徜徉書(shū)海作文（精選42篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的徜徉書(shū)海作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　徜徉書(shū)海作文 1

　　一只小小的蜜蜂，自由地徜徉在一片姹紫嫣紅的花海中；聆聽(tīng)小河“嘩嘩”地流過(guò)，風(fēng)兒“呼呼”地吹過(guò)，看著(zhù)朵朵花兒微微向它額首。

　　它陶醉了，久久地沐浴在花香中，不肯離去，若將這只蜜蜂比作我，那么花海定是書(shū)海。

　　不知為什么，每每拿到一本新書(shū)，心中總有一種莫名的、難以言喻的喜悅感，迫不及待地想翻開(kāi)嶄新的書(shū)頁(yè)，汲取書(shū)中的精華。書(shū)好像有一種特殊的魔力，牢牢吸引著(zhù)我。我的整個(gè)身心，沉浸在書(shū)中的世界，同主人公一起悲傷，一起歡笑。

　　我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看我那滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子的書(shū)，喜歡在在書(shū)海中徜徉的感覺(jué)。

　　看罷《紅樓夢(mèng)》，我的面前仿佛出現了一個(gè)纖纖瘦弱的女子，淚從她的兩頰滑落，化人滔滔的江水，泛起的漣漪，解不開(kāi)那深鎖眉頭的愁；合上《三國演義》，感受到了桃園三結義的真摯，千里走單騎的英勇，佩服諸葛、司馬的智，關(guān)、張、趙、馬、黃的勇；放下《聊齋志異》，書(shū)中一則則千百字的小故事，深深打動(dòng)了我，書(shū)中的人、鬼、鳥(niǎo)、獸似乎都跳出來(lái)了，演繹出精彩的故事；品味《西廂記》，作者將張生與崔鶯鶯的.一段癡情刻畫(huà)得非常美麗，不禁為之動(dòng)容；回憶《繁星？春水》，看冰心贊頌母愛(ài)、童真和自然，我的心靈也隨之蕩漾在一池碧波中。她的詩(shī)細膩、微帶憂(yōu)愁、蘊含哲理，有一種超凡脫俗的韻味。

　　一本書(shū)，幾百張紙，素白的紙上，同樣的方塊字，竟能這樣打動(dòng)我！我愿做一只蜜蜂，久久地在書(shū)海中飛翔；我愿做一條書(shū)蟲(chóng)，慢慢地在書(shū)的世界里忙碌耕耘......

　　文章開(kāi)頭，以景寓情，擬人手法的運用，吸引了讀者的興趣。中間用排比手法呈現的句式，展示了小作者的閱讀收獲，語(yǔ)言華麗，充滿(mǎn)韻律，很感動(dòng)人。結尾處“素白的紙上，同樣的方塊字，竟能這樣打動(dòng)我”的感嘆，非常新穎，富有哲理。

　　徜徉書(shū)海作文 2

　　我本渺小，乘著(zhù)沒(méi)有終點(diǎn)的一葉扁舟，望著(zhù)遙遠大陸上的幾大火篝，漂泊在無(wú)趣的孤獨里。我本粗俗，拒絕所有想與我真心同行的伙伴，形影單只。我不絢麗，也不灑脫。

　　小時(shí)候就習慣獨處的我，有一個(gè)“特殊”癖好——閑來(lái)讀書(shū)。在同齡人當中這個(gè)被定義為“做作”的癖好，卻消磨了我大半的無(wú)趣時(shí)間。直到挺高個(gè)兒的年紀，才發(fā)現自己的交際手段仿佛脫離世界般的土。

　　我干脆破罐子破摔，成為了老師同學(xué)心目中百分百的“書(shū)呆子”�？晌也⒉蝗缭敢�?xún)�，因為我只是�?lè )于閱讀，不疲于交際。

　　一次，班里有一個(gè)關(guān)于快速閱讀的比賽。班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)推薦我，我只是通過(guò)老師的測試才擠進(jìn)這個(gè)比賽。

　　不過(guò)我轉念一想，我這種從小到大都登不上大雅之臺的書(shū)呆子，竟然成功逆襲、反客為主！只一霎我的心像一杯凈凈的檸檬汁加些小白糖——聞聞就能得瑟出鼻涕來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)兩天兩夜的焦灼等待，小小的成績(jì)單終于貼在了榮譽(yù)墻上。我擠開(kāi)蟻群般密集的人群，幾乎把臉貼上玻璃才能真正相信——這是我的名字？這十四筆畫(huà)的名字在這一刻居然如此飄逸瀟灑？

　　下午緊接著(zhù)就是頒獎典禮。大家都安靜有序地入場(chǎng)時(shí)，只有我被叫出來(lái)準備領(lǐng)獎。這么多次遠離人群，這一次，是多么驕傲��！

　　一個(gè)和藹可親的女老師在我臉上打粉，那只化妝棉在我臉上輕輕地劃過(guò)，令我的心也同皮膚一般癢酥酥的。我多次望向我自己擱在一邊的名著(zhù)，內心萬(wàn)分感激。

　　直到那廣播真正把我的兩個(gè)字念出來(lái)，與那神圣的獎項串聯(lián)到一起時(shí)，那一道屬于我的燈光，終于打在我的`肩膀上。我甚至連身體中那不安分的心跳都能數清，快要把它和空氣里少量漂浮的灰塵緊緊攥在一起。

　　臺下同學(xué)看我的眼光終于由暗變明。

　　這本小小的榮譽(yù)證書(shū)，在我平淡無(wú)奇的學(xué)生生涯里，猶如越于黑白畫(huà)的五彩線(xiàn)條。這對于我——是最大的精彩。

　　“我是只化身孤島的藍鯨，有著(zhù)最巨大的身影”，我不是一只孤獨的鯨，可我一樣徜徉在特別的書(shū)海里——我不孤獨，我不透明。是它，令我精彩。

　　徜徉書(shū)海作文 3

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�

　　我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翱翔在書(shū)的海洋，享受讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)的總統”我們可以在書(shū)中獲取無(wú)窮的.知識，不僅能給我們帶來(lái)智慧，還能讓我們懂得做人的道理。

　　還記得小學(xué)五年級時(shí)《假如給我三天光明》是我的最?lèi)?ài)，藏在抽屜里偷偷地看�？蛇�是躲不過(guò)老師的火眼金睛，一眼就瞄中了我。老師很憤怒地收走了我的書(shū)，并罰我站著(zhù)上課。

　　我一個(gè)下午都無(wú)心聽(tīng)課，想著(zhù)我那寶貝書(shū)。放學(xué)被老師叫到辦公室。我知道接下來(lái)肯定被老師一頓罵。（在辦公室內）”來(lái)，你坐下，我們好好談?wù)��！袄蠋熗屏送票橇荷虾裰氐难坨R。

　　她把我的書(shū)放在我面前，嚴肅地問(wèn)道：“這本書(shū)寫(xiě)了些什么內容？”

　　“海倫凱勒在二歲的時(shí)候就失去了聽(tīng)力和實(shí)視力。但她并沒(méi)有向命運屈服。依然快樂(lè )地活著(zhù)，還成為了一名作家，寫(xiě)這本書(shū)也是想我們這些健全的人珍惜造物主所賜予的一切。人生不可能一帆風(fēng)順，我們應該笑著(zhù)面對挫折，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，與其哭喪著(zhù)臉，不如快快樂(lè )樂(lè )地去干自己喜歡的事�！�

　　“體會(huì )蠻深的，可是上課看書(shū)多嚴重你造嗎？它會(huì )影響你聽(tīng)課，這樣你回家作業(yè)怎么做？考試怎么考？”

　　“好吧我錯了�！�

　　生命中，許多味道會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而沖淡，但一縷縷溫暖的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就能沁人心脾。

　　徜徉書(shū)海作文 4

　　黃庭堅曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：‘士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于心中，對鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味�！�’

　　書(shū)籍猶如書(shū)籍一般，帶我遨游知識的天空；書(shū)猶如階梯一般，引導我們登上科學(xué)的殿堂……的確如此。書(shū)中的世界令人神往，讓我如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。

