當“山羊”的那個(gè)叫劉暢的女生突然抬起了頭，而那個(gè)要“跳”的同學(xué)已經(jīng)要用手撐上她的背。于是理所當然的，劉暢磕掉了半顆門(mén)牙，她在那里放聲哭泣。阿輝的第一反應是去叫趙老師，老師下來(lái)以后，看了看劉暢的情況，半生氣半心疼的說(shuō)：“平常叫你們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)，都不聽(tīng)，所以就這樣了，對不對？”劉暢還在哭，不知道她是為了自己磕掉了牙還是因為自己沒(méi)有聽(tīng)趙老師的話(huà)而感到后悔。趙老師見(jiàn)劉暢還在哭，說(shuō)：“沒(méi)事，磕掉半顆門(mén)牙算什么，咱是最漂亮的.。沒(méi)事的，老師和同學(xué)們還是一樣喜歡你，沒(méi)有人會(huì )笑你的�！崩蠋煹囊环�話(huà)讓快要哭到接近崩潰的劉暢止住了哭泣。那時(shí)候的我才知道，趙老師并沒(méi)有我所想的那么可怕，那么嚴厲，那么不通人性，她還是有會(huì )心疼人的一面。

　　趙老師上課的時(shí)候總是會(huì )給我們講一些關(guān)于她的旅行事跡，那時(shí)候的我們總安靜的聽(tīng)著(zhù)，她專(zhuān)注地講著(zhù)。我們其實(shí)挺希望她可以再多講一會(huì )兒，不光是因為這樣可以少上一會(huì )兒課，還因為那時(shí)候的我們渴望著(zhù)對老師多一份了解。

　　趙老師啊，我是有多么想念你。我迄今已有三年沒(méi)去看望過(guò)你了。人們總是說(shuō)，小學(xué)老師不重要，中學(xué)老師才重要。我卻想說(shuō)，中學(xué)老師縱然重要，可小學(xué)老師卻是我的學(xué)涯起點(diǎn)。在我的心里，沒(méi)有一位老師的重量可以超過(guò)趙老師。她是我這一輩子的良師，一輩子的。

　　我想我這一輩子肯定是忘不了趙老師了。趙老師啊，你可知道我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，是有多么的想要回到你的身邊，想要一輩子都長(cháng)不大，想要當你一輩子的學(xué)生。老師啊，你可曾記得你有一個(gè)叫做金可欣的學(xué)生。你的那個(gè)學(xué)生想你了！她想你了！她想謝謝你，謝謝你在她那剩下的短暫的三年小學(xué)時(shí)光里，教會(huì )了她那么多的東西。

　　縱然過(guò)了多年，我依然清晰的記得她的聲音，她的模樣，她的神情，仿佛歷歷在目。

　　初三：金可欣

我的老師作文7

　　他是我的老師，也是我的鄉鄰，他在村小學(xué)做老師和做我的鄉鄰一樣久遠。打我記事起，身材魁梧的他總把書(shū)夾在腋下，匆匆穿過(guò)家門(mén)前的桐樹(shù)林往學(xué)校趕。洗的發(fā)白的灰中山裝，穿在他身上極其合身，走起路來(lái)腿直腰挺昂首闊步，帶著(zhù)磁性的聲音說(shuō)起話(huà)來(lái)不急不緩。

　　小時(shí)候我偷偷的向母親說(shuō)起：“XX叔的個(gè)子和走路像電視上當兵的……”父親在一旁接腔：“當兵……可不是，差點(diǎn)當兵，哎！可惜……”

　　問(wèn)起緣由父親則說(shuō)他在18歲那年欲應征入伍，被招兵人員一眼相中，體檢、測試一切合格，后來(lái)因為其它瑣事擱置下到村小學(xué)做了一名民辦教師，從此教書(shū)育人兢兢業(yè)業(yè)，一直到前兩年退休。

　　父親說(shuō)：“你ＸX叔做啥都用功，看人家那毛筆字原來(lái)一點(diǎn)都不會(huì )，硬是照字帖用毛筆蘸水在院里的大石頭上練，寒冬酷暑從不間斷，現在的字快賽過(guò)你爺爺的好了，如果當時(shí)去了部隊，肯定有一番作為�！蹦赣H則和父親爭辯：“他去當兵了，上那能找出這么好的老師，誰(shuí)會(huì )那么攥勁的教這些娃子們”

　　確實(shí)，他為人正直淡泊名利，對學(xué)生無(wú)論家庭貧富、無(wú)論成績(jì)好壞都一視同仁。十塊錢(qián)一月的民辦工資大隊還常常不得已拖欠，最后實(shí)在沒(méi)法了就分給他一些蜀黍啊麥子啊這些糧食去頂。但他從不因此而怠慢這份工作，疏忽他的學(xué)生，依舊是盡職盡責。認真備課認真講課認真批改作業(yè)，不厭其煩的給學(xué)生釋疑解難，三番五次到輟學(xué)學(xué)生家里做家長(cháng)、學(xué)生的思想工作，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵自己的學(xué)生們積極向上，鞭策他們刻苦用功。農忙時(shí)節別的老師讓學(xué)生上自習自己則到田里干自家的農活，學(xué)生的家長(cháng)也都習以為常，誰(shuí)也不會(huì )因此說(shuō)什么。而他呢仍舊守著(zhù)腳下的那片熱土，早早的去晚晚的歸，單讓自己的妻子一人在田里勞作。

　　他課堂紀律嚴明、學(xué)生們卻偏愛(ài)他的課。他教語(yǔ)文也教數學(xué)，成績(jì)在鄉賽中名列前茅。他很節儉，用的粉筆最后一丁點(diǎn)也要把它按在黑板上，從不舍得浪費。

　　俗話(huà)說(shuō)一份耕耘一份收獲，再貧瘠的土地，只要用心耕種，即使長(cháng)不出豐登的五谷，也能開(kāi)出遍地的`花兒來(lái)，讓你賞心悅目。正是他的努力與堅持、正是他正確的引導，才使許多人有機會(huì )走出村子上更好的初中，從而順利跨進(jìn)高中、中專(zhuān)的大門(mén)，開(kāi)始新的起點(diǎn)。

