總有屬于我的精彩作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的總有屬于我的精彩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

總有屬于我的精彩作文1

　　我自認為我的生活平淡無(wú)奇，我做的事很少有人會(huì )說(shuō)“干得漂亮！”“很精彩”所以我就覺(jué)得可能沒(méi)有屬于我的精彩。

　　我以前經(jīng)常會(huì )看一些報紙、電視節目上的報道，常常都是報一些名人獲獎或有為人士的先進(jìn)事跡，看后無(wú)不覺(jué)得那是多么風(fēng)光的，多么精彩，可我又會(huì )想為什么我就沒(méi)有精彩呢？哪怕相當于它們光芒中的一點(diǎn)光星，那我也就知足了。有朋友會(huì )說(shuō)我是沒(méi)有發(fā)現屬于我的精彩，我也只有笑笑帶過(guò)。但后來(lái)我發(fā)現也有屬于我的精彩了。

　　我小時(shí)候性格開(kāi)朗，天天都會(huì )看著(zhù)我是笑著(zhù)的，很少看到我生氣、難過(guò)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我變得越發(fā)活躍，有些控制不住了。因為練習書(shū)法可以修身養性，所以父母就送我去學(xué)書(shū)法，希望我可以變得安靜些。學(xué)習書(shū)法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點(diǎn)兒。

　　我一直練習書(shū)法，但這不只是為了修身養性，也是為了學(xué)習真本事�？赡苡捎谖冶旧韺儆诒挤判偷�，所以我對那些需要慢慢的靜下來(lái)寫(xiě)的'、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來(lái)去完成這類(lèi)作品。當然，我對那些粗狂的字體很感興趣，老師常常表?yè)P我這類(lèi)字寫(xiě)得好，我每次都會(huì )很高興！

　　在書(shū)法中也有比賽、考級，只有在比賽中獲獎，考到一定級別，才能讓人知道你的水平。我二年級時(shí)老師就叫我考八級，說(shuō)我水平已經(jīng)達到了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國比賽，我雖然害怕卻考級，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個(gè)少兒組“金獎”。第二年才去考，一次就通過(guò)了。

　　過(guò)了兩年是四年級，這一年既有書(shū)法十級考試，也有全國書(shū)法比賽，現在我大了，因為經(jīng)常參加比賽的原因吧，有些經(jīng)多見(jiàn)廣的輕松感，所以?xún)身椢叶紖⒓恿�，結果是書(shū)法十級順利通過(guò)了，比賽得了“狀元獎”，而且這一年的書(shū)法考級評審較嚴格，有大部分同班學(xué)習書(shū)法的同學(xué)都沒(méi)通過(guò)考級，我第一次感到了自豪！

　　原來(lái)精彩屬于每個(gè)人，但一定要去努力才行，我知道總有屬于我的精彩！

總有屬于我的精彩作文2

　　時(shí)間過(guò)季白駒過(guò)隙，各種挫敗和迷茫中，卻也總有屬于我的精彩。

　　光陰在身體里不斷地褪卻，殘缺的影子在地上倒映是不起的破碎。如指尖在琴弦上不斷的游走，迎來(lái)的卻是雜亂的斷音。

　　我從小學(xué)琴，卻與音樂(lè )細胞無(wú)緣。被老師戲稱(chēng)為音樂(lè )草包，這是句真話(huà)。

　　可是那些時(shí)候的我還不懂得那個(gè)小學(xué)生也會(huì )的詞，笨鳥(niǎo)先飛。

　　我總是以為渾渾噩噩也能混到專(zhuān)業(yè)，直到終是有一天恰巧遇上為我擦拭琴的父親，他真摯純良的眼神細細地盯著(zhù)琴的每個(gè)角落，我從他的眼神里看到的是期望。

　　于是我開(kāi)始苦練開(kāi)始奮戰，開(kāi)始在每一個(gè)似漆的黑夜奮力的揮動(dòng)雙肘挪移指尖，開(kāi)始輕弄勾挑抹托，開(kāi)始刻苦練習長(cháng)搖短搖花掃刮奏，每一種基本功開(kāi)始在我的手下變得熠熠生輝。

