(精品)有趣的實(shí)驗作文600字15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實(shí)驗作文600字1

　　今天一上課，鄔老師就問(wèn)我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把它倒過(guò)來(lái)，結果會(huì )如何呢？”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)，水一定會(huì )頃刻之間倒下來(lái)；有的同學(xué)則認為紙會(huì )貼住杯口拖住水，可又說(shuō)不出原因。而我認為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會(huì )漏出來(lái)。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的話(huà)，把杯子倒出來(lái)也會(huì )灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的`紙呢！老師說(shuō)：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿(mǎn)越好，不要留一點(diǎn)空隙。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉過(guò)來(lái)，小心翼翼的把手挪開(kāi)，并學(xué)著(zhù)劉謙的口頭禪說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眲x那間，同學(xué)們屏息凝視著(zhù)杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說(shuō)：“我們再做一次實(shí)驗吧！”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎么會(huì )倒下來(lái)的呢？

　　老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗是在杯子里裝滿(mǎn)水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會(huì )漏出來(lái)。第二次實(shí)驗杯子內部空氣占據一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開(kāi)紙張，水立刻就流出來(lái)了。

　　科學(xué)實(shí)驗總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊含著(zhù)各類(lèi)學(xué)科原理和內含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗作文600字2

　　星期六的下午，我高高興興地去湘楚學(xué)校上課。

　　鈴聲一響，老師拿著(zhù)兩張白紙笑顏滿(mǎn)面的走了進(jìn)來(lái)。大家看見(jiàn)老師拿著(zhù)兩張白紙，疑惑不解。我想：“老師一定是要我們折紙�！蔽铱戳丝磁赃�，大家一個(gè)個(gè)在底下竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，過(guò)了一會(huì )兒大家只好帶著(zhù)疑問(wèn)號上起了課。老師望了望疑惑的我們笑著(zhù)說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗。

　　你們想一想，我把這兩張從中間輕輕一吹會(huì )有什么現象呢？”大家紛紛舉起了手，有的說(shuō)：“會(huì )往外飛�！庇械恼f(shuō)：“會(huì )合攏�！边�有的人說(shuō)沒(méi)有現象。 “好的，我們來(lái)做做看吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“那就請小個(gè)子張憬來(lái)吹一下吧�！睆堛阶叩郊埖拿媲�，彎下腰，往紙中間吹了吹，紙就像兩只大手緊緊把紙按在一起，大家見(jiàn)了不服氣說(shuō)：“不行，她的'力氣不夠大�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“那就請一個(gè)力氣的男孩子來(lái)�！�

　　大家的目光投到了楊柏華的身上，大家想確認自己是對的，就把他推了上去。他手叉著(zhù)腰，深深吸了一口氣，頓時(shí)他的胸鼓了起來(lái)，他做過(guò)準備后，一吹，紙還是合攏了。大家氣呼呼的說(shuō)：“老師的紙動(dòng)了手腳�！薄昂�，用你們的紙�！弊鲈谇芭诺耐瑢W(xué)遞給了老師一張紙。老師又吹了吹，紙還是閉攏了。大家目瞪口呆，不知是如何，只有靜靜的看著(zhù)老師好像在說(shuō)：“老師，這是怎么回事？”

　　老師看我們這著(zhù)急相，就自豪地說(shuō)：“告訴你們吧，其實(shí)空氣有壓力，剛才我們把里面的空氣吹跑了外面的空氣要接應，所以才會(huì )產(chǎn)生合攏的現象，你們知道了嗎？”我聽(tīng)了老師的解釋心想：“��！原來(lái)世界有這么多知識呀，我又學(xué)了一個(gè)知識呀！”這堂有趣的實(shí)驗課讓我開(kāi)動(dòng)了腦筋，還增加了我的知識，實(shí)在是太好了！

