我的班主任作文匯編(15篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。

　　第一次見(jiàn)到他，穿著(zhù)一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤，洋溢著(zhù)特有的青春氣息。他戴著(zhù)眼鏡，顯得很博學(xué)，慢慢的我們也知道：確實(shí)如此。

　　我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說(shuō)，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔心的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)一年時(shí)光，我漸漸地知道，這根本不算個(gè)問(wèn)題。全年不曾斷了的文明班級，10次，雖說(shuō)這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了，但無(wú)形之中卻成了我們一貫努力的目標和推動(dòng)力。滿(mǎn)滿(mǎn)一塊布告板的錦旗，第一，一等獎，看著(zhù)這些獎項，背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶以及政哥忙前忙后的.身影。

　　但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿(mǎn)頭的烏黑頭發(fā)現在卻不知不覺(jué)地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問(wèn)題：你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎？我固然回答不出，然而對于在凌晨本應酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來(lái)說(shuō)，應該再清楚不過(guò)吧。

　　有人說(shuō)：青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉。這初冠年華，應是人生最美好的時(shí)光里，他卻沒(méi)法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長(cháng)都印記著(zhù)為20xx級（1）班成長(cháng)的付出，然而，開(kāi)心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱(chēng)號。

　　還記得當我們初次見(jiàn)面之時(shí)，那個(gè)在為剛開(kāi)學(xué)的20xx級（1）班獨自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得，為藝術(shù)節忙前忙后，彩排出各種動(dòng)作，讓我們驚喜的人。記得，那個(gè)為春節來(lái)臨之前連夜包著(zhù)“紅包獎學(xué)金”的人，當我們拿上紅包，喜笑顏開(kāi)時(shí)，他也露出笑顏的人。記得，那個(gè)在段合唱比賽扯著(zhù)嗓子指導著(zhù)，管理著(zhù)我們的人。也還記得，因為我們班不斷出現的種種問(wèn)題，焦急著(zhù)，擔心著(zhù)而卻幫助我們不斷改變著(zhù)的人。

　　那個(gè)與我們一同歡笑著(zhù)的張政老師。

　　漸漸的，我感覺(jué)到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對他有了一份愛(ài)。

　　這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。

我的班主任作文2

　　我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來(lái)了�？烧�是應為她，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現，我的前路有著(zhù)無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。

　　每次寫(xiě)東西時(shí)，由于我的習慣不好，老師每次都會(huì )把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì )擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著(zhù)我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）

　　之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)以后，都會(huì )想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。

　　之前，我總是貪玩，學(xué)習一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵�沒(méi)有放棄我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力！貪玩是每個(gè)人的天性，只要學(xué)會(huì )克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習與讀書(shū)上，你就一定會(huì )成功的！”當我的卷子成績(jì)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì )說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì )檢查！因為這樣就不會(huì )有問(wèn)題了�！�

　　因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話(huà)，我一定會(huì )銘記在心的！

　　謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現讓我的`童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著(zhù)陽(yáng)光的呵護，有著(zhù)太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠無(wú)法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！

我的班主任作文3

　　我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡， 看上去特別嚴肅， 我既害怕她又非常喜歡她。

　　王老師對我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上要求都非常嚴格：一年級上學(xué)期的時(shí)候， 才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字， 我寫(xiě)得非常馬虎， 沒(méi)仔細看清字在田字格中的分布， 就動(dòng)筆了，寫(xiě)得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評了我。王老師說(shuō)寫(xiě)字必須先仔細觀(guān)察字的分布， 再一筆一畫(huà)地寫(xiě)， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴格要求和爸爸媽媽的督促下， 我現在的字有了進(jìn)步，我一定要繼續努力， 不辜負老師的希望。

