沒(méi)想到作文[熱門(mén)]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的沒(méi)想到作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

沒(méi)想到作文1

　　當太陽(yáng)從東方冉冉升起，那片向日葵像是蘇醒了一般，它們始終如一地追隨著(zhù)太陽(yáng)，忠誠，純潔。如果不是親眼所見(jiàn)，我真不會(huì )想到，它們竟會(huì )這樣美�！�—題記

　　我們家鄉的田野有一大片的向日葵，是各家村民出資種的。家家人民都愛(ài)護它，澆灌它，所以，向日葵生長(cháng)得格外好。去年，我第一次來(lái)到這片“花�！�，瞬間就被吸引了。惹人的花香陣陣撲入鼻息，我漸漸沉醉……

　　曾經(jīng)，爸爸說(shuō)，向日葵是金色的搖籃,是燦爛的光芒。媽媽說(shuō)，向日葵是金色的陽(yáng)光,是閃亮的星辰。長(cháng)大后我發(fā)現，向日葵是至死不渝的忠誠，是一生一世的責任。

　　向日葵不擇土壤的貧瘠，不講水肥的多少，只要撒進(jìn)土壤，就會(huì )站立成一種蓬勃向上的姿態(tài)；向日葵從不抱怨和嫉恨，也不喧囂和張揚，始終向著(zhù)太陽(yáng)微笑，高高昂起的花盤(pán)和向外舒展的葉片，就算是在破敗間凋謝，也逬發(fā)出潦倒的艷麗，無(wú)聲地記述著(zhù)太陽(yáng)的輝煌。這，就是向日葵對太陽(yáng)的忠誠。

　　還記得陳俊貴嗎？那個(gè)為報答戰友深情，幾十年守護天山筑路士兵墓園的老兵？只為風(fēng)雨之夜一次生死相托，他守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個(gè)禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，他種在山頂的松，巋然不動(dòng)。

　　是什么，讓他守護崗位幾十年？是什么，讓他永不言棄？是責任，是忠誠。他，不正像向日葵么！

　　在金色的.秋天里，向日葵沒(méi)有香山紅葉那樣耀眼美麗，也沒(méi)有開(kāi)懷玉米那樣楚楚動(dòng)人，但它那斑斕濃烈的色彩，詭異抽象的形狀，縈繞著(zhù)我們生命里永遠的渴望。而陳俊貴的坦率、真誠、堅持，用自己寶貴的生命，旺盛的熱情，連同歲月流逝的過(guò)程，傾注著(zhù)對崗位無(wú)限的忠誠和執著(zhù)的追求，這不正像向日葵嗎？

　　在金色的秋天里，向日葵帶著(zhù)太陽(yáng)的熱度，傲然地活在這個(gè)季節里，不卑不亢，不折不撓，它從不辜負土地的孕育，也不虧待太陽(yáng)的光照，像戰士履行保衛國家職責一樣，默默地生根、開(kāi)花、結果，然后，脫下金黃色的外衣，以飽滿(mǎn)的成熟，低頭與大地共繪秋圖，哪怕是霜襲凍擾，仍然挺拔起歲月最動(dòng)人的豐韻。而陳俊貴把生命的永恒，苦澀的汗水，都深邃地凝固在曾經(jīng)的臉上，以一種最樸素的表達，給中國人民以真實(shí)的支撐，這不正像向日葵嗎？。

　　看著(zhù)眼前這一大片的向日葵花海，似一幅油墨潑的圖畫(huà)。我真想不到，向日葵，竟這樣美；陳俊貴，竟這樣令人敬仰！

　　教師評點(diǎn)：小作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言寫(xiě)出了向日葵的美，并由物及人，有力地突出了文章的主題，構思新穎！

沒(méi)想到作文2

　　一天，天氣晴朗，我曬著(zhù)太陽(yáng)。這時(shí)，老媽帶著(zhù)兩個(gè)“小生命”進(jìn)了我的房間。

　　我問(wèn)老媽“這兩盆是什么東東啊?”老媽笑著(zhù)說(shuō)：“第一盆外面挖掘的野生種苗;第二盆呢，是我在花卉專(zhuān)賣(mài)店里買(mǎi)的多肉植物。我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，看這兩盆哪盆長(cháng)得更快些�！蔽倚廊煌�意，并約定定5個(gè)月后看最終效果。于是，我每天給它們澆水，施肥，忙的不亦說(shuō)乎。

　　一個(gè)月后，實(shí)驗有結果了。野草連個(gè)出頭的跡象都沒(méi)有，多肉都已經(jīng)有嫩芽和小葉子了。我心想：唉，這野草我也天天照護，差別咋就這么大呢?我用手碰了碰野草的'盆子，心里很失落。我又碰了碰多肉，開(kāi)心的不得了。我心想：“老媽天天讓我給多肉少澆水，她還長(cháng)得這么好，以后，要是我給她多澆水，她不就長(cháng)得更好了嗎?”

　　我說(shuō)到做到，以后我天天給多肉澆足了水，把希望都寄托在她身上，當然，我還是會(huì )給野草順帶澆點(diǎn)水。為了實(shí)驗效果嘛!

　　兩個(gè)月過(guò)去了。野草終于長(cháng)出來(lái)了，但干巴巴的。就連爸爸都說(shuō)沒(méi)救了，我對此也深信不疑。只有老媽還在相信野草能長(cháng)好。而我把希望都放在了多肉身上，漸漸忽略了野草……

　　三個(gè)月了,野草還是老樣子,半死不活的,連老媽都不再相信“奇跡”了。我們都把希望寄托在多肉身上，對她格外照顧……

　　五個(gè)月了，是實(shí)驗最終出結論的時(shí)候了。沒(méi)想到，長(cháng)勢喜人的多肉不知何時(shí)已莫名地枯萎了。家里人都覺(jué)得奇怪。為什么會(huì )這樣呢?這時(shí)我指著(zhù)“野草”說(shuō)：“看!紫色的花!”大家順著(zhù)我的方向看去，原先已被我們放棄丟在邊角的野草竟然順著(zhù)書(shū)架爬了好高，并結了好幾朵紫色的花朵，很是美麗。

　　真沒(méi)想到丟棄的野草會(huì )開(kāi)花，出于好奇，我們查閱資料，發(fā)現野草其實(shí)叫鐵線(xiàn)蓮。它耐貧瘠、生命力頑強。而多肉植物是肉質(zhì)根系，水多會(huì )爛根，植株會(huì )慢慢死亡。我的用心照顧卻把她澆死了;而“野草”呢，好像和我作對，用心照護它，它不長(cháng)，放棄它，它反而長(cháng)得好，姹紫嫣紅。

　　這件令我“沒(méi)想到”的事真好玩!也讓我明白：任何事物，都要遵循自然規律，不能自以為是。這也讓我明白我們學(xué)校門(mén)口大石頭上刻的“順其自然”四個(gè)字的真正含義了。

沒(méi)想到作文3

　　風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，帶來(lái)一絲涼意，陽(yáng)光此刻也露出了久違的笑臉，蒲公英伴隨風(fēng)兒灑落在我的臉龐......

