辯論的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的辯論的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論的作文1
在這個(gè)星期六，我們在新理念展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問(wèn)題都針?shù)h相對，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開(kāi)始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針?shù)h相對，在氣勢上，雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí)，我們開(kāi)始了盤(pán)問(wèn)階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn)，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問(wèn)，也沒(méi)能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了，所有人（反方）都為他著(zhù)急……
這個(gè)問(wèn)題是：如果沒(méi)了電腦，那么那些影視作品會(huì )怎么樣？這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手，他為了節約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn)，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開(kāi)始提問(wèn)題。結果，他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是：如果世界上沒(méi)了電腦，那世界會(huì )怎么樣？不過(guò)，這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了，自由辯論階段開(kāi)始了。
正方的一辯還是率先提問(wèn)，不過(guò)，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開(kāi)始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過(guò)三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經(jīng)過(guò)總結，評委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的`勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對決。不過(guò)我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀(guān)點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強調了利或弊，以擊敗對手。
辯論的作文2
星期五的下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。題目是開(kāi)卷有益。我們分成兩方，正方代表開(kāi)卷有益。反方代表開(kāi)卷未必有益。隨著(zhù)老師的一聲令下，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了。
首先正方隊員李昊渤先發(fā)制人道:多讀書(shū)可以養成做筆記的好習慣。陳澤豪信心十足地說(shuō):讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力。反方也不甘示弱，王威馬上反駁說(shuō):我不同意這種觀(guān)點(diǎn)，現在書(shū)店里有都有暴力，黃色的不良書(shū)籍，如果看到此類(lèi)書(shū)的話(huà)會(huì )使人學(xué)壞，丁添站起來(lái)胸有成竹地說(shuō):長(cháng)期看書(shū)，不僅會(huì )傷害眼睛，也地變成書(shū)呆子。
正方李昊又說(shuō)：我們是讀書(shū)長(cháng)大的，應該珍惜這美好時(shí)光。反方的丁添接著(zhù)說(shuō)，如果看一些漫畫(huà)書(shū)，這樣不是浪費我們寶貴的時(shí)間嗎?有的`人因此還走火入魔，成績(jì)也一落千。
正反方提出的觀(guān)點(diǎn)越來(lái)越尖銳，雙方針?shù)h相對，互不相讓?zhuān)淌业臍夥找苍絹?lái)越激烈，雙方唇槍舌劍，各抒已見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰斗。
正當大家爭得面紅耳赤，難解難分的時(shí)候，林老師站起來(lái)說(shuō):正反方兩方各有自己的理由，正所謂的開(kāi)卷有益是要選擇對自己有益的書(shū)，我們應該喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)對我們有很大的幫助，但是連接起來(lái)就是讀書(shū)好，讀好書(shū)，要讀書(shū)。
通過(guò)這次的辯論會(huì )，不僅增長(cháng)了我們的知識，也鍛煉了口才，真是一舉多得呀。
辯論的作文3
“小學(xué)生應不應該玩手機呢？”就這個(gè)話(huà)題，我們班今天展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先正方的小林說(shuō)：“我認為小學(xué)生可以玩手機，手機上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應能力�！�
我方的小楊反駁道：“玩手機雖然可以放松心情，但是玩手機會(huì )使視力下降，所以我覺(jué)得小學(xué)生不應該玩手機�！�
正方的小花立即說(shuō)道：“手機上的游戲可以讓我們開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，所以我覺(jué)得小學(xué)生可以玩手機�！�
我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機，視力下降了怎么辦？”正方的小青說(shuō)：“可以控制玩手機的時(shí)間��！”
我立即說(shuō)道：“可是手機上有些游戲需要花錢(qián)��？假如小學(xué)生往游戲里面充錢(qián)了，怎么辦？”