　　王老師對我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬(wàn)牧昕同學(xué)生病住院需要動(dòng)手術(shù)，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領(lǐng)著(zhù)我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫院去探望萬(wàn)牧昕， 王老師給小萬(wàn)同學(xué)準備了他喜歡吃的`禮物， 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說(shuō)了一句祝福的話(huà)給萬(wàn)牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬(wàn)牧昕玩得開(kāi)心極了，一點(diǎn)都不像生病的樣子，并且他對即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見(jiàn)過(guò)的五顏六色的沙包讓我帶到學(xué)校玩， 我很好奇，追問(wèn)媽媽為什么想起來(lái)給我這個(gè)？媽媽笑著(zhù)拿出手機， 上面是王老師的短信，上面這樣寫(xiě)道：“今天中午我做護導， 發(fā)現孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒(méi)什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長(cháng)們可以想一些兒時(shí)的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開(kāi)心且益智！ 謝謝家長(cháng)配合”看到這個(gè)短信， 我對媽媽說(shuō)：“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習， 原來(lái)我們玩， 她也很關(guān)心呀！” 聽(tīng)了我的話(huà)， 媽媽摸著(zhù)我的頭， 對我說(shuō)：“王老師將你們當成自己的孩子， 她的心比針還細呢！”

　　不知不覺(jué)中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動(dòng)， 換來(lái)了我們對小學(xué)生活的逐漸適應和熱愛(ài)， 在新的教師節快要到來(lái)的時(shí)候， 我想對我們的班主任說(shuō)一句：“王老師， 您辛苦了！我們全班同學(xué)都愛(ài)您！”

我的班主任作文4

　　大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛�？墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風(fēng)篇

　　又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續續來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著(zhù)黑色轎車(chē)來(lái)到靜謐的校園里�？煲�上課了，他走到教室里看見(jiàn)我們在認真朗讀，他樂(lè )開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿(mǎn)意的笑，美如天仙�？吹侥切θ�，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺�微笑地說(shuō)：“早��！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著(zhù)校園里的一切，真是如沐春風(fēng)��！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字�？偸锹�(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，它急忙轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著(zhù)去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們在教室里炸開(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的.同學(xué)們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶(hù)外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭�(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節。我們再也不敢講話(huà)了，一個(gè)個(gè)的扎著(zhù)頭在抄寫(xiě)著(zhù)。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì )拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì )減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。

我的班主任作文5

　　演出結束會(huì )有懷念和感嘆嗎？——進(jìn)入高中，我的舞臺讓我想起了燈光。這三年的演出即將開(kāi)始。我的第一任班主任陪我們進(jìn)行了十天的軍訓，然后進(jìn)入了另一個(gè)大階段。第一幕結束，第二幕慢慢揭開(kāi)。我也感受到了情感，我很高興，我期待著(zhù)在那個(gè)夏天見(jiàn)到你。9月1日看到黑板上貼的自我介紹，你說(shuō)；“我溫柔又有個(gè)性。我很年輕，但不要欺負我�！边@句話(huà)讓我很期待你的雙重性格。我感謝你再次給我帶來(lái)希望。

　　乍一看，復古的三七分了，復古的棕色夾克，復古的圓框眼鏡，復古的身材讓我覺(jué)得你很可愛(ài)。經(jīng)常和同學(xué)朋友聊你，聊你的復古風(fēng)格。

　　你的復古裝扮讓我覺(jué)得你不會(huì )對我們的生活要求太多，因為這就是我第一次遇見(jiàn)你的`感覺(jué)。

　　直到后來(lái)我才發(fā)現，你也有細心的耐心和毅力。

　　六樓的宿舍對你來(lái)說(shuō)很累。你可以聽(tīng)到水龍頭漏水的聲音。你卷起袖子，成為一名修理工。觸手可及，一個(gè)塑料袋就成了你手里的公爵，水聲從未驚擾過(guò)學(xué)生們的夢(mèng)想。手電筒閃著(zhù)微弱的光，我看到幸福的光在眼睛里上下閃爍。

　　當然，發(fā)生在我身上的故事，我記憶猶新。我的右腿因為抽筋、腫脹和疼痛而不能正常行走。你觀(guān)察了我的問(wèn)題，準許我休假，并告訴我要好好照顧自己。我很感激你。

　　最讓我感動(dòng)的是你提前十天來(lái)監督我們的學(xué)習。無(wú)論是寒冷的冬天早晨還是炎熱的夏天下午，你總是袖手旁觀(guān)窗口，你用毅力鼓勵我們去贏(yíng)。

　　在運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)，有你的鼓勵和自信的微笑；在主持比賽的舞臺上，有你最真實(shí)的祝福；你全程陪伴和鼓勵我參加跑步集會(huì )。我把這一切都記在心里，只是為了證明我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候你被我誤會(huì )了，然后你真的為我們付出了很多。

