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琴韻的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的琴韻的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
琴韻的作文1
午后的陽(yáng)光零零碎碎地灑進(jìn)窗內，泛著(zhù)銅光的香爐里裊裊白煙徐徐回旋上升，淡淡的沉香縈繞鼻尖，紅木圈椅放置在方桌兩側，板栗色的書(shū)架上，三三兩兩的書(shū)本或立或躺，倒也別有一番錯落有致的美感。
屋子中間的一大塊空地上，兩臺書(shū)案相對而放，案上鋪著(zhù)的雪白絨毯和漆著(zhù)生漆的黑色古琴形成鮮明對比，卻又賞心悅目，不顯沖突。不遠處，明黃色的屏風(fēng)立在方桌后面，我自屏風(fēng)后方繞進(jìn)來(lái)，只覺(jué)恍若隔世，誤入了誰(shuí)家小姐的閨閣。
許是為了迎合此刻的`氛圍，已坐在案前的女子身著(zhù)長(cháng)裙，頭發(fā)也盤(pán)了起來(lái)，倒顯得此刻身穿T恤牛仔褲的我與周遭的環(huán)境格格不入。
“來(lái)啦？”案前的老師笑吟吟的轉過(guò)頭，臉上是抑制不住的愉悅：“看，我布置的古琴教室，很有味道吧？你初次上古琴課，就在我新裝好的教室，嘖嘖……”我聽(tīng)了忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“老師，幸虧這里有空調，不然我以為回到古代了�！�
老師笑著(zhù)遞給我一本書(shū)，讓我把前面關(guān)于古琴的介紹看看，手中卻是不停左手中指輕點(diǎn)古琴第九徽，右手拇指扶在食指關(guān)節末，合成近圓圈狀，中指搭在第三弦，四五指微翹，手腕懸空，然后拇指推動(dòng)食指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，看到古琴上搖晃的弦，亦對上老師含笑的眼。
“小姑娘不錯，真有眼光，選了古琴這擁有著(zhù)悠久歷史的樂(lè )器�！崩蠋熜Φ�，讓我坐在她對面，“古琴聲音不像古箏那般明快，但彈出來(lái)的曲子很富有韻味�！闭f(shuō)罷，抬手拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。
老師的手本就修長(cháng)白凈，又靈巧纖細，與泛著(zhù)銀光的琴弦相襯，顯得更加好看。
古琴只有七弦，彈出的曲子音色卻不單調，這得歸功左手，上九徽，無(wú)名指按弦，搯起……左手在弦上行走得愈來(lái)愈快，或滑或按，輕盈蹁躚得宛若一只蝴蝶婆娑起舞；右手配合著(zhù)熟練地挑、勾、抹……這首曲子節奏較慢，右手彈得到不快，襯得老師的左手益發(fā)靈巧。
我支著(zhù)手在案上撐著(zhù)腦袋，也不再看書(shū)，細細聆聽(tīng)著(zhù)這天籟，心中陣陣感嘆，同時(shí)也對以后的學(xué)習越發(fā)期待。
老師彈完了最后一個(gè)音，琴室內久久沒(méi)有聲響，老師看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)：“欣賞到古琴的韻味了吧？那我們就開(kāi)始正式上課吧——”裊裊白煙浮在空中，開(kāi)始了我的古琴學(xué)習。
琴韻的作文2
一架琴，21根弦，給我帶來(lái)了無(wú)數的歡樂(lè )，給我的童年留下了無(wú)數的回憶。但我最感謝的還是文海，給了我一個(gè)可以展現自己的舞臺。
學(xué)琴5年，從來(lái)沒(méi)有出去表演，比賽。好不容易等到一次機會(huì )，可卻又因為上了初中與它失之交臂，這讓我對古箏漸漸失去了熱愛(ài)。但當來(lái)到了文海，我又一次重拾了對古箏的信心，那份熱愛(ài)，又重新在我心中燃了起來(lái)。