正方的小明說(shuō)：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼��！”
雙方的一句我一句，互不相讓?zhuān)罱K也沒(méi)有分出勝負。不過(guò)我們還是都樂(lè )得像一朵花似的，因為我們不僅知道了玩手機的'好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
辯論的作文4
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，教室窗外的樹(shù)葉無(wú)聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始了，我們討論的是“開(kāi)卷是否有益”。
老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的啦啦隊。辯論開(kāi)始了，我所在的正方率先發(fā)言，小芳拿起話(huà)筒，妙語(yǔ)連珠地說(shuō)：“很多大人物都是讀了許多書(shū)才這么有學(xué)問(wèn)的`。所以開(kāi)卷有益�！狈捶秸玖似饋�(lái)，不屑一顧地說(shuō)：“那萬(wàn)一要是看到了一些不健康的書(shū)，你還會(huì )覺(jué)得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來(lái)，我把話(huà)筒丟在一邊，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“如果書(shū)看多了的人，就自然會(huì )辨別那些不健康的書(shū)�！狈捶匠聊�，一個(gè)二個(gè)撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著(zhù)加油。終于，反方又說(shuō)出了一些讓人無(wú)法反駁的話(huà)。就這樣，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍、互不相讓。而觀(guān)眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來(lái)。
我們還意猶未盡，沒(méi)想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結束。經(jīng)過(guò)老師仔細的評議，最后宣布了結果�！罢将@勝！”聽(tīng)到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來(lái)！
這場(chǎng)辯論賽真開(kāi)心。
辯論的作文5
昨晚中央電視臺播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專(zhuān)家娓娓道來(lái)的講述，還有優(yōu)美的畫(huà)面都深深地打動(dòng)了觀(guān)眾。
今天上午第一節課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話(huà)題。小明平時(shí)性格就活潑開(kāi)朗，他侃侃而談：“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處，它已經(jīng)習慣了自己是孩子們的參觀(guān)對象。唯一的樂(lè )趣就是飼養員送來(lái)的大塊大塊的'生牛肉。它的生活安逸，衣食無(wú)憂(yōu)，倒也習慣了，樂(lè )在其中”。小敏平時(shí)愛(ài)看書(shū)，學(xué)習成績(jì)也好。她不這樣認為，她說(shuō)：“我更鐘愛(ài)靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒(méi)有食物吃的時(shí)候，就跑不動(dòng)了吧？”小敏卻持反對意見(jiàn)，她說(shuō)：“老虎在動(dòng)物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長(cháng)嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的貓科成員�！�
同桌倆人各執己見(jiàn)，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……
正當他倆爭得面紅耳赤的時(shí)候，老師當了一回“裁判”。老師說(shuō)：“凡事都有兩面性，就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結果是不一樣的。世界上沒(méi)有絕對的對與錯，只有觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念的不同”。
辯論的作文6
“不對�！闭酱舐暦瘩g。你也許會(huì )疑問(wèn)，這是在干什么？原來(lái)，這是我們組織的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )的一個(gè)小片段！
雖然我沒(méi)有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
開(kāi)始了，主持人興致勃勃地宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )現在開(kāi)始！有請正方1辯出場(chǎng)！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認為開(kāi)卷未必有益，讀了不好的書(shū)，心靈也會(huì )被污染……”。反方1辯說(shuō)到這，突然停了下來(lái)，只見(jiàn)他扶了一下腦門(mén)，磕磕巴巴地說(shuō)了下去�！肮�！”我們大笑，反方1辯紅著(zhù)臉退回了辯手隊伍。
正方2辯走了出來(lái)：“我認為開(kāi)卷有益，只有多讀書(shū)，才能豐富我們的知識�！闭�2辯那悠然自得的樣子，似乎在說(shuō)我們一定會(huì )贏(yíng)的。反方2辯氣沖沖地說(shuō)：“可是如果讀了不良的書(shū)，會(huì )對我們造成不良的影響�！闭�2辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書(shū)��！”話(huà)一出口，作為觀(guān)眾的'我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書(shū)是反方的意見(jiàn)！”“對呀，對呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，場(chǎng)面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說(shuō)應該多讀書(shū)；有的說(shuō)如果讀了那種武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，容易走火入魔；還有的說(shuō)我們可以只讀那些對我們有幫助的書(shū)呀！
