琴音的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的琴音的作文，希望對大家有所幫助。

琴音的作文1

　　三年前，我參加了學(xué)校的電子琴興趣小組，學(xué)會(huì )了彈琴。在我的百般懇求下，家里添了一臺雅瑪哈電子琴。它很精致，很豪華，每一個(gè)琴鍵所發(fā)出的聲音都是那么令你舒暢。大大小小的功能幾十個(gè)，當時(shí)我就認為它是藝術(shù)與科技的完美結合。

　　在開(kāi)始的一段時(shí)間里，我幾乎是手不離琴，甚至連在夢(mèng)中都重復著(zhù)對琴的愛(ài)不釋手。我學(xué)琴，并不是為了把它發(fā)展為自己值得驕傲的特長(cháng)之一，也不是為了參加什么比賽，考什么級，只是為了給自己機械的生活增添一絲甜蜜的陶醉；只是為了宣泄自己的感情；只是為了給麻木的心靈尋回一片純凈。那段時(shí)間，心情如五線(xiàn)譜一般，奏出的，是流光溢彩的輕松旋律。本以為這種人不離琴、琴人合一的流暢生活會(huì )一直持續下去，但我沒(méi)有做到。

　　漸漸得，我開(kāi)始厭煩它，總覺(jué)得彈琴也成了一種機械的運動(dòng)，只是一種應付麻木的行為而已。我開(kāi)始疏遠它，躲避它。有時(shí)候在媽媽的催促下，才抬起手僵硬得與琴鍵接觸。而那架琴，在沒(méi)有了主人的關(guān)愛(ài)與呵護下，往日的光彩竟也消失得一干二凈。它如同行尸走肉立在墻邊，了無(wú)生機。

　　琴音不再

　　也不知過(guò)了多久，忽然又重新戀起那架已經(jīng)退出我的生活的電子琴。當琴音再次響起的'時(shí)候，琴也人的心境都與三年前大不相同了。

　　那架琴，它的生命由人控制，沒(méi)有人的彈奏，它就算具有再多的功能也是無(wú)聲無(wú)息。沒(méi)有了人的彈奏，琴仿佛蒼老了許多。我想，琴肯定在心里無(wú)止盡得哀怨，哀怨自己的主人這么不憐憫自己的命運，既然買(mǎi)了它，卻又冷冷地把它擱在一邊。

　　我的心底涌起一連串自責與愧疚。揭開(kāi)琴罩，輕輕地彈下去，此時(shí)的琴音在我聽(tīng)來(lái)已不是三年前單純的琴音，似乎每一個(gè)音色都成熟了許多。就像人一樣，經(jīng)歷了許多，就注定要成熟。而我，也不再把琴當成一個(gè)舒暢心情的工具，我只想多彈彈它，賦予它新的生命。

　　琴不再年輕，不再嶄新；人不再幼稚，不再自私。擒音變得成熟、悅耳；人懂得關(guān)愛(ài)，哪怕關(guān)愛(ài)一架在別人看來(lái)無(wú)生命可言的琴。琴音裊裊，人與琴再一次完美地結合在一起，相信這次，不再短暫。

琴音的作文2

　　你是否曾想過(guò)，你和你的知音一同坐在槐樹(shù)底下，品賞著(zhù)你們所感興趣的；你是否曾想過(guò)，你和你的知音唱得大醉，卻絲毫沒(méi)有醉意，你是否曾想過(guò)，你和你的知音攜手走過(guò)，笑看這大好山河……�？上�，一切都回不去了，仿佛就在昨日。

　　琴音瑟瑟知音難覓

　　千年之前，一位清秀的男子坐在樹(shù)下，面前擺著(zhù)一架琴，他苦澀地勾起嘴角，伸手去祿弄著(zhù)琴。他的表情太過(guò)專(zhuān)注，細細看去，夾雜著(zhù)一抹憂(yōu)愁，一抹無(wú)奈，一抹漫不驚心。琴音隨著(zhù)一雙瓏瓏的手散播出去，像許多靈動(dòng)的精靈舞動(dòng)著(zhù)屬于自己的氣息，一不小心，卻成了天籟之音。琴音動(dòng)聽(tīng)，仿佛靈泉流過(guò)時(shí)叮咚的那種清脆，好似百靈齊唱時(shí)那種空靈，又若微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉莎莎的那種悠久。彈之者并無(wú)心于，聽(tīng)者卻另有澎湃。是��！琴音雖然美妙，但極容易勾起人們無(wú)限遐想。只要仔細聆聽(tīng)，你會(huì )碌模出那琴音里有哀瑟，有訴說(shuō)，有著(zhù)不為人之的故事。別人都道他彈琴已經(jīng)達到登峰造極的境界，可誰(shuí)人又知他十分渴望有一位懂他的人，能和他一起暢談琴道，做彼此的知音呢？可天下之大，哪有如此的緣分呢？只不過(guò)是癡心妄想吧！他苦苦一笑，繼續彈奏著(zhù)琴。

　　“相識滿(mǎn)天下，知己能幾人？”自古知己難求，當你遇到時(shí)，又該當如何？是放過(guò)還是抓��？

　　琴音輕快知音偶遇

　　某天，他一舉起；游湖在海上。望著(zhù)那浩瀚的.大海，他的心或許染上了悲哀。為什么知音如此難尋，我是想要和志同道合的人一起彈唱，如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望，為何不能成全？他抱著(zhù)琴，由感而發(fā)，驀地，手已經(jīng)撫上了琴，琴音又一次響起。他彈琴時(shí)制造了巍峨高山的場(chǎng)景。本以為自己終將是一個(gè)人，殊不知，一位漁夫靠近他，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，好啊，高聳的樣子像高山。他的眸色微微一亮，手一轉，另一首曲子響起。他想，難到真的是我的伯樂(lè )來(lái)了，希望上天不要辜負我罷了。那人卻道，好啊，水勢浩大寬廣像江河。他更加激動(dòng)了，眸子終于有一抹喜色。那一天，兩人相見(jiàn)如故，談了很久……凡是他彈的任何曲子，漁人都能道出他的志趣。沒(méi)有什么能比得上遇到自己一生的知己更為暢快了！就如百花遇蜜蜂般的瘋狂，畢竟，知己總是最懂我們的。

　　“唯有知音者，相思歌白頭”，只有知音，才會(huì )相互扶持，彼此鼓勵，共同走過(guò)風(fēng)雨，

　　琴音彌留，知音已逝。

　　天下沒(méi)有十全十美的事，當他再次尋找他來(lái)之不易的知音時(shí)，卻聽(tīng)到噩耗，他的知音已長(cháng)眠于地下，再也無(wú)法同他共賞音樂(lè )。那么他在獨彈琴又有何意義？莫不過(guò)只是獨增傷感，緬懷故人罷了�；蛟S，從此只有他一人在這世上，少了樂(lè )趣，多了憂(yōu)慮。還不如從此遠離琴音，茍活一生。他的淚遍布他的臉，他狠心別開(kāi)眼睛，將琴憤力砸在地上。沒(méi)有過(guò)多的留戀，轉身就走。為何，他的被輕輕顫抖，他的背影如此令人流淚？知音走了，共享的人沒(méi)了，琴留著(zhù)又有何用？

　　“楊意不逢，撫凌云而自惜，”

　　“鐘期既遇，奏流水以何慚？”