　　逐漸的，手臂漸漸褪卻了酸痛，而變成了硬朗的肌腱；琴聲不再短促如烏鴉鳴叫，而變成了連貫的流水；聲響也不再凄厲如尖嚎，而變得婉轉輕盈，在不甚懂的人口中似乎宛若天籟。

　　重回音樂(lè )教室，熟悉的木地板與窗前盛放如詩(shī)的茉莉似乎正待我歸來(lái)。驀然瞥見(jiàn)老師淺淺的微笑，我點(diǎn)頭行禮，坐下彈曲。

　　一曲茉莉芬芳，似乎應了當下之景。

　　開(kāi)曲時(shí)，正是一片混沌，24架古箏并駕齊驅?zhuān)瑓s又是背道而馳，被24個(gè)不同的人掌控，不和諧地亂叫。漸漸地室里變得安靜下來(lái)，許多低級的師弟師妹早已是停下手來(lái)靜耳聆聽(tīng)，只有一些級數稍高的師兄師姐仍在繼續，卻是雜聲越來(lái)越小最終剩我一臺*奏。

　　茉莉芬芳的華美樂(lè )章配上窗口飄來(lái)的陣陣茉莉香不斷刺激著(zhù)在座人的神經(jīng)，而我卻泰然自若，手法嫻熟。

　　流暢的，明快的`，悠遠的，清脆的，各個(gè)曲風(fēng)的樂(lè )章在我的手下輪流出現，淡妝濃抹中出現一幅江南茉莉圖，曲終那一刻，恰是滿(mǎn)房掌聲齊鳴。

　　最后的一刻，只聽(tīng)老師笑著(zhù)亂侃，“草包被一頭勤奮的牛吃光了�！奔词菨M(mǎn)堂哄笑。

　　指尖上停不住的永遠。續寫(xiě)著(zhù)那些勤奮便總有的屬于我的精彩。

總有屬于我的精彩作文3

　　揚長(cháng)避短，是我們都明白的一個(gè)道理，可又該如何去揚長(cháng)避短呢？眾所周知，每當上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，相應的就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。人不可能十全十美，但總會(huì )有自己的優(yōu)勢與長(cháng)處，我們一定要發(fā)現，并發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣，總會(huì )找到屬于自己的精彩的。

　　從前有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人，一個(gè)人樂(lè )感特別好，可他卻喜歡畫(huà)畫(huà)；另一個(gè)人對顏色十分敏感，可他卻喜歡音樂(lè )。兩個(gè)人都為了夢(mèng)想，十分努力，突然，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，奪走了他們的雙眼和聽(tīng)力，他們都十分的.悲痛。一個(gè)老人對他們說(shuō)：“既然你們已不能堅持自己原本的夢(mèng)想，為何不挖掘自己的潛力，去做更有意義的事呢？”

　　兩個(gè)人恍然大悟，開(kāi)始正視自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，便發(fā)現了自己身上得天獨厚的優(yōu)勢，并開(kāi)始在這方面發(fā)憤圖強。一年過(guò)去了，五年過(guò)去了，皇天不負有心人，這兩個(gè)人，一個(gè)人成為了舉世聞名的音樂(lè )家，一個(gè)則是，辦過(guò)了數十屆畫(huà)展的大藝術(shù)家。

　　還有一個(gè)人，生在中國古代，此人駝背，結巴，脖子上生的有一個(gè)大肉瘤，但他思維敏捷，按理說(shuō)如此丑還駝背，結巴的人，是不可能成為一名優(yōu)秀的說(shuō)客的，可，他卻反其道而行，偏偏要做一名說(shuō)客。為此，他苦下功夫，博覽群書(shū)，發(fā)明了“一仰，二慢，三抬頭”法，來(lái)克服自己新添的缺陷，他與人辯論時(shí)，總是頭抬高，說(shuō)得慢，站得直，如此一來(lái)，便不怒自威，與人辯論也是屢戰屢勝，他也贏(yíng)得了一片的盛贊。

　　所以說(shuō)，我們一定要正視自己，挖掘自己身上的潛力，找到屬于真正從自己真心的興趣，并且為之而奮斗，堅持。我相信，一分耕耘一分收獲，在這片廣闊的天地間，一定會(huì )找到屬于自己的精彩人生。