　　十二歲的我還在學(xué)校里讀書(shū)，假期里閑暇之余卻在家里開(kāi)的飯館里擔任服務(wù)員的角色，幫父母端菜收錢(qián)。

　　其實(shí)這個(gè)“職業(yè)”是十分自由和快樂(lè )的。來(lái)來(lái)往往的顧客露出滿(mǎn)意的笑容，這是對我們的肯定，心中如此舒坦。有時(shí)和顧客談?wù)勑�，聊�?huì )兒天，會(huì )覺(jué)得十分有趣，久而久之認識的人就多了，而給我印象最深的是那條街上僅靠賣(mài)肉糊口的王大爺。

　　王大爺個(gè)子不高，穿著(zhù)一身沾滿(mǎn)油漬的大馬褂，青白臉色，高顴骨，他還有一臉亂蓬蓬的花白胡子，而歲月也不知在他的'臉上刻了多少條皺痕，手上也布滿(mǎn)了老繭。

　　他徑直地走到我父親面前，用手指比劃著(zhù)：“兩個(gè)包子，要肉餡的，再來(lái)一碗稀飯�！北銖目诖�里掏出幾元錢(qián)，再小心翼翼地展平，數出幾張錢(qián)來(lái)，遞給了我，便坐在靠右邊桌子上大口大口地吃他點(diǎn)的菜了，只見(jiàn)一小塊包子落在了桌沿上，又順勢用筷子夾著(zhù)送入嘴里。吃完后總是皺著(zhù)眉，而當我將錢(qián)交給父親時(shí)，再往那兒一看，已不見(jiàn)人影，剩下的只是碗和盤(pán)，連一點(diǎn)兒剩菜也不見(jiàn)。

　　于是他每每來(lái)到我們這兒，總是幾份菜就可以填飽肚子，但是他的品行卻是店中最好的，有時(shí)間或沒(méi)有現金，便用一個(gè)小本記著(zhù)，卻不出一天便可還清，再從本子上擦掉名字。

　　直到有一天，他依舊按照往日來(lái)到我家店中，還是摸出幾張破舊的錢(qián)展開(kāi)來(lái)，臉上蒙上一層灰色，顯得不舍的樣子，卻咬緊嘴唇，慢慢地遞了過(guò)來(lái)。家中的鹽已快被用盡，父親便叫我出去買(mǎi)鹽。不出一會(huì )兒，便買(mǎi)到了東西�；貋�(lái)途中，卻見(jiàn)到張大爺，原本想打招呼，卻見(jiàn)張大爺正邁著(zhù)沉重的腳步走了過(guò)來(lái)，眼中略顯灰暗，把包全掏空了，拿出幾張數目不大的鈔票。只見(jiàn)我旁邊躺著(zhù)一個(gè)四肢殘缺，令人憐惜的人，利用自己僅存的一點(diǎn)力氣推著(zhù)車(chē)板前進(jìn)，更是滄桑、茫然。張大爺卻毫不猶豫地把錢(qián)給了他。我低下了頭，視線(xiàn)仍在那個(gè)方位，心中確實(shí)感動(dòng)，看見(jiàn)張大爺的堅定的雙眸和那略顯疲憊的雙手，總有一股暖流在心中流淌。手中拽著(zhù)剩下的不多卻是重要的幾張錢(qián)，是有一點(diǎn)糾結，但良心卻告訴我必須這么做，我便走過(guò)去，把錢(qián)給了那個(gè)殘疾人，張大爺也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回到家中，把事情的原委告訴了父親，等待著(zhù)父親嚴厲的批評，卻見(jiàn)他伸出大拇指，感到十分的欣慰。

　　又是一個(gè)星期日，王大爺又來(lái)店中吃包子�！耙还�6塊8毛”我算出后說(shuō)道。當他掏出錢(qián)遞給我時(shí)，父親卻推開(kāi)大爺的手，露出善意的微笑：“這一餐我請客，以后常來(lái)�！蔽乙残α诵�，詫異地看著(zhù)父親，沒(méi)想到啊。

　　夜晚，望著(zhù)殘缺的月亮，心中又想到那個(gè)善良的王大爺。唉，真沒(méi)想到。如果你的生活很美好，那么你是否想過(guò)還有許許多多弱勢群體需要你們的幫助，只需要我們付出一點(diǎn)，那么這個(gè)世界就會(huì )變得更加美好，更何況這個(gè)大爺！

沒(méi)想到作文4

　　天空不會(huì )永遠是晴空萬(wàn)里，大�？倳�(huì )有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當你到達成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當你回望走過(guò)的坎坷路徑時(shí)，就會(huì )覺(jué)得以前的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒(méi)有想象中的那么可怕，就會(huì )覺(jué)得自我是如此堅強！

　　應對孤單，我不悲傷。像大多數家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì )感到寂寞，但我會(huì )給自我找樂(lè )，所以每當爸爸媽媽問(wèn)起時(shí)，我總會(huì )笑著(zhù)回答說(shuō)“沒(méi)什么”。之后當同學(xué)向我們述說(shuō)自我因思念父母而在夜里無(wú)法入睡時(shí)，又勾起了我對往事的回憶。說(shuō)到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然應對，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會(huì )發(fā)現我是如此堅強。

　　應對打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來(lái)，有過(guò)成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。應對激烈的競爭和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來(lái)，成績(jì)一落千丈，有一段時(shí)光我一向處在低靡之中，甚至對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的`是我沒(méi)有放下，最后最后走出了那可怕的低谷。此刻想起，那時(shí)的我就應是堅強的吧！