　　呵，到頭來(lái)是黃粱一夢(mèng)，醒來(lái)又是什么？

　　不知，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，帶來(lái)了希望，為何又退向絕望的深淵。

　　裊裊的琴音，你可知道，你代表了如此濃厚的情意，你能承受住嗎？你是否感嘆“人間世事無(wú)常�！�

琴音的作文3

　　那一曲孤寂的琴聲，穿過(guò)千年風(fēng)雪，帶著(zhù)你對故園的思念與對和平的祈盼，永遠地回蕩在我們的耳畔�！�—題記

　　昭君，你在去匈奴路上的那一曲琴音，見(jiàn)證了你“落雁”的美喻。無(wú)數人在猜測，那雁，是為琴聲而落，還是為你而落？它是想見(jiàn)你的美貌，還是只是想為你帶回你心中，對故園的眷戀？

　　你不愿去賄賂畫(huà)師，心中的倔強讓你既便是被打入冷宮，亦絕不屈服。那是只屬于你的`倔強，化成一朵絕艷的花，在宮內深處綻放。

　　黃沙，風(fēng)雪，北去和親的路是那么坎坷，你為什么還是去了？在與長(cháng)安的城墻做別的時(shí)候，你就義無(wú)反顧地踏上了這條北去的路。為何不在中原，憑你的美貌，享那榮華富貴？你的腳步帶著(zhù)幾分凄涼與幾分堅定，緩緩走出長(cháng)安的城門(mén)，踏入轎中，隨著(zhù)呼韓邪單于，一同去那遙遠的匈奴。

　　漫漫路上，不知是何時(shí)，從你的轎中，傳出了一抹琴聲。那是你對故園的思念吧。肩負著(zhù)和親的重任，你那輕盈地步伐被壓得沉重不堪。只有那悠揚而深沉的琴聲，依然穿過(guò)漫漫的長(cháng)路，穿過(guò)孤寂的大漠，穿過(guò)無(wú)情的風(fēng)雪，向家人帶回那一句平安的答復。轎外，雁亦停下了它矯健的身影，入迷地聽(tīng)著(zhù)，竟忘了撲扇翅膀，忘了迎風(fēng)飛翔。

　　雁啊，你是怕消息帶不到嗎，想聽(tīng)個(gè)清楚，為昭君的家人捎去她對家的思念？孤獨的雁，孤獨的人，北去的路上，只有你們?yōu)榘椤?/p>

　　你在那兒的時(shí)候，兩國之間再無(wú)戰事。你，成了和平的象征。邊境互市，貨品相通，為漢朝帶來(lái)了多少新的事物？且不說(shuō)這些，你又讓多少百姓、多少將士不用葬身于沙場(chǎng)之中？你的功勞，不可磨滅。

　　夜靜，人眠。不知是在哪個(gè)帳中，又傳出了那曲悠傷的琴音。你仍是思鄉的呀，琴聲中，滿(mǎn)是對家鄉的眷戀。你，到這北疆多久了？你不知道，只是靜靜地彈。肆虐的風(fēng)雪，無(wú)論再怎樣狂暴，也不愿掩去了這曲思鄉的琴聲。風(fēng)停，雪止。你就這么獨坐帳中，靜靜地彈，風(fēng)雪沙草，一切的一切，也就這樣靜靜地聽(tīng)。那，是多美！那是你的心聲吧，帶著(zhù)對故鄉的思念，在塞外，講述你這一生的故事。

　　在你一生故事的最后，你留在了塞外，葬在了塞外。你的一生，就像是一曲琴音，只不過(guò)，不知這回，可還有雁，將你的琴音帶回？

琴音的作文4

　　叮咚叮咚一條彎曲的小街旁，金桂樹(shù)郁郁蔥蔥，悅耳的聲音伴著(zhù)桂花的香味彌漫在空氣中，兩旁都是高高的樓房，年代似乎已久遠，有斑駁的痕跡。小街沒(méi)有公共椅，沒(méi)有避風(fēng)塘，沒(méi)有服裝店，于是，也自然罕有人跡。

　　叮咚一次，我偶然走在小街上，聽(tīng)到這樣的一種聲音時(shí)，竟以為是天籟之音，抬頭往右側一看，我找到了聲音的來(lái)源，一扇大開(kāi)著(zhù)的、帶有白色窗簾的普通窗戶(hù)。那分明是觸碰在鋼琴上所發(fā)出的聲音，泠泠如溪泉。我背著(zhù)厚重的書(shū)包，一邊嘴里抱怨著(zhù)英語(yǔ)老師昨夜布置的難背的單詞，一邊豎起耳朵聆聽(tīng)著(zhù)那飄忽的琴音。那幾片終于站不住墻根的灰色漆片，在婉轉的琴音中似乎也不墜落得那么突然了，它們帶著(zhù)飽含深情的動(dòng)作，最后一次緊貼墻根，然后隨著(zhù)琴聲徐徐下滑，充滿(mǎn)了坦然的韻味，

　　咦？居然也有人和我們做學(xué)生的起得一樣早來(lái)彈琴嗎？肯定是被父母逼迫練琴的小男孩吧？我心想，驚異地看著(zhù)那扇打開(kāi)的窗戶(hù)，仍是白色的窗簾遮住了一切，看不清里面的一切。遠處，幾只路燈還迷糊地散著(zhù)光，可琴音卻如此清晰明了！我仔細聽(tīng)聽(tīng)，無(wú)一絲雜亂，音色恰到好處地散開(kāi)。他什么時(shí)候起來(lái)彈的`？比我還早嗎？為什么他能安安穩穩地彈？平靜自如，沒(méi)有一絲煩躁和不滿(mǎn)。我突然為自己的情緒羞愧起來(lái)，其實(shí)，英語(yǔ)作業(yè)也就這么幾個(gè)單詞，只是我沒(méi)好好背而已，只要我花些時(shí)間，一切不就可以解決了嗎？想到這，我背著(zhù)似乎輕了幾倍的書(shū)包，邁著(zhù)碎步，在悠揚美妙的琴音中走向學(xué)校。

　　彈琴者，你到底是誰(shuí)？

　　叮咚叮咚叮咚當我拿著(zhù)鼓鼓的紅包與父親并肩又一次走在這新年夜晚的小街上，當我想到我取得的引以為豪的期末成績(jì)時(shí)，你的琴音再次震撼了我，與夜色中絢爛的煙花不同，琴音仍那樣輕柔婉轉，徐徐流淌，像冬日的桂花，仍盡力地吐露著(zhù)自己特有的芳香似的，那叮咚聲仿佛在告誡我，要放下浮躁自得的心，腳踏實(shí)地地走下去，不疾不緩，流暢自如。在這樣的聲音中，夜色中似乎所有的事物也都收起了高傲，傾聽(tīng)著(zhù)那清涼如水的琴音。

　　爸爸，聽(tīng)上去一定是又是一位老者在彈琴吧？

　　那可不一定，什么人都有可能！

　　啊我驚訝地叫出了聲。

　　普通的打開(kāi)的窗戶(hù)，素凈的白色窗簾里面，或孩子或少年或老者，我似乎看到了你們不平凡的靈魂，默默無(wú)聞，卻閃爍真情于其中，深深地感動(dòng)著(zhù)我。