　　我可以在天空飛翔，你給了我飛翔的翅膀；我可以揚帆遠航，但你提高了我破浪的力量！

　　我還是尊敬你，高三班主任王先生。

　　只是直到第二幕落下我才珍惜。

　　演出結束，應該有懷念和掌聲，應該獻給王老師和我自己！

我的班主任作文6

　　當我在小學(xué)的時(shí)候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級里的大事小事。進(jìn)入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語(yǔ)老師& mdash& mdash王老師。

　　王小姐個(gè)子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的每個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難，他們的心中充滿(mǎn)了痛苦。王小姐會(huì )像她媽媽一樣和你說(shuō)話(huà)，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關(guān)心我們，而且在他們的學(xué)習中一直解決我們的問(wèn)題。在英語(yǔ)課上，老師會(huì )講一些與課文相關(guān)的小故事，還會(huì )講一些做人的道理。下課后，王老師會(huì )耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。有一次，我的一個(gè)同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來(lái)了，她關(guān)切地問(wèn)同學(xué):你的腳還疼嗎？你應該盡量不要動(dòng)。如果你去廁所，讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)后，學(xué)生們幫她一個(gè)接一個(gè)地搬東西，并幫她走了。

　　因為我們剛剛進(jìn)入初中，當老師不在小學(xué)的時(shí)候，我們有互相取笑的壞習慣。這不是，打完預備鈴后，老師還沒(méi)來(lái)，一些男生還在教室里追著(zhù)玩。當王老師聽(tīng)到我們的動(dòng)靜時(shí)，他來(lái)看我們了�？吹侥切�學(xué)生，他沒(méi)有批評他們，而是告訴他們盡快準備好課本。下課后，老師把他們幾個(gè)叫到講臺上講話(huà)。他們都承認了自己的錯誤。她無(wú)私，她善良，她是一個(gè)默默無(wú)聞的.教育事業(yè)，她是一個(gè)不求回報的老師。

　　老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會(huì )屈服于上升的趨勢，茁壯成長(cháng)成為美麗的小花。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的王老師。

我的班主任作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句時(shí)常被用來(lái)歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書(shū)育人，為祖國培養了一代又一代莘莘學(xué)子。

　　今天我要說(shuō)的，便是我們的班主任。她有著(zhù)一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著(zhù)一雙凌厲的眼睛，只需要一個(gè)眼神，便能震懾我的心。別看她外表很?chē)绤柕臉幼�，其�?shí)呀，她為人非常的和藹，很受同學(xué)們喜歡。

　　我們非常喜歡聽(tīng)她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節，大到通文古今，洞穿未來(lái)，除了課堂上的.知識，我們每次上語(yǔ)文課都能夠收獲額外的知識，開(kāi)闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語(yǔ)文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務(wù)也因為理解性記憶輕松了很多。

　　班主任是一個(gè)非常熱愛(ài)文學(xué)的人，她就像一個(gè)伯樂(lè )，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會(huì )將精選出來(lái)的作文拿出來(lái)給我們念一遍，讓我們聽(tīng)聽(tīng)文章表達的意境，學(xué)習和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準。一些作文有問(wèn)題的地方，她都會(huì )列出我們犯錯最多的問(wèn)題，并進(jìn)行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的。

　　在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時(shí)刻影響著(zhù)我們班，面對學(xué)習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非�？释�得到她的表?yè)P。

　　在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽(tīng)到是班主任要上課，我們就會(huì )變的非常精神，打起十二分的注意力期待著(zhù)她的講課。

　　我的班主任是一個(gè)思維非常開(kāi)闊的人，除了上課的時(shí)間，她還會(huì )計劃課間活動(dòng)，來(lái)讓我們放松心情，她強調不讀死書(shū)，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會(huì )期待著(zhù)班主任會(huì )組織我們玩一場(chǎng)什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。

　　我很喜歡我的班主任，同時(shí)也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學(xué)習很認真，在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。

我的班主任作文8

　　我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標志，被稱(chēng)為海（也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi)，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來(lái)，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。

