我的老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說(shuō)善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。

　　她的'能言善辯并不僅僅體現在批評犯錯的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開(kāi)心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過(guò)事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色，我們的語(yǔ)文課才魅力無(wú)窮，我們也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒(méi)過(guò)多久就趕到了“案發(fā)現場(chǎng)”。她并不是忙著(zhù)罵我們，而是先問(wèn)了事情的起因，了解情況之后，更不會(huì )罵我們而是半戲謔地說(shuō)：“男孩子，打架很正常，可是不要動(dòng)不動(dòng)就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來(lái)！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。

　　有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)了老師皺著(zhù)眉頭改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的拿著(zhù)紅筆在上面細心的寫(xiě)著(zhù)批語(yǔ)，就連標點(diǎn)符號，老師也會(huì )悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。

　　別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開(kāi)放，老師第一時(shí)間便讓我們去打乒乓球。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來(lái)了一場(chǎng)乒乓球決斗，那個(gè)真是“勢如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們在長(cháng)繩比賽中取得了年級第一，這還不都是老師的功勞？

　　這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無(wú)窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺階。感謝你，倪老師！

我的老師作文2

　　我坐在板凳上，老師正在念著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著(zhù)我一定能過(guò)，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔憂(yōu)成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩(shī)，我的錯別字非常的多。老師對著(zhù)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚那槭�分不爽，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？

　　那一次，讓我真正的認識到了語(yǔ)文老師的偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師的諄諄教導我至今難忘。

　　我注意了字的字形、字音，在她的門(mén)口，我一次性默寫(xiě)過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著(zhù)對我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對我一個(gè)人這樣，她對我們班所有人都是那么嚴謹，總是那么認真。她總是對著(zhù)我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課，也曾因為我們調皮而難過(guò)，又因為我們認真而開(kāi)心。她就是這樣，因為她是我們的語(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。

　　世界上有許多的老師都默默奉獻，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，贊美老師。

　　而我要贊頌的就是我的老師。

　　我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙鷹一般的'小眼睛，小鼻子上總是表情無(wú)數。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當我們犯了錯誤，她只會(huì )跟我們講道理。

　　我上課時(shí)總是會(huì )心不在焉，想起她的話(huà)，我就努力讓自己的思維聚合，認真，仔細。對，要認真，要仔細，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì )有所收獲。

　　老師，僅次于我們的父母。

　　讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。

　　成長(cháng)的點(diǎn)滴總伴隨著(zhù)許多挫折。如何正確認識挫折？它是我們成長(cháng)路上必不可少的一項技能。但是，有時(shí)我們無(wú)法認識挫折，這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們，讓我們正確成長(cháng)。

　　我默寫(xiě)了一遍又一遍，直到上課我都沒(méi)有默寫(xiě)過(guò)，這時(shí)候老師對我說(shuō)要認真，我才及時(shí)懸崖勒馬。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的精神嗎？

我的老師作文3

　　我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，姓楊，雙名愛(ài)君。她不算高也不算矮，頭發(fā)不長(cháng)，喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾，下面的頭發(fā)披著(zhù)。脖子上還佩戴了一條項鏈，喜歡穿長(cháng)裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識，還教會(huì )我們怎樣做人，同時(shí)也在生活上給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　楊老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細、嚴、愛(ài)、幽默。

　　細，是楊老師給我的.第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細心，錯誤比較多的地方，她會(huì )抽時(shí)間來(lái)講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語(yǔ)文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來(lái)了，我翻開(kāi)一看，感到很吃驚，因為我覺(jué)得沒(méi)有錯誤的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)了的），楊老師居然檢查出錯誤來(lái)了（不過(guò)就是少寫(xiě)了個(gè)標點(diǎn)符號而已），我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。

　　第二是嚴。我們班原先是一個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)一般的班級。但是楊老師來(lái)到我們班以后，抓成績(jì)，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次，班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺(jué)，把“班規三字經(jīng)”抄了十遍，還要求背下來(lái)。