　　叮咚叮咚琴音繼續，潔白的窗簾隨風(fēng)起落。

　　我自始至終不知彈琴者是誰(shuí)。惟有這樣的一種聲音，縈繞在我耳邊，流轉在我心中。

琴音的作文5

　　不是名曲，也不是流行音樂(lè )，從樓上瀉下來(lái)的叮叮咚咚聲，是鋼琴普通練習曲。

　　我知道，五樓的小女孩又開(kāi)始練習鋼琴了。幾乎每天的傍晚，這聲音都會(huì )響起。

　　鋼琴的音色實(shí)在很好聽(tīng)，低音淳樸敦實(shí)，讓我想到富有節奏感的安塞腰鼓，雖只是單打獨斗，卻也初具浩浩蕩蕩的氣勢；高音清脆明亮，如泉水激石般泠泠作響，如高山流水般清亮怡人。

　　可她彈的只是很普通的曲子，沒(méi)有花樣的一直一直重復重復。雖然是鋼琴的`聲音，但并不連貫，斷斷續續。一遍又一遍，很拙劣，每一遍都會(huì )出四五個(gè)錯，僅僅是一直重復的曲子。

　　漸漸地，我在她一遍又一遍的練習中更注重于她練了多久，練了幾遍。從這并不熟練的樂(lè )曲中，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩——小小的身子，坐在高高的凳子上，雙腳還懸空著(zhù)，趴在鋼琴邊吃力地一遍又一遍地重復著(zhù)簡(jiǎn)單的曲子……我不禁佩服她的耐力和勤奮來(lái)，也想到了自己學(xué)琴的經(jīng)歷，臉上不禁有些發(fā)熱了。

　　我曾經(jīng)也學(xué)過(guò)鋼琴，雖然在老師教的時(shí)候認真地練琴，可是一回家就懶懶散散，從來(lái)沒(méi)有練到一個(gè)小時(shí)以上�，F在，我放長(cháng)假時(shí)就在家“游手好閑”，五線(xiàn)譜對我來(lái)說(shuō)也慢慢生疏了�，F在聽(tīng)到這小姑娘的彈琴聲，我感覺(jué)到了羞愧。漸漸習慣了在這“難聽(tīng)”的琴聲中做作業(yè)，每當學(xué)習上遇到困難想放棄時(shí)，眼前就浮現出練琴的小女孩的形象，她在堅持，我為什么不能？認真鉆一鉆，努力拼一拼，好多困難就這樣被我攻克下來(lái)了。有時(shí)真想抬起頭對那個(gè)執著(zhù)的小姑娘大喊一聲：“加油，我也在和你一起努力��！”

　　直到有一天，我竟聽(tīng)見(jiàn)流利清脆的樂(lè )曲從樓上飄下來(lái)——是前幾天那個(gè)五樓女孩彈的樂(lè )曲，沒(méi)想到這曲子彈得熟練了竟如此好聽(tīng)，蜿蜒而優(yōu)美，時(shí)快時(shí)慢，快時(shí)如駿馬歡快地奔跑，如清泉從高山中一瀉而下；慢時(shí)悠揚深沉，如撞佛鐘，如吹長(cháng)笛，如在庭院中悠閑地散步。真替她高興，她終于做到了！

　　過(guò)了幾天，一首新曲子又斷斷續續地響起來(lái)，她，又迎來(lái)了新的開(kāi)始。

　　人生也是一首首鋼琴曲，每個(gè)琴鍵都是一個(gè)過(guò)程。每一首曲子都是新的挫折和挑戰。右手和左手結合，如人的堅毅和實(shí)力結合。一段一段地克服，耐心去挑戰，不論要用多少時(shí)間，不論要花多少精力，總有一天，你會(huì )戰勝挫折，熟練地彈出一首華麗的曲子，來(lái)主宰自己的人生。

　　因為，人生是由不斷地克服與挑戰構成的啊，正如鋼琴曲，一首彈熟，另一首接踵而至。

琴音的作文6

　　“哎，真么難，怎么可能學(xué)會(huì )�！蔽夷闷饦�(lè )譜就扔在地板上，還不解氣地還踢了它一腳。

　　我是一個(gè)普通的的女孩，成為音樂(lè )家是我的夢(mèng)想，當一名鋼琴家更是我的目標。為此。我報了各種鋼琴班，學(xué)習至今已經(jīng)八年了，我拿過(guò)大大小小無(wú)數的獎項，摘得無(wú)數的桂冠。高高在上的光環(huán)，讓我飄飄然，心也漸漸虛榮起來(lái)，當初那個(gè)單純一心想學(xué)音樂(lè )孩子，到現在變成一個(gè)一心想要贏(yíng)取獎項，獲得贊賞的人。對于夢(mèng)想，我早已初心不在，對音樂(lè )也漸漸失去了熱情，變得不耐煩。

　　我走到書(shū)櫥前，準備拿本小說(shuō)，讓自己放松下。翻檢書(shū)櫥，拿起一本有關(guān)于音樂(lè )的小說(shuō)，突然，一張照片從書(shū)中滑落，是張合影照，照片上的我，洋溢著(zhù)笑臉，一臉童真，那是小學(xué)畢業(yè)時(shí)，學(xué)校辦歡送會(huì )，大家在一起唱《送別》時(shí)的留念，回憶漸漸拉開(kāi)帷幕：

　　長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

　　晚風(fēng)拂柳笛聲殘！夕陽(yáng)山外山。

　　天之涯，地之角，知交半零落……

　　唱完后，三五個(gè)人聚在一起，嬉笑打鬧，依依道別。

　　記得，離開(kāi)時(shí)，每個(gè)人的眼里都眨著(zhù)淚光，每個(gè)人都說(shuō)不哭，要堅強，彼此約定，為了自己的夢(mèng)想一起努力，永不放棄�？僧斕こ鲂ｉT(mén)的一刻，誰(shuí)也沒(méi)忍住，眼淚從眼框中滑落。

　　上了初中后，我們每個(gè)人都在堅持著(zhù)，堅持當初的約定，堅守自己的夢(mèng)想。后來(lái)大家不約而同地的喜歡上了tf-boys的歌，每天中午都可以看見(jiàn)幾個(gè)女生圍坐在一起，手里拿著(zhù)個(gè)本子，上面寫(xiě)滿(mǎn)了歌詞，那么不用想，她們一定是在唱tf-boys的歌，就連桌子上也刻著(zhù)歌詞：

　　聽(tīng)信仰瘋狂，在血液中流淌，

　　就算退縮懦弱，也不會(huì )有同情的目光。

　　她們用偶像激勵自己，用歌聲鞭策自己。而我，卻因一點(diǎn)小小的`困難發(fā)脾氣，扔東西，實(shí)在是慚愧啊。收起照片，我反思自己的行為。

　　每個(gè)人心底里都有一個(gè)音樂(lè )的夢(mèng)，我也不例外，對我來(lái)說(shuō)，一天中最開(kāi)心的事莫過(guò)于唱歌了。我記得以前，不論寫(xiě)完作業(yè)什么時(shí)間，都會(huì )堅持練琴，可現在……

　　我慢慢撿起了書(shū)本，雙手放在琴鍵上，彈奏出一串優(yōu)美的旋律，我相信，不久，我一定可以實(shí)現我的夢(mèng)想。

琴音的作文7

　　輕按琴鍵，撫出一段旋律，沉浸在琴音的世界里。守著(zhù)一段琴音，心就像浮沉在水之澗、云之巔，悠遠綿長(cháng)。人生路漫漫，行走在琴音的世界里，一切都在音符中悉數化解。