那日，音樂(lè )老師拿著(zhù)一份單子走進(jìn)教室，問(wèn)：“班里有哪些同學(xué)是在學(xué)樂(lè )器的？我們這里有一個(gè)民樂(lè )社團，有誰(shuí)想要參加？”這句話(huà)就像是一根針，刺了一下我的神經(jīng)，讓我整個(gè)人都立刻變得興奮起來(lái)了，我毫不猶豫的報名參加了。在選拔當天，我發(fā)現有許多的同學(xué)也是來(lái)面試古箏的，看著(zhù)這么多的人，我既緊張又激動(dòng)。當我走進(jìn)教室的那一瞬間，我覺(jué)得我的心都快跳出了胸膛，腿也止不住的發(fā)軟，可當我坐下觸摸到古箏的那一瞬間，我覺(jué)得無(wú)比安心，我在心里默默地給自己加油打氣。一曲結束，我有一種說(shuō)不出的暢快。
懷著(zhù)忐忑不安的心情等待了幾天，終于等來(lái)了音樂(lè )老師來(lái)宣布結果的時(shí)候。我走進(jìn)教室，驚訝的發(fā)現古箏選上的人數就3個(gè)！而我，是其中的一個(gè)！那一刻，我覺(jué)得我這么多年的學(xué)習并沒(méi)有白費。在學(xué)校的社團中，我不僅讓自己又一次重新拾起了對古箏的熱愛(ài)，也在其中交了許多的朋友，讓我在這個(gè)陌生的學(xué)校中也漸漸活躍了起來(lái)。
在臨近學(xué)期結束時(shí)，學(xué)校又舉行了一次藝術(shù)節表演，我和班里的幾位同學(xué)一起商量著(zhù)排演了一首曲子——《大魚(yú)海棠》。我們每天在一起排練，在排練中，我們也慢慢配合出來(lái)默契，樂(lè )在了其中。表演當天，走上舞臺的那一刻，我心中有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)心情。一曲結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們站在臺上，面對著(zhù)臺下的觀(guān)眾心里充滿(mǎn)了激動(dòng)與自豪。
而在我們的背后，是“夢(mèng)翔文�！睅讉�(gè)彩色的'大字，這短短四個(gè)字，正好應了我此刻的心情。這么多年來(lái)，我最大的心愿就是能站在一個(gè)舞臺上，向大家這展示我的才藝，可，一次次的與機會(huì )擦肩而過(guò)，讓我漸漸失去了對古箏的熱愛(ài)，在我即將放棄時(shí)，是文海給了我一個(gè)機會(huì )，讓我能夠重新拾起對古箏的熱愛(ài)與信心，文海給我們提供了一個(gè)平臺，讓我可以在舞臺上展示自己獨一無(wú)二的風(fēng)采！
一架琴，21根弦，陪伴了我多少個(gè)日日夜夜，揮灑過(guò)我無(wú)數的淚與汗水，見(jiàn)證了我的整個(gè)童年時(shí)光！
琴韻的作文3
琴，具有兩千多年的歷史，是一種深受廣大人民喜愛(ài)的民族樂(lè )器。優(yōu)美的《蝴蝶采花》會(huì )讓你的身心得到全新的釋放和體驗。如今，在這鋼筋混凝土的大都市里，不少人迷茫著(zhù)，一曲古箏或許能讓你茅塞頓開(kāi)。
古箏的境界是許多人所向往的。綠水青山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這種環(huán)境中彈奏出優(yōu)美的樂(lè )曲，我想無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )陶醉的吧！古箏講一個(gè)字“靜”，無(wú)論是彈奏古箏還是聆聽(tīng)古箏演奏，安靜的環(huán)境顯得非常重要，只有安靜的的環(huán)境，演奏者才有可能達到“琴人合一”的最高境界，把自己對自然、人生及靈魂深處的感悟融入到樂(lè )曲里，通過(guò)琴聲傳遞出來(lái)，與聽(tīng)眾引起共鳴，沒(méi)有良好的安靜環(huán)境，聽(tīng)者也不會(huì )深刻理解演奏者對樂(lè )曲的解讀，聆聽(tīng)樂(lè )曲其實(shí)就是一場(chǎng)心靈深處溝通的'過(guò)程，所以才有古時(shí)的伯牙和子期的高山流水覓知音，古時(shí)的古琴與古箏亦有仙曲同工之妙。這需要我們現代人深深探究才會(huì )理會(huì )其中妙處之一二。
