校園一角作文[匯編15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的校園一角作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園一角作文1

　　冬天的第一片雪花似乎還沒(méi)有完全融化。轉眼間，春天的季節列車(chē)已經(jīng)開(kāi)往小車(chē)站。春天，當一切恢復時(shí)，小草一個(gè)接一個(gè)地伸出它的小腦袋，柳枝上長(cháng)出一些嫩芽。這真的是“所有的愛(ài)都無(wú)法關(guān)閉，一顆紅色的杏樹(shù)正從墻上冒出來(lái)�！�

　　走進(jìn)校園，我立刻被眼前的美景陶醉了。這是幸�；▓@——號，是校園里最美麗的地方。

　　幸�；▓@的'中心是一個(gè)小池塘。一年四季都非常晴朗。池塘里的魚(yú)有紅色、銀色、黑色、紅色和黑色，以及黑色和白色。魚(yú)在池塘里快樂(lè )地跳躍著(zhù)，濺起水花，形成了成千上萬(wàn)朵盛開(kāi)的白色蓮花。池塘假山上的兩只丹頂鶴也在盯著(zhù)水里的小魚(yú)，好像在想是不是應該把它們抓來(lái)吃掉。

　　幸�；▓@南面是一棟教學(xué)樓。清晨，教學(xué)樓里響起清脆悅耳的讀書(shū)聲，老師熱情的講課給校園帶來(lái)了獨特的魅力。下課后，快樂(lè )花園很熱鬧。一些學(xué)生在跳繩，一些在踢毽子，一些在玩游戲，一些坐在名人門(mén)廊的石凳上欣賞快樂(lè )花園的美麗風(fēng)景。

　　幸�；▓@西邊是一個(gè)小花園。幾棵大樹(shù)直立在中間。有許多小花，如玫瑰、玫瑰、牡丹，尤其是迎春花，黃色的小花隨風(fēng)起舞，仿佛在迎接春天的到來(lái)。這棵茂盛的樹(shù)一片接一片地展開(kāi)葉子，留下了太陽(yáng)的斑點(diǎn)和微小的陰影。這個(gè)小花園看起來(lái)如此美麗，我們流連忘返。

　　幸�；▓@北面是名人畫(huà)廊。這里，樹(shù)木成蔭，藤蔓爬上棚架，名人畫(huà)廊裝扮成一個(gè)天然的涼亭。每年夏天，學(xué)生們都喜歡下面涼爽的空氣。名人畫(huà)廊的柱子上有中外著(zhù)名詩(shī)人的肖像和名言，激勵我們努力學(xué)習，天天向上。每當節日來(lái)臨，每個(gè)班級都會(huì )在上面貼一份報紙，這就形成了這里獨特的風(fēng)景。名人畫(huà)廊后面是一排從牛奶中噴出的白玉蘭花。有些是含苞待放的，有些有三兩瓣花瓣，有些完全開(kāi)放，優(yōu)雅而圣潔，帶有淡淡的香味。

　　無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論你站在哪里，幸�；▓@的風(fēng)景總是那么迷人美麗。我喜歡美麗的校園，我喜歡校園里美麗的角落——幸福公園。

校園一角作文2

　　我有一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、歡笑和愛(ài)的校園，那里有我最喜歡的風(fēng)景和景點(diǎn)。

　　首先，當你走進(jìn)校園時(shí)，你會(huì )看到一條林蔭小道，那里有一條小河，河里有各種各樣的小魚(yú)，包括白的、黃的、黑的、紅的和花的。他們好像在舉辦選美比賽，聚在一起游來(lái)游去，很美。

　　走到北校區，我們可以看到許多生機勃勃的垂柳，美麗的柳條，像春天的頭發(fā)，這真的是垂柳！北校區有很多教室。走到教室門(mén)口就能聽(tīng)到讀書(shū)的聲音，充滿(mǎn)文化氣息。

　　操場(chǎng)附近有一個(gè)大亭子，環(huán)境優(yōu)雅，旁邊有很多桂花樹(shù)。秋天，整個(gè)校園彌漫著(zhù)桂花香，讓人心曠神怡。夏天，擠滿(mǎn)了同學(xué)，充滿(mǎn)了興奮。旁邊有幾棵高大雄偉的松樹(shù)。不時(shí)有幾只萌萌松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，很可愛(ài)。

　　走進(jìn)操場(chǎng)，場(chǎng)上有一堆堆綠色的假草。誰(shuí)上了頂站都會(huì )覺(jué)得年輕有活力，無(wú)論怎么跑都不會(huì )覺(jué)得累。課間操場(chǎng)上，有的在踢足球，有的自由活動(dòng)，有的在練習跑步，全是活寫(xiě)wWw。.