　　《假如給我三天光明》讓我看到海倫的堅強與自強不息，為海倫傷心，有為海倫感到慶幸。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》我看到了在一個(gè)封禁社會(huì )中追求自由追求平等的簡(jiǎn)愛(ài)。他與羅切斯特的愛(ài)情令人感嘆。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾出生于一個(gè)貧苦的鐵路工人家庭，從小調皮搗蛋，有強烈的抗爭意識。在地下黨員朱赫來(lái)的幫助下，保爾走上了革命道路。他奮不顧身地從匪兵手中救出朱赫來(lái)，自己卻被捕，遭遇了嚴刑拷打，但未吐露只言片語(yǔ)。上前線(xiàn)后奮勇作戰，多次立功，受傷，最后因右眼失明離開(kāi)前線(xiàn)。在地方上，保爾繼續奮戰在第一線(xiàn)，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在寒冷的筑路工地上，保爾與共青團員們一起與寒冷，饑餓，疾病和匪幫的偷襲作斗爭。保爾是一個(gè)自覺(jué)，無(wú)私的戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。這讓我感受匪淺。

　　每當閱讀的`時(shí)候白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。

　　沒(méi)有寒暄與打擾，獨自遨游在于字里行間。待讀得會(huì )心之處，會(huì )心一笑，與古人交談，感受頗多。每次讀書(shū)都會(huì )給我帶來(lái)不一樣的感受。讀一本好書(shū)，其實(shí)就是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。好好讀書(shū)吧，你會(huì )受益匪淺！

　　徜徉書(shū)海作文 5

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，讀書(shū)可以提高素養，開(kāi)闊視野�！傲�學(xué)以讀書(shū)為本”是北宋詩(shī)人、文學(xué)家歐陽(yáng)修的名言�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！弊x書(shū)不僅僅能讓我們受益終身，更能充實(shí)生活，讀書(shū)一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

　　在我年幼的時(shí)候，爸爸媽媽就給我訂閱了《幼兒畫(huà)報》、《時(shí)尚好媽咪》、《紅袋鼠》等書(shū)籍雜志，供我閱讀。每天睡前能夠聽(tīng)到繪聲繪色的語(yǔ)言傳遞給各種各樣的故事，就是我最大的滿(mǎn)足。雖然那時(shí)我還不能太理解，但是人物的描述也會(huì )使我滿(mǎn)心歡喜，有時(shí)又會(huì )因為故事中的凄慘遭遇而傷心流淚，但我的眼神時(shí)刻透露出對書(shū)本集中的精神。書(shū)中哪怕是一則小故事，也讓我體會(huì )什么是幫助、什么是團結的力量，遇到壞人要怎么樣想辦法�！稌r(shí)尚好媽咪》的美食，可以讓我和媽媽一起做花卷、小包子、烤小餅干，我的“胃”總能感受到媽媽的那一份愛(ài)。

　　在慢慢的成長(cháng)中，書(shū)依然是我生活中不可或缺的一部分，我非常喜歡閱讀，我的'書(shū)籍也慢慢增多，而且慢慢的變化。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《兒童百問(wèn)百答》，從《羅爾德·達爾》系列到《朗讀手冊》系列，從《湯姆·索亞歷險記》到《希利爾講藝術(shù)史》，從《愛(ài)的教育》到《植物變形記》，現在的我讀起了四大名著(zhù)，甚至愛(ài)上了《孫子兵法》、《論語(yǔ)》

　　拿到一本喜歡的書(shū)，便愛(ài)不釋手、津津有味的讀。正因為有書(shū)的幫助，使我得到無(wú)限的樂(lè )趣，感受了真善美，獲得很多知識，學(xué)習上也變得多姿多彩。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，我盡情地徜徉在書(shū)的海洋里。閱讀是沉淀在我心底的一縷清香。讀書(shū)，使我快樂(lè )，讀書(shū)，伴我成長(cháng)！

　　徜徉書(shū)海作文 6

　　肖復興曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地盡情飛翔�！睕](méi)錯，讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識，更是心靈的寄托，精神的旅行。

　　多讀書(shū)可以陶冶情操，給人知識和智慧，可以更加自信從容的面對生活。多讀書(shū)可以修身養性，一本好書(shū)就是一個(gè)良師益友，使人知書(shū)達禮，溫文爾雅。著(zhù)名主持人楊瀾對女兒的14條規定中提到，要養成看書(shū)的習慣，喜歡看書(shū)的女孩，她一定是沉靜且有著(zhù)很好的心態(tài)，一定是出口成章且優(yōu)雅知性的女人�？梢�(jiàn)，多讀書(shū)對人自身的內在涵養，乃至外在形象有著(zhù)不可估量的作用。

　　多讀書(shū)可以提高自身的寫(xiě)作能力，富有更多的`寫(xiě)作靈感�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍韲鴤ゴ笞骷移踉X夫對書(shū)愛(ài)到癡迷，并且十分注意積累生活素材，隨時(shí)把聽(tīng)到、看到或想到的一些事情記在一個(gè)本子上，稱(chēng)之為“生活手冊”。正是因為這本“生活手冊”，契訶夫的作品永世流傳，經(jīng)久不衰�？梢�(jiàn)，多讀書(shū)可以拓寬寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作材料。

　　閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，生命不息，閱讀不止。

　　徜徉書(shū)海作文 7

　　我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)思考，書(shū)中一句意味深刻的話(huà)常使我托住腮幫子思考許久。我愿化作一條魚(yú)兒，遨游在書(shū)海之中。

　　小時(shí)候，爸爸希望我長(cháng)大后是一位作家，因此為我添置了一個(gè)書(shū)架和若干書(shū)本。四歲時(shí)，我的小書(shū)架上已滿(mǎn)是書(shū)，可我偏偏不喜歡閱讀。如果爸爸叫我看書(shū)，我就四處跳竄。一捧起書(shū)，我就瞇縫起雙眼想睡覺(jué)。

　　上一年級了，我憧憬著(zhù)學(xué)校的學(xué)習生活。媽媽不知何時(shí)給我買(mǎi)了一冊《淘氣包馬小跳》。我隨意地翻閱了起來(lái)，好奇地看看看著(zhù)……閱讀了這本書(shū)，讓我第一次品嘗到了讀書(shū)的滋味，那就是快樂(lè )的享受。從那以后，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣……

　　到了四年級，我經(jīng)常沉迷于沈石溪的'動(dòng)物小說(shuō)系列。小說(shuō)中的主角都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動(dòng)物。動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言，也沒(méi)有為常人所明了的表達方式，但通過(guò)沈石溪的文筆，通過(guò)對行為的描寫(xiě)，以及通過(guò)行為、目光透露出來(lái)的豐富心理變化與情感起伏的描寫(xiě)，沈石溪將一個(gè)個(gè)關(guān)于親情、愛(ài)情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來(lái)，讀之令人動(dòng)容。

　　在“讀經(jīng)典，送經(jīng)典”的浪潮下，我愛(ài)上了經(jīng)典閱讀�！墩撜Z(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《上下五千年》……尤其是四大名著(zhù)，讓我如癡如醉。讀《三國演義》，讓我感悟到了諸葛亮草船借箭的智慧；讀《水滸傳》，讓我領(lǐng)略了深山一百零八將的英勇；讀《紅樓夢(mèng)》，讓我見(jiàn)識到了林黛玉的才華橫溢；讀《西游記》，讓我感受到孫悟空的嫉惡如仇。

　　在書(shū)中，我忘記煩惱；在書(shū)中，我戰勝挫折；在書(shū)中，我學(xué)會(huì )克制。書(shū)，是我親密的朋友。

　　徜徉書(shū)海作文 8

　　人的一生最重要的是什么？可能有的人會(huì )說(shuō)是金錢(qián)，也有的人可能會(huì )說(shuō)是健康，還有人會(huì )說(shuō)是快樂(lè )，當然還有更多的答案，而我會(huì )不假思索地會(huì )說(shuō)“讀書(shū)”。

　　我從小生活在書(shū)香家庭里，愛(ài)好廣泛，奶奶教了一輩子的小學(xué)，媽媽和兩個(gè)姑姑也是一名教師，從小他們就叫我唱歌，彈琴，并且還讓我讀很多書(shū)，沒(méi)有他們的培養，我的鋼琴《采茶撲蝶》《夢(mèng)中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會(huì )彈的這么好，唱的好，所以我感謝她們，從他們身上，我知道了知識的.重要，教育的重要。

　　我喜歡聽(tīng)爸爸給我講地理和歷史，更喜歡讀四大名著(zhù)《三國》《水滸》《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》，最喜歡讀的是《水滸傳》，這本書(shū)活靈活現的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢的事跡，智多星吳用，豹子頭林沖，及時(shí)雨宋江……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情，使我感受到了改革開(kāi)放的不容易，中華民族望富強，自己作為二十一世紀的好少年肩負著(zhù)建設祖國的重任……在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有淵博的大腦是不行的，奶奶說(shuō)過(guò)：每天讀書(shū)五小時(shí)，你很快就會(huì )淵博起來(lái)的。所以無(wú)論我們再忙，千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。