有趣的實(shí)驗作文600字3

　　星期天，我在樹(shù)下捉到了一些小螞蟻，把它們裝到瓶子里帶回家，仔細地觀(guān)察起來(lái)。小螞蟻頭上頂著(zhù)兩根靈活細長(cháng)的觸角，六只細細的、柔弱的腳，橢圓形的肚子，尾部稍稍向上翹著(zhù)，不時(shí)歪著(zhù)腦袋，晃動(dòng)著(zhù)觸角，樣子非�？蓯�(ài)。小螞蟻為什么偏愛(ài)吃糖呢，它們還吃其他東西嗎？我心里十分納悶，便決定做一下實(shí)驗。

　　我把小螞蟻們的四周?chē)�上障礙物，這時(shí)它們如同在熱鍋上，橫沖直撞，團團起來(lái)，不久便一只接著(zhù)一只順著(zhù)障礙物紛紛往上爬起來(lái)，我用手又把它們推下去，另一只小螞蟻又想從小洞里爬出去，我迅速地把洞給堵住。然后我把一只受傷的西瓜蟲(chóng)放到了小螞蟻們的旁邊，剛放上不久，兩只小螞蟻就快速爬上去狠狠地咬了西瓜蟲(chóng)一口，其中一只螞蟻焦急地張望著(zhù)四周，觸角在不停地擺動(dòng)，我想它應該是在召集伙伴們吧，不一會(huì )兒，別的.小螞蟻們都來(lái)了，黑壓壓地把西瓜蟲(chóng)圍了起來(lái)，不長(cháng)時(shí)間，西瓜蟲(chóng)便不動(dòng)了，這時(shí)我才知道小螞蟻不僅愛(ài)吃糖，還愛(ài)吃小蟲(chóng)子。

　　障礙物擋不住螞蟻們，西瓜蟲(chóng)也被它們咬死了，我心里有點(diǎn)不服氣，于是把幾只小螞蟻放到水里。我發(fā)現小螞蟻的六條腿在水里不停地擺動(dòng)，身子一會(huì )伸直，一會(huì )縮成一團，我心里想：在我們看來(lái)這只不過(guò)是一小盆水，可是對小螞蟻來(lái)說(shuō)應該是一片汪洋大海吧。我趕緊拿來(lái)鉛筆放在一只小螞蟻身邊，只見(jiàn)小螞蟻如同見(jiàn)到了救星，奮力地搖擺著(zhù)弱小的身子，使勁向鉛筆爬去，動(dòng)作十分吃力，而其它的小螞蟻呢，只好耐著(zhù)性子拼命擺動(dòng)身子，無(wú)計可施了。

　　別看螞蟻們個(gè)頭小 ，生命力竟然如此頑強，我真佩服它們。

有趣的實(shí)驗作文600字4

　　螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團結。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂(lè )融融，和和睦睦。

　　一天下午，我在小區的草坪里發(fā)現了一個(gè)蟻穴。我心花怒放，因為我早就想見(jiàn)識見(jiàn)識螞蟻家族所謂的團結了！說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，我歡天喜地地找來(lái)了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開(kāi)始我的實(shí)驗了。

　　首先，我擰開(kāi)瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無(wú)動(dòng)于衷，繼續做著(zhù)自己的工作，它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個(gè)個(gè)手足無(wú)措，可是沒(méi)過(guò)多久，它們又不約而同的'聚在一起，在泛濫成災的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著(zhù)蟻后和成千上萬(wàn)顆蛋開(kāi)始了集體大逃亡。隨著(zhù)時(shí)間的推移，螞蟻的數量在不斷減少，可是蟻后卻安然無(wú)恙。它們的團結之心似乎是與生俱來(lái)的，它們有條不紊，最終到達了安全地帶。

　　而我又怎能輕易放過(guò)這些無(wú)辜的螞蟻呢？于是開(kāi)始了我的B計劃。

　　螞蟻軍隊排成一個(gè)浩大的隊伍，威風(fēng)凜凜，高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話(huà)音剛落，火柴便落向了蟻群。沒(méi)多久，大火就呑食了整個(gè)蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟�泄不通，沒(méi)有了去路，它們迅速抱成團，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開(kāi)拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。