　　還有一個(gè)不顯眼的校園角落，也是我們班的專(zhuān)屬領(lǐng)地。我們稱(chēng)之為一班快樂(lè )小廣場(chǎng)。之所以不顯眼，是因為地處比較偏僻的位置，我們的班級教室在最西邊的一樓，所以我們有地理位置的優(yōu)勢。我們一班在課間大部分時(shí)間的職業(yè)自然成為我們班的地盤(pán)。走近一群快樂(lè )的小廣場(chǎng)，一棵或幾棵挺拔的楊樹(shù)出現在我們眼前，為我們遮蔭擋風(fēng)。休息的`時(shí)候，黃老師有時(shí)候會(huì )帶我們在大繩上跳，但是我們一開(kāi)始就跳不動(dòng)，成功跳過(guò)了一個(gè)或者十個(gè)。到現在十幾個(gè)同學(xué)連續跳了十下，笑聲不絕，成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。也是我們洗心的港灣。我們年輕時(shí)犯錯誤是不可避免的。黃老師會(huì )避免許多老師和學(xué)生與犯錯誤的同學(xué)交談，糾正和指導他們。到時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得很幸福。一個(gè)理解我們，尊重我們的老師，會(huì )不自覺(jué)的下定決心好好學(xué)習，回報老師。那一刻，我們的心情也是幸福的。一節快樂(lè )的小廣場(chǎng)課承載著(zhù)我們同學(xué)的歡笑，承載著(zhù)我們老師的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

　　這是我們的校園，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑和愛(ài)的校園。

校園一角作文3

　　當你踏進(jìn)金山小學(xué)的大門(mén)，徑直往前走，第一眼看到的除了道路兩旁高大、滄桑的水杉，還有它們的老友——操場(chǎng)。當你坐在逐夢(mèng)樓下面的石頭上看書(shū)，無(wú)論你看得多么入迷，總會(huì )忍不住往不遠處的操場(chǎng)瞟一眼，當你聽(tīng)到操場(chǎng)上傳來(lái)如春風(fēng)一般的歡聲笑語(yǔ)，心里總是癢癢的，似乎那操場(chǎng)有一種魔力，牽引著(zhù)你不由自主的邁開(kāi)腳步······

　　這個(gè)神奇的操場(chǎng)，究竟長(cháng)什么樣兒呢？它呀，長(cháng)得像一張超大的印度飛餅，四周環(huán)繞的長(cháng)長(cháng)的紅色跑道如同給“飛餅”抹上了一層厚厚的番茄醬，中間是深綠和淺綠相間的人造草坪，宛如一塊大大的綠豆雪糕，最有意思的是兩坨白色的奶油，奶油里還有網(wǎng)格花紋的巧克力呢！怎么樣，夠美味吧！偶爾還有小朋友踢進(jìn)去幾個(gè)黑白相間的球，沒(méi)錯！那兩坨白奶油就是酷酷的足球門(mén)。

　　操場(chǎng)不僅有這些標示性的建筑物，還有愛(ài)美的臭脾氣！這個(gè)愛(ài)美的操場(chǎng)，還喜歡花環(huán)咧！操場(chǎng)周?chē)�一圈是蔥郁的.小葉榕，茂密的枝葉中夾雜著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。每一次走到操場(chǎng)，看著(zhù)這些綠色的小精靈，仿佛覺(jué)得被束縛的心解脫了，所有令人煩惱的事煙消云散。我輕輕地閉上眼貪婪地呼吸清新的空氣。

　　也許這個(gè)操場(chǎng)沒(méi)有大會(huì )堂那么富麗堂皇，也沒(méi)有金字塔那么光彩奪目，但這里凝聚著(zhù)我們的汗水、歡笑與淚花。炎炎夏日，看到同學(xué)們頂著(zhù)火辣的太陽(yáng)奔跑在操場(chǎng)上揮灑一顆顆充滿(mǎn)熱血的晶瑩的汗珠時(shí)，我便回憶起以前：

　　那年開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們班第一次參加集體運動(dòng)項目，難免會(huì )有些激動(dòng)。我看似平靜，但心里像有幾只小鹿亂撞，現在想來(lái)，一張張稚嫩的小臉頭一次這樣嚴肅，那時(shí)候的我們把這件事當作多么偉大的事來(lái)看��！可是最后我們班只得了小組第二。我們不服氣大喊：“為什么老是得第二！”有的甚至哭了。那是最氣餒的一次。但是，望著(zhù)寬闊的大操場(chǎng)，仿佛那是一個(gè)溫暖的懷抱。我想：只要操場(chǎng)還在，我們的希望就還在。

　　我們的操場(chǎng)雖不華麗卻永遠充滿(mǎn)生氣，它讓我們享受快樂(lè )，忘掉憂(yōu)愁，讓我們擁有面對挫折，重新站起來(lái)的勇氣。好一個(gè)“魔力操場(chǎng)”啊，你在我的童年畫(huà)布上畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。

校園一角作文4

　　世界到處都有美麗非凡的景色，多得令人目不暇接，美得讓人流連忘返。而讓我深深沉醉其中的，不是居五岳之首的泰山，不是水平如鏡的西湖，也不是波濤洶涌的長(cháng)江，而是我們校園的一角——操場(chǎng)。

　　春天，操場(chǎng)并沒(méi)有花兒爭芳斗艷，有的是一叢叢翠綠的小草冒出了小腦袋；操場(chǎng)并沒(méi)有蝴蝶蜜蜂肆意飛舞，有的是一群群勤奮的小螞蟻搬起了小石塊；操場(chǎng)并沒(méi)有五顏六色、千姿百態(tài)的景色，有的只是色彩翠綠、整齊劃一的小草�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句詩(shī)用來(lái)形容我們操場(chǎng)上的草最適合不過(guò)了。小草芽從泥土里鉆出來(lái)，好奇地望著(zhù)這個(gè)陌生的世界。一陣春風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)上的草跳起了優(yōu)美的舞蹈，仿佛在歡迎春姑娘的歸來(lái)，春雨為它們伴奏，春風(fēng)為它們作指導，春雷為它們放音樂(lè )。有了它們的表演，同學(xué)們的生活變得更加多姿多彩。