　　應對死別，我不哭泣。人總有一天會(huì )升去天堂，只是沒(méi)想到這件事會(huì )如此突然地發(fā)生在自我家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來(lái)令人震驚的消息，爺爺病重，讓我們趕緊回家見(jiàn)爺爺最后一面。當我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒(méi)能見(jiàn)到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿(mǎn)臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣貌的。我不明白自我做的對不對，但我明白我要堅強。

　　“無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了�！彼�以不論什么困難、挫折或是打擊，只要堅強應對，就必須能夠戰勝！

沒(méi)想到作文5

　　曾經(jīng)的曾經(jīng)，總有一個(gè)聲音在告訴自己，你是最棒的。

　　現在的現在，總有一個(gè)聲音在嘲笑著(zhù)你，讓你甚感難堪。

　　那是我升入高中的第一次語(yǔ)文考試，大家都知道這意味著(zhù)什么！好的成績(jì)使老師刮目相看，壞的成績(jì)使心情跌落低谷，自然我是很重視這場(chǎng)考試的。

　　考試的前一夜，我自以為認真地復習了學(xué)過(guò)的知識，知道深夜復習完成才睡下，自以為什么都會(huì )了，但不知心情為何如此沉重。拿到試卷，本緊鎖的眉頭漸漸舒張了開(kāi)，會(huì )心地笑了，筆尖“唰唰唰”地在試卷上滑過(guò)，留下了我為夢(mèng)想奮斗的痕跡�？粗�(zhù)表，離考試結束還有十分鐘，我自信地看著(zhù)試卷，似乎驕傲地翻閱著(zhù)它，自以為我可以考得很好，自以為……

　　下午，老師就改出了成績(jì)，班中只有7名不及格，我驕傲地認定這7人中，決不會(huì )有我！自以為我的分數是一個(gè)可以讓我眉開(kāi)眼笑的分數……

　　夜是寧靜的，夜晚總會(huì )讓人想起很多事。在夜幕降臨時(shí)，躺在星空下，舒展著(zhù)身體，閉上眼，白天的事就像一部電影一般，一幕幕地出現在我的眼前，心倏忽間“咯噔”了一下，一種莫名的悲傷感由心而生……

　　第二日早晨我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了學(xué)校，等待著(zhù)那欣慰的成績(jì)落入我手，突然同桌帶著(zhù)一番話(huà)的來(lái)臨，讓還沉醉在“夢(mèng)中”的我醒了。是的，我真沒(méi)想到，小學(xué)初中語(yǔ)文成績(jì)一向不錯的我，竟然沒(méi)有幾個(gè)，那試卷上赤色的.“58”深深地烙在心上，腦袋上像是裝了無(wú)數根韁繩，馬兒在向四面八方奔跑，不斷拉扯……我真沒(méi)想到，不及格竟然也會(huì )成為我的代名詞，我更沒(méi)想到的是，我竟然就是倒數之一。

　　走在街上，陽(yáng)光溫和地在撫摸著(zhù)剛受傷的我，可我卻感不到意思溫暖與安慰！想哭卻哭不出來(lái)，不想笑卻又一直笑個(gè)不停。是的，我在嘲笑自己，嘲笑一個(gè)自負的自己，甚至還有些唾棄自己。心中似乎有一種聲音在告訴自己：“你以為你還是年段前幾��！你以為還有人會(huì )考在你背后為你墊底��！中考的失敗教訓還不夠？你的自以為是讓你中考成績(jì)比以往下降了20多分，你還在沾沾自喜？在這個(gè)人人都好強的班級中，倒一非你莫屬！路兩旁行走的人們，都笑著(zhù)，我不自覺(jué)地地下了沉重的頭。但我并未氣餒，我會(huì )努力！

　　以后的以后，會(huì )是怎樣，我真想不到……

沒(méi)想到作文6

　　如何還不發(fā)呢？難道說(shuō)我考試能夠順利通過(guò)一團糟，考試成績(jì)齷齪？我還在窗邊跑來(lái)跑去，內心惶恐不安。如果有保心丸得話(huà)，此刻，我恨不能吞掉一整瓶，好讓自身安下神來(lái)。

　　今天期末考試后的第二天，也不知是怎么回事，老師一拖再拖沒(méi)有發(fā)考試成績(jì)，攪得大伙兒內心七上八下的，那樣辦事并不像大家平常做事干凈利索的老師的設計風(fēng)格呀。此次究竟是什么情況？

　　“嘀——嘀——”我姿勢頓了頓，但隨后又仿佛想到了哪些，以百米沖刺的速率狂奔向手機上旁，但是，我的眼光牢牢地聚焦點(diǎn)在哪2個(gè)早已變大千倍的數據上——89！

　　Oh，MyGod！這又是什么情況！我竟然……只考……只考了89！天哪，怎么會(huì )那樣？這一結果就是我始料不及的！我全部人乏力地癱倒在了床邊，不知為什么，擁有一種與世獨立的覺(jué)得，仿佛自身的身心都已不歸屬于這世界了。在這類(lèi)迷迷糊糊的覺(jué)得當中，一聲聲的短消息鈴不斷在我的耳旁縈繞。此次又是什么情況，簡(jiǎn)直好煩，還讓不許人好好生活了。

　　我托著(zhù)軟乎乎的身體來(lái)到手機上旁，模糊不清的視野中只隱隱約約看到2個(gè)粗字——不對。又是啥不對？難道老師把錯題集拍下發(fā)來(lái)了？我越想越躁動(dòng)不安，壓根就不愿理會(huì )，一把奪過(guò)手機上正想待機，卻也是“嘀嘀”的響聲。

　　算了吧，還是看一看吧，萬(wàn)一有哪些著(zhù)急的事呢。輕輕一點(diǎn)擊，是老師發(fā)過(guò)來(lái)的短信——紫宸，真過(guò)意不去，老師一不小心將你的考試成績(jì)發(fā)錯了，是否嚇著(zhù)你呢，你此次考試的成績(jì)應該是98，并且還是滿(mǎn)分哦！

　　89！98！我有點(diǎn)兒被繞暈了，我居然考了——98！并且是班里第一，再算下我別的'三門(mén)的成績(jì)，換句話(huà)說(shuō)，此次不僅是語(yǔ)文課成績(jì)最大，語(yǔ)數英科四門(mén)總成績(jì)也是滿(mǎn)分嘍！

　　天哪，今日的數據量有點(diǎn)兒很大過(guò)度了，我的腦量早已即將爆滿(mǎn)了。

　　“吱呀”一聲，門(mén)一開(kāi)，有些人進(jìn)來(lái)了——是媽媽?zhuān)∥移炔患按�地想跟媽媽共享我這時(shí)的愉悅，告知她這一令人震驚的喜訊！可殊不知——

