健忘的玥玥作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的健忘的玥玥作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健忘的玥玥作文1

　　我有一個(gè)健忘的，仿佛她的就像一樣，只有五秒。

　　有一次，她生病了，晚上在上問(wèn)我。因為我知道她的記憶力不是很好，所從叫她用筆記下來(lái)，我說(shuō)慢一點(diǎn)�？墒撬�就是倔強，什么都不聽(tīng)，因為她一直以為她記憶力很好。她說(shuō)：好，開(kāi)始了。

　　我說(shuō)：一項作業(yè)聽(tīng)12和13課一次，一個(gè)字一個(gè)詞，不用互寫(xiě)拼音。

　　她說(shuō)：再慢一點(diǎn)。

　　我再說(shuō)：第二項作業(yè)默寫(xiě)21課的芙蓉樓送辛漸，和22課的囊螢夜讀。

　　她說(shuō)：我忘了，再說(shuō)一遍。哎，感覺(jué)我說(shuō)的.就像流水一樣，流走了。我只好再說(shuō)一遍，這次她認真記了。

　　還有一次，我要去值日，就叫她幫我打早餐。不想，我值完日回來(lái)，發(fā)現早餐抬下去了，而她卻沒(méi)有幫我打早餐，害我餓肚子。不過(guò)她還有點(diǎn)良心，把她的早餐分了一半給我。

　　還有一天，她約我去花都湖玩，說(shuō)好晚上七點(diǎn)出發(fā)，七點(diǎn)半到。到了晚上我出發(fā)了，我還特意提醒她不要遲到。結果我到了，等了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)來(lái)到，到我要走了，她才來(lái)。哎，真拿她沒(méi)辦法，我問(wèn)她為什么這么晚？她說(shuō)：我和去玩了，走到半路才想起來(lái)。

　　這就是我健忘的同學(xué)玥玥。

健忘的玥玥作文2

　　我有一個(gè)健忘的同學(xué)，仿佛她的記憶就像金魚(yú)一樣，只有五秒。

　　有一次，她生病了，晚上在手機上問(wèn)我作業(yè)。因為我知道她的記憶力不是很好，所從叫她用筆記下來(lái)，我說(shuō)慢一點(diǎn)�？墒撬�就是倔強，什么都不聽(tīng)，因為她一直以為她記憶力很好。她說(shuō)：“好，開(kāi)始了�！�

　　我說(shuō)：“一項作業(yè)家聽(tīng)12和13課一次，一個(gè)字一個(gè)詞，不用互寫(xiě)拼音�！�

　　她說(shuō)：“再慢一點(diǎn)�！�

　　我再說(shuō)：“第二項作業(yè)默寫(xiě)21課的芙蓉樓送辛漸，和22課的'囊螢夜讀�！�

　　她說(shuō)：“我忘了，再說(shuō)一遍�！卑�，感覺(jué)我說(shuō)的就像流水一樣，流走了。我只好再說(shuō)一遍，這次她認真記了。

　　還有一次，我要去值日，就叫她幫我打早餐。不想，我值完日回來(lái)，發(fā)現早餐抬下去了，而她卻沒(méi)有幫我打早餐，害我餓肚子。不過(guò)她還有點(diǎn)良心，把她的早餐分了一半給我。

　　還有一天，她約我去花都湖玩，說(shuō)好晚上七點(diǎn)出發(fā)，七點(diǎn)半到。到了晚上我出發(fā)了，我還特意提醒她不要遲到。結果我到了，等了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)來(lái)到，到我要走了，她才來(lái)。哎，真拿她沒(méi)辦法，我問(wèn)她為什么這么晚？她說(shuō)：“我和媽媽去玩了，走到半路才想起來(lái)�！�

　　這就是我健忘的同學(xué)——玥玥。

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