　　夏天，清爽的風(fēng)兒陣陣吹過(guò)，操場(chǎng)一掃春天的景象，草長(cháng)得又高又粗，星羅棋布地在操場(chǎng)生長(cháng)著(zhù)，一棵挨著(zhù)一棵，一叢接著(zhù)一叢。遠遠望去，真像一片綠色的海洋。長(cháng)長(cháng)的跑道圍繞著(zhù)高高的草，高高的草襯托著(zhù)長(cháng)長(cháng)的跑道，有了這道亮麗的風(fēng)景，同學(xué)們一到操場(chǎng)就會(huì )沉醉在里面，歡呼雀躍的聲音，給操場(chǎng)增添了無(wú)限生機。

　　秋天，正是樹(shù)木凋零、草葉枯黃的時(shí)候，但操場(chǎng)上的草“任爾東西南北風(fēng)”，仍舊一片綠色，還是綠得那么明亮、那么鮮艷，使秋天的'色彩不再是孤單的。它們頑強地生存下去，同學(xué)們仍舊可以快活地奔跑在草海之中，那步伐似乎也變得更加矯健，草也顯得更加生機勃勃。

　　冬天，雖沒(méi)了秋天那么多的草，但其它植物的“頭發(fā)”都掉光了，只有草，依舊頂著(zhù)一頭令人羨慕的“美發(fā)”。其實(shí)吧，我覺(jué)得草也可以跟“歲寒三友”相提并論。草，是冬天最后一抹綠色；草，是校園最堅韌不拔的植物；草，為我們學(xué)校增添了無(wú)限的綠色。

　　如果說(shuō)我們校園美得就像一顆鉆石，亮得就像一顆星星，那么我們的操場(chǎng)上的小草無(wú)疑就是鉆石里最美的部分，是星星中最閃耀的地方！

校園一角作文5

　　我們共同生活的校園是個(gè)美麗的地方。在校園里，一處處美麗的風(fēng)景，使我放松，娛樂(lè )，但是，最讓我喜歡的是校園一角的文化長(cháng)廊。

　　這條長(cháng)廊很富有文化氣息。它的周?chē)�全是頂天立地的白色立柱，上面有工人們精心雕刻�?四大發(fā)明人物圖畫(huà)：“指南針，火藥，造紙術(shù)，印刷術(shù)�！泵恳粋�(gè)人物都栩栩如生，形象逼真，體現出了我國勞動(dòng)人民智慧的結晶。在上面還有許多生活中的警示語(yǔ)，如：“不要破壞花草樹(shù)木，”“不要闖紅燈，”“要節約每一滴水，”等等，告誡我們應該做什么，不應該做什么。

　　請往上看，一簇簇紫藤花一年四季盤(pán)旋在拱橋上似地欄桿上。

　　春天，紫藤花樹(shù)開(kāi)出了許多像小扇子形狀的紫色小花。開(kāi)得那么旺盛，那么熱鬧，每個(gè)枝頭挨挨擠擠的花朵，就像一串串晶瑩透亮的紫色葡萄。一走進(jìn)花的海洋中，就能聞到清香味，使人心情舒暢，心曠神怡，我腦海里所有煩惱的事情全都隨著(zhù)香味飄到九霄云外去了。

　　夏日，太陽(yáng)當頭照，烈日炎炎。紫藤花枝葉非常茂盛，葉子一片挨著(zhù)一片，密密麻麻，不留一點(diǎn)空隙。它用那翠綠的葉子和美麗的小花把太陽(yáng)的光線(xiàn)擋住。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們就像一群小鳥(niǎo)“飛”出教學(xué)樓，到長(cháng)廊那里乘涼，玩耍。同學(xué)們都贊揚這棵紫藤花，我們和它成為了形影不離的好朋友。

　　秋天，紫藤花的葉子變黃了，結出了一粒粒果實(shí)，很多人一下得都跑到藤下?lián)旃麑?shí)。紫藤花的果實(shí)是長(cháng)扁形的和扁豆一樣，里面是一個(gè)個(gè)圓形的小種子，呈灰褐色，很漂亮。我也趕忙把他們撿起來(lái)收藏。

　　冬天，雪花飛揚，紛紛落到了樹(shù)上，給紫藤花樹(shù)披上了一個(gè)白白的“雪毯”。這是，我們在長(cháng)廊上打雪仗，堆雪人，玩的不亦樂(lè )乎。

　　我們學(xué)校的紫藤花樹(shù)生命力很強，建校以來(lái)就在那默默的生長(cháng)，伴隨著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生成長(cháng)。我們要學(xué)習他那堅持不懈，永不放棄的精神。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)豐富多彩，絢爛多姿的長(cháng)廊。

校園一角作文6

　　我的校園是一個(gè)美麗的大花園，也是一個(gè)歡樂(lè )的海洋，那里留下了我們的歡聲笑語(yǔ)和朗朗的讀書(shū)聲。

　　走進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)一條小道、繞過(guò)教學(xué)樓，便來(lái)到了最美的小花壇。

　　小花壇是半圓形的，有半個(gè)教室那么大，小花壇有一堵墻，有四個(gè)噴泉，有一大片蝴蝶花，中間穿插著(zhù)幾株月季，還有那星星點(diǎn)點(diǎn)的梅花格外引人注目，因為在這樣的春季居然還有梅花！現在的天氣真是變化多端，讓人琢磨不透啊。