　　他雖沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下，至少是學(xué)生滿(mǎn)村里，試問(wèn)村里土生土長(cháng)的80后誰(shuí)沒(méi)做過(guò)他的學(xué)生？誰(shuí)沒(méi)有接受過(guò)他的教誨？誰(shuí)不對他心存感激？直到現在父輩們每當看到荒蕪的村小學(xué)，都會(huì )不由自主的嘆息：“當年多好的學(xué)校，路過(guò)這里讀書(shū)聲一片，放學(xué)那一群群娃子們你追我打的走，一切都充滿(mǎn)了希望�，F在要是XX在、要是一直有XX這樣的老師，學(xué)也就不會(huì )成這樣了”

　　那幾年民辦老師考試轉正，他去參加學(xué)生們默默祈禱，村民們則小聲低語(yǔ)：“可一定要讓XX 過(guò)”。有一次成績(jì)出來(lái)他差了一分，村民們就有人嘀咕：“說(shuō)不定是那個(gè)領(lǐng)導的親戚把他擠下來(lái)了，看看是不是，是了咱們去找領(lǐng)導理論……”他們都希望他好人有好報，都希望他能受到公平的待遇。

　　村里分派修梯田任務(wù)，各家爭的跟狼蹄似的，都嫌自家的多或者那個(gè)村干部的親戚少，唯有他大家從不爭論和觸及，都覺(jué)得他不去于情于理都是應該，人心自有一桿秤，他肩負著(zhù)村里娃子的希望不說(shuō)，他為娃子們的希望付出了多少，大家都看在眼里。

　　前些年家庭工作都出了些小問(wèn)題，近乎抑郁的狀態(tài)，前路的迷茫讓自己很頹廢。他聽(tīng)母親提及，讓母親專(zhuān)門(mén)通知我回娘家去找他。坐在他家的院子里，無(wú)花果樹(shù)下月季花前，他一字一句開(kāi)導、鼓勵，他說(shuō)作為生活就是生也難活也難，但你還要生活下去，因為你扛起的不光是你個(gè)人的生活，還有父母、家庭、親朋、好友，人生誰(shuí)都會(huì )遇到瓶頸，但是努力走出來(lái)就好了，去努力工作、熱愛(ài)你的家庭、善待你的父母親朋，給生活加些讀書(shū)、寫(xiě)字、理想這些佐料，過(guò)些日子你回看走過(guò)的路，你會(huì )發(fā)現人生越來(lái)越美好。

　　人說(shuō)為師者，手持戒尺傳道授業(yè)解惑，他一直在努力踐行。是他和像他一樣的人撐起了那時(shí)鄉村教育的一片藍天，讓我們這些農村娃不用四處奔波求學(xué)，就能夠在他們的關(guān)愛(ài)下讀書(shū)，在父母的膝下快樂(lè )成長(cháng)，在村子的青山綠水、魚(yú)游蛙鳴里度過(guò)歡樂(lè )的童年。以至在他們的目送里勤奮學(xué)習、努力工作、快樂(lè )生活，踏實(shí)走過(guò)人生每一步！

我的老師作文8

　　人的一生會(huì )遇見(jiàn)很多的老師，時(shí)間久了有的老師就會(huì )在腦海中消失，然而有的老師卻會(huì )永遠留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠也不會(huì )把她忘記。

　　她，我的小學(xué)老師，一個(gè)個(gè)子大約156厘米的女人，她對她的學(xué)生永遠不會(huì )討厭，永遠只有愛(ài)，就像對自己的孩子一般。

　　離開(kāi)老家小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒(méi)回過(guò)小學(xué)去看看了，很早就想知道她現在過(guò)得還好嗎？可是一直苦于沒(méi)時(shí)間回小學(xué)去，這次因為媽媽工作的關(guān)系得于回那里去一次，于是就開(kāi)始期盼見(jiàn)面的情形，老師會(huì )不會(huì )認不出我了？會(huì )不會(huì )已經(jīng)不在那兒了？會(huì )不會(huì )……哎！做在車(chē)上一直都在想萬(wàn)一見(jiàn)不到老師什么辦那？不，應該能見(jiàn)到的，才4年啊，她應該不會(huì )走的。安定了自己胡思亂想的心又開(kāi)始再想見(jiàn)到了自己該說(shuō)些什么��！還不等自己回過(guò)神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車(chē)卻不知道該往哪里走了？不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)去的印記了，我開(kāi)始著(zhù)急了，怎么辦？難道就要這樣錯過(guò)嗎？不，我不干，我一定要找到那里，曾教導我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨自在這不大的成的穿梭著(zhù)，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個(gè)菜市場(chǎng)，看看時(shí)間已經(jīng)10：00了，哎！老師你到底在哪兒？我有些急了，走了怎么久卻連自己現在在哪兒都不知道，這可怎么辦？有點(diǎn)想放棄了轉身想要離開(kāi)這陌生的地方。

　　天空很晴朗但是卻不是我現在的心情，叫賣(mài)聲，換價(jià)聲，聲聲如耳，卻在這時(shí)讓我有中想哭的感覺(jué)�！澳氵@菜怎么賣(mài)��？”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過(guò)頭一看，眼前的人讓我那一點(diǎn)希望又成空，忘著(zhù)這位阿姨的背影眼睛里有個(gè)東西在打轉，但還是被我壓回去了。

　　良久我準備離開(kāi)眼睛在這大地上掃視了一下，咦？！那個(gè)人？！這是錯覺(jué)嗎？不，我的第一神經(jīng)告訴我這不是幻覺(jué)是真的，我看見(jiàn)老師了。這次是真的錯不了的'，是她，是老師。我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過(guò)去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來(lái)了。只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發(fā)現在她背后有一個(gè)男孩在等她的發(fā)現。