　　媽媽從包內取出了三張神密的信用卡，那是什么？媽媽卻故作神秘地說(shuō)：“因為你此次期末考成績(jì)優(yōu)異，我們去——旅游吧！”

　　噢，今日過(guò)多受驚與意外驚喜，要我慢慢……

沒(méi)想到作文7

　　我縮在火車(chē)的座位里，用臉頰感受姥姥大衣的溫度�；疖�(chē)還沉沉未動(dòng)，我的后腦靠在窗戶(hù)上，似乎能感受到輕輕的顫動(dòng)，心臟也似乎在如此密集地跳動(dòng)著(zhù)，不曾減速。仿佛在抗拒著(zhù)，畏懼著(zhù)，即將到來(lái)的火車(chē)開(kāi)動(dòng)的一剎那，因為那時(shí)候，我就必須得望向姥姥道別。我不是懼怕道別，我只是怕看到姥姥哭泣，像那時(shí)一樣，哭得喉嚨哽住，讓我感到同樣痛苦，讓我失去隨著(zhù)火車(chē)駛向遠方的勇氣。

　　那天，也是在同樣的火車(chē)站，同樣的月臺，似乎也刮著(zhù)同樣大的風(fēng)。姥姥為母親披上風(fēng)衣，囑咐了幾句。姥姥的手在顫抖，聲線(xiàn)也在顫抖，心，似乎抖得更厲害。母親登上綠皮的火車(chē)，也是在這樣將行未行之際，姥姥的.淚似乎傾落的雨，只是更無(wú)聲，默默的嗚咽堵在喉頭。她緊緊地攥著(zhù)我的手，把我攥的生疼，另一只手不住地揩淚，最后干脆捂在眼睛上。她臉上當時(shí)還不多的皺紋痛苦的纏在一起，嘴緊緊地抿住。我還小，不懂相見(jiàn)時(shí)日不多的痛苦，只是望著(zhù)姥姥的側顏。

　　火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，母親揮手告別。也是在那時(shí)，姥姥哭得失聲，怕是那分別的悲傷如潮，淹沒(méi)了那痛苦的呼嘯。

　　我怎么敢望向姥姥？那時(shí)的姥姥，身旁尚有我的手可緊握�？伤�現在，身邊只有月臺的寒風(fēng)颯颯。我無(wú)法想象姥姥把自己珍視如命的人一個(gè)個(gè)送走是種什么感覺(jué)，無(wú)法感同身受，因為我分別時(shí)的悲痛雖不及那般深重，卻已足夠讓心痛到陣陣抽搐，足夠頭皮直到腳底冰得發(fā)麻。我是如此，姥姥會(huì )悲傷成什么樣子。

　　火車(chē)最終還是緩緩開(kāi)動(dòng)了。我深吸一口氣，鼓足勇氣扭過(guò)頭。然而那時(shí)，脖子卻死死地僵住了，揮動(dòng)的手也未放下，直到火車(chē)出站，景色切換，我才漸漸從震驚中緩過(guò)神來(lái)。我看見(jiàn)了，一抹含著(zhù)淚光的微笑。姥姥的皺紋舒緩地綻開(kāi)，仿若一朵夏花把充盈著(zhù)陽(yáng)光。她的嘴有點(diǎn)哆嗦，卻緊緊地抿成了一道反方向的彩虹，揚得老高。她的眼半瞇著(zhù)，但在這薄薄的余陽(yáng)斜射里，能夠清晰地看見(jiàn)兩道淚光，穿過(guò)霧靄靄的人群和玻璃車(chē)窗，直射進(jìn)我的心靈。

　　姥姥不是沒(méi)有不舍，但她更懼怕我失去勇氣，所以她把眼淚憋在眼眶里，同時(shí)憋住的還有分離時(shí)莫大的哀傷痛苦以及獨留一人的孤獨。她把那些全部打住，換上希望，換上憧憬，換上一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑。她可能在我回頭前很久就已經(jīng)做好了表情，只怕道別那刻突然襲來(lái)的悲傷使淚水決堤。

　　我縮回火車(chē)的座位里，把頭深深的埋在臂懷里。那大衣的味道很暖。我小聲呢喃著(zhù)謝謝。那聲音太輕，太小，淹沒(méi)在車(chē)輪與鐵軌的撞擊聲里，卻響徹心扉，還激起陣陣回響。

　　沒(méi)想到，回頭，我竟看到一抹含著(zhù)淚光的微笑。

　　頃刻，淚已濕裳。

沒(méi)想到作文8

　　每個(gè)人的心，很難揣測；每個(gè)人的行為，有時(shí)也令我疑惑�？僧斘疑钊胙芯�，結果總令我感到詫異，那神秘的詫異令我著(zhù)迷，詫異過(guò)后卻是深深的感動(dòng)，那解開(kāi)的謎團總帶著(zhù)親情和無(wú)盡的溫馨。

　　爸爸與書(shū)桌

　　放學(xué)回家，晚飯后我照例開(kāi)始每天的回家作業(yè)，爸爸也打開(kāi)臺燈忙碌起來(lái)，寂靜的屋子里只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”聲。我完成了作業(yè)，但爸爸卻還在臺燈下思考。爸爸的習慣是從來(lái)不講工作帶回家的，每天的工作一定是在單位完成，但他今天卻……我走到爸爸的書(shū)桌前，發(fā)現爸爸正在絞盡腦汁地解我的題目，見(jiàn)我走過(guò)來(lái)便笑著(zhù)說(shuō)：“別吵，讓我繼續沉著(zhù)應戰，這道提高題目有點(diǎn)難��！”我這才明白爸爸能給我講的難題是因為他與題目的不斷“斗爭”。真沒(méi)有想到爸爸會(huì )用自己的全部休息時(shí)間來(lái)自己先“預習”題目，再給我講題。心中一陣陣暖意。