　　小花壇里最引人注目的是那堵墻。它有三層樓那么高，有十幾個(gè)人拉開(kāi)手那么寬，墻上全是鏤空的，有五十個(gè)正方形呢！好像華夫餅干一樣使人恨不得上去咬一口！墻上的爬山虎很少，上面有一些紫藤。在夏天時(shí)爬山虎爬滿(mǎn)了整面墻，綠蔥蔥的猶如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，你爭我趕，向頂峰沖刺，使人眼明神清，一片生機勃勃的景象，還有幾只小鳥(niǎo)也來(lái)參觀(guān)我們美麗的小花壇嘰嘰喳喳地唱著(zhù)優(yōu)美的小曲兒，串上串下追逐嬉戲。

　　墻的前面是四個(gè)噴泉。最高最大的是半圓的。前面有三個(gè)眼睛型高低不同、錯落有致的噴泉，像二郎神的三只眼睛一樣，在客人來(lái)時(shí)或者過(guò)節時(shí)就會(huì )噴出忽高忽低連綿起伏的水來(lái)。噴泉里有一條條金色的魚(yú)兒，這條肥大、那條機靈（一眨眼功夫就不見(jiàn)了）。水池里的魚(yú)兒們色彩斑斕，好似整個(gè)水池都變成了五彩石一般！

　　圍繞著(zhù)噴泉的是蝴蝶花，黃的、紫的……都像涂上了油漆似的，十分嫵媚、婀娜多姿、隨風(fēng)飄動(dòng)，好像跳著(zhù)一支歡快的舞曲。

　　花壇的`最外一圈是綠草坪，草坪上有一株株的月季，開(kāi)滿(mǎn)枝頭，加上點(diǎn)點(diǎn)翠綠的葉子猶如生命的小發(fā)夾又如花仙子小巧玲瓏。它的芳香把小蜜蜂都吸引了過(guò)來(lái)，“嗡嗡嗡嗡”開(kāi)心極了！蝴蝶花的外圈是綠油油的草地，小草們戴尖帽、穿綠衣，在春風(fēng)中舞蹈、在春雨中唱歌，給校園增添了無(wú)限生機！

　　我喜歡學(xué)校，但更喜歡學(xué)校里的小花壇，既美麗又清香。

校園一角作文7

　　一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就能看到校園西邊的一個(gè)種滿(mǎn)花草樹(shù)木的大花壇，花壇里一年四季都景色怡人。

　　每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)校園的一角，山茶花舒展著(zhù)自己的身體，迫不及待地長(cháng)出小葉子。每一片葉子都掛著(zhù)晶瑩的露珠，都好奇地望著(zhù)這個(gè)陌生的世界。春末，校園的含笑伸展出無(wú)數條枝丫來(lái)，淡黃色的小花一朵挨著(zhù)一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)丫，走過(guò)那里，香氣撲鼻而來(lái)，不管你有什么煩惱，都會(huì )被沁人心脾的花香所化解。如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì )發(fā)現另一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)觀(guān)賞它自己吧！可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的花下面了。

　　當夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又是另一番景象。一株株清秀挺拔的四季桂打了一個(gè)個(gè)小小的花苞，那樣子真惹人喜愛(ài)。過(guò)不了幾天，四季桂開(kāi)花了，那花朵像閃閃的星星。當我們帶著(zhù)喜悅來(lái)到花壇邊，會(huì )看到桂花樹(shù)長(cháng)得茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，作文為同學(xué)們提供著(zhù)舒適的場(chǎng)所。這兒綠樹(shù)成陰，眼前一片翠綠，讓你感到像是走進(jìn)了綠色的海洋！小鳥(niǎo)在樹(shù)蔭中嘰嘰地叫著(zhù)，仿佛在為這美景伴奏。

　　秋高氣爽，花壇里的幾株桂花競相綻放，坐在教室里淡淡的清香一陣陣地飄進(jìn)來(lái)，仿佛在跟我們說(shuō)“好好學(xué)習，天天向上”。小小的花瓣、芬芳的香氣，更顯現出了這兒的寧靜。陽(yáng)光強烈了，射在花壇邊上，像一條條金色的'彩帶在舞動(dòng)，也像是陳舊的剪影在晃動(dòng)，那剪影已泛出了黃色。這時(shí)候，菊花爭奇斗妍，向秋婆婆點(diǎn)頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。

　　寒冷的冬天來(lái)了，柏樹(shù)在這時(shí)顯得更蒼翠了。一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，這里便成了一個(gè)潔白的世界。桂花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來(lái)。冬爺爺給山茶樹(shù)送去一件白毛衣，給柏樹(shù)披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問(wèn)好，樹(shù)木不停地點(diǎn)頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物！

　　我們校園的一角，永遠充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力！

校園一角作文8

　　我們學(xué)校非常美麗，尤其是我們學(xué)校的野趣園。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)野趣園的美景吧!

