蚯蚓的秘密作文匯編4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的蚯蚓的秘密作文，希望對大家有所幫助。

蚯蚓的秘密作文1

　　有一天，晚上7點(diǎn)時(shí)，我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。出來(lái)的，我發(fā)現了一條黑乎乎的東西在地上“走”，“哦，只是一條蚯蚓而已，沒(méi)什么大不了的嘛�！蔽翼樖謴穆愤吥闷鹨桓�小木棍，把蚯蚓挑起，裝進(jìn)一個(gè)紙盒里把它帶回了家。

　　一到家，我就把它放在一個(gè)花盆里。第二天，我起床后便去看那條蚯蚓，不禁在想：“如果蚯蚓在水里游泳會(huì )不會(huì )淹死呢？”我的好奇心一下子從腦子浮現了出來(lái)。

　　周末，我從樓梯上下來(lái)時(shí)，看到爸爸正在準備釣魚(yú)竿、魚(yú)線(xiàn)、浮漂和魚(yú)餌的.時(shí)候，于是我請求爸爸帶我一起去釣魚(yú)，爸爸答應了，走之前，我順手把蚯蚓也帶了去。一會(huì )就到了河塘邊，我拿出魚(yú)竿，趁爸爸不注意時(shí)，慌忙把蚯蚓套在魚(yú)鉤上，爸爸轉過(guò)身來(lái)，我趕緊把魚(yú)線(xiàn)拋了出去。等了2分鐘，我把魚(yú)竿提起來(lái)，發(fā)現蚯蚓沒(méi)有被淹死呀，真奇怪�！把筒凰滥�，難道還切不死你嗎？”腦子里的“壞主意”又浮現出來(lái)了。

　　回到家，我拿出小刀準備切時(shí)，發(fā)現蚯蚓伸長(cháng)身子，“既然你也愿意，那我就真切下去了�！闭f(shuō)話(huà)間，小刀把蚯蚓切成了兩段，可是居然它還能動(dòng)，兩段都能扭來(lái)扭去的。爸爸正好進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“蚯蚓是益蟲(chóng)，可不能這樣對待它�！薄翱墒�，已經(jīng)被我切了，能怎么辦呀？”“這倒不要緊，蚯蚓的身子會(huì )再長(cháng)出來(lái)的，不用擔心�！卑职值匚艺f(shuō)。于是，我趕緊把蚯蚓放進(jìn)了圍墻外的花圃里去了。

　　后來(lái)，通過(guò)電腦上查找，我才知道蚯蚓再生能力很強，在受傷或切斷后，能產(chǎn)生一種似胚胎的間葉細胞，能分成各種組織繼續生存。另外，蚯蚓的糞便可以當肥料呢！它們還可以幫助花草蔬菜來(lái)松土呢。

　　這就是蚯蚓為什么能不死的秘密哦，現在大家都了解到蚯蚓是一種不死的益蟲(chóng)，同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，愛(ài)護蚯蚓，保護我們和諧的生態(tài)環(huán)境。

蚯蚓的秘密作文2

　　夏季是個(gè)多雨的季節，有時(shí)一下就是好幾天，每當這個(gè)時(shí)侯，小區草坪的周?chē)�甚至水泥路面上�?jīng)常蠕動(dòng)著(zhù)許多條長(cháng)短不一的蚯蚓.

　　對于這種現象我非常好奇，為什么平時(shí)看不到蚯蚓爬出地面，而雨天過(guò)后蚯蚓卻會(huì )成群結對地從地面鉆出來(lái)呢？我把我的困惑告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳ㄗh我捉兩條蚯蚓作個(gè)實(shí)驗，我捉回兩條蚯蚓，分別把它們放在兩個(gè)裝有腐殖沃土的花盆里，給其中的花盆不斷地澆水，一直持續六個(gè)小時(shí)，另一個(gè)花盆只澆一次水，結果發(fā)現：澆一次水盆里的.蚯蚓只把土疏松了一下，仍然呆在土里。而被多次澆水花盆里的蚯蚓卻爬到了泥土的上面.

　　媽媽告訴我，盡管蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境，但它卻沒(méi)呼吸器官，只能靠皮膚接觸水汽來(lái)進(jìn)行體內呼吸交換，而過(guò)多充足的水源會(huì )使土質(zhì)表面的泥土形成一個(gè)密不透汽的真空環(huán)境，就如同給一個(gè)人戴上了塑料制成的口罩讓人窒息而無(wú)法呼吸，蚯蚓在密封的泥里缺氧難受，自然就要爬出地面來(lái)完成呼吸。

　　我曾經(jīng)在課外書(shū)上看到蚯蚓有再生能力。如果你把蚯蚓切成三節，過(guò)了一段時(shí)間，這蚯蚓就會(huì )長(cháng)成三條。蚯蚓真的能再生嗎？為了驗證這個(gè)說(shuō)法對不對，我決定作一次試驗。

　　在爸媽的幫助下我把蚯蚓尾部用刀子截去了一小段，然后把它放回潮濕泥土的花盆里，以后，我每隔三四天噴點(diǎn)水，保持土壤的濕潤，蚯蚓起先沒(méi)什么變化，只是被切開(kāi)的傷口處慢慢地愈合了，上面還留下了一點(diǎn)兒黏液。等到傷口完全愈合了，蚯蚓就開(kāi)始長(cháng)。最初長(cháng)了2毫米；等過(guò)了幾天，蚯蚓又長(cháng)了5毫米；接著(zhù)是7毫米，再接著(zhù)是10毫米。這新長(cháng)出的部分顏色要淺些，很容易看出來(lái)。

