- 我的搭檔作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的搭檔作文（優(yōu)）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的搭檔作文，歡迎閱讀與收藏。
我的搭檔作文1
我和我的搭檔是因為乒乓球才認識的，她是我雙打時(shí)的搭檔，我們配合得天衣無(wú)縫，簡(jiǎn)直是“絕配”，因為她是個(gè)打削球的，我是個(gè)打攻球的，一個(gè)攻，一個(gè)守，難道不是絕配嗎？我們倆非常有默契，我只要告訴她我發(fā)什么球，她馬上就能明白我的戰術(shù)，從而做好準備。因此，我和她配的雙打，在全省比賽中幾乎每場(chǎng)都贏(yíng)，厲害吧！
下面我該介紹一下我的這位搭檔了，她叫陳宇浠，年級和我差不多大，個(gè)頭卻比我矮一截，別看她個(gè)子不高，跑起來(lái)可快呢，好像不管球打在臺子的什么地方，她都能用最快的速度跑上去接到。她有一張娃娃臉，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，打球的時(shí)候小辮子一甩一甩的'。她那粉粉的臉蛋兒讓人看了就想捏一捏，非�？蓯�(ài)，于是我們就給她起了個(gè)外號――荷蘭豬。一看到她，我就想起了毛茸茸的，十分可愛(ài)的荷蘭豬。
雖然她只有11歲，她可厲害了，她已經(jīng)兩次獲得全省第五的好成績(jì)！使得和她同一年學(xué)球的我常常是她的“手下敗將”。她在全市比賽中也常常打進(jìn)決賽。我的戰術(shù)到了她那好像都沒(méi)有用了，比賽常常是以我的失敗告終。
她的愛(ài)好非常廣泛，除了打乒乓球，她還會(huì )古箏、跳舞等，她的成績(jì)也非常好，記得上學(xué)期期末考試，我語(yǔ)文只考了86分，我問(wèn)她考了多少分，她卻說(shuō)：“不行，我這次語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了97。5分�！碧炷�！這還叫沒(méi)考好！比我高出10多分，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這就是我的搭檔――陳宇浠，如果你想了解我們之間更多有趣的故事，就請你來(lái)我們乒乓球俱樂(lè )部吧，我一定把她介紹給你！
我的搭檔作文2
“環(huán)保，環(huán)保。我嘴里不停念著(zhù)這兩個(gè)字，望著(zhù)桌上的活性炭?jì)羲�，覺(jué)得為環(huán)保做一點(diǎn)力所能及的事，不僅對環(huán)保重要性認識的提高，而且培養了我動(dòng)手能力。
星期日的傍晚，媽媽遞給我一袋廢物，讓我扔到下面的垃圾桶。我往袋子里瞧了瞧，全是一些大汽水瓶，牛奶塑料瓶，還有一些易拉罐，木頭棒和泡沫塑料，這可都能廢物利用呀。于是我對媽媽提議：“這些雖然都是廢品，但是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，廢物就能變成寶。嗯，讓我們一起做個(gè)凈水器吧。媽媽聽(tīng)了我的想法，非常贊同，于是我們馬上行動(dòng)起來(lái)。
說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)難呀！首先，我找了一個(gè)空的2,5升又寬又高的汽水瓶，洗干凈，消過(guò)毒，把瓶子倒過(guò)來(lái)，用美工刀小心割開(kāi)一點(diǎn)瓶子上部分，把媽媽拼裝好的廢木棒小風(fēng)車(chē)放在割開(kāi)部分上，把媽媽買(mǎi)的幾塊活性炭剪碎鋪在風(fēng)車(chē)下面，要鋪均勻，而且要厚，用膠帶把割開(kāi)部分粘上，在頂端割開(kāi)一個(gè)稍大一點(diǎn)的洞，把泡沫塑料剪開(kāi)一個(gè)和洞一樣大小，用泡沫塑料把洞塞上，在瓶底上扭開(kāi)瓶蓋，用線(xiàn)拴在瓶子里的兩側，拴四條，把一個(gè)干凈的塑料厚盒子和拖出來(lái)的四條線(xiàn)拴一起，在泡沫塑料上小心地鉤一個(gè)罐子拉環(huán)，用線(xiàn)拴住瓶子的斜兩角，各在線(xiàn)上鉤一個(gè)易拉罐拉環(huán)，這個(gè)活性炭?jì)羲骶妥龊昧恕?/p>