　　琴音早早地闖進(jìn)了我的生活。自4歲起，我便與琴音結伴同行，對我而言，琴音是世界上最溫柔的傾聽(tīng)者。小時(shí)候貪玩，練琴的時(shí)候不免帶點(diǎn)脾氣，可是，無(wú)論是消極調皮的“輕聲細語(yǔ)”，還是憤怒宣泄如“砸琴”一般的“粗言惡語(yǔ)”，它都微笑著(zhù)，照單全收。長(cháng)大以后，不確定的因素自然更多，可無(wú)論是“春風(fēng)得意馬蹄疾”的狂喜，還是一點(diǎn)點(diǎn)挫折導致的淚眼婆娑，它都如一個(gè)黑洞，將好的壞的統統吸走，只留下最初的平靜，如一潭清水。

　　與琴音同行，多了一位同伴，多了一絲安穩和感動(dòng)。彈《千與千尋》，共嘆千尋的`勇敢善良；奏《風(fēng)之甬道》，隨著(zhù)龍貓一齊回到那個(gè)嬉笑怒罵的夏天；演《天空之城》，讓雨后一般清新的氣息包裹在周?chē)��?/p>

　　行走在琴音的世界里，領(lǐng)略名家的不朽精神，貝多芬早早失聰，上帝卻禁錮不住他的才華和靈魂。他把木棒觸及牙齒，另一端抵在鋼琴上，依次作曲，曲子似乎更加有力；他也曾是拿破侖的忠實(shí)粉絲，但在拿破侖稱(chēng)帝后，卻將其改為“一位逝去的英雄”，劃去為他所做的曲子的名字�；蛟S正是這種對命運的樂(lè )觀(guān)和抗爭，對世界一草一木、萬(wàn)般情感的坦率，才有了現在振耳發(fā)聵、鏗鏘有力的一首首傳世之作吧。

　　行走在琴音的世界里，欣賞音符組成的一幅幅“名畫(huà)”，作家用文字論述世界，畫(huà)家用色彩描繪世界，琴師則用手指和音符刻畫(huà)世界。與琴音共樂(lè )，最大的魅力就在于，每一刻的風(fēng)景都是不一樣的，同一首《月光》，在愉悅之時(shí)便是一輪皓月當空，下方是無(wú)盡的海洋以銀光相襯，靜謐幽深，一切似乎都隨時(shí)間一同停止了，突然，琴音一頓，月光舞動(dòng)起來(lái)，挾著(zhù)思緒飄向深邃遠方……急躁之時(shí)，那又如何是溫柔的銀光，會(huì )是一把把銀劍映出的逼人寒氣；那看似俏皮的停頓，分明就是發(fā)起進(jìn)攻的號角！琴音中的情緒和經(jīng)歷變化，在琴音中，走出自己的世界。

　　行走在琴音的世界里，聽(tīng)《英雄交響曲》，看英雄對抗風(fēng)雨；演《小步舞曲》，夢(mèng)回歐洲中世紀的舞臺；彈《卡農》，似乎置身于原始森林，頭頂有流星劃過(guò)……

　　彈一首《致愛(ài)麗絲》，重溫熟悉的旋律。嵌在琴中的往事不僅沒(méi)有被時(shí)間越?jīng)_越淡，反而像流水沖走了浮沙，一幕幕越來(lái)越清晰。我愿把琴音比作茶，它淡，卻會(huì )在一片精心下愈發(fā)濃郁。

　　縱人生苦難，奏一曲，抬眸一笑，似夢(mèng)一場(chǎng)。

琴音的作文8

　　許久，琴畢，但它蕩氣回腸的琴音卻一直游走在她心里，經(jīng)久不息。又過(guò)了許久，琴音漸漸在她內心平息，繼而沉淀。她睜開(kāi)眼，師父毫不猶豫地下了逐客令：“回去好好感受，三日后再來(lái)�！�

　　她起身，作揖，謝過(guò)后就離開(kāi)了。今天是她第一次學(xué)琴，師父并沒(méi)有教她彈，只是讓她感受，在旁邊聽(tīng)他彈。

　　三日很快就過(guò)去，她上山再次向師傅請教，還是那么回事，他彈，她聽(tīng)。

　　時(shí)光飛逝，轉眼過(guò)去一年，早在半年前，她就想放棄了。她并不是沒(méi)有耐心的人，只是她認為不練光聽(tīng)，又有何用？但來(lái)之前，她已聽(tīng)說(shuō)了師父是個(gè)性情古怪之人，搞不好一氣之下就趕她走了呢。于是她又忍了半年。

　　今天，是到師父這兒學(xué)琴滿(mǎn)一年的最后一天，她要向師父坦白自己的不滿(mǎn)。來(lái)到師父練琴的后院，師父仿佛知道她要來(lái)，領(lǐng)著(zhù)她徑直來(lái)到了后山，她正要說(shuō)話(huà)，師父制止了她，一直領(lǐng)著(zhù)她在后山逛了很久，很久。

　　直到傍晚，將整個(gè)后山逛了一遍，他們才回家。再次來(lái)到后院，師父領(lǐng)她坐入涼亭，此時(shí)，師父才開(kāi)口。他吮了一口茶，抬起頭，望著(zhù)她說(shuō)：“你是不是感覺(jué)很奇怪？”她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我是來(lái)學(xué)琴的，可是師父你一年來(lái)并沒(méi)有教我彈琴，總是讓我在聽(tīng)，光聽(tīng)能學(xué)會(huì )彈琴嗎？”

　　“你知道，為什么我們現在才回來(lái)嗎？”師父笑了笑，又問(wèn)。

　　師父牛頭不對馬嘴的回答，她早就習慣了，但臉上的疑惑卻絲毫不減。想了想，她摸著(zhù)腦袋才擠出一個(gè)答案：“因為我們將整座山逛了個(gè)遍�！�

　　師父擺擺手，說(shuō)：“如果這座山只是一座小土丘，你可能逛一天嗎？”她搖搖頭�！罢�是因為它大，你才會(huì )逛那么久，不是嗎？”師父仍在笑。

　　“山大有什么問(wèn)題嗎？”她終于忍不住了，“師父，我是來(lái)學(xué)琴的，不是……”

　　“唉——！”師父沉重的嘆息打斷了她的發(fā)言，“積土而為山，積水而為海。你聽(tīng)到了溪水的聲音嗎？你聽(tīng)到了黃鶯的歌唱嗎？你聽(tīng)到了蚯蚓翻土嗎？”聽(tīng)到師父的話(huà)，她閉眼仔細回憶，她恍然大悟了：“師父，師父，不止，還有鹿鳴，還有犬吠，不對，還有，嗯，還有各種鳥(niǎo)兒的'叫聲……”她突然聽(tīng)到一陣熟悉的琴聲，她知道這是師傅在彈琴，琴聲的內容，竟然就是她一路上曾經(jīng)聽(tīng)到的聲音��！她激動(dòng)極了，興奮地睜開(kāi)眼�！疤彀�！”她又是一聲驚呼，連呼吸都變得急促了。她不敢相信自己的眼睛，眼前，天上，樹(shù)上，地上，水里，四周?chē)鷿M(mǎn)了動(dòng)物，連地上含苞欲放的花現在都開(kāi)了。

　　“這、這是怎么回事？”她望向師父。

　　許久，曲畢，可動(dòng)物們卻還沒(méi)離開(kāi)，似乎期盼著(zhù)師父能再彈一曲，而她也能感覺(jué)到四周的樹(shù)木還有余音繞梁。此時(shí)，師父睜開(kāi)眼，道：“這，就是沉淀的力量！指間欲有天籟之音，心中必先存天籟之音�！�

　　一語(yǔ)驚人，她如夢(mèng)初醒，頓時(shí)大徹大悟。

　　那日后，她學(xué)琴更加專(zhuān)心，仔細回味師父曲中的每一個(gè)音調。后來(lái)，師父終于教她彈奏，她驚訝地發(fā)現，自己的進(jìn)步如此神速，似乎自己的指間凝聚了無(wú)限深情。

　　師父告訴她：“學(xué)琴，不單是彈琴，更是悟情��！它的前提條件，是積累與沉淀�！�

　　天空中，百鳥(niǎo)盤(pán)旋，久久不散。

琴音的作文9

　　琴音悠悠，歲月如霜，流溪有情，如煙如畫(huà)。

　　伯牙子期，高山流水，摩詰伯虎，詩(shī)畫(huà)如夢(mèng)。

　　夜靜了，妻和孩子已酣然入夢(mèng)，走過(guò)去看母子倆，睡著(zhù)的臉上露出甜甜笑意，也許他們正做著(zhù)美好的夢(mèng)……。

　　回到電腦邊，看著(zhù)擺放在身邊的古箏，心里突然心神不定，自學(xué)琴一年有余以來(lái)，在已略通音律，踏進(jìn)箏門(mén)時(shí)，兒子出生打斷了對箏的尋夢(mèng)，從兒子出生到現在已將近三個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我是沒(méi)有時(shí)間也不可能進(jìn)一步去領(lǐng)略那宮、商、角、徵、羽帶給我的愜意。

　　我將耳機插入電腦，倚在靠椅上，打開(kāi)早就錄制的音樂(lè )包，閉著(zhù)眼睛盡情的享受著(zhù)《春江花月夜》、《漁舟唱晚》、《紅樓夢(mèng)曲》、《高山流水》、《笑傲江湖》等曲子帶來(lái)的美景，隨著(zhù)耳朵里音樂(lè )的起伏，心隨音符翩翩起舞，琴音帶來(lái)了故鄉的大山、小溪；帶來(lái)了在母校校園里被老師追逐的畫(huà)痕；帶來(lái)了臨近高考在故鄉的高山上喝酒；帶來(lái)了青春而略有苦澀的青蘋(píng)果樂(lè )園；更帶來(lái)了父母為了我們兄妹上學(xué)而奔波的背影……

　　算起來(lái)，自己喜歡古箏也有十多年了，但一直沒(méi)機會(huì )真正的來(lái)一次親密的接觸，記得第一次接觸古箏是在上高一時(shí)，同學(xué)生日會(huì )上放的古箏曲，那時(shí)還不知道自己聽(tīng)到的是《中國十大名曲》之一的《漁舟唱晚》，只知道很好聽(tīng)，其實(shí)那時(shí)的我哪能聽(tīng)得出曲子的好壞，多半聽(tīng)出的是箏發(fā)出的那動(dòng)人心魄箏魂，宛如“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”的詩(shī)意。從那時(shí)起心就不屬自己的了，我知道心已與古箏分不開(kāi)了。大學(xué)畢業(yè)的那晚，母校音樂(lè )系一個(gè)師妹用古箏演奏的《笑傲江湖》更是增加了我對古箏的依戀。這以后，無(wú)論在何處只要聽(tīng)到古箏的韻味，心總會(huì )被那充滿(mǎn)魔力的聲音所吸引，自己就會(huì )站著(zhù)傻頭傻腦的聽(tīng)完，然后不勝唏噓的離開(kāi)。無(wú)論在雨霧里，在煙塵里，在天橋下，在琴房里……我都會(huì )把心留下陪伴他們……

　　“……尋夢(mèng)/撐一支長(cháng)篙/向青草更青處漫溯 …… ”20xx年，自己終于走進(jìn)了古箏的琴房，從最基本的宮、商、角、徵、羽開(kāi)始了我的箏韻路，經(jīng)過(guò)一年的勤學(xué)苦練，以前不知其然的.《漁舟唱晚》、《春江花月夜》等曲子已自己指尖輕輕纏繞下小橋流水般的流出，再一次領(lǐng)略到了古典名曲的優(yōu)美，雖然現在還彈不出那種韻景，但卻奏響了自己夢(mèng)的余音……

　　身在紅塵，被紅塵世俗所擾是難免的，每當煩了、倦了、困了的時(shí)候，往往捧一杯胎菊酒，自彈一曲，隨著(zhù)音符在自己十指尖流出，任它紅塵有多喧囂，有多煩惱，在音樂(lè )的世界里永遠如摩詰伯虎詩(shī)，所有的不快和煩惱都化作一個(gè)個(gè)會(huì )飛音符，此時(shí)，身輕如燕，身在紅塵，心在琴里，琴心合一，這種情境很難用一句話(huà)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容的。琴以傳情，更以冶性，彈一首好曲，總是靈魂在沐浴，只覺(jué)神清氣爽，說(shuō)不出的愜意！每每這時(shí)，便置身于流溪湖中，在晚霞余波中添一杯胎菊酒，捧一杯杭白胎菊茶，彈奏一曲《漁舟唱晚》，那時(shí)茶香飄飄，酒意濃濃，琴韻裊裊，真可謂一片冰心在玉壺。

　　琴有琴心，詩(shī)有詩(shī)意。當琴和詩(shī)相遇，便是心里再有“剪不斷，理還亂”的事兒，也可心如止水。既然琴中有俞伯牙，詩(shī)中何無(wú)王摩詰？凡在心中留過(guò)琴音詩(shī)跡的人，心里便有一片致遠的寧靜，清風(fēng)徐來(lái)、波瀾不驚、溪水涓涓、梅韻飄落、夜寒風(fēng)細…… 別是一番美好的歲月……

　　在“……一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花……想眼中，有多少淚珠兒……”的旋律中，自己沉沉的睡去……

　　有人、有琴、有茶、有酒、有心，寧靜而致遠！

　　二〇一四年二月七日凌晨

琴音的作文10

　　銀白色的光輝灑在路邊，我推開(kāi)窗戶(hù)，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘了，現在剛好是暑假，樓下很熱鬧。老的小的，都圍聚在一起，我看著(zhù)這一幕，笑了一笑，看著(zhù)桌子上攤開(kāi)的作業(yè)本，微微皺眉，但還是舒展，早晚還是要做的，何必要急于一時(shí)呢？合上本子，推到了一邊，收好文具，出門(mén)。

　　在外面大概漫步了一個(gè)多小時(shí)，再次轉回來(lái)的時(shí)候，樓下的人都已經(jīng)離開(kāi)地差不多了，只剩下一個(gè)小女孩。我仔細地觀(guān)察著(zhù)她，這個(gè)女孩子穿著(zhù)一條粉紅色的格子連衣裙，裙角，還繡著(zhù)莫莫的字樣，白嫩的小臉上布滿(mǎn)的微笑，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)一直齊到腰際，美麗可愛(ài)。就叫她莫莫吧，莫莫拎著(zhù)一個(gè)小提琴盒子，嫻熟地從里面小心翼翼地拿出一把小提琴，看著(zhù)色澤和光滑的琴身，恐怕價(jià)格不菲。她擺出一個(gè)要拉出來(lái)的樣子，然后拉弓，一段優(yōu)美的音樂(lè )飄了出來(lái)。