　　進(jìn)了學(xué)校大門(mén)往右拐就是野趣園了。從野趣園外面向里面看，野趣園就像一個(gè)美麗、可愛(ài)的小世界。

　　野趣園外面圍著(zhù)一圈綠籬，綠籬的高度是同樣的，大約有5分米那么高。沿著(zhù)雨路走進(jìn)野趣園，雨路兩旁是兩棵龍爪槐，像兩個(gè)站崗的士兵。龍爪槐的葉子是一片片桃核形的，它的枝分叉的地方像龍的爪子，所以取名為龍爪槐。龍爪槐的枝往上翹，然后彎向下面，又好像一把綠絨傘。

　　沿著(zhù)函路往前走，就是一座假山，這座假山是用石板豎起來(lái)的，看上去，它和真的差不多。這時(shí)候，從假山里面走出來(lái)一只兇猛的老虎，那只老虎是黃色的，身上還有一些黑色的條紋，這只老虎瞪著(zhù)大眼睛，張開(kāi)血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，正在沖著(zhù)天空勇猛地號叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“我是森林之王!”假山的后面，還有兩只丹頂鶴，有一只張開(kāi)翅膀，想展翅飛翔。另一只正低著(zhù)頭，好像有什么心事。假山后面還有一個(gè)小池塘，池塘里的.水清澈透明。池塘里還長(cháng)滿(mǎn)了荷花，荷花的葉子又圓又大，重疊在一起美麗極了!

　　沿著(zhù)雨路往前走，就看見(jiàn)兩只小鹿在草地上吃草。那兩只小鹿是桔黃色的，身上還長(cháng)著(zhù)許多白色的小梅花，美麗極了!

　　再直接往前走，就來(lái)到一片草地上，那里有五只綿羊，其中有三只大羊，兩只小羊。兩只大羊正面對面的，好像在商量著(zhù)什么，一只小羊在草地上玩呢，你看它玩得多開(kāi)心啊!還有一只小羊在草地上跟著(zhù)羊媽媽吃草呢!

　　再往前走，就來(lái)到了蘑菇亭。每天下課，我們就來(lái)到蘑菇亭底下看書(shū)、寫(xiě)字、做游戲。下雨的時(shí)候，我們可以在蘑菇亭下避雨。

　　出了亭子，就來(lái)到了竹林，竹林里住著(zhù)熊貓一家。你看這里有一只小熊貓，它正在竹林里玩耍呢!熊貓媽媽不放心，正在看著(zhù)小熊貓。瞧，熊貓爸爸拿著(zhù)竹子吃得多香啊!

　　通過(guò)我給你們介紹，你說(shuō)，我們的野趣園美嗎?歡迎大家有機會(huì )來(lái)我校做客。

校園一角作文9

　　校門(mén)口是我們每天進(jìn)校最先經(jīng)過(guò)的地方；校門(mén)口是我們最熟悉的地方；校門(mén)口更是代表著(zhù)我們學(xué)校形象的地方。每天，我們就是從這里開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　剛走到校門(mén)口，迎接我們的就是保安叔叔、值周老師和值周同學(xué)，他們站在校門(mén)口的兩邊，微笑著(zhù)，親切地向我們問(wèn)好，我們的心情瞬間變得美好。

　　走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是大屏幕，這是去年學(xué)校新增的大家伙。在這里，每天放映著(zhù)我們的校園生活。開(kāi)學(xué)的第一天，就會(huì )播放我們學(xué)校自導自演的一部日常規教育片——《藍精靈的快樂(lè )一天》，這可是講述了一名小學(xué)生從起床到上學(xué)，從課堂到課間，再到怎么回家寫(xiě)作業(yè)與閱讀，怎么樣做才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生的大片哦！節日里，會(huì )出現“節日快樂(lè )”四個(gè)大字，平時(shí)就是我們學(xué)校各種活動(dòng)的剪輯。同學(xué)們有空就會(huì )來(lái)這里駐足觀(guān)望，一不留神就會(huì )發(fā)現大屏幕里出現自己的身影，這時(shí)候就更加開(kāi)心了。

　　大屏幕真是讓我們意猶未盡，然而，崔校的題詞更引人入勝�！拔锔穸�后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。一列列黑底鎦金的大字矗立在校門(mén)口的右邊，告訴我們要去追求知識，考察世間萬(wàn)物，然后可以修身齊家，推廣開(kāi)來(lái)就可以治國。

　　瞧，那邊正在舉行飛花令，我們一起去看看吧！從校門(mén)口往教學(xué)樓方向的過(guò)道上拉起了紅繩 ，掛滿(mǎn)了各色紙條，各年級按照對應的.顏色尋找自己能回答出的“飛花令”。校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)：“呀，這首我會(huì )，我會(huì )！”“哎呀，后面那句是什么來(lái)著(zhù)，一下子想不起來(lái)了！”對上的同學(xué)趕緊到兌獎臺領(lǐng)取漂亮的書(shū)簽，還沒(méi)對上的穿梭在過(guò)道里，努力尋找自己會(huì )的詩(shī)句，好不熱鬧！

　　這就是我們學(xué)校的校門(mén)口，既簡(jiǎn)單又特別，既質(zhì)樸又高雅，真是讓我們喜歡至極！

校園一角作文10

　　我針對一度驗證課例中存在的不足對教學(xué)設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會(huì )好一些，當然，照樣也是還有需要改進(jìn)的地方。

　　1、課前觀(guān)察有較充分的指導，并要求學(xué)生做好觀(guān)察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀(guān)察一定要注意方法，指導觀(guān)察應做到有序，會(huì )抓特點(diǎn)，注意細節之處。

　　2、通過(guò)一度驗證發(fā)現，在40分鐘里要完成“觀(guān)察指導--寫(xiě)法指導--先說(shuō)再寫(xiě)--評議修改--理清順序”這全部教學(xué)內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡(jiǎn)，這40分鐘集中于“寫(xiě)具體”這一方面的指導，“一課一得”會(huì )比“眉毛胡子一把抓”來(lái)得更好些。