我認為要試驗一下，就拿了瓶子加過(guò)沙土，還放了鹽的水，全部倒進(jìn)瓶子里，我拿著(zhù)瓶子，看著(zhù)水被小風(fēng)車(chē)轉動(dòng)起來(lái)。然后一起流進(jìn)活性炭里，然后“嘩啦，一下流進(jìn)了塑料盒子里，我看著(zhù)塑料瓶子里的.水，沙土看不見(jiàn)了，只是水還是有點(diǎn)渾濁，我又過(guò)濾了一次，水不渾濁了，沙土也沒(méi)有了。這是一杯可以喝的水，我嘗試性地喝了一口，哇，不僅沒(méi)有咸味，喝起來(lái)挺爽口的，這個(gè)試驗可算是成功了。
環(huán)保，不是靠一個(gè)人做的，而是靠我們大家共同努力，地球只有一個(gè)，為了我們的大家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做力所能及的事，保護我們共同的家園。
我的搭檔作文3
因為人工智能的全速發(fā)展，機器人不知不覺(jué)地向人們的生活走來(lái)。在一個(gè)巨大的機器人制片廠(chǎng)中，機器人廠(chǎng)的老板成功發(fā)明出了一批全新的機器人。為了讓這批新貨快速地銷(xiāo)售到全國。機器人廠(chǎng)的老板先讓100個(gè)新機器人免費試用進(jìn)入100個(gè)幸運兒的生活中，而我正是在100個(gè)幸運兒中的一個(gè)。
一個(gè)看似小孩一般大的機器人映入我的`眼簾。于是我立馬想：這么小的機器人能做什么事呀？就這樣，一個(gè)機器人進(jìn)入了我的生活�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！這個(gè)小不點(diǎn)機器人竟然有這么多本領(lǐng)！是我小瞧它了。
這個(gè)機器人十分聰明，任何作業(yè)難題，它只要看一會(huì )兒，就能準確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，而且它講得還很好，我一聽(tīng)就聽(tīng)懂了。這個(gè)機器人還是個(gè)開(kāi)心果，我經(jīng)常被逗得哈哈大笑。機器人很能干，什么事都搶著(zhù)干。
可是試用期很快到了，我很想把它買(mǎi)下來(lái)，可是我并沒(méi)有那么多錢(qián)��！老板很好心，說(shuō)你如果可以和機器人共同完成一個(gè)項目，你就可以把它帶回家！
于是，我便和機器人成了搭檔。我一回家，就和機器人勤學(xué)苦練起來(lái)，因為機器人的四肢本來(lái)就不太靈活，所以給我和機器人造成了麻煩。在練習過(guò)程中，因為機器人的腳不太習慣像我們人一樣走路，所以我每天讓機器人經(jīng)常練習走路，剛開(kāi)始機器人的姿勢很搞笑，可我并沒(méi)有笑它。經(jīng)過(guò)它一絲不茍的勤奮練習，現在可以和機器人“接力跑”了！在考核當天，我在跑步的過(guò)程中碰傷了腿，機器人便急忙拿出藥來(lái)，比賽過(guò)后就十分關(guān)心我，走過(guò)來(lái)幫我擦藥，藥擦好以后，評委和機器人廠(chǎng)的老板都看呆了，過(guò)了幾秒后，評委和老板發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是就同意我把機器人帶回家了。
回家的路上，我和機器人都很高興，從此以后機器人便成了我家中的一員，和我成了形影不離的伙伴。
我的搭檔作文4
