我的老師作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　從遠處望去，只要看到扎著(zhù)兩馬尾辮，帶著(zhù)溜溜球般的眼鏡，衣著(zhù)時(shí)尚，眼神中透露出喜悅的女老師，那準是我們語(yǔ)文老師--鄭智。

　　語(yǔ)文老師讓我感受到許多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，請你慢慢品嘗。

　　酸是老師給我的第一個(gè)味道。周一的值日輪到我了，我和幾個(gè)同學(xué)留下打掃衛生。我們架板凳、掃地，掃地時(shí)還將掃把扛在肩上到處嬉戲，鬧得不亦樂(lè )乎�？墒窃阪覒虻哪骋凰查g，我透過(guò)辦公室的窗戶(hù)，看到鄭老師還在批改作業(yè)，老師的眼睛很疲憊，時(shí)不時(shí)推一下眼鏡，時(shí)不時(shí)停筆思索。我鼻子一酸，心中的快樂(lè )逐漸消失……

　　甜是老師給我的.第二個(gè)味道。這個(gè)學(xué)期，我?jiàn)^發(fā)圖強，果然功夫不負有心人，我的成績(jì)有所提高。而這些成績(jì)都來(lái)源于上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，課后勤奮刻苦地學(xué)習。我背地里還寫(xiě)了許多字，才把字練好，字也寫(xiě)得更加工整美觀(guān)了。而我的進(jìn)步，鄭老師都看在眼里。如今，她不僅夸我字寫(xiě)得好，還夸我學(xué)習態(tài)度端正，這給了我很大的鼓勵，我的心里美滋滋的！

　　但過(guò)多的甜可不行，需要一些辣來(lái)調調味。老師們的口頭禪總是深入人心，想必你們老師或許說(shuō)過(guò)：你們是我帶過(guò)的最差的一屆學(xué)生。而我們鄭老師的口頭禪卻更是五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。一句聽(tīng)寫(xiě)錯了罰抄就要了我們的老命；一句我看還有誰(shuí)在講話(huà)就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直；一句來(lái)，揉手更是讓我們聞風(fēng)喪膽。鄭老師可真是太狠了，簡(jiǎn)直就是我們班的老板。老師沒(méi)來(lái)之前，我們吵得炸翻了鍋，個(gè)個(gè)都是麻雀，嘰嘰喳喳。不知是誰(shuí)一聲吆喝，班上頓時(shí)安靜了，原來(lái)是鄭老師來(lái)了，由此可知老師在我的班地位是有多高。

　　酸、甜、辣，你最喜歡哪個(gè)味道呢？哎呀，不說(shuō)了，老師來(lái)了。

我的老師作文2

　　我的語(yǔ)文老師是胡老師，她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副小巧的眼鏡。她平�？偸敲鎺�微笑，當然有時(shí)候也會(huì )烏云密布，電閃雷鳴，那一定是我們調皮搗蛋干了壞事的時(shí)候。

　　上課時(shí)，她就像一本百科全書(shū)，為我們排憂(yōu)解難；下課時(shí)，她就像我們的鄰家大姐姐，對我們和藹可親，是我們的好伙伴。記得我剛入小學(xué)的時(shí)候，有一天早上學(xué)校里正舉行升旗儀式，我突然身體不舒服，胃里翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過(guò)來(lái)，扶我回到教室里，關(guān)心地問(wèn)我身體怎么樣，讓我好好坐著(zhù)休息，并打電話(huà)給我的媽媽。那一刻，我的心里好感動(dòng)��！我和胡老師的溝通方式很特別，我們經(jīng)常會(huì )用給對方寫(xiě)信的方式來(lái)“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”。有一次，她給我寫(xiě)了一封信，問(wèn)我為什么叫朵朵？我回信道：“因為我出生的時(shí)候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗�！�

　　這周的'“春芽課堂”講了一個(gè)老師“神秘失蹤”的故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我有些害怕，胡老師有一天也會(huì )離開(kāi)嗎？如果胡老師突然消失不見(jiàn)了，她會(huì )去哪里呢？她有可能坐著(zhù)熱氣球去環(huán)球全世界了；她有可能結婚了，然后幸福地去度蜜月了；她有可能穿過(guò)了一條時(shí)空隧道，回到了遠古，不過(guò)在所有的猜測中，這最不可能了。