　　3、本節課初步形成了“積累詞匯--指導觀(guān)察(聯(lián)系生活)--教師“下水文”引路--體會(huì )寫(xiě)法--運用方法，先說(shuō)后寫(xiě)--點(diǎn)評促進(jìn)”的習作教學(xué)模式，這樣的教學(xué)設講環(huán)節清晰，有層次有坡度，循序漸進(jìn)，用這樣的模式進(jìn)行習作指導是較有實(shí)效的。

　　4、本課驗證再次證明了教師寫(xiě)“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀(guān)地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )“寫(xiě)具體”的方法，從學(xué)生交上來(lái)的作文可以看到，相當部分學(xué)生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語(yǔ)等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學(xué)也開(kāi)始會(huì )對景提問(wèn)，甚至有很新鮮的想象、聯(lián)想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學(xué)本次的習作均有較好的水平呈現。

　　5、本課另一受肯定的地方是將把景寫(xiě)具體的.方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學(xué)生在“下水文”處獲得的寫(xiě)法再一次得到鞏固。

　　6、本節課有一缺憾就是學(xué)生“說(shuō)”得不夠。在觀(guān)察后的交流說(shuō)得不夠，要牢記，“說(shuō)”是“寫(xiě)”的基礎，教師善于引導學(xué)生“說(shuō)”得充分，“說(shuō)”得豐富，下一步才更能達到“寫(xiě)具體”的要求。而在修改習作時(shí)則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒(méi)有給學(xué)生多少說(shuō)的機會(huì )，這不利于培養學(xué)生修改習作的習慣和能力。當學(xué)生有了修改習作的習慣和能力，就會(huì )進(jìn)一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。

校園一角作文11

　　長(cháng)城是威武雄壯的，泰山是巍峨壯麗的....這些都是我向往的地方，而我最喜歡的地方卻是校園的一角。

　　校園是我成長(cháng)和學(xué)習的地方。而校園這一角陪伴了五年，它給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。高大的白玉蘭隨著(zhù)風(fēng)兒用它那細長(cháng)的手臂歡迎我，盤(pán)槐彎著(zhù)腰像是在為我舞蹈。每當一早我來(lái)到學(xué)校，就可以聽(tīng)到路邊的黃楊發(fā)出沙沙的聲響，就像是唱著(zhù)優(yōu)美的.歌謠迎接我的來(lái)到。在這個(gè)令人心曠神怡的環(huán)境下，我經(jīng)常坐在那“魁梧”的紅芝麻旁一邊靜靜地看書(shū)，徜徉在知識的海洋里，一邊呼吸這新鮮的空氣，這不是兩全起美嗎？在我心中這棵紅芝麻就像是彩虹仙子的化生，它身上披著(zhù)的衣裳五顏六色：有紅的，黃的，綠的，紫的，淡藍的，橙色的....實(shí)在太美了！相信你看到了一定會(huì )喜歡的。風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)它的葉子，葉子輕輕晃動(dòng)，就像幾面彩色的小旗子。如果你站在遠處，你看看這紅芝麻，還真像個(gè)色彩斑斕的大皮球呢！

　　在這紅芝麻旁邊有個(gè)美麗的大花壇�；▔�里千資百態(tài)的鮮花爭奇斗艷：牡丹紅似火，芍藥粉如霞，玫瑰白如霜....真是美不勝收。

　　在走廊旁邊還有一株金桂。每到秋天，丹桂飄香，吸引了許許多多的同學(xué)前來(lái)觀(guān)賞。在這高大的金桂上點(diǎn)綴著(zhù)一簇簇金黃的桂花，它們散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，沁人心脾，讓人感到心曠神怡。我每當從它身旁經(jīng)過(guò)，真想摘下它身上的花兒，好好地聞一聞，欣賞欣賞。幾只美麗的蝴蝶在桂花樹(shù)上翩翩起舞，更給校園曾添了幾分姿色。

校園一角作文12

　　嘩啦、嘩啦，春姑娘隨著(zhù)春雨來(lái)到了人間，來(lái)到了我們的學(xué)校。它會(huì )去哪里呢？讓我們去操場(chǎng)看看吧。

　　站在升旗臺前望，會(huì )看見(jiàn)一層白茫茫的云霧，遮住了湛藍的天空，遠處也全是白色，看不到山。圍墻上到處是翠綠的葉子，重重疊疊的，好似一塊綠色的電影幕布。圍墻前是大籃球場(chǎng)，里面有六個(gè)藍色的籃球架供同學(xué)們使用。再近些，是一片綠油油的草地。春天來(lái)了，小草們脫離了大地媽媽的懷抱，紛紛探出頭來(lái)，觀(guān)賞著(zhù)五彩繽紛的世界。他們的出現，給光禿禿的草地添加了一片新綠，也給春天打了綠色的基礎。小草們可高興了，于是他們隨著(zhù)風(fēng)兒翩翩起舞。真美��！

　　接著(zhù)往左看，映入眼簾的是色彩明麗的紅色和或濃或淡的新綠。圍墻上的三角梅十分的美麗像一個(gè)亭亭玉立的少女。站在遠處還可以問(wèn)到清新的'花香，花朵長(cháng)得到處都是，密密麻麻，一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵們就隨風(fēng)起舞�；ǘ湎率且黄�草地，草地上有不少的枯葉，他們默默無(wú)聞的給花兒提供養分，真偉大！