　　最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無(wú)損。在蟻后的帶領(lǐng)下，螞蟻們重新創(chuàng )建新住所，它們心無(wú)旁鶩，一心向著(zhù)集體！

　　世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團結一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng )造的，而人們團結協(xié)作則可以是日出的曙光！

有趣的實(shí)驗作文600字5

　　實(shí)驗，一次實(shí)驗你可能就成功，也可能會(huì )失敗，但是只要你堅持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！

　　課堂上，謝老師讓我們全班同學(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗——“雞蛋撞地球”。老師剛說(shuō)完班上就炸開(kāi)鍋一樣，名字是不是聽(tīng)上去就很奇怪呀！我也覺(jué)得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒(méi)碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！

　　在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開(kāi)學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過(guò)期的`淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。

　　先用第二種方法吧！我覺(jué)得第二種方法可能性大一點(diǎn)，我開(kāi)始試驗了，我找來(lái)一位幫手，那就是我表姐，找來(lái)試驗必用品，雞蛋、淀粉、水、盤(pán)子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。

　　試驗開(kāi)始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點(diǎn)點(diǎn)的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結果挖不動(dòng)，只能用手去摳下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上，可是放上去要流下來(lái)，我和姐姐不放棄，一直弄，但結果都一樣的，后來(lái)我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見(jiàn)雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。

　　試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿(mǎn)滿(mǎn)跑到三樓去扔，可是結果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過(guò)我不會(huì )灰心的，我會(huì )繼續試驗，找出失敗原因，總結經(jīng)驗。會(huì )成功的。

有趣的實(shí)驗作文600字6

　　上課時(shí)，同學(xué)們都在桌前看著(zhù)書(shū)，這個(gè)時(shí)候老師卻拿出一個(gè)熟雞蛋在同學(xué)們面前晃了晃。我心想：“老師這是干什么呢？難不成老師早上沒(méi)吃飯？”各種問(wèn)題縈繞在我的心頭，接著(zhù)老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，我們今天要做一次有趣的實(shí)驗，名字叫做‘鐵錘錘蛋錘不破’�！崩蠋熢�(huà)音未落，教室里就炸開(kāi)了鍋。吵鬧中我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：“既然老師說(shuō)了，那就一定是真的，老師不會(huì )騙人的�！本瓦@樣我們做了一個(gè)賭注，有一方是賭能砸破的，另一方則賭不會(huì )破的。

　　實(shí)驗開(kāi)始后，吵鬧聲才漸漸停息。只見(jiàn)老師一手拿著(zhù)鐵錘一手扶著(zhù)雞蛋，下面還墊著(zhù)一本厚厚的'書(shū)。我注意到老師臉上浮現出了一絲神秘的笑容，同學(xué)們的臉都繃的緊緊的，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯過(guò)了那個(gè)神奇的瞬間。第一次砸的時(shí)候，眼看錘子就快要碰到雞蛋了，老師“搜”的一聲拿走了那個(gè)雞蛋，錘子“咚”的一聲砸到了書(shū)本上。就在我們都疑惑不解的時(shí)候，老師開(kāi)口了：“我想請一位助理來(lái)幫助我�！碧暨x好助理后又開(kāi)始了第二次實(shí)驗，和第一次一樣，老師這次雖然沒(méi)有拿走雞蛋，但在即將砸到雞蛋的時(shí)候老師的手下意識的朝右邊滑拉一下，錘子再一次的砸到了書(shū)本上。我想老師已經(jīng)知道答案了�！斑@是最后一次了�！崩蠋熡帽�歉的語(yǔ)氣說(shuō)道，最后一次老師用的力氣比剛才小很多，但是這次命中靶心。隨著(zhù)“咔”的一聲雞蛋裂開(kāi)了。