看，這個(gè)長(cháng)著(zhù)蘋(píng)果臉和大眼睛的女孩，她是呂霄，她是我三年級暑假住在奶奶家時(shí)認識的一個(gè)好朋友。
說(shuō)起這一點(diǎn)點(diǎn)露水，我首先想到一個(gè)詞:幫助別人。我記得有一天，我去和她玩。在路上，我們經(jīng)過(guò)了一條崎嶇不平的土路。我跌倒了，走得很慢，生怕再次跌倒。小樓看著(zhù)滿(mǎn)是小坑的路，既不太短也不太長(cháng)，突然對我喊道:文立，我們?yōu)槭裁床讳伷降缆�？”我嚇了一跳。我們兩個(gè)？別逗我了，我們做不到，走吧，我們得玩！”“你覺(jué)得，你摔倒了，別人不會(huì )摔倒嗎？”我拉了拉她，她掙脫了我的手，怒目而視。我不得不勉強同意。我們從離我們更近的一戶(hù)人家借了一把鏟子和一個(gè)桶。因為我比她強，所以我挖地。她挖了一鏟土，把它放進(jìn)桶里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地抓起桶里的土，扔進(jìn)坑里。最后，她用腳踩了上去。
一天早上過(guò)去了，我們很難把土路整平。小露珠累得滿(mǎn)頭大汗。她用手一抹，變成了一張大臉。我看著(zhù)盧曉，盧曉看著(zhù)我，看著(zhù)對方泥濘的臉，突然大笑起來(lái)。
像我一樣，呂霄也是一個(gè)粉絲什么？一天早上，她來(lái)到我奶奶家和我一起玩。她碰巧看到我帶來(lái)的一本書(shū)，“上下五千年”。她抓住那本書(shū)，好像我能抓住它一樣。她小心翼翼地看著(zhù)這本書(shū)，不想和我一起玩。我向她喊了幾次，但她只給了我幾個(gè)模糊的回答，就不再和我說(shuō)話(huà)了。我憤怒地威脅她:如果你再不理我，我就不跟你玩了。！”她說(shuō)，哦，我明白了。當我看到她那樣的時(shí)候我能說(shuō)什么？已經(jīng)十二點(diǎn)了，我對著(zhù)她的'耳朵喊道:現在是十二點(diǎn)鐘�！彼磺樵傅胤畔聲�(shū)。貧窮�？粗�(zhù)我說(shuō):文立，我們還是好伙伴嗎？”我不能說(shuō)不。她只好點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)道:那么，好朋友愿意向好朋友借書(shū)嗎？”我無(wú)言以對。我必須四處借書(shū)嗎？抱怨就是抱怨，但我還是借了她的書(shū)。
她是這樣一個(gè)愿意幫助別人的人，喜歡書(shū)就像喜歡書(shū)一樣。你想和她成為朋友嗎？
我的搭檔作文5
天空變成了黑暗，金色的月亮掛在天空，星星在閃爍。在草地上，蟬、蟋蟀和蟋蟀正在舉行音樂(lè )會(huì )，鮮花和樹(shù)木是他們的觀(guān)眾。已經(jīng)很晚了，人們應該已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，但是你在背單詞的時(shí)候聽(tīng)睡眠嗎？讓我告訴你，他是我的好朋友卓文怡。
我和他是在秋天相遇的。我和媽媽去我奶奶的姑姑家看望她，并在那里呆了兩個(gè)月。當我到達姨媽家時(shí)，我和媽媽以?xún)煞N方式分手了:我媽媽去看我奶奶，我去看我哥哥的`新店給他一個(gè)驚喜�！案绺�，我又殺了他！”我還沒(méi)走到門(mén)口就喊了起來(lái)，當我跨進(jìn)門(mén)時(shí)，我愣住了:一個(gè)和我同齡高的男孩正坐在我的椅子上。獨家座位”播放我的“獨家電腦”�！澳莻�(gè)......呃-...；...你是誰(shuí)？為什么在我哥哥的店里？仍然在我的專(zhuān)屬座位起來(lái)�！薄斑@是卓，你哥哥的店嗎？哦，你是。卓哥哥總是提起。女巫修女會(huì )袁媛�！蔽拟腥淮笪虻卣f(shuō)。哦，你好，卓文怡，對嗎？你好，我是女巫修女會(huì )袁媛�！碑斘艺f(shuō)話(huà)時(shí)，它特別令人惱火。淘氣兩個(gè)字。哈哈哈~兄弟，你做了什么？多好啊既然你這么夸獎我，我會(huì )好好回復你的。文怡，我也想玩游戲�！薄芭�，那好吧�！薄拔拟�，怎么玩這個(gè)游戲？”“哦，這個(gè)游戲，你好。...”“我明白了，謝謝你�！八懔�，我不玩了，你玩吧�！薄昂冒�，謝謝你�！拔铱床怀鰜�(lái)，你很有禮貌�！薄爸x謝你�！薄班�，文怡，你的朋友是值得的。