　　事實(shí)上，我已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到胡老師了，我真的好想她啊，希望疫情快點(diǎn)結束，讓我們在春暖花開(kāi)，百花齊放的季節，一起相聚在美麗的高實(shí)校園。到那個(gè)時(shí)候，我想給胡老師一個(gè)大大的擁抱！

我的老師作文3

　　我們班有個(gè)“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調皮的學(xué)生，只要看見(jiàn)她的“苦瓜老師臉”都會(huì )嚇得馬上變乖巧，對我們要求非常嚴格。

　　瞧！她皺著(zhù)眉頭走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著(zhù)我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來(lái)�！蔽彝�桌一看到“苦瓜”正在叫他，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，慢吞吞地站起來(lái)，小心翼翼地向講臺走去，“苦瓜”老師拿出他的作業(yè)，說(shuō)：“你看看你，字寫(xiě)得像螞蟻爬過(guò)一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著(zhù)，她又拿出班長(cháng)的作業(yè)，對我們說(shuō)：“你們班長(cháng)寫(xiě)字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”

　　誰(shuí)要是敢偷懶，“苦瓜”老師會(huì )讓他吃盡苦頭。

　　上課了，“你，把昨天課文背一下�！薄翱喙稀崩蠋熍牧伺奈业淖雷�，我站起來(lái)流利的`背出課文，她點(diǎn)點(diǎn)頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來(lái)，面紅耳赤，就是背不出來(lái)，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說(shuō)：“背不過(guò)？那就把課文抄十遍�！卑�，我的后桌這回可慘了。

　　但是，就是因為老師的苦瓜臉和苦瓜脾氣，我們班每次成績(jì)都在年級第一，他就是我們又愛(ài)又怕地英語(yǔ)老師——貢老師。

我的老師作文4

　　她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。你猜她是誰(shuí)？告訴你，她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。

　　楊老師是我們的班主任。她肩上的擔子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節假日也很少休息。

　　楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得入迷呢！下課時(shí)，她和我們在一起聊天呢！誰(shuí)心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！

　　楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習差的同學(xué)補課，給學(xué)習好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。

　　楊老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)，她用欣慰的目光看著(zhù)我，這是在表?yè)P我呢！有時(shí)用責備的目光看著(zhù)我，我知道，我肯定哪兒做錯了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對？錯？還是受到表?yè)P、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。

　　是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，帶進(jìn)知識的海洋，是誰(shuí)，用辛勤的'汗水，把我們培養長(cháng)大？是您，我們敬愛(ài)的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識的海洋，是您，把我們培養長(cháng)大！

　　��！我敬愛(ài)的楊老師！我愛(ài)您！

我的老師作文5

　　我們的語(yǔ)文老師劉老師有著(zhù)一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)她那銳利的目光。她有的時(shí)候很?chē)绤�，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來(lái)就會(huì )露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會(huì )出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無(wú)頭五體投地。她總是對人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。

　　劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會(huì )去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，我被高年級的學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見(jiàn)了，劉老師連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起，并開(kāi)始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)我們的身體。

　　劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開(kāi)始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場(chǎng)跑步10圈�！蔽覀兌冀锌噙B天，可是師命難違，只能照做�？赡苷l(shuí)都沒(méi)有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來(lái)。以后的`每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會(huì )一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開(kāi)心的跑進(jìn)教室。

　　劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識，還教育我們做人，她是我們的良師益友。

我的老師作文6

　　教過(guò)我的老師很多,其中讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他個(gè)子高，瘦瘦的身子帶有雙明亮的大眼睛，還有那筆直的背，走起路來(lái)可就彬彬有禮啦！

　　老師對我們的要求不太嚴，倘若有同學(xué)不知怎樣回答問(wèn)題，他就皺起眉頭，說(shuō)：“那就坐下再想想吧！”倘若同學(xué)回答地好，他就好像正欣賞一首美妙而入迷的音樂(lè )，一邊不住地點(diǎn)頭，親切地說(shuō)了聲：“好！好！請坐下�！�

　　有一次，是開(kāi)學(xué)第一單元要寫(xiě)有關(guān)春天的`作文。那次，作文發(fā)下來(lái)評講，他說(shuō)：“請三位同學(xué)讀自己的作文給大家聽(tīng)�！彪S后第二位點(diǎn)到了我。老師在我的作文上面用紅色的筆大大地寫(xiě)了個(gè)80分，那對我來(lái)說(shuō)是太低了。我站起來(lái)，把作文一口氣讀完了，然后聽(tīng)到教室的掌聲，老師說(shuō)：“你的作文多少分?”我忐忑不安，怕老師批評，小聲地說(shuō)了聲：“80�！崩蠋熕坪跻猜�(tīng)到了，接下問(wèn)：“你本來(lái)可以多幾分的，就是缺了個(gè)靜態(tài)！你有寫(xiě)動(dòng)態(tài)而沒(méi)有寫(xiě)靜態(tài)，如果你寫(xiě)了，可能就多了三分吧，那么這作文就更生動(dòng)了呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我好像知道了些什么，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那時(shí)起，我多；了個(gè)啟示就如同“缺個(gè)靜態(tài)”，一個(gè)人，出門(mén)時(shí)穿了一雙襪子和一只鞋，你不覺(jué)得奇怪嗎？當然會(huì )被笑話(huà)的。同樣的道理：做事不能像這樣馬虎！學(xué)習更不行，弄不好就功虧一戰嘍！

我的老師作文7

　　吾之師個(gè)個(gè)“深藏不露”，不信，且瞧……

　　占課大王

　　上課鈴未響，卻只見(jiàn)數學(xué)老師雙手放在背后，不緊不慢地向講臺走去，吾心里大叫一聲：不好。欲阻，但心有余而力不足。哎，只能任他而去了。他走上講臺，幽幽開(kāi)口道：“下節課，吾上之�！惫�然欺壓民眾，怎能忍氣吞聲：剛想“群起而攻之”，不料，此人卻早有準備又道：“課乃吾汝老班所賜�！本垢摇皰短熳右粤钪T侯”屬實(shí)膽大妄為，想反對“獨裁”，但卻……哎，只能聽(tīng)而由之。正思忖，只見(jiàn)黑臉的大王，早已在黑板上演算起來(lái)。

　　外剛內柔

　　殺氣充滿(mǎn)整個(gè)教室，望著(zhù)老班那怒氣沖天的面孔，全班鴉雀無(wú)聲。

　　“今聽(tīng)聞，爾等不交稅。這……是為何？！”“吾本草民，今納稅大為增加，吾等實(shí)在繳納不起。所以，這才……”“大膽，汝不過(guò)一介草民，竟敢公然叫囂，實(shí)屬不敬�，F罰汝交稅3倍。退朝！”“且慢�！薄芭�，張大臣可有異議？”吾斗膽曰：“是，臣有一事稟告，還請君聽(tīng)完再做定奪，可否？”“且說(shuō)�！薄敖�因公務(wù)繁忙，所以漏其稅，還望……”“那汝說(shuō)，還有哪些大膽草民敢不交稅�！薄斑@……”“既然汝有不便之處，那便一起罰稅�！�

　　叫苦聲一時(shí)此起彼伏，滿(mǎn)朝文武大臣無(wú)人不愁苦，無(wú)人不嘆息。個(gè)別想制造“叛亂”，但苦于人心不齊，又無(wú)兵權，所以只想想罷了。

　　高高在上的`“九五之尊”，見(jiàn)此情景，面色凝重，若有所思。良久，才緩緩道：“全體聽(tīng)旨，今日之事，經(jīng)深思熟慮，朕決定——免罰稅，只交賦稅。但自此之后，若再犯，則嚴懲不貸�！薄俺冀又��！蔽岬绒D憂(yōu)為喜。心里不禁嘆道:此真“仁君”。

　　上述，乃吾師之所為。吾之師，為我等發(fā)展，真可謂用心良苦，唉！但愿我等不負此心！

我的老師作文8

　　有一種職業(yè)最美麗。那就是教師，有一段風(fēng)景最具永，那就是師魂。有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情，我的英語(yǔ)老師。金牛大概25歲左右，他也長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的眼睛和一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)。他的嘴巴紅紅的，像小櫻桃一樣。

　　音樂(lè )老師總喜歡穿裙子，還喜歡穿一雙潔白的小白鞋，非常有趣，她的外貌加上她的穿著(zhù)，簡(jiǎn)直就是盛世美顏。

　　我的音樂(lè )老師對我的印象是很深刻的，在她走進(jìn)教室的一瞬間，我就知道她很開(kāi)朗有趣，因為她走進(jìn)來(lái)的時(shí)候是面帶微笑，她上課的時(shí)候會(huì )講一些笑話(huà)，激情，我們的活躍度。在這里我知道我們的音樂(lè )老師不僅活潑開(kāi)朗，而且也聰明機智，然后我們活躍起來(lái)了，她就會(huì )教我們唱歌。然后我該怎么分辨二四，拍六八拍等等一些拍子，她還會(huì )教我們一些旋律，也會(huì )教我們發(fā)聲，練習。還有我們唱歌時(shí)應該發(fā)揮出什么樣的情緒等等，她對我的印象是。盡自己的所能教好每一個(gè)學(xué)生，不管我們吵還是不吵，她都會(huì )堅持教我們。她在那種堅持不懈的.精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。