　　起初，琴聲是緩慢的，里面包涵著(zhù)悲傷，仿佛一顆離月亮很遙遠的星辰，遙不可及地看著(zhù)其他星星和大大的月亮，沒(méi)有羨慕和嫉妒著(zhù)，只有無(wú)邊的`孤獨。而旋律沒(méi)有在孤獨上停留，則是迅速地升起，降降升升，別有一番韻味。淡淡的月光照在莫莫的臉上，整個(gè)人看起來(lái)就像是不食人間煙火的音樂(lè )女神一樣。一切都是那么美好，月光伴著(zhù)琴聲，無(wú)比協(xié)和。緊接著(zhù)，聲音突然弱了下來(lái)，然后，一跳！一跳！宛如心臟在跳動(dòng)，接著(zhù)是優(yōu)美的旋律，舒緩著(zhù)每一個(gè)細胞，這琴聲，好像是陽(yáng)光照射我的心，讓我敞開(kāi)心扉，接受著(zhù)燦爛的光輝，一直以來(lái)，我都是一座孤島一般的存在，不喜歡和人說(shuō)話(huà)，不愛(ài)搭理人，甚至連笑容都是半真半假。按照父母的心思做一個(gè)好像是沒(méi)有缺點(diǎn)的人，但是！我不快樂(lè )，我只想做我真正的自己，干裂的嘴唇動(dòng)了一動(dòng)，自己居然對一個(gè)小女孩奏出的琴聲若有所思，也真是……琴聲，陪伴月光，飄得越來(lái)越遠，等我回過(guò)神來(lái)，什么也沒(méi)有，沒(méi)有莫莫，沒(méi)有小提琴，只有一個(gè)月亮，可是，我還是知道，有一個(gè)小女孩，穿著(zhù)粉紅色的格子裙，我叫她莫莫，她拉出了一段讓一個(gè)虛偽娃娃獻出真心的曲子，讓一個(gè)冰冷的少女撕開(kāi)偽裝的面具，更加真實(shí)地去面對人生。

　　我只是知道，那個(gè)女孩，幫了我，改變了，我的一生。

琴音的作文11

　　“還不快去彈琴，整天就知道上QQ！”耳邊又傳來(lái)媽媽不寒而顫的聲音。

　　媽媽從三年級就要我開(kāi)始學(xué)鋼琴，還托熟人給我買(mǎi)了一部很好的鋼琴，并且說(shuō)這是一門(mén)高雅的藝術(shù)，可以陶冶情操，可隨著(zhù)難度慢慢地增加，才體會(huì )到學(xué)琴不是一件容易的事，雙手都快磨出了水泡，卻看不到什么進(jìn)步，最初的那股興奮勁頭很快索然無(wú)存，直感覺(jué)單調、枯燥、疲憊不堪，我也和媽媽打起了冷戰。直到后來(lái)偶遇那件事后，徹底改變了我的看法。

　　那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的星期六，我和媽媽正漫步在人流如潮的步行街，突然，一陣悠揚而深沉的琴音飄然入耳。順著(zhù)琴音遠望，在一個(gè)不起眼的角落里，坐著(zhù)一位帶著(zhù)眼鏡失去了雙腿的中年人，一頂白色的遮陽(yáng)帽下稍黑的臉龐顯得淡定自若，細長(cháng)的手指在琴鍵上輕快地跳躍著(zhù)，琴音猶如媽媽細述的那個(gè)熟悉而溫馨的故事，又仿佛眼前是一片含孢欲放的花的海洋。他身前的石桌上放著(zhù)一堆錢(qián)，壹元、貳元、拾元、一佰元的都有，身后有幾個(gè)十一、二歲的小孩正聚精會(huì )神的注視著(zhù)琴譜，還有一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮、穿著(zhù)紅裙子的小女孩，拿著(zhù)一塊白色的小手帕不時(shí)的為他拭去臉上的汗珠�！皨�?zhuān)�一個(gè)乞丐還能賺這么多錢(qián)！”我吃驚的對媽媽說(shuō)�！八�不是乞丐！”旁邊一位阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)。

　　看著(zhù)我滿(mǎn)臉驚訝、疑惑的表情，阿姨把我們母女倆拉到一邊說(shuō)：“他是一位音樂(lè )老師，在一次大地震中，為了救出兩個(gè)被困的學(xué)生，不幸失去了雙腿，政府給了他二十萬(wàn)元，但他全部捐給了學(xué)校。還利用自己的積蓄辦了一個(gè)鋼琴學(xué)習班，空閑的時(shí)候出來(lái)彈琴，希望用自己的琴音能喚醒更多的愛(ài)心，路人捐的.錢(qián)也都轉交給了希望工程……”此時(shí)，我完全忘記了自己正置身于喧嘩嘈雜的鬧市，烈日炙烤在臉上、手臂上的刺痛倏然消失，而另一種刺痛和羞愧直竄入內心深處。平日坐在空調房里彈琴的我，竟然還覺(jué)得乏味和疲勞，我暗自下定決心，要一心一意地練好鋼琴，彈出世上最美麗動(dòng)人的琴音。

　　以后，每個(gè)星期六我都會(huì )來(lái)這里聆聽(tīng)他的琴音，直到快要小學(xué)畢業(yè)，因為埋頭于備考，將近一個(gè)月沒(méi)去了，考完試后我便如饑似渴的直奔步行街，可是除了店家和行人的吵鬧聲外，再也沒(méi)有那熟悉的琴音，人潮擁擠的大街上竟沒(méi)有我想要看到的人。此時(shí)，我感到鬧市中那份寂靜得讓人窒息的可怕。就這樣，在尋覓中煎熬了大半年，仍一無(wú)所獲。音樂(lè )老師嫻熟的琴技讓我如癡如醉，琴音里散發(fā)出來(lái)的那份人性的至美，使我如沐春風(fēng)。從此，我更加執著(zhù)的迷戀于鋼琴，在日漸成熟中多了幾分自信和堅定，時(shí)高時(shí)低的節奏里伴隨著(zhù)爸媽的掌聲，和弟弟天真活潑的歌聲，琴音里還飄散著(zhù)我對未來(lái)無(wú)限的憧憬。

　　這天，碧空如洗堆積著(zhù)層層白云，不時(shí)吹過(guò)一陣清爽的涼風(fēng)。我們一家人來(lái)到中山公園，穿過(guò)一座假山，一陣熟悉的琴音隨風(fēng)入耳，我的心為之一震，發(fā)瘋似的住前沖，差一點(diǎn)撞倒了好幾個(gè)游客。只見(jiàn)一個(gè)約一人高的戲臺前圍滿(mǎn)了人，琴音正是從那里發(fā)出的！我強壓住內心的激動(dòng)，緊張地左顧右盼，卻不見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影。戲臺上掛著(zhù)一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：琴為知已者彈。下聯(lián)是：音傳你我愛(ài)心。橫聯(lián)是：大愛(ài)無(wú)疆。臺中央坐著(zhù)一位扎著(zhù)馬尾辮的女孩，正用她那潔白的十指輕敲著(zhù)琴鍵，我幾乎是屏住呼吸使勁的聆聽(tīng)——這熟悉而使我神往的琴音。不經(jīng)意間女孩朝我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，這使我想起了藍天層疊的白云，美麗、神秘、而又充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，那千變萬(wàn)化的圖案正是天空奏響的愉悅、和諧之音。