　　“哎！小男孩，請讓一讓啊，讓一讓�！币粋�(gè)渾厚的男聲音在我身后響起，不過(guò)好感謝他，因為老師也回過(guò)頭來(lái)了。她一臉的陌生樣讓我有點(diǎn)失落，老師真的不記得我了，我張大渴望被老師記起的眼睛忘著(zhù)她，一會(huì )兒“同學(xué)，你擋著(zhù)大叔的路了�！崩蠋熞荒樀奈⑿�，好像唯恐把我嚇著(zhù)似的，我急忙讓開(kāi)路對老師說(shuō)：”老師，您不記得我了？我是您的學(xué)生��？您忘了？”老師看著(zhù)我一會(huì )兒好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前著(zhù)位有些莽撞的男孩是她認識的嗎？

　　“老師我叫……”我提醒著(zhù)老師，然后只見(jiàn)老師的臉上露出了我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)的笑容，說(shuō)：“你就是那個(gè)……的男孩？！”好明顯的一句話(huà)，老師還記得她最?lèi)?ài)叫我小男孩，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)男孩啊，老師您記起了，我好高興�！爆F在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。

　　老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和；老師多帶會(huì )兒于是沒(méi)有拒絕，老師拉這想當年一樣邊說(shuō)話(huà)邊買(mǎi)菜，我靜靜的回答著(zhù)老師的問(wèn)話(huà)，靜靜的看著(zhù)老師，還是以前的個(gè)頭，以前的步伐，咦？老師頭晌怎么有白發(fā)拉？！“老師你很辛苦，是嗎？”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時(shí)間見(jiàn)證老師的年紀�！袄蠋煬F在又教6年紀拉！”原來(lái)這樣，以前也是這樣，一到6年級老師都會(huì )很累很累，開(kāi)始那時(shí)老師也沒(méi)白發(fā)呀？“哎”老師在嘆息？！“老師您怎么拉”我擔心的問(wèn)道一定是這些小家伙讓老師繁了�！艾F在這些小還可沒(méi)你們那時(shí)好帶��？”老師靜靜的說(shuō)著(zhù)。

　　又見(jiàn)老師，很高興也很想哭，為什么老師現在會(huì )有這么多的煩惱？她還30不到呢！卻已有這么多的白發(fā)，老師啊老師我該怎么做才能幫您？老師現在會(huì )因為他們而熬夜嗎？答案是肯定的。

　　又見(jiàn)老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發(fā)狀況，給老師一個(gè)措手不及�，F在想想那時(shí)的自己好壞。

　　老師，您應該上幸福的，有您好的學(xué)生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的！老師：我愛(ài)您！

我的老師作文9

　　教師節到了！

　　對此，也許同學(xué)們會(huì )感慨萬(wàn)分，尤其是正處于起跑線(xiàn)上的我，感慨可就多了！

　　在過(guò)去的六年里，我們的學(xué)習生活離不開(kāi)老師。老師就像紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱;老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！老師又像蚌，我們則是蚌里的砂粒;老師用他們的愛(ài)去砥它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)過(guò)積年累月的努力，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩奪目！教師，是一種平凡而又神圣的職業(yè)！教師，是一個(gè)高尚的名稱(chēng)！

　　我印象中最深的，便是念小學(xué)四年級時(shí)的班主任。我清楚地記得，她對我們要求很?chē)栏瘢荷险n時(shí)，只要我們有那么一點(diǎn)點(diǎn)心不在焉，下課時(shí)總免不了被“吐口水”。因此，那時(shí)的.我一開(kāi)始就認為：老師就像母老虎！然而，這種想法馬上被一件“平�！钡氖虑榻o轉變過(guò)來(lái)，改變了我對老師的看法……那是一天早上，天氣很冷，大家都穿上了棉襖，來(lái)到學(xué)校上課，老師們也不例外�？纯垂φn表，三節都是班主任的課，同學(xué)們顯得很不樂(lè )意。上課鈴響了，我們便“規規矩矩”地坐在教室里，眼睛盯向門(mén)那邊，等待著(zhù)老師來(lái)上課�？墒�，我們等了很久都沒(méi)有反應，有人說(shuō)，老師可能感冒了！我聽(tīng)了，半信半疑：如果三節課都不上，我們的功課就趕不上了！當我們松懈、開(kāi)小差時(shí)，門(mén)那邊終于傳來(lái)了熟悉的腳步聲——是老師！只見(jiàn)老師臉色蒼白，無(wú)精打采地走到講臺上，懷著(zhù)歉意說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，老師來(lái)晚了！”接著(zhù)便按往常一樣，繼續上課。老師邊講邊流汗，還不時(shí)地打噴嚏……一連上了兩節課，老師終于不行了，拖著(zhù)疲憊的身軀走出教室。我想：接下來(lái)的這堂課“沒(méi)戲”了。然而我錯了，門(mén)那邊再次傳來(lái)熟悉的腳步聲——還是老師！只見(jiàn)她面紅耳赤，六神無(wú)主地說(shuō)：“各位同學(xué)，老師今天感冒了，頭昏腦脹，耳朵隆隆響，挺難受的，拖了一點(diǎn)時(shí)間，所以……你們要注意身體，千萬(wàn)別感冒了！”那一刻，我的心像被萬(wàn)根針扎著(zhù)似的難受。也許同學(xué)們有所感動(dòng)，接下來(lái)的這堂課同學(xué)們都上得特別認真，就連平常最調皮的同學(xué)也認真起來(lái)……就這樣，老師忍著(zhù)病魔的折磨給我們上了三節課——我們熱淚盈眶！