　　哇！碎掉了！那些說(shuō)雞蛋會(huì )碎的同學(xué)在歡呼著(zhù)。但老師卻說(shuō)：“大家看到了吧，雞蛋破掉了，可老師說(shuō)的是鐵錘錘蛋錘不破呀！大家看錘子破掉了嗎？”這是我們才恍然大悟。原來(lái)我們都被這句話(huà)所迷惑了。

　　老師如此用心良苦，就是想借此機會(huì )教會(huì )我們在一個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì )兩個(gè)不同的意思，并且會(huì )把一個(gè)詞語(yǔ)用在兩個(gè)不同的句子中，表達兩個(gè)完全不同的意思。

有趣的實(shí)驗作文600字7

　　早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時(shí)鐘，打開(kāi)了電視，調到了40頻道，觀(guān)看我最?lèi)?ài)看的節目——《無(wú)厘頭科學(xué)研究所第二季——吸力特輯》我在節目中看見(jiàn)了一個(gè)“虹吸原理實(shí)驗”覺(jué)得很好奇，便準備做一下這個(gè)實(shí)驗。

　　我按照節目里說(shuō)的做：先找出一條很長(cháng)、很寬的`毛巾，再找了兩個(gè)大臉盆，把其中一個(gè)臉盆裝滿(mǎn)水，另一個(gè)臉盆則空著(zhù)，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開(kāi)始我的“虹吸實(shí)驗”了。

　　我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個(gè)裝滿(mǎn)了自來(lái)水的臉盆放在椅子上，把另外一個(gè)空臉盆直接放在地板上。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，不解地問(wèn)在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個(gè)…‘虹吸實(shí)驗（或叫高壓反應傳輸物理實(shí)驗）’�！蔽一卮鸬�。沒(méi)想到她態(tài)度一變，對我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要弄得地下全是水哦�！薄芭�，我知道，放心吧�！蔽乙贿吰鹕�，一邊說(shuō)道。我突然發(fā)現了放在一旁的毛巾才知道自己原來(lái)少了一個(gè)步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來(lái)，才舒了一口氣，便走了。

　　我一出來(lái)，爸爸便問(wèn)我道：“實(shí)驗成功了嗎？”“我還沒(méi)有做完呢�！�，我接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)你怎么知道我在做實(shí)驗呢？”他說(shuō)：“我剛才聽(tīng)見(jiàn)了�！闭f(shuō)完了話(huà)，我坐下與爸爸一起繼續看電視，過(guò)了三個(gè)小時(shí)后，我打開(kāi)了浴室的門(mén)，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經(jīng)沒(méi)了，而低臉盆那里卻裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學(xué)真的是太有意思了！”。

　　我覺(jué)得不僅是虹吸實(shí)驗，所有實(shí)驗都很有意思，科學(xué)真是太偉大了。

有趣的實(shí)驗作文600字8

　　實(shí)驗是最有趣的，也是最令人期待的。今天我們也做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的'主角就是生活中無(wú)處不在的雞蛋。一個(gè)普普通通的雞蛋，你可別小瞧它哦，讓我們看看它會(huì )給我們帶來(lái)什么驚喜吧！

　　我們先拿出一個(gè)杯子，又拿出來(lái)一個(gè)新鮮的雞蛋，最后還有一根木棒。一切準備就緒，實(shí)驗馬上開(kāi)始。

　　老師說(shuō)：“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不信！”那老師今天就變個(gè)魔術(shù)，讓它浮起來(lái)�！�

　　老師拿出了一杯水，往玻璃杯里倒了一些水，并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料，雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想：“老師怎么能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”

　　老師拿出了一袋鹽。首先，放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽，并用木棒攪拌了一下，可雞蛋紋絲不動(dòng)，還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想：“為什么沒(méi)有用呢，是不是放的鹽太少了？”

　　老師又加了很多鹽，并且攪拌了很長(cháng)時(shí)間，水變得非常渾濁，幾乎已經(jīng)看不見(jiàn)雞蛋了。停止攪拌，等水變得不那么渾濁時(shí)，我們看到了雞蛋終于要蘇醒了，在杯底輕輕晃動(dòng)起來(lái)。