總有屬于我的精彩作文4

　　精彩不是成為，而是在完成自己的目標之后，變得更好。

　　六月是個(gè)令人歡樂(lè )的季節，它代表一個(gè)學(xué)年的徹底結束，暑假的開(kāi)始。而同時(shí)，它也是個(gè)殘酷的離別季。時(shí)間無(wú)情，轉眼即逝，它將歲月利索地斬成兩段，把小學(xué)的記憶埋葬在時(shí)光的灰塵之中，令我毫無(wú)發(fā)覺(jué)，仿佛，那天從畢業(yè)典禮的禮堂走出，還是昨日剛剛發(fā)生。記憶中，小學(xué)的班委跟我貌似沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，我所做的只是在底下默默地給一個(gè)個(gè)競選者投上自己僅有的一票，校園里的大小獎項，貌似獲得的永久是那些熟悉的面孔，有時(shí)一人包了兩個(gè)第一名，仿佛跟我隔了十萬(wàn)八千里。

　　新的'校園，新的同學(xué)還有新的老師。一切都是新的，同個(gè)小學(xué)中那些少有的熟悉面孔也漸漸生疏起來(lái)——有很多事，只能由我自己一個(gè)人去做。

　　初中，是人生的起點(diǎn)，它類(lèi)似于一個(gè)微型社會(huì )：起跑，跳躍，沖刺，最后直到人生的盡頭。這個(gè)社會(huì )很無(wú)情，它不會(huì )在前方等我們，而只會(huì )領(lǐng)著(zhù)緊跟著(zhù)時(shí)代的那些人前進(jìn)，其他人則被遠遠地甩在身后。

　　入學(xué)才第二周，很快地，競賽班的選拔開(kāi)始了，雖然在意料之中，可沒(méi)想到它來(lái)的這么快，這么兇猛。這個(gè)社會(huì )，它還是一如既往地冰冷殘酷，九百進(jìn)五十，只出不進(jìn)，成為校園中精英中的精英。

　　白紙黑字的試卷傳了下來(lái)，端正地放在我的面前，我仿佛看到了它類(lèi)似于暴發(fā)戶(hù)的那種丑陋的嘴臉在放肆地大笑著(zhù)，一道道題目面無(wú)表情，心里卻可能在竊笑。

　　這仿佛是一條洶涌澎湃的江水，一個(gè)個(gè)拍起的浪花都如同一聲聲尖銳的嘲笑，這次初試將會(huì )使七百人倒在這條江里，而出線(xiàn)者將踩著(zhù)失敗者來(lái)到對岸。這個(gè)社會(huì )依舊如此。

　　學(xué)習，要勇于嘗試。不停地挑戰不可能，使一切不可能轉成可能直到肯定。抬起筆，如舉起千斤之鼎，手在不住顫抖，手心不由自主已滿(mǎn)是冷汗�？尚囊褕匀玟撹F——既然開(kāi)始了，就不要再回頭了。

　　試卷是死的，人卻是活的，活著(zhù)就能創(chuàng )造出無(wú)限可能，挺起胸，傲然地將試卷上交，我相信，我做到了。

　　是的，我做到了!我透過(guò)了初賽，即將走向復賽，真正成為那五十人中的一員。我盡了自己的努力，運用了一切智慧，我可能不是，但不務(wù)必不是最努力的，我做到了!精彩就在眼前，永久都在。

　　那時(shí)，我才明白，總有精彩是屬于我的。

總有屬于我的精彩作文5

　　大雁的千里遷徙是因為它相信自己有能力歸來(lái)；小草在石縫中頑強生長(cháng)是因為它有毅力；我們不斷的挑戰自己是因為相信有潛力。只要我們能自信地面對生活，生活就會(huì )告訴我——我有屬于自己的精彩。

　　從小我就是個(gè)性格內向的人，敏感而又靦腆。即使在音樂(lè )和美術(shù)方面有一些天賦，我也不敢在眾人的面前展示。記得剛邁進(jìn)初中時(shí)，我在老師的眼里就是一個(gè)剃著(zhù)西瓜頭的可愛(ài)男孩，在同學(xué)面前是個(gè)喜歡上網(wǎng)的網(wǎng)蟲(chóng)。我的精彩沉默著(zhù)……