辨論會(huì )接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了，讀書(shū)要選擇性地看書(shū)，而且不能一味地只讀書(shū)，更要去多實(shí)踐。只有讀好書(shū)，才能讓我們多多受益。
辯論的作文7
古人提倡交諍友，現代人提倡廣交友。每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領(lǐng)你走上前進(jìn)的道路；如同一個(gè)太陽(yáng)照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過(guò)錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒(méi)有他你會(huì )空虛，他不在你會(huì )難過(guò)。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實(shí)、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會(huì )用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會(huì )長(cháng)久。
朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實(shí)實(shí)在在的人，也可以是你心愛(ài)的小日記，也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò )。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的交友。
對于剛剛步入高中的'我朋友很少，非常孤獨，所以我經(jīng)常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個(gè)朋友，我愿意把自己的心里話(huà)和他們交談，他們開(kāi)導我，理解我，每當我不高興時(shí)，他們會(huì )逗我笑，每當我想念父母的時(shí)候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著(zhù)一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進(jìn)同一所大學(xué)�，F在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著(zhù)太陽(yáng)斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂(lè )。
四海之里皆朋友，我相信每個(gè)人會(huì )有自己的知己。
辯論的作文8
今天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)辯論賽。班級里鬧得熱血沸騰。在辯論中，太緊張的我說(shuō)話(huà)總是結結巴巴的是對方抓住我方把柄。所以，我要在生活中多練練口才，使到了關(guān)鍵場(chǎng)合發(fā)揮作用。另外，我要在生活中多積累一些邏輯思維能力。不僅能在生活中發(fā)揮一定的做用，還可以在考場(chǎng)等重要關(guān)頭派上用場(chǎng)。所謂，學(xué)無(wú)止境不論在任何方面上我們都要多學(xué)，愛(ài)學(xué)，善學(xué)。這是發(fā)言讓我懂得的道理。
那么，再大體方面我在百科方面還是很薄弱的�；畹嚼蠈W(xué)到老，所以我以后要多讀一些課外書(shū)，多看一些新聞。從歷史，科普，文化，藝術(shù)等方面提高自身素質(zhì)。使我的精神得到無(wú)盡的力量。從而使自己在個(gè)個(gè)方面得到突破性的進(jìn)展。
這場(chǎng)辯論賽是我認識到了另一個(gè)自己，一個(gè)人在一個(gè)方面成績(jì)優(yōu)秀那么一定有不好的一方面。然而，要想都優(yōu)秀那么一定要付出與其他人雙倍的努力。自己在進(jìn)步的同時(shí)別人也在進(jìn)步。所以，這場(chǎng)辯論賽又讓我新一步認識到自己了。
這場(chǎng)辯論賽中充分的反映出一件事物都存在自己的好與壞。只不過(guò)，好壞的.多少了。你不可以準確得說(shuō)一件事物的好與不好。你也不能準確的判斷一件事情該不該存在。所以，這場(chǎng)辯論賽使我知道，每一個(gè)人都有自己的殘缺，可是有些人少有些人多。所以我們要多多填己所短。還反映出，想做好一件事你的付出和努力是必不可少的。
辯論的作文9
今天，我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是：小學(xué)生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時(shí)候，大家都討論得熱火朝天。
接著(zhù)，只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字，并且宣布正方的隊長(cháng)是張博翔，而反方的隊長(cháng)是尹佳林。老師要求隊長(cháng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊長(cháng)尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長(cháng)卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會(huì )正式開(kāi)始！”隨著(zhù)裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊長(cháng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“小學(xué)生玩手機可以放松心情，特別是在玩游戲的時(shí)候，能夠體會(huì )到喜怒哀樂(lè )�！