　　那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學(xué)因此在班里正進(jìn)行著(zhù)緊張的自習，并沒(méi)有去上操。

　　這時(shí)，一道光束從后門(mén)的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。

　　他拖著(zhù)沉重的`步伐走入教室，靠在門(mén)口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng)，井然有序的集合著(zhù)。

　　班主任見(jiàn)長(cháng)時(shí)間無(wú)人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿(mǎn)是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來(lái)，我就問(wèn)問(wèn)你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書(shū)記，你也給我站起來(lái)，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長(cháng)，你也給我站起來(lái)，你不是該管理全班所有的班干部，團支書(shū)，體育委員都沒(méi)出息，你也沒(méi)出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們取得今天的成績(jì)是怎么得來(lái)的呢，奧，全班都天天做白日夢(mèng)，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長(cháng)在他最激昂時(shí)打斷了他：

　　“老師，今天不上操�！�

　　“��？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧�！彼�說(shuō)著(zhù)，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋(píng)果一樣。

　　不知不覺(jué)間，下課了，我無(wú)意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎杯上，又回憶起剛剛的場(chǎng)景，不經(jīng)意間笑了起來(lái)。

我的班主任作文9

　　八年級已經(jīng)過(guò)去一半了，在和班里的全體師生在一起的日子也只剩下短短的三個(gè)月了。八年級的班主任很好，在他教的班級里，我們學(xué)會(huì )了很多東西，也懂事很多。

　　班主任是一位已經(jīng)做父親的大叔，所以他會(huì )像一位父親一樣教育我們和幫助我們。他雖然才三十幾歲，卻看著(zhù)點(diǎn)老，或許就是教許多年學(xué)，操心的原因吧！班主任有著(zhù)一個(gè)將軍肚，這看起來(lái)讓人感覺(jué)更加親切好接觸！他有鷹一樣鋒利的眼睛，讓學(xué)生不敢在他面前說(shuō)假話(huà)。

　　我在學(xué)校里，雖然經(jīng)常犯一些小錯誤，但是班主任很好，他不會(huì )逼著(zhù)我改正，而是給我講很多道理讓我改的心甘情愿。他對我很寬容，每次犯錯，他會(huì )告訴我：”不要把我對你的寬容，當做是我對你的縱容，“正是因為有這樣一位班主任，我長(cháng)大了很多，也懂事很多。感覺(jué)非常對不起他，他不會(huì )對我發(fā)多大的脾氣，還很相信我，讓我做班里的文藝委員還管班里的衛生。我也非常努力的去做，用這些來(lái)彌補我的偶爾的不懂事。

　　班主任是數學(xué)老師，我數學(xué)從小學(xué)就不好，我也努力的去學(xué)，可是到最后還只是提高了幾分，不知道是不是因為我的方法不對。以前班里有一位留級生，后來(lái)轉走了，她告訴過(guò)我，讓我找適合自己的學(xué)習方法，我不知道什么是適合自己的`，就每天非常努力的學(xué)，后來(lái)只提高一點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)用就放棄了。班主任也教我們一些學(xué)習方法和一些簡(jiǎn)單的算術(shù)技巧。因為班主任的智慧，我們班的同學(xué)都把他當神仙一樣，感覺(jué)他無(wú)所不知。也是因為這般佩服我們的班主任，我們班才會(huì )出現十幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，比別的班多好幾個(gè)呢！

　　班主任偶爾也會(huì )在課堂上講一些勵志的小故事，我想原因應該是讓我們更有興趣聽(tīng)下面的課吧！我們最喜歡的就是周一晚自習的班會(huì )，那節課班主任會(huì )講很多我們不知道的事，雖然有些故事已經(jīng)沒(méi)有樂(lè )趣了，但經(jīng)過(guò)班主任的修剪和添加又會(huì )是一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的生動(dòng)故事。

　　所以，我們很喜歡這一位班主任，也因為各個(gè)班干部的原因，我們的大集體比以前更加團結了，也更懂事聽(tīng)話(huà)了！

　　這都是班主任教育的好��！

我的班主任作文10

　　五年級時(shí)我們班換了新班主任，她姓鄧，個(gè)兒不高，留著(zhù)齊耳的短發(fā)，不知為何，我還是喜歡原來(lái)的班主任。

　　鄧老師教數學(xué)，幾堂課下來(lái)，我覺(jué)得上數學(xué)課很輕松很愉快。她不僅把書(shū)上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發(fā)我們學(xué)習數學(xué)的興趣。我越來(lái)越喜歡數學(xué)，也漸漸地有點(diǎn)喜歡鄧老師。