　　記得預備班時(shí)舉辦班會(huì )活動(dòng)，很多同學(xué)都踴躍的報名，展示自己的才華。我的心也開(kāi)始躍躍欲試了，我會(huì )拉二胡的……但內向的性格開(kāi)始作怪，猶豫不決的'我難以走出“沼澤”。在掙扎了許久后，我悄悄地告訴了性格開(kāi)朗的好朋友，他立即大大咧咧的拉我報了名。表演那天，我看到A同學(xué)出神入化的古箏演奏，不禁又心慌意亂起來(lái)。當B同學(xué)拉的二胡發(fā)出難聽(tīng)的吱嘎聲時(shí)，我才有了自信。我有音色明亮的二胡，更有勤學(xué)苦練后的演奏技巧，我的精彩表演果然贏(yíng)得了掌聲和艷羨。隨著(zhù)掌聲萌芽的是久違了的自信，我精彩的初中生活拉開(kāi)了帷幕……

　　初一那年，我當美術(shù)課代表時(shí)鋒芒初現，便被老師慫恿著(zhù)參加了宣傳委員的競選，很榮幸，我當選了。榮譽(yù)后面是責任，要我組織大家出黑板報、做板報、布置教室環(huán)境，難度不小。我開(kāi)始忙起來(lái)，本以為能輕松搞定，可事情不那么順利，人手和時(shí)間，成為了困擾我的難題。老師提醒我可以發(fā)動(dòng)大家一起干，我開(kāi)始招兵買(mǎi)馬。合作的力量是巨大的，經(jīng)過(guò)努力，黑板報不禁如期竣工，還獲得了二等獎；板報也獲得了二等獎；這可是我們班的第一次獲獎��！我讓大家看到了我的精彩。

　　四年后的今天，我不再膽小，不再靦腆，我已經(jīng)是一名光榮的共青團員了。進(jìn)入初三。緊張的學(xué)習壓力和繁忙的作業(yè)，使我們難以再像從前那般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我捫都想為自己的初中生活再添上最后亮麗的一筆，展現自己最精彩的一面，那就是考上自己理想的學(xué)校。

　　自信是一種對自己內心的肯定和認可，這會(huì )讓你在生活中更加勇敢和堅定，在領(lǐng)略了初中的精彩后，我開(kāi)始展望高中的未來(lái)，那里肯定有我新的奮斗和新的精彩！

總有屬于我的精彩作文6

　　小學(xué)三年級時(shí)，我加入了學(xué)校的足球隊，每次參加比賽，別人帶球十分順利，而我卻并不能如此，反之我害怕失誤、害怕帶球，這導致我在場(chǎng)上起不到太大的作用，而別人卻成了場(chǎng)上的“英雄”、“主力”。一次又一次的比賽中，我一次又一次的失去對踢足球的信心。我不斷的嘗試去踢每一個(gè)位置，哪怕能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。但是卻始終找不到我合適的位置。

　　看著(zhù)別人在足球場(chǎng)上揮斥方遒，我的內心充滿(mǎn)失落。在學(xué)習上我也沒(méi)有特別擅長(cháng)的科目，我走入了人生的低谷，一直找不到我發(fā)揮的`余地，找不到我的特長(cháng)。

　　六年級時(shí)，爸爸對我說(shuō)，有一位教練建議我去練網(wǎng)球。我當時(shí)內心不僅驚訝，而且有點(diǎn)恐懼，甚至有些抗拒。因為我害怕出丑，害怕我的球技會(huì )十分的爛，害怕像在足球隊時(shí)淪為一個(gè)可有可無(wú)的隊員，更害怕別人在背后嘲笑我。

　　我懷著(zhù)忐忑的心情上了第一堂課。雖然第一堂課上我只學(xué)會(huì )了一個(gè)動(dòng)作，卻感覺(jué)自己似乎又找到了一項使我短處暴露的體育運動(dòng)，足球隊那不堪回首的歷史將會(huì )重新上演。

　　有一天上午，同樣是上網(wǎng)球課的時(shí)間，我忽然發(fā)現自己的球技有了大幅度的提高。教練也說(shuō)我有天賦，一個(gè)星期的時(shí)間就掌握了別人需要一個(gè)月才能掌握的內容。雖然我還是半信半疑，但還是十分高興，因為我終于找到了可以發(fā)揮的特長(cháng)。