　　我們乘勝追擊，又放了大量的鹽。然后攪拌，“哇！真的浮起來(lái)了！”雞蛋終于蘇醒了，慢慢浮出水面，它露出了小腦袋，呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。

　　這是為什么呢？老師向我們解釋了原理，原來(lái)是因為鹽加在水中，水的密度變大，當水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)。

　　科學(xué)多么奇妙��！它不僅讓我們學(xué)到了知識，又打開(kāi)了我的視野，在生活中我要多觀(guān)察，才能發(fā)現更多奇妙的事情！

有趣的實(shí)驗作文600字9

　　在爸爸的那個(gè)年代，有很多很多有趣的小實(shí)驗，如白紙顯字呀，會(huì )流血的稻草人呀！今天我來(lái)和大家講述一個(gè)會(huì )流血的實(shí)驗。

　　那年我回老家，還沒(méi)到家，我就看見(jiàn)一個(gè)巫婆坐在地上，嘴里還不停地叨咕著(zhù)什么，身邊還有很多圍觀(guān)的人。我走上前看個(gè)究竟，原來(lái)老家很長(cháng)時(shí)間沒(méi)下雨，人們請來(lái)一個(gè)巫婆來(lái)求雨。巫婆說(shuō)：不下雨是因為這里有一個(gè)惡魔，鉆進(jìn)了她身邊的一個(gè)稻草人身上。她還說(shuō)：還好，我帶來(lái)了一把斬妖除魔的劍，一下子就可以將它命歸黃泉。我聽(tīng)了有點(diǎn)好奇，真的嗎？只聽(tīng)見(jiàn)巫婆大喊一聲：大膽！何方的`妖怪，我今天讓你死在我的劍下。于是一口水噴到劍上，又將一把黃沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔細地看著(zhù)，那巫婆一邊走一邊說(shuō)：我噴的水是觀(guān)音賜我的神圣的甘露，是妖魔最怕的東西，那黃沙是藥神菩薩送我的九味定身沙。說(shuō)完一劍刺入稻草人的胸膛，頃刻間，血如井噴。然后說(shuō)：妖怪已除，大家給錢(qián)吧。還沒(méi)等她說(shuō)完，我已被媽媽拉回了家。干嘛？我大聲的問(wèn)，媽媽說(shuō)：你真相信世界上有鬼嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)你回去再問(wèn)問(wèn)爸爸吧。

　　直到今天，我的這篇作文《記一次有趣的實(shí)驗》，使這個(gè)塵封已久的記憶再次出現在我的腦海里。我好奇的問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，只見(jiàn)爸爸端來(lái)一個(gè)裝有熱水的小碗，一塊像冰糖一樣的塊塊，和一把上次說(shuō)的黃沙。說(shuō)：我們先把這個(gè)像糖塊一樣的東西放入水中，讓它溶化，再放入一些黃沙，邊說(shuō)邊一步步做起來(lái)。當把黃沙放入水中時(shí)，水嘩的一下變得鮮紅鮮紅，像血一樣。哇！我不禁感嘆了一聲，這是為什么呢？我問(wèn)懂中醫的爸爸才明白，那巫婆吐的水是堿水，撒的黃沙是姜黃粉。（姜黃粉，成分為姜黃素，為橙黃色粉末，幾乎不溶于水，溶于堿溶液，現用于冰激凌、果凍等中）巫婆也只不過(guò)掌握了一些生活中的小竅門(mén)和小常識。