　　書(shū)讓我在知道了人生只有兩種生活方式，腐爛和燃燒，我選擇燃燒，因為燃燒意味著(zhù)給予，是在讓給予之時(shí)，會(huì )讓自己閃光，我摒棄腐爛，因為腐爛意味著(zhù)變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì )讓別人惡心，所以我渴望讀一本好書(shū)，渴望讀到一本成功的書(shū)。

　　同學(xué)們讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們?yōu)榱酥腥A的崛起而讀書(shū)吧！

　　徜徉書(shū)海作文 9

　　書(shū)給我的第一印象：亦師亦友。亦師，因為我可以在書(shū)中學(xué)到很多東西；亦友，因為書(shū)一路伴我成長(cháng)，情同手足。

　　我喜歡讀書(shū)，特別喜歡讀詩(shī)。在詩(shī)中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月，對影成三人”的秋夜圓月圖；可以感受蘇東坡“西北望，射天狼”的壯志豪情；可以?xún)A聽(tīng)辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”的衛國雄心與不得重用的無(wú)奈；還可以?xún)A聽(tīng)韋應物暢說(shuō)對“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的那種自由的向往……詩(shī)填充了我空曠的.生活，為我帶來(lái)精神上的營(yíng)養，我喜歡“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美；喜歡“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的春回大地，萬(wàn)物復蘇之美；喜歡“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘”的夏日炎炎，炙熱之美；喜歡“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的落葉蕭瑟之美；還喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的皚皚白雪，千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。

　　我喜歡讀書(shū)，當然不只是讀詩(shī)還讀許多文學(xué)經(jīng)典，我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡她敢于爭取自由和平等的性格；我喜歡調皮搞怪，但又善良勇敢的小湯姆索亞，喜歡跟著(zhù)他一起去到各地探險；我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜，喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良；我喜歡神通廣大的孫悟空，喜歡他力保唐僧去西天取經(jīng)的勇敢與執著(zhù)；我還喜歡勇猛無(wú)畏的武松，喜歡他醉酒之后打虎的英勇……

　　我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)海中遨游徜徉。書(shū)讓我收獲了許多，伴我一路成長(cháng)。

　　徜徉書(shū)海作文 10

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界最好的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。我國著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)文，三分得益于課內，七分得益于課外”。蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基也一再告誡我們，閱讀在少年兒童成長(cháng)過(guò)程中的作用不可忽略。愛(ài)上閱讀，徜徉書(shū)海，感受課外閱讀帶給我們的快樂(lè )。

　　課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習中的.地位不言而喻。假期里，我準備了沈石溪的圖書(shū)，多是以描寫(xiě)動(dòng)物特征系列的，由外貌到情感，由內至外，形象逼真，內容感人至深，讓我的內心世界豐富了許多。

　　《最后一頭戰象》，講述一頭老戰象預知自己臨近死亡，獨自走向百象冢。

　　《狼王夢(mèng)》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡，用狼血寫(xiě)就的充滿(mǎn)傳奇色彩的動(dòng)物小說(shuō)。

　　每一本書(shū)都有他獨特的味道，讓我久久不能忘懷，我會(huì )繼續前行，徜徉在書(shū)的海洋里！――張琳

　　徜徉書(shū)海作文 11

　　書(shū)，是人的靈魂所在，一本好書(shū)，乃是人之精華。自古以來(lái)，書(shū)是每個(gè)人必讀之物。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢(mèng)》到《三國演義》，我們看了一本又一本，書(shū)帶領(lǐng)我們一直前進(jìn)著(zhù)。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中的寶藏我們是永遠挖掘不完的，書(shū)讓我們走向光明，走向富裕之道，走向未來(lái)，讓你出人頭地，一鳴驚人！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神，多讀好書(shū)，讓你積累好詞好句，寫(xiě)作時(shí)，你運用好詞好句會(huì )非常流暢，一篇佳作將誕生在你的手中！

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車(chē)不為多，書(shū)籍——當代真正的大學(xué)，它填飽了我們的求知欲，它給了我們無(wú)窮的知識，面對突如其來(lái)的問(wèn)題，你將回答的準確無(wú)誤！

　　熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的.，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

　　徜徉書(shū)海作文 12

　　在浩如煙海的典籍中，我渴望像一葉扁舟，迷醉于青草的芳香中，捧一本書(shū)，靜靜閱讀。

　　春天，我端起一本《綠山墻的'安妮》，同主人公安妮?雪莉和她的朋友們一起舉辦茶會(huì )，玩惡作劇游戲，放飛想象的翅膀。和安妮共同努力，共同成長(cháng)，分享快樂(lè )。

　　夏天，我坐在陰涼的地方，讀一本《名人傳記》。與歷代偉人交談，體驗當年的社會(huì )生活。穿梭在各個(gè)朝代，聽(tīng)偉人們講述國家大事，聊聊他們跌宕起伏的人生故事。

　　秋天，我手捧一本《古詩(shī)素描》，遨游詩(shī)海，品味每一個(gè)詞，每一個(gè)字。它有著(zhù)向導的作用，為我們打開(kāi)了一條通向唯美境界的道路，讓我們輕松讀懂古詩(shī)。

　　冬天，我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解開(kāi)心中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。沉浸其中，你將成為一個(gè)“小博士”。有歡笑，有啟迪，使我的知識面更寬廣。

　　四季如歌，我有書(shū)為伴，沉醉于書(shū)海，不需遠足，閱盡天下事。

　　徜徉書(shū)海作文 13

　　從小到大，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。而我，也喜歡沉醉在書(shū)海中。小時(shí)候，聽(tīng)外公的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)我變成獅子王，統領(lǐng)動(dòng)物世界；夢(mèng)見(jiàn)我變成騎士，騎著(zhù)高頭大馬，穿著(zhù)盔甲，手拿巨劍，在城堡外巡邏；或是夢(mèng)見(jiàn)我騎著(zhù)飛龍，在空中自由飛翔；夢(mèng)見(jiàn)我能呼風(fēng)喚雨，給人們耕種莊稼。外公的故事是我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美妙的夜晚。那時(shí)我對書(shū)就有了深深的'好感。

　　再大一些，我開(kāi)始讀漫畫(huà)書(shū)。史努比的精彩笑料讓我開(kāi)懷大笑；加菲貓的悠閑生活給我無(wú)比樂(lè )趣；小羊們和灰太狼的一場(chǎng)場(chǎng)較量是我興奮不已。書(shū)又帶給我歡樂(lè )，是我不再寂寞。

　　長(cháng)大后，我開(kāi)始讀百科全書(shū)、作文書(shū)、知識書(shū)。它們使我知道了1885年到1979年底近百年期間，共發(fā)現河外星系超新星501個(gè)。它們使我筆下寫(xiě)出美妙的作文；它們使我學(xué)會(huì )解開(kāi)一些知識難題，掌握讀書(shū)要點(diǎn)。書(shū)教給了我無(wú)限知識。

　　好書(shū)伴我成長(cháng)，使我受益無(wú)窮，讓我不再孤獨。同學(xué)們，讓我們一起去書(shū)海中遨游吧！

　　徜徉書(shū)海作文 14

　　書(shū)，就如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，就如清晨的陽(yáng)光，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；書(shū)，就如黑暗中的一絲光明，為我們照亮前進(jìn)的路；書(shū)，是我們人生中必不可少的一部分。今天，請大家跟緊我讓我們一起去遨游書(shū)海吧！

　　由于我媽是人民教師，所以我受她的影響從小就喜歡讀書(shū)。在我的書(shū)柜中有著(zhù)我從小到大的全部書(shū)目，每天我都會(huì )找出一兩本看看。媽媽一給我買(mǎi)回新的書(shū)，我就會(huì )立馬拿過(guò)來(lái)然后貪婪地讀起書(shū)來(lái)。

　　我看書(shū)可不是一目十行，而是認認真真仔仔細細的讀。一找到好詞、好句就會(huì )圈起來(lái)。比如，我讀的一本書(shū)的主人翁多瑪，讓我知道了在100多年前日本侵略我們是多么可惡，他們在我們祖國犯下的種種罪行，我們絕不能就這樣過(guò)去了，我長(cháng)大之后一定要為國爭光；讀的`另一本書(shū)的主人翁蘿莉教授探索的新的股市，讓我明白了，人在遇到困難的時(shí)候要堅強，不能放棄，只有這樣我們才能取得成功！