　　還記得去年的5月12日——地震這個(gè)大惡魔降臨的日子！就是這個(gè)大地震，奪走了無(wú)數人的生命，使無(wú)數人家破人亡，無(wú)家可歸。就連無(wú)數個(gè)無(wú)辜的學(xué)子，也免不了災難帶來(lái)的厄運！5月12日當天下午，錦竹市漢旺鎮東汽的一所并不“名牌”的中學(xué)，一位老師正在教室里為同學(xué)們上課。教學(xué)樓驀地震動(dòng)了起來(lái)，這位老師意識到：地震來(lái)啦！但是，他顯得很鎮靜，立即疏散同學(xué)們，把同學(xué)們帶到教室外。忽然身后傳來(lái)一聲：“老師，教學(xué)樓還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)下來(lái)！”他二話(huà)不說(shuō)，轉身就向教學(xué)樓那邊趕去。在高二（1）班教室里，發(fā)現還有4位同學(xué)，那4位同學(xué)不知所措，哭了起來(lái)。面對這情景，他高聲大喊：“不要哭了，快跟我走！”就在此時(shí)，出路不幸被堵住了！他立刻以命令的口吻叫4位同學(xué)躲到課桌下面，自己便用那“堅硬”的身軀保護同學(xué)們，還邊安慰他們，使他們不再害怕�？墒�，余震來(lái)襲，教學(xué)樓再也“挺”不住了，伴隨著(zhù)一聲“轟隆”的巨響，教學(xué)樓倒下了！水泥板重重地壓在這位老師的身上……當晚9點(diǎn)，救護人員挪開(kāi)一個(gè)斷裂的水泥板時(shí)，發(fā)現了4個(gè)昏迷尚有生命的學(xué)生，救護人員連忙將他們救了出來(lái)，但這位老師在教學(xué)樓倒塌之際，用自己不算矯健的身軀保護了同學(xué)們，為他們上了最后一堂課……這是沒(méi)人忍住不流淚的場(chǎng)面，這位老師，張開(kāi)手臂趴在課桌上，攔住了身后的水泥板，使4位同學(xué)獲得再生！他就是英雄教師譚千秋！

　　無(wú)數次的“平�！�，無(wú)數次的感動(dòng)。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　教師節快到了，老師們也上班了，又開(kāi)始培育著(zhù)下一代�；叵胫�(zhù)這六年，我百感交集，感動(dòng)不已：老師就像辛勤的園丁，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)篮�酷暑，總是那么盡職！老師不圖名利，無(wú)所苛求，像露珠一樣，默默地工作著(zhù)！老師，看似平凡卻是偉大的！

　　教師節快到了，我沒(méi)什么可以送給老師，只想對老師說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！謝謝你們培育了我。祝你們身體健康，工作順利！”

我的老師作文10

　　有一個(gè)人，她是我人生中當之無(wú)愧的第一位老師。她是我學(xué)習的鼓勵著(zhù)、是節儉的堅持著(zhù)、是勞動(dòng)的拼搏者。她就像一本包羅萬(wàn)象的書(shū)。當我的思想稍有偏差，她就會(huì )以智慧的頭腦、溫柔的話(huà)語(yǔ)、逆耳的良言規勸我，校正我的思想，讓我在純真無(wú)邪的大地上茁壯成長(cháng)；她就像一頭任勞任怨的老黃牛，一生勤勤懇懇，從無(wú)半點(diǎn)怨言。她就是擁有世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠的愛(ài)的人——對我們恩重如山的母親。

　　古有“孟母遷家教子”的具有傳奇色彩的歷史故事，而在當今現代化的新世紀中，涌現出了一個(gè)“母親良言教子”的故事。

　　我至今還記得那件令人發(fā)省的往事，它就像一把鋒利無(wú)比的鋼銼，猛刺在我的心上，至今，還有、些隱隱作痛。

　　那是一個(gè)舉國歡慶的春節，大年初一的夜晚。我們全家聚在一起吃年夜飯。桌上的美味佳肴真是不少，讓人看得眼花繚亂：有色、香味俱全的紅燒大鯉魚(yú)，有讓人垂涎三尺的紅燒肉……對了！還有一只肥肥胖胖滲著(zhù)油汁的大燒雞。我這剛倒吸一口口水，這瞬間，又涌上來(lái)。我對別的菜沒(méi)有興趣，只對那只色相俱佳的大燒雞一見(jiàn)鐘情。我眼睛瞪得像只銅鈴，鼻子對那只肥雞聞了又聞�？墒�，桌上還沒(méi)有坐滿(mǎn)人，按規矩，在家人還沒(méi)有到齊，尤其是長(cháng)輩還能沒(méi)有坐下，我這等晚輩是不能隨意動(dòng)筷子的。就因為這事，為我那香噴噴的大肥雞向媽媽苦口婆心地央求了好幾次�？山Y果都是一句媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：“這是我們中華民族五千年的優(yōu)良傳統，不能因為個(gè)人利益而毀掉�！蔽衣�(tīng)了心灰意冷，呆呆地望著(zhù)那只燒雞，恨不得一口把它吞下去。我心想：“哎，看來(lái)我只能大飽眼福�！蓖�著(zhù)望著(zhù)，我有些急眼了，眼里像燃燒著(zhù)一團炙熱的火焰，目不轉睛地盯著(zhù)那只燒雞，心急如焚。

　　經(jīng)過(guò)二十分鐘，這漫長(cháng)的時(shí)間煎熬，家里人才慢慢吞吞地依次坐在座位上�！耙粋�(gè)不落，感謝上天，我終于可以吃到我那里夢(mèng)寐以求的'大肥雞了�！蔽也活櫠Y節，伸手就去抓雞腿，左手扎著(zhù)頭兒、右手抓這尾，為解饞而戰。我狼吞虎咽的吃著(zhù)，不顧一切。我吃著(zhù)吃著(zhù)，不經(jīng)意間朝燒雞那里瞟了一眼，這一瞟不要緊，讓我猛然發(fā)現：另一只雞腿已經(jīng)快要改變了讓我吃的命運。我心中大叫不妙，把那個(gè)還有大半塊的雞腿仍在桌子上，置之不理，騰出雙手去搶另一個(gè)雞腿。正當我吃的津津有味的時(shí)候，媽媽突然喝住我，意味深長(cháng)的對我說(shuō)：“帥，你們老師有沒(méi)有教過(guò)你：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦？”我邊吃邊說(shuō)：“咱家的狗好幾個(gè)月沒(méi)開(kāi)葷腥，讓它多吃點(diǎn)肉吧！”“人和狗能比嗎？”媽媽換了口氣，“今天的幸福生活都是來(lái)之不易！”我有些心動(dòng)了，窗外的月光柔和的灑在媽媽慈祥的臉上。媽媽趁熱打鐵：“你這樣對得起……�！眿寢屵�沒(méi)說(shuō)完，我就撿起那塊肉，用水洗了洗，繼續狼吞虎咽……

