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細細品出暖味作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的細細品出暖味作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
細細品出暖味作文1
太陽(yáng)尚未升起，薄薄的晨霧縈繞于天地間，空氣中彌漫著(zhù)麥熟的香氣。樓下傳來(lái)爺爺低聲呼喚：“伢子，上學(xué)嘍！”接著(zhù)，耳邊便傳來(lái)腳踏開(kāi)自行車(chē)腳架和車(chē)輪落地的“砰砰”聲！爺爺像往常一樣準備送我上學(xué)了!
“老頭子，今天讓伢子打車(chē)去吧…”聽(tīng)得院中奶奶低聲和爺爺說(shuō)著(zhù)什么，我駐足細聽(tīng)。
“不行，別人送，我不習慣，再說(shuō)，這么早，哪有車(chē)…”
“你看你這幾天天天回老家割麥，晚上八九點(diǎn)才回來(lái)，怕你累著(zhù)…”奶奶充滿(mǎn)關(guān)切。
“我身體好著(zhù)呢，一口袋的糧食上肩我還不費力，嘿嘿！身體好著(zhù)呢”爺爺的笑聲彌漫在小院里。
“你呀，你呀，一把老骨頭了，你就逞能吧！…”
奶奶哪里能說(shuō)的過(guò)爺爺，無(wú)奈之下便只好從了他。
爺爺騎著(zhù)車(chē)帶著(zhù)我，在小路當中穿梭。太陽(yáng)露出了頭頂，火紅火紅的，像半個(gè)燒紅的鐵球，又像半個(gè)熟透了的橙子，于是地上的小草被太陽(yáng)照耀著(zhù)，上面的露珠放射出璀璨的光環(huán)，耀眼奪目，紅的、綠的、紫的……我陶醉在這清麗的晨景之中。
行車(chē)的前方有一段破路，上坡時(shí)車(chē)子的速度詫然間慢了許多。我抬頭望向爺爺，只見(jiàn)爺爺身體微微傾向前方，布滿(mǎn)老繭的雙手緊緊地握著(zhù)龍頭，雙腳不斷的.向下踩去，顯得十分沉重。我心疼地說(shuō)到：“爺爺你慢一點(diǎn)騎，沒(méi)事的，我不著(zhù)急�！睜敔斂桃獾某倚α艘幌�，說(shuō)道：“你放心，這對我來(lái)說(shuō)不是什么�！焙顾䴘窳怂囊律�，豆大的汗珠從他的臉上滑落，他連擦都沒(méi)去擦一下，只顧向前騎行。
終于到了校門(mén)口，爺爺把車(chē)籃中的書(shū)包遞給我，當我的手觸碰到他的雙手時(shí)發(fā)現他的手一抖一抖的，他想去控制，可根本行不通。爺爺怕我有所察覺(jué)，見(jiàn)我接過(guò)書(shū)包后就立馬把手縮了回去，上氣不接下氣地說(shuō)道：“上課認真聽(tīng)，好好學(xué)習，晚上我還來(lái)接你�！闭f(shuō)完便調轉車(chē)頭，向我奔馳而去。
在這清冷的早晨里，一股暖意油然而生。
細細品出暖味作文2
你，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，一臉未施粉墨的面孔，一身碎花短裙，
一雙平底鞋，就這樣走進(jìn)我的視野。你是我最親愛(ài)的老師。
你個(gè)子不高，卻能為我遮風(fēng)擋雨。每當我無(wú)助時(shí)，你那愛(ài)的光芒就無(wú)私照射。
一年級時(shí)，你是我的班主任。那天，是我第一次進(jìn)入學(xué)校，緊張將我包裹得透不過(guò)氣。來(lái)到小二班門(mén)口，站在那不敢進(jìn)去，只能看著(zhù)其他小朋友一個(gè)個(gè)與我擦肩而過(guò)。很快，門(mén)快要關(guān)了，我急得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)你來(lái)了。
“你怎么在這呀？你肯定也是我們小二班的吧！快和我進(jìn)去”。你拉著(zhù)我的手很有力量，卻并不疼，讓此時(shí)漲紅臉的我似乎也戰勝了膽怯。
這是你給我上的第一堂課——自信。
一年級末，要檢測了，而我的拼音卻怎么也背不熟，經(jīng)常把“o”讀成“e”,把“zh”讀成“ch”。期末前，你幫我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，輪到我了，剛開(kāi)口就出現錯誤。接下來(lái)，更是可想而知的難堪，接二連三的出錯。排在我后面的人紛紛議論著(zhù)：“她怎么沒(méi)有背呀！”“我看她壓根就沒(méi)有熟讀”�！疤澦�是學(xué)習之星呢”我聽(tīng)了更是委屈，急躁得讓我更顯慌亂。我的眼淚溢出來(lái)了，這時(shí)，你靜靜地說(shuō)：“大家不要亂評價(jià)，都安靜”。你皺了皺眉，溫和中略帶嚴厲：“先下去吧！”我知道，我讓你失望了。
午休了，你把我叫出去，我很慌，以為你會(huì )批評我一頓。卻把我帶到了小花園里指著(zhù)植物問(wèn)我它們的名字。我脫口而出:“媽媽教過(guò)，葉子長(cháng)得像小手掌的就是楓葉；花朵黃黃的小小的、聞得很香的'花是桂花；長(cháng)得高高的、有大爪子的就是棕櫚樹(shù)……”我滔滔不絕，絲毫沒(méi)有發(fā)現你笑了，當我回過(guò)頭時(shí)，已經(jīng)繞花園一圈了。你摸摸我的頭，“知道你為什么記得如此嫻熟嗎？因為你抓住了他們的特征。學(xué)習也一樣，必須找到它們的特點(diǎn)來(lái)記憶，但學(xué)習也是自己的事情，必須自己找到記憶的方法”。
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起拼音表尋找他們的特點(diǎn)，長(cháng)得像大餅的是“o”，長(cháng)得像“2”的是“z”……我從沒(méi)覺(jué)得午后的陽(yáng)光會(huì )如此溫暖，而此時(shí)我卻享受著(zhù)。
是你，處處洋溢著(zhù)溫暖。