　　書(shū)海沒(méi)有盡頭，只有不斷的去探索，才能領(lǐng)會(huì )書(shū)真正的意義！

　　徜徉書(shū)海作文 15

　　書(shū)是知識的海洋，帶我們尋找全新的知識。當我們在書(shū)海遨游時(shí)，是多么快樂(lè )，滿(mǎn)足��！

　　在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫(huà)，一小段字的書(shū)。那時(shí)我還不會(huì )幾個(gè)字，只能看圖畫(huà)，靠自己的想象來(lái)編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會(huì )死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢(mèng)中，我還想著(zhù)故事中的種種情形。

　　后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音，就開(kāi)始買(mǎi)起了注音書(shū)，開(kāi)始我讀得很慢，一個(gè)字一個(gè)字的'拼。漸漸地，我讀的速度越來(lái)越快，注音書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。

　　這時(shí)，我發(fā)現了一塊“寶地”—學(xué)校的圖書(shū)館。每天中午，我就會(huì )急匆匆的趕到那。圖書(shū)館中妙趣橫生的書(shū)深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不舍的把書(shū)放下。莎士比亞說(shuō)的果然沒(méi)錯：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x了書(shū)，不僅作文寫(xiě)的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強了

　　書(shū)是知識的海洋，讓我們一起去遨游吧！

　　徜徉書(shū)海作文 16

　　書(shū)，它伴我成長(cháng)；書(shū)，它給予我知識；書(shū)，它讓我擁有力量。書(shū)成為我人生之中不或缺少的一部分，深入我的心靈。

　　每當朝陽(yáng)初升，當我的眼睛接觸到第一縷陽(yáng)光之時(shí)，我腦中閃過(guò)的第一個(gè)念頭永遠都是我昨天曾讀過(guò)的書(shū)中細節，我愛(ài)讀書(shū)到了如癡如醉的境界。

　　當媽媽責罵我太過(guò)沉迷讀書(shū)而不顧一切時(shí)，我會(huì )偷偷地躲在被子里去讀書(shū)，盡管有時(shí)候會(huì )很熱，很悶，但我的思緒去依然隨著(zhù)書(shū)中的情節而翻飛絲豪感受不到這些；當覺(jué)得上課無(wú)聊時(shí)，我明知會(huì )被老師責罰，卻依然會(huì )偷偷的拿出我心愛(ài)的課外書(shū)悄悄地讀，所以經(jīng)常會(huì )面對老師吃人似的`目光，但我去仍然像快樂(lè )的魚(yú)兒在書(shū)的海洋里遨游。

　　在書(shū)中我會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，為英勇的狼牙山五壯士而嘆息，為神機妙算的諸葛亮而喝彩。隨著(zhù)書(shū)中的人物時(shí)悲時(shí)喜，時(shí)哭時(shí)笑，我可以大聲的喊出我為讀書(shū)狂這一句豪邁的宣言。

　　因為讀書(shū)，我狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩。同學(xué)們讓我們一起來(lái)遨游書(shū)海吧！

　　徜徉書(shū)海作文 17

　　行走于詩(shī)海，感受“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱载懶拍�；領(lǐng)略“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑舒適；放下“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”的無(wú)限愁思。

　　行走于詞海，東坡送我“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；岳元帥勸我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”珍惜漸逝的`時(shí)光；陸游教我“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的做人道理。

　　行走于書(shū)海，一起與唐三藏去西天取經(jīng)，共渡八十一難；一起與宋江忠義堂議事，殺盡天下貪官；一起與孔明笑談三國，火燒赤壁；一起與黛玉葬花，互訴哀思。

　　行走于書(shū)海，頹喪時(shí)想想保爾；生病時(shí)想想海倫；膽怯時(shí)想想湯姆……相信吧，行走于書(shū)海，能令我們的生活更加多姿多彩。

　　我很慶幸自己是一個(gè)行走于書(shū)海的人。

　　徜徉書(shū)海作文 18

　　我讀的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，第二本書(shū)是《安徒生通話(huà)》。后來(lái)又有了許多的寓言故事書(shū)和一些小說(shuō)，比如《克雷洛夫寓言》，《絕境狼王》，《奇境貓王》……

　　在二年級時(shí)，一次偶然的機會(huì )，我與沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)邂逅了。這些故事非常生動(dòng)，只要一打開(kāi)書(shū)我就陷入書(shū)的'世界不能自拔。直至合上書(shū)本，我還要在那里發(fā)呆半天呢。

　　這類(lèi)叢書(shū)中還有許多的動(dòng)物檔案，給他的小說(shuō)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。更是給了原本就喜歡動(dòng)物的我一個(gè)驚喜。

　　我還很喜歡一個(gè)女作家寫(xiě)的書(shū)，那個(gè)女作家就是楊紅櫻，她做過(guò)老師，也已經(jīng)當了母親，她非常懂孩子們的心，所以才能寫(xiě)出《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》這兩部特別好看的書(shū)!

　　我已經(jīng)買(mǎi)齊了楊紅櫻的書(shū)，至于沈石溪的書(shū)還差幾本。我希望兩位作家繼續出版新書(shū)。在我的書(shū)海之旅中遇到更多好看的書(shū)。

　　徜徉書(shū)海作文 19

　　人的一生就是在不斷的行走，路程也許艱難坎坷，但你一定要堅強，這條路的盡頭，就是碩果累累的果園。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，在我成長(cháng)的'過(guò)程中，我一直行走在茫茫書(shū)海里。

　　我和有些同學(xué)一樣，對書(shū)如饑似渴，如果聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)哪兒有好看的書(shū)，我一定會(huì )想盡辦法得到它。

　　記得在我小的時(shí)候，好朋友在老師那里得到了一本《格林童話(huà)》，于是她有聲有色地向我介紹了這本書(shū)，我覺(jué)得這書(shū)應該挺好看的。于是我就央求她借我看一篇童話(huà)，因為這童話(huà)很長(cháng)，她等不及，突然從我手中搶了過(guò)去。因為我最討厭在我看得正在興頭上的時(shí)候有人來(lái)打斷我，這樣我會(huì )覺(jué)得像是飯沒(méi)吃飽一樣，于是我也從她手里奪了回來(lái)，我們就這樣打了起來(lái)。因為這事我們倆好幾天不說(shuō)話(huà)，最后還是老師用春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)化解了我們倆的隔閡。

　　在以后的日子里，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，常常去圖書(shū)館借，有時(shí)光一本書(shū)就看了好幾遍。

　　在我的世界里，書(shū)是唯一不可缺少的，因為書(shū)籍就是我的營(yíng)養面包……

　　徜徉書(shū)海作文 20

　　書(shū)，在我們的生活中是不可分割的一部分。

　　依稀記得小時(shí)侯，有一天，父母有事外出了，只剩下年幼的我在家中玩耍，玩膩了芭比娃娃的我，在一堆玩具中找到了一本漫畫(huà)書(shū)。不經(jīng)意間被書(shū)中精美的圖畫(huà)所吸引�？吹娜绨V如醉，似乎與書(shū)融為一體，就連父母回家也沒(méi)發(fā)現。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。因為與書(shū)為伍，如有良師益友指路導航，讓我們的目光可以穿越歷史的漫長(cháng)隧道，透徹人生的真諦。

　　現在我已經(jīng)有一書(shū)架書(shū)，每當開(kāi)啟書(shū)的`扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，以美麗的姿態(tài)帶給我心靈的寧靜和享受；也帶來(lái)無(wú)數感悟的詩(shī)行。體會(huì )到人生的真諦。

　　我們在讀書(shū)中體會(huì )人生，在人生中學(xué)會(huì )讀書(shū)，人生像本無(wú)字之書(shū)，沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì )了閱讀，就是學(xué)會(huì )了閱讀人生。讓讀書(shū)成為生活的一部分，讓美麗充滿(mǎn)我們一生。

　　讀書(shū)是有益的，讓我們在書(shū)海中展翅翱翔吧！

　　徜徉書(shū)海作文 21

　　高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)能讓我學(xué)到很多很多的知識，也讓我明白很多做人的道理。

　　小時(shí)候我不怎么愛(ài)看書(shū)，總喜歡看電視，因為我覺(jué)得電視形象生動(dòng)，而書(shū)枯燥無(wú)味。自從有了小程序小打卡之后，媽媽每天晚上與我共讀半小時(shí)，之后我就慢慢地愛(ài)上了看書(shū)。