　　愛(ài)，是楊老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)，是雨露。楊老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前，媽媽總說(shuō)我聰明，就是膽小，進(jìn)了我們這個(gè)班以后，楊老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了許多機會(huì )，幾乎是只要我舉手，楊老師就會(huì )點(diǎn)我回答，我覺(jué)得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。

　　楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣，很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛(ài)笑的同學(xué)逗笑，使課堂上的氣氛很輕松，所以我們都喜歡上語(yǔ)文課。

　　楊老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求著(zhù)我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

我的老師作文4

　　時(shí)間就像一支箭，轉眼又過(guò)了四年。我已經(jīng)從一個(gè)淘氣的孩子變成了一個(gè)你珍視的孩子。小跟班。是你鼓勵了我，支持了我......我非常感謝你。謝謝你對我的關(guān)心和默默的努力。老師，你讓我成為一個(gè)獨立的孩子，讓我學(xué)會(huì )不再依賴(lài)別人。謝謝你，老師！

　　我記得我在一年級的時(shí)候，我第一次當了隊長(cháng)。開(kāi)學(xué)幾周后，你聽(tīng)寫(xiě)了新單詞。讓我來(lái)收集筆記本。我猶豫了一會(huì )兒，立即做出了反應。我很快把它收起來(lái)，給了你。你表?yè)P了我，我有點(diǎn)困惑。你為什么選擇我作為組長(cháng)？我心中充滿(mǎn)了疑慮。之后，你在考試中測試了我的真正技能。你可能要在心里培養我的工作能力，這樣我才能從小事做起，進(jìn)入社會(huì )，在未來(lái)有更好的發(fā)展。

　　還有一次，當我在跳舞的時(shí)候，我在班上競選班干部。組長(cháng)、班長(cháng)......他們都需要改變。我和我的同學(xué)任在音樂(lè )教室里練習跳舞。我不知道�；氐浇淌�，姜玉陽(yáng)沖向我，告訴我:你......你變成了......”我問(wèn):“我變成了什么？”我有一張困惑的臉。她回答說(shuō):你已經(jīng)成為班長(cháng)了！”我強迫自己微笑。我知道你對我的關(guān)心是普通人的數倍。你對我期望很高，希望我能在考試中取得好成績(jì)。但是我沒(méi)有達到你對我的期望。我上三年級后，我的成績(jì)開(kāi)始下降，但你給了我無(wú)數的優(yōu)異獎。我感到非常內疚。

　　我想知道你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“傳說(shuō)孩子們在他們最后的生命中是老師的.情人。他們讓老師們用最純真的笑容愛(ài)上他們�！痹�51個(gè)孩子中，我是你最?lèi)?ài)的人。謝謝你，老師！教我知識，你就是我的，就像我的父母一樣。安全港有了痛苦，家是最好的。醫院”。

　　你是靈魂的工程師，為祖國的教育事業(yè)流下了汗水。然而，你沒(méi)有抱怨或遺憾。你不要求任何回報，只是為了祖國未來(lái)的棟梁在社會(huì )上有更好的立足之地。謝謝你，老師！很難培育我不顯眼的花。我永遠不會(huì )忘記你在教學(xué)中的仁慈！

我的老師作文5

　　每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。

　　炯炯有神的'大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著(zhù)牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯，她就是我們的班主任——劉老師。

　　劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著(zhù)涼感冒，一面忙著(zhù)聯(lián)系家長(cháng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(cháng)舒了一口氣。

　　不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯，一定挺好說(shuō)話(huà)，那可就大錯特錯啦。只不過(guò)，她批評起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯，劉老師在全班同學(xué)面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà)，被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

　　別看劉老師又操心我們上課學(xué)習，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。

　　她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家里還養了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

　　這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐！

我的老師作文6

　　我永遠也忘不了她――我一二年級時(shí)的老師。

　　那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂(lè )福中悠閑地購物。突然，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受，看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ�在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)！”盡管如此，可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿(mǎn)了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說(shuō)：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問(wèn)：“大人沒(méi)有陪你嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著(zhù)對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來(lái)媽媽就不不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，馬上放下手中的購物車(chē)，緊緊地拉住我的手，帶著(zhù)我在家樂(lè )福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中，時(shí)而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè )福，可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來(lái)，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢！”見(jiàn)我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來(lái)，她比我還著(zhù)急�！拔矣修k法了！走！我們去服務(wù)臺用廣播聯(lián)系她�！�

　　果然，這一招還真管用，不一會(huì )兒，焦急的.媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷里，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠了。

　　如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)私的愛(ài)，這是一位老師對學(xué)生真誠的關(guān)懷。

　　我想大聲說(shuō)：“謝謝您，畢老師！”

我的老師作文7

　　她，是孩子王，班級里名副其實(shí)的老大;她，眉清目秀，長(cháng)發(fā)披肩，身材高挑;她，衣著(zhù)時(shí)尚，一雙高跟鞋走起路來(lái)“嗒嗒”作響。

　　她是一名公正的法官。堅持實(shí)事求是，公平如秤。她對班級里的優(yōu)等生和后進(jìn)生一視同仁。例如學(xué)習委員因為一件小事和一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)發(fā)生了矛盾，但主要責任是在這名班干部身上。她詳細地了解事情的來(lái)龍去脈后，并沒(méi)有偏袒這位班干部，而是公正評判，公平地處理了這件事情。

　　她是一位君臨天下的“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們還沉浸在暑假的散漫狀態(tài)之中，整個(gè)教室仿佛菜市場(chǎng)一樣熱鬧。上課的預備鈴響了，只聽(tīng)走廊里高跟鞋的“嗒嗒”聲漸漸清晰，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好久，她站在講臺上嚴厲地說(shuō)：“請同學(xué)們互相監督，認真遵守學(xué)校的'各項規章制度，如有違反紀律者，罰抄10遍課文！”

　　她是一個(gè)幽默有趣的演員，有著(zhù)獨具匠心的教學(xué)理念。就拿“恭喜一事”來(lái)說(shuō)。當時(shí)同學(xué)們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開(kāi)始文學(xué)作品研究時(shí)是多少歲？“當然是24歲�！薄安粚�、不對，應該是25歲�！蓖瑢W(xué)們爭論得不可開(kāi)交。忽然，她抑揚頓挫地說(shuō)：“哪些同學(xué)選擇24歲？”教室里爭先恐后地舉起十幾只手。老師又怪腔怪調地點(diǎn)頭說(shuō)：“恭喜你們……”正當舉手的同學(xué)們洋洋得意時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)，“答錯了！”這時(shí)，大家像泄了氣的皮球似的，呆呆地望著(zhù)老師……

　　她是一個(gè)和我們無(wú)所不談的朋友。她知識淵博，愛(ài)好廣泛。從唐詩(shī)宋詞到現代文學(xué)，從世界體壇風(fēng)云到中國體育健兒，她都能侃侃而談。她能和女同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》的人生百態(tài)聊得如癡如醉，也能和男同學(xué)一起探討《天龍八部》里的江湖豪情……

　　讀到這里，相信同學(xué)們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的老師是誰(shuí)了吧？她就是——趙雪玲，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像嗎？

我的老師作文8

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的'寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—劉老師。她長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，長(cháng)的并不是很高，但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個(gè)：一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�80-90多分，只考到一次100分，但在劉老師的教導下，我的英語(yǔ)成績(jì)蒸蒸日上，這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節課時(shí)劉老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)最重要的就是不要臉，害羞可學(xué)不好英語(yǔ)�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。

　　劉老師上課有時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是順勢給我們做一些知識延伸，多教我們一些道理。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了，而現在，英語(yǔ)課對我來(lái)說(shuō)就是天堂！

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。

我的老師作文9

　　四季,時(shí)間在流轉,一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著(zhù)四季不斷又不絕.——題記

　　七十分，對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)，是前所未有的，凝神著(zhù)“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒(méi)有失去什么，反而得到了許多。

　　今天下午，我懷著(zhù)一顆心驚膽戰的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jì)還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jì)。

　　語(yǔ)文梁老師正飛快地改著(zhù)試卷，我輕聲對梁老師說(shuō)：“梁老師，試卷改好了嗎？”

　　梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說(shuō)道：“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧！我把你們先改出來(lái)�！焙�！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)。