　　但這只是上課，在下課的時(shí)候她又是什么樣子的呢。

　　在下課的時(shí)候呢，它在每一個(gè)人面前都是開(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì )垂頭喪氣，她還非常的體貼，在每個(gè)人需要幫助的時(shí)候，他都會(huì )樂(lè )于幫助別人。朋友，當別人跟她問(wèn)好的時(shí)候，她也會(huì )有好的回應一下。

　　這就是我的音樂(lè )老師，我非常喜歡她。

　　老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

我的老師作文9

　　一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。

　　記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的`向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦�知道嗎，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……

　　老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！

　　點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì )，從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著(zhù)手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿(mǎn)了濃濃的師生情。

我的老師作文10

　　當我第一次認識我們班主任的時(shí)候，她給我的第一印象是清晰脫俗、端莊大方，對同學(xué)親近。

　　但是，她也有嚴肅的時(shí)候，特別是有的同學(xué)調皮或老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，她也會(huì )發(fā)火，也會(huì )生氣，讓我們也感到一絲絲的恐懼感。

　　在學(xué)校里，她是我們每一位同學(xué)的家長(cháng)，不論是學(xué)習或者是安全等等，她都是最關(guān)心我們的，她在我們心中就像一位母親，當我們的成績(jì)考的不好時(shí)，她總是第一個(gè)不開(kāi)心，她沒(méi)有過(guò)多的責罰我們，而是耐心地幫我們講解錯誤的原因。當我們成績(jì)上去了，她的臉上也會(huì )和我們一樣，開(kāi)心地微笑著(zhù)。她說(shuō)：“這次考得好，不要驕傲，還要繼續努力�！�

　　王老師在我心里是那么可愛(ài)，那么好看，有時(shí)候真想叫她一聲“媽媽”，她總是對我特別關(guān)心與幫助，因為我的個(gè)頭小，更不許其他同學(xué)們欺負我。

　　我與王老師相處的很融洽，她有時(shí)會(huì )為我講解我不懂的知識點(diǎn)，甚至還把她的午餐分給我吃。

　　王老師對我的'好，我全都銘記于心。我不知道怎么用言語(yǔ)向她表達感激之情，如果沒(méi)有她，我的成績(jì)也不會(huì )有所提升，多想親口向她說(shuō)一句：“王老師，謝謝您�！�

　　在以后的學(xué)習中，我會(huì )加倍努力，不讓她失望，我會(huì )以好的成績(jì)來(lái)回報王老師對我的教導與期望。

我的老師作文11

　　我的書(shū)法老師和我遠隔千里。

　　第一個(gè)書(shū)法老師，不知道媽媽如何在網(wǎng)絡(luò )查找的。一個(gè)網(wǎng)絡(luò )班的書(shū)法老師。老師人在上海，每天晚上，只要上課的時(shí)間一到，老師準時(shí)在視頻區呼喚我們這些天涯海角的學(xué)員。老師人很負責，他自己編寫(xiě)教材。每一節課有固定的授課內容，沒(méi)寫(xiě)完一個(gè)基本筆畫(huà)，通過(guò)圖片的形式發(fā)過(guò)去，老師認真點(diǎn)評。遇到寫(xiě)的不像樣的.筆畫(huà)。老師反復講解，還達不到要求。他就有點(diǎn)不高興，就會(huì )發(fā)一個(gè)圖片過(guò)來(lái)：圖片上是一個(gè)小孩，一根高高舉起的小棍，配上文字，你過(guò)來(lái)，我不打你！圖片好玩，但是，也能看出老師的耐心和責任心。

　　老師的書(shū)法班，已經(jīng)開(kāi)了16期了，好多現在的學(xué)員都是老班的學(xué)員推薦來(lái)的，不管咋樣，老師都是盡心盡力的教，而且如果遇到了問(wèn)題，還會(huì )延遲下課的時(shí)間。我和媽媽同學(xué)跟老師學(xué)習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我的字，媽媽的字都有了一個(gè)長(cháng)足的進(jìn)步。