我從小父母就讓我熱愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，我也談不上精通，只能是略知皮毛。通過(guò)學(xué)習之后，我對生活的看法改變了許多。之前我喜歡熱鬧，可是現在的我不但不愛(ài)熱鬧，反而更愛(ài)安靜了，喜歡那種在靜靜的環(huán)境中聆聽(tīng)天籟的感覺(jué)，感覺(jué)那是對自己心靈的一種洗滌和升華。也喜歡一個(gè)人走在小路上思考自己的事的那種感覺(jué)！琴，在我迷茫時(shí)，是一顆給我指路的紅星；琴，在我疲倦時(shí)，是給我安全又舒適的港灣；琴，在困擾時(shí)，又像一位指導我迷津的老師；琴，在我開(kāi)心時(shí)，又像一位知心的朋友，可以和我一起分享喜悅。琴，在我得意之時(shí)，有時(shí)又像一個(gè)警鐘，提醒我不要太得意忘形。所以，琴是我生活的一部分，在我的生活中是無(wú)處不在的。古往今來(lái)，介紹琴的書(shū)籍數不勝數，在古代，人們有時(shí)也把彈琴當做消遣和一種慰藉，當做一種娛樂(lè )的活動(dòng)，在一些武俠書(shū)或武術(shù)里甚至把琴當做了武器�！扒�，棋，書(shū)，畫(huà)，”這個(gè)詞中“琴”就占了第一位，而“琴”在古代又是衡量才子，才女的非常重要的標準之一。
由此可以看出古人對“琴”推崇的程度。琴有時(shí)似春雨，滋潤著(zhù)人們的心田；琴有時(shí)像夏日的太陽(yáng)，粗獷而又有些熱烈；琴有時(shí)像秋風(fēng)，習習沁人心脾；琴有時(shí)如冬雪，寒冷卻有梅花的襯托。琴有時(shí)更像薄霧，朦朦朧朧中卻更有一絲神奇。琴雖不能占據我的我的全部空間與時(shí)間，但卻能長(cháng)住我的心靈，讓我感受到另一種生活，另一種的快樂(lè )和美好。享受琴韻，享受生活，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
琴韻的作文4
午后的陽(yáng)光零零碎碎地照進(jìn)窗內，泛著(zhù)銅光的香爐里繚繞冒煙緩緩回轉升高，淺淺的沉香木繚繞鼻頭，紅木家具扶手椅置放在方桌兩邊，板栗色的書(shū)桌下，三三兩兩的書(shū)籍或立或躺，倒也別有一番層巒疊翠的藝術(shù)美。
房間正中間的一大塊空閑地上，兩部書(shū)案相對性而放，案下鋪著(zhù)的嫩白絨毯和漆著(zhù)木漆的灰黑色古琴產(chǎn)生迥然不同，卻又心曠神怡，不顯矛盾。附近，明黃色的屏風(fēng)隔斷站在方桌后邊，我自屏風(fēng)隔斷后才繞進(jìn)去，只覺(jué)恍如隔世，誤進(jìn)了哪家小妹的閨中。
許是為了更好地順從此時(shí)的`氣氛，已坐著(zhù)案前的女人身穿長(cháng)連衣裙，秀發(fā)也盤(pán)了起來(lái)，倒看起來(lái)此時(shí)穿著(zhù)T恤牛仔褲子的我與周?chē)淖匀画h(huán)境背道而馳。
“來(lái)了？”案前的老師笑盈盈的掉轉頭，臉部是抑制不住的愉快：“看，我布局的古琴課室，超有味道吧？你第一次上古琴課，就在我剛裝好的課室，嘖嘖嘖……”想聽(tīng)了禁不住笑著(zhù)說(shuō)：“老師，多虧這里有中央空調，要不然原以為回到古代了�！�
老師笑著(zhù)拿給我一本書(shū)，讓我將前邊有關(guān)古琴的詳細介紹看一下，手上確是不斷右手中指輕一點(diǎn)古琴第九徽，右手大拇指扶在無(wú)名指骨節末，生成近圓形狀，中拇指搭在第三弦，四五指微翹，手腕子懸在空中，隨后大拇指促進(jìn)無(wú)名指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，見(jiàn)到古琴上晃動(dòng)的弦，亦對上老師含蓄微笑的眼。
“小女孩非常好，真有眼光，選了古琴這有著(zhù)著(zhù)久遠歷史時(shí)間的傳統樂(lè )器�！崩蠋熜Φ�，要我坐著(zhù)她正對面，“古琴響聲不象大提琴那樣輕快，但彈出窗口的曲子很頗具風(fēng)韻�！闭f(shuō)罷，翻腕拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。