　　小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)�！班�，84分還不錯�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，小徐也莞爾一笑。

　　緊接著(zhù)是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長(cháng)龍般的緊挨著(zhù)許許多多的“*”，我的臉刷的就感覺(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái)，扣了整整三十分。

　　我本以為梁老師會(huì )狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著(zhù)。

　　梁老師并沒(méi)有批評我，她笑瞇瞇地對我說(shuō)：“考得不是很理想，沒(méi)關(guān)系，下次接著(zhù)努力！”接著(zhù)，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問(wèn)題。一下子，我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。

　　梁老師的每一句話(huà)我都聽(tīng)得很仔細。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺(jué)得，這其實(shí)是對我莫大的支持，說(shuō)明老師也是看重我的`，這讓我又得到了自信。

　　雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著(zhù)我，我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……

我的老師作文10

　　我步入豐富多彩的高中生活，遇見(jiàn)了新的同學(xué)與朋友，但最令我心潮澎湃的是那幾位個(gè)性又充滿(mǎn)傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物，我們親切地喚他們“爺爺”。

　　請聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　物理是一門(mén)講邏輯思維的學(xué)科，我們的物理老師——劉老師正是這樣，他也要求我們講邏輯。開(kāi)學(xué)第一課，他一身正裝，踩著(zhù)硬皮鞋走進(jìn)教室，我們打量著(zhù)他，只見(jiàn)他中等身材，慈祥的面孔上有一條條皺紋，最有特點(diǎn)的是他的頭頂了，可能因為長(cháng)時(shí)間熬夜或是工作，他的頭頂幾乎沒(méi)有毛發(fā)，只有少許白發(fā)盤(pán)在周?chē)�，再配上他的眼鏡，這大概是有知識，有智慧的人的標配吧。當他說(shuō)自己今年已經(jīng)過(guò)60歲的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。年過(guò)60那已是退休的年齡，但他卻能又被學(xué)校返聘為老師，可見(jiàn)他在物理學(xué)方面造詣之深，我們稱(chēng)他為“大爺”。

　　接下來(lái)便是語(yǔ)文老師了。他雖然沒(méi)有物理老師年長(cháng)，但無(wú)情的歲月也為他添上了一些白發(fā)，使他看起來(lái)成了我們的“二爺”。他身材高大，配著(zhù)一副眼鏡，我了解他還是從高二高三學(xué)長(cháng)口中所知的。聞得語(yǔ)文老師王老師，在寒冬里，仍著(zhù)短袖睡涼席，足見(jiàn)他強魄的體質(zhì)。語(yǔ)文老師是熱愛(ài)傳統文化的，《道德經(jīng)》是他鉆研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法，教我們古代文字文學(xué)，再加上他一手好字，那可說(shuō)是“美不勝收”了。

　　最后一位是我們的化學(xué)老師——衛老師。他身材偏矮，地中海發(fā)型，他可是我校的電教主任呢�；瘜W(xué)課上他的'語(yǔ)氣也好似一個(gè)領(lǐng)導一樣，音調忽高忽低，這足以捉住我們的心，偶爾還跳出幾句文言文，像“聽(tīng)吾言”“公然抱茅入竹去”之類(lèi)的句子�！皢⒍�不發(fā)”是他教訓我們時(shí)的口頭禪，他仿佛將化學(xué)語(yǔ)文科緊密地結合了起來(lái)，我們稱(chēng)他為“三爺”。這就是我們的爺爺們，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我想高中生活有他們的教導，也是別有一番樂(lè )趣的。

我的老師作文11

　　“上課！”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起，我一驚，慌忙站起來(lái)�！白�下！”還是那個(gè)沙啞的聲音。身為七年級新生的我不滿(mǎn)地坐下，開(kāi)始打量這位“嚇人”的老師：一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā)，帶著(zhù)一副隨意的黑框眼鏡，樸素而隨意的衣服著(zhù)于身。煞一看，整個(gè)人顯得極為邋遢。哼！一個(gè)糟老頭，威風(fēng)個(gè)什么勁呀！