　　我看過(guò)的`書(shū)可多了，《小鹿斑比》、《中國古代神話(huà)故事》、《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《柳林風(fēng)聲》……，給我印象最深的是芝麻哥哥寫(xiě)的《芝麻講成語(yǔ)故事》，因為芝麻哥哥來(lái)過(guò)我們學(xué)校，還給我的書(shū)上簽了名，最主要的是那里面的成語(yǔ)故事特別有趣，只要一拿起這本書(shū)，我就覺(jué)得自己是書(shū)中的人物，所以只要我一看起這本書(shū)，我就幾乎聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)�的任何聲音，哪怕是媽媽叫我吃飯，也得叫上好幾次�?/p>

　　在書(shū)海里，我學(xué)到了知識；在書(shū)海里，我找到了樂(lè )趣；在書(shū)海里，我忘記了時(shí)間；在書(shū)海里，我……

　　泡在書(shū)海里，我幸�？鞓�(lè )地長(cháng)大！

　　徜徉書(shū)海作文 22

　　在校園的東北邊有一個(gè)“書(shū)山書(shū)�！钡袼軋@。

　　“書(shū)山”顧名思義，就是由一本本厚厚的書(shū)疊成的一座“山”，代表學(xué)問(wèn)和知識�！皶�(shū)山書(shū)�！痹谝粋�(gè)圓形水池里，那里時(shí)不時(shí)地會(huì )流出一些細水，它仿佛叫我們在知識的海洋里遨游。后來(lái)我看了那些書(shū)的`書(shū)名，發(fā)現自己還有幾本書(shū)沒(méi)看過(guò)呢！我一定要把它們看完。

　　水池旁種著(zhù)許多錯落有致的花草樹(shù)木。在春季，這兒繁花似錦，美麗極了；在夏季，這兒綠樹(shù)成蔭，非常涼快；在秋季，銀杏和鵝掌楸的葉子變黃了，一片片金黃的落葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，像下了一場(chǎng)“雨”。紅楓和紅葉石楠的顏色火紅火紅的，在陣陣微風(fēng)中就像跳動(dòng)的火焰；枇杷和楊梅樹(shù)還是那么的翠綠；冬天，柚子穿上了金色的衣服；茶梅也開(kāi)出了花兒；別看小草矮小，可它還沒(méi)有被寒風(fēng)打敗。

　　我非常喜歡坐在船型休息區上看書(shū)，因為高低不平的樹(shù)木遮住了陽(yáng)光。白鷺還經(jīng)常陪我看書(shū)呢！

　　我愛(ài)美麗的學(xué)校，也愛(ài)“書(shū)山書(shū)�！钡袼軋@！

　　徜徉書(shū)海作文 23

　　星期六那天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。

　　一來(lái)到書(shū)店，只見(jiàn)那里擠滿(mǎn)了人，里面的書(shū)又多又好，真可謂是人山書(shū)海��！

　　走進(jìn)書(shū)店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚(yú)，每一本書(shū)就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚(yú)們在書(shū)的海洋中穿梭，尋找著(zhù)自己喜歡的貝殼。而我則被門(mén)口的那些故意放在那里吸引小魚(yú)的神話(huà)貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的收藏。

　　我繼續在書(shū)海中穿梭尋找，這時(shí)，我往后一看，什么！一塊會(huì )發(fā)光的貝殼！走近一看，“哇！原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來(lái)。好幾個(gè)星期前我就在書(shū)海里轉悠，不是沒(méi)有，就是被別的'小魚(yú)做了收藏，讓我很失望。今天終于找到了它，我開(kāi)心極了。我捧著(zhù)這塊貝殼，找了個(gè)安靜的角落，便津津有味地讀了起來(lái)……

　　這天，我找到了許多我喜歡的書(shū)，還從書(shū)中學(xué)到了很多知識。

　　我真希望每天都能到新華書(shū)店去看書(shū)��！

　　徜徉書(shū)海作文 24

　　如果你來(lái)我們學(xué)校，來(lái)到我們四一班的教室后門(mén)，首先你會(huì )聞到一陣迷人的香氣，接著(zhù)你會(huì )看到花兒張著(zhù)小嘴傾吐芬芳。哈，被你猜到了，這就是我們班生機盎然的“養花小基地”。

　　我帶你來(lái)參觀(guān)一下吧！瞧，我帶來(lái)的長(cháng)壽花，婷婷玉立的站在那里，她是桃紅色的，葉子是橢圓形的。剛帶來(lái)時(shí)花只開(kāi)了幾朵，可在我的細心呵護下，現在已經(jīng)是花團錦簇了。還有王光顯帶來(lái)的向日葵種子，第一周花盆里還什么都沒(méi)有，又過(guò)了一周，那種子竟破土而出，長(cháng)出了細小的嫩葉；到了第三周，一個(gè)莖托起了兩片嫩綠色的小葉子，真可愛(ài)呀！再看那個(gè)貼著(zhù)劉蘇閱名字的吊蘭，剛來(lái)的時(shí)候還是柔柔弱弱的，現在已經(jīng)枝繁葉茂了！

　　這個(gè)養花小基地給我們的'學(xué)習帶來(lái)了許多樂(lè )趣。在課余時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì )給它們澆澆水，施施肥，然后一群女生就開(kāi)始圍著(zhù)它們嘰嘰喳喳的議論。

　　朗朗的讀書(shū)聲，淡淡的花香味，在書(shū)海里暢游的同時(shí)，享受到花香是一件多么愜意的事��！

　　徜徉書(shū)海作文 25

　　清山不可無(wú)綠水，古木不可無(wú)藤蘿。野花不可無(wú)蜂蝶，人不可無(wú)詩(shī)書(shū)。

　　若說(shuō)梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清；若說(shuō)松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠，那么，書(shū)便是集山奇巖骨水秀于一身，是造物主賦予我們世間的最美的景色。

　　遨游在書(shū)的世界里，讓我感受了王維那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫；讓我體會(huì )了杜甫那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的.壯闊；讓我領(lǐng)略了李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟淪�！钡暮肋~；讓我明白了陶淵明那“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”的超脫心境；更讓我領(lǐng)悟了李商隱那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人生感悟。

　　讀《巴黎圣母院》，讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡；讀《高老頭》，讓我懂得了什么是親情，什么是背棄；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了有鋼鐵一般的意志，才能開(kāi)拓出壯美的人生。

　　幾頁(yè)白紙，一縷書(shū)香，縱橫古今，綿延千里。

　　徜徉書(shū)海作文 26

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　最近，我們四年級段開(kāi)展了閱讀兒童文學(xué)作品的活動(dòng)，“每人認購一本書(shū)，享受閱讀四十本�！本褪菚�(shū)友會(huì )的口號。病好了，一回到學(xué)校，就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的消息。我頓時(shí)樂(lè )了，以前還愁沒(méi)書(shū)看，現在怎能放著(zhù)光不占？就急忙叫交十五塊錢(qián)，屁顛屁顛地跑到原老師辦公室去，借了一本書(shū)。我拿著(zhù)書(shū)，笑呵呵的跑回教室，目不轉睛的看了起來(lái)。不一會(huì )兒，我仿佛鉆進(jìn)了書(shū)海，坐在獨木舟上，沖過(guò)了一層又一層書(shū)海的大浪，邁出了尋找寶藏的第一步。與別的海不同，書(shū)海是那么有魅力，令人著(zhù)迷。

　　直到現在我才領(lǐng)悟了高爾基所說(shuō)的那句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗槲覐那翱吹腵都是些童話(huà)書(shū)，根本感受不到書(shū)真正有魅力的地方的所在地。

　　我相信，經(jīng)過(guò)我對書(shū)的更進(jìn)一步的認識，總有一天，我會(huì )靠更先進(jìn)的航船在迷人的書(shū)海勇猛地乘風(fēng)破浪，尋找到埋藏在海底最深處的最珍貴的寶藏。

　　徜徉書(shū)海作文 27

　　清晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，暑假漫長(cháng)的時(shí)光使我能在這美妙的境界里，暢游浩瀚的書(shū)海，感受書(shū)中人物各不相同的人生。

　　輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，淡淡的'書(shū)香不時(shí)地撲面而來(lái)，窗明幾凈，就這樣靜靜地坐著(zhù)，什么也不想，將自己交給書(shū)，與書(shū)為伴，用時(shí)間的光照亮前進(jìn)的迷茫。