　　在一次又一次的比賽中，雖然是輸多贏(yíng)少，但是我的信心在一點(diǎn)一點(diǎn)的增加，教練也在不斷的提醒我：“輸球并不重要，最起碼你可以跟練了五六年的對手進(jìn)行對抗，這說(shuō)明你已經(jīng)很可厲害了�！�

　　隨著(zhù)球技的增加，我漸漸的成為了場(chǎng)內的聚焦點(diǎn)，成為場(chǎng)上的中心。我終于找到了屬于我的精彩。

　　這使我悟出了人生道理：一件事失敗了并不可怕，只是因為你尚未找到屬于自己的精彩，別灰心，繼續加油，因為在人生當中總會(huì )有屬于你的精彩！

總有屬于我的精彩作文7

　　第一次進(jìn)球……第一次過(guò)人……第一次“五殺超神”……運球自如，我面帶平靜的微笑。

　　曾有一個(gè)夢(mèng)想，我要像姚明一樣練好籃球，挺進(jìn)ＮＢＡ。為了這個(gè)夢(mèng)想，我在操場(chǎng)上苦練。

　　但……

　　我氣喘吁吁地在兩個(gè)對手之間跑來(lái)跑去，卻毫無(wú)收獲，完全搶不到球，他們互相傳球，健步如飛，運球自如，菜雞的我完全不是他們的對手，只好聽(tīng)任他們隨便進(jìn)球。這場(chǎng)毫無(wú)意義的比賽最終以０比２３而結束�？粗�(zhù)慘淡的比分，我失落地懷疑起自己的理想：我，真的適合打籃球嗎？我放棄了。

　　直到有一天，老師突然宣布每個(gè)人都必須要參加社團。每人都要選擇一個(gè)社團參加，其中包括籃球社。這是真的嗎？我當年沉睡的理想又被喚醒了，我需要參加籃球社團。我毫不猶豫的參加了，我仍想成為想姚明那樣的人。

　　當年的兩個(gè)對手也想參加。但是，我報名之后，他們就沒(méi)有位置了。他們非常失望，恨我沒(méi)有給他們位置。

　　“你這個(gè)小垃圾，就你那樣的技術(shù)，也想參加籃球社？”

　　“是啊是啊，有這幾個(gè)位置，還不如讓我們兩個(gè)上！”

　　他們百般嘲笑我，擊打我，想讓我放棄這個(gè)名額。但我只是咬緊牙齒，不想聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，只是做自己的.事。

　　剛進(jìn)籃球社時(shí)，連其他社員也嫌棄我，排擠我，誰(shuí)都不想讓我進(jìn)他們隊跟別人打比賽。我并沒(méi)有理睬他們。我只是好好聽(tīng)老師講話(huà)，好好苦練，好好看ＮＢＡ……

　　一個(gè)個(gè)轉身……一個(gè)個(gè)傳球……一個(gè)個(gè)投籃……

　　直到今天“超神”

　　如今，我的籃球技術(shù)造以在那些嘲笑我的人之上，遙遙領(lǐng)先，他們如今奉我為神，各自擠破腦袋都想拉我入隊。

　　但我只是冷笑著(zhù)，拒絕。你們當初嘲笑過(guò)我。

　　只要苦練，學(xué)習，我終能迎來(lái)屬于我自己的精彩。

　　打籃球，我寫(xiě)過(guò)很多遍。但我毫不厭煩。

　　因為，籃球，幾乎陪伴我度過(guò)了整個(gè)小學(xué)。

　　重回賽場(chǎng)，我終于擁有了屬于我自己的精彩。

總有屬于我的精彩作文8

　　精彩？我也有精彩的地方？別人都說(shuō)我干啥啥不行，吃飯第一名。

　　這天，因為月測成績(jì)考砸又被老媽死磕一頓的我，郁悶至極，抄起鳥(niǎo)網(wǎng)跑向森林，我要發(fā)泄一下，我要讓自己沉下來(lái)。

　　很快，我在沼澤地架好鳥(niǎo)網(wǎng)，然后躲在一旁的小樹(shù)叢中盯著(zhù)。不一會(huì )兒，鳥(niǎo)兒們陸陸續續前來(lái)覓食，我眼疾手快，在鳥(niǎo)兒最多的時(shí)候收了網(wǎng)，抓住了許多鳥(niǎo)！看著(zhù)鳥(niǎo)兒們撲棱棱的在里面掙扎，我直起了發(fā)酸的腰，笑道："哈哈！誰(shuí)說(shuō)我干吃啥不行的，站出來(lái)！”