　　我一開(kāi)始不太喜歡這個(gè)老師，可自打那以后，我的態(tài)度轉變了。一天上課，一切都如往常一樣。我在臺下無(wú)所事事，他在臺上認真上課。最后五分鐘，他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開(kāi)會(huì )議”的學(xué)生上去答題，其中就包括我。我嗚咽了半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，全班笑聲對我而言十分刺耳，我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉�？衫蠋煹姆磻獏s出乎我的意料，他不僅沒(méi)有讓我難堪，還讓我回到了座位，并用抑揚頓挫的語(yǔ)氣表述著(zhù)他的觀(guān)點(diǎn)：“我相信這位同學(xué)不聽(tīng)課也是有原因的，不會(huì )無(wú)的放矢�！贝蚰谴魏�，我的態(tài)度轉變了。

　　那件事后，老師似乎是怕我難堪，把我叫到了一條無(wú)人的走廊�！澳闵险n認真聽(tīng)了嗎？”他問(wèn)。我艱難地搖了搖似有千斤重的頭�！耙院笥惺裁磫�(wèn)題可以來(lái)找我�！蔽页泽@地抬起頭來(lái)，臉上滿(mǎn)是錯愕�？吹降腵還有那個(gè)糟老頭的臉，可那一刻卻是那么的溫暖�！盎厝グ�！”他那胡子喳砬的嘴角微微上揚，勾起一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。走在回教室的路上，我眼中淚光閃爍。我下定決心，好好學(xué)習！

　　在那以后，我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的不只是文化知識，更多的還有性格方面的。他那與世無(wú)爭的性格深深地影響了我。

　　糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節，將教育程度控制得恰到好處。既不會(huì )過(guò)多管制學(xué)生，也不會(huì )放任學(xué)生。上他的課比較放松，他會(huì )留空間去給我們思考。有機地將煩悶無(wú)味的文化知識變得趣味盎然。

　　我敬重我的這位糟老頭老師，是他帶著(zhù)一個(gè)失意的我走向光明；是他帶著(zhù)一個(gè)懵懂的我走向知識；是他帶著(zhù)一個(gè)喪志的我走向理想。有句話(huà)說(shuō)得好，“一日為師終身為父”，有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢？

我的老師作文12

　　看講臺上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著(zhù)一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級老師一蔣老師。

　　蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

　　來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D身寫(xiě)字時(shí)，講臺下響起了“嘩嘩”的`聲首，正在認真寫(xiě)板書(shū)的蔣神探”聽(tīng)到了，立即變臉：眼睛四周找著(zhù)聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著(zhù)，好似一位正在耍頑皮的小朋友。

　　那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺(jué)了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著(zhù)，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒(méi)說(shuō)。繼續上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船��！”

　　這一天，數學(xué)課�？砂牍澱n過(guò)去了，蔣老師終究還是沒(méi)來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細細打聽(tīng)才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。

　　我始終記得那節沒(méi)上的數學(xué)課。

　　雖然老師教兩個(gè)班，但對每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì )我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問(wèn)：“會(huì )了嗎？”沒(méi)回答�！爸�道嗎？”老師的語(yǔ)氣依然沒(méi)變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著(zhù)對我就：“回家好好復習哦�！�

　　你看，蔣老師運動(dòng)也很在行。

　　蔣老師開(kāi)給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉著(zhù)，只見(jiàn)跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。

　　蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒(méi)有再教我。每當經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺(jué)得少了什么，是什么呢……

我的老師作文13

　　在教過(guò)我的所有老師當中，王老師是時(shí)間最長(cháng)的一位，她是一名語(yǔ)文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。

　　剛轉來(lái)是，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪�？粗�(zhù)其他同學(xué)所寫(xiě)出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的`嚴格要求下，我開(kāi)始堅持練字，一開(kāi)始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現自己對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，我開(kāi)始喜歡練字并且成為我們班寫(xiě)字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書(shū)法。致于到了現在，我還感謝老師對我的嚴格要求。

　　當初我的字寫(xiě)的不好只能算作小問(wèn)題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫(xiě)錯了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說(shuō)：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道�！毙�時(shí)候的我聽(tīng)了這話(huà)，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書(shū)本上再沒(méi)敢劃過(guò)。