　　此時(shí)，蟬兒的鳴叫聲不再嘈雜，夏日的陽(yáng)光也不再難耐。一切都如此美妙，我與書(shū)為伴，所有聲響都變得悠揚，所有的不美好都消失不見(jiàn)，只剩我與書(shū)，在靜謐的時(shí)光里，僅彼此能聽(tīng)見(jiàn)的交談聲。暑假不經(jīng)意的流逝，使我與書(shū)的交談中又帶著(zhù)幾絲淡淡的憂(yōu)傷，也使我們更加珍惜在一起交流時(shí)，這短暫、快樂(lè )的時(shí)光。暑假的兩個(gè)月，我與書(shū)交談時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已被小心翼翼的放進(jìn)了記憶的貝殼，即使時(shí)間仍在無(wú)情的向前邁著(zhù)她不緊不慢的步伐，記憶已被一次次的潮起潮落磨去了它原有的光澤，我與書(shū)的友誼卻會(huì )在一次次的磨礪中成為貝殼里那顆獨一無(wú)二的珍珠，在海水的沖洗下變得更加閃閃發(fā)光！

　　徜徉書(shū)海作文 28

　　在小的時(shí)候媽媽叫我看書(shū)，從此我見(jiàn)到了一片書(shū)的海洋，我猶如一條魚(yú)兒在海洋里自由自在的穿梭。

　　慢慢的，書(shū)成為了我的啟蒙老師，每當我寂寞時(shí)，它會(huì )給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我鼓勵和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì )指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴厲的.呵斥，我淚流滿(mǎn)面。這時(shí)，書(shū)本里的一句話(huà)映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書(shū)本形影不離。每當我正準備放棄時(shí)，總會(huì )想起書(shū)本還在我身邊，因此我又站了起來(lái)。瞧，書(shū)本的力量多大呀！

　　書(shū)不僅是老師還是我的好朋友。當我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì )捧起一本《三國演義》津津有味地看起來(lái)，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱(chēng)兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。

　　如今的我幸�？鞓�(lè )，多虧了書(shū)的幫忙，讓我在海洋了里繼續尋找明亮，五光十色的“貝殼”。

　　徜徉書(shū)海作文 29

　　我十歲了，最?lèi)?ài)的就是讀書(shū)，因為，讀書(shū)可以帶給我意想不到的東西，我總可以從一本書(shū)里發(fā)現不同的知識，不同的.理解。我總是能從一本書(shū)里發(fā)現不同“暗淡角落”里的“曙光”，使我心動(dòng)不已。

　　現在，我已經(jīng)讀過(guò)了很多的書(shū)。但最令我欣賞的，只有那一本《最閱讀》了。那本書(shū)是一本散文書(shū)。那本書(shū)里，藏著(zhù)很多“暗室”，只有留心按動(dòng)“機關(guān)”，才可以發(fā)現“密室”里那“無(wú)價(jià)之寶”的存在。

　　在這本書(shū)里，能讓我念念不忘的，就是那篇《不錯過(guò)這番花信風(fēng)》�！盎▋合笫匦诺氖拐�，一季季的盛開(kāi)；即使傷過(guò)、痛過(guò)、枯萎過(guò)，花兒也會(huì )在風(fēng)的再三呼喚中，在自己的花期，呈現出最嬌媚的笑臉……”“花與風(fēng)之間有著(zhù)自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)。一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都······”這些優(yōu)美的詞句，常常使我不能自已……

　　書(shū)��！沉睡的精靈，我將用最認真的神態(tài)喚醒你！

　　徜徉書(shū)海作文 30

　　書(shū)是有價(jià)的，可書(shū)中的知識是無(wú)價(jià)的。書(shū)中的故事閃著(zhù)智慧的光芒，吸引著(zhù)我，讓我與書(shū)有著(zhù)不解之緣。

　　記得小時(shí)候，自從看了第一本書(shū)，我就喜歡上看書(shū)了。當我看注音書(shū)已經(jīng)看夠了的時(shí)候，就覺(jué)得注音書(shū)有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，就開(kāi)始踏上了書(shū)海遨游之旅。剛看上沒(méi)有注音的書(shū)時(shí)，感覺(jué)不錯，只是需要三番五次的請字典伯伯來(lái)幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識。我為獅子王的勇敢而驕傲；我為灰姑娘悲慘的命運而憂(yōu)傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂(lè )，被我弄得哭笑不得。隨著(zhù)我的年齡的增長(cháng)，我的'書(shū)也看了不少了，但我仍在書(shū)海中遨游，去尋找更多的智慧。

　　書(shū)是我的好朋友，在我無(wú)聊的時(shí)候，讓我快樂(lè )；在我孤獨的時(shí)候，讓我開(kāi)心；在我憂(yōu)愁的時(shí)候，為我排憂(yōu)解難；在我生氣勢時(shí)，為我消除怒火。讀書(shū)帶給我快樂(lè )，給與我智慧，讓我體會(huì )到讀書(shū)的帶給我的無(wú)限樂(lè )趣。

　　現在我更喜歡讀書(shū)了，有書(shū)的地方就有我，書(shū)是我的精神支柱。我要從書(shū)中汲取智慧，永遠在書(shū)海中遨游！

　　徜徉書(shū)海作文 31

　　六年級畢業(yè)了，放暑假，沒(méi)有作業(yè)做，我整天都是玩。媽媽有一天終于看不下去了，拿出一本大約有十厘米厚的《西游記》，“啪”的一聲，放在我桌子上，對我說(shuō)：“這個(gè)暑假看完它，看不完就別想出去玩！我會(huì )在家里監督你的，看完之后告訴我，我要抽查里面的內容�！卑�？太慘了！連個(gè)暑假都不讓人放松，本想將六年還沒(méi)睡夠的覺(jué)補回來(lái)，沒(méi)有玩夠的'玩回來(lái)，可是現在，唉！心里好難受！

　　坐在椅子上，總覺(jué)得不是滋味，好委屈！明明暑假要放松的嘛，還要看書(shū)！可是，想到看完這本書(shū)還要到媽媽那里抽查，唉，只能認真看了！只能忍受這本書(shū)里面無(wú)聊的內容。

　　一天，我讀到了“三打白骨精”這個(gè)部分，我心想：三打白骨精？一定是很好玩的吧！我帶著(zhù)興奮的心情開(kāi)始讀了。讀完這個(gè)部分后，我又想：其實(shí)這本書(shū)也不是那么的無(wú)聊嘛！挺好的，媽媽讓我讀，是想讓我好。就這樣，我接受了這本書(shū)。

　　慢慢的，我喜歡上這本書(shū)了，唐僧的善惡不分，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的有勇有謀和沙和尚的憨厚老實(shí)，這些形象都在我的腦海里，栩栩如生，我享受這種在書(shū)海中遨游的感覺(jué)！

　　徜徉書(shū)海作文 32

　　書(shū)，是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載著(zhù)我遨游知識的海洋；書(shū)是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。

　　平時(shí)，我的'時(shí)間都很緊，只能抽出晚上的一小段時(shí)間來(lái)看書(shū)。

　　書(shū)中的內容不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，又時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。

　　記得那天晚上，我津津有味地讀者《三國演義》。時(shí)而為諸葛亮的聰慧而欣喜；時(shí)而為劉備的仁慈而充滿(mǎn)敬意；時(shí)而為董卓的不務(wù)正業(yè)而嘆息。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我競不知不覺(jué)間睡著(zhù)了。

　　朦朧之中，我仿佛看到了他們在桃樹(shù)下結拜為兄弟的熱鬧景象；仿佛看到了劉關(guān)張在漫天大雪下，只為求見(jiàn)諸葛亮而苦苦等待的不屈的精神；我又仿佛看見(jiàn)了諸葛亮先生用自己超人的智慧，把龐大的曹軍打得慘敗的情景。

　　一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現書(shū)還在床邊，不禁想起剛才的夢(mèng)，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“你呀！真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”

　　我特別喜歡看書(shū)，從童話(huà)到科技，從歷史到現代，從文學(xué)小說(shuō)到寓言故事，我都喜歡讀。

　　我們在這個(gè)金色的童年里，應該抓緊時(shí)間多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取知識。因為我們不僅是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！

　　徜徉書(shū)海作文 33

　　這一年多來(lái)，親子共讀給了我很多快樂(lè )，也讓我明白了很多道理。學(xué)校給了我們一個(gè)很好的學(xué)習平臺，為了讓我們有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，于是學(xué)校就策劃了一個(gè)方案，“晨誦、午讀和暮醒”，有老師陪著(zhù)我們一起朗讀，一起快樂(lè )的學(xué)習書(shū)中的知識，一起體驗書(shū)中的樂(lè )趣。還有一個(gè)是孩子和家長(cháng)都喜歡的項目，也就是現在的親子共讀。