琴音的作文12

　　陣陣琴鳴，帶來(lái)了寧靜與空靈；悠悠琴聲，蘊藏了多少情真意切。一個(gè)人，一架琴，一束月光，一段美好的記憶……

　　猶記得六歲那年，媽媽將我帶進(jìn)了樂(lè )器店，想送我一件禮物。一進(jìn)門(mén)，我眼前一亮，一架寄托著(zhù)我夢(mèng)想的龐然大物赫然在目。我迫不及待地打開(kāi)琴蓋，按下一鍵，那動(dòng)人心弦的聲音在我的耳邊拂過(guò)。一見(jiàn)鐘情，從此，它成為了我的最佳伴侶。

　　鋼琴課愉悅又有趣。我端正地坐在琴椅上，立起手指，端莊地面對琴譜，小心翼翼地按下每一個(gè)琴鍵，讓那八十八個(gè)黑白相間的琴鍵織成我藍色的夢(mèng)。當我學(xué)會(huì )一首曲目的時(shí)候，我會(huì )將它反復彈奏許多遍，體會(huì )作曲人的思想感情，想象著(zhù)主人公所處的場(chǎng)合，感受著(zhù)其中傳達出來(lái)的悲歡離合，喜怒哀樂(lè )。每一遍彈奏，都會(huì )為我帶來(lái)新的.感悟和體會(huì )，讓我與作者產(chǎn)生共鳴。

　　我曾練習過(guò)一首名為《牧馬曲》的曲目，它講述了蒙古草原上的萬(wàn)馬奔騰之軍。開(kāi)始是一段低沉但有力的曲調，仿佛是駿馬在欄中蓄勢待發(fā)；接著(zhù)，音調突然提高，仿佛欄門(mén)被打開(kāi)，領(lǐng)頭馬率先沖出，一匹匹駿馬緊跟著(zhù)沖出圍欄，上萬(wàn)匹駿馬一起在無(wú)邊無(wú)際的草原上盡情馳騁，好一個(gè)壯闊的畫(huà)面！曲調也進(jìn)入高潮。后來(lái)，音調開(kāi)始變得舒緩，仿佛是疲憊的馬兒在吃草和嘶鳴……我的心靈受到強烈的震撼。

　　悠悠的琴聲一直伴隨著(zhù)我的童年，長(cháng)年的練習，使我與鋼琴難舍難分。六年級上學(xué)期，我考過(guò)了鋼琴八級，證書(shū)上閃耀著(zhù)的金色字體見(jiàn)證著(zhù)我的努力。在此之前，我亦兩度參加過(guò)琴行舉辦的音樂(lè )會(huì )，每一次音樂(lè )會(huì )，都仿佛是一場(chǎng)挑戰。

　　望著(zhù)臺下眾多的觀(guān)眾，我的心中如同有一只調皮的小兔子在上躥下跳。輪到我了，我緩緩走上臺，深鞠一躬，額頭上已滲出汗珠。但是，當我坐在鋼琴前的那一刻，我瞬間變得從容淡定，輕按琴鍵，仿佛進(jìn)入了屬于我自己的音樂(lè )王國。音樂(lè )響起時(shí)，腦中即浮現出生動(dòng)的畫(huà)面，我盡情的享受著(zhù)音樂(lè )帶給我的特別的快樂(lè )。

　　如今，步入初三生活的我，已沒(méi)有時(shí)間每個(gè)星期學(xué)琴、練琴，心愛(ài)的鋼琴上漸漸落滿(mǎn)灰塵。但是，我又怎會(huì )忘了我最要好的朋友？深夜，剛剛完成作業(yè)的我，伸著(zhù)懶腰，一轉頭，看到了正在默默陪伴我的它。我突然百感交集，沖上前，取下琴罩。借著(zhù)窗外透進(jìn)來(lái)的皎潔月光，我微抬手指，輕輕按下，夢(mèng)幻的一刻隨即出現，身心的疲憊瞬間放空。

　　聽(tīng)，又是那琴聲。從指尖流淌出來(lái)的音符，從五線(xiàn)譜迸濺出來(lái)的曲調，在似水般的流年中，撫慰著(zhù)我躁動(dòng)的心靈。聲聲琴音相伴，令人如癡如醉……

琴音的作文13

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香是春的風(fēng)景，風(fēng)朗氣清是秋的風(fēng)景。在我十五歲的天空里，也有一片屬于自己、獨具魅力的美好風(fēng)景。

　　八歲那年，我求學(xué)于鋼琴大師的門(mén)下，開(kāi)始漫漫的學(xué)琴之旅。多少個(gè)晨光熹微的清晨，睡眼朦朧的我強迫自己離開(kāi)溫暖的被窩，跟隨父母踏上前往大都市的征途。多少個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的我懷揣新的`目標與希望，又邁上回家的路途。炎炎烈日沒(méi)能阻擋我前進(jìn)的腳步，寒冬臘月沒(méi)能削弱我求知的熱情。數以百計的奔波磨礪著(zhù)我，成就著(zhù)我。我想自豪地對著(zhù)天空高呼：鍥而不舍、持之以恒是我的風(fēng)景。

　　生活從此有琴聲相伴，被音符填滿(mǎn)，做夏日里一朵鮮花的信念漸漸扎根心田。每當夜幕降臨，我總是打開(kāi)鋼琴，翻開(kāi)琴譜，讓沐浴燈光的雙手在黑白鍵上跳躍、翻飛。不小心碰錯了音，沒(méi)事，再來(lái)；樂(lè )句缺少線(xiàn)條感，停下，體會(huì )；左右手難以協(xié)調，別無(wú)選擇，反復練習……“這部分先放一放，繼續往下吧！”追求完美的媽媽偶爾也會(huì )追求一下進(jìn)度�！安�，我不信就彈不好！”那個(gè)時(shí)候，我和小牛一樣倔強。我深吸一口氣，放慢節奏細細彈奏，用心品味。就是憑著(zhù)這樣一股韌勁，我的琴聲日漸婉轉悠揚，時(shí)而如詩(shī)如畫(huà)、委婉抒情；時(shí)而熱情如火、奔放如風(fēng)……啊，這是心靈的迸發(fā)，是感情的噴涌，是命運的激響！我想自信地對著(zhù)青山高呼：永不服輸、追求完美是我的風(fēng)景。

　　我在風(fēng)光無(wú)限的琴曲中徜徉，在浩淼無(wú)際的樂(lè )海中暢游，每首曲子都傾注著(zhù)我的一片心血，漸漸地，鋼琴成了我生活的一部分。在一個(gè)靜謐安詳的秋夜，我有了屬于自己的舞臺。那晚，緊張的心情難以抑制，但也不乏激動(dòng)與喜悅。明亮的燈光下，裊裊琴音劃破秋夜的寧靜，三角鋼琴前那個(gè)十三歲的我，讓雙手在黑白鍵上幸福地雀躍。串串動(dòng)聽(tīng)的音符流淌于指間，彌漫整個(gè)舞臺，我陶醉于詩(shī)意的琴聲，內心的忐忑漸漸消失，從容地帶領(lǐng)觀(guān)眾感受巴哈的柔曼，觸摸肖邦的浪漫，品味海頓的深沉……我用心、用情傳遞古典，傳遞祥和，給家鄉海門(mén)送上了一場(chǎng)音樂(lè )的盛宴。掌聲縈繞耳畔，鮮花裝扮舞臺的那一刻，我想欣喜地對著(zhù)心扉細語(yǔ)：宣泄情感，享受音樂(lè )是一道多么迷人的風(fēng)景！