　　小學(xué)五年級時(shí)，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒(méi)有信心去爭取。但老師對我們說(shuō)：“人人都可以，都可能成為班干部�！崩蠋煿膭钗覀儏⒓痈傔x，我壯了膽子說(shuō)完演講，沒(méi)有想到后來(lái)我竟真的如愿以?xún)敵蔀轶w委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強大競爭意識。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔子似乎更重了。

　　成為體委后，才發(fā)現比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒(méi)人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著(zhù)時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導同學(xué)。我不知不覺(jué)中發(fā)現，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自?xún)刃牡嘏宸�你�?/p>

　　這就是我的老師，我成長(cháng)的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當時(shí)您批評我時(shí)，心中有許多不滿(mǎn)。但當我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說(shuō)聲“謝謝了！”

我的老師作文14

　　他是個(gè)普普通通的老師，雖然有時(shí)會(huì )對我們兇一點(diǎn)，但是，他在我心中留下來(lái)一個(gè)美好的回憶。

　　他身高1.73，他有著(zhù)一個(gè)啤酒肚，臉又圓又大，活像一個(gè)大面餅。他的頭發(fā)很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點(diǎn)塌，耳朵很長(cháng)，像彌勒佛。這就是我們的這個(gè)學(xué)期來(lái)的班主任老師——趙老師。

　　趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學(xué)們上課可活躍啦，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來(lái)舉。趙老師的語(yǔ)言很風(fēng)趣，從他嘴里出來(lái)的新詞很多。前幾天，他就在課堂上說(shuō)：請某某同學(xué)來(lái)回答這個(gè)‘史詩(shī)’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結果就是一個(gè)2×2等于幾這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，被趙老師說(shuō)成史詩(shī)級的.難題，你說(shuō)有趣不？

　　趙老師在課堂上還是個(gè)“功夫高手”。他高興時(shí)像一個(gè)溫順的小綿羊，但是生氣時(shí)就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因為太吵，所以引來(lái)了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開(kāi)始施展武功，他先用了“獅吼功”說(shuō)：“誰(shuí)讓你們吵了，��？”同學(xué)們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，還好老師的聲音沒(méi)穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時(shí)，校長(cháng)打來(lái)了電話(huà)，趙老師去接電話(huà)。我們又開(kāi)始吵了�！鞍察o！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

　　老師對我們很關(guān)心。只要我們那個(gè)身體不舒服，他就會(huì )很細心地進(jìn)行問(wèn)候。如果生病落下課。他都會(huì )抽時(shí)間幫我們補課。

　　這就是我們班的趙老師。你說(shuō)，他是不是很有特點(diǎn)呀！

我的老師作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两�，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì )遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。

　　我的語(yǔ)文老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動(dòng)服和一雙運動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。

　　雖然孫老師衣著(zhù)打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫(xiě)作文難理清思路，老師就教我們寫(xiě)作文前先畫(huà)一張思維導圖。這招真靈，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中就捋清思路了。

　　孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現生活中有趣的事，讓我們練習寫(xiě)作文。一次，上完體育課，我們都氣喘吁吁，汗流浹背。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫(xiě)寫(xiě)熱，同學(xué)們對熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書(shū)，一會(huì )兒就寫(xiě)好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

　　孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì )細心的為我們解答，而當那些差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì )坐在他旁邊讓他補完，并給他檢查。

　　記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè )滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因為有了這種想法，班里的'同學(xué)漸漸遠離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。

　　但就在我最孤獨的時(shí)刻，孫老師對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的小水珠，它不會(huì )輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè )，一點(diǎn)不孤獨�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。

　　都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導著(zhù)我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文【經(jīng)典】09-14

[經(jīng)典]我的老師作文09-18

我的老師作文[經(jīng)典]09-19

【經(jīng)典】我的老師作文08-31

（經(jīng)典）我的老師作文08-19

我的老師作文（經(jīng)典）08-21

我的老師作文09-24

我的老師作文09-24

我的老師作文09-24

我的老師作文09-24