　　為了讓我們能學(xué)到知識，學(xué)校為我們提供了大量的書(shū)籍，班里老師也給我們在提供了很多的`閱讀書(shū)刊，也讓我從一個(gè)什么都不懂的小男孩變成了一個(gè)小男子漢。

　　有一次媽媽生病了，不停的咳嗽著(zhù)，看著(zhù)媽媽難受的樣子，我下意識的拿起身邊的杯子，倒了點(diǎn)水遞給了媽媽?zhuān)�說(shuō)“喝點(diǎn)水吧，喝了就不會(huì )咳嗽了�！蔽业倪@個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)的媽媽流了好一會(huì )淚，媽媽說(shuō)我真的長(cháng)大了，是一個(gè)小男子漢了，懂得關(guān)心，照顧媽媽了。

　　這件事讓媽媽的感觸也很深，媽媽說(shuō)：“親子共讀，不僅拉近了孩子和父母的關(guān)系，也讓孩子在書(shū)中學(xué)了道理，同時(shí)也讓家長(cháng)們受益匪淺。有時(shí)候書(shū)中的內容也非常的貼近生活，就好比一面鏡子，從中我們幾乎可以看到每一個(gè)家庭的生活縮影，讓孩子的成長(cháng)之路不再孤單”。

　　讓我們一起在讀書(shū)中吸取知識，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理。

　　徜徉書(shū)海作文 34

　　“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)是人精神上的財富，它陶冶了性情，豐富了知識，開(kāi)闊了視野，給予了我人生的啟迪。所以，漫步在書(shū)海，受益匪淺。

　　不久前，我讀了《中國歷史故事集》。它打開(kāi)了歷史的大門(mén)，讓我穿越時(shí)空，與歷史名人對話(huà)。我感受到了秦朝的強大，欣賞了唐朝的.繁華，慨嘆了清朝的恥辱，了解了悠悠五千年的中華歷史�！扒Ы鹨恍Α薄巴吮苋�舍”“統一中原”……每一個(gè)故事都令我難忘。

　　現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，好多人都沉迷于電子產(chǎn)品，能坐下來(lái)安靜讀書(shū)的人變少了。發(fā)達的電子產(chǎn)品確實(shí)很神奇，可以在短時(shí)間內欣賞一部文學(xué)作品，看一部電子小說(shuō)，但我認為讀書(shū)的意義更大。每讀一本書(shū)，觸摸著(zhù)紙張的質(zhì)感，嗅著(zhù)淡淡的墨香，聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音……那是一種心靈的凈化。這個(gè)過(guò)程能讓我心靜如水，產(chǎn)生刻骨銘心的記憶印在腦海揮之不去……

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覉孕�，書(shū)是茫茫人海中那盞引領(lǐng)我走向成功的明燈。同學(xué)們，讓我們一起漫游在書(shū)的海洋，用心去體會(huì )、去感受，沉浸在讀書(shū)之樂(lè )中……

　　徜徉書(shū)海作文 35

　　“哇，這么多人！”我不禁叫了起來(lái)，你知道這是為什么嗎？原來(lái)，寒假剛到，我和媽媽去了常武書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

　　一走進(jìn)書(shū)店，我就目不暇接了，不僅是眾多新書(shū)令我眼花繚亂，還有人，你瞧，有小學(xué)生、成人、還有剛剛放假的初中生，也馬不停蹄地趕來(lái)了，這景象可真是“千里來(lái)會(huì )書(shū)友”。

　　接著(zhù)，我先買(mǎi)了各類(lèi)教輔書(shū)，再踏著(zhù)輕快的腳步，來(lái)到了專(zhuān)賣(mài)“名家著(zhù)作”的地方。我一走進(jìn)去，就被這本書(shū)吸引了——《心靈的力量》，它是著(zhù)名作家畢淑敏寫(xiě)的。這本書(shū)以一顆大樹(shù)作為主要封面，清晨的朝陽(yáng)從后面透出來(lái)。我想：這些朝陽(yáng)就是那些作家寫(xiě)的文字，而那棵大樹(shù)，就是我們純潔美好的心靈呀。我在把它翻到封底，一段話(huà)又把我的眼球吸引了：是的，我很重要。我們每一個(gè)人都應該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能卑微，我們的身份可能渺小，但這絲毫不意味我們不重要。重要不是偉大的同義詞，它是對生命的允諾。

　　看到這兒，我想：對呀，我們每一個(gè)人都是真正的'自己，都有資格說(shuō)我很重要。最后，我就如獲至寶地把它買(mǎi)回家了。

　　同學(xué)們，茫茫的書(shū)海里有太多需要我們探索，所以，就讓我們先各自選一本喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始新的閱讀旅程吧。

　　徜徉書(shū)海作文 36

　　書(shū)是我的好朋友，我覺(jué)得書(shū)是神秘的寶石，裝點(diǎn)我的人生，書(shū)是沒(méi)有邊際的海洋；而我是海洋中的一條小魚(yú)，在書(shū)海里暢游。

　　一天，我到書(shū)店里看書(shū)，一進(jìn)門(mén)，我就聞到了一股清新的書(shū)香，我像一匹駿馬一樣沖進(jìn)了書(shū)架旁，像只猛虎般在書(shū)海中搜找我心愛(ài)的'書(shū)《王妃黑葉猴》，可是這些書(shū)中怎么沒(méi)有他的身影，我傷心地垂下了睜得老大的眼睛，這時(shí)我想：就算大海撈針我也要找到他。于是我的眼睛又飛快地轉了起來(lái)，呀！原來(lái)他在這呀！我高興地一蹦三尺高，在地上找到了空位，便像餓狼般“吃”著(zhù)書(shū)。

　　我的心已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)的世界，在故事情節中上下起伏，那些字猶如音樂(lè )一樣在我心中響著(zhù)，在凡頂佛的孩子被別人抓走時(shí)，我的心里像有只小兔子在跳一樣。

　　就這樣，時(shí)間快速地流動(dòng)著(zhù)，黃昏穿著(zhù)暗灰的長(cháng)衣悄悄地來(lái)臨了，媽媽也跟著(zhù)我來(lái)了，她走到我身后輕輕地拍了拍我，說(shuō)：“孩子，時(shí)間不早了，該回家了�！薄安灰�，再等一會(huì )吧！”“不行，我們還得回家吃飯�！蔽疫@才發(fā)現我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。我這才戀戀不舍地回了家。但是這些內容已經(jīng)深深地印在了我的心里。

　　書(shū)是我最親密的朋友，今天我在水山學(xué)海中遨游，明天它將是你我的世界。

　　徜徉書(shū)海作文 37

　　“書(shū)，是人進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言。事實(shí)上，我認為書(shū)除了是“進(jìn)步的階梯”之外，還是一個(gè)可以不斷探索的海洋。

　　最近總是聽(tīng)到一些同學(xué)結伴去圖書(shū)館的事，而我卻沒(méi)有和同學(xué)們去過(guò)圖書(shū)館，而在

　　今天，我終于得到了一個(gè)極好的機會(huì )——有兩位同學(xué)邀請我去新圖書(shū)館！

　　我們幾個(gè)是從各自家出發(fā)的，因為我家距離圖書(shū)館較遠，我也是最后一個(gè)到達的。在集合之后，我們幾個(gè)來(lái)到了圖書(shū)館的三樓，準備先寫(xiě)作業(yè)再去讀書(shū)。

　　我的作業(yè)剩的少，所以我也是第一個(gè)開(kāi)始讀書(shū)的。我選了一本外國人寫(xiě)的她對中國的想法，原以為是一本比較難懂的`書(shū)，打開(kāi)一讀，竟是一本敘事書(shū)！真真實(shí)實(shí)的讓我感到了外國人眼中的中國；原以為是一本諷刺中國人的書(shū)，卻是一本由外國人寫(xiě)出的贊美書(shū)！原以為是一種夸大而不真實(shí)的書(shū)，卻是一本毫不慮偽的書(shū)！

　　他們幾個(gè)也陸續寫(xiě)完了作業(yè)，紛紛進(jìn)入了讀書(shū)的狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)人討論，并且整個(gè)圖書(shū)館安靜無(wú)比，似乎只有我一個(gè)人似的。

　　書(shū)海遨游，樂(lè )趣無(wú)窮��！

　　徜徉書(shū)海作文 38

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……”小時(shí)候，父親就在我的耳邊滔滔不絕地對我說(shuō)。我渾然不知道這其中的奧妙，只茫茫然地點(diǎn)頭。