　　未來(lái)的日子，我將繼續用執著(zhù)支撐信念，用汗水澆灌理想，成就一片更奪目的瑰麗風(fēng)景。音樂(lè )，如同細雨，滋潤了我的心田；如同老師，教會(huì )我如何審美；如同朋友，與我形影不離，心心相印。就在與鋼琴彼此交融的我的風(fēng)景中，我與琴音獲得了共生！

琴音的作文14

　　“嗚——”一道悠長(cháng)的塤聲，在我剛練琴不久時(shí)忽然傳來(lái)。我知道，小區隔壁住著(zhù)的那位阿婆又在吹塤曲了。我會(huì )意一笑，回憶起了那天——

　　我去阿婆家幫忙，隨口問(wèn)起阿婆為什么總喜歡吹這種不常見(jiàn)的樂(lè )器，阿婆瞇了瞇眼說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不常見(jiàn)呢，在以前明明就很流行的……”接著(zhù)又來(lái)了興致向我講起了塤的故事：“塤本來(lái)是以前人們?yōu)榱四７聞?dòng)物的聲音做的……”后來(lái)人們覺(jué)得塤的聲音悅耳又不失自然，甚是好聽(tīng)，塤便漸漸演變成了一種樂(lè )器。塤那悠揚的聲音飄過(guò)一個(gè)又一個(gè)的朝代，直到清朝又忽然沒(méi)了聲。幸好當時(shí)一位姓吳的人偶然得到了一只塤，塤那純樸的氣質(zhì)吸引著(zhù)他去探索塤，制作塤，創(chuàng )塤譜，塤才得以傳承下去，悄然豐富了中華民族的文化藝術(shù)。聽(tīng)完阿婆的故事后，我恍然間讀懂了阿婆吹的塤曲，那吹的，是一首發(fā)揚中華文化藝術(shù)的愛(ài)國之曲啊。

　　“只是說(shuō)現在愈來(lái)愈少人愛(ài)吹像這類(lèi)古樂(lè )器了，人們還是喜歡玩些洋樂(lè )器，就像你家的鋼琴那一類(lèi)�！卑⑵抛詈笠痪湓�(huà)差點(diǎn)驚到了我，一種羞愧感以臉紅的形式回蕩在我的臉上——幾年前我之所以選擇去學(xué)鋼琴，而不是音色與其有得一拼的古箏，一是因為我想學(xué)點(diǎn)外來(lái)的`文化，二是我內心也有點(diǎn)嫌古箏的顫音讓我起雞皮疙瘩。

　　阿婆貌似看出了我的囧樣，笑了一下說(shuō)：“咱也不是說(shuō)學(xué)外國的東西就是崇洋，學(xué)些外國好的文化，也是很好哩�！蔽蚁虬⑵胚肿煨�，心里涌起了幾朵水花——

　　我們中國自從大步跨向世界前列，咱獨特的文化藝術(shù)也在不斷向外傳播開(kāi)來(lái)，就比如說(shuō)現在可有不少外國人喜歡研究咱中國漢字一樣。而作為土生土長(cháng)的中國人的我們，又怎能抵抗得住咱韻味深長(cháng)的中華文化呢？別說(shuō)不知何為愛(ài)國強國，我們平時(shí)認真寫(xiě)下漢字，以彈箏琴吹塤笛來(lái)培養情操，沒(méi)事與朋友切磋幾盤(pán)棋，閑來(lái)陶醉進(jìn)工夫茶的醇香，都是對咱中華文化的肯定，都是一種保護并發(fā)揚咱中華文化的行為，都是在以小事而體現出的愛(ài)國強國啊。

　　當然只沉醉于自身的文化也是不夠的。只有走出我們自己的世界，不斷吸收外來(lái)的優(yōu)秀文化，中國才能更好地向未來(lái)邁進(jìn)。

　　“哆——”一個(gè)清脆的鋼琴音，從我房間傳出。彈著(zhù)的中國風(fēng)味兒的琴曲，與阿婆吹的塤曲交織在一起，竟有些節奏感。從兩人共奏中國曲，到眾人文化大交融，最后的，便是中國國力更強盛啊。

琴音的作文15

　　細雨滲入素棧，明媚依稀牽扯的葉子，觸開(kāi)了心弦的繁花，一幀錯位的依戀，一葉似遠似近的脆弱被季節的細雨凋落，唯有那一路的雨打琴音的綻放，永久停留。

　　這琴音一開(kāi)始極為流暢，但在曲中某處就像脫了軌一般，重走了好幾遍才過(guò)了一道坎。之后又像犯困的懶洋洋了，一個(gè)小節比一個(gè)小節慢，最后還是絕望的停了下來(lái)，呼嚕呼嚕的喘著(zhù)粗氣。練一首曲子，猶如車(chē)在陌路上行駛，道路平坦，則暢通無(wú)阻；若崎嶇不平，則坎坷無(wú)盡；若走多了，便如老馬識途；若許久不走了，便又如陌路。琴譜輕蔑的看著(zhù)我，為什么我一而再、再而三地卡頓？

　　也許我該休息休息了。懶惰成性的我總有這樣的理由。

　　凝望窗外，窗外正下著(zhù)綿綿細雨。淅淅瀝瀝的`細雨空蒙，將大地描成朦朦朧朧的潑墨丹青。墻外的竹樹(shù)層疊，傍晚的雨把一切都藏匿在了寧靜之中，只是雨在屋檐下自彈獨唱。黑夜慢慢的往西邊靠攏，直到把最后一抹紫云吞噬。眼前，雨滴慢慢游過(guò)玻璃，留下一道道彎彎曲曲的水痕，懶洋洋的，可到了某個(gè)位置，忽然爽朗起來(lái)了，像是重新開(kāi)始了一般，“嘩”地落下了銀幕，消失在窗框的盡頭。月光穿過(guò)水滴，清冷的光芒零碎地落下來(lái)，盈在水滴上，蕩在玻璃上，我的思緒不由地成了一個(gè)花骨朵，慢慢流遠，流遠。

　　雨似乎內斂了些，欲語(yǔ)無(wú)聲，卻不失濕潤的氣息�！暗蔚未�，嘩啦；滴滴答，嘩啦”是雨獨特的嗓音，堅持不懈地演奏是它的原則，悠遠悠長(cháng)是它的風(fēng)格，“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”是它的內涵�？v使城市中的世界有多么喧鬧，繁華而嘈雜，它依然是那么純凈，天然而明媚。又好像無(wú)論你在何方，無(wú)論你做何事，它都會(huì )在無(wú)蹤無(wú)影之中徘徊著(zhù)，等待著(zhù)你。月上柳梢頭了，一切也就都豁然開(kāi)朗了。

　　無(wú)論在何方，無(wú)論在何時(shí)，當你無(wú)法用理性去理解時(shí)，那請你用止水般的心靈，細細品味其中的每一個(gè)細節，再從頭若流水般歡快地淌過(guò)。彈琴也一樣，先在每一個(gè)小節，每一個(gè)樂(lè )句中細細分析，再掌握其線(xiàn)索。人生何嘗不是如此？先去品析人生中的每一個(gè)罅隙，每一個(gè)微妙的變化，再觀(guān)其大局，方能知其勢。

　　坐回琴旁，放手試彈，一切坎坷縱化成綿綿細雨。從低音滑到高音，似悄然綻放的的陌上花，又從高音徐徐降落，像落紅化蝶的遍地留香……

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