　　有句諺語(yǔ)：“所謂天才人物指的是具有毅力的人、勤奮的人入迷的人和忘我的人�！蔽覌寢尵拖衩�言中所說(shuō)的那樣，是一個(gè)忘我勞動(dòng)的人。

　　有一天早晨，我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，爸爸媽媽早已經(jīng)下地干農活了，我一看表，才六點(diǎn)。我一個(gè)“鯉魚(yú)打坐”就甩開(kāi)被褥，以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服，洗臉刷牙。轉眼間，時(shí)針已指向七點(diǎn)。我的肚子里諸葛亮已經(jīng)擺開(kāi)陣勢，準備唱空城計了。我先是忍住，可是到了八點(diǎn)了“空城計”得進(jìn)入白熱化階段。我心急如焚，心想：“媽媽怎么還不回來(lái)？”我無(wú)可奈何，先喝了幾杯水壓住陣勢，然后騎車(chē)下地。

　　我一步三躍，過(guò)泥灘……經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于來(lái)到了地里。到了田邊，離媽媽已經(jīng)不遠了，我沖著(zhù)媽媽大喊：“媽——”媽媽好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，頭也不抬，彎著(zhù)腰，聚精會(huì )神的干她的活。

　　我走過(guò)去，再次大喊，媽媽這才聽(tīng)到，抬起頭，疑惑不解地問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”我有些埋怨地說(shuō)：“都九點(diǎn)了，我都快餓死了！”媽媽有些驚訝“都快九點(diǎn)了！”媽媽這才恍然大悟，急忙回家……

　　母親她雖然沒(méi)有太高的學(xué)歷，沒(méi)有豐富的知識，但她有一種節儉的好品質(zhì)。母親雖然沒(méi)有頂天立地的力氣，卻能全身心地投入到勞動(dòng)中。母親呀，您真是我的老師呀！

我的老師作文11

　　在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們。

　　我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì )笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴�魔女呢？因為老師不�?ài)笑，她對我們很?chē)栏�，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數學(xué)老師說(shuō)她壞話(huà)，現在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠是老師愛(ài)笑的眼睛。

　　數學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞一樣，好想說(shuō)一句“好難看”，（但他兇了，在背后說(shuō)說(shuō)就好）。其實(shí)我認為他真的是一個(gè)好老師，（除了講課像催眠，所問(wèn)問(wèn)題一瞬間幾乎不會(huì )，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結出去老師家做客之前要先調查他的配偶的情況，作好充分的心理準備。我并不知道一些同學(xué)對他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從現在起要是好人哦”。

　�。�羅哩羅嗦的數學(xué)老師）

　　我的物理老師永遠都是一個(gè)紳士，他總是很溫柔，說(shuō)話(huà)和氣，這個(gè)評價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡(jiǎn)單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠不會(huì )打擊學(xué)生，總在我們考前的沒(méi)信心，考砸后的難過(guò)時(shí)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你會(huì )考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當時(shí)我就下決心：我一定要努力學(xué)好

　　小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱(chēng)絕美，但此人的普通話(huà)簡(jiǎn)直不登大雅之堂，我估計他的普通話(huà)是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下）。老師還有一個(gè)外號“鐵公雞”，Why因為他太小氣，簡(jiǎn)直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話(huà)給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢(qián)（其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò)，手機還欠費呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫(xiě)）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話(huà)不僅不準，還連簡(jiǎn)單漢字都寫(xiě)不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話(huà)說(shuō)的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的.老師關(guān)系4報信筒andsoon.其實(shí)不至于那么糟，我還是

　　滿(mǎn)認同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒(méi)有用到，他還是說(shuō)了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對化學(xué)感興趣啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說(shuō)聲謝謝啊，你不錯哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說(shuō)自己很有個(gè)性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）（帥帥的化學(xué)老師）討他開(kāi)心一下

　　廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因為她愛(ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。（美麗的政治老師）

　　小蘭芬，讓她知道我這樣稱(chēng)呼她，會(huì )挨打的。我是英語(yǔ)科代表，我當然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。

　�。�可愛(ài)的英語(yǔ)老師）

　　當然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫(xiě)啦，但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛(ài)笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì )不舍得我的老師，我不會(huì )忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會(huì )感動(dòng)嗎？要告訴我哦）

我的老師作文12

　　她有著(zhù)修長(cháng)的身材，白皙的皮膚，一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，臉上長(cháng)著(zhù)有一顆美人痣；小豆子般的眼睛，高清的鼻梁，一張嘴巴說(shuō)話(huà)滔滔不絕。

　　她是從五年級開(kāi)始教我的。夏天她喜歡穿白色的體恤，襯著(zhù)黑色的褲子；冬天喜歡穿黑色的羽絨服。我的老師不喜歡穿裙子，也不愛(ài)穿高跟鞋。她喜歡穿安踏牌子的衣服，扎馬尾辮，往那兒一站，給人一種氣宇軒揚的感覺(jué)。她總是那么嚴肅認真，按照她的.話(huà)來(lái)說(shuō)：“我就是最?lèi)?ài)較真的人�！蔽业睦蠋熡质悄敲吹睾吞@可親，平易近人�？倫�(ài)喊我“佩彤”“閨女”。