　　媽媽和廚房

　　自從爺爺奶奶搬走后，早飯便有一頓每一頓的，每天要不就是外賣(mài)，要不就是到學(xué)校食堂去吃，有時(shí)候來(lái)不及就不吃了。媽媽以前一直是個(gè)“懶蟲(chóng)”，但自從爺爺奶奶搬走后，媽媽嫌外賣(mài)太貴，學(xué)校的早餐沒(méi)有營(yíng)養，于是媽媽便開(kāi)始做早飯了。從來(lái)不習慣早起的媽媽?zhuān)�一改往日的風(fēng)格，一大早就聽(tīng)到廚房間傳來(lái)媽媽急促的腳步聲。等我起來(lái)，一個(gè)個(gè)帶著(zhù)牛奶香味的、金黃的雞蛋餅已經(jīng)上桌了，真的好吃，我給媽媽點(diǎn)了一大堆的“贊”。媽媽淡定地告訴我：“為了你能吃到又營(yíng)養又美味的早餐，媽媽可是特地去拜師學(xué)藝的�！笨粗�(zhù)媽媽沾著(zhù)面粉的'手和微微出汗的臉頰，心頭又涌起暖意。

　　爺爺、奶奶和我

　　周六在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爺爺給爸爸打來(lái)電話(huà)，叫我們中午一起去吃午飯，我卻不想浪費時(shí)間，不太想去，只想在家繼續寫(xiě)作業(yè)，爸媽也同意了。原以為晚上也可以呆在家里繼續我的作業(yè)。誰(shuí)知道下午爺爺直接給我打來(lái)了電話(huà)：“家誠，你晚上一定要來(lái)吃飯��！不來(lái)我就不高興了�！睜敔斢妹�令般的口吻說(shuō)：“一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到你了，奶奶有點(diǎn)想你了�！闭f(shuō)罷，爺爺笑著(zhù)掛了電話(huà)。爸爸在傍邊說(shuō)：“你爺爺不好意思說(shuō)他想你了，便把你奶奶的大旗扛出來(lái)了。好了，你爺爺都下旨了，你還不賞臉去一趟�！蔽覠o(wú)法拒絕，因為那是爺爺奶奶的愛(ài)。

　　一個(gè)小小的舉動(dòng)都是愛(ài)的流露，看起來(lái)再普通不過(guò)，甚至都不值得一提，但，會(huì )珍惜、會(huì )懷念的往往就是這些生活中的細節。

　　莫道無(wú)愛(ài)心悲切，取之不盡生活中。愛(ài)就在你我的身邊，用心去發(fā)現，用心去體會(huì )。你一定會(huì )想到，更會(huì )體會(huì )到。

沒(méi)想到作文9

　　在我眼中，幸福是一張彩色的圖畫(huà)。

　　幸福的童年是一幅卡通畫(huà)。畫(huà)上有我和伙伴，有我的校園。幼兒園，一個(gè)現在認為多么無(wú)趣的地方，是我小時(shí)候的樂(lè )園。坐在媽媽車(chē)后面，看著(zhù)道路兩邊的世界，不一會(huì )兒，就來(lái)到了幼兒園。背上小書(shū)包，一蹦一跳的走到校門(mén)口，也不忘回頭給媽媽一個(gè)甜甜的“再見(jiàn)”。唱著(zhù)新學(xué)的兒歌，看見(jiàn)路上的伙伴，每一件事都足以讓我滔滔不絕的說(shuō)上一整天。中午時(shí)在學(xué)校度過(guò)的。每一天的午餐都是那么的美味香甜。吃飽后，會(huì )在老師的帶領(lǐng)下去做游戲，每天的都有戲都花樣翻新，讓人百玩不厭。午睡時(shí)間。同學(xué)們都乖乖上床，蓋上被子。做一個(gè)充滿(mǎn)童真的美夢(mèng)……

　　幸福的小學(xué)生活是一幅多姿多彩的長(cháng)篇畫(huà)卷。畫(huà)上有親人，有朋友，有歡樂(lè )，有傷心。呼吸著(zhù)被雨水沉浸了一夜的新鮮空氣，身邊的一切在我眼中都是那么美麗，清新。鳥(niǎo)兒在空中歡快的歌唱，太陽(yáng)也在天上散發(fā)著(zhù)光芒。轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，踏著(zhù)自行車(chē)，不緊不慢的`走進(jìn)校園。一步一步的走進(jìn)教室，老遠就聽(tīng)見(jiàn)在這安靜校園中顯得格外嘹亮的讀書(shū)聲。放下書(shū)包，打開(kāi)課本一起朗讀這這絕美詩(shī)篇。上課鈴響了，伴隨著(zhù)這鈴聲的還有文娛委員輕快地步子。站上講臺，雙手一撐，嘴巴一張，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音便在教室里回蕩。清脆，甜美，不覺(jué)笑了，同學(xué)們也笑了，這歌聲也不覺(jué)更響亮了，課堂上，一雙雙手高舉，告訴老師，看向那里，讓他來(lái)回答問(wèn)題。大家那么積極，那么聰明。教室里時(shí)不時(shí)爆發(fā)出熱烈地掌聲。笑聲，掌聲，美妙而動(dòng)聽(tīng)的旋律。下課時(shí)的同學(xué)更加的有創(chuàng )意玩著(zhù)自己發(fā)明的游戲，卻不曾有打鬧的聲音。那么幸福，那么幸運，能有那樣的小學(xué)生生活，那樣的同學(xué)，知音……

　　幸福，一千個(gè)人會(huì )有一千種答案，會(huì )覺(jué)得近在眼前卻又仿佛那么的遙不可及。之前“生在福中不知�！钡奈覐牟恢�道自己曾有過(guò)這么幸福美好的回憶。幸福，也許就在我們身邊吧！只是有人發(fā)現了，有人還蒙在鼓里�；貞浺郧�，沒(méi)想到我竟如此幸福，如此的幸運，有美好的童年，美好的小學(xué)生活；有相親相愛(ài)的家人，有可歌可泣的友誼……

　　沒(méi)想我竟如此的幸�！�

沒(méi)想到作文10

　　“唉，沒(méi)想到，真沒(méi)想到�！蔽要氉砸蝗肃�喃自語(yǔ)。

　　這到底是怎么回事呢？這要從那天數學(xué)晚托說(shuō)起……

　　下午第四節課剛一下課，我就急匆匆地躥到老呂邊上，未待坐下，便問(wèn)：“老呂，晚托是什么課��？”同時(shí)心中默念：不是數學(xué)課，不是數學(xué)課，不是……