　　我們應該從小實(shí)驗中發(fā)現大道理，要相信科學(xué)，不能相信迷信。

有趣的實(shí)驗作文600字10

　　今天，蔡老師讓我們準備一根蠟燭，一個(gè)打火機，一顆生雞蛋和半杯清水，說(shuō)要帶領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗，但是并沒(méi)有說(shuō)要做什么實(shí)驗。同學(xué)們都很好奇，有的同學(xué)猜道：“是要把雞蛋煮熟嗎？”還有的同學(xué)說(shuō)：“難道是要把雞蛋烤熟？”我也很納悶。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先讓我們點(diǎn)燃蠟燭。我想：“我可不敢玩火，萬(wàn)一把房子燒著(zhù)了怎么辦？這可是一件很危險的事情�！庇谑俏壹泵�叫來(lái)了爸爸。爸爸快步走來(lái)，一下就點(diǎn)燃了蠟燭。

　　然后，老師讓我們把雞蛋放在火上烤，還說(shuō)把它烤得越黑越好。一開(kāi)始，我壯起膽子，徒手拿著(zhù)雞蛋，放在蠟燭上烤。但是沒(méi)烤一會(huì )兒，我的右手就被燙得通紅了。我撓撓后腦勺，心想：我得找個(gè)東西，把雞蛋放在上面烤，不然把手燙傷了怎么辦？我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)好辦法。我趕緊跑到廚房拿來(lái)夾子，把雞蛋夾住，再放到火上烤�？墒请u蛋圓溜溜的，如果摔碎了，把地面弄得亂七八糟，那我就慘了！于是，我又跑去廚房拿了一個(gè)吃火鍋用的'漏勺，把雞蛋放在漏勺里烤。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋就變成像黑乎乎的木炭了。

　　蔡老師問(wèn)：“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎？”“咦——”我們異口同聲地說(shuō)，“不相信！”我不知道蔡老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)他把黑蛋放進(jìn)裝水的玻璃杯里。剎那間，原本黑乎乎的雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解，老師又把雞蛋撈起來(lái)，它就變回黑蛋了。我大吃一驚，心里也更加困惑了。

　　后來(lái)我才知道，原來(lái)雞蛋被烤黑后，表面上有一層碳顆粒，如果把這樣的一粒雞蛋放入水中，表面的碳顆粒會(huì )發(fā)生放射現象，所以你從水面看就是一顆銀蛋。當然，只要從水里拿出雞蛋，它又變成“黑蛋”了。

　　你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗有趣嗎？如果你們感興趣，也快來(lái)試試吧！

有趣的實(shí)驗作文600字11

　　今天，我又上作文課，老師進(jìn)教室就對我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗，《紙片提水杯》�！崩蠋熗ｎD一下接著(zhù)說(shuō)：“你們覺(jué)得可以嗎？”大家異口同聲：“不可以！”唯獨我一人說(shuō)：“可以�！崩蠋焼�(wèn)我："那怎樣才可以呢？"老師這么一問(wèn)我就說(shuō)不出話(huà)了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“那我們試一試，看看可不可以�！�

　　老師進(jìn)廚房準備材料：一張厚紙板、一些釘子、一團線(xiàn)、一根蠟燭、一個(gè)水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板，釘子在上面中間鉆一個(gè)小洞，用線(xiàn)穿了過(guò)去，再一端打了個(gè)小結，接著(zhù)用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，傾斜蠟燭，滴了幾滴蠟油在紙片上，把洞的隙空填滿(mǎn)。然后，把水杯裝滿(mǎn)水，只見(jiàn)老師把紙板放在杯口，壓了壓，把空氣排出去，小心翼翼地提起來(lái)，大家屏息凝視，只見(jiàn)老師抓住細線(xiàn)提了起來(lái)，可是失敗了，一連試了好幾次都失敗了，可是老師還是很耐心，繼續試驗，有兩個(gè)同學(xué)自己去廚房做實(shí)驗了，過(guò)了一會(huì )兒，她們兩個(gè)興奮地叫“成功了�！痹瓉�(lái)她們把杯子提起來(lái)了，可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來(lái)。雖然只有這一瞬間，但是這讓大家信心十足，更加認真了地圍過(guò)來(lái)了，看老師做實(shí)驗。