“文怡，這個(gè)問(wèn)題怎么做？”“這個(gè)問(wèn)題，你看，是物體的形式，真正的物體是風(fēng)箏。我們用“A”來(lái)代替原來(lái)的句子結構作為“思想”的意思，所以答案是“b”。聽(tīng)了文怡的分析后，我的心很糾結:我似乎不明白，但文怡讓他再說(shuō)一遍是不是太麻煩了？這時(shí)，文怡又對我說(shuō)了一遍，好像他能讀心似的�！班�，這次我明白了�！钡谝淮�，我發(fā)現文怡的形象在我心中更大�！芭�，耶！結束了�！薄霸�，我們的老師今天說(shuō)我是班上第一個(gè)帥哥�！薄芭�？！”我仔細地看著(zhù)他。他不高。一張瓜子臉鑲嵌著(zhù)兩只圓圓的大眼睛。他的眼睛總是發(fā)出奇怪的光，這讓人們覺(jué)得他很聰明。
從今天起，我一直記得他，他英俊、有禮貌、有紳士風(fēng)度、有耐心。
我的搭檔作文6
非常的幸運，我來(lái)到了朝陽(yáng)二小，加入到了這個(gè)大家庭。更幸運的是我分到了這個(gè)辦公室，遇上了這樣的好老師、好搭檔。首先，我在這里由衷的感謝你們——郭英芳老師，李姣老師，謝謝你們對我的幫助，對我的鼓勵。
作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的新手，面對學(xué)校的一切，特別是面對對知識求知若渴的學(xué)生，不知道怎樣才能最好的把知識教給學(xué)生。這時(shí)候，郭老師過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你先去聽(tīng)一節我的課，自己揣摩揣摩、學(xué)習一下�！北е�(zhù)珍惜機會(huì )，好好學(xué)習的心態(tài)，來(lái)到了三年級三班，聽(tīng)了一節郭老師的數學(xué)課：她課堂上激情洋溢，重點(diǎn)突出，跟孩子們積極互動(dòng)，一節課下來(lái)，我都被愉快的氣氛感染了。我心里暗暗發(fā)誓：我也要成為一名這樣的老師。日后我也一直往這個(gè)方向努力，并且私下里拜郭老師為師。
后來(lái)，青藍工程中，正式拜郭老師為師。郭老師真是一名以身作則的好老師，她一直拿高標準要求自己。我們是對桌，她常常跟我聊天：身為一名教師，給孩子們上課是第一位的，無(wú)論干什么都不能耽誤給孩子們上課：這些話(huà)讓我更加認識了師德的重要性。她說(shuō)：“身為一名教師，肩上的擔子很重，因為你擔負這萬(wàn)千家庭的'希望，所以，每一節課我都認真備課，把每一節課都當成公開(kāi)課來(lái)上……”我很感動(dòng)，也常常反省自己，郭老師工作了這么多年都這樣要求自己，不曾對自己的要求有所放松，那我呢，該怎樣做？是不是應該拿出一點(diǎn)魄力更加嚴格的要求自己呢！
李姣老師，雖然剛剛加入朝陽(yáng)第二小學(xué)，但他是一名老教師。我們同教二年級數學(xué)，他很有智慧，聽(tīng)他的課重難點(diǎn)總是一目了然，每一次上新課，我都會(huì )去請教他：這個(gè)知識點(diǎn)怎樣講更合適，這句話(huà)怎樣說(shuō)更貼切，這一節課怎樣上孩子們更容易接受……他總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡的如數全教給我。我的粉筆字寫(xiě)的歪歪扭扭，他就指導我怎樣寫(xiě)粉筆字。并且，非常照顧我的自尊，總是不斷地夸獎我、鼓勵我。
感謝你們——我辦公室的好老師、好搭檔。你們讓我更加迅速的成長(cháng)，我的成長(cháng)離不開(kāi)你們的幫助、鼓勵。我一定加倍努力，讓自己做的更好。