　　小小蚯蚓奧妙無(wú)窮。通過(guò)實(shí)驗我又明白了蚯蚓是用皮膚呼吸的，也知道蚯蚓是有再生能力的。這件事不僅使我懂得了要尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，也使我增加了學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣。

蚯蚓的秘密作文3

　　每當雨過(guò)天晴的時(shí)候，在我家屋門(mén)前常�？梢砸�(jiàn)到許多小蚯蚓，因為見(jiàn)得多了，所以我也沒(méi)有太在意。有一天，我閑著(zhù)沒(méi)事，去看望它們，發(fā)現了蚯蚓王國的一些鮮為人知的秘密。

　　首先，我發(fā)現蚯蚓擅長(cháng)挖地道。那天又是一個(gè)雨后，蚯蚓又一次開(kāi)始了它的偉大工程，只見(jiàn)它一環(huán)一環(huán)的`身子一伸一縮一個(gè)勁地向下拱著(zhù)，好像是在挖掘什么寶藏似的。土拱松了，才松了一口氣，不一會(huì )兒，那家伙的頭和大半個(gè)身子就已經(jīng)鉆進(jìn)泥土里去了，我沒(méi)有去驚動(dòng)它，讓它繼續完成它的工程。等到蚯蚓全部鉆進(jìn)去后，調皮的我開(kāi)始破壞小蚯蚓的勞動(dòng)成果了。我輕而易舉地用手指順著(zhù)地道口一撥，那蚯蚓辛辛苦苦的勞動(dòng)成果就毀了一大半，于是我很快又看見(jiàn)了那只小蚯蚓的后半身，只見(jiàn)它還在不知疲倦地向土里一伸一縮，使勁地鉆著(zhù)，絲毫不知已有敵人入侵了。這時(shí)我心里想：喂，小蚯蚓呀，你怎么就不知道休息一下呢，究竟要挖到什么時(shí)候為止呀？想到這里，我伸手使勁把蚯蚓往外拉，不料，因為我下手太重，蚯蚓一分為二，斷了。望著(zhù)被我扯成兩截的蚯蚓，我傷心地哭了。

　　我用一個(gè)木盆裝了些泥土，把兩截還在微微蠕動(dòng)的蚯蚓放了進(jìn)去，我想可能它快要死了，我希望小蚯蚓能原諒我的過(guò)錯。過(guò)了幾天，我既高興，又驚喜，就這樣我發(fā)現了蚯蚓的第二個(gè)秘密，蚯蚓具有分身術(shù)的本領(lǐng)。

　　后來(lái)，我從爸爸那里知道，蚯蚓挖地道可以使土壤變得松軟一些，便于農作物的生長(cháng)，難怪農民們每年要往田里放一些蚯蚓呢。爸爸還告訴我分身術(shù)是蚯蚓獨特的本領(lǐng)，也是它生命力頑強的表現。至于為什么會(huì )這樣，爸爸說(shuō)：等你長(cháng)大后，知識多了，就會(huì )知道的。

　　啊，小小的我快快長(cháng)大吧！

蚯蚓的秘密作文4

　　星期天，下了一場(chǎng)大雨。雨后，我和一群小伙伴去捉蚯蚓玩。

　　“這些蚯蚓可真肥呀”我快活地叫著(zhù)�！鞍パ健币粋�(gè)小伙伴叫了起來(lái)，原來(lái)，她不小心把蚯蚓截成兩半，大驚失色的把蚯蚓扔到地上�！澳銈兛炜茨菞l蚯蚓，截成兩半還會(huì )動(dòng)！”劉夢(mèng)雨說(shuō)�！罢娴�，好奇怪呀！”大家異口同聲地說(shuō)。我心中暗暗的想：這是怎么回事？于是我又捉了三條蚯蚓帶回家做實(shí)驗。

　　回到家，我把三條蚯蚓截成了六段，放在花盆里，蚯蚓立馬鉆到土里去了。四天過(guò)去了，我放下書(shū)包去看蚯

　　蚓。

　　“呀!”我驚呆了，盆里有六條蚯蚓，難道他們會(huì )分身術(shù)？為了弄明白原因，我又去潮濕的地方捉了一條蚯蚓，又做了一次實(shí)驗。

　　經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察我發(fā)現了蚯蚓為什么被結成了兩半還能動(dòng)：在我拉開(kāi)一條蚯蚓時(shí)，蚯蚓便將肉往里縮，過(guò)了幾天，兩處斷開(kāi)的地方漸漸的變圓發(fā)紅，之后，蚯蚓一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)身子，慢慢的'，兩段蚯蚓就變成了兩條蚯蚓。

　　然后我又查了許多書(shū)本，終于找到了原因，當蚯蚓被截斷的時(shí)候，斷面上的肌肉馬上加強收縮，一部分肌肉組織迅速溶解，形成新的細胞團，這時(shí)，血液當中的白細胞同時(shí)聚集在切面上，形成特殊栓塞，使傷口迅速閉合。它的中胚層細胞具有很強的分化能力，當有創(chuàng )傷的時(shí)候，原來(lái)位于體腔中隔膜里尚未分化的原型細胞迅速轉移到傷口切合面上來(lái)，與自己以溶解的肌肉細胞一起在切面上形成結壯的凸起，稱(chēng)為再行芽。

　　這樣一來(lái)，蚯蚓被截成兩段，不但不死，反而能再生，變成兩條蚯蚓。蚯蚓再生的秘密讓我受益匪淺。

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