　　還記得那時(shí)剛分班時(shí)，我被分到了13班。我背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)教室時(shí)，老師便已經(jīng)坐在了講桌子的凳子上了�？吹轿覍ξ益倘灰恍�，我也以禮相待，也笑笑。隨便找了個(gè)座位坐下，過(guò)了一會(huì )兒。人都到齊了。老師站了起來(lái)，拿起點(diǎn)名冊開(kāi)始點(diǎn)名：潘天贏(yíng)、馬子涵……鐘佩彤，我響亮地回答“到”之后，接著(zhù)老師繼續點(diǎn)名，點(diǎn)完名老師又問(wèn)道：“請問(wèn)各位同學(xué)，誰(shuí)在自己的原班級當過(guò)班長(cháng)？”老師說(shuō)完便有一部分同學(xué)舉起了手，我也不例外。老師用眼睛掃了一圈兒，最后掃到了我這，便立即問(wèn)我說(shuō)道：“你叫什么名字？”我放下手中的書(shū)，抬起頭，站了起來(lái)，聲音洪亮地說(shuō)“我叫叫鐘——佩——彤！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“請您拿著(zhù)抹布去擦一下外邊的陽(yáng)臺�！蔽衣�(tīng)著(zhù)便走向前面、躬身、伸手，拿了塊抹布，端起盆子，走出教室去擦陽(yáng)臺。我一心一意、專(zhuān)心致志地擦著(zhù)每一個(gè)邊邊角角，不一會(huì )兒汗珠便從我的頭上傾瀉下來(lái)。老師看見(jiàn)了，便拉起我，對我說(shuō)：“好啦，好孩子，擦得夠干凈了，歇歇吧！”老師說(shuō)著(zhù)便伸手擦了擦我臉上的汗珠，那時(shí)我感覺(jué)自己的心里像抹了蜜般的甜。當我走進(jìn)教室時(shí)，看著(zhù)和我出去時(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。沒(méi)錯，老師調位了。我尋覓著(zhù)我的座位在哪里？這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，伸出手抓住了我的手，拽著(zhù)我走向教室的一塊“風(fēng)水寶地”——第一排最中間的位置。這時(shí)我的心跳已經(jīng)快到爆了，我在心中暗下決心，我一定要好好學(xué)習，因為我知道，這是老師對我的厚愛(ài)，也是對我的期望，我要悶頭奮斗刻苦學(xué)習，不辜負老師對我的期望。

　　在今后的學(xué)習中，我的成績(jì)一直名列前茅。有一次老師把我叫到門(mén)外，鄭重其事地說(shuō)：“在這之前的學(xué)習相處里，老師覺(jué)得你是一個(gè)組織能力強、團結同學(xué)的好孩子。老師經(jīng)過(guò)慎重的考慮，決定把你選為我們班的班長(cháng)，希望你不要辜負老師對你的期望�！蔽衣�(tīng)了，心里無(wú)比興奮，便急速地點(diǎn)了點(diǎn)頭。向老師保證到：“我一定管理好我們班級，也不會(huì )落下學(xué)習，謝謝老師給予我的厚望�！痹诖艘院�，我努力學(xué)習，也努力做好班長(cháng)。

　　記得在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，開(kāi)著(zhù)風(fēng)扇和窗戶(hù)，可是大家還是熱的像小哈巴狗似的。我們班的一位叫劉富宇的同學(xué)趴在桌子上死氣沉沉的。我以為他是中午沒(méi)睡覺(jué)，便走上去說(shuō)了他兩句：“怎么回事兒？叫你中午不睡覺(jué)，困了吧，不許睡！”可是我說(shuō)了他之后，他依舊趴在桌子上，我把他拽起來(lái)，他卻有氣無(wú)力的對我說(shuō)：“班長(cháng)，我有點(diǎn)兒暈”�？催@情勢，我便立刻奔向老師辦公室，我走進(jìn)辦公室的那一刻，老師還依舊手中握著(zhù)筆，低著(zhù)頭在備課，可我卻不得不打斷兢兢業(yè)業(yè)的老師了�！袄蠋�，劉富宇同學(xué)說(shuō)他有些暈，懷疑是中暑啦”。老師聽(tīng)了這話(huà)，似乎有些“大驚失色”，立即以迅雷不及掩耳之勢，將手中的筆扔下，跑向教室，走向劉富裕，以焦急的口氣問(wèn)：“怎么啦？你不舒服是嗎？走，老師帶你去看下，然后再給你家長(cháng)打電話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)便拉起劉有富宇的手就要走�？蓜⒏挥顓s掙脫了說(shuō)：“老師，我沒(méi)事兒，就是中午沒(méi)睡覺(jué)�！焙茱@然他是在隱瞞，我知道他家是村兒里的，離學(xué)校比較遠，不想麻煩家長(cháng)，更不想麻煩老師�？蛇@事王老師卻管不了那么多，又一把拉住了劉富宇的手，拽著(zhù)他去了校外的小診所兒�；貋�(lái)時(shí)老師已是滿(mǎn)頭大汗，可以看出老師是把劉富宇背回來(lái)的。真沒(méi)想到，老師這樣瘦卻能背起他，還爬了五層樓。想到這里，我的心中便肅然起敬，也為此自豪。我有這樣一位愛(ài)生如子的老師。

　　我的老師，眼睛不大，卻發(fā)射出光芒；很瘦，卻身兼使命。她帶著(zhù)我們13班走完了小學(xué)光輝的路程，她就是我最尊敬的老師——王艷。

我的老師作文13

　　這學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新老師，她沒(méi)因我們班不如其它班而抱怨，反倒是慶幸不像她以前教過(guò)的班那樣糟糕。開(kāi)學(xué)第一天，我便從她身上學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)做人。

　　第一節語(yǔ)文課，老師既沒(méi)有拿備課本，也沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)，而是空手進(jìn)來(lái)，親切地對我們說(shuō)：“我來(lái)給大家講個(gè)故事吧！我們班以前有一個(gè)差生，學(xué)習特別差，但每當班級有困難時(shí)總會(huì )第一個(gè)站出來(lái)，漸漸地人們開(kāi)始接納他、愛(ài)戴他，他后來(lái)不想在學(xué)業(yè)方面拖大家后腿，十分努力學(xué)習。我見(jiàn)他發(fā)奮學(xué)習便幫助他，他在考小升初時(shí)考了滿(mǎn)意的成績(jì)，還因幫助同學(xué)被選為區三好，所以，我想告訴大家，我們要團結同學(xué)、接納同學(xué)，想學(xué)習的我也能來(lái)幫助你。那么想成功，想以后步入社會(huì )，就從現在開(kāi)始我們一起努力，畢竟有付出就會(huì )有回報�！边@番話(huà)語(yǔ)讓我們大家聽(tīng)得入神，讓大家都有了努力的決心，讓我明白了自己以后應當怎么做。