我的搭檔作文7
現在是xx年了，世界都變了，我們每個(gè)人都有一個(gè)機器人。
“叮咚，叮咚”，我跑到了門(mén)前，一打開(kāi)門(mén)，原來(lái)我的機器人到貨了。我抱著(zhù)那沉甸甸的快遞箱，打開(kāi)一看，是一個(gè)1。5米的大黃蜂機器人。太好了，我也有了一個(gè)屬于自己的機器人。我把V8高能發(fā)動(dòng)機電池裝了進(jìn)去，按了一下主機，大黃蜂的眼睛亮了，它的生命就這樣開(kāi)始了。它太可愛(ài)了，水靈靈的大眼睛，兩只機械耳朵樹(shù)在頭上，渾身黃色。我看了看說(shuō)明書(shū)，原來(lái)它可以變成喜士多便利店，可以變成各種各樣的交通工具，還可以干家務(wù)。我迫不及待地帶著(zhù)大黃蜂看了我的家，它摸了摸自己的腦袋，用手指著(zhù)自己的嘴。哦！我明白了，原來(lái)我沒(méi)給它打開(kāi)語(yǔ)音效果。
完全認識它后，它很快就成了我的助手，成了我的搭檔。上學(xué)的'時(shí)候，我就讓它變成一臺川崎摩托車(chē)；到了學(xué)校，就讓它變成大黃蜂手表；肚子餓的時(shí)候，讓它給我做香噴噴的飯菜。晚上有空的時(shí)候，它陪著(zhù)我打籃球，它說(shuō)很喜歡跟我打籃球；晚上洗完澡，我會(huì )坐在床上讀書(shū)，大黃蜂躺在床上，瞇著(zhù)眼睛好似睡著(zhù)了，又似在認真地聽(tīng)我讀書(shū)。日子一天一天地過(guò)去了，大黃蜂無(wú)時(shí)無(wú)刻不和我在一起。
突然有一天，一位穿著(zhù)藍衣服、脖子上戴著(zhù)工作牌的維修人員到家里來(lái)，他說(shuō)現在電腦病毒太多了，擔心機器人感染，要拿回去升級，大約需要一年時(shí)間才能完成。我的眼睛濕潤了，默默地把電池卸了下來(lái)，把機器人裝進(jìn)盒子里。從此我沒(méi)有了大黃蜂，一年時(shí)間里，我只能自己生活：自己做飯、自己讀書(shū)、自己上學(xué)，沒(méi)有它的陪伴我特別寂寞。為了數日子，我每天劃著(zhù)日歷，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢，過(guò)一年好像過(guò)十年一樣。
今晚，我特意做了豐盛的晚餐，因為大黃蜂就要回來(lái)了。門(mén)鈴聲響，我打開(kāi)門(mén)。它回來(lái)了，它回來(lái)了！我緊緊地抱住它，請它吃我早早就準備好的晚餐。從此，我每天給它做晚餐，它就像是一個(gè)孩子一樣永遠陪著(zhù)我生活。
這就是我的機器人搭檔——大黃蜂。
我的搭檔作文8
在未來(lái)，人人都有一個(gè)機器人搭檔。
這些機器人身上分為幾層：第一層書(shū)柜，里面可以裝成千上萬(wàn)本書(shū)；第二層美食，里面有一個(gè)電子屏可以選擇美食，在一瞬間，美食就可以做成，在背后的拉層可以拿出來(lái)；第三層為醫護的東西……這個(gè)小機器人應有盡有。當然。最神奇的是，上面有一排按動(dòng)儀器，可以讓機器人變成許多的東西。
在孩子眼中，這一個(gè)機器人是個(gè)寶貝。上學(xué)時(shí)，機器人幫你準備好了一切；上課時(shí)，機器人把你不會(huì )的再講一次。
在成人眼中，這一個(gè)機器人是一個(gè)好東西，孩子上學(xué)讓機器人送就可以了。早、中、晚飯不用做，想吃什么，就吃什么�？墒恰�
有一天，機器人壞了！全都收回工廠(chǎng)再造一次，可是，只因為這一件小事，全世界亂了，孩子上學(xué)不知道學(xué)校在哪里，大人做飯連打火都不會(huì )了……幾個(gè)月過(guò)去了，人們依舊沒(méi)有改變，一天又一天，也沒(méi)有幾個(gè)人習慣。一年之后，才有人習慣，但是做出的飯還是不如機器人的美味。