　　可就在這時(shí)，我眼前那張網(wǎng)“飛”了起來(lái)，原來(lái)是網(wǎng)中的鳥(niǎo)一起振翅，把網(wǎng)也帶飛了，我近乎絕望地盯著(zhù)鳥(niǎo)網(wǎng)，心想："不要這么打臉吧，我真的什么都干不成嗎？”

　　不！不可能！腦海中只顯現出“堅持”兩個(gè)字，我一定要把它們追回來(lái)，哪怕是一直追也不放棄！反正我一定要做成一件漂亮的事！

　　從森林深處追到了森林的盡頭，從森林的盡頭又追回到村子里。

　　一群圍觀(guān)的人哈哈大笑道，“這個(gè)傻子，干啥啥不行，捕個(gè)鳥(niǎo)，還能追著(zhù)鳥(niǎo)跑？”嘲笑聲充斥耳畔。我臉漲得通紅，心中卻暗暗發(fā)誓"我一定要追到它們！"我肯定鳥(niǎo)一定也會(huì )有累的'時(shí)候，等它們扇不動(dòng)翅膀掉下來(lái)的時(shí)候，就是我成功的時(shí)候了！現在需要比的是誰(shuí)的耐力強。

　　天色漸漸暗下來(lái)，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始急著(zhù)各自回家了，它們開(kāi)始往不同的方向使力，沒(méi)有了一致的方向，很快鳥(niǎo)網(wǎng)就掉了下來(lái)，而網(wǎng)中之鳥(niǎo)全部被我收入囊中！帶著(zhù)我的“戰利品”，在村民們驚異的目送下，我昂首挺胸往家走。

　　看來(lái)，我也不是一無(wú)是處，我也有屬于自己的精彩！

總有屬于我的精彩作文9

　　精彩不是成為最好，而是在完成自己的目標之后，變得更好。

　　六月是個(gè)令人歡樂(lè )的季節，它代表一個(gè)學(xué)年的徹底結束，暑假的開(kāi)始。而同時(shí)，它也是個(gè)殘酷的離別季。時(shí)間無(wú)情，轉眼即逝，它將歲月利索地斬成兩段，把小學(xué)的記憶埋葬在時(shí)光的灰塵之中，令我毫無(wú)發(fā)覺(jué)，仿佛，那天從畢業(yè)典禮的禮堂走出，還是昨天剛剛發(fā)生。記憶中，小學(xué)的班委跟我貌似沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，我所做的只是在底下默默地給一個(gè)個(gè)競選者投上自己僅有的一票，學(xué)校里的大小獎項，貌似獲得的永遠是那些熟悉的面孔，有時(shí)一人包了兩個(gè)第一名，仿佛跟我隔了十萬(wàn)八千里。

　　新的學(xué)校，新的同學(xué)還有新的老師。一切都是新的，同個(gè)小學(xué)中那些少有的熟悉面孔也漸漸生疏起來(lái)——有很多事，只能由我自己一個(gè)人去做。

　　初中，是人生的起點(diǎn)，它類(lèi)似于一個(gè)微型社會(huì )：起跑，跳躍，沖刺，最后直到人生的盡頭。這個(gè)社會(huì )很無(wú)情，它不會(huì )在前方等我們，而只會(huì )領(lǐng)著(zhù)緊跟著(zhù)時(shí)代的那些人前進(jìn)，其他人則被遠遠地甩在身后。

　　入學(xué)才第二周，很快地，競賽班的選拔開(kāi)始了，雖然在意料之中，可沒(méi)想到它來(lái)的這么快，這么兇猛。這個(gè)社會(huì )，它還是一如既往地冰冷殘酷，九百進(jìn)五十，只出不進(jìn)，成為學(xué)校中精英中的精英。