　　學(xué)無(wú)止境。不知道媽媽怎么又給我找了一個(gè)毛筆字書(shū)法老師，也是來(lái)自網(wǎng)絡(luò )。這個(gè)老師也是很了不起。他是山西人，說(shuō)起普通話(huà)來(lái)，山西味道還是很濃。不過(guò)這個(gè)老師的課上的幽默風(fēng)趣，每次講課之間，都要給我們講一個(gè)古人寫(xiě)字的故事，短小精悍。調動(dòng)了我們熱愛(ài)文字熱愛(ài)寫(xiě)字的興趣。我和媽媽又成了毛筆字同學(xué)。

　　由于跟這兩個(gè)老師學(xué)習寫(xiě)字也有將近一年的時(shí)間了，我有很多的時(shí)候很想見(jiàn)見(jiàn)他們，有幸在他們身邊聆聽(tīng)教誨，媽媽說(shuō)：“你好好努力，將來(lái)長(cháng)大了，也去拜訪(fǎng)一下兩個(gè)老師，一聲為師，一生老師�！�

　　媽媽說(shuō)我生在了一個(gè)幸運的時(shí)代，學(xué)校的方式多種多樣。我也覺(jué)得自己是幸運的，在網(wǎng)絡(luò )里能遇到這么好的老師。

我的老師作文12

　　在每個(gè)新的學(xué)期里都會(huì )有新的老師，我記憶最深刻的老師是殷老師。她的個(gè)子不太高，一雙小小的眼睛總是那么的炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，散發(fā)著(zhù)陣陣清香，老師的笑容在陽(yáng)光下顯得那么的美麗，那么的和藹可親。

　　老師講課非常認真，平常教書(shū)要求也高，一定要全班都會(huì )了，才教下一個(gè)單元，當我們在課堂上發(fā)呆，走神，他會(huì )時(shí)不時(shí)來(lái)一句笑話(huà)，讓我們捧腹大笑，不過(guò)有時(shí)，因為我們考試考的不好，老師也會(huì )很生氣的`處罰我們，記得三年級的時(shí)候，我因為考試考的不理想，老師就罰我寫(xiě)兩張試卷，心里暗暗叫苦。放學(xué)了，我坐在位置上寫(xiě)試卷，老師在講臺上改作業(yè)，這時(shí)我看見(jiàn)老師大氣都不敢喘一下，心想這下慘了，今天肯定要倒霉了，正在心里犯嘀咕時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前說(shuō)：“你有哪不會(huì )的，指出來(lái)，我講給你聽(tīng)�！蔽抑钢�(zhù)不會(huì )的題目，老師看了一下，給我輕聲細語(yǔ)地講了起來(lái)，在老師的幫助下，我總算把作業(yè)完成了，經(jīng)過(guò)這次的處罰我才知道老師的良苦用心，處罰是為我好，只有這樣才能讓我記得更牢，下次考試才會(huì )讓我脫穎而出。

　　老師平常很關(guān)心我們，也很愛(ài)護我們，當我們做錯事，他也會(huì )寬容的原諒我們，并且告訴我們下次再犯錯的話(huà)就會(huì )受到處罰，老師非常希望我們做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)對社會(huì )有用的人，而我們也不會(huì )讓老師失望的。

　　尊敬的老師，是您教會(huì )了我們知識，教育我們積極學(xué)習的態(tài)度和做人的道理，是您給了我們學(xué)習的希望，還給了我們學(xué)習的勇氣和智慧，讓我們在新的一學(xué)期里去學(xué)習更多的知識。

　　一日為師，終身為父！殷老師，我會(huì )永遠記住你的！

我的老師作文13

　　有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期。有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫。還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報。而我卻要說(shuō)老師，您辛苦了！

　　老師您有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候，老師，是您鼓起我前進(jìn)的風(fēng)帆。當我成功的時(shí)候，老師，是您和我分享幸福和喜悅。在我犯錯誤的時(shí)候，老師，是您耐心細致地撥正我前進(jìn)的航向。在我因取得一點(diǎn)兒成績(jì)而驕傲的時(shí)候，老師，也是您熱心告誡我——要戒驕戒燥��！