　　卻見(jiàn)老呂同學(xué)睜著(zhù)略顯迷離的一對小眼晴，似睡非睡地答道：“��！哦……晚托？嗯……是數學(xué)課哎�！�

　　哦，不！嗨，羅賽（印度語(yǔ)，意思是：哦，天哪）。心中不禁無(wú)奈吶喊。

　　話(huà)說(shuō)數學(xué)老師新接手九年級，沒(méi)多久便被我們背地里封為“滅絕師太”，上課遲到、作業(yè)不做、作業(yè)不認真，統統被“打入大牢”，老師嘲諷的語(yǔ)氣，每每讓人渾身感覺(jué)被針刺一樣。我呢，是個(gè)皮糙肉厚的家伙，屢教不改。

　　惴惴不安地回到座位，顧不上肚子里的饑餓感，心想：慘了��！昨天的作業(yè)馬虎了，要是被李老師發(fā)現了……哎呀！這可怎么辦？！

　　正想著(zhù)，上課鈴聲響了，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢。

　　不知過(guò)了多久，聽(tīng)有腳步聲臨近，身體不由得哆嗦了幾下，打了個(gè)寒顫，心跳不由加快起來(lái)。終于，轉角處，閃出個(gè)身影，卻是——物理老師謝老師。

　　“呼，呼，呼………”可把我嚇得……

　　還未待調整呼吸，走廊里又傳來(lái)一陣略顯輕快的腳步聲，轉角處再次閃出一個(gè)熟悉的身影——徐同學(xué)。

　　哦，李老師您就來(lái)吧，再這么“折磨”下去，就算是甘地也會(huì )驚呼：嗨，羅賽。（甘地被刺時(shí)喊道：嗨，羅賽。）

　　仿佛上帝聽(tīng)到了我的呼聲，于是乎，李老師來(lái)了。一步，兩步，三步，四步，停�！瓣悺痢�，你……”“老師，我錯了，我以后作業(yè)一定認真完成�！�

　　此刻，偷偷瞄了老師一眼，卻見(jiàn)老師遞來(lái)一個(gè)好麗友派，李老師輕輕揉揉我的頭道：“我是說(shuō)，你餓了吧，吃點(diǎn)東西吧�！�

　　我愣愣地接過(guò)老師遞來(lái)的好麗友派，道了聲：“謝謝老師�！�

　　我不禁感嘆起來(lái)：沒(méi)想到，真沒(méi)想到，原來(lái)老師都是刀子嘴豆腐心，對學(xué)生還是很關(guān)懷、很友愛(ài)的。我這個(gè)經(jīng)常漏做作業(yè)的“厚臉皮”也該發(fā)奮了，多彩的青春中遇見(jiàn)您，我最親愛(ài)的老師，感謝九年級的'日子里您帶給我的美食和美好的回憶。

　　走出考場(chǎng)，我將給您一個(gè)大大的擁抱。

沒(méi)想到作文11

　　小升初的那個(gè)暑假我面對了許多的困擾，同學(xué)間是否會(huì )因年齡的成長(cháng)，心智的成熟，互相競爭的對手，沒(méi)有其他人優(yōu)秀，互相之間的嫉妒而失去同學(xué)間原本應存的友情。

　　不出我所料，第一個(gè)學(xué)期并不怎么令人滿(mǎn)意。然而第二個(gè)學(xué)期所發(fā)生的事卻讓我有所轉變。

　　那天是我生日，按照我們小學(xué)的習俗，其他的同學(xué)應該主動(dòng)地向那位小壽星送上禮物，可是我笑瞇瞇地等了一整天，也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)一份禮物，更沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一句祝福的話(huà)。只好耷拉著(zhù)臉回家�；氐郊�，甚至都沒(méi)人開(kāi)門(mén)，打電話(huà)給我媽?zhuān)瑥囊黄瑲g聲笑語(yǔ)和卡拉歐卡廳嘈雜的音樂(lè )聲中勉強的湊出了幾個(gè)字：“我在和大學(xué)同學(xué)聚會(huì )，鑰匙放儲藏室里了，你今天自己在家乖乖做作業(yè)哦！晚飯我會(huì )給你叫外賣(mài)。爸爸今天會(huì )加班到很晚，記得要早早睡覺(jué)哦！還有，不準玩游戲，否則你就慘了！”我整個(gè)人僵在那里。我甚至都沒(méi)來(lái)得及告訴她我作業(yè)在學(xué)校就做完了，想出去吃飯慶生，手機的那頭就忽然間沒(méi)有了聲音，就像我此時(shí)此刻的心里一樣，不再是熱鬧的.歡笑聲，取而代之的，只有冰冷的靜寂。

　　進(jìn)了門(mén)，書(shū)包一扔，就躺在沙發(fā)上，發(fā)呆，兩眼筆直地盯著(zhù)客廳的天花板，思考著(zhù)這些事情，突然感覺(jué)人生沒(méi)有了意義。好在外賣(mài)小哥及時(shí)地用響亮的嗓子和敲門(mén)聲打斷了我的思考，打開(kāi)門(mén)，呆滯的接過(guò)快遞，關(guān)上門(mén)，把快遞扔在桌上，順勢坐下，埋頭繼續思考前面的問(wèn)題。

　　這時(shí)，我的手機莫名響起了接收到消息的鈴聲，我點(diǎn)開(kāi)一看，原來(lái)是同學(xué)發(fā)給我的祝福

　　“生快！”

　　“祝張雨杰生日快樂(lè )！”

　　“哎，你生日禮物我已經(jīng)快遞到你們家了哦！你自己去儲藏室里拿一下，我讓快遞小哥放在儲藏室里了。對了，生日快樂(lè )哈！”

　　莫名的驚喜爬上了我的臉頰，真的嗎？這是真的嗎？

　　真沒(méi)想到，他們用這樣的方式給我祝福。

　　我出去一看，果真如此。面對同學(xué)們的千言萬(wàn)語(yǔ)和以禮物，我緊緊地抱住了手機，流下了眼淚。真沒(méi)想到，我之前所設想的同學(xué)之間的那種互相幫助、互相鼓勵的精神會(huì )消失的情況并不存在，而是隱藏了起來(lái)，日益壯大，不再出現在表面上，而是在每位同學(xué)的心底里。

　　沒(méi)有猜忌，只有友情。

沒(méi)想到作文12

　　人的一生會(huì )碰到許許多多形形色色的人，我們不能因為他們表面的一些行為，外貌就判斷他的性格或品行。

　　鄰居王叔叔在一家國營(yíng)公司上班，盡管工資不高，但經(jīng)濟還是很寬松的。但是，別人都說(shuō)小王叔叔十分小氣，我也在與王叔叔的兒子小王玩耍的時(shí)候發(fā)現的確如此。