　　突然，聽(tīng)到尖叫：“��！起來(lái)了�！痹瓉�(lái)老師也把水杯提起來(lái)，可是也只一會(huì )兒。這讓老師更加細心，只見(jiàn)這一次老師小心翼翼的`捏著(zhù)細線(xiàn)，水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉起來(lái)，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。成功了，紙片真能提起水杯。

　　這一次實(shí)驗讓我體驗了，失敗是成功之母，只要努力，做什么事都會(huì )成功。

有趣的實(shí)驗作文600字12

　　今年，我在少年宮學(xué)習，那一次實(shí)驗，我至今也望不了。

　　那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學(xué)課。

　　上課了，我們安靜的坐在教室等老師來(lái)上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當老師把這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，我們在下面就議論紛紛了起來(lái)：“紙鍋怎么能燒水呢？”“這個(gè)實(shí)驗肯定做不成功！”“怎么可能呢？”……正當我們議論紛紛的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了：“由哪位同學(xué)想來(lái)試試？”“我來(lái)”我的同桌說(shuō)道，只見(jiàn)他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃，剛想去拿水的時(shí)候，那紙鍋轉眼間就變成了紙灰，同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來(lái)，王老師也笑了，過(guò)了一會(huì )兒王老師打了個(gè)安靜的手勢我們紛紛安靜了下來(lái)，隨后又說(shuō)：“還有誰(shuí)來(lái)？”我報著(zhù)僥幸的.心舉起了手，老師便讓我上去做實(shí)驗，我躡手躡腳地走了上去。

　　我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓，些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”，然后速度地點(diǎn)燃酒精燈，可是幾分鐘過(guò)去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“又著(zhù)了�！蓖趵蠋熩s忙把我們的話(huà)趕了過(guò)來(lái)：“那不是‘紙鍋’燒著(zhù)了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中，一邊到一邊說(shuō)：“這是因為水在濕潤著(zhù)‘紙鍋’的底，所以火燒不著(zhù)‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來(lái)的水又可以繼續把‘紙鍋’給濕潤，火還會(huì )繼續把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開(kāi)為止�！�

　　我們就像撥開(kāi)了云霧，見(jiàn)到了青天一般。

　　朋友們，我們身邊有許多秘密沒(méi)有揭開(kāi)，我們要大膽地去推測，大膽地去實(shí)踐。我們一定要時(shí)時(shí)牢記這樣一句話(huà)，要勇于探索，敢于實(shí)踐！

有趣的實(shí)驗作文600字13

　　啊——終于要上課了，這是第一次上作文班的課，我是多么緊張。你想知道我在那兒學(xué)了什么嗎？我就不賣(mài)關(guān)子了，接下來(lái)就告訴你們一個(gè)神奇的實(shí)驗吧！

　　一上課，譚老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗是——”老師故意停了停，同學(xué)們屏息凝視，都在期待著(zhù)答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶�！闭f(shuō)著(zhù)，她拿起盆子里的舊塑料瓶，讓我們檢查檢查，看看有沒(méi)有“暗藏玄機”。我們看來(lái)看去，除了發(fā)現那些瓶子的瓶底都有幾個(gè)細小的洞以外，沒(méi)有什么特別的。

　　老師問(wèn)：“你們誰(shuí)能讓這些有小洞的瓶子變得不漏水呢？我這里有一些棉條、膠水、繩子等工具�！�

　　只見(jiàn)同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。有的在懷疑這么簡(jiǎn)單的.工具不能完成任務(wù);有的在埋頭想辦法;有的在拼命述說(shuō)著(zhù)自己的想法;有的已經(jīng)迫不及待地動(dòng)起手來(lái)了。教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，跟菜市場(chǎng)似的。我也想不出好辦法，只好跟著(zhù)大家一起瞎鬧。