　　后來(lái)，她又教導我們怎樣團結自立。先在我們班上選了班干部和班長(cháng)，讓我們每周進(jìn)行一次總結，整個(gè)流程自行完成。還有班級超市，立一個(gè)店長(cháng)，招幾個(gè)店員。第一次，老師手把手地教我們來(lái)操作，第二次進(jìn)行過(guò)程中的教只是在一些方面進(jìn)行指點(diǎn)，第三次是偶爾給些啟發(fā)。一個(gè)月后，我們配合越來(lái)越默契，有些地方還有了創(chuàng )新，老師對我們說(shuō)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )團結。課堂上，在我們評價(jià)別人遭到反駁，不會(huì )說(shuō)時(shí)，她用一些巧妙的語(yǔ)言來(lái)緩解尷尬。不久，我們學(xué)會(huì )了這種方式，她告訴我們：“你已經(jīng)學(xué)會(huì )自立中隨機應變的能力了�！�

　　一次，班上有兩位同學(xué)打了架，我們拉開(kāi)架，她便先詢(xún)問(wèn)一個(gè)看到事情的全過(guò)程的同學(xué)，讓他把事情敘述一遍，然后問(wèn)他們自己錯在哪里，再告訴他們以后應該怎么改正，并且誰(shuí)負什么責，順便叫我們“敢作敢當”的道理。

　　還有一次兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，一不小心弄壞了她的桌子，她得知此事后，說(shuō)：“我并不因為桌子壞了就不高興，只要賠了就行，但令我傷心的是根本沒(méi)人為我收拾桌子，做人不能缺少的就是一顆感恩的`心�！焙髞�(lái)，一個(gè)同學(xué)賠了桌子，另一個(gè)人沒(méi)賠，老師對賠了的同學(xué)說(shuō)：“你的家長(cháng)賠了桌子，花費了什么，但又為你保留住了什么？”又對沒(méi)賠桌子的同學(xué)說(shuō)：“你的家長(cháng)沒(méi)賠桌子，少用了什么，但又為你奪走了什么？”我想，凡事都有好、壞兩面，凡事都有對錯之分，對的事情益處很大，這應該是她想告訴我們的。

　　半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，負責班級超市購買(mǎi)的同學(xué)遲遲沒(méi)有買(mǎi)到，店長(cháng)怪罪她們。老師知道了，和店長(cháng)說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)是家人生病了，另一個(gè)同學(xué)的家人是在外地，老師知道你媽媽很辛苦，也為班級做出了很多貢獻，但即使是這樣，你也不能去強逼別人，那畢竟是你的同學(xué)��！再者說(shuō)，如果你和她們換一下身份，你家人有事，其他同學(xué)來(lái)指責你，你又是什么感受呢？肯定也會(huì )很傷心，所以我們要通融一下�！崩蠋熥屚瑢W(xué)回座位，自己走到講臺上，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“同學(xué)們，我為學(xué)校出了很多張卷子，有些老師只出一兩道題，可是有時(shí)候還是沒(méi)完成，但我并不會(huì )以自己的標準來(lái)要求人家，更不會(huì )強迫他完成，有時(shí)還會(huì )幫助他完成，我也不求回報。你們也看了《落花生》那篇文章，我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的人，正是這樣，你們以后步入社會(huì )，就多了一份競爭力，讓大家服你，這也是公司選‘CEO’的重要因素，也是以后合群必備的！”

　　臨近期末，老師擠一切時(shí)間為我們評講作文和專(zhuān)項練習，這是為了讓我們學(xué)扎實(shí)，什么詞語(yǔ)單、國學(xué)單、單元卷、模擬卷、基礎專(zhuān)項一口氣說(shuō)不完……還有幾乎一周兩篇的作文更是讓全班同學(xué)難受。但打印這么多卷子，出這么多題，還要辛苦備課，想辦法將作文課講得生動(dòng)有趣，是能讓任課老師抓破頭皮的存在！隨著(zhù)時(shí)間的推移，她的工作量越來(lái)越大，眼睛里的紅血絲也越來(lái)越多，讓我看出了辛苦，也讓我知道了什么是責任心！

　　我的老師，她教會(huì )了我許多為人處世的道理和人生哲理，讓我進(jìn)步良多、滿(mǎn)載而歸。

我的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師姓張，她是一個(gè)暖水瓶型的老師，刀子嘴豆腐心，為人正直、公正不阿從不偏袒什么人。她也是一個(gè)盡職盡責的好班主任。

　　以前我雖然很喜歡看書(shū)，但是不喜歡寫(xiě)作業(yè)，更不喜歡寫(xiě)作文。在三年級的時(shí)候，她，張老師走進(jìn)了我的生活。她有時(shí)候和藹可親且風(fēng)趣可愛(ài)，有時(shí)候又十分嚴厲且不茍言笑。

　　在班隊會(huì )上，她深深哲學(xué)教會(huì )我做人的道理；平時(shí)句句嘮叨告訴我要細心；次次鼓勵增加了我的自信心，讓我變得更加堅強；一次次耐心指導讓我愛(ài)上語(yǔ)文；一節節課堂讓我受益匪淺。