　　老師您有煩惱，但您總會(huì )面帶微笑走進(jìn)課堂。老師您心目中有您的好學(xué)生，但您卻知道在自己的心里必須裝著(zhù)所有學(xué)生。老師您會(huì )遇到令您煩惱的.學(xué)生，但您知道教育需要關(guān)愛(ài)，需要耐心。老師您承受著(zhù)工作的壓力，但您心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。老師您會(huì )獲得工作的酬勞，但您最大的酬勞一定來(lái)自?xún)刃某晒Φ南矏�。這種喜悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

　　老師，忘不了清晨您陪我早讀；忘不了您操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬；忘不了您誨人不倦的專(zhuān)注神情；也忘不了您燈下認真備課的身影。老師，您仔細批改作業(yè)，有時(shí)要到深夜，別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻是無(wú)私的，根本無(wú)法用工作日來(lái)衡量。假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要坦然地說(shuō)是您——我最敬愛(ài)的老師！

　　老師，您是我前進(jìn)的風(fēng)帆，是我成功的導航，我永遠熱愛(ài)您。

我的老師作文14

　　她那烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。有一雙小小的眼睛，但是她戴了一副很大的眼鏡，眼鏡都能占她的臉一半，顯得老師很斯文。

　　我的老師最會(huì )的就是變臉。記著(zhù)有一次她說(shuō)：“我們的書(shū)翻到九十四頁(yè)�！本驮谶@時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳，有的.還在那里玩游戲，聲音比她的聲音還要大，我們看著(zhù)老師瞪著(zhù)眼睛皺著(zhù)眉頭生氣的時(shí)候，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲了，我們以為老師馬上要大發(fā)雷霆了，可過(guò)來(lái)一會(huì )，她卻露出了微笑繼續給我們上課，你看我們的老師的變臉術(shù)怎么樣？

　　歐老師很?chē)绤�。我還記得有一次，她氣勢洶洶的來(lái)到了教室，我們看到老師很生氣的樣子立馬就坐得端端正正，她說(shuō);“我們班這次考試一半的同學(xué)都是一樣的錯誤，都是沒(méi)有帶單位，每位學(xué)生抄寫(xiě)30遍�！辈粫�(huì )吧，我心中的怨，但是從那次起，每次考試見(jiàn)到要帶單位的題，我都會(huì )想老師的話(huà)。

　　放學(xué)了，我看了看天氣，今天要下雨了我沒(méi)帶傘，媽媽也沒(méi)有來(lái)接我，我站在學(xué)校門(mén)口無(wú)助的、傷心的時(shí)候，老師不知什么時(shí)候看見(jiàn)了，一看我哭了，問(wèn)清楚原因，還把我帶到教室，陪著(zhù)我，等媽媽來(lái)，直到媽媽來(lái)了，放心讓我下樓了。

　　我喜歡你，老師，喜歡她的關(guān)心和愛(ài)護。

我的老師作文15

　　在我一年級升二年級的時(shí)候，換過(guò)一位班主，他給我留下了很深刻的印象。

　　她姓黃，個(gè)子不高，與其他老師站在一起交談時(shí)，會(huì )顯得很矮小，同學(xué)們甚至對她指指點(diǎn)點(diǎn)“為什么別人的老師那么高，我們的老師這么矮？”“原來(lái)的老師那么漂亮她好難看呀！”她的確很難看。眼睛小，本就不高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )把不整齊的牙齒露出來(lái)，再加上個(gè)子矮，我對她便沒(méi)有好感了。

　　可就是這樣一件事，讓我改變了對她的看法。

　　那是一個(gè)風(fēng)和昫麗的'下午，我的心情卻不大好，鮮紅的八十六分寫(xiě)在試卷上，格外刺眼。下了課，老師讓我去他的辦公室。明明很短的一段路，我卻覺(jué)得很漫長(cháng)，懷著(zhù)忐忑不安的心情敲了敲門(mén)。緊接著(zhù)，一聲沉穩的“請進(jìn)”從里傳出，我推開(kāi)門(mén)，發(fā)現她在批改作業(yè)，只見(jiàn)她道：“你知道我為什么叫你來(lái)嗎？”我低下頭，發(fā)出蚊子般的聲音：“因為我考的不好�！彼�微笑地幫我整理歪掉的衣領(lǐng)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這次考的不理想，那么2要更加努力，爭取在下一次發(fā)揮好！加油！”我抬起頭，竟發(fā)現她的眼中似有光，照亮了我。

　　下次考試過(guò)后，當她念到我的名字，那“九十六分”時(shí)，我明白，我已經(jīng)喜歡上了這位溫柔的老師了。

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