　　白紙黑字的試卷傳了下來(lái)，端正地放在我的面前，我仿佛看到了它類(lèi)似于暴發(fā)戶(hù)的那種丑陋的嘴臉在放肆地大笑著(zhù)，一道道題目面無(wú)表情，心里卻可能在竊笑。

　　這仿佛是一條洶涌澎湃的江水，一個(gè)個(gè)拍起的.浪花都如同一聲聲尖銳的嘲笑，這次初試將會(huì )使七百人倒在這條江里，而出線(xiàn)者將踩著(zhù)失敗者來(lái)到對岸。這個(gè)社會(huì )依舊如此。

　　學(xué)習，要勇于嘗試。不停地挑戰不可能，使一切不可能變成可能直到肯定。抬起筆，如舉起千斤之鼎，手在不住顫抖，手心不由自主已滿(mǎn)是冷汗�？尚囊褕匀玟撹F——既然開(kāi)始了，就不要再回頭了。

　　試卷是死的，人卻是活的，活著(zhù)就能創(chuàng )造出無(wú)限可能，挺起胸，傲然地將試卷上交，我相信，我做到了。

　　是的，我做到了！我通過(guò)了初賽，即將走向復賽，真正成為那五十人中的一員。我盡了自己的努力，運用了一切智慧，我可能不是最好，但不一定不是最努力的，我做到了！精彩就在眼前，永遠都在。

　　那時(shí)，我才知道，總有精彩是屬于我的。

總有屬于我的精彩作文10

　　我自認為我的生活平淡無(wú)奇，我做的事很少有人會(huì )說(shuō)“干得漂亮!”“很精彩”所以我就覺(jué)得可能沒(méi)有屬于我的精彩。

　　我以前經(jīng)常會(huì )看一些報紙、電視節目上的報道，常常都是報一些名人獲獎或有為人士的先進(jìn)事跡，看后無(wú)不覺(jué)得那是多么風(fēng)光的，多么精彩，可我又會(huì )想為什么我就沒(méi)有精彩呢?哪怕相當于它們光芒中的一點(diǎn)光星，那我也就知足了。有朋友會(huì )說(shuō)我是沒(méi)有發(fā)現屬于我的精彩，我也只有笑笑帶過(guò)。但之后我發(fā)現也有屬于我的精彩了。

　　我小時(shí)候性格開(kāi)朗，天天都會(huì )看著(zhù)我是笑著(zhù)的，很少看到我生氣、難過(guò)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我變得越發(fā)活躍，有些控制不住了。因為練習書(shū)法能夠修身養性，所以父母就送我去學(xué)書(shū)法，期望我能夠變得安靜些。學(xué)習書(shū)法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點(diǎn)兒。

　　我一向練習書(shū)法，但這不只是為了修身養性，也是為了學(xué)習真本事�？赡苡捎谖冶旧韺儆诒挤判偷�，所以我對那些需要慢慢的靜下來(lái)寫(xiě)的、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來(lái)去完成這類(lèi)作品。當然，我對那些粗狂的'字體很感興趣，老師常常表?yè)P我這類(lèi)字寫(xiě)得好，我每次都會(huì )很高興!

　　在書(shū)法中也有比賽、考級，只有在比賽中獲獎，考到務(wù)必級別，才能讓人明白你的水平。我二年級時(shí)老師就叫我考八級，說(shuō)我水平已經(jīng)到達了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國比賽，我雖然害怕卻考級，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個(gè)少兒組“金獎”。第二年才去考，一次就透過(guò)了。

　　過(guò)了兩年是四年級，這一年既有書(shū)法十級考試，也有全國書(shū)法比賽，此刻我大了，因為經(jīng)常參加比賽的原因吧，有些經(jīng)多見(jiàn)廣的簡(jiǎn)單感，所以?xún)身椢叶紖⒓恿�，結果是書(shū)法十級順利透過(guò)了，比賽得了“狀元獎”，而且這一年的書(shū)法考級評審較嚴格，有大部分同班學(xué)習書(shū)法的同學(xué)都沒(méi)透過(guò)考級，我第一次感到了自豪!

　　原先精彩屬于每個(gè)人，但務(wù)必要去努力才行，我明白總有屬于我的精彩!

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