　　記得一年級剛入學(xué)校，瑯瑯的讀書(shū)聲便不絕于耳。我非常期待著(zhù)新學(xué)校里不同凡響的生活。老師進(jìn)門(mén)，給我們發(fā)下了第一本教科書(shū)。我們當時(shí)非常高興，那時(shí)我拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)走到父親身旁，可欲言又止，不知說(shuō)什么話(huà)好。父親一直陪我到放學(xué)�；氐郊�，我便開(kāi)始研究起這本語(yǔ)文書(shū)，可書(shū)中的'內容使我感到新奇，我陶醉在書(shū)中，漫游在書(shū)中的每一個(gè)故事里。父親見(jiàn)我如此專(zhuān)注，準備就此陪我一起，我便背著(zhù)一些好看的童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)小說(shuō)去學(xué)校。

　　四年級了，我開(kāi)始看班級中的一些魔幻書(shū)、科幻小說(shuō)等等。父親見(jiàn)我那么喜愛(ài)煮書(shū)。便從周末帶我去圖書(shū)館，讓我慢慢地“煮”。一進(jìn)圖書(shū)館，我毫不猶豫，快步走到科幻書(shū)類(lèi)書(shū)架前。我慢慢開(kāi)始放慢腳步，緊接著(zhù)開(kāi)始目瞪口呆。我不知道看哪一本書(shū)好。變隨便拿了一些書(shū)，慢慢地看了起來(lái)。

　　現在，六年級了。我依然日復一日，年復一年地在書(shū)海中撈取知識。也可能真像書(shū)中所說(shuō)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)罷！我只覺(jué)得光陰從我手中溜去，但他換給了我無(wú)盡的知識。

　　而現在，我依舊回味無(wú)窮。

　　徜徉書(shū)海作文 39

　　我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從小飽受書(shū)的熏陶。我讀過(guò)的'書(shū)可多了，科學(xué)故事，中外名著(zhù)，腦筋急轉彎。我最?lèi)?ài)在書(shū)海中暢游了，一天不接觸書(shū)，我什么也干不好.

　　小時(shí)候，我就很喜歡讀書(shū)。我常常手捧一本童話(huà)書(shū)，坐在床上，有模有樣地看著(zhù)。其實(shí)那時(shí)的我還小，許多字、詞不認識，書(shū)本內容也不太理解。不懂的問(wèn)題，會(huì )耐心地詢(xún)問(wèn)家長(cháng)和老師，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續開(kāi)始我的“童話(huà)之旅”。爸爸媽媽似乎看出了我很愛(ài)看書(shū)，于是還專(zhuān)門(mén)帶我去了書(shū)店，精挑細選地為我買(mǎi)了一套《我的媽媽是精靈》和一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一得到這兩本書(shū)，便如饑似渴地讀呀，如獲至寶。我的閱讀興趣就是這樣被激發(fā)起來(lái)了。有的時(shí)候讀書(shū)竟然忘了吃飯，忘了寫(xiě)作業(yè)……

　　上了小學(xué)，我知道了讀書(shū)的重要性。我開(kāi)始經(jīng)常光顧書(shū)店，不僅僅是看，有時(shí)還買(mǎi)回許多“食糧”，讓我在家中也可以飽覽群書(shū)了。漸漸地，我對這也不滿(mǎn)足了。我光顧書(shū)店的次數變多了，每次去看書(shū)，不看一個(gè)下午不罷休。我從書(shū)店帶回來(lái)的書(shū)也越來(lái)越多。我體會(huì )到了書(shū)海暢游的快樂(lè )。

　　徜徉書(shū)海作文 40

　　我有一位朋友，它會(huì )在我傷心的時(shí)候給我快樂(lè )；在我疑惑的.時(shí)候，給我解答；在我無(wú)助的時(shí)候，給我力量。它就是一本書(shū)。

　　因為我從小就喜歡聽(tīng)父母講故事，故事里的人物、生活讓我覺(jué)得很新奇，可是爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間給我講，我就努力識字，自己看書(shū)。

　　還記得有一次，我考試沒(méi)考好，心情非常失落，回到家后，我看見(jiàn)桌子上有一本《阿衰全集》，我打開(kāi)書(shū)，正好看到了阿衰考零蛋，失落得頭都抬不起來(lái)，他想回到家后肯定能看到“男女雙重打”，吃“皮帶炒肉絲”，要是運氣后好的話(huà)，應該能收到一個(gè)“五毛錢(qián)”。我看到后，心想：阿衰考了零分都能笑出來(lái)，我為什么不能笑呢？然后，我把卷子拿出來(lái)，仔細把卷子上的錯題改了改，繼續看《阿衰全集》。從這件事中，我知道了考不好沒(méi)關(guān)系，考試只是對這一單元的總結，關(guān)鍵還是看你有沒(méi)有學(xué)會(huì )，只要下一單元考試前努力學(xué)習，就能考好。

　　許多同學(xué)都不知道如何愛(ài)護書(shū)，要我來(lái)說(shuō)的話(huà)，當然第一步就是給書(shū)穿一件漂亮的新衣服，第二步就是不折書(shū)角，可以在書(shū)里夾一個(gè)書(shū)簽。

　　書(shū)像老師，給我知識；書(shū)像朋友，給我排憂(yōu)解悶；書(shū)像飛毯，帶我周游世界。

　　我愛(ài)讀書(shū)！

　　徜徉書(shū)海作文 41

　　從我懂事開(kāi)始，爸爸媽媽就經(jīng)常給我說(shuō)讀書(shū)能使我們開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)讓我們放松心情，陶冶情操。所以每周的雙休日，爸爸媽媽就帶我去閱讀吧。閱讀吧是公益性的，用身份證才能進(jìn)去，閱讀吧的位置分布非常好，很方便市民隨時(shí)去閱讀、查找自己想要的資料。我們一家常去的是龍舟文化園閱讀吧，因為這里離我們住的地方很近。我每天晚上都會(huì )去閱讀吧，這也是我最開(kāi)心的一件事。

　　閱讀吧的環(huán)境很不錯，大家都很自覺(jué)地看自己的書(shū)，沒(méi)有人大聲喧嘩，也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，我和爸爸媽媽經(jīng)常會(huì )坐在靠近漢江的.窗口邊，因為看書(shū)時(shí)間長(cháng)了，抬頭就可以看看美麗的漢江，緩解眼睛的疲勞。

　　閱讀吧里什么種類(lèi)的書(shū)都有，我暢游書(shū)海里，享受閱讀帶給我的快樂(lè )。我讀過(guò)童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、海洋生物類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、寓言故事等，我還是比較喜歡自然科學(xué)類(lèi)，因為科學(xué)能改變我們的生活。

　　在閱讀吧里，使我增長(cháng)了很多知識，見(jiàn)識了很多很厲害的科技產(chǎn)物和新鮮事物，讓我愛(ài)上了閱讀，我沉浸在書(shū)的海洋里，在書(shū)的海洋里我多姿多彩地暢游。

　　徜徉書(shū)海作文 42

　　讀書(shū)可以拓寬我的眼界，增長(cháng)我的知識。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)中白堊紀的霸王龍，愛(ài)科普，所以我想長(cháng)大去考古、去探險。我愛(ài)《西游記》百讀不厭，愛(ài)《三國》英雄輩出。

　　一天晚上，我看著(zhù)《恐龍大百科》，眼皮沉沉的'睡著(zhù)了。迷迷糊糊地感覺(jué)有一個(gè)霸王龍在我身后追著(zhù)我，我拼命地跑呀跑。突然，一個(gè)山洞出現在我眼前，我趕忙鉆了進(jìn)去。眼前關(guān)羽和曹操正在打得難分勝負，我正要勸架，前面出現一片火海，原來(lái)這里正在進(jìn)行《赤壁之戰》，我趕忙跳上一艘小船，逃離現場(chǎng)。繼續往前劃行，來(lái)到了一片山清水秀的地方，耳邊傳來(lái)水流聲和陣陣歡笑聲，原來(lái)這是一群猴子的居住地，難道我來(lái)到了《西游記》中的水簾洞嗎？怎么不見(jiàn)孫悟空，這時(shí)我看到了一塊大石頭，我又渴又累又著(zhù)急，心想：我這一路走來(lái)，也太累了，坐下來(lái)休息一會(huì )吧！我順手捧起清澈的河水，就想狂飲。哇！這水怎么這么涼呢？睜眼一看，是姐姐拿了涼毛巾搭到了我的臉上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

　　這就是我的讀書(shū)夢(mèng)，我還有很多書(shū)要讀，我還會(huì )繼續我的讀書(shū)夢(mèng)！

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