　　到了規定的時(shí)間，我們都失敗了�？吹轿覀兣e白旗投降，老師并沒(méi)有責怪我們，而是告訴了我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的方法：只要把瓶蓋擰緊！答案如此簡(jiǎn)單，同學(xué)們先是睜大眼睛，接著(zhù)是幾個(gè)人湊在一起竊竊私語(yǔ)，然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學(xué)都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的心思，開(kāi)始一步一步地解釋給我們聽(tīng)。

　　原來(lái)，空氣是有壓力的，它是從上往下流動(dòng)的，水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊，瓶子里空氣不流動(dòng)，瓶子里的水就不會(huì )被壓力擠下去了。

　　這堂課真有趣，不僅可以學(xué)習到怎樣寫(xiě)作，而且能明白許多科學(xué)道理，大棒了。

有趣的實(shí)驗作文600字14

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著(zhù)微笑來(lái)到教室，還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語(yǔ)文課還用得著(zhù)這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗--燒紙船�！鳖D時(shí)，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說(shuō)：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了�！庇械�'說(shuō)：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜��！”……

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把鐵架臺架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點(diǎn)燃。這時(shí)，我真是緊張啊，萬(wàn)一紙船燒破了，里面的水就會(huì )流到酒精燈上，也會(huì )濺到我的桌子上，那我的書(shū)不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著(zhù)紙船，真是為它的命運擔心��！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了……奇怪，紙船怎么還沒(méi)有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過(guò)還是有些擔心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著(zhù)。接著(zhù)，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀(guān)察，我們發(fā)現它經(jīng)過(guò)了大火燒身后，它卻還安然無(wú)恙。

　　老師問(wèn)讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭著(zhù)站起來(lái)說(shuō)，可是都沒(méi)有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加溫時(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì )燃燒的。哦！原來(lái)是這樣，科學(xué)真是太神奇了！

有趣的實(shí)驗作文600字15

　　我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗，可最令我難忘的，卻是上公開(kāi)課的那次。

　　記得那天上課，老師帶我們來(lái)到展示臺上，剛開(kāi)始我很緊張，因為臺下坐著(zhù)那么多的老師看著(zhù)我們，但我又想，反正是上課，沒(méi)什么好怕的。

　　上課了，我們端端正正的坐好，老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“桌上有一些小饅頭，你們嘗嘗，但這次是實(shí)驗，所以你們要慢慢咀嚼啊”，我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里，慢慢地咀嚼，吃完后老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣？我說(shuō)道：“饅頭是甜的”，“那你的哪個(gè)器官感到甜呢？”老師問(wèn)，這下我答不出來(lái)了。老師說(shuō)：“人的舌尖是感覺(jué)到甜的，而舌頭的'兩側中部能感到酸，舌的兩側前部能感到咸，能感到苦的部位是舌根，大家知道了嗎？”“知道了”，我們大聲說(shuō)道。老師接著(zhù)說(shuō)：“那你們想想看我們是怎么消化食物的，你們自己做實(shí)驗吧�！�

　　我們首先拿起一個(gè)動(dòng)物的腸子，給腸道一頭灌上東西，然后再打個(gè)結，完成。接著(zhù)，科學(xué)老師提醒我們道，“食物是需要排泄的，你們再研究一下吧�！�

　　我把腸子用兩只手抓住，只見(jiàn)那些食物殘渣也都一點(diǎn)點(diǎn)地往下滑落，就像沙漏一樣�！俺晒α�，成功了！”我們小組的成員興奮地喊。

　　老師看了我們一眼，說(shuō)：“我們不僅要知其然，還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的�！蔽覀冾D時(shí)安靜下來(lái)屏住呼吸，看著(zhù)老師，老師指著(zhù)大屏幕說(shuō)：“食物首先會(huì )被吞咽后進(jìn)入食管，然后通向胃，胃像個(gè)袋子……最后食物的殘渣會(huì )到肛門(mén)里，由肛門(mén)排出來(lái)�！�

　　我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我忽然覺(jué)得科學(xué)領(lǐng)域真是個(gè)奇妙的世界��！

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