　　然后再往右看，你會(huì )看見(jiàn)兩顆木棉樹(shù)，它們很大，像兩位士兵在守護著(zhù)操場(chǎng)。它的根是黑白相間的，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。它的枝干是棕色的，上面多多少少有一些葉子。這時(shí)，晶瑩剔透的水滴落了下來(lái)。樹(shù)葉寶寶見(jiàn)了，立刻爭先恐后地喝水。葉子喝飽了水，似乎覺(jué)得全身充滿(mǎn)了力量。木棉樹(shù)旁是蜿蜒無(wú)盡的草地，從學(xué)校最左邊開(kāi)始繞了學(xué)校一圈！實(shí)在太美了！

　　你們看，春雨悄無(wú)聲息的落了下來(lái)。瞧！早上回到學(xué)校，同學(xué)們冒著(zhù)溫柔的春雨去掃公區了。雖然地上很濕，但他們配合十分默契：有的掃地、有的拿垃圾鏟，還有的撿垃圾。中午同學(xué)吃完飯后，大部分同學(xué)在休息區玩耍，有的則在操場(chǎng)上奔跑，享受與風(fēng)追逐的快樂(lè )。下午上體育課，男生們在草地上踢足球，女生們在打籃球，真開(kāi)心！

　　這就是操場(chǎng)，是春天的花園、夏天的歡樂(lè )園、秋天的涼爽園。冬天的溫暖園！

校園一角作文13

　　我有一個(gè)充滿(mǎn)歌曲、笑聲和愛(ài)的校園，那里有我最喜歡的場(chǎng)景和風(fēng)景。

　　首先，當你進(jìn)入校園時(shí)，你看到的是一條綠樹(shù)成蔭的小路。有一條小河，里面有各種各樣的小魚(yú)，有白的、黃的、黑的、紅的和花的……它們似乎在舉行一場(chǎng)選美比賽。他們都在一起游泳。它非常漂亮。

　　走到北校區，我們可以看到許多充滿(mǎn)生機的垂柳。一個(gè)接一個(gè)，他們是美麗的柳條，像春天的頭發(fā)�？梢哉f(shuō)垂柳是如此的悲傷！北校區仍然有許多教室。當你走到教室門(mén)口時(shí)，你可以聽(tīng)到郎朗充滿(mǎn)文化氛圍的讀書(shū)聲。

　　操場(chǎng)附近有一個(gè)大亭子，環(huán)境優(yōu)雅，附近有很多桂花樹(shù)。秋天，整個(gè)校園充滿(mǎn)了桂花香，讓人心曠神怡。夏天，這個(gè)地方擠滿(mǎn)了學(xué)生，充滿(mǎn)了興奮。附近還有幾棵高大雄偉的松樹(shù)。不時(shí)有幾只來(lái)自萌萌的.小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去。他們非�？蓯�(ài)。

　　進(jìn)入操場(chǎng)，地上有一堆堆綠色的假草。無(wú)論誰(shuí)登上頂峰，都會(huì )感到年輕而充滿(mǎn)活力，無(wú)論他如何奔跑，都不會(huì )感到疲倦。課間休息時(shí)，一些操場(chǎng)在踢足球，一些是自由活動(dòng)，一些在練習跑步。他們都充滿(mǎn)了活力。

　　校園還有一個(gè)不起眼的角落，也是我們班的專(zhuān)屬網(wǎng)站。我們稱(chēng)之為“一班快樂(lè )小廣場(chǎng)”。我們稱(chēng)之為模糊的原因是它位于一個(gè)相對偏遠的地方。我們班位于西側一樓。因此，我們有地理位置的優(yōu)勢。課間休息時(shí)一班的工作自然成了我們班的“地盤(pán)”。走近“快樂(lè )小廣場(chǎng)”，幾棵挺拔的楊樹(shù)漂浮在我們眼前，可以遮擋陽(yáng)光，遮擋風(fēng)。課間休息時(shí)，有時(shí)黃先生帶我們去跳繩。從一開(kāi)始，他不會(huì )跳，他成功地跳了一個(gè)或十個(gè)。到目前為止，十幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)連續跳了十次，伴隨著(zhù)無(wú)盡的笑聲和校園里美麗的景色。這也是我們清洗心靈的港灣。年輕時(shí)犯錯誤是不可避免的。黃先生將避免許多老師和學(xué)生與犯了錯誤的學(xué)生交談，糾正和指導他們。到那時(shí)，我們會(huì )感到非常高興。一個(gè)理解我們、尊重我們的老師會(huì )不自覺(jué)地、秘密地下定決心努力學(xué)習以回報老師。那一刻，我們的心情也很愉快�！翱鞓�(lè )小廣場(chǎng)班”承載著(zhù)同學(xué)們的歡笑和老師們的深情厚意。

　　這是我們的校園，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑和愛(ài)的校園。

校園一角作文14

　　“嘰喳，嘰喳，嘰……”

　　校園里，什么聲音和著(zhù)孩子的書(shū)聲，在多姿多彩的綠葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快！那么柔美！

　　校園里到處浸滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，那哄亮而又整齊的讀書(shū)聲，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，遨游……