闭f(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完，好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手，要求對他的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來(lái)，說(shuō)著(zhù)小學(xué)生玩游戲的種種壞處，說(shuō)得神采飛揚，使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊長(cháng)以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落后的時(shí)候，他并不著(zhù)急，而是穩穩地坐在那里，表情嚴肅，當到了辯論的'關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁，說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的唇槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂(lè )，這次辯論會(huì )讓我明白了小學(xué)生應該適當的玩手機，并且通過(guò)手機獲取更多的知識。
點(diǎn)評：你真是一個(gè)觀(guān)察細心的孩子，抓住了幾個(gè)同學(xué)的性格特征，并進(jìn)行了一系列的細節描寫(xiě)，給我們再次呈現了精彩的辯論會(huì )現場(chǎng)。
辯論的作文10
我們從第一大周起就開(kāi)始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著(zhù)是看書(shū)好。我們在課下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺上，等主持人開(kāi)始說(shuō)到現在開(kāi)始辯論的時(shí)候，我的心就開(kāi)始蹦蹦的跳了起來(lái)，因為我是第一個(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，比如：書(shū)是你買(mǎi)回來(lái)的就不會(huì )丟的東西，而電視那一個(gè)節目遲早會(huì )被刷下去……當我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開(kāi)始平靜下來(lái)，又到了對方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì )變的很清楚，就不會(huì )像在看書(shū)一樣有的`地方看不懂……
又開(kāi)始輪到了我方二辯和對方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話(huà)說(shuō)得好溫故而知新，你買(mǎi)了一本書(shū)以后就可以常常溫習，到了最后這本書(shū)的內容就可以一下子知道了”現在又開(kāi)始到了對方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對方一邊說(shuō)了一句書(shū)是可以永遠保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì )因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評論了一下我們就回到了自己的座位上開(kāi)始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
辯論的作文11
相信同學(xué)們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧，里面有極頂聰明的喜羊羊；好吃懶做的懶羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中，我最喜歡的卻是疼愛(ài)自己老婆兒子、發(fā)明大王灰太狼。很多人都認為它是一個(gè)成天只想著(zhù)吃羊的大壞蛋，但我并不這樣認為。
灰太狼的經(jīng)典臺詞是“我一定會(huì )回來(lái)的！”無(wú)論遇到怎樣的困難，什么樣的挫折，但它還是會(huì )從新再來(lái)的，它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來(lái)，失敗不會(huì )使它退縮，只會(huì )使它越挫越勇。這種頑強的`毅力和堅持不懈的精神難道不值得我們去奮斗嗎？
灰太狼還是一個(gè)十足的發(fā)明大王，它發(fā)明了成千上萬(wàn)種威力無(wú)比的武器來(lái)對付小羊，這不正說(shuō)明它是一個(gè)善于動(dòng)腦、善于動(dòng)手實(shí)踐的發(fā)明家嗎？每一次抓羊失敗后，它總是能千方百計地尋找各種計謀，從不灰心從不沮喪，還會(huì )繼續發(fā)明另外的武器，它的這種不灰心、善于動(dòng)腦的態(tài)度難道不值得我們去學(xué)習嗎？
還有一點(diǎn)，灰太狼什么事都順著(zhù)自己的老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時(shí)，得到的并不是老婆的安慰，迎上來(lái)的是一陣暴打。但無(wú)論紅太狼怎樣打它，它都沒(méi)有還過(guò)手，也沒(méi)有任何怨言，只是任憑紅太狼打。我想，并不是他打不過(guò)紅太狼，而是不想傷害自己的老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳�；姨侨娜獾膼�(ài)著(zhù)自己的家人、無(wú)怨無(wú)悔。難道它的這種愛(ài)家、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻的品質(zhì)難道不值得我們世代傳下去嗎？
我覺(jué)得其實(shí)灰太狼并不壞，什么事情都要往好的方面去想，要有一雙善于發(fā)現的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。
辯論的作文12
今天我們班舉行了一次有趣的辯論會(huì )。主題是“生活中應不應該有善意的謊言”。我覺(jué)得應該有善意的謊言，便加入了反方。
我的對手是董世娟，辯論剛一開(kāi)始我便先發(fā)制人，流利的說(shuō)道：“我支持乙方，生活中應該有善意的謊言。比如說(shuō)：如果有一個(gè)差生，教他的老師用善意的.謊言鼓勵他，他也許會(huì )充滿(mǎn)自信，奮斗下去，有成功的一生；如果這位老師直接說(shuō)出你就是個(gè)廢物，他便會(huì )徹底失去信心，放棄學(xué)業(yè)，后來(lái)可想而知。所我覺(jué)得生活中應該有善意的謊言�！�
幾個(gè)回合下來(lái)，我已無(wú)詞可對，無(wú)話(huà)可說(shuō)。而對方仍氣勢不減，一會(huì )兒，我便輸掉了比賽。第一回合以失敗告終。
剩下的幾位支持反方的同學(xué)，也全部被對手打敗，他們失敗的原因都是因為一句話(huà)：“善意的謊言也是謊言，謊言都是騙人的�！�
輪到薛婧了，太不愧是我們反方的主干之一，僅僅幾句，便把對手氣下了臺，打響了反方的第一次勝利。
現在想起，自己有些悔不當初，就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言，它也是騙人的”來(lái)說(shuō)，我自己明明可以回答：“沒(méi)錯，善意的謊言也是謊言，但是善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善意的，是用來(lái)幫助別人的，并不是惡意的，況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵，那么一句出發(fā)點(diǎn)是善意的鼓勵，會(huì )讓我們在狂風(fēng)中挺直身軀·，在暴雨中仍有一顆充滿(mǎn)自信，希望的心……
辯論的作文13
“頂頂頂，上課時(shí)間到了，請同學(xué)們回到自己的座位上安靜下來(lái)開(kāi)始上課�！钡壤蠋熣f(shuō)完上課的時(shí)候，課前三分鐘就開(kāi)始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步，等對方說(shuō)完辯論詞，我隨機應變，說(shuō)的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開(kāi)始陳述我方觀(guān)點(diǎn)：“我方認為好成績(jì)是老師教的，因為每個(gè)學(xué)生的自學(xué)能力是有限的，需要老師來(lái)指點(diǎn)和教導”然后就是對方一辯發(fā)言：“剛才對方一遍說(shuō)了……”然后就是二辯開(kāi)始發(fā)言，戰場(chǎng)上真是唇槍舌劍，你來(lái)我往！最后，我們下了臺，感覺(jué)自己進(jìn)步了。
我以后要多上臺，多發(fā)表，辯論就是一個(gè)能鍛煉我們語(yǔ)言表達能力和讓我們了解更多知識的'過(guò)程，如果勤發(fā)言，就和增長(cháng)知識。不是說(shuō)：多發(fā)表自己細胞就會(huì )增加，如果不好發(fā)表自己相對細胞就會(huì )衰弱，勤轉腦筋，就活越聰明，如果不轉就會(huì )在別人后面，當一個(gè)跟屁蟲(chóng)，光吃別人的剩飯。
因為我是第一次進(jìn)行這樣的辯論賽，剛開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候我是有一點(diǎn)緊張。但是我在后面說(shuō)的越來(lái)越好。
辯論的作文14
星期二中午，午休時(shí)，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)大家討論了一個(gè)問(wèn)題：市民該不該養寵物？首先，老師給每個(gè)人都分配了角色：一、普通市民；二、環(huán)衛工人；三、狂犬科醫生；四、獸醫。下面是討論的具體情況。
普通市民：狗狗是人類(lèi)忠誠的朋友，并且還能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。如果我們的生活中沒(méi)有了它們，那生活豈不是就失去了一道美麗的彩虹了嗎？
環(huán)衛工人：我認為，不應該養寵物狗。首先，我們的工作本來(lái)就又忙又累，看見(jiàn)道路旁有幾堆糞便，好不容易清理完了，過(guò)一會(huì )兒再回來(lái)時(shí)，又出現了狗狗的糞便，真是叫人心煩。而且它還給我們帶來(lái)了一些疾病的隱患。
狂犬科醫生：由于城市人口非常密集，養寵物的人很多，所以就避免不了寵物傷人的事故。有一年，因為一位業(yè)主沒(méi)有系好他的狗狗，就造成了一老一小被咬傷的事故。還有一些人，被咬傷后不及時(shí)就醫，導致的了狂犬病，神經(jīng)突然失控，爬在地上亂叫亂咬的'，那場(chǎng)景可嚇人了。
獸醫：有些養寵物的人，不按規定時(shí)間給狗狗打防疫針。如果每一只小狗的主人都準時(shí)準點(diǎn)地給他們心愛(ài)的寵物帶來(lái)打針，那這些危險就不會(huì )發(fā)生在我們的身邊了。
老師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得還是可以養寵物的。首先，我們可以規定時(shí)間來(lái)遛狗，避免打擾到他人；二、寵物拉完糞便后，請及時(shí)清理干凈。讓我們大家擁有清潔干凈美好的城市衛生環(huán)境，讓我們的生活更加美好！
辯論的作文15
六一兒童節的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。
辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說(shuō)出了各自的觀(guān)點(diǎn)。反方的`一辯先來(lái)，只見(jiàn)她站得筆直，響亮的說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來(lái)，把這一部分的時(shí)間都用完了。
接下來(lái)，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節。正方一辯說(shuō)道：“手機帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的路上遇到危險也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無(wú)言，反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著(zhù)腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無(wú)敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來(lái)，繪聲繪色地講道：“那校訊通說(shuō)不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來(lái)，突然她站起來(lái)說(shuō)道：“還有辦公室的電話(huà)可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！
六一兒童節的辯論賽真好玩！
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