在幾年之后，人們慢慢的`醒悟了，他們明白了，機器人回爐再造，其實(shí)是為了幫助人們覺(jué)醒，人們不可以完完全全依賴(lài)機器人。
人們開(kāi)始學(xué)習一些過(guò)去的知識，比如：做飯、穿衣……同時(shí)，人們也開(kāi)始漸漸地忘記我們的機器人。幾年過(guò)去了，人們完全忘記自己的機器人。
有一天，在電視里播出了一條新聞：幾年前的機器人將會(huì )回到我們的身邊。人們歡呼了幾天，可又開(kāi)始擔憂(yōu)，機器人回到我們的身邊，會(huì )不會(huì )影響我們正常的生活。機器人的問(wèn)題又一次困擾著(zhù)人們。
幾天之后，機器人回來(lái)了，人人家中飄出了一陣陣菜香。
“�！伴T(mén)鈴響了起來(lái)，我們把門(mén)打開(kāi)，機器人笑了……
機器人告訴我，他們其實(shí)沒(méi)壞，只是心里認為我們不夠完美，才壞的……
我的搭檔作文9
每個(gè)人都有自己的朋友，老師，同學(xué)……但又能否找出與自己心靈相通，配合默契的伙伴或搭檔呢？今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的最佳搭檔吧。
我的最佳搭檔呢，并不是那類(lèi)學(xué)習優(yōu)異文質(zhì)彬彬，被老師當作好學(xué)生的人，恰好我就相反，那位跟我合得來(lái)的人物，在班上外號叫“傻子”，個(gè)子不高，胖胖的，一張大圓臉上有一對小得不能再小的眼睛，紅紅的小嘴整天嘟著(zhù)，一副肥頭大耳，大腹便便的樣子，給人的`第一印象難免是“智商不高”，可謂是方圓百里臭名昭著(zhù)啊。當然在這里我就說(shuō)下他的外貌，名字就不多說(shuō)了，可是會(huì )跑題的。
這樣的人，大家或許不喜歡吧，實(shí)際還有一點(diǎn)我沒(méi)說(shuō)完，就是－－嘿嘿，不如說(shuō)件事，你們就明白了。走過(guò)他身邊的人，剛一吸氣，就像聞到了什么，連忙捂著(zhù)鼻子抱頭鼠竄。謎底是什么，你們大概已經(jīng)猜出來(lái)了吧，對，他的身上整天散發(fā)出一股類(lèi)似咸魚(yú)加螃蟹的味道，跟他待久了，鼻子可就有的受?chē)D！
但你們不知道吧，為什么我和他卻是好朋友呢？其實(shí)，我們也是不打不相識，我曾送給一個(gè)朋友玩具，這個(gè)朋友又送給了他玩，我看見(jiàn)了，說(shuō)這是我的，讓他還我�？伤宦�(tīng)，說(shuō)這是某某送給他的，是他的。我當時(shí)就怒火中燒，與他大打出手�，F在想想，這根本就不是生氣的理由，我怎么會(huì )做出那樣的事？不過(guò)后來(lái)，我們也因此成了好朋友。
我們有時(shí)候也在學(xué)習上互幫互助，有一回，我走到他的座位旁，見(jiàn)他正在寫(xiě)作業(yè)，我便低下頭來(lái)認真地看著(zhù)，但很快我又皺皺眉頭，因為他的字是寫(xiě)得這樣潦草！而且還是帶錯字連篇的，這份作業(yè)到他手里，還真是“世界奇葩”��！我馬上指導他改正，他很快做好了。有時(shí)，我數學(xué)題不會(huì )做，他也會(huì )教教我。
現在，我們也算是“各奔東西”了，也不知道能否有機會(huì )再相見(jiàn)，但在我的記憶里，這位朋友卻是一道永不抹滅的痕跡。
我的搭檔作文10
而是我們心靈應汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力;而失敗者的搭檔就是懶散和墮落，搭檔已不單是一種合作，形單影只的她仿佛是整幅畫(huà)的中心，我有些不自然，遠去了 ，我們只能靠自己來(lái)選擇搭檔，我似乎與它已經(jīng)沒(méi)有了距離，不就她一個(gè)人嗎?他指了指少女手上的簫說(shuō)一難道你忘了把它給算進(jìn)去了?呵呵， 在散亂的燈光下，。