老師的手本就纖長(cháng)嫩白，又機敏苗條，與泛著(zhù)星光的吉他琴弦相映，看起來(lái)更為漂亮。
古琴僅有七弦，彈出來(lái)的曲子音質(zhì)卻不簡(jiǎn)單，這得歸功右手，上九徽，左手無(wú)名指按弦，搯起……右手在弦上走動(dòng)得越來(lái)越快，或滑或按，輕柔蹁躚得宛如一只蝴蝶婆娑起舞；右手相互配合著(zhù)熟練地挑、勾、抹……這首歌曲子節奏感比較慢，右手彈獲得不悅，襯得老師的右手益發(fā)機敏。
我支下手在案上撐著(zhù)腦殼，也不會(huì )再去看書(shū)，細細地傾聽(tīng)著(zhù)這天籟，心里一陣陣感慨，另外也對之后的學(xué)習培訓愈發(fā)希望。
老師彈完了最后一個(gè)音，琴房間內很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有響聲，老師望著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)：“賞析到古琴的風(fēng)韻了吧？那大家就逐漸宣布授課吧——”繚繞冒煙浮半空中，開(kāi)始了我的古琴學(xué)習培訓。
琴韻的作文5
三國時(shí)期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰略要地——街亭，魏國將軍司馬懿乘危率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍進(jìn)攻諸葛亮所在的西城。
前一晚，司馬懿非常高興。
“皇上，這次我們又能打一場(chǎng)勝仗了！”司馬懿舉著(zhù)酒杯對著(zhù)皇帝說(shuō)，“明天，我們就可以?shī)Z過(guò)西城！”
皇帝贊許地看著(zhù)他：“好！我相信你！”
手下們紛紛彎腰鞠躬：“是，是。將軍一定沒(méi)問(wèn)題的�！�
司馬懿想著(zhù)明天要打仗，就稍稍喝了一點(diǎn)酒，便告退睡覺(jué)去了。
第二天一早，司馬懿便帶兵前往去西城的路上。
“不好了！”諸葛亮的得力助手沖進(jìn)他的房間，“大人，大事不好了��！司馬懿正帶兵前往我西城！”
“什么？”諸葛亮翻身坐起，心如亂麻。當時(shí)諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官和五千人軍隊。五千軍隊里有一半也運糧食去了，只剩下兩千五百人。這么點(diǎn)人怎么打仗？
不過(guò)他很快平靜了下來(lái)，坐在床上默默地思考。突然心生一計，嘴角不經(jīng)意間泛出了笑。
“來(lái)人！”他叫了一聲。
“在！”一個(gè)仆人從門(mén)外走進(jìn)。
“去拿一把古琴，架在望敵樓上�！敝T葛亮輕聲說(shuō)道。
“��？”下人一時(shí)慌了，“可是，大人，現在最重要的是招兵打仗��！”
“我自有辦法，快去吧�！敝T葛亮看了他一眼，拂袖而去。
下人一頭霧水地去準備了。
少頃，諸葛亮帶著(zhù)兩個(gè)小書(shū)童來(lái)到望敵樓上坐下。下人抬來(lái)琴放在諸葛亮面前的桌子上。
“把城門(mén)打開(kāi)吧�！敝T葛亮燃起一炷香。
下人一驚，“可……可是大人，我們還沒(méi)有軍隊��！”
“打開(kāi)吧，順便把城門(mén)外掃干凈�！敝T葛亮撫琴。
下人不得不順從：“是�！�
司馬懿正浩浩蕩蕩地趕往西城。
“稟報將軍！”司馬懿的先頭部隊到達西城不敢進(jìn)，便回來(lái)報告�！爸T葛亮把城門(mén)大開(kāi)，還端坐在望敵樓上彈琴，氣勢不得不小看啊�！�
司馬懿聽(tīng)后哈哈大笑，“那怎么可能？我去聽(tīng)聽(tīng)�！彼钊娡Ｏ�，自己駕馬前去查看。
離西城還有一段距離，司馬懿就聽(tīng)到了如潺潺流水般婉轉悠揚的.琴聲。
“這琴聲這么悠閑，不像是要打仗啊�！彼粗�(zhù)打開(kāi)的城門(mén)，老百姓們若無(wú)其事地掃著(zhù)灰塵。
“不好，一定有埋伏！”司馬懿喝令撤軍。
諸葛亮待到司馬懿的軍隊撤退后，帶著(zhù)他的軍隊轉移了。
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