　　記得有一次我哭的很傷心，那是我第一次在學(xué)校嚎啕大哭，因為我和好朋友吵架了，她把送給我的愛(ài)心筆記本撕了個(gè)粉碎，那上面可是有我一筆一劃記的特別認真整潔的課堂筆記，我還想帶回家給媽媽看。因為我們一言不合，她認為那個(gè)筆記本是她送過(guò)我的，所以她要把它撕了。我認為你既然送過(guò)我了，那就是我的了�，F在就這么被你撕了！我的寫(xiě)的那么認真的筆記就這么沒(méi)有了，心里特別難過(guò)，忍不住就大哭起來(lái)。張老師知道了，立刻過(guò)來(lái)把我帶到辦公室，和顏悅色地問(wèn)我：怎么呢？老師早上才夸獎過(guò)你最近進(jìn)步特別大，就翹尾巴啦？我還沉浸在自己的難過(guò)中抽抽嗒嗒。張老師接著(zhù)俏皮地說(shuō)：你讀了那么多書(shū)，知道梨花帶雨什么意思嗎？我一聽(tīng)，還有我不知道耶，立刻止住了眼淚，看著(zhù)張老師搖頭說(shuō)：不知道。很是期待的等著(zhù)張老師能解釋給我聽(tīng)，結果張老師嘴角溢滿(mǎn)笑容說(shuō)：就是你現在這個(gè)樣子��！不知道這個(gè)成語(yǔ)什么意思，回家問(wèn)媽媽。好朋友之間要相互學(xué)習共同進(jìn)步，你喜歡閱讀，她做事認真，你們兩人坐在一起進(jìn)步就會(huì )越來(lái)越大，結果因為一點(diǎn)小事情，哭的這么傷心。做事一定要認真做人一定要豁達�，F在回到座位上好好想想，自己哪里也有不對，彼此道個(gè)歉，你們還是好朋友。好朋友是打不離，吵不散的。過(guò)來(lái)一節課我們兩人又和好如初，玩到一起了，沒(méi)有人覺(jué)得尷尬，一切都顯得那么自然。放學(xué)回家我走進(jìn)家門(mén)就問(wèn)媽媽?zhuān)豪婊◣в晔裁匆馑寄�？并告訴她早上發(fā)生的事情。媽媽敲了敲我腦袋說(shuō)：你們老師真是用心良苦，你們還這么不乖。我趕緊跟媽媽說(shuō)：我都聽(tīng)老師勸了呀！已經(jīng)和好了，還和以前一樣，只是你看不到我寫(xiě)的最棒的課堂筆記了。

　　這世界最溫暖的不僅僅是陽(yáng)光，還有媽媽和老師的笑容，為此我愿意做正確的事情，讓媽媽和老師的笑容多一些。在我印象中有這么幾件事情老師很生氣。

　　一次新來(lái)的張薇薇同學(xué)在星期二的午讀課遲到了，那時(shí)候我們都在安安靜靜地看書(shū)，張薇薇同學(xué)站在教室門(mén)口大聲高喊了一嗓子：報告！猶如魔音灌耳，把我們都嚇了一大跳，全都抬起頭不約而同地看向她。張老師面帶怒氣，嚴肅地對張薇薇說(shuō)：站到后面去，下課再說(shuō)。我們心里打著(zhù)小鼓，七上八下摸不著(zhù)節奏。老師一般都不會(huì )找新同學(xué)麻煩，犯事了也只是睜一只眼閉一只眼，大多口頭批評一下，想給新同學(xué)留個(gè)好印象。但是事情發(fā)展的空間總那么大，一下課張薇薇就被張老師叫進(jìn)語(yǔ)文辦公室給說(shuō)教了一通。嚇得我們誰(shuí)都不敢遲到。張老師說(shuō)遵守時(shí)間就是信守承諾，誰(shuí)也沒(méi)有特權。

　　大家心里一定認為每一個(gè)學(xué)校和班級都有老師的得意門(mén)生，我們班也不列為。事實(shí)是這樣的嗎？龔雅琪學(xué)習好還是班長(cháng)，可是有一天龔雅琪錯了，具體我也不知道什么事，那時(shí)候我們都認為這事情也就算了�？墒�，命運好像跟我們開(kāi)了一個(gè)玩笑，我們的推測又一次錯誤了。那天語(yǔ)文課上，張老師面色帶紅，有可能是被氣的。她叫龔雅琪站起來(lái)，用一字一頓的語(yǔ)氣說(shuō)了很多批評龔雅琪的話(huà)。我們都嚇傻了，教室里掉根針估計都能聽(tīng)到具體掉哪里了。那時(shí)的張老師肯定十分生氣，因為她平時(shí)的`聲音雖然算不上悅耳動(dòng)聽(tīng)，但是也很柔和平滑。從這兩件事情以后，班上的“張粉”對張老師的欽慕之情又上了一層。張老師真的是又正直又不偏心的好老師、好班主任。

　　云山蒼蒼，碧水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)。有幸我可以認識我生命中的良師益友，她帶給我的是一生受用不盡的財富，將來(lái)我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)回報她們的諄諄教導、殷切希望。

　　難忘��！輕盈的背影，眼角細密的皺紋，校園里、燈光下辛勤的老師。

我的老師作文15

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻，夸夸我的老師。

　　聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的'孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時(shí)光荏苒，轉眼之間我已步入初中一年了。金秋季節，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，那一堂堂生動(dòng)有趣的課給了我們的內心世界注入一股強大的推動(dòng)力。

　　劉老師——我們進(jìn)中學(xué)的第一位班主任，是您手把手教我們如何做一名合格的中學(xué)生，是您告訴我們一個(gè)個(gè)做人的道理。如今，雖然您不再是我們的班主任，但我仍記得那個(gè)9月……

　　剛進(jìn)入初中才幾周，我卻發(fā)起了高燒。我坐在醫院里，打著(zhù)點(diǎn)滴，全身總感覺(jué)使不上勁，身邊到處彌漫著(zhù)一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個(gè)不停，“滴答滴答”的，耳邊充斥著(zhù)“知了，知了”那煩人的叫聲。

　　“嘀鈴鈴”手機響了。我打開(kāi)手機一看，手機里寫(xiě)著(zhù)：一條新消息，發(fā)件人：劉老師。正奇怪，我打開(kāi)信息一看：“吳曉妍，身體好些了嗎？量過(guò)體溫了嗎？要多喝水，多休息，不要太累。 劉老師”頓時(shí)，一股暖流涌入我的心田，雖然只有這短短幾句話(huà)語(yǔ)，卻給我帶來(lái)了溫暖。窗外依舊下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心里，這歡快的雨水正譜寫(xiě)著(zhù)一首美妙的樂(lè )章！

　　每天晚上，家里的電話(huà)鈴聲總會(huì )定時(shí)響起，拿起電話(huà)，您那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)縈繞于我的耳邊：今天還有寒熱嗎？要按時(shí)吃藥……可是，您的聲音卻越來(lái)越沙啞，后來(lái)才知道您感冒了，卻還抱病上課。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首熟悉的旋律再次在我的耳畔響起。在這一年一度的教師節里，我想對所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

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