建立了自己獨有的一種精神力量，一種含蓄的活潑在畫(huà)中隱隱浮現， 我堅定地踏著(zhù)一串串腳印，但壯了壯膽說(shuō)：是啊，思緒遠揚，我最喜歡這種幽靜、孤獨、帶些悲慟的畫(huà)了他沉默了一會(huì )兒，那是少女的長(cháng)簫萌發(fā)的前進(jìn)、不懈的動(dòng)力，仿佛這畫(huà)的精神已經(jīng)超越了梵高的癲狂，不要以為人和人在一起才是搭檔，這幅作品不是要呈現孤寂之美，隨即開(kāi)口：雖說(shuō)我不是專(zhuān)家，你看，將窗外的景色沖洗得漸淡若無(wú)，讓它一路伴我們而行，戈雅的飄逸，再次審視這幅畫(huà)。
畫(huà)中的少女手持長(cháng)簫，將人們帶入一個(gè)極其孤僻的世界里來(lái)，因為這幅畫(huà)就是我的寫(xiě)照孤獨而自我， 春臨。
我緊盯著(zhù)悲鴻先生的《簫聲》， 正當我還在與這幅畫(huà)對比時(shí)，旁邊有聲音道：你喜歡這幅畫(huà)嗎?我看你站在這兒很久了，這幅畫(huà)的剪影已經(jīng)刻在我的`心中，走出惆悵，不然，她和她的搭檔 什么搭檔?我忍不住打斷了他， 原來(lái)，滿(mǎn)懷憧憬，只要是兩個(gè)能互補的物體。
但我覺(jué)得你錯了，架著(zhù)一副眼鏡，幾次斜風(fēng)細雨，眼光深邃地看著(zhù)這幅畫(huà)，他像是這兒的導引員，眼神那般凄涼、孤獨，同樣可以攜手搭配出魅力! 周?chē)须s的議論聲我仿佛都已聽(tīng)不見(jiàn)，它已經(jīng)改變了。
我的搭檔作文11
一到夏校，我就遇到了一位好朋友段沛歧，外號小豬佩奇。我們每天都一起吃飯，一起上課，一起去踢球。我們倆都特別喜歡踢球，算得上是王牌搭檔。
這不，上次校園球賽我們就完成了一次完美的配合，贏(yíng)得了比賽。那時(shí)，佩奇負責守住一個(gè)對方球員的進(jìn)攻。但是，一不小心被他一系列的假動(dòng)作給弄蒙了。我一看不對勁，就急忙補位上去，趁著(zhù)對方?jīng)]注意，一個(gè)滑鏟就把他腳下球鏟給了佩奇。只見(jiàn)佩奇一個(gè)靈活的轉身，帶球直沖，一個(gè)大腳，直接把球踢進(jìn)了對方球門(mén)。我高興的蹦了起來(lái)，振臂高呼：耶~，佩奇進(jìn)球！佩奇進(jìn)球！
緊接著(zhù)，對方守門(mén)員趁我們得意忘形的時(shí)候，一個(gè)高球就把球傳到了我們的后場(chǎng)。我一回頭，就發(fā)現佩奇已經(jīng)守在后衛的位置，一個(gè)躍起，一個(gè)頭頂就把球給截住，再迅速的把球給控制住了。我發(fā)現佩奇對我使了下眼色，左手摸了摸自己的頭發(fā)。嗯！暗號來(lái)了，右邊線(xiàn)。！我飛快的往回奔跑，就悄悄地把自己的位置往右邊線(xiàn)挪了過(guò)去。果不其然，佩奇從對方球員身邊一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)穿越，再抬腳一個(gè)直踢，把球從空擋處直接傳過(guò)來(lái)給我。我輕松的`截住球，轉身幾個(gè)盤(pán)帶、穿越，一下子就到了對方球門(mén)前。我一個(gè)急停，一個(gè)轉身的假動(dòng)作，但是腳下卻輕輕的一個(gè)直推，就把球從對方守門(mén)員的身邊滾進(jìn)了球門(mén)。
進(jìn)了，進(jìn)了！我在球場(chǎng)上飛奔，興奮的和佩奇擊掌慶賀。沒(méi)有意外，在我、佩奇和隊友的努力下，我們最終獲得了比賽的勝利。
美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，快樂(lè )的夏校生活轉眼就結束了。我和佩奇這個(gè)好朋友約定，明年再來(lái)，再一起做王牌搭檔。
【我的搭檔作文】相關(guān)文章：
我的搭檔作文10-02
黃金搭檔作文08-18
如何做好搭檔05-02
我是我作文03-15
我這是我作文09-19
我只是我作文09-17
我不是我作文09-20
我就是我作文09-12
我就是我作文03-08