　　暑假的一天，家里沒(méi)人，于是到小王家玩。到了下午，溫度漸漸升高，我對小王說(shuō)：“好熱啊，你開(kāi)個(gè)空調吧�！薄拔壹覜](méi)有空調啊�！毙⊥跤行�尷尬地說(shuō)，“我爸爸說(shuō)沒(méi)必要浪費那錢(qián)，要不我們去我房間吧，我房間有風(fēng)扇�！庇谑侵缓萌バ》块g吹風(fēng)扇了。

　　爸爸媽媽一回家，我就趕緊回家吹空調了。吃飯時(shí)，我把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“老王也真是個(gè)‘守財奴’啊，不僅房子不好好裝修，沒(méi)想到連空調都沒(méi)有，聽(tīng)說(shuō)他給小王買(mǎi)的文具都是最便宜的�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，更加認為王叔叔小氣貪財了。

　　居委會(huì )舉辦了慈善會(huì )，希望業(yè)主捐錢(qián)給貧困山區的孩子，我們這些孩子也都捐出了自己的書(shū)。我捐完厚厚的一打書(shū)，這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)穿著(zhù)極為樸素的人，細細一看，咦!那不是王叔叔嗎?他怎么會(huì )來(lái)?正當我疑惑時(shí)，我看見(jiàn)他捐出了三張一百，周?chē)�的人也都在議論著(zhù)：“哎，看哪，鐵公雞老王竟然捐了三百?是來(lái)裝裝樣子的吧?”聽(tīng)到這里，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然我覺(jué)得此時(shí)的議論不是太合適，但我并不反對大家的見(jiàn)解，因為我也心里這么認為。

　　七年級暑假，應學(xué)校要求，我開(kāi)始參加志愿活動(dòng)，比如為社區老人和環(huán)衛工人倒倒水啊，遞一塊毛巾之類(lèi)的。

　　有一天，我在一堆綠色的'志愿服里看到了王叔叔。后來(lái)，志愿者都和我認識，也開(kāi)始和我聊天。一天，一個(gè)叔叔指著(zhù)王叔叔說(shuō)：“小金啊，那看看那個(gè)王叔叔，你以后一定要向他學(xué)習啊，他已經(jīng)連續當志愿者五六年了，當初和他一起的人，大多都放棄了�！薄巴跏迨宀皇鞘�分小氣嗎?可能干力氣活還比較慷慨?”我有些疑問(wèn)�！八�那哪里是小氣啊，他每個(gè)月都會(huì )向貧困山區捐五六百元呢，知道真相的叔叔阿姨都稱(chēng)贊他�！�

　　這時(shí)，我有些詫異不已，原來(lái)看起來(lái)小氣的王叔叔，其實(shí)都是默默無(wú)聞的付出啊。

　　沒(méi)想到，為人小氣的王叔叔，他不是小氣而不肯裝修花錢(qián)，而是因為生活的樸實(shí);更沒(méi)想到的是他默默地為貧困山區的同學(xué)付出了那么多，面對大家的不解和非議卻不為自己辯解。

　　王叔叔的行為也給我上了一課：不是所有的出手闊氣就叫大方，也不是所有的節衣縮食都叫小氣，只有心底有愛(ài)的人才能禁得住物質(zhì)的誘惑。

沒(méi)想到作文13

　　我是一位熱愛(ài)數學(xué)的小男孩，對數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，喜歡在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　一次，爸爸帶我去南京東郊的歷史文化展覽館，瞻仰了祖沖之的雕像，了解到我國古代數學(xué)家祖沖之在1500多年前就計算出圓周率在3.1415926與3.1415927之間，這個(gè)記錄在世界上保持了1000多年。爸爸要我以祖沖之為楷模，希望我在一年之內搞清楚圓周率的準確含義，但后來(lái)爸爸發(fā)現這個(gè)要求太低，改變計劃，要求我能用計算器算出圓周率。

　　接下來(lái)的一年時(shí)間里，爸爸教了我簡(jiǎn)單的幾何學(xué)知識，要求我能使用圖形法理解并證明勾股定理、理解計算圓周率的割圓術(shù)。在這些數學(xué)基礎上，我可以用計算器方便地計算出圓周率。但是，當我用計算器算出圓周率時(shí)，卻發(fā)現計算結果與祖沖之圓周率不一樣，這下可把我和爸爸驚呆了!

　　爸爸很快發(fā)現了計算器出錯的原因是計算器的精度不夠，用現代的計算器居然算不過(guò)古代的人，我和爸爸更加佩服祖沖之了!我們很好奇，古代還沒(méi)有發(fā)明計算器，祖沖之到底是怎么計算出圓周率的呢?

　　到網(wǎng)上搜索后，我們才發(fā)現，祖沖之生活的年代，阿拉伯數字都沒(méi)被傳入中國、中國也還沒(méi)發(fā)明出算盤(pán)，計算全靠算籌，也就是小棍子。1500多年前，祖沖之僅靠算籌就精確計算出8位的'圓周率，簡(jiǎn)直是不可思議!因為祖沖之寫(xiě)的一本書(shū)《綴術(shù)》失傳，以后再也沒(méi)人知道他是怎么計算的，“祖沖之究竟是怎樣計算出圓周率的值”成了數學(xué)史上的未解之謎。

　　爸爸決定帶我一起探索這個(gè)未解之謎!我們自制了算籌，為了防止算籌亂跑我們還制造了幾條格子。經(jīng)過(guò)不斷地探索，我們發(fā)現了一種簡(jiǎn)單的高精度開(kāi)方方法，就是每次只計算出一個(gè)小數位，這種方法用算籌來(lái)運算很簡(jiǎn)單，算得快而且不容易出錯，連我這個(gè)小學(xué)生都容易掌握。使用這種算法，用算籌計算出祖沖之的圓周率只需要一到兩天的時(shí)間，不像網(wǎng)絡(luò )上很多文章所說(shuō)想象的那樣，說(shuō)祖沖之經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月的計算才算出圓周率，甚至說(shuō)祖沖之為了計算圓周率手都磨起厚厚的老繭。

　　在網(wǎng)絡(luò )上，我和爸爸還發(fā)現，外國不少科學(xué)家懷疑祖沖之計算圓周率是假的，為了反駁他們，我和爸爸寫(xiě)了一篇籌算圓周率方法的文章，刊登在中國數學(xué)學(xué)會(huì )與北京師范大學(xué)主辦的《數學(xué)通報》上。

　　沒(méi)想到，我和爸爸真的用算籌巧算出祖沖之圓周率，這也讓我懂得一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你肯努力，就一定會(huì )有收獲!