　　鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學(xué)一視同仁。她絕不因為你是好學(xué)生而優(yōu)待你，也不因你是差學(xué)生而看低你，我們真正感到平等的快樂(lè )。在評選班委、三好學(xué)生時(shí)鄧老師尊重大家的意見(jiàn)，民主選舉。鄧老師善于發(fā)現同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P;也善于發(fā)現我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話(huà)，老師就讓我帶領(lǐng)同學(xué)早讀，管理早自習，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉，現在我非常自信。短短幾個(gè)月時(shí)間，班級每位同學(xué)都獲得成長(cháng)的機會(huì )。我從心里喜歡上鄧老師了。

　　作為班主任，鄧老師處理問(wèn)題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無(wú)理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學(xué)這么多知識，有什么用？遇到了災難，有沒(méi)有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽(tīng)后不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時(shí)，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的'人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價(jià)值，你難道不希望成為對社會(huì )有價(jià)值的人嗎？”這句話(huà)，讓我記憶深刻。我開(kāi)始敬佩這個(gè)不起眼的新班主任。

　　鄧老師就像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們。鄧老師每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，而且經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，幫助我們解決學(xué)習和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的身軀攙扶著(zhù)我，迅速趕到醫務(wù)室。傷口雖然很疼，但是我沒(méi)有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時(shí)候，我心里充滿(mǎn)感激。

　　這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛(ài)心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學(xué)們歡迎和愛(ài)戴的班主任。

我的班主任作文11

　　人們常說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”，“老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！蔽业陌嘀魅瓮趵蠋熅褪沁@樣的人。

　　王老師三十多歲，中等身材。月牙似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每當我們上課開(kāi)小差時(shí)，老師的眼睛投來(lái)責備的目光，仿佛在說(shuō)：“好好聽(tīng)課!”每當有同學(xué)不舒服的時(shí)候，老師的眼睛投來(lái)關(guān)懷的目光，好像在說(shuō)：“怎么了?”每當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，老師的.眼睛就投來(lái)嚴肅的目光，似乎在說(shuō)：“不要驕傲!”

　　老師對我們的學(xué)習非常重視。一有同學(xué)成績(jì)下降，老師就主動(dòng)和他談心，有時(shí)還找學(xué)生的家長(cháng)交換意見(jiàn)。在老師的認真管教下，我們班的學(xué)習成績(jì)，在全年級總是名列前茅。

　　老師不但對我們學(xué)習要求嚴格，而且教導我們要在“德、智、體”方面全面發(fā)展。她鼓勵我們參加各種文藝活動(dòng)。學(xué)校舉辦的每次活動(dòng)，我們班總能榜上有名。去年元旦，全校舉行“健美操”比賽，老師首先虛心請教了一位二小的學(xué)生，然后，老師再把她學(xué)來(lái)的傳授給我們。有的同學(xué)做的動(dòng)作不到位，老師就給他們開(kāi)小灶，為了能一舉奪魁，老師從服裝到化妝甚至連女同學(xué)的頭飾，她都親力親為，一手操辦。這其中浸透了她多少心血和汗水啊!經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的刻苦培訓，我們班在全�！敖∶啦佟北荣愔袏Z得冠軍。當這個(gè)振奮人心的消息公布下來(lái)時(shí)，老師臉上露出欣慰的笑容。

　　老師對我們的生活也很照顧。有一次，一位同學(xué)的頭撞破了，鮮血直流，老師趕緊把他送到醫院縫了幾針，并開(kāi)了些消炎藥。晚上放學(xué)后，老師把醫生的囑咐一一交待給那位同學(xué)的家長(cháng)，那樣子就像對待自己的孩子一樣。

　　每當我看見(jiàn)老師忙碌的身影，我真想大喊一聲：“老師，您就是我們“四一班”全體同學(xué)的媽媽呀!我們一定好好學(xué)習，絕不辜負您對我們的期望!”