　　前幾個(gè)月，校園里還沒(méi)有一朵小花，沒(méi)有一根小草，可是，現在已經(jīng)改天換地。你看，小而嫩的柿子花謝了，長(cháng)出了一個(gè)又一個(gè)小燈籠似的柿子；粉嫩粉嫩的桃花謝了，結出了一個(gè)又一個(gè)頑皮可愛(ài)的小桃子。有些小桃子大大方方地，挺著(zhù)胸膛告訴你“快來(lái)摘我��！”；而有些小桃子并不是這樣，她們有些害羞，一個(gè)個(gè)像小女緋紅的面頰。瞧，她在和你玩捉迷藏，躲在一片片葉子下面，正等著(zhù)你去找她呢！在小桃樹(shù)旁有一棵名為紫葉李的樹(shù)，它和其他樹(shù)大不一樣。別的樹(shù)的葉子是綠色的`，黃色的。而它呢？近看它的葉子是紫色的，可是遠處看仿佛是一樹(shù)紫紅的玫瑰花呢，煞是好看！

　　大樹(shù)下面就是一墻的爬山虎了！那些葉子綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服。葉尖一順朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的爬山虎就漾起波紋，好看得很呢！

　　“滴滴答答，滴滴答，滴答滴答，滴滴答……”牽�；ㄕ�在吹著(zhù)她的小喇叭，呼喊著(zhù)同學(xué)們“下課啦！下課啦！快出來(lái)陪我玩��！”。牽�；ǖ脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就拿著(zhù)書(shū)本坐在條椅上啦：有的在聚精會(huì )神地看書(shū)，有的在如癡如醉地畫(huà)畫(huà)、有的在細細聆聽(tīng)牽�；ǔ�歌，還有的同學(xué)三五成群地跳起了皮筋。這些同學(xué)和我們的牽�；ㄅ笥褌�，形成了一幅自然、和諧的圖畫(huà)，真美呀！

　　玩累了，口渴了，大家拿起了他們的小水杯，咕咚咕咚地喝起了水。在條椅的右邊就有一臺飲水機，那水比家里的自來(lái)水可要甜很多。如果沒(méi)帶水杯，那該怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系！在小竹林旁有一臺小小的噴水機，只要按一下開(kāi)關(guān)，一個(gè)個(gè)小小的吸管中就噴出了水。水量，不大不��；水溫，不冷不熱，一切都很適宜，一切都剛剛好！真幸福��！

　　在實(shí)驗小學(xué)的校園里，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特迷人的風(fēng)景。

校園一角作文15

　　我的校園有許多有趣的地方，不用說(shuō)，最熱鬧、最先眼的地方就是操場(chǎng)啦！四季的操場(chǎng)雖然模樣沒(méi)多大變化，但是卻顯得虎虎有生氣。

　　操場(chǎng)的春天如同一大片芳草地，在平凡的校園中添加一絲生氣，使原本枯燥乏味的校園生活增添了很多我們記憶里永遠無(wú)法忘卻的記憶。下課的時(shí)候，我們每次都來(lái)這兒玩。春天嘛，全身都感覺(jué)輕飄飄的，脫掉衣服，自己就變得好像一陣風(fēng)，飄啊飄，永遠不會(huì )感到累。春天有些不適合體力活動(dòng)，可是我們還是“一意孤行”，每當下課時(shí)就像逃出籠子里的小鳥(niǎo)，飛奔到操場(chǎng)上，繼續我們這個(gè)看似幼稚，卻深得我們的.喜愛(ài)的運動(dòng)。

　　夏天雖然熱，卻阻擋不了我們愛(ài)去操場(chǎng)上玩耍的愛(ài)好。下課了，我們一窩蜂的沖出教室，盡情的享受這游戲給我們帶來(lái)的快感。有的同學(xué)在玩“老鷹抓小雞”，有的同學(xué)在玩“三個(gè)字”，有的同學(xué)在玩跳遠，還有的同學(xué)在玩“自由定動(dòng)”。我們都在貪婪的沐浴著(zhù)陽(yáng)光和游戲帶給我們的快樂(lè )，這樣的快樂(lè )看似短暫，卻能在我們心里留下溫暖的熱流。

　　秋天秋高氣爽，最適合我們制作標本。我們剛到學(xué)校，沒(méi)來(lái)得及玩，就開(kāi)始采集植物標本。有楓樹(shù)的，像一把被顏料染成火紅的扇子。有梧桐樹(shù)的，像是一位士兵，寧死也不愿意泄露國家機密。有松樹(shù)的，像一把鋒利的鋼針，至刺我們內心最柔軟的地方。做完標本所有人都快樂(lè )的交談著(zhù)，想知道對方找到的是什么標本，有沒(méi)有自己的“稀有”，從而滿(mǎn)足自己的求知欲。

　　冬天大地一片銀裝素裹，雖冷，但是也有許多好玩的東西。譬如我們可以堆雪人，打雪仗，享受著(zhù)白雪精靈給我們帶來(lái)的禮物。這份禮物無(wú)論你出多高的價(jià)也買(mǎi)不到，這份禮物就是許多人夢(mèng)寐以求的心情——快樂(lè )�？鞓�(lè )是屬于自己的，別人永遠也奪不走。我是在打雪仗行列中的。我依靠著(zhù)堆雪人組堆的雪人，四處滾雪球，滾到差不多有我腦袋大的時(shí)候，我就“呀！看招！”的大喊一聲，如空中驚雷，把他們嚇得驚慌失措，我趁機把那個(gè)雪球堆到他們的陣地上，把他們一舉擊��！

　　四季的操場(chǎng)各有特色。但是我都喜歡，因為他每天都是那么生機勃勃！

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