沒(méi)想到作文14

　　當我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí)，我就聽(tīng)到已畢業(yè)的姐姐們說(shuō)：“上了初中，一定要自己自覺(jué)。初中的老師都是上完課就走，不比小學(xué)老師來(lái)得負責，所以上初中要靠自己�！甭�(tīng)了一遍又一遍，終于，我踏進(jìn)了中學(xué)，懷著(zhù)不安的心情走進(jìn)了我的教室……

　　我坐在位置上，等待著(zhù)老師。過(guò)了會(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，她與我想象中差了一大截。我想象中的初中老師會(huì )打扮，會(huì )給人一種壓迫感。但那位老師卻樸素，給人以和藹可親的感覺(jué)。

　　老師自報完姓名，我們便叫她襯老師。本想接下來(lái)就無(wú)趣了。因為剛報完名，有的老師就會(huì )讓學(xué)生記住她的“班訓”。但令我吃驚的是，老師要與我們完一個(gè)游戲，說(shuō)是不認識我們，要通過(guò)游戲來(lái)互相認識。一個(gè)人說(shuō)出她熟悉的人的外貌特征，然后由老師猜他是誰(shuí)，當然不認識的同學(xué)也可以一起猜。咦，這辦法還真好，一節課下來(lái)，我們互相認識了好多人，都牢牢記住了名字，從那一刻起，我就喜歡上了那個(gè)不擺架子的，主意新穎的陳老師，也第一次讓我感到自己很幸運。

　　往后我總期待著(zhù)她的`課。在她的課上，大家都沉浸在知識的海洋里，沒(méi)有人愿意破壞，當然，除了鈴聲外。

　　人家都說(shuō)新官上任三把火。陳老師也不例外，她也燒了三把火：一、閑話(huà)火。放完假，剛來(lái)到學(xué)校舊友相見(jiàn)免不了講話(huà)，在下課當然正常，但在上課就屬于閑話(huà)。于是乎，陳老師想出了一個(gè)好辦法，每周五，由全班同學(xué)投票選出閑話(huà)大王，并給予“獎勵”，獎勵一：票數多少，寫(xiě)多少字說(shuō)明書(shū)，下次再“榮登”，說(shuō)明書(shū)翻倍。獎勵二：請大家吃糖，寫(xiě)寫(xiě)字當然簡(jiǎn)單，但掏出“血汗錢(qián)”那可就心疼了。獎勵三：去老師辦公室喝杯茶，那面子……。所以閑話(huà)大王都少了。這把火燒得旺，所以課任老師都夸我們班紀律好。二、讀書(shū)火：放個(gè)假，大家讀書(shū)的任務(wù)都丟之腦后，陳老師見(jiàn)大家如此情況，復印了10張佳句給我們背，讓我們扎實(shí)功底.，讓文采更好。嘿，奇了，現在有的同學(xué)真是出口成章，她還推薦我們去讀一些有益的書(shū)，增加一些寫(xiě)作方法，還教我們怎樣不浪費時(shí)間，充分利用時(shí)間。這把火燒得更旺。

　　現在，在陳老師的正確“領(lǐng)導”下，我們班可謂是進(jìn)步驚人。身處這樣的一個(gè)班級，碰上這么一位好老師，真的覺(jué)得自己很幸運。

沒(méi)想到作文15

　　今天真是倒霉，班里的插座被一個(gè)同學(xué)不小心弄壞了。

　　一個(gè)同學(xué)拔插頭的時(shí)候，一不小心，把電線(xiàn)從插頭里面拔了出來(lái)。我是班上的多媒體管理員，一看，心想：糟了，這不是給我找麻煩么！我根本就不會(huì )修插座，如果沒(méi)有插座，電腦可怎么用��！無(wú)奈之下，我抱著(zhù)試試看的態(tài)度，把那三根暴露在外面的.電線(xiàn)小心翼翼[注: 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思�，F形容謹慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]地塞進(jìn)了插頭。該通電測試了，原本我以為接上就能用了，可我忘了一個(gè)問(wèn)題——這樣容易短路！當我通電的一剎那，火花四濺，嚇了同學(xué)們一大跳。真危險！

　　這時(shí)，班長(cháng)擔心會(huì )有危險，不讓我再修了。我只好去找總務(wù)處，可總務(wù)處的老師也不負責修理。沒(méi)辦法，只好試著(zhù)自己修了！幾個(gè)同學(xué)前來(lái)幫忙。我們借來(lái)改錐，打開(kāi)了插頭的外殼。里面有3根線(xiàn)，到底接上哪兩根呢？我和幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始亂接，接了半天，通了好幾次電，可是插座都沒(méi)反應。最后，我算是絕望了，換插座吧！

　　就在我打算放棄的時(shí)候，音樂(lè )老師來(lái)了。這下我們可找到了救星，趕快請他幫忙。經(jīng)過(guò)一番檢查，音樂(lè )老師試著(zhù)把插座通上了電，可是什么反應也沒(méi)有。我們又從辦公室借來(lái)了一個(gè)能用的插板，接在了插銷(xiāo)上，還是什么反應也沒(méi)有。我恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。]：原來(lái)是我把插銷(xiāo)短路的時(shí)候，不小心把插銷(xiāo)弄壞了。然后，我和幾個(gè)同學(xué)費了九牛二虎之力[注: 比喻很大的力氣。常用于很費力才做成一件事的場(chǎng)合。]把電線(xiàn)從一邊的線(xiàn)盒中拉了出來(lái)，接到了另一個(gè)插銷(xiāo)上。令人哭笑不得[注: 哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。]的是，還是沒(méi)反應！于是，經(jīng)驗豐富的音樂(lè )老師拆開(kāi)了插頭，發(fā)現我們錯把地線(xiàn)接在了插頭上：本來(lái)應該接上紅線(xiàn)和黑線(xiàn)，而我們卻接上了紅線(xiàn)和藍線(xiàn)！故障終于解決了，我們高興得手舞足蹈[注: 蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。]。

　　真沒(méi)想到，我成功了！我想，以后我再遇到這種事應該向老師請教，要注意安全。

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