我的班主任作文12

　　我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的`一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。

　　下課了，我準備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。

　　放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。

　　經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯誤后，其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任作文13

　　歲月的風(fēng)鈴叮叮咚咚地伴我們走過(guò)了天真的童年，迎來(lái)緊張而又充實(shí)的中學(xué)時(shí)代。我們在各科作業(yè)的的砝碼日益加重的海洋里穿行著(zhù)，知識和經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)灌入我們的腦海中。帶著(zhù)進(jìn)入中學(xué)校園的欣喜，我們也會(huì )有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。

　　“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的喧騰，也把我們的思緒從遠處飄了回來(lái)，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺。

　　一位個(gè)子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒， 給人以精明能干的感覺(jué)。我們通過(guò)他的介紹，知道新老師姓王，從教已經(jīng)二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發(fā)，但我們依然能感受到他的`激情。從他嘴里發(fā)出的每個(gè)字在我們聽(tīng)來(lái)都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話(huà)都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著(zhù)我們的心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽(tīng)得津津有味。

　　語(yǔ)文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點(diǎn)也不疏忽，有時(shí)老師也很風(fēng)趣。上他的課你會(huì )感到無(wú)比的輕松，下課鈴響了總會(huì )抱怨時(shí)間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語(yǔ)文，也明白了語(yǔ)文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會(huì )生活。 同時(shí)，在老師的引導下，我的語(yǔ)言也逐漸流暢通順了，不知不覺(jué)間我的作文水平有了很大的進(jìn)步，我再也不為作文而發(fā)愁了。我衷心感謝我的老師。

　　你們看這就是我們的新語(yǔ)文老師，他的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛(ài)的教師，您會(huì )把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì )讓您甜蜜永久。

　　當許多年過(guò)去，當看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，您會(huì )含著(zhù)激動(dòng)的淚花，牽著(zhù)他們的手，久久不愿松開(kāi)。當您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，您還會(huì )再給他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓您心存久遠！

我的班主任作文14

　　我有一個(gè)慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。

　　朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去游戲，去觀(guān)察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。

　　朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，假如，現在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼�循循善誘，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫(xiě)的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的.目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jì)也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當我捧著(zhù)一張張耀眼的獎狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。

　　“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！

我的班主任作文15

　　中等身材，扎著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時(shí)尚的眼鏡，看起來(lái)既干練又有學(xué)問(wèn)，她就是我的班主任——陳老師。

　　三年來(lái)陳老師對待工作認真負責，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節課，帶我們暢游語(yǔ)文的海洋世界，在陳老師的正確引導下，從上小學(xué)開(kāi)始，我就愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習，上她的課對于我來(lái)說(shuō)，就是在享受文學(xué)。

　　陳老師不光有深厚的文學(xué)素養，對待我們的作業(yè)也是非常認真負責的。我們的習字本，每次她都非常認真的批改，書(shū)寫(xiě)不認真有應付作業(yè)的同學(xué)，她是絕對不會(huì )放過(guò)的，只要寫(xiě)的不符合要求，她都會(huì )讓重寫(xiě)或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心��！記得有一次，各科作業(yè)有點(diǎn)多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫(xiě)字對于我來(lái)說(shuō)，是最簡(jiǎn)單的作業(yè)啦，我當天晚上就沒(méi)寫(xiě)，第二天早上，上學(xué)前我以最快的速度完成了習字本，沒(méi)想到，第一節下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴厲的問(wèn)我作業(yè)咋回事兒？我當時(shí)還不以為然，不就是寫(xiě)的快了點(diǎn)兒嘛，又沒(méi)有錯別字，至于這么較真兒?jiǎn)�？陳老師從我的表情上看出了我�?不削，于是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，平時(shí)你寫(xiě)字比較認真規范，學(xué)習也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴謹的學(xué)習態(tài)度堅持下去，永遠保持優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我真是慚愧極了，陳老師平時(shí)工作量非常的大，再加上她的認真負責，有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍，她每次都能細致入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實(shí)，認認真真的對自己的作業(yè)負責，真的太辜負老師的良苦用心了。

　　通過(guò)這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學(xué)習文化知識，還培養我們一絲不茍的態(tài)度，我為有這樣的好老師而感到幸運！

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